第一篇：2008年度富庶中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)（定稿）

2008年度富庶中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)

實施課程改革以來，教師教育向校本培訓(xùn)提出了新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)代的校本培訓(xùn)應(yīng)該把激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)意識，提升自我培訓(xùn)的責(zé)任感，調(diào)動教師發(fā)展的主動性，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，實現(xiàn)教師自主發(fā)展、自我培訓(xùn)作為終極目標(biāo)。針對以上認(rèn)識，結(jié)合期初制定的校本培訓(xùn)計劃；在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下。圓滿地完成了本年度的各項教研任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：成立了以校長為組長的“富庶中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理與監(jiān)督。

2、制定計劃，建立制度：根據(jù)本校實際，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定出了切實可行的《富庶中學(xué)校本培訓(xùn)計劃》，并建立了《校本培訓(xùn)制度》。學(xué)期中抓落實，注意收集圖文資料，定期總結(jié)培訓(xùn)情況，及時調(diào)整培訓(xùn)策略等。

3、分工明確，協(xié)同合作：我校的校本培訓(xùn)有師德培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等等。每項培訓(xùn)均有專人負(fù)責(zé)，且從人員、目標(biāo)、內(nèi)容、形式與安排、考核方面做到落實。各分管領(lǐng)導(dǎo)既各司其職，又協(xié)同合作，形成“齊抓共管”之局面，使校本培訓(xùn)工作成為我校工作的一大重點(diǎn)。

二、拓寬思路，分類提高，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的實效性

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)

以師德促師魂

加強(qiáng)師德建設(shè)，本學(xué)期主要圍繞開展“師德承諾”活動。本次活動主要分為三個階段，第一階段是學(xué)習(xí)階段，通過學(xué)習(xí)教育政策法律、法規(guī)，開展的“學(xué)楷模 樹新風(fēng)”活動，以及各種先進(jìn)師德的材料，做到全面學(xué)習(xí)，全面滲透，主題教育，專題研討，從思想上提升教師們的師德素質(zhì)；第二階段是自查提高階段，通過教師自查自糾，發(fā)放家長、學(xué)生問卷調(diào)查，社會調(diào)查等方式，查找教師思想工作中存在的不足，以促進(jìn)師生關(guān)系的改善，不斷提高師德水平。本學(xué)期還組織教師開展了學(xué)習(xí)“八榮”、“八恥”的活動，教師們通過學(xué)習(xí)討論，使全體教師形成正確的榮辱觀，做到榮辱分明、目標(biāo)明確，樹立“以良好師德為榮、以不良師德為恥”的師德榮辱觀，塑造教師的靈魂

（二）以“實”為核心的新課程培訓(xùn)

新課程是在全新的教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，它為教師提出了更高的要求。為了讓廣大教師深入領(lǐng)會新課改實質(zhì)，盡快成為新課改主力軍，我們組織了以“實”為核心的系列新課程培訓(xùn)。

1、知識積累：每單周四為全體教師的集體學(xué)習(xí)時間。我們先后組織教師學(xué)習(xí)了《結(jié)合新教材談如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識》、《新課程的深化與反思》等文章，使老師們明確了教育培養(yǎng)了什么樣的人？新課改下老師應(yīng)該怎么辦？教師們還自學(xué)了《新課程的深化與反思》這本書，意在不斷提升廣大的教師“內(nèi)功”，促其進(jìn)一步理解新課程理念，落實新課程理念。

2、積極組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本著“聽課也是一種學(xué)習(xí)”的原則，本學(xué)期學(xué)校先后組織語文、英語、歷史、生物等教師參加省、縣級的優(yōu)質(zhì)課的聽課學(xué)習(xí)，使老師們在聽課的同時，學(xué)習(xí)授課教師的風(fēng)格和經(jīng)驗，并寫出了聽課感受，間接地提升教師的自身素質(zhì)。

3、開展豐富多彩的活動。課堂教學(xué)能力的提高，是教師成長的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)校定期進(jìn)行校內(nèi)的隨堂課、研討課、展示課活動，根據(jù)每一位教師的特點(diǎn)，充分挖掘他們上課的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，形成課堂教學(xué)特色。并先后舉行了“青年教師課堂展示課”、“學(xué)校名師展示課”、“語文、數(shù)學(xué)與英語復(fù)習(xí)課研討活動”錘煉老師們的課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。

4、研討探究：新學(xué)期，分別組織了八、九年級教材研討活動。教師們提出了許多新課改中的難題，并相互探討研究，初步找到了一些解決的方法。學(xué)期末，語文、數(shù)學(xué)教研組分別組織教師觀摩了林月和吳峰、陳秀霞等老師的復(fù)習(xí)課，并針對如何搞好復(fù)習(xí)、在復(fù)習(xí)階段應(yīng)該注意的問題展開了討論，給老師們較好的進(jìn)行復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

（三）以“扶”為核心的骨干教師培訓(xùn)

