第一篇：探索教育國際化之路 創(chuàng)建全新特色品牌( 國際部工作總結(jié) 戴修改10月20日)[小編推薦]

【認(rèn)真看了，有修改，請(qǐng)關(guān)注紅色部分】

小班化、特色化、國際化，走高端優(yōu)質(zhì)辦學(xué)之路

——龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校國際教育理解實(shí)驗(yàn)的踐行與展望

為滿足國內(nèi)外日益增長的個(gè)性化、特色化、國際化教育需求，深圳市龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)新區(qū)批準(zhǔn)，于2013年9月開設(shè)了國際教育理解實(shí)驗(yàn)班，推行國際教育理解實(shí)踐，走教育國際化高端辦學(xué)之路。我校的國際部從創(chuàng)建到今天，已進(jìn)入第三個(gè)學(xué)年。三年來，國際部走過了從無到有、從小到大、從不為人知到小有名氣的發(fā)展歷程。從創(chuàng)部之初的6個(gè)教學(xué)班，120多名學(xué)生，發(fā)展到現(xiàn)在27個(gè)教學(xué)班，500多名學(xué)生，學(xué)部從實(shí)驗(yàn)探索階段進(jìn)入了規(guī)?？焖侔l(fā)展階段。三年多的實(shí)踐，也初步建立了具有國際化教育特色的運(yùn)行機(jī)制，在教育質(zhì)量、課程建設(shè)、德育創(chuàng)新、特色發(fā)展等方面取得了一定的成績，得到了社會(huì)、家長、學(xué)生的認(rèn)可?，F(xiàn)將學(xué)校推進(jìn)國際教育理解實(shí)驗(yàn)情況分享如下：

一、清晰定位，長遠(yuǎn)規(guī)劃

遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)成立于1998年，是集產(chǎn)、學(xué)、研為一體的教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)，遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)的教育國際化思考始于集團(tuán)十年團(tuán)慶之年，教育國際化實(shí)踐始于2011年9月集團(tuán)下屬辦學(xué)單位光明新區(qū)公明中英文學(xué)校，在更加明確走教育國際化發(fā)展之路的辦學(xué)方向之后。又于2013年9月正式在龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了國際教育理解的實(shí)踐探索。遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)結(jié)合中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的趨勢(shì)、深圳國際化大都市的地域優(yōu)勢(shì)、民辦教育差異化發(fā)展的態(tài)勢(shì)、集團(tuán)各校的區(qū)域教育情勢(shì)，確定了?培養(yǎng)具有國際視野和民族情懷的優(yōu)秀公民?的集團(tuán)辦學(xué)目標(biāo)，打造?小班化、特色化、國際化?的精品教育，開展了國際教育理解實(shí)驗(yàn)，建立了普通部和國際部并存、資源共享的教育模式，同時(shí)確定了?‘夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)’ →‘強(qiáng)化英語教學(xué)’→‘開展雙語實(shí)驗(yàn)’ →‘引入國際課程’ →‘立體國際教育’?發(fā)展思路。在大的辦學(xué)框架下，遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)多年來，堅(jiān)持?大方向，微調(diào)整?，穩(wěn)步推進(jìn)，逐步形成了從（幼兒園，應(yīng)該從小學(xué)到高中）小學(xué)到高中的多階段、多層次、多途徑的國際理解教育體系。

二、魅力小班，精致教育

?小班化教育?是當(dāng)代小學(xué)教育改革的世界性趨勢(shì)，是國際化教育的基本組織形式，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要舉措。小班化是龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校國際部的核心優(yōu)勢(shì)，學(xué)部各班人數(shù)最多只有28人左右（班額不超過30人）。小班教育具有人數(shù)少、空間大、設(shè)備優(yōu)、師資強(qiáng)的特點(diǎn)，這為師生交往提供了更多的機(jī)會(huì)，為學(xué)生活動(dòng)提供了更大的空間。因此我們充分挖掘小班化教育的優(yōu)勢(shì)，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生全員參與、雙班主任管理，重視關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

