第一篇：幼師班主任總結(jié)

幼師班主任總結(jié)

童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。

一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。

二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。

針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。

隨著社會進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。

每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。

四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。

我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。

五、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。

今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗都不是特別豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時、耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力，注意學(xué)習(xí)、不斷充實自己，爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績。

第二篇：幼師班主任總結(jié)

班級工作是學(xué)校工作的有機組成部分，班主任是班級工作的第一責(zé)任人，是班級工作的指導(dǎo)者，根據(jù)幼師女生的特點，確立她們在班級工作中的主體地位，激發(fā)她們主人翁意識，充分發(fā)揮她們的主動性，根據(jù)幼師班學(xué)生特點來進(jìn)行班級管理。

一、幼師班學(xué)生特點

1.我班學(xué)生正處于15、16歲的年齡階段，這個年齡段的學(xué)生，有強烈的獨立意識。她們對一切都不愿順從，有時會有反抗行為，其實內(nèi)心希望得到父母精神上的理解、支持和保護(hù)，尤其當(dāng)她們在生活和學(xué)習(xí)任務(wù)面前感到惶惑的時候，特別希望得到父母老師的關(guān)照。這樣幼師生容易表現(xiàn)為“另類”，跟人相處時容易有矛盾，喜歡跟人爭論，對于別人的忽略或不尊重表現(xiàn)的異常敏感。

2.大部分同學(xué)入學(xué)成績不佳。主要原因在于在小學(xué)和初中階段，家長和老師沒有讓她們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在幼師學(xué)習(xí)階段，這樣的問題依然存在，理論課聽不進(jìn)去，技能課遇到困難就打退堂鼓，自制力和意志力不夠，有時縱然知道學(xué)習(xí)的重要性，遇到誘惑時，還是不能專心學(xué)習(xí)。

3.她們的心理世界豐富，可是因為對自己不能全面而恰當(dāng)?shù)脑u估，有時自負(fù)，有時自卑，加上對外界的不信任和不滿意，表現(xiàn)出來的東西卻很少，正因為此，她們會感到孤獨和寂寞，希望能有人來關(guān)心和理解于是不斷地尋找朋友，一旦找到，就會推心置腹，毫無保留。如果朋友有什么讓自己失望，又會加深對外界的不信任和不滿意。

4.對專業(yè)和未來職業(yè)的認(rèn)可度不夠。如果沒有編制的話，幼兒教師工作繁瑣、時間長、工資不高，這些現(xiàn)狀造成幼師班學(xué)生學(xué)習(xí)動力不夠，對未來更是充滿迷茫。

二、針對以上學(xué)生特點，作為班主任，我的工作方法如下： 1.選好班委和寢室室長，班委干部作為班主任和同學(xué)們的紐帶，重要性是不言而喻的。讓班干帶動其他同學(xué)，例如：每個星期的班會課定好主題之后我都會布置給其中一個宿舍，讓學(xué)生利用課余時間找資料，在加強宿舍團結(jié)的同時也鍛煉她們的口才能力、舞臺表現(xiàn)力，其中兩位作為主持，主持班會的其中一節(jié)課。剛開始的第一、二組做得很差，下課前我會總結(jié)她們的準(zhǔn)備過程和主持部分，告訴她們因為沒有作好準(zhǔn)備才有這樣的結(jié)果。讓她們反思，同時做好下一次的準(zhǔn)備，在后來的幾次班會中，每位宿舍都感覺在比賽，精心作好準(zhǔn)備，并設(shè)計游戲等等節(jié)目，收到不錯的效果,同時訓(xùn)練了她們的獨立性。

