第一篇：蕭縣師范學(xué)校2011-2012學(xué)年度下學(xué)期教研室工作總結(jié)（精選）

2011--2012學(xué)年度下學(xué)期教研室工作總結(jié)

本學(xué)期我室切實(shí)按照學(xué)期初工作計(jì)劃和學(xué)校相關(guān)安排及任務(wù)布置，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，又好又快地完成了各項(xiàng)工作，具體總結(jié)如下。

一、政治思想方面 全體教師認(rèn)真、按時(shí)參加各種政治學(xué)習(xí)，基本做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃，通過集中與分散、理論與實(shí)際多形式的學(xué)習(xí)，努力領(lǐng)會(huì)黨的有關(guān)精神，在學(xué)習(xí)過程中，全體堅(jiān)持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅(jiān)定性、行動(dòng)上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。

二、迎評促建方面

評估工作時(shí)間緊、任務(wù)重，工作千頭萬緒。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，我們從學(xué)習(xí)入手，認(rèn)真研究評估指標(biāo)體系，堅(jiān)決貫徹“以評促建，以評促管，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的二十字方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學(xué)文件完善、總結(jié)材料撰寫、教師說課比賽等評估任務(wù)。

三、常抓不懈，毫不放松，常規(guī)工作有條不紊。

1、學(xué)期初，布置各教研組擬定工作計(jì)劃，安排學(xué)期工作。學(xué)期末

上交完成工作總結(jié)。

2、適時(shí)召開教研工作例會(huì)，以保證教研活動(dòng)的良性運(yùn)行。

3、按照計(jì)劃，把每周工作要點(diǎn)安排干部及教師隨機(jī)對門聽課，每

周安排一個(gè)教研組組織開展一節(jié)觀摩課、公開課。

4、配合教務(wù)科檢查教師業(yè)務(wù)筆記完成情況：教師完成情況良好。

5、學(xué)期末檢查了各項(xiàng)教研材料，并配合教務(wù)科對教師進(jìn)行量化考

核評比。

6、課務(wù)督查深入課堂，監(jiān)管了學(xué)生，有督促了教師，從一定程度

上有利于提高課堂效益。

四、立足校本，搞活教研，不斷提高教育教學(xué)水平。

1、為提高中青年教師的教學(xué)水平，推動(dòng)多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，促進(jìn)集體備課、聽課、評課工作，更好的為教師們提供一個(gè)提高績效的平臺(tái)，立足校本，搞活教研，集中進(jìn)行了一次教學(xué)大比武活動(dòng)?；顒?dòng)取得了很好的效果，鍛煉了教師，并得到了學(xué)校上下的充分肯定。

2、五月份，學(xué)校花大力氣組織“第三屆家長開放日活動(dòng)”，邀請家長進(jìn)校聽課、開座談會(huì)等多種形式促進(jìn)家長與學(xué)校、老師進(jìn)行交流，共同配合管理好學(xué)生。在社會(huì)上取得好評。

3、通過計(jì)算機(jī)課件培訓(xùn)，使廣大教師能充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行上課，目前每一位中青年教師都能獨(dú)立制作課件并上好多媒 體課。

4、積極推薦優(yōu)秀教師參加上級組織的各項(xiàng)競賽：物理、數(shù)學(xué)說課，英語優(yōu)質(zhì)課等。

2、精心組織了初三學(xué)生參加全國數(shù)理化知識競賽和基礎(chǔ)年級英語聽力競賽，不僅參加人數(shù)多于往年，成績要更好于往年：其中一人獲數(shù)學(xué)省級二等獎(jiǎng)，多人獲市級二、三等獎(jiǎng)。

3、按時(shí)大范圍安排了初三年級教師參加省市級中考研討會(huì)，對于參會(huì)情況教研室以檢查會(huì)議記錄、同備課組討論等形式進(jìn)行了監(jiān)督。

五、今后需改進(jìn)的問題

科研方面：在全體教師取得較好科研業(yè)績和教學(xué)成績的同時(shí)，也看到還有一部分教師的科研經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，成果不多，科研能力還需進(jìn)一步提高，一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定，應(yīng)在各重點(diǎn)研究方向內(nèi)進(jìn)一步明確，科研與教學(xué)的相互協(xié)調(diào)問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng)造條件，這也是我們應(yīng)當(dāng)思考和解決的問題。

教學(xué)方面：對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應(yīng)加以重視；提倡教師間以提高教學(xué)水平，取長補(bǔ)短為目的的相互聽課，對年輕教師，應(yīng)多加關(guān)心和幫助，在教學(xué)工作中幫助他們提高質(zhì)量，建立自信。

本學(xué)期我室雖然盡心盡職順利完成了各項(xiàng)工作，但教研工作是一項(xiàng)博大精深的系統(tǒng)工程，靠的是勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、扎實(shí)創(chuàng)新的精神，靠的是教師們的積極配合、主動(dòng)投入、共同提高的好形勢。今后，我室將不遺余力的進(jìn)行工作，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教研水平。