小班化課堂探索 ?三三四?課堂教學(xué)模式，我校實(shí)驗(yàn)部基本課堂教學(xué)模式分為?十能訓(xùn)練?、?自學(xué)前測(cè)?、?合作展示?、?后測(cè)總結(jié)?四個(gè)環(huán)節(jié)，將預(yù)習(xí)引入課堂改變以家庭預(yù)習(xí)為主的傳統(tǒng)模式，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的分層與合作展示，做到當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂反饋。每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)?習(xí)慣、能力、知識(shí)?三位一體的培養(yǎng)思想，并在一至三年級(jí)嘗試不留書面作業(yè)的減負(fù)措施。所有的教育教學(xué)活動(dòng)，都要做到面向全體，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參加，使教育精致化、優(yōu)質(zhì)化、個(gè)性化。

實(shí)驗(yàn)部根據(jù)新入校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與技能參差不齊的情況，對(duì)七年級(jí)學(xué)生實(shí)施數(shù)學(xué)、英語分層走班上課，使原有小班化教學(xué)變成了?超小班?（8-10人左右）個(gè)性化教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和學(xué)習(xí)上的幫助和指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)；學(xué)校在小班化課堂教學(xué)上不斷地探索和完善，同時(shí)，也得到了新區(qū)教科研中心領(lǐng)導(dǎo)和教研員的支持和認(rèn)可，并由新教科研中心牽頭，于2015年4月27日上午，在我校開展了面向全區(qū)公、民辦學(xué)校和學(xué)生家長的?小班化?教學(xué)開放日活動(dòng)，活動(dòng)受到了參與活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的好評(píng)。

三、多元課程，個(gè)性發(fā)展

課程的特色化、多元化就是實(shí)驗(yàn)部的核心競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)驗(yàn)部經(jīng)過三年的探索發(fā)展，設(shè)臵了多元化（教學(xué)內(nèi)容的多元、教學(xué)模式的多元、教學(xué)時(shí)間的多元）的課程。學(xué)部提供國家基礎(chǔ)性課程+特色能力課程+德育養(yǎng)成課程，并提供菜單式的全員興趣選修課。

實(shí)驗(yàn)部強(qiáng)化英語教學(xué)，采用中、外教師合作教學(xué)的教育模式，引進(jìn)境外英語課程，如香港牛津英語課程、美國SSRW英語課程、英國牛津、朗文英語閱讀系列材料等，課堂采用全英語教學(xué)、大容量語言輸入、強(qiáng)化語言模仿和交際能力、保證了學(xué)生英語的有效輸出，提高學(xué)生英語的綜合運(yùn)用能力。實(shí)驗(yàn)部英語教學(xué)的實(shí)踐和努力得到了新區(qū)教研中心的支持和認(rèn)可。2014年4月2日，實(shí)驗(yàn)部承辦了新區(qū)?教育國際化〃課堂教學(xué)研討會(huì)?，活動(dòng)受到了新區(qū)公共事業(yè)局高紅副局長、新區(qū)教科研中心主任段先清主任的肯定和與會(huì)老師、家長的好評(píng)。

實(shí)驗(yàn)部還將Ipad技術(shù)引進(jìn)課堂，每位學(xué)生自購IPAD一部，通過實(shí)驗(yàn)部IPAD教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)全體實(shí)驗(yàn)部教師不斷挖掘IPAD教學(xué)資源、探索各學(xué)科IPAD教學(xué)模式，通過大容量在線學(xué)習(xí)資源、趣味性學(xué)習(xí)游戲、在線互動(dòng)與即時(shí)反饋，輔助學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)；實(shí)驗(yàn)部目前在語文閱讀寫作、英語課外閱讀、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、IPAD創(chuàng)意繪畫和IPAD樂隊(duì)方面取得了初步的成效。2015年5月28日，我校實(shí)驗(yàn)部承辦了?新區(qū)信息技術(shù)新媒體——IPAD創(chuàng)新課堂研討會(huì)?，向全區(qū)公民辦學(xué)校匯報(bào)了IPAD輔助教學(xué)的實(shí)驗(yàn)成果，研討會(huì)受到新區(qū)教科研中心信息技術(shù)教研員 老師的高度評(píng)價(jià)和參會(huì)老師們的好評(píng)。

