第一篇：鼎力推薦梅林小學(xué)2002年教導(dǎo)處工作總結(jié)

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梅林小學(xué)2002年教導(dǎo)處工作總結(jié)

陳秀清

一、主要工作和取得成效：

1、協(xié)助校長做好開學(xué)前各年級課任教師的配備工作，力求做到優(yōu)化、合理和相對的穩(wěn)定性，每年級體現(xiàn)以老帶新、以強(qiáng)扶弱的教學(xué)人員安排。

2、按照國家和省頒發(fā)的課程計(jì)劃開設(shè)課程，安排課時(shí)。

根據(jù)福教發(fā)［２００１］６１號文，深圳市教育局《關(guān)于調(diào)整我市中小學(xué)課程計(jì)劃的通知》精神，低、中、高年級每周總課時(shí)分別為26節(jié)、29節(jié)、30節(jié)。三至六年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，衛(wèi)生健康、心理健康教育課程，每周0.5節(jié)，法制教育、國防、環(huán)保、交通安全等以專題形式包融于綜合實(shí)踐活動課中。在課時(shí)安排中盡量根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教師的作休以及功能室、場地等進(jìn)行合理安排。

3、合理編制好三表：校歷表、課程表、作息時(shí)間表，做到好、快、準(zhǔn)。

4、努力組織一、二年級家長學(xué)校學(xué)習(xí)班，做好動員、收費(fèi)、通知等安排工作，對有疑問的家長做好解釋工作，使參加率達(dá)100%。

5、檢查并督促教師貫徹落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，維持學(xué)校正常教學(xué)秩序。

學(xué)校教學(xué)工作一個蘿卜一個坑，教師當(dāng)中因公因私突發(fā)事件常有發(fā)生，教導(dǎo)處能及時(shí)地處理好代課關(guān)系，合理地安排好上課和代課工作，使教學(xué)工作能得到正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證了學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)。

6、抓好招生、轉(zhuǎn)學(xué)、插班工作。

為了努力解決我校半徑范圍內(nèi)適齡兒童的入學(xué)工作，今年一年級又超過區(qū)教育局下達(dá)的計(jì)劃，增擴(kuò)2個班，我?，F(xiàn)已達(dá)到31個教學(xué)班級。一年級招收新生306人。做到服務(wù)半徑內(nèi)符合就讀的兒童入學(xué)率１００％，鞏固率、合格率、畢業(yè)率１００％，輟學(xué)率為零，犯罪率為零。轉(zhuǎn)學(xué)、插班工作按有關(guān)規(guī)定辦理，做到資料齊全，對條件不足的家長進(jìn)行耐心解釋，切實(shí)做到服務(wù)家長，服務(wù)社會。

7、做好學(xué)生學(xué)籍管理工作。

學(xué)籍管理工作是學(xué)校管理的一個重要方面，我們嚴(yán)格按照學(xué)籍管理要求，切實(shí)做到新生名冊，畢業(yè)生名冊，學(xué)生花名冊，流動生名冊，插班生的各種資料準(zhǔn)確、可靠、清楚，確保每生只使用一個學(xué)號，認(rèn)真改用新版——網(wǎng)絡(luò)版的管理模式。

8、搞好一年一度的普九檢查工作，通過校與校之間的互查，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，從而解決問題。我校2001—2002年度普九檢查獲95分的優(yōu)秀成績。

9、指導(dǎo)大隊(duì)部搞好學(xué)生的禮儀接待工作。

大隊(duì)部是體現(xiàn)學(xué)校教育的一個重要窗口，尤其是家長開放日、家長會等家長到校日，學(xué)生禮儀隊(duì)迎賓的儀容儀表、言談舉止無不讓家長和社會人士親眼目睹，通過要求和培訓(xùn)，禮儀隊(duì)學(xué)生有較大進(jìn)步，但需重新組隊(duì)選人，再嚴(yán)格訓(xùn)練。

10、加強(qiáng)對一年級的管理力度。

加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn)，使教師通過培訓(xùn)上崗，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色。要求教師必須加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在一年級打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過平時(shí)的檢查和科任教師的反映，現(xiàn)一年級的確比以前有明顯的進(jìn)步。

11、組織好學(xué)校各類考試的考務(wù)工作，做到全員出動，流水作業(yè)，公平公正地評價(jià)每一個學(xué)生，取消了百分制，實(shí)行了等級制。