教研室

二○一二年七月

第二篇：教研室20052006學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)

教研室2005——2006學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期教研室在教育局和中心的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)好《滿洲里市關(guān)于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》，根據(jù)學(xué)期初制定的教研室學(xué)期工作計(jì)劃開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)對一學(xué)期以來工作的開展情況做以總結(jié)：

一、緊緊圍繞市教育局下發(fā)的《滿洲里市關(guān)于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》（下稱《實(shí)施意見》）開展工作，繼續(xù)深化質(zhì)量意識。1、2006年3月初，依據(jù)市教育局下發(fā)了《實(shí)施意見》，教研室先后組織教研人員、學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對該文件進(jìn)行了解讀學(xué)習(xí)，達(dá)成了以抓實(shí)教學(xué)常規(guī)為關(guān)鍵點(diǎn)、以抓緊教師隊(duì)伍建設(shè)為深入點(diǎn)的共識。并要求各校依據(jù)學(xué)校實(shí)際拿出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和方法。2、3月中旬至四月下旬，教研室先后對全市十所初中和市區(qū)七所小學(xué)進(jìn)行了檢查落實(shí)《實(shí)施意見》情況，抓好畢業(yè)年級教學(xué)的專項(xiàng)調(diào)研。在各校重點(diǎn)聽畢業(yè)年級推門課、與畢業(yè)年級教師座談、聽取學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于落實(shí)實(shí)施意見的工作匯報(bào)。在調(diào)研過程中，既看到了各校在抓教學(xué)質(zhì)量過程中所做出大量工作，同時(shí)也將一些學(xué)校在抓教學(xué)質(zhì)量中好經(jīng)驗(yàn)、好做法推薦介紹給其他學(xué)校，很好地達(dá)到了互相借鑒、共同進(jìn)步的效果。

3、本學(xué)期，各學(xué)科教研員在學(xué)科教研工作的開展中，注意抓重點(diǎn)、想方法，提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。3月開學(xué)初，初中語、數(shù)、英、物、化、生、政、史、地等學(xué)科就依據(jù)上學(xué)期期末檢測成績反饋的情況開展了下校，下校的重點(diǎn)就是學(xué)科成績相對較弱的那個(gè)學(xué)校、那個(gè)年級、那個(gè)教師，幫助教師查找影響教學(xué)質(zhì)量的原因，分析解決途徑。3月中下旬至四月上旬，為做好我市首屆課改年級畢業(yè)、升學(xué)的教學(xué)研究工作，各中考學(xué)科的教研員采取了復(fù)習(xí)研討、網(wǎng)上交流學(xué)科試題等形式，為畢業(yè)年級教師搭建交流共享、提高效率的平臺(tái)。5月19-21日，教研室繼續(xù)進(jìn)行統(tǒng)一命題統(tǒng)一安排的全市中考模擬及隨后召開的學(xué)科分析強(qiáng)化等活動(dòng)。6月27日對我市2987名小學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行了統(tǒng)一的質(zhì)量檢測。7月19日對初一年級的語文、數(shù)學(xué)，初二年級的物理進(jìn)行基礎(chǔ)年級調(diào)研性檢測。同時(shí)本學(xué)期，我們還按上級教研部門要求認(rèn)真組織好了全國小學(xué)英語、初中物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)及自治區(qū)生物等學(xué)科的競賽活動(dòng)，并依據(jù)地區(qū)實(shí)際，于6月24日進(jìn)行了全市初

一、初二數(shù)學(xué)、物理的學(xué)科競賽。這些基礎(chǔ)性檢測和選拔性競賽活動(dòng)的結(jié)果對于分析我市小學(xué)、初中教學(xué)質(zhì)量和水平、查找教學(xué)管理中存在問題將提供第一手的依據(jù)。

4、提高教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平的提高。為了加強(qiáng)對學(xué)科教師的分層指導(dǎo)和培養(yǎng)，體現(xiàn)教研工作的計(jì)劃性和針對性，本學(xué)期教研室一方面要求學(xué)科教研活動(dòng)要突出專題化，重在解決教師教學(xué)存在普遍的問題，例如：4月24-25日語文學(xué)科分市區(qū)、扎區(qū)進(jìn)行的教研活動(dòng)，主題為“如何提高語文復(fù)習(xí)課的效率”，4月20日小學(xué)體育學(xué)科組織的“名師、能手”送課下校的主要目的在于解決體育課教學(xué)如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，如此等等。另一方面各學(xué)科還開始建立學(xué)科教師的電子檔案，以動(dòng)態(tài)、翔實(shí)的電子檔案建立更進(jìn)一步完善對教師持續(xù)、規(guī)范的管理。這項(xiàng)工作將在下學(xué)期基本完成。

