第一篇：得勝口小學(xué)圖書室工作總結(jié)[小編推薦]

圖書室工作總結(jié)

學(xué)校的發(fā)展，文化先行；學(xué)生的成材，知識和智力背景至關(guān)重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書室，責(zé)無旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大師生積極配合，充分發(fā)揮了圖書室應(yīng)有的作用，為教育教學(xué)工作做出了突出的貢獻(xiàn)：

一、優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

1． 滿足讀者需求，增加開放時(shí)間。隨著學(xué)校的發(fā)展，師資隊(duì)伍壯大，學(xué)生人數(shù)增多。為滿足讀者需要，我們增加各室的開放時(shí)間，實(shí)現(xiàn)每天連續(xù)8小時(shí)開放制度。

2．完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識。

二、優(yōu)化管理軟環(huán)境

在圖書室硬環(huán)境建設(shè)取得了極大改觀的基礎(chǔ)上，我館及時(shí)調(diào)整建設(shè)思路，把工作重點(diǎn)從硬環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)移到軟環(huán)境建設(shè)，明確發(fā)展目標(biāo)，健全各項(xiàng)制度，優(yōu)化管理軟環(huán)境。

遵循館章制度，明確工作目標(biāo)。我館人員認(rèn)真遵循《圖書室崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》、《圖書室發(fā)展規(guī)劃》、《圖書室工作計(jì)劃》等一系列制度計(jì)劃，并以此來規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點(diǎn)。

三、拓展圖書室功能

從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形式下對學(xué)校圖書室工作的全新要，基于這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書室的各項(xiàng)教育功能。

1． 開展利用圖書室教育。對全體學(xué)生進(jìn)行入館教育；組織學(xué)生圖管員，開展圖書情報(bào)知識、怎樣利用圖書室資源及讀者借閱制度等培訓(xùn)。

2．開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。今年舉辦讀書活動(dòng)，主題是：《博覽群書》知識競賽、《讀書筆記》展示、故事會(huì)。3． 開展圖書室宣傳。開展對各年級的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書和優(yōu)秀書。每月通過本館網(wǎng)頁、《圖書苑》小報(bào)及新書專架，向?qū)W生報(bào)道圖書室動(dòng)態(tài)，發(fā)布新書通報(bào)，發(fā)布好書借閱排行榜，開展圖書評論及閱讀交流。

4、對全校師生全方位開放閱讀，在每班里開設(shè)一個(gè)圖書角，安排全校學(xué)生開展晨讀，切實(shí)發(fā)揮了圖書室是教育教學(xué)第二課堂的作用。

四、提升館員素質(zhì)

為了更好地適應(yīng)圖書室現(xiàn)代化管理的崗位職責(zé)要求，學(xué)校引進(jìn)了兩位圖書信息管理本科專業(yè)人員，充實(shí)了圖書室的技術(shù)力量，同時(shí)也激發(fā)了全館人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性。

回顧過去的工作，在取得成績的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于電子資源建設(shè)及電子閱覽室管理服務(wù)有待進(jìn)一步探索，教師資料室管理服務(wù)應(yīng)充分體現(xiàn)教育科研信息導(dǎo)航的功能發(fā)揮。

得勝口中心小學(xué) 2012-12-04

開設(shè)班級圖書角，隨時(shí)供學(xué)生們閱讀

圖書室開放，組織學(xué)生閱讀

第二篇：得勝口小學(xué)特色教育創(chuàng)建實(shí)施方案

得勝口小學(xué)

特色項(xiàng)目創(chuàng)建工作實(shí)施方案

根據(jù)區(qū)教育局指示精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，本學(xué)期我校將國學(xué)教育作為學(xué)校特色教育的重要組成部分，弘揚(yáng)和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高中小學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為更好的做好本項(xiàng)工作，現(xiàn)制定本方案：

一、目的意義

全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，傳承國學(xué)文化經(jīng)典，大力弘揚(yáng)民族文化精髓。以誦讀古典詩文、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝為載體，讓學(xué)生在誦讀中，從故事、情境、事理、生活等方面領(lǐng)悟內(nèi)涵，獲得心靈啟示與道德勇氣，從而內(nèi)化為自我的道德行為。切實(shí)提高我校學(xué)生道德人文素養(yǎng)。

二、基本目標(biāo)

1、通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),初步學(xué)習(xí),感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品,在誦讀中提升境界,豐富內(nèi)涵,開闊胸襟,凈化靈魂,啟迪智慧,培育學(xué)生的愛國情操,崇高志向,自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì)等,促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。

2、打造國學(xué)特色品牌。整合我鎮(zhèn)“國學(xué)特色教育”資源，倡導(dǎo)特色辦學(xué)理念，逐步形成我鎮(zhèn)“國學(xué)教育”品牌，提高我鎮(zhèn)教育水平，3、樹立優(yōu)良社會(huì)風(fēng)尚。通過學(xué)生、教師、家長在學(xué)校、家庭、社區(qū)中的廣泛傳播，使國學(xué)在我鎮(zhèn)社會(huì)各階層產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，引導(dǎo)“繼承民族文化精品，發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)”社會(huì)風(fēng)尚的形成。

三、基本內(nèi)容

國學(xué)教育分文學(xué)經(jīng)典誦讀、藝術(shù)修養(yǎng)、體育競技三部分內(nèi)容。

1、文學(xué)經(jīng)典誦讀部分：

根據(jù)我校的實(shí)際情況，1-6年國學(xué)誦讀內(nèi)容為，弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文，每周安排一課時(shí)，保證每天15分鐘的誦讀時(shí)間。

2、藝術(shù)修養(yǎng)部分：

我校要在經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際情況和優(yōu)勢，確定自己在國學(xué)教育中的藝術(shù)特色和主導(dǎo)方向。開展書法、美術(shù)的啟蒙和入門教育。

四、基本途徑

（一）課堂教學(xué)