2.針對學(xué)生的不良生活習(xí)慣，我班制定班規(guī)，主要是日常工作的規(guī)定。班規(guī)可以使一個班有秩序、有凝聚力，能維持班上良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)氛圍。這個工作可以讓班委干部來做。班主任需要提出要求，并做出樣板，讓班委結(jié)合同學(xué)們的意見，加以制定，再由班委會、班會討論通過。在實施班規(guī)過程中，可以利用操行分對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行量化，每月總結(jié)一次，對于表現(xiàn)不好的同學(xué)起到激勵的作用，對于表現(xiàn)好的同學(xué)也有鼓勵作用。操行分也可以作為每期評優(yōu)依據(jù)。每月召開班會和班委會，班委干部對每月工作作總結(jié)和匯報，總結(jié)班上每月的問題和下月工作計劃。由于嚴(yán)格的班規(guī)及全部同學(xué)的同心協(xié)力，我班本學(xué)期在班風(fēng)建設(shè)上取得不錯的成績，例如：3月份本班獲得：文明守紀(jì)優(yōu)秀班，4月本班獲得：文明守紀(jì)模范班，5月本班獲得：文明守紀(jì)模范班。這一切的榮譽都是我們11幼師2班全部同學(xué)共同的付出所取得的好成績，也是我們?nèi)客瑢W(xué)團結(jié)友愛的結(jié)果，希望下一年能有更好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3.尊重學(xué)生，即便學(xué)生有錯，在內(nèi)心要理解她、包容她，然后才能走近學(xué)生。尊重是一切活動的前提，只有互相尊重，才能互相理解，只有做到尊重，學(xué)生才會感到安全，才不會出現(xiàn)有的學(xué)生被冷落。例如：我班一位走讀的學(xué)生，上課精神狀態(tài)不佳，偶爾有睡覺、玩手機的現(xiàn)象，一開始我對于她的這種現(xiàn)象在班上大肆批評，但結(jié)果更令人擔(dān)憂，那位學(xué)生不僅沒有改正，更是上課開小差更嚴(yán)重，后來我了解到她是一個“受軟不受硬”的學(xué)生，利用課余時間我找她聊天，跟她說清楚現(xiàn)在學(xué)習(xí)好專業(yè)的重要性，讓她意識到我是很關(guān)心她的，經(jīng)過這一次后，她改進(jìn)了很多，上課沒有再出現(xiàn)睡覺的情況。所以我覺得跟學(xué)生做思想工作要注意談話的語氣和說話技巧，通過這樣的工作，最能體現(xiàn)班主任的愛心、耐心和智慧。不能操之過急，否則事與愿違。如班上有不好的風(fēng)氣，不是一次班會、一次談話就可以糾正的。所以班主任除了有一顆平常心外，還要學(xué)會根據(jù)具體情況總結(jié)方式方法。

4.提高學(xué)生專業(yè)技能和活動策劃能力，并制作好相應(yīng)的練舞、練琴表格，督促每位學(xué)生每天合理安排時間，利用課余時間加強專業(yè)技能。在本學(xué)期多要求學(xué)生進(jìn)行手工制作與設(shè)計、普通話、講兒童故事、唱兒歌、學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)，結(jié)合實地見習(xí)，及時查漏補缺。每天早會都會抽出10分鐘練習(xí)專業(yè)技能，例如：試唱、聲樂等，以抽查的形式進(jìn)行，讓每位學(xué)生都有機會到講臺上表現(xiàn)自己，同時改進(jìn)不足的地方，經(jīng)過這樣的形式，學(xué)生在其中考試、期末考試等表現(xiàn)了進(jìn)步的一面，獲益良多。

5.活動是有目的有計劃的教學(xué)組織和過程?！皼]有活動，就沒有教育?！币龑?dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動和班級活動，如本學(xué)期的“技能大賽”、“合唱比賽”、“歡送晚會節(jié)目比賽”等等，不僅增加學(xué)生的社交面，還可以增強集體榮譽感。在“歌聲飄過五月”的合唱比賽中，我班學(xué)生體現(xiàn)了最團結(jié)的一面，在排練之前，我首先對學(xué)生說：“這次比賽是體現(xiàn)我班學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的時刻，是展現(xiàn)我班專業(yè)技能的時刻，我們必須全力以赴?！痹谂啪毜倪^程中我班每位同學(xué)都非常認(rèn)真，以奪得“一等獎”為目標(biāo)，雖然過程枯燥，但我們都很享受，希望共同的努力可以獲得大家的認(rèn)可，雖然結(jié)果我班是以第三名取得“二等獎”，學(xué)生們很失望，但通過總結(jié)讓學(xué)生意識到舞臺經(jīng)驗是非常重要的，以后要多參加這樣的比賽，同時肯定學(xué)生這次的比賽，表揚全部同學(xué)團結(jié)一致地排練，鼓勵她們下一年再接再厲。本學(xué)期的比賽中我班都積極參與，取得不錯的成績，如“歡送晚會”節(jié)目比賽中，我班的黃金萍同學(xué)取得“二等獎”，“歌聲飄過五月”中，我班取得“二等獎”，李雪冰同學(xué)獲得“最佳指揮獎”，“繽紛六月天”節(jié)目比賽獲得“一等獎”，這些都是我班學(xué)生共同努力的成功。喜愛活動是學(xué)生的天性，一次精彩的活動會在學(xué)生的記憶中留下難以磨滅的印象?；顒訉W(xué)生來說，既可以開闊視野、獲取信息，又可以使學(xué)生從中獲得滿足，得到鍛煉與提高，促使學(xué)生學(xué)交往、學(xué)做人，形成良好的個性。還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。因此開展豐富多彩的活動是建設(shè)好班集體的有效措施之一。