1、搭臺子：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如平時參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，使老師能安心學(xué)習(xí)。為促進(jìn)英語老師的專業(yè)成長，派全體英語教師參加縣級組織的“周末流動課”的學(xué)習(xí)。

2、壓擔(dān)子：骨干教師的成長靠實踐，我們適時下達(dá)任務(wù)，讓他們在實踐中謀求成長。有了壓力就有了動力，他們在各項活動中都展示了富庶中學(xué)優(yōu)秀老師的風(fēng)采。

3、引路子：定期組織骨干教師學(xué)習(xí)或交流，給予經(jīng)常性的指導(dǎo)或幫助。本學(xué)期，利用開學(xué)一個月的時間狠抓骨干教師培訓(xùn)。包括深入課堂聽課與集中培訓(xùn)兩大方面。深入課堂聽課主要看其新課改落實情況，以此帶動全校教師的成長。

（四）以學(xué)科整合的信息技術(shù)培訓(xùn)

信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為課堂教學(xué)插上了騰飛的翅膀，使各科教學(xué)駛上了快車道。多媒體的運(yùn)用方便了教師的教和學(xué)生的學(xué)，現(xiàn)在我校的中青年教師都能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能熟練進(jìn)行上傳、下載，教學(xué)課件的運(yùn)用使多媒體與學(xué)科得到了真正的整合，學(xué)校還制定了《關(guān)于使用電教手段的有關(guān)規(guī)定》，對使用電教設(shè)備上課的教師均給予不同程度的加分。使教師的信息技術(shù)水平又得到了提高，并通過全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力考試取得合格。為檢驗教師的信息技術(shù)技能，電教組還組織了青年教師電子教案評比活動，促進(jìn)老師對信息技術(shù)的利用。

（五）以“強(qiáng)”為核心的班主任培訓(xùn)

班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。為此我們大力加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，以提高班主任的理論水平和整體素質(zhì)為目的進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)中采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。本學(xué)期，組織教師集體學(xué)習(xí)了《善待“后進(jìn)生”，做到“四個十”》、《多給學(xué)生一些寬容》、《寫好操行評語》、《學(xué)習(xí)〈中小學(xué)生守則〉》等十余篇文章，并要求班主任老師將理論應(yīng)用于實踐，提高班主任水平。另外，學(xué)校制定《班主任考績檔案》，每學(xué)期考核一次，這樣使班主任在培訓(xùn)中提高，在培訓(xùn)中增強(qiáng)才干。

三、存在問題： 我校校本培訓(xùn)工作抓得比較實，各項比賽、交流活動乃至集體學(xué)習(xí)均在實實在在地進(jìn)行，但還缺乏科學(xué)性與正規(guī)性，今后我們要向此方面發(fā)展，逐步走出科學(xué)化的校本培訓(xùn)之路，并創(chuàng)辦自己的特色。

校本教研帶來了教師之間的和諧氛圍，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。教師在校本教研中學(xué)會了反思，在相互尊重中學(xué)會了交流，在虛心中學(xué)會吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整，在合作中獲得成長。今后，我們學(xué)校將乘著校本教研的東風(fēng)，在課改的浪潮中努力拼搏，更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好。繼續(xù)以校本培訓(xùn)為突破口，不斷探求我校校本培訓(xùn)的新模式。

學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，相信能就一定能成功

富庶中學(xué) 2009年1月20日

第二篇：中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)

樹立“教師培訓(xùn)”有效性理念，提高教師隊伍綜合素質(zhì)

——xx中學(xué)教師培訓(xùn)工作經(jīng)驗材料

提高教師綜合素質(zhì)，是提高教育質(zhì)量的需要，是學(xué)校長足發(fā)展的需要。為打造一支具有較高素質(zhì)的教師隊伍，我校加大了教師培訓(xùn)工作的力度，取得了一定實效性?，F(xiàn)將教師培訓(xùn)工作匯報如下：

一、做好校本培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。

校本培訓(xùn)是一種“為了學(xué)校更好發(fā)展”、“基于學(xué)校實際情況”和“在學(xué)校教育教學(xué)中”的培訓(xùn)。我校在培訓(xùn)中，以課堂教學(xué)的高效率為突破口，以學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為生長點(diǎn)，以實踐中的經(jīng)驗和理論中的精華相結(jié)合為推動力，充分利用學(xué)校的主陣地開展培訓(xùn)，針對學(xué)生身心特點(diǎn)，結(jié)合我校實際情況，明確培訓(xùn)目標(biāo)，確定培訓(xùn)內(nèi)容，形成培訓(xùn)措施，教師在培訓(xùn)中，綜合素質(zhì)得到了切實的提高，真正的增強(qiáng)了我校校本培訓(xùn)工作的實效性。

1.精心安排培訓(xùn)內(nèi)容，體現(xiàn)校本培訓(xùn)的實效性。

學(xué)年初學(xué)校組織教學(xué)校長、教務(wù)主任、學(xué)年主任、教研組長、集體備課組長共同分析我校教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，掌握教師工作中的實際需要，確定培訓(xùn)內(nèi)容，以教師教育理念的提升和師德的進(jìn)步、教師的實際教學(xué)能力的提高為目的，開展了我校教師培訓(xùn)工作。