1、學(xué)科課程。充分發(fā)揮教學(xué)主渠道作用，將國學(xué)教育與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。以學(xué)生喜聞樂見的形式，推動(dòng)國學(xué)進(jìn)課堂。一類是趣味課，如誦讀課、賞析課、綜合展示課等；一類是教學(xué)課，如在語文、思品、音樂、美術(shù)、體育等課中滲透國學(xué)元素。語文學(xué)科是承載國學(xué)教育的主課堂，必須結(jié)合教材率先構(gòu)建成功的教學(xué)模式，大膽嘗試新的教學(xué)方式，如專題教學(xué)、主題式經(jīng)典閱讀等，以帶動(dòng)和示范其他學(xué)科；思想品德課是國學(xué)進(jìn)課堂最適合的學(xué)科，必須充分發(fā)掘和拓展傳統(tǒng)文化中大量的教學(xué)素材，構(gòu)建富有愛國主義和時(shí)代精神的德育模式；音樂課應(yīng)有計(jì)劃地讓學(xué)生欣賞各種風(fēng)格的經(jīng)典樂曲，以最美的聲音陶冶孩子純潔的心靈；美術(shù)課利用觀看名畫、畫集等各種方式引導(dǎo)學(xué)生觀看中外美術(shù)大師的經(jīng)典美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生高度的美術(shù)鑒賞能力。

2、校本課程。要使校本課程成為學(xué)科課程的有力補(bǔ)充，要積極開發(fā)反映本校教育特色，適合學(xué)生發(fā)展，可供學(xué)生選擇的國學(xué)校本課程，組織開展國學(xué)教育誦讀、閱讀活動(dòng)，在讀中悟，在做中學(xué)。

（二）課外活動(dòng)

1、主題活動(dòng)。利用升旗儀式、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)（體育節(jié)）、報(bào)告會(huì)、家長培訓(xùn)等途徑，廣泛開展多種多樣以國學(xué)經(jīng)典文化為內(nèi)容的主題教育。堅(jiān)持每天15分鐘的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，通過每日“晨誦、午讀、暮吟”等形式和“聽”、“看”、“讀”、“講”“賽”等途徑強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，書本知識與自身實(shí)踐的結(jié)合。

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日等有利契機(jī)開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，設(shè)立創(chuàng)新性活動(dòng)主題，發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中了解傳統(tǒng)美德，認(rèn)識國學(xué)內(nèi)涵，傳播優(yōu)秀文化，提高學(xué)生的綜合能力，并努力探索學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育模式。通過“小手拉大手，兒童帶家長”等方式，帶動(dòng)廣大家長積極參與國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。發(fā)動(dòng)家長協(xié)助檢查學(xué)生在家的誦讀情況，而且也讓學(xué)生幫助父母學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，讓家長與孩子一道進(jìn)入國學(xué)的殿堂。

五、基本原則

1、與日常德育工作相結(jié)合。國學(xué)教育要與學(xué)校常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合，在常規(guī)教育活動(dòng)中體現(xiàn)國學(xué)教育的思想，在國學(xué)教育中解讀常規(guī)教育的要求。重在潛移默化，貴在扎實(shí)持久，要符合學(xué)生成長成才的特點(diǎn)

和國學(xué)教育自身的規(guī)律。

2、與日常行為教育相結(jié)合。國學(xué)教育要與中小學(xué)生日常行為規(guī)范、十要十不要等相結(jié)合，注意講解規(guī)范言行、修養(yǎng)身心的傳統(tǒng)做法，取其精華，棄其糟粕，給國學(xué)注入新的生機(jī)，升華新的境界。在經(jīng)典誦讀的過程中，結(jié)合學(xué)生的德行教育，開展在經(jīng)典文化引領(lǐng)下的系列主題活動(dòng)，通過這些形式扎實(shí)開展美德教育，中華傳統(tǒng)美德深入學(xué)生的心靈。把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)與養(yǎng)成教育融合在一起，從良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓起，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，知行合一，使學(xué)生既有深厚的文化底蘊(yùn)，又養(yǎng)成儒雅的君子之風(fēng)。

3、與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合。國學(xué)教育要與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合，在新一輪的普遍性的國學(xué)教育中，各中小學(xué)要在過去工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色，使國學(xué)教育成為推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

4、與校園文化建設(shè)相結(jié)合。要構(gòu)建書香校園，在學(xué)校整體環(huán)境的設(shè)計(jì)、規(guī)劃上，既要符合現(xiàn)代教育教學(xué)要求，又要體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，使學(xué)生在濃厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍中感受國學(xué)，學(xué)習(xí)國學(xué)。

5、與德育教研科研相結(jié)合。學(xué)校要將國學(xué)教學(xué)活動(dòng)與研究活動(dòng)相結(jié)合,以校本教研或聯(lián)片教研的方式,開展專項(xiàng)課題研究。學(xué)校及教師要注意相關(guān)資料的積累,如教案,課例,學(xué)生學(xué)習(xí)心得,教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。教研科研部門要把握時(shí)代脈搏，站在教育制高點(diǎn)，研究中小學(xué)生成長過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提出對策，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有效地傳承中華民族精神和優(yōu)秀文化。

六、實(shí)施步驟

1、籌備動(dòng)員。2012年2月，召開國學(xué)教育啟動(dòng)儀式，傳達(dá)落實(shí)東沽港鎮(zhèn)中小學(xué)國學(xué)教育啟動(dòng)儀式精神，部署本鎮(zhèn)具體工作，下發(fā)《東沽港鎮(zhèn)中小學(xué)國學(xué)教育實(shí)施方案》。

2、全面展開。結(jié)合本校實(shí)際，全面開展國學(xué)教育各項(xiàng)工作。拓展國學(xué)育人時(shí)空，利用早讀、課前三五分鐘、閱讀課、課間操進(jìn)行集體誦讀。開展豐富多彩的古詩文“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，寓教于樂，讓學(xué)生充分體驗(yàn)讀經(jīng)典的愉悅。每學(xué)期組織開展一次“讀經(jīng)典學(xué)文博”等系列活動(dòng)，如開展誦讀比賽、手抄報(bào)比賽、征文比賽等。通過各種活動(dòng)，盡可能地給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)。

七、組織結(jié)構(gòu)。

成立國學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：高秀倫 副組長：左志旺

組 員：馬偉光 馬堪實(shí) 宗俊強(qiáng)

第三篇：平昌縣得勝小學(xué)2012德育工作總結(jié)

平昌縣得勝小學(xué)

二〇一二德育工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校德育工作堅(jiān)持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞《平昌縣教育局2012年德育體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作要點(diǎn)》，堅(jiān)持“育人為本，德育先行”的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持“讓學(xué)生樂于參加、積極參加、獲得體驗(yàn)、受到教育”為教育目標(biāo)。以師德師風(fēng)教育為主旋律，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)，遵循少年兒童思想品德形成規(guī)律和社會(huì)發(fā)展對人才的要求，努力提高德育工作的針對性和實(shí)效性。以習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以校園常規(guī)管理為重點(diǎn)，深化學(xué)生品德教育。把規(guī)范教育、法制教育、禮儀教育、安全教育、健康教育等作為活動(dòng)載體，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，強(qiáng)化學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，極大地促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。