三、按學(xué)期階段開展工作的方法如下：

1.剛開學(xué)時，我會讓學(xué)生總結(jié)假期生活和上學(xué)期情況，制定本學(xué)期計劃。假期是學(xué)生觀察社會、接觸社會的最好機會，不管是在家?guī)透改父苫睿€是在外做臨時工，都可以讓學(xué)生理解父母的不容易，理解生活的艱難，理解“得到的前提是付出”。所以結(jié)合學(xué)生假期的感受，總結(jié)上期學(xué)習(xí)情況，制定本期的學(xué)習(xí)計劃才更有實效性。

2.期中時，學(xué)生容易有倦怠心理，當(dāng)初制定學(xué)習(xí)計劃的熱情慢慢褪去，學(xué)習(xí)的繁瑣和其中遇到的困難讓她們的學(xué)習(xí)積極性減退，在這種情況下，我讓學(xué)生自己按照當(dāng)前學(xué)習(xí)情況和計劃完成情況，對原先的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行重申、調(diào)整和細(xì)化，寫下來并在班會上宣讀。其中考試前兩個星期，我首先鼓勵學(xué)生抓緊時間復(fù)習(xí)，其中考試之后的班會課對每科最大進(jìn)步的五名學(xué)生，和每科的前五名學(xué)生都進(jìn)行獎勵。其中考試之后，果然收到不錯的效果，很多同學(xué)都有幾十分的進(jìn)步，增強了她們的自信和學(xué)習(xí)積極性。

3.期末時，有些同學(xué)會有浮躁心理，急著放假，向往暑假的自由。要想讓學(xué)生靜下心來把本期該做的做完，也要做工作，主要說明考試成績對于學(xué)生的重要性，要善始善終。我會組織學(xué)生一起練習(xí)專業(yè)，每周二的第七節(jié)會全部留下來，抽出試唱考試的內(nèi)容，我和另外兩位同學(xué)一起負(fù)責(zé)，每位同學(xué)過關(guān)后可以自由放學(xué)，讓每位同學(xué)都會有緊迫感，不會每天無所事事。通過每周對復(fù)習(xí)效果進(jìn)行簡單的測試慢慢提高學(xué)生的專業(yè)水平。

總之，開展班級工作，可采取不同的方式方法：比如側(cè)重于引導(dǎo)，側(cè)重于側(cè)面教育，側(cè)重于聯(lián)系社會生活實際，側(cè)重于學(xué)生個人的感受；力求使學(xué)生形成正確的道德意識，養(yǎng)成豐富的道德情感，具有堅強的意志，形成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，在思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、專業(yè)技能等方面都有較大的提高。

第三篇：幼師班主任總結(jié)

1.學(xué)校教學(xué)管理制度：在一日活動中我結(jié)合小班幼兒的特點積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動靜交替，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。在教育活動中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，運用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動手探索，在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)主動發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的特點，從教材的選擇，目標(biāo)的定位，幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意、敢于表達(dá)。2.家長工作：幼兒園的工作，如果得不到家長的支持將會事倍功半。因此，想做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通。我們認(rèn)真填寫家園聯(lián)系本，這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。通過細(xì)心得工作，家長們總是很認(rèn)真的去看、去提出自己的意見和建議。家長園地中科學(xué)育兒知識、衛(wèi)生與健康、夸夸寶寶等，也每天讓很多的家長駐足。為了讓家長們可以更好的與我們或其他家長進(jìn)行溝通、交流，我們還制定了小二班家長的qq號碼表，這樣家長在上網(wǎng)時候便可以象朋友一樣互相聊聊自己的育兒經(jīng)驗或向我們提出一些建議了。