5、評價(jià)改革的研究探索工作按階段順利開展。本學(xué)期，小學(xué)各學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)方案經(jīng)歷了醞釀、商議、修訂等過程，目前，各學(xué)科方案已基本確定，小學(xué)數(shù)學(xué)、語文、英語下學(xué)期將在全市各小學(xué)開始試行，其他學(xué)科的學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)方案將在由學(xué)科教研人員具體負(fù)責(zé)在試點(diǎn)學(xué)校嘗試推進(jìn)。除學(xué)業(yè)評價(jià)方式的改革研究外，4月28日，教研室組織教研員觀看了上海教育專家顧志躍在呼倫貝爾市海拉爾做的關(guān)于課堂教學(xué)評價(jià)方面的部分錄像，并展開了討論，在5月的聽課和6月的初中物理教學(xué)基本功比賽中就講座中提到的評價(jià)課堂教學(xué)的兩個(gè)主要要素：教學(xué)的有效性和學(xué)生主動(dòng)性在實(shí)際教學(xué)中的可操作性進(jìn)行了嘗試，為下一步修訂我市課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提供了借鑒。

二、課改教學(xué)研究工作在反思調(diào)整階段中繼續(xù)推進(jìn)

6、本學(xué)期，在對各校校本教研工作的開展調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我市一些學(xué)校的校本教研工作扎實(shí)有力，較好地促進(jìn)了教師的成長，對于促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的教學(xué)研究氛圍起到了很好的作用。五中在3月下旬至四月開展了分學(xué)科的課例教學(xué)研究周活動(dòng)，出課的都是年輕教師，研究的重點(diǎn)放在常態(tài)教學(xué)下的問題，參與研究的教師為同一教研組的老師，教研室的各學(xué)科教研員都參加了五中的這項(xiàng)活動(dòng)并開展了學(xué)科課例教研活動(dòng)。同時(shí)在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)，對于五中這樣的大學(xué)校，同一學(xué)科教研組的力量是足可以開展研究的，可對于一些規(guī)模較小學(xué)校的小學(xué)科，同一學(xué)科只有一個(gè)或者兩個(gè)教師，如何立足教學(xué)實(shí)際開展研究活動(dòng)呢？本學(xué)期，教研室針對這一實(shí)際問題開展了前期工作，對有著同樣需要的幾所學(xué)校進(jìn)行了了解，與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)就優(yōu)勢學(xué)科帶動(dòng)薄弱學(xué)科，開展聯(lián)片教研的意向進(jìn)行了商議，計(jì)劃下學(xué)期，將此項(xiàng)工作的具體規(guī)劃和相應(yīng)的制度保障建立起來，開始初步的運(yùn)作。

7、課改交流活動(dòng)本學(xué)期全部結(jié)束。本學(xué)期，我市的三所初中、三所小學(xué)進(jìn)行了課程改革展示交流活動(dòng)，到四月末，我市2005-2006年的課改交流活動(dòng)全部結(jié)束。按計(jì)劃，應(yīng)進(jìn)行課改交流反饋總結(jié)活動(dòng)，考慮到將要進(jìn)行課改階段表彰，所以計(jì)劃將反饋交流與階段表彰活動(dòng)一并進(jìn)行。3月，我市評選課改先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人的評選條件下發(fā)各校，截止5月，我市共有18所學(xué)校、50名個(gè)人申報(bào)，評選及表彰工作計(jì)劃于下學(xué)期進(jìn)行。

8、堅(jiān)持以教學(xué)改革、區(qū)域性實(shí)驗(yàn)為課程改革實(shí)踐操作的深入點(diǎn)。本學(xué)期，主要做好以下的工作：

小學(xué)語文整體改革的深化工作：3-4月小學(xué)語文教研員隨機(jī)調(diào)研指導(dǎo)“深化小語整改，推進(jìn)課程課改”的實(shí)驗(yàn)工作。通過不定期的下校調(diào)研摸清了各學(xué)校開展小語整改的實(shí)際情況，并進(jìn)行了針對性交流、指導(dǎo)，效果明顯。5月在摸清各學(xué)校開展小語整改的實(shí)際情況基礎(chǔ)上，規(guī)范“七課型”教學(xué)。6月21日，進(jìn)行全市小學(xué)語文教師參加的小語整改綱要測試。

