第一篇：2010規(guī)范化用字工作總結(jié)（推薦）

林西鎮(zhèn)寄宿制小學

2010年規(guī)范化用字工作總結(jié)

規(guī)范化用字工作是學校的一項基礎性工作，是學校是否建有良好的校園文化氛圍的一個重要的外在標志，也是一項重要的文化載體。本學期我校在語言文字方面做了大量的工作，現(xiàn)將工作的主要思路和做法簡單總結(jié)如下：

主要工作措施：

1、統(tǒng)一認識，建立健全完善的工作機制。學校歷來對語言文字工作都十分重視，語言文字工作的重點在于“規(guī)范”二字。在工作中始終把握“規(guī)范”這一關(guān)鍵詞，統(tǒng)一大家的認識，首先在思想和行動兩個層面上形成全力推動，齊抓共管的局面，形成了校長親自抓，教導處、少先隊總體要求和督促，各教研組、年級組全面負責實施的良好工作機制。

2、章情并舉，逐步推動，扎扎實實開展好語言文字規(guī)范化工作的各種宣傳教育工作。首先，利用普通話宣傳教育周、利用政治業(yè)務學習、宣傳櫥窗，網(wǎng)絡視頻、閱讀課等時間重點宣傳語言文字規(guī)范化工作的各項要求。

3、全體師生積極行動起來，努力說好普通話，寫好規(guī)范字。學校針對不同崗位，對語言文字工作的要求也有所區(qū)別，制定了較為完善的規(guī)章制度和崗位職責，區(qū)別對待，對年齡超過45周歲的老師，降低一些要求，對年輕教師從嚴要求，逐步推動我校語言文字工作不斷向前發(fā)展，逐步提高。

本年度我們學校的語言文字規(guī)范工作開展了以下內(nèi)容的活動：

1、強化措施，以各項評比活動為載體，強化語言文字工作的各項要求，我們利用教師期末考核、文明示范班級評選、讀書演講活動、校園體育藝術(shù)節(jié)等活動為載體，把握活動特點，明確語言文字規(guī)范化在實際工作中的要求，把它融合于活動之中，整體關(guān)聯(lián)、相互滲透、知行統(tǒng)一、互相促進?；ハ嗵岣?。

2、學校在常規(guī)教學活動之外，每年堅持開展學生的朗誦比賽、書法比賽、作文比賽、手抄報比賽等活動，檢驗學校語言文字工作的成效，激勵學生用語用字規(guī)范，學校鼓勵教師用改革的辦法和創(chuàng)新的思路做好語言文字工作，師生間互相學習，互相促進，努力提高學生的語言文字素養(yǎng)。學校近幾年來，堅持開展每周一次的讀書活動，大力營造說普通話，寫規(guī)范字良好文化氛圍，取得顯著成績。

語言文字工作是一項長期而艱巨的工作，本學年雖然做了大量的工作，但與示范校的標準和素質(zhì)教育的要求還相差很遠，仍有很多需要強化和提高的工作要做。我們將與時俱進，把規(guī)范語言文字工作做得更好，更有成效。

第二篇：校園用語用字規(guī)范化管理制度

校園用語用字規(guī)范化管理制度

一、校園用語要求

1、師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會在同學之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。

2、堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡必須使用普通話。

3、學校領導、教師、學生在集會上必須使用普通話。

4、教研活動加強基本功訓練，使用普通話。

5、教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準，教導處定期進行教師普通話培訓及檢測、達標驗收工作。

6、學生能說比較標準的普通話。

二、校園用字要求

1、校名、標語、名稱牌、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字符合要求。

2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字，用字規(guī)范、杜絕錯別字。

3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規(guī)范要求。

4、公文、?？⒅v義、教案、試卷、用字規(guī)范。

5、板書用字符合要求。

6、批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求。

第三篇：推廣普通話和用字規(guī)范化工作方案

蘄春縣芝麻山中學

推廣普通話和使用規(guī)范漢字的工作方案

學校是語言文字規(guī)范化工作的重點領域，推進學校語言文字規(guī)范化是實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要手段。為認真落實縣教育局《關(guān)于進一步加強學校推廣普通話和用字規(guī)范化工作的意見》，加強我校推廣普通話和用字規(guī)范化工作，使我校學生正確掌握國家通用的語言文字，特制訂本方案。