本學(xué)期的工作圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、德育隊(duì)伍建設(shè)、常規(guī)管理、關(guān)愛教育行動(dòng)、德育特色活動(dòng)五個(gè)方面，著重做好以下工作：

一、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

1、抓實(shí)師德師風(fēng)與職業(yè)道德建設(shè)。落實(shí)平教委[2012]文件《關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，規(guī)范教師的教育行為和工作方式。與每位教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，舉辦了“廉潔從教，踐行師德”的警示教育活動(dòng)。健全制度，明確德育內(nèi)容，通過教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲等形式加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，讓每一位教師關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。

2、組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的方針、路線、政策，學(xué)習(xí)時(shí)事政治。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)和縣第十二屆黨代會(huì)精神及十八大內(nèi)容。

3、開展學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)模范人物，以情感人，用心育人。大力弘揚(yáng)愛心獻(xiàn)給學(xué)生、本領(lǐng)獻(xiàn)給崗位、責(zé)任心獻(xiàn)給事業(yè)的現(xiàn)代教師精神。出臺(tái)了教師文明用語和禁忌用語，做到依法執(zhí)教、文明從教、科學(xué)施教。在校園內(nèi)，倡導(dǎo)顧大局、講奉獻(xiàn)、話團(tuán)結(jié)、比業(yè)績、促和諧。日常工作中，以教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”自律，以優(yōu)秀教師為榜樣和努力方向，不斷完善自我，以自己高尚的人格影響學(xué)生，感召同事，反對斤斤計(jì)較與不務(wù)教育教學(xué)正業(yè)的行為。在社會(huì)上，我們要求每位教師都嚴(yán)于律己，自覺宣傳黨和國家的方針政策，特別是宣揚(yáng)有關(guān)教育的舉措，宣傳我們的學(xué)校，把我們好的一面展示給社會(huì)，樹好得小教師人的新形象。

二、著力抓好德育隊(duì)伍建設(shè)

4、加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)，定期召開班主任工作例會(huì)。舉辦班主任工作培訓(xùn)，提高班主任工作的科學(xué)性與藝術(shù)性，通過派出學(xué)習(xí)，回校上匯報(bào)課。本，派出姜琳琳老師通過參加“德育管理與班主任工作創(chuàng)新研修班”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后作了以《和諧互助班級高效管理策略》、《做快樂幸福的班主任》為主題的校本培訓(xùn)。

5、常抓了“教育三亂”行為的治理，確保學(xué)校教育環(huán)境的風(fēng)清氣正。根據(jù)《學(xué)校關(guān)于治理教育“三亂”行為的工作方案》，行政班子成員根據(jù)工作分工，每月進(jìn)行一次走訪調(diào)查了解學(xué)生及家長，從根本上堵住了教育“三亂”行為。

三、扎實(shí)抓好常規(guī)管理工作

6、以德育工作實(shí)效性目標(biāo)，堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校工作的首位。注重德育的常規(guī)管理，注重把思想道德教育貫穿到整個(gè)教學(xué)過程中，滲透于學(xué)校日常管理中，見之于每個(gè)教師的一言一行中，確立事事體現(xiàn)德育，處處蘊(yùn)涵德育，人人都是德育工作者的觀念。以習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)，提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，特別注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育和誠信教育、法制教育、安全教育。扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)、宣傳、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》等，把中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育落實(shí)在道德建設(shè)和學(xué)生的行為養(yǎng)成教育中。

7、實(shí)施《平昌縣得勝小學(xué)常規(guī)管理細(xì)化要求》，認(rèn)真落實(shí)平教[2012]22號文件精神。繼續(xù)推行行政值周、教師值周、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值日制度，行政值周人員和值周教師每天都要認(rèn)真做好監(jiān)督和檢查工作，讓學(xué)校的校風(fēng)變?yōu)閹熒牧?xí)慣行動(dòng)，樹好學(xué)生形象。加大對班級的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、大課間活動(dòng)等情況的量化考核，在全校形成班班爭先，比學(xué)趕超的良好氛圍。

8、進(jìn)一步完善班主任考核制度與方法。對照方案做好常規(guī)檢查考核工作，體現(xiàn)一個(gè)導(dǎo)向作用。開展學(xué)校德育工作常規(guī)檢查，推動(dòng)學(xué)校德育工作，提升德育工作的實(shí)效。

9、深入開展學(xué)生文明禮儀教育，落實(shí)平教辦[2012]18號文件精神。強(qiáng)化班級管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范管理細(xì)則，堅(jiān)持學(xué)生儀容儀表要求，加大誠信教育和文明禮儀教育的工作力度，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。扎實(shí)做好一日常規(guī)管理，通過日常行為規(guī)范的履行與檢查來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任行為，組織開展 “行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”和“行為規(guī)范

示范班”評選，增強(qiáng)學(xué)生自覺履行《規(guī)范》的意識和維護(hù)集體榮譽(yù)的責(zé)任心，體現(xiàn)一個(gè)激勵(lì)作用。

10、精心組織好開學(xué)典禮和每周一次的升旗儀式。組織上好《開學(xué)第一個(gè)課》。努力讓學(xué)生成為每次活動(dòng)的主人，充分發(fā)揮校園文化、班級文化建設(shè)在學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育中的積極作用，精心布置櫥窗、板報(bào)、展板等，定期更換，努力形成學(xué)校、班級文化特色。

11、結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日開展了各類主題活動(dòng)。充分利用節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著的道德教育資源，讓學(xué)生的思想道德水平、行為習(xí)慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。各中隊(duì)按照大隊(duì)部的要求，認(rèn)真組織好常規(guī)性的教育活動(dòng)，講究活動(dòng)的效果。組織好“清明”、“慶六一”和“藝術(shù)節(jié)”等重大活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)影響，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)涵，豐富學(xué)生生活，寓教育于活動(dòng)之中。

12、認(rèn)真組織開展“少兒書信文化”活動(dòng)。根據(jù)平青聯(lián)發(fā)[2012]1號文件精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了評選方案，上交書信稿件1480份，有17名學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校榮獲“第七屆少兒書信優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

13、做好校園文化建設(shè)，扎實(shí)抓好法制教育、安全教育。在全社會(huì)大力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的大好形勢下，為了進(jìn)一步讓法制走進(jìn)校園，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生的法律意識，接受法制教育，自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個(gè)學(xué)法、知法、守法、護(hù)法的合格學(xué)生，我們邀請得勝派出所警官來校為學(xué)生做了“學(xué)法、知法、守法”專題講座。