小學(xué)“教育與發(fā)展”課題研究進(jìn)展：5-6月指導(dǎo)參加課題交流活動(dòng)的出課教師，共同就課題進(jìn)行深入研究。7月參加北京舉行的課題表彰、交流活動(dòng)。初中語文整體改革實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工作：4月19日，中學(xué)語文教研員在市教研培訓(xùn)中心會(huì)議室主持召開了教研組長、中語整改子課題負(fù)責(zé)人會(huì)議。各校對前一階段語文教研工作要點(diǎn)的落實(shí)情況進(jìn)行了小結(jié)。教研員部署了下一階段語文教研活動(dòng)中的重點(diǎn)工作，就實(shí)施中語整改子課題的基礎(chǔ)性準(zhǔn)備工作及課堂教學(xué)“小問題”研究中的關(guān)鍵問題提出了具體的要求和建議，明確了下一步的工作方向。5月，參加呼倫貝爾市召開的中語整改培訓(xùn)交流會(huì)；6月開展以校為單位進(jìn)行的“作文教學(xué)研討活動(dòng)月”的主題活動(dòng)。

初中數(shù)學(xué)“成功教育”實(shí)驗(yàn)開展情況：3月進(jìn)行全市的“成功教育”講座；隨后教研員對全市初一課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，全面了解初一現(xiàn)狀，確定了我市數(shù)學(xué)學(xué)科“成功教育”推廣實(shí)施方案并確定了實(shí)驗(yàn)學(xué)校及實(shí)驗(yàn)教師，結(jié)合我市學(xué)情特點(diǎn)，布置了“成功教育”推廣的具體切入點(diǎn)和實(shí)施方法；4月初改進(jìn)了各校由集體備課后收集優(yōu)秀電子教案到優(yōu)秀電子教學(xué)設(shè)計(jì)的方案，使實(shí)施工作有效，同時(shí)減輕教師長篇輸入電子教案的工作，增強(qiáng)實(shí)效性；繼“成功教育” 講座培訓(xùn)之后，各校數(shù)學(xué)教師紛紛研討、談感悟、寫隨筆，推選出兩篇優(yōu)秀感悟掛到學(xué)科網(wǎng)頁。

9、在電教部門的配合下，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。本學(xué)期，各學(xué)科教研員豐富學(xué)科教學(xué)網(wǎng)頁，利用學(xué)科網(wǎng)頁與教師交流，試題、信息傳遞等等，拓寬了學(xué)科教學(xué)交流的信息平臺(tái)。但是，由于容量有限，一部分學(xué)科錄像課還無法在網(wǎng)上得到教師們的觀摩。

為減輕英語聽力測試錄音磁帶錄制工作的繁重壓力，本學(xué)期電教部積極調(diào)試，努力通過運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)代替錄音磁帶。先后在中考模擬、小學(xué)畢業(yè)測試市區(qū)部分（包括勝利學(xué)校）中使用了聽力測試的改革新方法，在初中基礎(chǔ)年級檢測中，二中、三中、勝利、五中、六中使用了這一新方式（但是在試題下載中出現(xiàn)了故障，后排除），從以上情況可以看出，我市目前各?，F(xiàn)代化教學(xué)手段條件不一，個(gè)別學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備嚴(yán)重老化，在考試狀況下故障屢屢出現(xiàn)，所以，目前的條件下，作為評比的考試仍得使用錄音磁帶播放聽力。當(dāng)前，解決大量復(fù)制磁帶的設(shè)施問題應(yīng)納入議事日程。

10、部分學(xué)科教學(xué)理事會(huì)進(jìn)行了換屆改選工作，學(xué)科教學(xué)研究組織的作用得以充分的發(fā)揮，為我市課改的學(xué)科教學(xué)改進(jìn)出謀劃策。到7月為止，初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、生物、歷史教學(xué)理事年會(huì)已經(jīng)召開。

三、教研室自身建設(shè)常抓不懈

本學(xué)期，在教育局和中心領(lǐng)導(dǎo)的安排下，不少教研人員出外學(xué)習(xí)、觀摩提高的機(jī)會(huì)又有所增多，這對教研員開闊視野、提高業(yè)務(wù)水平必將產(chǎn)生積極的作用。同時(shí)，本學(xué)期，教研室也加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提高集中學(xué)習(xí)的效率和自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

為提高教研工作的實(shí)效性，本學(xué)期對小學(xué)數(shù)學(xué)、語文教研員進(jìn)行了分片包干、責(zé)任到校的改革，努力增強(qiáng)他們的責(zé)任意識。同時(shí)教研室還在這學(xué)期確立起下校調(diào)研匯報(bào)制度。

本學(xué)期的教研工作在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上突出了重點(diǎn)，繼續(xù)努力探索確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的途徑，承接本學(xué)期教研工作，擬訂下學(xué)期的工作思路如下：以開展教師基本功鞏固提高活動(dòng)為切入點(diǎn),提高教師課堂教學(xué)實(shí)踐操作能力；以課改階段總結(jié)表彰活動(dòng)為推動(dòng)力，深化教學(xué)教法研究；繼續(xù)進(jìn)行評價(jià)方式改革的研究，加大過程性教學(xué)質(zhì)量測查;搭建平臺(tái)，發(fā)揮好“名師”、骨干教師的帶頭示范作用。