理論學(xué)習(xí)：學(xué)校為校級領(lǐng)導(dǎo)、中層管理者、教研組分別征訂了《中小學(xué)管理》、《人民教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《家庭教育》、《中國教育報》、《教師報》等期刊。依據(jù)教師的需

要及所提供信息，為教師征訂報刊和書籍供教師自學(xué)使用。組織中層以上領(lǐng)導(dǎo)及教研組長、學(xué)科帶頭人編集我校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，裝訂成冊，人手一本。學(xué)期初，共收集文章及心得體會32篇，從中精選了16篇，學(xué)年組、教務(wù)處組織教師學(xué)習(xí)，并要求教師針對每篇文章的學(xué)習(xí)，形成自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)期末，將教師的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行梳理再裝訂成冊，讓全體教師互相學(xué)習(xí)，這樣既督促了教師的學(xué)習(xí)，又保證了教師學(xué)習(xí)的真實性，定期組織教師觀看有關(guān)教師成長的影像資料，先后觀看了《做卓越的教師》《做幸福的教師》《做會育人的教師》《做會上課的教師》《做會當(dāng)家長的教師》《做會培訓(xùn)教師的教師》講座，使教師理論學(xué)習(xí)更具有實效性。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究工作，提高課堂教學(xué)的實效性。提高課堂教學(xué)的實效性，一直作為我校校本培訓(xùn)工作的一個突破口，為了讓校本培訓(xùn)的理論精髓與教師的實踐經(jīng)驗更好地結(jié)合，我校開展了多種行之有效的培訓(xùn)活動。注重集體備課過程管理，備課組在認(rèn)真研究教材基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實際形成個性教案。為檢驗集體備課的效果，每學(xué)期組織不同學(xué)科開展一次“同課異構(gòu)課堂教學(xué)研討”活動，安排主備教師上課，其余教師聽評課，圍繞課例進(jìn)行交流研討，重新形成本課的教學(xué)策略，指定一名教師上課，再進(jìn)行第二次研討，形成最佳的教學(xué)策略，通過教師研究教材形成教法，相互聽評課，實現(xiàn)了創(chuàng)新教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂的目的，達(dá)到同課異構(gòu)、同課異思、同課異彩的效果。每學(xué)期安排一次公開課活動，不同學(xué)科確定授課人選，通過聽評課及研討，提升本學(xué)科的教學(xué)理念，形成了教師及學(xué)科的教學(xué)特色。

樹立典型，以點(diǎn)帶面。每學(xué)期組織一次學(xué)科示范課活動，讓教師學(xué)習(xí)借鑒他們的先進(jìn)教學(xué)理念及教學(xué)技藝，促進(jìn)教師的成長。組織開展中青年教師大講賽活動。加大表彰、獎勵、宣傳力度，在整體提高的同時，為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)設(shè)機(jī)會，提供舞臺。

3.做好教師基本功培訓(xùn)工作。

依據(jù)教師成長的需要、學(xué)生培養(yǎng)的需要及時代發(fā)展的需要，結(jié)合我校實際，確立了教師五項基本功的培訓(xùn)項目，即教師的語言表達(dá)能力，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)能力，考試命題、成績分析及學(xué)情分析能力，教材分析與教案形成能力，網(wǎng)絡(luò)知識與應(yīng)用能力。在工作實踐中引導(dǎo)教師注重五項能力的形成，通過活動培養(yǎng)教師五項能力的形成，為教師搭建平臺促進(jìn)五項能力的形成。組織教師開展演講、說課等比賽活動，提高教師語言表達(dá)能力，在聽評課、賽課中，注重教師新課導(dǎo)入、課堂語言的運(yùn)用及課堂激勵評價語言的使用等方面的評價。為教師搜集整理學(xué)生心理健康教育實施策略的學(xué)習(xí)借鑒材料，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實踐中教會學(xué)生與他人相處，處理好師生間關(guān)系，減輕學(xué)生心理壓力，提高學(xué)生自信心、自尊心，讓學(xué)生學(xué)會自我教育，學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，能正確面對生活與學(xué)習(xí)中的各種壓力，從而使教師針對學(xué)生心理健康教育疏導(dǎo)能力得到提高。學(xué)校加強(qiáng)了考前命題的指導(dǎo)工作，通過每一次月考，檢驗教師的命題能力。在成績分析及學(xué)情分析中，增強(qiáng)教與學(xué)的反思總結(jié)能力，提升教學(xué)能力，通過說教材、評教案、知識體系測試，培養(yǎng)教師駕馭教材、駕馭課堂能力。裝備電子備課室，為教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修提供條件。安裝電子白

板，讓教師運(yùn)用更先進(jìn)的教學(xué)手段實施教學(xué)工作。組織教師開展課件制作、電子白板操作比賽，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。