12、組織安排期末對學(xué)生的評優(yōu)工作，以鼓勵先進(jìn)為原則，獎勵面約30%，同時(shí)組織好對獎狀、獎品的印發(fā)工作。

13、印發(fā)較長假期的通知，如：“十一”“寒假”等，讓家長掌握了解學(xué)生假期到校情況，配合學(xué)校做好假期學(xué)習(xí)、安全教育。

14、做好期末各種資料收集、檢查、整理、歸檔等工作，為學(xué)校評估上等級做好準(zhǔn)備。

二、工作設(shè)想：

1、必須盡快落實(shí)電教、網(wǎng)絡(luò)等硬件管理的有效措施，使教師在資源運(yùn)用、處理中能找到解決問題的“主”。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作。

（1）掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的龐大資源，如何與學(xué)科整合。

（2）有計(jì)劃、有組織地學(xué)習(xí)新課標(biāo)和兩個常規(guī)，努力轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵教師在課堂教學(xué)中不斷改革、創(chuàng)新，并注重對經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。（3）每學(xué)期初對班主任進(jìn)行短期培訓(xùn)，使班級管理優(yōu)越化。

3、制定和實(shí)施教案編寫改革制度。

未滿五年工作經(jīng)驗(yàn)的教師，必須手寫祥案，滿五年工作經(jīng)驗(yàn)以上的教師可在已打印好的教案上做修改，使有更多的時(shí)間研究和考慮問題和方法。有條件的教師鼓勵網(wǎng)上備課，以獲取最多的信息。

4、每學(xué)期有計(jì)劃地安排各年級的家長會，形成一種常規(guī)。

5、所有任教一年級的教師認(rèn)真總結(jié)，教導(dǎo)處收集有關(guān)資料，組織專門小組歸納和整理，擬出一本關(guān)于一年級教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談，供未來的一年級教師學(xué)習(xí)和研究，以免走彎路。

6、改革現(xiàn)有的代課制度，兩天以內(nèi)的公事、私事必須自調(diào)課，代課費(fèi)仍按前計(jì)，使每個教師都能真正地完成教學(xué)任務(wù)。

7、每學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)“校規(guī)”，以提醒“律己”。

2002-12-4

第二篇：國家政策對梅林小學(xué)2002年教導(dǎo)處工作總結(jié)

2012年全國高考模擬參考部分

梅林小學(xué)2002年教導(dǎo)處工作總結(jié)

一、主要工作和取得成效

1、協(xié)助校長做好開學(xué)前各年級課任教師的配備工作，合理和相對的穩(wěn)定性，排。

2、按照國家和省頒發(fā)的課程計(jì)劃開設(shè)課程，安排課時(shí)。

根據(jù)福教發(fā)［２００１］６１號文，深圳市教育局《關(guān)于調(diào)整我市中小學(xué)課程計(jì)劃的通知》精神，低、中、高年級每周總課時(shí)分別為26節(jié)、29

心理健康教育課程，每周等以專題形式包融于綜合實(shí)踐活動課中。

特點(diǎn)和教師的作休以及功能室、場地等進(jìn)行合理安排。

3、合理編制好三表：校歷表、課程表、作息時(shí)間表，做到好、快、準(zhǔn)。

4、努力組織一、二年級家長學(xué)校學(xué)習(xí)班，做好動員、收費(fèi)、通知等安排工作，對有疑問的家長做好解釋工作，使參加率達(dá)

5、檢查并督促教師貫徹落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，學(xué)校教學(xué)工作一個蘿卜一個坑，陳秀清 ： 力求做到優(yōu)化、每年級體現(xiàn)以老帶新、以強(qiáng)扶弱的教學(xué)人員安30節(jié)。三至六年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，衛(wèi)生健康、0.5節(jié)，法制教育、國防、環(huán)保、交通安全在課時(shí)安排中盡量根據(jù)學(xué)科維持學(xué)校正常教學(xué)秩序。教師當(dāng)中因公因私突發(fā)事件常有 節(jié)、100%。

發(fā)生，教導(dǎo)處能及時(shí)地處理好代課關(guān)系，合理地安排好上課和代課工作，使教學(xué)工作能得到正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證了學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)。