2006年7月

第三篇：【原創(chuàng)】中學(xué)教研室下學(xué)期工作總結(jié)

【原創(chuàng)】中學(xué)教研室下學(xué)期工作總結(jié)

2009——2010學(xué)中學(xué)教研室 下學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我們中學(xué)教研室繼續(xù)以“重過程、講實(shí)效、求發(fā)展”為工作思路。以“提升自身素質(zhì)，服務(wù)基層學(xué)校”為原則，以建設(shè)教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本。開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，取得了較好效果。工作基本情況：

一．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。

為了全面提高教研員聽、評、導(dǎo)課的能力、業(yè)務(wù)研究能力、電腦實(shí)際操作能力。各學(xué)科教研員平日里認(rèn)真研讀專業(yè)理論書籍，深入挖掘課標(biāo)、教材、分析各地中考試題，重點(diǎn)研析我省中考的命題方向及總體思路。多數(shù)教研員自行配備電腦，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修，相互學(xué)習(xí)交流。并能做到獨(dú)立排版命制試題。使教研工作再上一個(gè)新高。通過本學(xué)期的自主學(xué)習(xí)，各學(xué)科教研員的聽、評、導(dǎo)課能力更具實(shí)效性，業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力更具深度和廣度，電腦操作水平得以大幅度提升。二．深入基層檢查指導(dǎo)備課，推動(dòng)教學(xué)順利開展。

為優(yōu)化教師備課，提高教師教學(xué)水平。學(xué)期初，我們組織各學(xué)科教研員，深入基層學(xué)校，檢查指導(dǎo)各學(xué)科備課的數(shù)量和質(zhì)量情況。對優(yōu)秀的教案，教研員給予了客觀而公正的評價(jià)，并與主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通。對于存在問題的一些備課，與相關(guān)教師面對面的交流，深受教師們的歡迎。通過指導(dǎo)使教師們真正明確了自己備課中所存在的不足及改進(jìn)的方法。

三.開展“優(yōu)秀教師學(xué)科劃片展示課“活動(dòng)，促進(jìn)全市教師專業(yè)成長。

為給青年教師鍛煉、展示課堂教學(xué)能力的機(jī)會(huì)；為給作課教師提供接受課堂教學(xué)指導(dǎo)機(jī)會(huì)；為提升基層學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽、評、導(dǎo)課的能力；為推動(dòng)校際間課堂教學(xué)指導(dǎo)及管理方法的溝通和交流。我們于2010年5月24日——28日開展了為時(shí)一周的“優(yōu)秀教師劃片展示課”大賽活動(dòng)。此活動(dòng)面向全市25所中學(xué)，涉及12個(gè)學(xué)科，按區(qū)域分為6個(gè)片區(qū)，由學(xué)科教研員任團(tuán)長，組成6個(gè)評委團(tuán)，委員是從基層學(xué)校選拔的相關(guān)學(xué)科的業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)。活動(dòng)流程——每團(tuán)積極深入片區(qū)，進(jìn)課堂聽課，組織教師說課，校領(lǐng)導(dǎo)評課，評委團(tuán)點(diǎn)評，教研員小結(jié)。

本次活動(dòng)深受各校領(lǐng)導(dǎo)及教師們的高度重視和歡迎。共計(jì)聽課92節(jié)，參加評委評課的領(lǐng)導(dǎo)58人，基層學(xué)校參加點(diǎn)評的領(lǐng)導(dǎo)30人。深入課堂聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師200多人。在聽、說、評、導(dǎo)的過程中教師們對教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、方法選擇、課堂調(diào)控、師生互動(dòng)等諸多方面都有了更深層次的認(rèn)識和理解。對于自身教學(xué)水平的提高提供了最直接的最有效的方式。對于提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評能力也提供最直接的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

通過此活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的年輕教師和業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)。評選出28節(jié)優(yōu)質(zhì)課，5位優(yōu)秀評委。同時(shí)也為校際間的友好往來搭建了橋梁。

四.深入基層學(xué)校進(jìn)行考前指導(dǎo)工作。

應(yīng)種羊場中學(xué)的邀請，副校長丁洪喜同志帶領(lǐng)初三教研員，于5月13日到種羊場中學(xué)進(jìn)行考前業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教研員深入教研組與教師們面對面的交流與溝通，毫無保留地進(jìn)行信息傳送、指導(dǎo)。解答了相關(guān)學(xué)科教師疑惑的諸多問題。對下一步的考前復(fù)習(xí)做了較好的引領(lǐng)。

五．組織各基層中學(xué)積極參加四平組織的“學(xué)科特長生”選拔賽活動(dòng)。

為有利的促進(jìn)各校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升，為檢測各學(xué)科教學(xué)水平的現(xiàn)狀及拓展的寬度，為給學(xué)生提供一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我部室積極組織各基層學(xué)校參與“學(xué)科特長生”選拔賽活動(dòng)。