實(shí)驗(yàn)部的多元選修課程，從學(xué)生特長發(fā)展需要出發(fā)，集全校教師資源的優(yōu)勢(shì)，以走制、小班化為教學(xué)形式，以全員展示及及階段性考試、晉級(jí)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)部全員學(xué)生參與的個(gè)性能力長展課程。選修課程主要包含了體育、藝術(shù)、科學(xué)和語言五大類、現(xiàn)有健美操、拉丁舞、籃球、跆拳道、中國舞、爵士舞、合唱、書法、手工繪畫、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、主持演講、英語口語、創(chuàng)客活動(dòng)等50多個(gè)選修班，選修活動(dòng)大大豐富了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的個(gè)性能力。每個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)部全員學(xué)生展示活動(dòng)，充分展示了孩子們的個(gè)性風(fēng)采和滿滿的自信。通過選修課的學(xué)習(xí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生多參加各級(jí)各類的考試和比賽，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程中，即得到了鍛煉,又取得了良好的成績。此外，在科學(xué)創(chuàng)新方面，我校2015年6月榮獲?首批深圳市中小學(xué)創(chuàng)客實(shí)踐室?并授牌，我校在學(xué)生科技術(shù)創(chuàng)新方面將會(huì)有更多嘗試。

四、主題德育 贏在起點(diǎn)

良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和綜合素養(yǎng)是學(xué)生立足社會(huì)、邁向成功的第一步。實(shí)驗(yàn)部確立了?一切教育活動(dòng)皆為課程?的思想，提倡活動(dòng)的德育、滲透的德育、敘事的德育。經(jīng)歷多年的探索與完善，學(xué)校已經(jīng)形成了以?五星十最?主題德育課程為核心內(nèi)容，以?成長銀行?為評(píng)價(jià)系統(tǒng)的德育養(yǎng)成教育；主題德育課程每月一個(gè)主題活動(dòng)，兩個(gè)學(xué)期共有?十最?主題，每個(gè)主題分四個(gè)模塊（主題閱讀、主題實(shí)踐、主題展示、主題反思），在學(xué)生中開展?六個(gè)一?活動(dòng)（誦一首詩歌，講一則故事，唱一首歌曲，觀一場(chǎng)影像，寫一則周記，創(chuàng)一件作品）；實(shí)現(xiàn)了改以往的說教為活動(dòng)內(nèi)化，改要我這樣做為我要這樣做，改老師對(duì)我評(píng)價(jià)為大家一起評(píng)價(jià)等方面的教育方式，這些活動(dòng)讓孩子在聽、說、讀、寫、看、做等多元活動(dòng)中提升品質(zhì)。

為了讓學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)具體化，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育，實(shí)驗(yàn)部導(dǎo)入了銀行管理理念，模仿銀行運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施?學(xué)生成長銀行?綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，設(shè)?學(xué)習(xí)分行?、?道德分行?、?勞動(dòng)分行?、?零花錢分行?四個(gè)分行。?學(xué)生成長銀行?以銀行積分的形式，把學(xué)生自己的各種表現(xiàn)，記入銀行儲(chǔ)蓄卡，根據(jù)積分的多少評(píng)比學(xué)生的行為表現(xiàn)。?成長銀行?評(píng)價(jià)是學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的一種過程性評(píng)價(jià)方式，它把無形的常規(guī)要求有形化，是一種有形的過程性評(píng)價(jià)的方法與手段，最終目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、專家引領(lǐng)，注重培訓(xùn)

規(guī)劃、課程都需要教師參與制定和實(shí)施，錘煉一支了解國際教育理念、明確實(shí)驗(yàn)部課程建設(shè)要求、勇于在實(shí)驗(yàn)部開展教育研究實(shí)驗(yàn)的教師隊(duì)伍非常重要。教育國際化在基礎(chǔ)教育階段還是一個(gè)新興的教育產(chǎn)業(yè)，可借鑒，可照搬的東西并不多。教師如果僅僅靠傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式和依賴國培，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。多年的發(fā)展，學(xué)部已經(jīng)初步構(gòu)建了?一個(gè)中心五個(gè)支柱?師培模式。其中，?一個(gè)中心?是指以小班化教育為學(xué)部課堂教學(xué)改革和教 師培訓(xùn)的核心。?五個(gè)支柱?是指?教師自我研修（教師每學(xué)期自我研修與國際教育理念相關(guān)的教育專著）、?掛靠培訓(xùn)?（參與相關(guān)其它國際學(xué)校組織的培訓(xùn)）、?委托培訓(xùn)?（委托相關(guān)的課程管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)）、?就近培訓(xùn)?（請(qǐng)國際教育專家進(jìn)來或到附近的國家地區(qū)參觀培訓(xùn)，如到香港、臺(tái)灣等地考察。請(qǐng)崔其升校長、楊曉明博士、洪惠玲教授、侯渝生老師等來校講座、培訓(xùn)）、?自主培訓(xùn)?（以課例研討為載體，以專家指導(dǎo)為主體）的師培方式。師資培訓(xùn)的大投入，為課程資源開發(fā)、教育模式改革、管理制度完善提供了有力保障，保證了學(xué)校國際化教育創(chuàng)新舉措沿著科學(xué)的軌道發(fā)展。