6、抓好招生、轉(zhuǎn)學(xué)、插班工作。

為了努力解決我校半徑范圍內(nèi)適齡兒童的入學(xué)工作，今年一年級又超過區(qū)教育局下達(dá)的計(jì)劃，增擴(kuò)2個班，我?，F(xiàn)已達(dá)到31個教學(xué)班級。一年級招收新生

率１００％，鞏固率、合格率、畢業(yè)率１００％，輟學(xué)率為零，犯罪率為零。轉(zhuǎn)學(xué)、插班工作按有關(guān)規(guī)定辦理，做到資料齊全，對條件不足的家長進(jìn)行耐心解釋，切實(shí)做到服務(wù)家長，服務(wù)社會。

7、做好學(xué)生學(xué)籍管理工作。

學(xué)籍管理工作是學(xué)校管理的一個重要方面，理要求，切實(shí)做到新生名冊，插班生的各種資料準(zhǔn)確、可靠、清楚，確保每生只使用一個學(xué)號，認(rèn)真改用新版——網(wǎng)絡(luò)版的管理模式。

8、搞好一年一度的普九檢查工作，通過校與校之間的互查，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，從而解決問題。我校

檢查獲959、指導(dǎo)大隊(duì)部搞好學(xué)生的禮儀接待工作。

大隊(duì)部是體現(xiàn)學(xué)校教育的一個重要窗口，長會等家長到校日，長和社會人士親眼目睹，通過要求和培訓(xùn)，禮儀隊(duì)學(xué)生有較大進(jìn)步，但需重新組隊(duì)選人，再嚴(yán)格訓(xùn)練。306人。做到服務(wù)半徑內(nèi)符合就讀的兒童入學(xué) 畢業(yè)生名冊，我們嚴(yán)格按照學(xué)籍管流動生名冊，2001—2002普九家言談舉止無不讓家學(xué)生花名冊，分的優(yōu)秀成績。尤其是家長開放日、學(xué)生禮儀隊(duì)迎賓的儀容儀表、10、加強(qiáng)對一年級的管理力度。

加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn)，使教師通過培訓(xùn)上崗，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色。要求教師必須加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在一年級打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過平時(shí)的檢查和科任教師的反映，現(xiàn)一年級的確比以前有明顯的進(jìn)步。

11、組織好學(xué)校各類考試的考務(wù)工作，做到全員出動，流水作業(yè)，公平公正地評價(jià)每一個學(xué)生，取消了百分制，實(shí)行了等級制。

12、組織安排期末對學(xué)生的評優(yōu)工作，以鼓勵先進(jìn)為原則，獎勵面約30%，同時(shí)組織好對獎狀、獎品的印發(fā)工作。

13、印發(fā)較長假期的通知，如：“十一”“寒假”等，讓家長掌握了解學(xué)生假期到校情況，配合學(xué)校做好假期學(xué)習(xí)、安全教育。

14、做好期末各種資料收集、檢查、整理、歸檔等工作，為學(xué)校評估上等級做好準(zhǔn)備。

二、工作設(shè)想：

1、必須盡快落實(shí)電教、網(wǎng)絡(luò)等硬件管理的有效措施，使教師在資源運(yùn)用、處理中能找到解決問題的“主”。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作。

（1）掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的龐大資源，如何與學(xué)科整合。

（2）有計(jì)劃、有組織地學(xué)習(xí)新課標(biāo)和兩個常規(guī)，努力轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵教師在課堂教學(xué)中不斷改革、創(chuàng)新，并注重對經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

（3）每學(xué)期初對班主任進(jìn)行短期培訓(xùn)，使班級管理優(yōu)越化。

3、制定和實(shí)施教案編寫改革制度。

未滿五年工作經(jīng)驗(yàn)的教師，必須手寫祥案，滿五年工作經(jīng)驗(yàn)以上的教師可在已打印好的教案上做修改，使有更多的時(shí)間研究和考慮問題和方法。有條件的教師鼓勵網(wǎng)上備課，以獲取最多的信息。

4、每學(xué)期有計(jì)劃地安排各年級的家長會，形成一種常規(guī)。

5、所有任教一年級的教師認(rèn)真總結(jié)，教導(dǎo)處收集有關(guān)資料，組織專門小組歸納和整理，擬出一本關(guān)于一年級教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談，一年級教師學(xué)習(xí)和研究，以免走彎路。

6、改革現(xiàn)有的代課制度，兩天以內(nèi)的公事、私事必須自調(diào)課，代課費(fèi)仍按前計(jì)，使每個教師都能真正地完成教學(xué)任務(wù)。