4.引導(dǎo)教師教育科研深化教學(xué)改革。

教育科研是課堂教學(xué)實踐的延展和提升。以提高教師的教學(xué)技藝為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑能力為核心，我校在“十二五”之初申報并通過了國家級子課題《優(yōu)質(zhì)課堂中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力與教學(xué)技藝運(yùn)用的研究》。我們力求通過此課題的研究，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，探索一條師生共同成長的可行之路，提升我校教師教育科研能力。

5.專家引領(lǐng)，提升我校教師培訓(xùn)質(zhì)量。

縣教師進(jìn)修學(xué)校中教部、師訓(xùn)部、干訓(xùn)部、科研所等部門經(jīng)常深入我校進(jìn)行聽課調(diào)研，分類指導(dǎo)，針對存在的問題提供意見及建議，形成科學(xué)合理的整改措施，為我校教師教學(xué)理念及教學(xué)技藝的提升提供了理論的支撐，使我校教師培訓(xùn)工作質(zhì)量顯著提高。

二、積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)及教學(xué)競賽活動。為了給校本培訓(xùn)注入新的活力，開闊校本培訓(xùn)的視野，提升校本培訓(xùn)的檔次，我校積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)活動，讓教師走出去取經(jīng)學(xué)習(xí)，積極了解掌握各方面有效信息，為教師爭取名額，選派更多教師外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為教師提供參培中的經(jīng)費(fèi)保障，減輕教師參加培訓(xùn)的資金壓力。組織教師參加國家項目“英特爾”未來教育的培訓(xùn)，全員參與歷時兩年，提升了我校

教師信息教育與課程整合能力及現(xiàn)代教育理念。組織全員教師參加黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育國家項目培訓(xùn)。先后選派石敬坤老師參加 “全省中小學(xué)學(xué)科拔尖人材培訓(xùn)項目北京師范大學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，于虹老師參加大慶市明星骨干教師上海英語培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，柏秀華、齊虹文老師參加大慶市骨干教師北京師范大學(xué)的培訓(xùn)，王艷萍參加TIP口語訓(xùn)練北京師范大學(xué)培訓(xùn)班，林瑩老師參加黑龍江省骨干教師第十四期英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，石敬坤、包鳳權(quán)、陳亞梅、黃麗宏、石曉婷參加構(gòu)建“高效課堂理念”省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，吳永紅老師參加?xùn)|三省生物教師教學(xué)研討活動，石曉婷老師參加了國家級心理健康教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，劉麗霞、付娥、楊英成參加了黑龍江省“國培計劃---中西部農(nóng)村教師脫產(chǎn)置換培訓(xùn)活動，劉麗霞、付娥、林媛參加了省文科團(tuán)隊教研競賽活動。幾年來學(xué)校先后選派教師參加國家級培訓(xùn)達(dá)300余人次，省級培訓(xùn)350余人次，市級培訓(xùn)256余人次，縣級培訓(xùn)385余人次，累計投入資金40余萬元。學(xué)校被確定為全縣校本培訓(xùn)基地，全縣中小學(xué)干部培訓(xùn)基地，并已承擔(dān)了黑龍江省農(nóng)村教師進(jìn)“名校”培訓(xùn)工作。培訓(xùn)人員的選擇具有廣泛的代表性。受訓(xùn)者培訓(xùn)后形成參培體會，將培訓(xùn)時獲得的先進(jìn)經(jīng)驗，先進(jìn)理念，分享給全體教師，變被動參加培訓(xùn)為積極踴躍參加培訓(xùn)的局面。鼓勵教師參加各級各類教學(xué)競賽活動，為教師提供參賽的條件和支持，變應(yīng)付任務(wù)為積極努力、取得好成績的局面。

三、合理構(gòu)筑培訓(xùn)機(jī)制，提高培訓(xùn)有效性。

構(gòu)筑培訓(xùn)激勵機(jī)制、資源保障機(jī)制、成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，為教師

提供培訓(xùn)的時間、經(jīng)費(fèi)、信息、資料、設(shè)備的保障，通過機(jī)制的構(gòu)筑，為教師成長注入了外動力，增強(qiáng)了教師自主成長的內(nèi)動力，提高了培訓(xùn)的有效性。

四、積極進(jìn)行培訓(xùn)后的反思總結(jié)，提高培訓(xùn)的有效性。針對每次校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)者及受訓(xùn)者都要針對培訓(xùn)進(jìn)行積極的反思總結(jié)，通過反思總結(jié)達(dá)到有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟、有所創(chuàng)新、有所提高的目的，從而引領(lǐng)我校教師更加重視教育理念的更新，更加關(guān)注專業(yè)精神的培育，更加注重專業(yè)知識的拓展，更加注重專業(yè)能力的提高，提高了培訓(xùn)的有效性。

五、取得的成績

幾年來，教師培訓(xùn)工作的開展，使我校教師綜合素質(zhì)得到大幅度提升，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前列，學(xué)校先后被評為xxxx等榮譽(yù)稱號。

以上是我校教師培訓(xùn)工作的點(diǎn)滴做法，請各位專家、同仁提出寶貴意見及建議。

第三篇：中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)

中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)

中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)的范文有哪些? ?以下是小編收集的關(guān)于《中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)》的范文，僅供參考!