四、實(shí)施關(guān)愛教育行動(dòng)

14、繼續(xù)深入開展愛心工程，加強(qiáng)對特殊群體子女教育，建立留守兒童臺(tái)賬，認(rèn)真組織“全校教師家訪”活動(dòng)。進(jìn)一步做好貧困生、特殊生的幫助指導(dǎo)工作，讓社會(huì)弱勢群體中的適齡兒童受教育的權(quán)利和保障，提高學(xué)校教育的社會(huì)公信度。2月底學(xué)校印發(fā)了《開展以“走進(jìn)學(xué)生家庭，溫暖學(xué)生心靈，陪伴學(xué)生成長”為主題的家訪活動(dòng)實(shí)施方案》，把3月定為教師家訪工作月，意見分發(fā)到每一位教師手中，發(fā)動(dòng)全校教師人人參與家訪。通過全校教師一個(gè)月的走訪了解，學(xué)校收集到家長的意見和建議歸結(jié)為8條。將8條意見歸類匯總，并制定得勝小學(xué)“師德自律八要十不準(zhǔn)”規(guī)定，以“教育簡報(bào)”的形式分發(fā)給全校教師，要求在今后工作中改進(jìn)。通過家訪，我們了解到了我們教育中還存在的問題；了解到了孩子五天以外的學(xué)習(xí)、生活情況；了解到了家長對孩子的期望；了解到了家長對教育的訴求；通過家訪，我們將學(xué)生家庭，溫暖學(xué)生心靈，陪伴學(xué)生成長。

15、繼續(xù)深入開展“關(guān)愛生命”教育活動(dòng)。大力推進(jìn)心理健康教育，認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》，開設(shè)心理咨詢，舉辦心理健康講座，幫助學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)。

16、開展“美德少年”評選活動(dòng)。根據(jù)平昌文明辦[2012]12號文件精神和《巴中市首屆“美德少年”評選表彰活動(dòng)實(shí)施方案》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了評選方案，評選出60名美德少年，有6名學(xué)生報(bào)送縣級表彰，1名學(xué)生獲得市級表彰。

五、全力打造德育特色活動(dòng)

17、積極開展了“建設(shè)幸福中國”青少年愛國讀書活動(dòng)。我們進(jìn)行了征文比賽，并且篩選了5篇優(yōu)秀征文送交縣級參評。學(xué)校在這次讀書活動(dòng)中榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，張菊蓉等

名同學(xué)分別獲得“二等獎(jiǎng)”及“三等獎(jiǎng)”。

18、認(rèn)真組織好“慈善愛心捐款”活動(dòng)。本全校教師、學(xué)生合計(jì)捐款15427元。

19、認(rèn)真開展“童心向黨”歌詠活動(dòng)。根據(jù)平文明辦[2012]7號文件精神開展了愛國歌曲大家唱，形成了“班班有歌聲，人人開口唱”的濃厚氛圍。

20、開展“向國旗敬禮，做有道德的人”及“學(xué)習(xí)雷鋒，作美德少年”的網(wǎng)上簽名活動(dòng)。推進(jìn)和豐富“做一個(gè)有道德的人”的主題活動(dòng)。

21、創(chuàng)新家校聯(lián)系方式，加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。在使用好家校溝通平臺(tái)的基礎(chǔ)上，通過教學(xué)開放周活動(dòng)，召開家長學(xué)校會(huì)議，為學(xué)生家長做專題講座。

22、改革學(xué)生評價(jià)內(nèi)容與方式。探索新形勢下符合素質(zhì)教育要求，全面反映學(xué)生思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，身心健康素質(zhì)以及創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的學(xué)生評價(jià)新模式，讓更多的學(xué)生享受到成長、成功的快樂。

回首過去，成績有所提高。但學(xué)校德育工作，就是做人的思想政治工作，沒有最好，只有更好。我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校班子和全體教師的大力支持、通力合作，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，繼續(xù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面、健康、快速發(fā)展而努力工作。

二〇一二年十二月二十一日

第四篇：自查報(bào)告(得勝小學(xué))

得 勝 鎮(zhèn) 小 學(xué)

貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》情況的自查報(bào)告

得勝鎮(zhèn)中心學(xué)校：

為認(rèn)真落實(shí)省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉的通知》（鄂教基〔2014〕29號）和縣教育局“竹教普字[2015]1號”等文件精神。深入推進(jìn)素質(zhì)教育，確保全體學(xué)生的全面、和諧、個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)和教育管理工作持續(xù)健康發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校不斷提高管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校治理的法治化和規(guī)范化。近期，我校認(rèn)真組織校委會(huì)和廣大教職工開展了對《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的學(xué)習(xí)。并按照要求，結(jié)合我校實(shí)際全面開展了自查，狠抓學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、自查情況：

（一）、平等對待每位學(xué)生

1、維護(hù)了學(xué)生平等入學(xué)權(quán)利

（1）、根據(jù)國家法律法規(guī)和教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，制定了招生入學(xué)方案，并通過有效形式公示公開招生范圍、程序、時(shí)間、結(jié)果；有具體招生工作流程，保障年滿6周歲的學(xué)齡兒童順利入學(xué)，入學(xué)率達(dá)100%。

（2）、堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，實(shí)行劃片招生，轄區(qū)內(nèi)學(xué)生免試就近入學(xué)率達(dá)100%；未舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，未以各類競賽、考級、獎(jiǎng)勵(lì)證書作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)依據(jù)。

（3）、制定了編班方案，實(shí)行均衡編班，即實(shí)行電腦隨機(jī)均衡編班和班主任隨機(jī)抽班，未設(shè)重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班；編班過程公正公開，并邀家長代表監(jiān)督全過程。

（4）、實(shí)行了收費(fèi)公示制度，嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于義務(wù)教育免費(fèi)的規(guī)定。并在醒目位置設(shè)立收費(fèi)公示欄，學(xué)生、家長了解學(xué)校收費(fèi)情況；無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

2、建立了“控輟保學(xué)”工作機(jī)制

（5）、執(zhí)行國家學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，使用全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)做好學(xué)籍管理。有專人負(fù)責(zé)學(xué)籍管理，學(xué)籍信息準(zhǔn)確、完整，管理規(guī)范；無重復(fù)學(xué)籍，學(xué)籍異動(dòng)、新生建立學(xué)籍等操作及時(shí)，檔案資料健全。