7、每學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)“校規(guī)”，以提醒“律己”供未來的2002-12-4。

第三篇：梅林學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)2011.1.17

梅林學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期

轉(zhuǎn)眼間新一學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，教導(dǎo)處根據(jù)寧國市教體局和校長室對教學(xué)工作的要求，以提升教學(xué)質(zhì)量為基本，努力提高教師教育教學(xué)水平，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為重點(diǎn)，在學(xué)校政教處和總務(wù)處的大力支持和配合下，經(jīng)過各位教師的努力現(xiàn)已完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

一、以師為本，努力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。我校著力通過提高教師素質(zhì)來提高教學(xué)質(zhì)量。

1、扎實(shí)做好校本教研。實(shí)行校長、教導(dǎo)處分管教研組制度和觀課議課半日教研活動的入會簽到制；全校任課教師本學(xué)期全部舉行一次公開課教學(xué)，完成了聽課活動的教研任務(wù)，以評好課為主題開展半日教研活動，各教研組根據(jù)教學(xué)實(shí)際和要求做好問卷調(diào)查，問題收集，集中研討，使半日教研活動內(nèi)容充實(shí)、落到實(shí)處，本學(xué)期各組共34次半日教研活動。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)面臨的問題，發(fā)表見解交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

2、創(chuàng)設(shè)平臺，實(shí)施引進(jìn)來和走出去相結(jié)合道路。本學(xué)期第17周寧國電大成人教育中心馬義金、楊志文、程曄來我校進(jìn)行校本教研的檢查驗(yàn)收指導(dǎo)工作。12月份邀請西津初中語文組、英語組、藝體組教研組長來我校進(jìn)行校際教研交流活動。學(xué)校于第9、11、16、17周組織相關(guān)教師44人次分別參加了津南小學(xué)、寧陽學(xué)校初中部、竹峰學(xué)校既皖東南三校既寧中初中部教學(xué)開放日活動，10月、11月、12月派出19名教師到宣城市、廣德、郎溪、合肥參加了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩研討活動。以上專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)研討，提高了教師的教學(xué)教研水平。

3、積極參加上級“三優(yōu)”評選活動。10月我校尚莉老師參加寧國市農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星評選榮獲三等獎，12月鮑光勇老師參加寧國市生物優(yōu)質(zhì)課評比榮獲二等獎。本

學(xué)期在寧國市教育教學(xué)論文評選中，汪庭建、鄧曉莉、汪凡宗、錢鈞、熊圣月、尚莉、劉新忠、李勝峰榮獲三等獎，何建兵榮獲二等獎。

二、以生為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、注重加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理。開學(xué)第一周召開了初一新生專題會議，第二周和第13周分別召開了小學(xué)部、初中部家長會，使學(xué)生及家長明確了學(xué)習(xí)生活及要求。本學(xué)期重視做好對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和心理指導(dǎo)，利用校舍等形式開展學(xué)法交流。初中部舉行了兩次段考，段考后開展了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動，并表彰了毛永浪、明靜等50名學(xué)習(xí)之星，及40名進(jìn)步之星。小學(xué)部表彰了張言、王倩等51名“學(xué)習(xí)之星”。學(xué)校于第17周還開展了全校期末考試的師生動員大會。教學(xué)中教師積極做好教育教學(xué)工作。

2、積極開展各項(xiàng)活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

本學(xué)期在政教處及校團(tuán)委的大力支持配合下，學(xué)校開展了多種形式的讀書活動，文體活動。學(xué)校開展了學(xué)生卡拉ok比賽，在全市“路暢杯”迎新春卡拉ok比賽中榮獲初中組優(yōu)秀獎，小學(xué)組二等獎。第五屆中小學(xué)田徑運(yùn)動會榮獲體育道德風(fēng)尚獎，第二屆小學(xué)生漢字錄入競賽榮獲團(tuán)體三等獎，第五屆小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽榮獲寧國市三等獎。11月份我校舉行了第三屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動會。各項(xiàng)活動的開展，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、以質(zhì)量為本，努力促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范，科學(xué)、精細(xì)化發(fā)展。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對教師教學(xué)常規(guī)管理。根據(jù)梅林學(xué)校教師課堂教學(xué)常規(guī)要求，本學(xué)期絕大多數(shù)教師能按要求規(guī)范自己的備課、上課、作業(yè)、檢測、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)。本學(xué)期開學(xué)初、期中、期末組織了三次教師的教學(xué)常規(guī)自查，檢查和考核工作，在教學(xué)教研常規(guī)中涌現(xiàn)出語文組，數(shù)學(xué)組