認(rèn)真制定活動(dòng)方案、細(xì)則，利用3月（20、27日），4月（17、20日）深入基層學(xué)校組織考試，初試結(jié)束認(rèn)真組織批卷、錄取、匯總、上報(bào)等各項(xiàng)工作。經(jīng)過全體教研員的努力，此項(xiàng)活動(dòng)取得較好效果。各校皆能結(jié)合本次活動(dòng)的考試實(shí)際予以及時(shí)調(diào)控，使薄弱學(xué)科得以有效重視。同時(shí)活動(dòng)中不僅挖掘了學(xué)生的潛能，更是給學(xué)生提供了足夠的自信。

六.精心安排、組織各基層中學(xué)參加“全市初三聯(lián)賽”活動(dòng)。

為全面了解我市中學(xué)整體教學(xué)情況，查找初三教學(xué)存在的問題，推動(dòng)初三總復(fù)習(xí)。在副校長丁洪喜的精心布置與安排下，我們開展了“初三考前測試聯(lián)賽”活動(dòng)。教研員從試題命制、組織考試、試卷評閱、成績匯總、試卷分析、召開總結(jié)大會(huì)！無不凝聚著領(lǐng)導(dǎo)與教研員們的心血。通過這次考前測試，各校更加明確本校當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，清醒地認(rèn)識到所存在的不足，更明確了努力的方向，為中考取得更加優(yōu)異的成績奠定了良好的基石！

七．認(rèn)真命制期中、期末試題、初三二次模擬試題，充分發(fā)揮學(xué)科導(dǎo)航作用。

期中、期末質(zhì)量檢查是學(xué)期教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，各校高度重視，也是教育行政主管部門評價(jià)各學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的依據(jù)之一。初三兩次模擬為考前起到了引領(lǐng)作用。中教室各位教研員各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真做好各年級期中、期末初三模擬質(zhì)量監(jiān)控的試卷編制工作，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)試卷編制，圍繞課標(biāo)，貼近教材，靠近中考，認(rèn)真分析，精心安排測查內(nèi)容，考慮梯度，努力使試卷既體現(xiàn)課改精神的同時(shí)又符合我市教學(xué)實(shí)際。認(rèn)真完成質(zhì)量分析工作，為教育局的工作提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，為教研室的教研工作效率奠定良好基礎(chǔ)。八．實(shí)行科研管理，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)。

本學(xué)期中學(xué)教研室繼續(xù)加強(qiáng)對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，倡導(dǎo)以課堂教學(xué)為核心的教科研課題的立項(xiàng)。加強(qiáng)科研課題的跟蹤管理和指導(dǎo)，通過科研活動(dòng)，提升教師的科研層次和教學(xué)水平。加強(qiáng)已立項(xiàng)的國家、省、市、縣級教研課題的跟蹤管理，指導(dǎo)課題研究.其中中央教科所“十一?五重點(diǎn)科研”課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》經(jīng)過五年研究已經(jīng)于五月份圓滿結(jié)題。本課題的研究鍛煉和培養(yǎng)了一批能夠掌握現(xiàn)代教育理論，富有實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。存在的問題：

在深入基層學(xué)校開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)過程中，發(fā)現(xiàn)了一些不足。

1.個(gè)別教師課改意識不夠、知識儲(chǔ)備不足；缺少創(chuàng)新精神。2.部分教師缺乏課堂實(shí)際操作能力，課堂教學(xué)不能較好體現(xiàn)出實(shí)效性。改進(jìn)建議：

1.繼續(xù)加強(qiáng)對教師的新課改的培訓(xùn)，引領(lǐng)教師向?qū)W科深度挖掘。

2.各校應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，有計(jì)劃、有針對性、有目的、多輪次的培訓(xùn)。

中學(xué)教研室的工作任重而道遠(yuǎn)，我們將在原有成績的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)合作，與時(shí)俱進(jìn)，努力工作，為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出更突出的貢獻(xiàn)。

中學(xué)教研室

2010年7月

第四篇：20052006學(xué)下學(xué)期教研室工作總結(jié)

2005—2006學(xué)下學(xué)期教研室工作總結(jié)

本學(xué)期，教研室本著教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心點(diǎn)，教育科研工作是興校之策、強(qiáng)校之路的理念，充分發(fā)揮教研室“管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，規(guī)范有序地開展了各項(xiàng)教科研工作，現(xiàn)將所做工作總結(jié)如下：

一、營造科研氛圍，激化教師內(nèi)需

教育科研是一只“隱形”的手，它在無形中推動(dòng)著學(xué)校教育的發(fā)展；教育科研是一種“內(nèi)動(dòng)力”，它促進(jìn)著學(xué)校教育的不斷完善；教育科研是一副“催化劑”，它加快著學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)風(fēng)格的快速形成。為此，教研室積極開展了如下工作：