（6）、有完善的學(xué)生考勤制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。有專人負(fù)責(zé)學(xué)生考勤記錄，每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生到校、上課信息，實(shí)行缺勤跟蹤。學(xué)生缺勤有應(yīng)對方案，缺勤學(xué)生未出現(xiàn)安全等問題。

（7）、多年來無學(xué)生輟學(xué)流失現(xiàn)象，學(xué)籍情況準(zhǔn)確無誤。

（8）、成立了學(xué)生鞏固工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了防輟學(xué)工作方案，開展了“控輟保學(xué)”工作；積極組織家訪勸學(xué)，幫助厭學(xué)學(xué)生及時(shí)返校，義務(wù)教育鞏固率達(dá)100%

3、滿足了需要關(guān)注學(xué)生的需求。

（9）、制定了保障教育公平的制度，通過宣傳欄和校園網(wǎng)等多種形式進(jìn)行宣傳，不讓一名學(xué)生因?qū)W習(xí)、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。有對貧困生、學(xué)困生、德困生、留守生的具體幫扶措施。教師因材施教，無學(xué)生在學(xué)校中受到欺辱、歧視和侵害。

（10）、堅(jiān)持合理便利原則，滿足適齡殘疾兒童隨班就讀需要，并為其學(xué)習(xí)、生活提供幫助。有為殘疾兒童學(xué)習(xí)、生活提供幫助的具體工作流程，保障殘疾兒童順利入學(xué)，殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到85%以上；

（11）、創(chuàng)造條件為有特殊學(xué)習(xí)需要的學(xué)生建立資源教室，配備兼職教

師。但兼職教師接受過有關(guān)全納與特殊教育方面的培訓(xùn)。

（12）、為需要幫助的兒童提供情感關(guān)懷，制定了留守兒童關(guān)愛工作制度，優(yōu)先滿足留守兒童寄宿需求。有關(guān)愛工作措施，配備了相關(guān)服務(wù)管理人員；學(xué)校宿舍、食堂生均使用面積暫時(shí)未達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，取暖、降溫、洗浴設(shè)施還不夠齊備，但學(xué)生、家長對學(xué)校情感關(guān)懷基本滿意。

（二）、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

4、提升了學(xué)生道德品質(zhì)

（13）、加強(qiáng)了愛國主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育等“五項(xiàng)教育”為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)；傳播和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的氛圍濃厚，所有學(xué)生熟記社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24個(gè)字”；并將學(xué)生德育活動(dòng)的參與情況和道德素養(yǎng)納入到了學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中。

（14）、貫徹落實(shí)了《中小學(xué)生守則》，讓學(xué)生內(nèi)化于心，外化于行。在校園醒目位置設(shè)置了《中小學(xué)生守則》專欄，所有學(xué)生能夠熟練背誦并自覺遵守；德育課、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容；制定了符合學(xué)生身心特點(diǎn)的校紀(jì)校規(guī)。

（15）、發(fā)揮了各學(xué)科獨(dú)特育人功能，體現(xiàn)綜合育人統(tǒng)籌課程資源，在學(xué)科課堂教學(xué)中有機(jī)滲透了德育內(nèi)容，情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)得到有效落實(shí)；落實(shí)了全員責(zé)任，學(xué)生發(fā)展檔案和教師工作檔案詳實(shí)；建立并落實(shí)了教書育人“一崗雙責(zé)”考核制度，學(xué)生對教師的信任度高。

（16）、創(chuàng)新了德育形式，制定了志愿者服務(wù)制度，開展適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)每年不少于2次，每學(xué)年參加社會(huì)公益活動(dòng)的學(xué)生達(dá)到80%以上。

（17）、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制定了覆蓋所有教育教學(xué)管理流程的養(yǎng)成教育制度，在學(xué)校管理各個(gè)環(huán)節(jié)分層開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和健康生活方式。學(xué)生具有良好文明素養(yǎng)和行為習(xí)慣。

（18）、落實(shí)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過程。設(shè)立了心理輔導(dǎo)室，配備了兩名兼職心理健康教育教師，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)開展心理輔導(dǎo)。各班開設(shè)了心理健康教育課程，定期開展心理健康教育活動(dòng)，建立了學(xué)生心理健康檔案；學(xué)生心理健康問題能得到及時(shí)、有效的幫助，學(xué)生心理健康測評合格，無學(xué)生因心理問題引起輟學(xué)或發(fā)生違紀(jì)、違規(guī)、違法犯罪等現(xiàn)象。

5、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)

（19）、營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，教師能夠根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)及相關(guān)情境，運(yùn)用多種評價(jià)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。教師了解每一個(gè)學(xué)生及其家庭、父母的基本情況，學(xué)校、班級文化建設(shè)有特色；學(xué)校把教師對學(xué)生的關(guān)注作為評價(jià)教師工作的一個(gè)重要方面，教師在教育教學(xué)中能使學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍良好。

（20）、樹立“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的教學(xué)理念，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程設(shè)計(jì)科學(xué)；教師注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、仔細(xì)觀察和善于反思等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；教師重視學(xué)法研究，提倡教法多樣化，課堂教學(xué)中單一接受、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況得以改變。

（21）、教學(xué)過程中能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究；培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)，學(xué)生具有良好思維能力和習(xí)慣；課堂上學(xué)生能夠主動(dòng)、積極地提問、合作、表達(dá)，展示學(xué)習(xí)成果。

（22）、教師注重因材施教，對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)；制定相關(guān)輔導(dǎo)制度，4

有針對不同學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的措施；學(xué)校積極開展教研活動(dòng)，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教學(xué)效率高，培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

6、增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì)

（23）、制定并實(shí)施了每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)工作方案；體育課實(shí)施達(dá)到了國家課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生具有積極參加體育活動(dòng)的意識和習(xí)慣，100％的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時(shí)，每位學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能。

（24）、制定并落實(shí)了陽光體育運(yùn)動(dòng)方案；每年舉辦不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽，100%學(xué)生參與了校園運(yùn)動(dòng)會(huì)；同時(shí)，組織學(xué)生積極參加了上級組織的各類體育比賽。

（25）、制定了學(xué)生體質(zhì)測試方案，落實(shí)了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，定期開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，重點(diǎn)監(jiān)測學(xué)生的視力和營養(yǎng)狀況，及時(shí)向家長反饋，并提出了合理建議；并將學(xué)生體育活動(dòng)的參與情況和體質(zhì)健康狀況納入到了學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中。學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率不低于80%；建立學(xué)生健康檔案，學(xué)生健康檔案詳實(shí)。