，英語組，政史地，理化生，藝體組，等先進(jìn)個人。

2、小學(xué)部陳大宏老師（六年級數(shù)學(xué)），馮傳麗老師（四年級語文）教學(xué)成績從東片班

級排名第六、第五猛躍于東片五校班級平均分第一名。熊圣月、熊圣斌、王忠、黃圣海、段鴻早、劉新忠、王仁華、陳月娥所擔(dān)任學(xué)科在期末考試中獲得了東片五校班級平均分第二名第三名的好成績，他們?yōu)樘岣呶倚＝逃虒W(xué)成績做出了貢獻(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

3、做好教學(xué)程序、檔案管理與迎檢工作。超前做好校歷、課表。計(jì)劃、時(shí)間表、周工作安排；教學(xué)教研安排及各種報(bào)表，各類總結(jié)等常規(guī)性工作，保證了教學(xué)正常有序，按質(zhì)完成。按要求逐步完善實(shí)驗(yàn)室、圖書館等學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，本學(xué)期校本教研與培訓(xùn)工作得到成教中心的好評，被評為優(yōu)秀等次；嚴(yán)格遵守上級規(guī)定做好了新生入籍和在校生審查等工作。

第四篇：梅林中學(xué)2013年上期教導(dǎo)處工作總結(jié)

梅林中學(xué)2013年上期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校對教導(dǎo)處工作的要求，以學(xué)生的健康發(fā)展為根本，以教師的專業(yè)發(fā)展為核心，提升課堂教學(xué)效率，發(fā)揮了教導(dǎo)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，通過開展豐富的師生活動，提高教師業(yè)務(wù)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)，為教師和學(xué)生的成長搭建了良好的平臺。

一、優(yōu)化教師課堂教學(xué)評價(jià)制度，完善學(xué)校內(nèi)部管理

本期教導(dǎo)處認(rèn)真做好學(xué)月測試、學(xué)期期中、期末考試，試卷的制作、文印、保密、考試及監(jiān)考人員的安排工作。及時(shí)對考試成績進(jìn)行分析、組織各年級教師召開分析會，各學(xué)科分別找差距，制定今后的整改措施，促進(jìn)了教學(xué)成績的提高。特別是初三與初二的畢業(yè)科目，有的放矢、跟蹤管理，全面落實(shí)復(fù)習(xí)方略，為畢業(yè)考試的成功起了很大的作用。

同時(shí)，杜絕無教案上課，無人上課，無人輔導(dǎo)現(xiàn)象。對每位被檢的教案、作業(yè)批改都評定等級。對不符合要求的限期整改，并按相關(guān)制度考核。除外，教務(wù)處繼續(xù)實(shí)行教研室主任值班制度,加大平時(shí)教學(xué)秩序檢查度，發(fā)現(xiàn)無人上課、遲到等現(xiàn)象，進(jìn)行嚴(yán)肅處理和經(jīng)濟(jì)處罰，保證教學(xué)秩序井然有序。

二、立足常規(guī)，追求教學(xué)過程精細(xì)化管理

本學(xué)期加大了課程綱要編寫、備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督檢查力度，確保教學(xué)常規(guī)制度的有效落實(shí)。

1、教導(dǎo)處于第二周進(jìn)行課程綱要的收交與檢查，第三周由學(xué)科組、備課組集體交流、研究、制定了本學(xué)科學(xué)期課程綱要，并上交教導(dǎo)處一份存檔。第六周分文理科進(jìn)行教案、課程綱要檢查的集中反饋與展示。

2、加強(qiáng)同年級同學(xué)科集體研究（即再備課）力度，突出體現(xiàn)學(xué)材的有效整合與開發(fā)，強(qiáng)調(diào)在此基礎(chǔ)上教師教學(xué)個案的編寫。教導(dǎo)處在第1周、第7周、第12周和第17周的周一和周三分文理科對全校教案進(jìn)行了檢查，絕大多數(shù)老師能依據(jù)學(xué)校的要求去備課，課題、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教學(xué)反思各個環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳細(xì)，同時(shí)不少老師還精心設(shè)計(jì)開篇課。其中有吳麗萍老師、宋葉萍老師、江雪蓮老師、劉慧華老師、汪麗娟老師的備課、閱卷、輔導(dǎo)工作最為扎實(shí)。