1、召開了“三會(huì)”。召開了學(xué)科組長及教研員會(huì)議，部署了學(xué)科教研工作；召開了市級課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，重申了教科研工作的重點(diǎn)；召開了區(qū)級課題研討會(huì)，對前段課題研究工作進(jìn)行了認(rèn)真反思，肯定了成績，找出了不足。

通過召開“三會(huì)”，明朗了我校教研的“四個(gè)點(diǎn)”，即：教研的重點(diǎn)放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上。

2、安排了“兩課”。市級立項(xiàng)課題展示課、課題研究探討課。安排“兩課”的目的是：一是，對已在自治區(qū)與呼倫貝爾市立項(xiàng)批準(zhǔn)的課題，力爭做到課題到組、責(zé)任到人、措施到位、認(rèn)真落實(shí)、不務(wù)虛名，分階段檢測評估，逐漸積累成果，切實(shí)做到在研究中探索、在研究中推廣成果；二是，將學(xué)科教研活動(dòng)落到實(shí)處，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、重抓學(xué)科教研，將教研活動(dòng)落在實(shí)處。

①嚴(yán)格執(zhí)行教研管理制度。

各學(xué)科組有教研活動(dòng)計(jì)劃、教研工作總結(jié)，教研活動(dòng)記錄、課題活動(dòng)記錄，保證每周召開一次教研組教研會(huì)議或進(jìn)行一次集體備課。

②各學(xué)科組采取了行之有效的教研活動(dòng)方式。

如語文組：開展硬筆書法比賽；開展文化節(jié)活動(dòng)；化學(xué)組：制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，請名師做專題發(fā)言，開展案例評析式教研活動(dòng)；數(shù)學(xué)組：開展數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)；做學(xué)生考前心理輔導(dǎo)及備考工作；歷史組：對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，開展指導(dǎo)性教研活動(dòng)；地理組：按年段開展教學(xué)研究活動(dòng)，組織開展競賽活動(dòng)；計(jì)算機(jī)組：開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，并負(fù)責(zé)維護(hù)大濟(jì)中學(xué)網(wǎng)站；體藝組：開展各種球類比賽，英語組：開展教學(xué)敘事活動(dòng)，課例研究活動(dòng)；政治組：開展小論文寫作比賽，開展高三教學(xué)研究活動(dòng)。生物組：組織開展生物趣味知識競賽活動(dòng)；物理組：開展高一基礎(chǔ)輔導(dǎo)，高

二、高三拔高輔導(dǎo)等活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，不僅使我校上下形成了濃濃的教研氛圍，而且豐富了教學(xué)的內(nèi)涵，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

③深入課堂，深入學(xué)科組，深入年段和教研組，了解教師教學(xué)情況，課題研究落實(shí)情況，與一線教師共同切磋教材教法，幫助教師解決教育教學(xué)、課題研究中出現(xiàn)的問題。諸如：課題總結(jié)報(bào)告的撰寫，多媒體教學(xué)課件的制作，傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)方法的整合，如何針對學(xué)生實(shí)際進(jìn)行因材施教，為教師提供教育教學(xué)方面的信息等。

④開展“教育敘事”和課例研究活動(dòng)，并與教務(wù)處協(xié)調(diào)抓好教育教學(xué)常規(guī)檢查督促工作。

⑤限定課題數(shù)量，保證課題質(zhì)量。為保證課題研究質(zhì)量，避免科研泡沫課題的產(chǎn)生，本學(xué)期我們采取了限定課題立項(xiàng)數(shù)量的措施，把精力放在了已在市、區(qū)立項(xiàng)的課題上。

二、繼續(xù)實(shí)施試題命題質(zhì)量反饋制。

為促進(jìn)教師研究教材，研究教法、研究會(huì)考試題、高考試題，真正由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變，進(jìn)而提高我校的教學(xué)質(zhì)量，教研室在嚴(yán)審試題的基礎(chǔ)上，對基礎(chǔ)年級51套期中試題，33套期末試題的命題質(zhì)量，從頁面制作、試題結(jié)構(gòu)、考場反饋等方面進(jìn)行了全方位反饋，保證了試題的命題質(zhì)量，強(qiáng)化了教師的研究意識、質(zhì)量意識、規(guī)范意識。

三、存在的問題及下一步的打算

課題研究活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，有些立項(xiàng)課題缺乏實(shí)驗(yàn)班與對比班的詳細(xì)數(shù)據(jù)檔案材料；教研培訓(xùn)還不夠到位，參與課題研究的教師比例不高。在下一步工作中，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)及宣傳，努力讓教師從思想上深刻理解“科研興教，科研興?！钡闹匾?，明確科研與提高教學(xué)質(zhì)量、科研與提高自身素質(zhì)的關(guān)系，樹立向科研要質(zhì)量的觀念。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步重頭越”。四季輪回，播種、耕耘、收獲，花朵在歲月的交替中孕育美麗，我們堅(jiān)信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全校教職工的鼎力支持，我校教研工作也必將在鏗鏘的求索腳步中盛開得更加燦爛。