六、課題研究，優(yōu)化課程

科研引領(lǐng)教學(xué)，科研提升教育品質(zhì)。實(shí)驗(yàn)部在進(jìn)行國際教育理解實(shí)驗(yàn)的過程，不斷地嘗試和創(chuàng)新，但也不斷地遇到一些新的問題。因此，實(shí)驗(yàn)部通過以研促教、以問題研究為驅(qū)動(dòng)，積極開展教育教學(xué)的課題研究。實(shí)驗(yàn)部先后申報(bào)并通過了一項(xiàng)區(qū)級(jí)攻關(guān)課題子課題《新區(qū)民辦教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究——小班化課堂教學(xué)探究》和兩項(xiàng)區(qū)級(jí)一般課題《小學(xué)生?三三四?綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究》、《Phonics在英語閱讀教學(xué)的應(yīng)用》。實(shí)驗(yàn)部的兩個(gè)區(qū)組一般課題已于上學(xué)年開題，并嚴(yán)格安排課題組的研究計(jì)劃和方案全面開展課題研究工作。新區(qū)重點(diǎn)攻關(guān)課題?小班化課堂教學(xué)探究?已經(jīng)在我校扎實(shí)推進(jìn)并取得了初步了成果。本學(xué)期剛剛通過立項(xiàng)的新區(qū)重點(diǎn)課題《民辦初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)踐研究——以龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校為例 》將于下月進(jìn)行開題報(bào)告會(huì)。

七、中西融合，理解教育

中西文化融合的國際化教育是創(chuàng)新的教育，當(dāng)然要有創(chuàng)新的管理架構(gòu)。中西融合不是簡單的語言溝通，而是校園文化、管理文化、課程文化、評(píng)價(jià)文化等文化的共同交融，是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的工作。這就要求我們學(xué)校要有迥異于公立學(xué)校和普通民辦學(xué)校的特殊管理溝通方式和學(xué)校運(yùn)作方法，才能為學(xué)部的發(fā)展保駕護(hù)航。龍華中英文學(xué)校實(shí)行的是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)部負(fù)責(zé)制，聘請(qǐng)外籍副校長，實(shí)行中外校長共同管理，注重中西文化的融合。集團(tuán)采用預(yù)算經(jīng)費(fèi)制，目標(biāo)管理制，科學(xué)分工，充分授權(quán)，管理行政的自主權(quán)較大。外籍校長專業(yè)性強(qiáng)，主要負(fù)責(zé)國際課程管理和英語教學(xué)師資培訓(xùn)，集團(tuán)還設(shè)有專門的國際管理部，垂直管理國際部外教的人事工作、國際教師的培訓(xùn)、課程引入與開發(fā)等工作。

學(xué)校還外派管理人員到加拿大、美國、香港、臺(tái)灣等地進(jìn)行教育考察，學(xué)習(xí)和借鑒國外先進(jìn)的教育理念。同時(shí)，集團(tuán)引進(jìn)了美國彩虹堡英語教育、美國ＳＳＲＷ英語課程、與深圳市國際教育交際協(xié)會(huì)建立戰(zhàn)略發(fā)展伙伴關(guān)系，與加拿大文思博學(xué)校合作協(xié)議，與美國格蘭那達(dá)中學(xué)建立合作關(guān)系，與香港譚〃李麗芬締結(jié)姊妹學(xué)校。同時(shí)，我校已經(jīng)外派先后兩批10余名學(xué)生參加國際部交流生項(xiàng)目，到美國高中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