3.安全工作：幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。如開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。4.保教結(jié)合：小班幼兒年齡還很小，針對這一情況，我們2位教師共同協(xié)商，把班級的常規(guī)及自理能力一起抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就行為方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)識了許多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。

三、知識技能方面要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能、科研能力才會不斷地提升。本著這個信念，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真閱讀各類教育雜志等充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)

第四篇：幼師班主任工作計劃

幼師班主任工作計劃

過一年半的努力工作與學(xué)習(xí)，我對于自己現(xiàn)任職務(wù)有了一個更全面的認(rèn)識，同時也在工作中不斷改進(jìn)自己存在的不足，在不足中更加完美工作，幼師班主任工作計劃。

我認(rèn)為擔(dān)任幼師班班主任應(yīng)做好的首要任務(wù)就是讓同學(xué)認(rèn)清現(xiàn)在社會的形式，幫同學(xué)分析升學(xué)、就業(yè)、擇業(yè)問題。因為職中是學(xué)生(xuesheng)步入更高學(xué)府、踏入社會的一個跳板，而升學(xué)、就業(yè)問題，便是對同學(xué)們職中生活中所學(xué)的知識和能力的考驗。所以在校期間必須督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)和注重培養(yǎng)能力。以下是我2010年幼師20班班主任工作計劃：

一、班級概括

我所帶的班級是幼師20班。經(jīng)過一年半的努力和付出，幼師20班的總體狀況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)習(xí)的規(guī)章制度，取得了一些成就，所做的許多工作都得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，贊揚。現(xiàn)進(jìn)入高二下半年，我認(rèn)為在班級工作上應(yīng)進(jìn)一步加強和改進(jìn)。本學(xué)期紀(jì)律問題是存在的最重要的問題，我認(rèn)為在保持多的方面與改進(jìn)好的方面的同時應(yīng)狠抓差的方面，使幼師20班的形象更有待提高。

二、班級應(yīng)舉行的一些活動

因為班級是學(xué)生(xuesheng)學(xué)習(xí)知識的地方，同學(xué)們應(yīng)該上課學(xué)好課堂知識，在自習(xí)時班委也應(yīng)帶動大家學(xué)習(xí)，搞一些活動使大家在樂趣中學(xué)習(xí)知識，在輕松中感到知識的重要。

1、興趣小組活動

在學(xué)校二課堂如火如荼的大環(huán)境下，我班本學(xué)期繼續(xù)建立班級興趣小組，如剪紙小組、組長梁艷云；街舞小組，組長劉燕；十字繡小組，組長杜江濤。豐富的活動帶給了同學(xué)許多樂趣，而且通過各種辦法，途徑使同學(xué)們輕松掌握了許多生活中必知的小知識，而且還讓同學(xué)找到了學(xué)習(xí)的樂趣。各小組分別組織活動，班主任監(jiān)督并鼓勵，以周為單位，每周舉行兩個課時，來活躍班級氣氛，調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

2、禮儀知識

因為職中是學(xué)生走入大學(xué)、步入社會的一個臺階，所以在這個臺階上同學(xué)們必須學(xué)會很多知識，而禮儀就是最基本的一項。

在本學(xué)期中，學(xué)校舉行文藝匯演等許多活動，我們都要求同學(xué)穿演出服，化妝最基本的色調(diào)搭配，舞臺妝與職業(yè)妝的不同，黑色皮鞋不能與白襪子搭配等，許多生活中基本常識學(xué)生都不懂，而且越來越多的學(xué)生不注重這方面的知識。要是學(xué)生將來走上職場做一個有素質(zhì)、有禮貌的人，開展這樣的禮儀知識培訓(xùn)班會是十分必要的。