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有了很多收獲，我在今后的班級工作中一定會受益非淺這是我終生受用不盡的財富。同時我認(rèn)為要做好學(xué)校安全工作要做好以下幾點(diǎn)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，分管副校長具體抓，政教處、門衛(wèi)室具體分工負(fù)責(zé)組織實施。

二、制度保證，措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還應(yīng)與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書，明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)中組，制定意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管，群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。要積極與派出所等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，并組織開展道德、法制教育活動。

四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團(tuán)隊活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，中結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對子女監(jiān)護(hù)》的公開信，增強(qiáng)家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

五、加強(qiáng)檢查，及時整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時，積極配合市衛(wèi)生局對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對電線和家屬區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。當(dāng)然學(xué)生是有思想的可以自由活動的，所以不可能什么都提前考慮到要具體問題具體對待，要盡可能把工作做的細(xì)致，要及時把握學(xué)生動向，管住了學(xué)生我們的安全工作就成功了一大半。這次的培訓(xùn)讓我難忘，讓我有了很多收，獲希望今后還能有這樣的機(jī)會。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

炎炎夏日，揮汗如雨?？墒?，我校40余名中青年教師在駱校長的帶領(lǐng)下，鏖戰(zhàn)酷暑，苦學(xué)本領(lǐng)，為今秋的教改打基礎(chǔ)。到今天為止，為期10天的暑期教師培訓(xùn)就要勝利結(jié)束了。

回顧已經(jīng)過去的10天時間，我們雖然沒有空調(diào)房間的舒適，雖然沒有麻將場上的熱鬧，雖然沒有妻兒老小的幸福私語，但是，我們卻感受到了從學(xué)習(xí)中傳遞出的快樂和收獲。每一天，不管是烈日燃燒還是暴雨傾盆，不管是家事國事，我們都能夠排除干擾，按時到校認(rèn)真上課。培訓(xùn)課堂上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與;培訓(xùn)課堂外，我們熱情討論，積極展望。這一切，讓我們這些組織者感動著，幸福著，并對我校未來的發(fā)展充滿希望。

如果要我在總結(jié)中非要說出個子丑寅卯，我想，那我就該在以下幾個方面進(jìn)行一個簡單的總結(jié)：

一、目的明確，準(zhǔn)備充分。

其實在很早以前，學(xué)校就決定在今年暑期開展一次電腦培訓(xùn)，來解決困擾眾多老師的課件制作問題。第二，上半年，縣教育局要求各校在今年秋季學(xué)期廣泛開始高效課堂改革，所以，高效課堂培訓(xùn)也迫在眉睫。因此，為了適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)的要求，豐富我校教師的教學(xué)手段，提高我校教學(xué)質(zhì)量，確保下半年高效課堂的順利實施，學(xué)校決定對全校教師進(jìn)行為期10天的暑期培訓(xùn)，主要內(nèi)容就是計算機(jī)培訓(xùn)和高效課堂培訓(xùn)。

教務(wù)處為了組織好本次培訓(xùn)，江校長先后組織教務(wù)處成員、各位講課老師召開四次會議，明確落實每個人的職責(zé)和任務(wù)，并先后多次檢查、討論每位老師的教案、講稿、課件的準(zhǔn)備情況。負(fù)責(zé)計算機(jī)培訓(xùn)的陳釗和李志剛老師，連續(xù)工作三四天，將所要講授的內(nèi)容，不僅準(zhǔn)備充分，而且講解細(xì)致精彩，輔導(dǎo)到位。而負(fù)責(zé)高效課堂培訓(xùn)的老師也是閱讀大量資料，深入理解“永威模式”的實質(zhì)和操作方法，認(rèn)真撰寫長達(dá)上萬字的講稿，在課堂上帶來了精彩的分析和講解。這些老師的講解，不僅讓我們掌握了大量的電腦應(yīng)用技術(shù)，也讓我們對高校課堂模式有了深刻的認(rèn)識。

除了教學(xué)上的準(zhǔn)備，王金安校長帶領(lǐng)的后勤團(tuán)隊也給我們的暑期培訓(xùn)提供了堅強(qiáng)的物質(zhì)保障。培訓(xùn)前，王校長就帶領(lǐng)郭錦榮師傅、李志剛老師安裝八部電扇;培訓(xùn)期間，廚房的各位師傅更是戰(zhàn)高溫酷暑，給我們制作出了精美的飯菜。我們本次培訓(xùn)的成功，有一半的功勞是他們的。

二、管理細(xì)致，參與度高。

本次培訓(xùn)是在暑期進(jìn)行的。學(xué)校也知道，經(jīng)歷了漫長的一學(xué)期，到了暑期確實要休息一下，也有的老師也將部分家庭事務(wù)安排在暑期進(jìn)行。但是，考慮到下學(xué)期的教學(xué)，特別是考慮到與大家休戚相關(guān)的學(xué)校發(fā)展大計，學(xué)校還是毅然決定在暑期組織培訓(xùn)，因為，除了這個時間，我們根本沒時間為下學(xué)期的教學(xué)改革做準(zhǔn)備。因此，學(xué)校在7月底的全體教師會上就通知了8月份的培訓(xùn)事宜，然后組織教務(wù)處和總務(wù)處做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。