八、美化環(huán)境，塑造形象

高端辦學(xué)，就要有與之相配套的高品質(zhì)校園環(huán)境。環(huán)境不僅能育人，環(huán)境也能產(chǎn)生效益。學(xué)校建校十多年，很多設(shè)備設(shè)施已經(jīng)不合適宜，國際部成立后，董事會(huì)每年暑期都會(huì)投入重金近百萬元，對(duì)校園進(jìn)行改造。三年來，學(xué)校先后改造了20多間小班教室，整個(gè)教室分為辦公、娛樂、學(xué)習(xí)三大區(qū)域，容學(xué)習(xí)、娛樂、辦公于一體，簡約而實(shí)用，幽雅而現(xiàn)代；建立了五大中心：社會(huì)資源中心、教師資源中心、學(xué)習(xí)資源中心、藝術(shù)學(xué)習(xí)中心、行政服務(wù)中心。專業(yè)的藝術(shù)教室、多功能的學(xué)習(xí)資源中心，給每個(gè)孩子提供了立體的共享空間，讓每一個(gè)學(xué)生都能懷著愉悅的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài);裝修改造了學(xué)校兩間食堂，購買了多臺(tái)新校巴，讓學(xué)生服務(wù)更加安全舒適……

九、加大投入，優(yōu)化師資

1．學(xué)校專門制定了《國際理解教育實(shí)驗(yàn)部工資福利制度》，從基礎(chǔ)工資、教師職務(wù)補(bǔ)貼、班主任津貼、績效獎(jiǎng)金等，遠(yuǎn)高于普通部老師。達(dá)到人均8000元/月。較高的達(dá)到10000元/月。

2．高度重視實(shí)驗(yàn)部教師的培訓(xùn)。先后組織參加……等培訓(xùn)

3．解決實(shí)驗(yàn)部教師的后顧之憂，如在安排住房、家屬子女就業(yè)、就讀等方面優(yōu)先給予照顧解決。

……

十、潛心探索、效果初現(xiàn)

1．學(xué)生國際禮儀培養(yǎng)、良好習(xí)慣養(yǎng)成得到較大的提升 2．學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)得到很好的鍛煉提升 3．學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了很好的發(fā)展 4．學(xué)生綜合素質(zhì)得到大幅提升

5.實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)、展示得到了社會(huì)、家長的充分認(rèn)可

龍華中英文學(xué)校國際部創(chuàng)建以來，雖然取得了一定成績。但萬里長征，還只是邁出了第一步，僅僅完成了規(guī)劃的第一階段。后面我們將繼續(xù)努力推進(jìn)學(xué)校的國際化教育進(jìn)程，主要從以下幾個(gè)方面實(shí)施：

1.加快規(guī)模發(fā)展，在2018年9月完成學(xué)校轉(zhuǎn)制，全校所有教學(xué)班將全部改制成小班。

2.學(xué)校預(yù)計(jì)在2016年9月建立國際高中，拓寬學(xué)生升學(xué)渠道，在中學(xué)九年級(jí)開始分流，一部分學(xué)生參加國內(nèi)中考，一部分學(xué)生將學(xué)習(xí)國外課程，進(jìn)入國際高中，為出國留學(xué)做好準(zhǔn)備，以滿足不同家長的需求。

3.引進(jìn)一套成熟，認(rèn)同度高的國際課程體系，如AP課程。拓寬學(xué)生的國際視野，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的國際教學(xué)理念。4.以集團(tuán)在美國開設(shè)的洛杉磯教育分公司為平臺(tái)，組織國際交流活動(dòng)。開展海外留學(xué)生交流項(xiàng)目，寒假暑假冬夏令營項(xiàng)目，教師赴美培訓(xùn)項(xiàng)目等，同時(shí)，引入更多優(yōu)秀的海外教師，和教育軟件、教育體系、教材等教育資源。

在國際化教育實(shí)驗(yàn)過程中，我們也遇到了一些政策上的瓶頸。比如收費(fèi)，國際化教育在環(huán)境改造、師資引進(jìn)、課程管理等方面需要大量資金投入，但政府對(duì)民辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)報(bào)批沒有完全放開，現(xiàn)有收費(fèi)水平，學(xué)校難有營利繼續(xù)投入。還有課程，國際教育實(shí)踐首先是課程改革，但現(xiàn)在所有的教學(xué)評(píng)估，都要求學(xué)校開設(shè)的課程與國家、市要求一致，課程改革的空間受到很大的制約。

雖然在辦學(xué)中，我們還有很多困難和困惑，但我們相信，只要我們始終站在中國國際教育交流與合作的前沿，用我們的汗水、真心和執(zhí)著開啟智慧之門，只要我們堅(jiān)持為學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度不改變，只要我們集中精力不懈怠，我們的教育國際化事業(yè)一定能持續(xù)健康發(fā)展！

龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2015-10-12 6