（26）、基本配齊了體育教師，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)鍛煉指導(dǎo)和體育安全管理；場地和器材暫未達(dá)到基本配備標(biāo)準(zhǔn)，還不能滿足學(xué)生參加體育活動(dòng)需要；學(xué)校組織宣傳、家長（學(xué)生）自愿購買了監(jiān)護(hù)人責(zé)任險(xiǎn)和學(xué)生平安保險(xiǎn)。

（27）、嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局關(guān)于學(xué)生作息時(shí)間、法定節(jié)假日、作業(yè)量的有關(guān)規(guī)定，科學(xué)合理安排學(xué)校作息時(shí)間，沒有相關(guān)違規(guī)辦學(xué)行為；學(xué)校的作息時(shí)間、作業(yè)、節(jié)假日安排等情況接受社會(huì)監(jiān)督，保證了每天學(xué)生10小時(shí)睡眠時(shí)間。

（28）、學(xué)校教室采光、照明、通風(fēng)、課桌椅、黑板等基本辦學(xué)條件達(dá)

到了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；廣大教師經(jīng)常性地向?qū)W生宣傳防治近視眼知識，每天堅(jiān)持做眼保健操，學(xué)生近視率逐年降低。

7、提高了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)

（29）、學(xué)校音樂、美術(shù)、書法課的實(shí)施達(dá)到了國家課程標(biāo)準(zhǔn)；開設(shè)了具有地域特色的校本藝術(shù)課程，每位學(xué)生至少掌握1項(xiàng)以上藝術(shù)特長。

（30）、學(xué)校配備部分了藝術(shù)教師，但數(shù)量不足；有藝術(shù)教室，有藝術(shù)教室、活動(dòng)器材管理使用制度，各類器材能夠滿足教學(xué)基本需要。

（31）、學(xué)校制定并實(shí)施了藝術(shù)活動(dòng)方案，積極開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的參與面廣；有富有學(xué)校特色的學(xué)生藝術(shù)興趣小組，并定期開展活動(dòng)，檔案資料齊全。

（32）、制定并實(shí)施了社會(huì)藝術(shù)教育資源利用方案；能利用當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)場地資源開展藝術(shù)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校與社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體及社區(qū)建立了合作關(guān)系。

8、培養(yǎng)了學(xué)生生活本領(lǐng)

（33）、制定了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度，有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，適當(dāng)為學(xué)生布置家務(wù)勞動(dòng)。三年級以上參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每年每生達(dá)到2項(xiàng)以上；宣傳欄、班會(huì)課中有宣傳勞動(dòng)光榮的內(nèi)容，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，學(xué)生掌握了一些基本的勞動(dòng)技能。

（34）、結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，為學(xué)生在校園內(nèi)參加勞動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，學(xué)生參與活動(dòng)種類多，參與率高；采用“校園加農(nóng)戶”等方式，積極組織學(xué)生參與衛(wèi)生保潔、綠植養(yǎng)護(hù)、種植養(yǎng)殖等與學(xué)生年齡相適應(yīng)的勞動(dòng)。

（35）、學(xué)校有2處以上固定校外綜合實(shí)踐基地和若干處非固定實(shí)踐基地，配置了綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)備，定期開展學(xué)工、學(xué)農(nóng)等活動(dòng)，有相

應(yīng)記錄；有一支校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，寒暑假布置了與勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的作業(yè)。

（36）、指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校資源、社區(qū)資源完成個(gè)性化作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)；假期布置相關(guān)的個(gè)性化作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。

三、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

9、加強(qiáng)了教師管理和職業(yè)道德建設(shè)

（37）、學(xué)校制定并實(shí)施了師德師風(fēng)教育工作計(jì)劃，經(jīng)常開展師德教育和法制教育，并有具體的師德考核細(xì)則；建立了師德考核檔案，教師能夠自覺遵守并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立德樹人的榮譽(yù)感和責(zé)任感強(qiáng)。

（38）、引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，閱讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)。教師有個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書筆記，樹立了終身學(xué)習(xí)的理念；教師衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

（39）、要求教師嚴(yán)格遵守師德“六條紅線”，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不收受學(xué)生或家長禮金禮品，不從事有償補(bǔ)課；向社會(huì)公布了師德舉報(bào)電話，建立健全了學(xué)校、學(xué)生、家長、社會(huì)廣泛參與的監(jiān)督體系。

（40）、學(xué)校建立并實(shí)施了完善的教師管理制度，教師的合法權(quán)益得到保障，工作積極性高；建立并實(shí)施了科學(xué)的、認(rèn)可度高的教師考核評價(jià)辦法，能有效盤活教師資源，任課教師比例高，任課量足。

（41）、關(guān)心教師生活狀況和身心健康，經(jīng)常組織形式多樣的活動(dòng)，定期安排教師體檢。全體教職工有健身公用場所，定期開展文體藝術(shù)活動(dòng)；每學(xué)年安排一次教職工體檢，教師在學(xué)校能身心健康地工作和生活，幸福感強(qiáng)。

10、提高了教師教育教學(xué)能力

（42）、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握學(xué)科教學(xué)的基本要求。制定并實(shí)施了教師定期學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范與要求、學(xué)科組開展相關(guān)研討活動(dòng)的規(guī)章制度；教師在教學(xué)中能夠有效落實(shí)學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)范和要求，教學(xué)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。

（43）、制定并實(shí)施了完善的校本研修制度，每學(xué)期每個(gè)學(xué)科在全校至少開展1次公開課或觀摩課、示范課展示等活動(dòng)，每學(xué)科每月至少開展1次集體備課活動(dòng)、1次全體學(xué)科教師參加的基于學(xué)情的聽評課研討活動(dòng)；教師能夠熟練掌握研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及集體備課、聽課、說課、評課等校本研修應(yīng)遵循的原則，專業(yè)水平和教學(xué)能力得到提高。

（44）、落實(shí)班主任工作量計(jì)算、津貼、獎(jiǎng)勵(lì)、表彰等待遇和保障。結(jié)合實(shí)際，制定了《班主任工作規(guī)定》；開展了班主任崗位培訓(xùn)，班主任工作主動(dòng)性強(qiáng)、積極性高，班級建設(shè)好；在績效考核、評先選優(yōu)等工作中對班主任有傾斜政策。

（45）、制定了完善的教師教學(xué)基本功培訓(xùn)和考核規(guī)章制度和保障措施；所有任課教師“三字”（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）“一畫”（簡筆畫）達(dá)標(biāo)，普通話達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，并能夠在校園內(nèi)熟練使用；90％以上的教師能夠在課堂上熟練使用各種信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