前面已經(jīng)說了，教務(wù)處為了確保培訓(xùn)效果在培訓(xùn)前曾先后四次召開會議，總務(wù)處在王校長的帶領(lǐng)下，也做好了充分準(zhǔn)備。為了將培訓(xùn)工作做細(xì)做實做出檔次，駱校長親自出面邀請教研室楊榮堂主任和清水河中學(xué)陳群鵬老師來給我們做講座;教務(wù)處將每一天的工作安排到人，并負(fù)責(zé)組織和管理;教務(wù)處陳柏林主任、李志剛老師更是細(xì)致地制定好了培訓(xùn)方案、ppt制作大賽方案、點(diǎn)名冊、會標(biāo)等相關(guān)內(nèi)容，并及時組織上課，天天點(diǎn)名，做好詳細(xì)的記載?！?》《2》《3》

在10天的學(xué)習(xí)過程中，我們參訓(xùn)老師除了特殊原因之外，都能夠及時參加學(xué)習(xí)，無事從不請假。比如駱校長，從第一天的培訓(xùn)到今天，除了有一天上午到教育局參加會議之外，其余的每一次都按時到堂參加學(xué)習(xí)，并及時對我們的組織工作提出合理化的建議。在今年暑期我縣教育界的紛亂境況中，駱校長堅持和我們一起學(xué)習(xí)，從不請假，這種敬業(yè)精神和對株林教育的熱愛值得我們欽佩!還有江校長、陳校長、王校長，他們年輕力壯，思想成熟，業(yè)務(wù)精湛，正是大展宏圖的時候，可是他們沒有去跑官要官，而是靜坐在這酷熱難擋的電腦教室里，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請教，心里裝的只有株林的教育和株林老百姓子女的前途和命運(yùn)。其實，不僅是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是這樣，這十天來，能夠積極參加培訓(xùn)的所有老師都一樣，你們都是熱情好學(xué)的人，心地善良的人，品德高尚的人，值得我們株林廣大百姓敬仰和贊美的人。你們才是保證這個社會健康和諧發(fā)展的真正脊梁。

通過陳主任的統(tǒng)計，我們本次培訓(xùn)有駱校長、毛正泉、張金壽、陳志超、張丹青、何少東、吳慶元、汪立軍、楊滿堂、張煥麗、游擁軍、王芳、江志平、王金安、陳文育、陳昌盛、李明、葉開生、宋林、潘芳敏、陳建香、汪美鳳、陳艷云、課程林、程鵬、李志剛、張育林、張河共計28位老師全程參與了10天的學(xué)習(xí)，但是也有王海軍、陳文艷兩位老師只參加兩個半天的學(xué)習(xí)，還有黃莉、程超、張俊杰(這三個人請假)、陳佳欣、陳美華共計5位老師沒有參與學(xué)習(xí)。積極參與學(xué)習(xí)的老師，我們要表揚(yáng)，要獎勵，而對于未參與學(xué)習(xí)的老師學(xué)校將嚴(yán)肅處理。

三、學(xué)習(xí)勤奮，效果顯著。

本次學(xué)習(xí)條件艱苦，但是，全體學(xué)員都能積極參與，勤奮學(xué)習(xí)。比如在電腦培訓(xùn)的5天內(nèi)，每一次課堂上，都有老師積極發(fā)問，積極練習(xí)，可見各位老師的求知欲非常強(qiáng)。同時參與學(xué)習(xí)的年輕教師，都是大學(xué)畢業(yè)，計算機(jī)水平都很不錯，原本不需要參加這幾天的學(xué)習(xí)，但是他們?nèi)匀粓猿謪⒓訉W(xué)習(xí)，并不斷給中年教師提供幫助，值得肯定。在8月5日組織的“ppt制作大賽”中，比如李明、張學(xué)武、柯建軍等一二十位老師都來到學(xué)校微機(jī)室，認(rèn)真制作課件，一有問題就立即向李志剛老師、吳慶元主任等高手請教，他們也是有問必答，仔細(xì)傳授。

后一階段的高效課堂培訓(xùn)，對于我們大家來說都是一片空白。通過楊主任、陳群鵬老師的講座、五位老師對“永威模式”的細(xì)致分析以及觀看的一系列視頻，讓我們受益匪淺，對下半年的課改有了明確的方向，清晰的認(rèn)識和基本的物質(zhì)儲備。尤其讓人感受深刻的是，課外時間，大家討論的不再是麻將撲克，而是新理念、新教法以及大家對未來的展望。

本次培訓(xùn)，我們先后組織了“ppt制作大賽”和“導(dǎo)學(xué)案制作”兩個活動。ppt制作大賽，共有35人參加，34人上交了作品。作品質(zhì)量相當(dāng)?shù)母?，用李志剛老師的話說就是“效果好得出人意料”“參訓(xùn)老師的幻燈片制作水平，完全可以適應(yīng)下半年高效課堂上課的需要，只要以后多加練習(xí)，個個都是ppt制作高手”。作為輔導(dǎo)老師的李志剛老師、陳釗老師，打心里高興。我是8月6日下午接到作品集的。一打開第一號作品，我就驚呼：“質(zhì)量太高了!我都不知道如何扣分!”我還調(diào)侃李志剛說：“我們失業(yè)了，以后再沒人找我們制課件了!”