3、教導(dǎo)處在第十一周進(jìn)行作業(yè)檢查。大多數(shù)老師作業(yè)批改認(rèn)真，批改符號較規(guī)范，作業(yè)講評及時(shí)，要求學(xué)生用紅筆訂正和記筆記，老師們能針對性地抓住問題進(jìn)行講評與輔導(dǎo)。

4、本學(xué)期以教研組為單位開展“每人一節(jié)示范課”活動，第十九周進(jìn)行聽課記錄檢查。

5、早、晚自習(xí)檢查落到實(shí)處。

6、規(guī)范學(xué)籍管理，及時(shí)完成新生基本信息錄入、學(xué)籍申報(bào)和各類學(xué)籍異動操作，在第2周就對在冊、在校學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了統(tǒng)一核對。

三、積極進(jìn)行有效地校本教研，推進(jìn)教研組和備課組建設(shè)

1、本期借助我校青年教師公開課這一展示、交流平臺，在第3、6、10、12周分語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、思品、歷史、音樂、體育等學(xué)科開展了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂觀察活動，使全校教師進(jìn)一步理解并掌握“先學(xué)—展示—反饋”各環(huán)節(jié)的本質(zhì)，同時(shí)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際開發(fā)使用不同觀察量表，為教師向?qū)I(yè)化發(fā)展提供了有效的抓手。

2、不同課型的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)主體和學(xué)習(xí)過程存在著不同程度的差異，其教學(xué)行為設(shè)計(jì)與實(shí)施的策略也是不同的。學(xué)習(xí)策略的實(shí)效性以針對性為前提。以學(xué)科知識技能形成規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律為基礎(chǔ)，按課型進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)踐活動，是實(shí)踐“有效教學(xué)”的可行之路。本學(xué)期語文、英語組針對“閱讀課”課型進(jìn)行教材的開發(fā)與使用。政治學(xué)科對“時(shí)政”課各環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動的流程進(jìn)行流程設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)學(xué)科從課例入手進(jìn)行“概念課”的研究。物理、生物學(xué)科將“探究實(shí)驗(yàn)課”依據(jù)各環(huán)節(jié)目標(biāo)的達(dá)成規(guī)律來設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為方式。

四、以活動為載體加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、為了進(jìn)一步促進(jìn)我校青年教師的快速成長，提高我校整體師資水平，加強(qiáng)教研力度，本學(xué)期充分利用了教師學(xué)分學(xué)習(xí)的大勢，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，全校老師全員參加了湖南省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)，建立青年教師個人成長專業(yè)檔案，教導(dǎo)處對他們結(jié)對的情況和效果進(jìn)行動態(tài)跟蹤。

2、積極開展本學(xué)年以教研組為單位開展“每人一節(jié)示范課”活動和青年教師“六個一”活動中一手好粉筆字、一堂好課、一本好教案等活動。

五、強(qiáng)化初三畢業(yè)班的過程管理

本屆初三年級的教學(xué)工作做到了有計(jì)劃、不慌亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強(qiáng)過程管理，形成優(yōu)良教風(fēng)和良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分重視，在人力、物力方面向初三大力傾斜，另一方面全體初三的任課老師忘我工作，犧牲了大量休息時(shí)間，加強(qiáng)了畢業(yè)科目的復(fù)習(xí)備考，初三教研組從三月至六月，每月至少兩次以上的綜合模擬考試，考試后的分析講評也及時(shí)跟上，配合到位；同時(shí)，教導(dǎo)處也重視畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，單獨(dú)召開了畢業(yè)班學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)會，考前考試規(guī)則的培訓(xùn)等，起到了良好的效果。使本期127班的學(xué)生順利畢業(yè)，128、129班的生、地會考也成效斐然。

六、存在的問題

1、教務(wù)處對教學(xué)的微觀了解、微觀指導(dǎo)不夠，特別是對課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度的指導(dǎo)不夠具體。

2、教學(xué)改革的步子不夠大，致使教學(xué)效率不高。學(xué)生的基礎(chǔ)水平低、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、教學(xué)內(nèi)容階梯高、教學(xué)方法陳舊，與學(xué)生的實(shí)際差距很大。相當(dāng)一部分學(xué)生聽不懂，既而對學(xué)習(xí)失去興趣、產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)心理。