一、指導思想

繼續(xù)貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針，深入學習宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，鞏固普通話、規(guī)范漢字作為校園用語用字的法定地位，積極營造良好的語言文字環(huán)境，促進我校學生全面健康發(fā)展，使“講普通話、用規(guī)范字”這一思想逐步滲透到每一位教師和學生的意識之中，促進我校推廣普通話和用字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，爭創(chuàng)我縣語言文字規(guī)范化示范校。

二、工作目標

（一）2013年我校在職教師基本達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準：各級各類學校教師應不低于二級乙等，其中語文教師不低于二級甲等。

（二）使普通話成為我校的教學語言，即師生在課堂教學中全部使用普通話；進而成為我校的校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中全部使用普通話，師師、生生、師生之間的課間交流堅持使用普通話，基本形成用普通話交流的氛圍。

三、工作措施

（一）加強組織領導，健全管理機構(gòu)。

1、學校建立芝麻山中學語言文字工作委員會，全面領導監(jiān)督我校語言文字工作。主任：彭新文（校長）

副主任：鄧誠、邱展能

成員：張祥生、程雄、袁修云、田亞軍

2、學校由分管副校長具體負責語言文字工作，由教務處具體落實，并有專人負責。分管領導：鄧誠（副校長）

分管部門：教務處

專人負責：張祥生

3、成立學校、班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，開展學校語言文字工作檢查監(jiān)督工作，及時提出整改意見。

校級監(jiān)督小組：

組長：張慶軍

成員：各班監(jiān)督小組組長

工作人員：陳金雨、陳松恩、何曉燕、駱效春、姜畑林

（二）健全規(guī)章制度，保證措施到位。

1、研究制定《蘄春縣芝麻山中學中學語言文字工作制度》，明確要求全校師生在教學場合必須使用標準的普通話和規(guī)范的漢字。

2、在學生常規(guī)管理中對學生使用語言文字要有明確規(guī)定。

3、在教育教學管理及各項評估中對語言文字方面作出明確規(guī)定。

4、在《蘄春縣芝麻山中學教職工量化管理及考核辦法》中將語言文字使用情況與教學評優(yōu)、教職工考核、評選先進等直接掛鉤。

5、教師實行持《普通話等級證書》上崗制度。《教師聘任制度》中將“普通話合格”作為對教師錄用、業(yè)務考核和職稱評聘的重要條件之一。

（三）積極開展活動，保障目標實現(xiàn)。

1、認真組織學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等文件，加大宣傳力度。

2、舉行“說普通話，用規(guī)范字”主題系列活動，通過啟動儀式、發(fā)放倡議書、現(xiàn)場簽字儀式、國旗下講話、黑板報、朗誦比賽、演講比賽、寫字比賽、手抄報比賽等形式，切實提高我校師生對語言文字的實際應用能力。

3、精心組織每年的“推普周”活動，做到有計劃、有總結(jié)，活動內(nèi)容豐富多彩。

4、有計劃地組織教職工語言文字培訓活動，力爭做到在職教師100%參加培訓，把語言文字工作落到教育教學的實際中。

5、積極參加省、市、縣語言文字工作方面的各項活動。

（四）大力營造氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、努力營造良好的說普通話的校園文化氛圍，使普通話盡快成為校園語言。

A、校園內(nèi)建立3處語言文字規(guī)范化永久性宣傳牌；

B、樓層通道口、走廊兩側(cè)張貼30處語言文字規(guī)范化宣傳牌、標語牌；

C、教室、會議室內(nèi)擺放“請說普通話，請寫規(guī)范字”的宣傳桌牌；

D、充分發(fā)揮學校廣播站、校園網(wǎng)的作用，對學生進行語言文字方面的宣傳。

2、根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的規(guī)定，對學校用字全面檢查，規(guī)范學校用字。