第四篇：中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)

我的培訓(xùn)總結(jié)

五天的集中培訓(xùn)就要結(jié)束了，心里的感想和收獲頗多，同時也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足，現(xiàn)在就自己的培訓(xùn)中的收獲和想法與大家分享。

信息輸入的過程充滿挑戰(zhàn)和快樂。一直以為自己雖不是追趕時代的潮人，也不至于是一個落伍的人。但是面對這次培訓(xùn)內(nèi)容，一開始就遭遇了挑戰(zhàn)，覺得自己是個落伍的菜鳥。平日里擅長給學(xué)生做思想動員工作，現(xiàn)在，我也不能就這樣被打敗啊。我寫下這樣的培訓(xùn)感言，不是為了完成任務(wù)，而是為了給自己鼓勁，我不能服輸，我要靜下心來迎接挑戰(zhàn)。

“外面，各個城市都在舉行盛大游行抗議日本右翼分子登錄釣魚島事件。我們聽不到，沒有親眼看到，但是我們坐在這里，同樣能感受到作為中國人的肩上的責(zé)任。我不是軍人，不能夠上戰(zhàn)場；我不是政客，說話也只代表我自己，沒有任何力度。我只是一名中學(xué)老師。我也有拳拳愛國之心，我愿意，在這里接受遠(yuǎn)程培訓(xùn)，認(rèn)真看培訓(xùn)視頻，積極進(jìn)行研討。我愿意，認(rèn)真去理解，領(lǐng)悟要學(xué)的理論知識，我堅信現(xiàn)在理論上的掌握會對將來的教學(xué)實踐有很大幫助。我愿意，不抱怨，不服老，不回避新知識，給自己這只菜鳥添上豐滿強(qiáng)壯的翅膀展翅飛翔。我相信，做好自己的本職工作就是我當(dāng)前最重要的事情，為了自己，為了學(xué)生，為了祖國的將來的強(qiáng)大?！?/p>

隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理念充實自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的新形勢下的人民教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平，要積極地投入到這個培訓(xùn)，用新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，將新的信息技術(shù)應(yīng)用到實踐教學(xué)中去。我知道，腳下的路還很長，新的鞋子或許穿起來有一些不適應(yīng)，但是我堅信，在如此轟烈的大環(huán)境下，我們只有穿上新鞋子，才能在新的路途上走的更遠(yuǎn)。因為我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”

在教學(xué)中面臨這樣的困惑：教材容量太大，課時少。面對容量較大的教材內(nèi)容，紛繁交錯的語言知識，我常常覺得屢不清思路?；蛘咧活櫻矍?，管中窺豹，或者面面俱到，眉毛胡子一把抓，或取或舍，總不能收放自如。經(jīng)過培訓(xùn)，理解了很多，收獲了很多。以后的教學(xué)中要努力讓所學(xué)信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)的各個要素發(fā)揮作用，讓信息技術(shù)影響課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施過程、影響課程評價。利用繪制思維導(dǎo)圖使教材使自己使學(xué)生的思路清晰具有條理性。也可以將思維導(dǎo)圖用在自己的生活中。教學(xué)中還可以創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站，能夠?qū)⑸婕爸黝}單元學(xué)習(xí)過程中的一系列活動，以及支持活動的資源和工具等集中體現(xiàn)出來。主題資源網(wǎng)站是一個半結(jié)構(gòu)化的、開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以及時補(bǔ)充單元學(xué)習(xí)實施過程中所生成的新專題及其活動案例，為教師和學(xué)生提供了非常寶貴的單元學(xué)習(xí)合作平臺，不僅保證了信息化學(xué)習(xí)活動的全方位開展，也為師生提供了展示成果和學(xué)習(xí)交流的廣泛空間。