3、少部分教師的責(zé)任意識、學(xué)習(xí)意識、競爭意識不強(qiáng)，對工作有應(yīng)付的現(xiàn)象。

七、下學(xué)期工作設(shè)想。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。

2、繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入競爭機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、布置任課教師課件制作任務(wù)，為我校課件庫建設(shè)做準(zhǔn)備。

第五篇：2016年梅林小學(xué)工作總結(jié)

梅林小學(xué)2015-2016學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以生為本，以消除低效現(xiàn)象、構(gòu)建高效課堂為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以校本培訓(xùn)為主，提高教師業(yè)務(wù)能力及信息技術(shù)應(yīng)用能力，分享微型問題研究成果，打造高效課堂打造特色德育品牌。努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)能力。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師參加各級培訓(xùn)。參與組織各教研組教師外出活動及視頻展播活動。按照上級要求，先后組織語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組20多人次參加各級的培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。組織各組老師參與各學(xué)科的視頻展播活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還深入學(xué)習(xí)各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和夷陵區(qū)高效課堂建設(shè)年相關(guān)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）、積極組織教師參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期教導(dǎo)處組織組織校內(nèi)教師聽評課 20 節(jié)，觀摩宜昌市舉行的全國優(yōu)課40多節(jié)，省級優(yōu)課20多節(jié)，區(qū)級示范課8節(jié)，我校教師1師1優(yōu)課示范課10節(jié)。4月初，教務(wù)處統(tǒng)一安排課堂教學(xué)競賽活動，做到了定時(shí)間，定人員，定教學(xué)內(nèi)容。其中黃靜、陳景、田望鳳三位老師還代表片區(qū)參加區(qū)的“1師1課”的教學(xué)競賽，并獲得一致好評。田望鳳老師代表區(qū)參加市級的競賽活動,并獲得較好名次。對于教師個人經(jīng)驗(yàn)分享活動，利用各學(xué)科教研活動時(shí)間開展經(jīng)驗(yàn)分享，每位老師將自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享，在學(xué)校推廣，老師互相學(xué)習(xí)，學(xué)科組的老師們受益非淺。我校4名青年新教師在本學(xué)期迅速成長，盡快了適應(yīng)講臺，站穩(wěn)講臺。從聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，掀起了“消除低效”的微研熱潮。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，參加低效現(xiàn)象的查找與收集，積極參加微型問題研究。語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組按照安排有序的開展了教學(xué)競賽活動，通過比賽，消滅了低效現(xiàn)象，打造了高效課堂，檢驗(yàn)了微型研究成果，展示了教師個人風(fēng)采，提升了教師個人的學(xué)科素養(yǎng)。人人參加觀課，議課，三級查找低效現(xiàn)象，兩級分享策略，發(fā)表見解，交流困惑，人人撰寫應(yīng)用策略的案例，努力打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐，教研成果顯著。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓教研活動目標(biāo)清析，分工具體，結(jié)果有效。4月份，在區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽活動，陳景、黃靜老師執(zhí)教的課均獲區(qū)級貳等獎。

月28日，梅運(yùn)程老師的微型課題《低年級學(xué)生數(shù)學(xué)課堂傾聽能力的培養(yǎng)》以微視頻的形式接受，區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)的驗(yàn)收，得到一致好評，并順利通過區(qū)級驗(yàn)收。5月6日，林濤老師的論文《在絲竹文化的沃土里綻放神韻》獲區(qū)級一等獎，5月18日，梅林小學(xué)《絲竹神韻》特色校本課程案例獲宜昌市一等獎，田智雄校長的論文《絲竹神韻》獲區(qū)級一等獎。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師備課必須以“新課標(biāo)”為依據(jù)，根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)地編寫電了導(dǎo)學(xué)案，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)必須滲透新的教學(xué)理念，三維目標(biāo)（知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度價(jià)值觀）、要求撰寫教學(xué)反思，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。要求教師提前備課，每節(jié)課有電子導(dǎo)學(xué)案，并在教科書上圈、點(diǎn)、勾、畫、作記號、寫標(biāo)注。教導(dǎo)處對各教師的教案抽查兩次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期教研組對各科作業(yè)集中檢查兩次，抽查兩次、重點(diǎn)檢查了二次批改的情況。通過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師作業(yè)批改比較及時(shí)，認(rèn)真，批閱規(guī)范，對錯題都有二次批改，大多數(shù)學(xué)生學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，整齊，認(rèn)真，只有幾個別學(xué)生書寫習(xí)慣不是很好，作業(yè)本不夠整潔。通過督促檢查，學(xué)生的書寫有了較大大改觀。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一組織期末考試，學(xué)校要求各教研組和科任教師針對本次考試作出了質(zhì)量分析，從而促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。單元檢測及期中檢測以獨(dú)立作業(yè)為主，以學(xué)科組為主。