11、建立了教師專業(yè)發(fā)展支持體系

（46）、制定了教師培訓(xùn)制度，有中長期規(guī)劃和計(jì)劃；組織教師參加了各級各類培訓(xùn)活動(dòng)，開展了多形式、多渠道、有特色的校本培訓(xùn)；指導(dǎo)教師制定并實(shí)施了個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；教師專業(yè)發(fā)展檔案完整、科學(xué)、過程記錄準(zhǔn)確，每學(xué)補(bǔ)充更新一次。

（47）、按規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校預(yù)算，支持教師參加必要的培訓(xùn)，落實(shí)每位教師五年不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求。有培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并解決了教師培訓(xùn)所需的費(fèi)用；每位教師每學(xué)培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí)，建立了教師培訓(xùn)學(xué)分、學(xué)時(shí)登記檔案。

（48）、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，定期開展專題培訓(xùn)，促進(jìn)教研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。有“引進(jìn)來”計(jì)劃，定期開展專題培訓(xùn)，每學(xué)期邀請專家、名師、教科研人員進(jìn)校培訓(xùn)至少1次；在教育教學(xué)中，引領(lǐng)教師積極開發(fā)、建設(shè)富有特色的教育教學(xué)資源，與其它學(xué)校和教師共享；組建了一支由本校優(yōu)秀教師承擔(dān)培訓(xùn)的師資隊(duì)伍，利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源開展了具有本校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

（49）、鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)開展教研活動(dòng)，建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體。積極組織教師參加了國家、省、市、縣組織的網(wǎng)絡(luò)研修，參訓(xùn)教師合格率達(dá)到100%；學(xué)校通過“園丁之家”QQ群，為教師提供了各種學(xué)習(xí)資源，定期開展豐富多彩的教研活動(dòng)，有效提升了教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

四、提升教育教學(xué)質(zhì)量

12、建設(shè)了適合學(xué)生發(fā)展的課程

（50）、落實(shí)國家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定。按照《竹山縣教育局關(guān)于規(guī)范全縣義務(wù)教育學(xué)校作息時(shí)間及課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的通知》（竹教字〔2013〕17號）及相關(guān)文件要求，開全課程，開足課時(shí)，不隨意增減課程和課時(shí)，確保國家課程全面實(shí)施；落實(shí)“一科一輔”，嚴(yán)格按照有關(guān)文件要求選用教材和教輔資料，不隨意增減替換，嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展教學(xué)，不拔高教學(xué)要求，不加快教學(xué)進(jìn)度。

（51）、落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合解決實(shí)際問題能力。每學(xué)期組織一次綜合實(shí)踐交流活動(dòng)，按照相關(guān)規(guī)定安排了綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)；開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的記錄和資料完整規(guī)范。

（52）、根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。有校本課程開發(fā)計(jì)劃，圍繞學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，結(jié)合地域特點(diǎn)及辦學(xué)特色，充分調(diào)動(dòng)全體教師開發(fā)校本課程的積極性,開發(fā)出一定數(shù)量的校本課程；校本課程的內(nèi)容有特色，質(zhì)量好，能夠滿足學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的需要。

（53）、引導(dǎo)教師創(chuàng)新課程實(shí)施方式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率創(chuàng)新課程實(shí)施方式，開展基于學(xué)生能力發(fā)展的探究性學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手；在所有學(xué)科課程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐性，完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)并取得一定成效。

13、實(shí)施了以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)

（54）、定期開展教學(xué)質(zhì)量分析，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)和個(gè)別化學(xué)習(xí)需要，采取有針對性的措施，提高教學(xué)有效性。能運(yùn)用多元方式定期對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，定期對檢測、作業(yè)情況進(jìn)行分析；教師在多渠道獲取學(xué)生學(xué)習(xí)信息的基礎(chǔ)上，采取有針對性的措施，調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)行分層、分類指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，學(xué)習(xí)動(dòng)力得到加強(qiáng)，個(gè)別化學(xué)習(xí)需要得到滿足。

（55）、建立基于過程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等環(huán)節(jié)，主動(dòng)收集學(xué)生反饋意見，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。通過問卷調(diào)查等方式定期收集學(xué)生和教師對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議，教學(xué)中存在的 10

問題得到改善。

（56）、采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。教師能夠創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的機(jī)會(huì),促進(jìn)學(xué)生之間的相互質(zhì)疑和啟發(fā),大部分學(xué)生得到同伴的有效關(guān)注和幫助；師生雙方溝通默契，學(xué)生樂于在課堂上交流，產(chǎn)生了個(gè)性化學(xué)習(xí)結(jié)果并得到表達(dá)與呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

（57）、合理控制作業(yè)量，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。能夠按照竹教字[2013]17號的規(guī)定布置作業(yè)：小學(xué)1—2年級作業(yè)當(dāng)堂完成，不留課外作業(yè)；小學(xué)中、高年級只布置語文、數(shù)學(xué)兩科課外作業(yè)。作業(yè)總量中年級每天不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘；根據(jù)教學(xué)需要，靈活布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)；具有有效的作業(yè)布置檢查、反饋、改進(jìn)機(jī)制。

14、建立了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系

（58）、對照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革指標(biāo)體系，開展檢查，改進(jìn)教育教學(xué)。成立了綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過學(xué)生自評、互評、師評等方式，對學(xué)生在品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況進(jìn)行考察，確定評價(jià)等級；制定了本校綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則，定期開展檢查，教育教學(xué)不斷改善。

（59）、建立了學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，學(xué)生成長記錄真實(shí)反映了學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r；學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等級及評語有教師簽名，評定內(nèi)容、方法、程序和結(jié)果進(jìn)行了公示，學(xué)生、家長認(rèn)可綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果。

（60）、建立了等級加評語的學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)制度，不將分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；減少考試次數(shù)，考試內(nèi)容不超出課程標(biāo)準(zhǔn)，不公布考

試成績或按照考試成績給學(xué)生排名。

15、提供了便利實(shí)用的教學(xué)資源

（61）、學(xué)校教學(xué)資源和設(shè)施設(shè)備的配置基本達(dá)到了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)有兼職校產(chǎn)管理員；建立資產(chǎn)臺(tái)賬，管理規(guī)范，做到了帳帳相符，帳物相符，報(bào)表準(zhǔn)確，手續(xù)完備，并能定期維護(hù)保養(yǎng)，每年全面清查至少一次。