學(xué)習(xí)的過程是富有挑戰(zhàn)性的，信息輸出的過程是愉悅的。雖然我們是新建的辦公室，新買的桌椅，屋子里充斥著甲醛的味道，我們沒有退縮，沒有抱怨，我們在思考，第一次大大方方的讓QQ在線而不是隱身，為的就是可以隨時隨地真正的“在線研討”。每天我們都在辦公室里看視頻，學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行研討，發(fā)表感言，完成作業(yè)，一種久違了的充實感充斥著整個辦公室，我們能聽到的就只是大家的敲打鍵盤的聲音和偶爾對對所學(xué)材料和作業(yè)的討論。我們結(jié)合專家所講和自己的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真工整地完成我們的作業(yè)。一次，以前的學(xué)生QQ問我，老師，你們開學(xué)了嗎？你在干嘛？我回答，我在接受培訓(xùn)，寫作業(yè)呢。學(xué)生壞笑，老師，你也會糾結(jié)于作業(yè)？你理解我們了吧？呵呵，老師也要思索，要學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，老師是不甘心落伍的菜鳥，老師這只菜鳥還要展翅高飛呢。提交作業(yè)，等待關(guān)注和評議也同樣給我們帶來了前所未有的愉悅感。今天你評議我了嗎？今天你給我送花了嗎？大家的調(diào)侃讓整個的學(xué)習(xí)氛圍充滿了歡快的音符。不為分?jǐn)?shù)和關(guān)注度，或許只是為了旺旺的人氣和滿滿的收獲。

我很清楚的知道結(jié)束集中培訓(xùn)不是結(jié)束我們的學(xué)習(xí)的所有過程，我們還有更長時間的分散自學(xué)，在以后的分散學(xué)習(xí)中也要堅定信念，充滿斗志，不讓自己掉隊，按部就班穩(wěn)扎穩(wěn)打地堅持學(xué)習(xí)、堅持完成作業(yè)，并且要盡可能多的將所學(xué)知識技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中去。我們肩負(fù)著教育的使命，肩負(fù)著把這次培訓(xùn)的思想傳播的使命，我們奮戰(zhàn)在教育第一線，課堂是我們的戰(zhàn)場，我們老師應(yīng)該抖擻精神，投向戰(zhàn)場——為教育好我們祖國的孩子貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第五篇：中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

春風(fēng)化雨 潤物無聲-------第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 寶坻區(qū)林亭口中學(xué)教師 陳立英

我是一位普通的初中數(shù)學(xué)教師，參加了天津市中學(xué)教師五周期（第二批）信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)觀看了各位專家們的講座，傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法，使受益匪淺，對我的教育教學(xué)實際幫助很大。現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、專家講座，思想理念的提升

我這次參加了天津市中學(xué)教師五周期（第二批）信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn)。通過各階段必修課和選修課專家的視頻講座。從當(dāng)前教育教學(xué)改革方向、教科研、課堂教學(xué)專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行，各位專家從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對初中數(shù)學(xué)教育的獨(dú)特見解。讓我更清晰地意識到作為一名初中數(shù)學(xué)教師該如何看待自己的角色，該如何去提升自己的專業(yè)水平，該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)。

1、通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須關(guān)注細(xì)節(jié)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一名學(xué)生。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，教師要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，充分尊重學(xué)生的主體地位，用自己的德和才來影響教育學(xué)生，把傳授知識同思想啟迪、陶冶情操、心靈塑造結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，這才是師德的重點(diǎn)。

2、通過學(xué)習(xí)《提高課堂效率的策略和方法》，為提高課堂高效指引了方向，所以在教學(xué)中我對學(xué)生盡量少批評多表揚(yáng)，找他們的閃光點(diǎn)，既使必須地批評也要委婉的方式，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)《PPT也能做出好課件》，讓我對PPT制作課件又有了更深的認(rèn)識，掌握了更多制作技巧，使我學(xué)到了各類演示文稿具體制作方法。當(dāng)我用所學(xué)的知識制作更加精美、實用的課件運(yùn)用到自己的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前感興趣多了，自然收到了較好的教學(xué)效果。

二、同行交流，取長補(bǔ)短！

1、班級論壇研討，思想交流，方法交流的園地

培訓(xùn)中的學(xué)科論壇研討可以和輔導(dǎo)教師、班級同學(xué)進(jìn)行交流研討，大家共同參與，把自己的學(xué)習(xí)體會經(jīng)常同教師們交流，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗積極向老師們征求意見，取長補(bǔ)短。這個方法可以促進(jìn)廣大教師共同提高。通過查看輔導(dǎo)教師推薦的優(yōu)秀作業(yè)，來不斷地提高自己，完善自己，提升自己的教學(xué)水平。

2、學(xué)習(xí)日志，學(xué)習(xí)的心得的總結(jié)

這次培訓(xùn)要求每個學(xué)員提交學(xué)習(xí)日志，寫學(xué)習(xí)日志，心得體會，提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺。發(fā)表學(xué)習(xí)日志，學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)的體會和心得，認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育，提升自己的理念高度，提高自己的專業(yè)水平。

三、提交案例，作業(yè)，匯集才思

培訓(xùn)期間，按時教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計，將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，設(shè)計教學(xué)案例，讓專家記憶評價，檢測自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果。提交專家設(shè)計的作業(yè)，將自己的看法于專家進(jìn)行交流，拓展自己的教學(xué)思路，掌握更多更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。我在第二階段的實踐作業(yè)還被老師評為優(yōu)秀。

總之，這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開了眼界，學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法，對于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大，通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，如春風(fēng)化雨般潤物于無聲，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新時代的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)充電，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)新時期教育發(fā)展的需要。