大濟(jì)中學(xué)教研室 2006年7月

第五篇：教研室常識組下學(xué)期工作總結(jié)

愉快的一學(xué)期過去了。在過去一學(xué)期中，我們教研室常識學(xué)科教研組在鎮(zhèn)教委和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)常識任課教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)初期制定的各項(xiàng)計(jì)劃。為了在今后的教育教學(xué)中將工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、具體工作

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理

教研組是鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校教學(xué)研究的重要組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我們主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，采取集中與分散、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有針對性地開展主題教研活動(dòng)，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和系列化。開學(xué)初，我們要求各學(xué)校教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃,并要求教導(dǎo)處制定好：如何備課、如何上課、提高學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)等等，結(jié)合常識學(xué)科特點(diǎn)開展了多項(xiàng)活動(dòng)。通過扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)空課堂的能力，促進(jìn)了青年教師的快速成長。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的自查

本學(xué)期綜合學(xué)科繼續(xù)采用集體備課方式，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)課改精神，充分考慮學(xué)生實(shí)際，反復(fù)修改，盡可能地尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂是教學(xué)的主陣地，我們能毫不松懈地站好自己的崗位。

10月初，迎接了縣電教室的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作專項(xiàng)檢查，并做好了迎接省市檢查的充分準(zhǔn)備。

10月下旬，選派半里完小的張艷老師參加了市教研室組織的信息學(xué)科專項(xiàng)課題學(xué)習(xí)，并做好了加入課題的準(zhǔn)備。

11月初，根據(jù)縣教研室的安排，做好了音樂、體育學(xué)科的教師技能比賽，并取得了良好的成績。

11月中旬，中心小學(xué)的音樂教師李道香老師參加縣教研室組織的音樂教師綜合技能比賽。

12月份，選派中心小學(xué)的楊仕偉老師參加了縣教育局組織的體育學(xué)科教師技能比賽，并參加了廣播體操培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并作了學(xué)習(xí)總結(jié)。

3.以課題為抓手，促進(jìn)教學(xué)研究

通過參與市教育局專項(xiàng)課題組的學(xué)習(xí)，做好了加入國家和省“十一五”課題組的計(jì)劃，并根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際，擬定了幾個(gè)適合我鎮(zhèn)的課題題目，待時(shí)機(jī)成熟時(shí)加入國家或省級課題，為我鎮(zhèn)的課題研究作出常識組的貢獻(xiàn)。充分發(fā)掘自己的學(xué)科特色，嘗試在活動(dòng)中努力訓(xùn)練學(xué)生的思維，并使之盡可能地外化。爭取使每位教師能積極結(jié)合最佳的研究，撰寫好課題隨筆。

4.開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，使校園文化更精彩。

為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師任勞任怨：音樂教師利用學(xué)生課余時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生舞蹈、合唱和器樂，并積極出謀劃策，成功地舉辦了中心小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)；信息教師承擔(dān)全校的信息技術(shù)課，并承擔(dān)課件制作和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)工作。體育教師認(rèn)真做好大課間活動(dòng)，加強(qiáng)了體育學(xué)科教學(xué)的力度，并成功舉辦了“全鎮(zhèn)2010年越野賽”，同時(shí)選拔了6名運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備參加縣教育局組織的越野賽。美術(shù)教師更是大顯身手，組織學(xué)生做好興趣小組活動(dòng)，參加各項(xiàng)繪畫比賽。我鎮(zhèn)常識組取得的一系列成績，有我們常識教研組集體的智慧和功勞，在全鎮(zhèn)各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。

5、積極做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作

通過縣電教室的綜合安排，做好全鎮(zhèn)各學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和使用培訓(xùn)工作。同時(shí)對中心小學(xué)微機(jī)室進(jìn)行了全面維護(hù)，取得了顯著效果。同時(shí)，計(jì)劃在下一步對信息渠道對教研組工作、學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行了廣泛的宣傳，起到了良好的效果。

二、今后奮斗的方向

反思我們的工作，發(fā)現(xiàn)還存在的一些失誤和不足：我們常識教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還算不上扎實(shí)，有時(shí)候只流于形式；學(xué)科與學(xué)科之間還存在一定的差異；在教科研方面明顯“底氣”不足；教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高……。

今后我們將繼續(xù)努力，以“課程改革”為導(dǎo)向，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，來提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，盡自己所能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。綜合學(xué)科教研組將本著求真務(wù)實(shí)的精神，在學(xué)科的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求綜合學(xué)科教研組工作掀開一個(gè)新的篇章。