3、心與心的交流班會

邁向大學(xué)、踏入社會，社交能力是必不可少的，我認(rèn)為在同學(xué)們還未進(jìn)入社會這個復(fù)雜的層面時，同學(xué)之間應(yīng)該多交流，多體會彼此的想法，班主任工作計劃《幼師班主任工作計劃》。就像本學(xué)期所舉行的“暢想自己的人生”這種主題班會的效果，在心與心交流的班會是同學(xué)們可以任意提問，讓大家共同探討假如進(jìn)入社會后，我們遇到這些問題我們該怎么做。

4、創(chuàng)新活動

進(jìn)入21世紀(jì)社會需要的不僅是學(xué)習(xí)成績好學(xué)歷高的人，也需要有能力，敢于創(chuàng)新，敢于展現(xiàn)自我的人才。所以在這個科技高速發(fā)展的時代，要鼓勵學(xué)生們多參加學(xué)校的活動來鍛煉自己，并且學(xué)會我突破，提高自己的能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，講出自己的想法。一開學(xué)，學(xué)生就自發(fā)做起了十字繡展、剪紙展、個人作品展等。

5、班級例會

班長帶領(lǐng)班委必須每周堅持開展班級例會，并且給班委明確分工，提高班委的管理能力，確實起到模范帶頭作用，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每門功課，搞好班級的各種活動，并且在班主任開班會之前先對班級做一整頓，一可以提高班長威信，二可以鍛煉學(xué)生口才。

6、臨時會議

班干部要及時開臨時會議，要求做到及時傳達(dá)學(xué)生與老師學(xué)校的工作要求與安排，并且能夠準(zhǔn)確把各項工作做到位。

7、節(jié)日班會

例如清明節(jié)、端午節(jié)等一些我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國文化遺產(chǎn)的一部分，但卻受到別過人的爭奪，我認(rèn)為作為一個華夏子孫有必要讓學(xué)生記住這些節(jié)日，開展與其有關(guān)的主題班會來培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增進(jìn)學(xué)生對我國歷史知識和文化遺產(chǎn)的了解。

三、根據(jù)這學(xué)期的具體工作，我認(rèn)為下學(xué)期的工作計劃有：

1、號召學(xué)生多參加活動，鼓勵學(xué)生多讀書，通過各種渠道豐富自己的知識內(nèi)涵。

2、做好學(xué)生的思想政治工作計劃，多與學(xué)生交流幫助學(xué)生進(jìn)步，了解每個學(xué)生的心理想法，定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中存在的一些問題，必要時何其家長取得聯(lián)系，共同教育學(xué)生成長進(jìn)步。

3、不定期的去宿舍檢查，關(guān)心學(xué)生的住宿情況，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，杜絕所有可能存在的安全隱患。

4、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的。

5、了解自己班級每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況。多與代課老師溝通，請教其方法并采納好的意見，更有利的幫助每一位學(xué)生進(jìn)步。

6、班級衛(wèi)生工作計劃，督2010年班主任工作計劃促班委做好班級衛(wèi)生管理，尤其是地段、教室、辦公室、琴房、舞蹈室的衛(wèi)生。

7、紀(jì)律方面，是最薄弱的環(huán)節(jié)，因此本學(xué)期在這個方面應(yīng)該加大力度，讓每個學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己。

以上是我新學(xué)期工作計劃，我相信我一定能夠努力做到最好，幼師20班建設(shè)成為職教中心的優(yōu)秀班集體。

第五篇：幼師班主任工作總結(jié)

幼師班主任工作總結(jié)

（15級2班 胡振明）

學(xué)期已近尾聲，班級各項工作即將結(jié)束。在本學(xué)期近四個月的時間里，早出晚歸，辛勤耕耘。查三操，守兩修，促學(xué)習(xí)，抓管理，思想交流，學(xué)業(yè)指導(dǎo)，技能訓(xùn)練，活動組織，生活關(guān)心，工作安排，犧牲了大量的時間和精力，也取得了較為理想的成績?，F(xiàn)將我接任15級2班幼師班班主任工作以來作以下總結(jié)。

在班主任的工作中，有付出，有辛苦，有委屈，有忙碌，有出現(xiàn)的問題，有解決的方法，有冷靜的思考，有積極的建議，有被誤解的痛苦，也有收獲的喜悅、幸福和滿足。