A、校園內(nèi)各種匾額標牌用字規(guī)范；

B、學校公文、?？?、學案、試卷等用字規(guī)范；

C、教案、板書、作業(yè)批改、評語、板報等用字規(guī)范；

D、書法作品中的不規(guī)范字均配以規(guī)范漢字的說明；

E、嚴格要求，提高學生書寫規(guī)范漢字的水平。

（五）嚴格達標測試，促進水平提高。

1、開展在職教師普通話培訓測試。按照縣教育局要求，年齡未滿55周歲的教師，均應參加普通話培訓和測試，測試結(jié)果作為聘任、晉級和評優(yōu)的條件之一。

2、開展在校學生普通話水平測試。把學生掌握和運用普通話的能力和水平作為學生成長記錄的重要內(nèi)容，使義務教育階段的學生能說比較標準的普通話。

四、遠景展望

讓普通話成為校園語言，目之所及是規(guī)范的漢字。

蘄春縣芝麻山中學

2013.3

第四篇：社會用字規(guī)范化調(diào)查報告（xiexiebang推薦）

社會用字規(guī)范化調(diào)查報告

調(diào)查時間：2012年4月15日

調(diào)查地點：周戈莊社區(qū)中心街

調(diào)查人員：王曉璐

調(diào)查目的：現(xiàn)代生活中，處處用到文字。但在一些廣告牌、招牌、標語中，卻存在著錯別字。為了了解社會不規(guī)范用字的情況，我進行了這次調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容：名稱牌、廣告牌、招牌、標語等上面的錯別字。調(diào)查方式：觀察、訪問。

調(diào)查經(jīng)過：早晨，我走在周戈莊中心街上，觀察著每個招牌和廣告牌。突然，在一家服裝店門口，我停住了。招牌上寫著“衣見鐘情服裝店”。于是，我走進去詢問店主，他說是為了吸引顧客。我告訴他，這樣做的不良影響，他聽后深受啟發(fā)。

調(diào)查結(jié)果：錯別字主要存在于招牌、廣告語中，而且很普遍。感悟與總結(jié)：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)社會中不規(guī)范用字很普遍。并且，我了解了關(guān)于這樣做的許多危害，漢字是中華民族的文化精髓，大家應正確運用，減少錯誤，做一個細心的人，讓中華文明發(fā)揚光大。

第五篇：校園用語用字規(guī)范化管理制度

陽店一中校園用語用字規(guī)范化管理制度

一、校園用語要求

1、師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會在同學之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。

2、堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡必須使用普通話。

3、學校領導、教師、學生在集會上必須使用普通話。

4、教研活動加強基本功訓練，使用普通話。

5、教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準，教導處定期進行教師普通話培訓及檢測、達標驗收工作。

6、學生能說比較標準的普通話。

二、校園用字要求

1、校名、標語、名稱牌、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字符合要求。

2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字，用字規(guī)范、杜絕錯別字。

3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規(guī)范要求。

4、公文、?？?、講義、教案、試卷、用字規(guī)范。

5、板書用字符合要求。

6、批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求。

陽店一中校園用語用字規(guī)范要求

一、用語規(guī)范（普通話應成為校園用語）

1．教學用語：在課堂教學中師生應使用普通話。

2．會議用語：學校領導、師生在學校各類會議（或參加外單位會議）主持、發(fā)言時應使用普通話。

3．宣傳用語：校園廣播電視播音應使用普通話，學校領導、師生在接受媒體采訪時應使用普通話。

4．活動用語：學校各類集會活動、教研活動主持、講話、發(fā)言等應使用普通話。

5．工作用語：師生談話、教師工作交流、因工對外接待、接（打）電話等應使用普通話。

6．生活用語：提倡師生在校園日常生活及社會、家庭學習、使用和推廣普通話。

二、用字規(guī)范

（一）漢字使用在以下場合不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字

1．校園公共場所用字，如名稱牌、標志牌、標語牌、櫥窗、板報等，其中若有手書的繁體字、異體字且無法更正的，可以保留，但必須在醒目位置配放規(guī)范字副牌；

2．教學用字，如教師板書、教案（講義）、學生作業(yè)、試卷、評語等用字； 3．宣傳用字，如會標、標語、對聯(lián)、電子屏幕、校園電視臺屏幕、校園刊物及各類印刷物等；

4．其他用字，如學校各類印章、自制匾牌、領導教師名片等用字。

注：1.使用已有國家標準的印刷體不得出現(xiàn)字形不規(guī)范的情況（目前，計算機軟件中只有黑體、宋體、仿宋體、楷體等四種字體的字形是規(guī)范的，其他字體都有可能存在不規(guī)范現(xiàn)象）。2.美術(shù)字、變體字不得增減筆畫、改換部件或產(chǎn)生歧義。3.數(shù)字和標點符號的使用必須符合國家標準或有關(guān)部門制定的規(guī)范。

（二）漢語拼音和外文使用規(guī)范

1．漢語拼音使用必須符合《漢語拼音方案》及1988年7月10日頒布的《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》（國家標準）；

2．名稱牌、標志牌、標語（牌）中漢語拼音、外文不得單獨使用，要求與漢字并用，并將漢字置于主要位置。

（三）用字載體維護規(guī)范

各類用字必須保持字群、筆畫完整，不得出現(xiàn)缺字、缺筆少畫現(xiàn)象，并保證用字載體清潔、美觀。