三、《絲竹神韻》深入實(shí)施，校本課程常態(tài)化

本學(xué)期，學(xué)校校本課程《絲竹神韻》進(jìn)入深入實(shí)施階段。為積極傳承“宜昌絲竹”文化、創(chuàng)新校園文化建設(shè)、開展“仁和”德育品牌創(chuàng)建工作，成立了新的絲竹樂團(tuán)。將全校530名師生分設(shè)了19個教學(xué)班，聘請音樂專業(yè)教師15人，專任教師11人，深入學(xué)習(xí)絲竹音樂的演奏技能，為打造精品絲竹曲目，重組了學(xué)校絲竹樂團(tuán)，還組建了1個老師樂團(tuán)。師生一起學(xué)習(xí)，共同成長。每周三，走進(jìn)梅林小學(xué)，濃厚的絲竹文化令人目不暇接，震撼的鑼鼓聲、清脆的琵琶聲、婉轉(zhuǎn)的揚(yáng)琴聲、悠揚(yáng)的竹笛聲、歡快的二胡聲和沉穩(wěn)的大提琴聲撲面而來，盡展神韻，將人引入到“宜昌絲竹”的美妙旋律之中。5月份，夷陵區(qū)研訓(xùn)中心在我校舉辦了第二屆特色校本課程展示暨課程開發(fā)培訓(xùn)會。宜昌市校本課程實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校校長、各片區(qū)中心學(xué)校業(yè)務(wù)干事、各學(xué)校校長或副校長、市級課程專業(yè)委員會成員及聯(lián)系對象共計(jì)100余人參加會議。12月23日晚，各組絲竹學(xué)員在電影院隆重舉辦“絲竹進(jìn)課堂匯報(bào)展示”演出，向社會展示我校絲竹傳承的成果。

四、開展豐富多彩活動，搭建師生成長平臺

我校在搞好文化課教學(xué)的同時(shí)，還開展了豐富多彩的活動，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。

五、家校緊密聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長

教育好學(xué)生不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。本學(xué)期以各年級各班為抓手，本著學(xué)生身心和諧發(fā)展的宗旨，貫徹學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，以家長會為契機(jī)，通過和老師的交流對孩子有了全面的了解，不僅看到了孩子的長處更看到了孩子身上存在的不足。5月4日，梅林小學(xué)首屆親子運(yùn)動會隆重召開。本次運(yùn)動會，職在我校廣泛推廣籃球、足球兩項(xiàng)運(yùn)動，加強(qiáng)家校聯(lián)系。全校師生和300名家長參與本次運(yùn)動會。本次運(yùn)動會，有力地推動了學(xué)校陽光體育運(yùn)動的發(fā)展，也充分展示了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、激發(fā)了學(xué)生對球類體育活動的興趣，加強(qiáng)了家長、學(xué)校的聯(lián)系，深受學(xué)生、家長的好評。

本學(xué)期第11周，第14周，第16周，學(xué)校以班為單位，舉行了形式多樣的家長會，讓家長全面了解學(xué)生在校表現(xiàn)，從而達(dá)到家校溝通，共同教育孩子，促進(jìn)孩子健康成長；第15周學(xué)校開展班主任家訪工作，針對本班存在的學(xué)困生，班主任深入家庭，了解學(xué)生 家庭情況及其家庭教育情況，從而更好地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓每一位學(xué)生得到更好的發(fā)展。

六、存在問題及構(gòu)想

提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如：如何確實(shí)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力？高效課堂中如何組織學(xué)生認(rèn)真傾聽，如何讓學(xué)生全員參與教學(xué)活動；怎樣做好培優(yōu)補(bǔ)差工作；怎樣使校本培訓(xùn)更有實(shí)效等。下學(xué)期我們的設(shè)

想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

梅林小學(xué)教務(wù)處

2016年7月