有人問我，是現(xiàn)在的工作輕松，還是以前的工作輕松。我無法回答。因為我覺得任何一件事情想要做好，都不會是輕松的，甚至?xí)芾?。特別是班主任工作。我喜歡當(dāng)班主任，所在意的并不是輕松或者勞累，而是能否感受到幸福和快樂。說實話，現(xiàn)在的班主任工作讓我感覺很累，而且沒有以前快樂。如果說開學(xué)初我豪情滿懷，制定出種種計劃，描繪15級2班幼師班美好的藍(lán)圖，所有的困難和學(xué)生現(xiàn)狀的不如意統(tǒng)統(tǒng)被激情遮蓋。那么這學(xué)期，隨著對學(xué)生了解的深入，問題一一暴露出來。對于一群連課前準(zhǔn)備都不會做，上課鈴的意義都不明白的學(xué)生，讓她們自覺主動的學(xué)習(xí)，是一種苛求與妄想。那么，好吧，放下那些脫離學(xué)生實際的計劃，蹲下身子，從小處，從細(xì)節(jié)做起吧！終于體會到其他班主任老師們說的“要把他們當(dāng)做五六歲的孩子教”。可是，在一張白紙上作畫容易，在一張已經(jīng)被圖得亂七八糟的紙上，想畫出美麗的圖畫談何容易！安排班長在課前檢查學(xué)具擺放，糾正上課時的坐姿及表情，教他們上課時怎么喊老師好，嚴(yán)格要求教室內(nèi)不準(zhǔn)吃東西，討論上課怎樣才能不睡覺，手機怎么用，規(guī)定衛(wèi)生制度，教她們怎么擦窗戶，甚至排隊時怎么照齊也需要教。不僅要從小處做起，還要著眼大處。因為她們畢竟不是五六歲的孩子，一兩年之后，她們就會走向社會，走向工作崗位。所以常給她們列舉我校優(yōu)秀的畢業(yè)生與成功人士，讓她們看到自己的明天，激發(fā)她們的學(xué)習(xí)動力。鼓勵、贊美她們的每一點進(jìn)步，甚至她們犯了錯誤，也從錯誤的背后找到積極意義給予指引。給她們組建加強小組，只要是她們想學(xué)的技能，我都盡自己最大的能力滿足，鋼琴、舞蹈、美術(shù)手工，都是利用休息時間為她們加強輔導(dǎo)。只希望通過技能的歷練和熏陶，讓她們增加素養(yǎng)，辨是非，知廉恥。

且不說為了各項管理所花費的種種心思，且不說因為班上丟東西，而鬧得心里一兩個星期不得安寧；且不說為了讓她們養(yǎng)成好習(xí)慣，夜里拖著疲憊的身體走出學(xué)校大門；且不說每次大活動，犧牲休息時間陪著學(xué)生練習(xí)；且不說為了晚歸的學(xué)生而擔(dān)心；且不說種種評比和積分所帶來的糾結(jié)。我只想看到學(xué)生的進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)一步！

說起來，也有很多讓人欣慰的事情。班上懂事的學(xué)生也很多。學(xué)校各種比賽的成果和每天的出操完整，也是對班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一種肯定。各種比賽從上學(xué)期的默默無名到這學(xué)期的各項都拿第一。各項大型活動每次都有精彩的展示和創(chuàng)新。常規(guī)管理的各項成績也較之上學(xué)期有所提高，學(xué)生的精神面貌有目共睹大有改觀?？墒?，我的快樂卻沒有那么強烈。是因為學(xué)生的發(fā)展不如期望中的快？是因為個別學(xué)生的不理解而委屈？還是因為付出了很多，卻沒有收獲同樣多而不甘？ 看來，作為班主任，除了引領(lǐng)、組織、陪伴，我需要做的還有守望。懷著對學(xué)生的美好期望，在時間的長河里，守望。守望她們在我身邊的日子，慢慢成長，長出枝葉，開出花朵，守望以后她們離開我的日子里，長成大樹，結(jié)出果實。

只要希望還在，只要夢想還在，忍著這一時的不快樂，創(chuàng)造幸福的明天。