（62）、建立了符合規(guī)范的圖書館（室）、實(shí)驗(yàn)室、功能教室，制定了的使用管理制度；圖書館（室）、實(shí)驗(yàn)室、功能教室能夠向?qū)W生充分開放，并鼓勵(lì)教師和學(xué)生因地制宜，自主開發(fā)改進(jìn)教具（學(xué)具），創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

五、營造和諧安全環(huán)境

16、建立了切實(shí)可行的安全與健康管理制度

（63）、積極借助政府、社會(huì)力量、專業(yè)組織，構(gòu)建學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)管理體系；制定并實(shí)施了針對性的《學(xué)校崗位安全工作制度》，全體教職工定期接受了安全法律法規(guī)知識培訓(xùn)，安全工作崗位職責(zé)上墻公示，并落實(shí)到人。

（64）、制定了切實(shí)可行的安全衛(wèi)生管理制度和工作機(jī)制，并將安全管理、安全教育工作融入到學(xué)校日常工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，校園安全事故率為0；

（65）、結(jié)合不同事故類型、不同天氣狀況、不同事故地點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和應(yīng)對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災(zāi)害和公共衛(wèi)生事件。師生、家長了解應(yīng)急預(yù)案的基本內(nèi)容；開展了有針對性的應(yīng)對突發(fā)事件的技能訓(xùn)練（專門課程、專題活動(dòng)或講座）和實(shí)踐演練，師生具備基本的應(yīng)對知識和技能，學(xué)生的各種意外傷害事件發(fā)生率低。

17、建設(shè)了安全衛(wèi)生的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施

（66）、配備了保障學(xué)生安全與健康的基本設(shè)施和設(shè)備，落實(shí)人防、物

防和技防等相關(guān)要求。學(xué)校各項(xiàng)基本設(shè)施和設(shè)備符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定；目前僅配備了2安保人員，安保人員全部配齊配強(qiáng)了安保裝備，重點(diǎn)部位安裝了視頻監(jiān)控和一鍵式報(bào)警裝置。

（67）、將校舍安全信息等錄入國家教育信息管理系統(tǒng)并及時(shí)更新，定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設(shè)施、飲用水設(shè)施等進(jìn)行檢查，及時(shí)消除安全衛(wèi)生隱患。校舍安全隱患及時(shí)向主管部門書面報(bào)告。

（68）、設(shè)立了衛(wèi)生室，配置暫未達(dá)到國家要求；暫未能按要求配備專兼職醫(yī)務(wù)人員，基本落實(shí)了日常衛(wèi)生保健制度。各班開設(shè)了衛(wèi)生健康教育課程，定期開展了衛(wèi)生健康知識教育，落實(shí)日常衛(wèi)生保健制度。

（69）、設(shè)置了安全警示標(biāo)識和安全、衛(wèi)生教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內(nèi)容。

18、開展了以生活技能為基礎(chǔ)的安全健康教育

（70）、學(xué)校將生命安全教育、防災(zāi)減災(zāi)教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，做到了“教師、教材、課時(shí)”三落實(shí)，學(xué)生掌握了相關(guān)的知識；組織過生命安全教育、防災(zāi)減災(zāi)教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育相關(guān)的主題教育。

（71）、學(xué)校制定并落實(shí)了疾病預(yù)防、飲食衛(wèi)生常識以及生長發(fā)育和青春期保健知識教學(xué)計(jì)劃；學(xué)生能夠掌握基本的衛(wèi)生保健知識。

（72）、利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳欄、校報(bào)等形式，深入開展了《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》的學(xué)習(xí)教育，定期開展宣傳講座，全校所有教職工、學(xué)生了解其核心內(nèi)容。落實(shí)了《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，提高師生應(yīng)對突發(fā)事件和自救自護(hù)能力；建立了安全演練的長效機(jī)制，每月至少開展1次疏散演練，所有學(xué)生都熟練掌握了應(yīng)急避險(xiǎn)方法和技能，13

各項(xiàng)演練活動(dòng)的方案、場景記載、音像資料歸檔齊全。

19、營造尊重包容的學(xué)校文化

（73）、樹立尊重差異的意識，尊重不同民族文化和地域文化，營造多元包容、和睦相處的環(huán)境。學(xué)校利用廣播、宣傳欄、黑板報(bào)以及文體活動(dòng)展示不同民族的語言及風(fēng)俗文化，師生樹立了各民族平等的意識，基本了解不同民族文化與習(xí)俗；教師有傳承民族文化與鄉(xiāng)土文化的意識與技能，少數(shù)民族師生的文化、生活習(xí)慣等需求得到尊重和滿足，對學(xué)校有強(qiáng)烈的認(rèn)同和歸屬感。

（74）、培養(yǎng)學(xué)生法律意識和規(guī)則意識，營造體現(xiàn)法治精神的校園文化氛圍。教育引導(dǎo)學(xué)生依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。開展了“法律進(jìn)學(xué)校”、“法律進(jìn)課堂”等專題教育活動(dòng)，多途徑建設(shè)法治校園；通過班會(huì)及其它活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生具有良好的上網(wǎng)習(xí)慣，未出現(xiàn)因沉溺網(wǎng)絡(luò)曠課、輟學(xué)和違法犯罪的現(xiàn)象發(fā)生。

（75）、合理布置和設(shè)計(jì)校園，有效利用空間和墻面，做好校園綠化、美化、凈化工作，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園。校園綠化、美化、凈化工作規(guī)劃設(shè)計(jì)合理，設(shè)置了富有教育意義的掛圖、畫像、景觀、設(shè)施等；引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校文化環(huán)境和生態(tài)校園建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能，學(xué)生熱愛校園環(huán)境。

（76）、每年通文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等形式，因地制宜組織豐富多彩的學(xué)校活動(dòng)。學(xué)校定期舉行了歌詠、書畫、讀書、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技比賽等校園文化活動(dòng)，學(xué)生參與率達(dá)到100%；學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)顯著提高。

六、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度

20、提升依法科學(xué)管理能力

（77）、成立了普法領(lǐng)導(dǎo)小組，有普法計(jì)劃，并定期組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，教師參與率達(dá)到100%；學(xué)校通過多種形式開展了普法宣傳，每學(xué)年至少舉辦2期普法講座，師生學(xué)法、用法、守法意識和水平高。

（78）、根據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了學(xué)校章程，并落實(shí)在學(xué)校管理中；學(xué)校綜合管理水平和依法治校能力進(jìn)一步提升。

（79）、結(jié)合實(shí)際，確立了明確的辦學(xué)目標(biāo)和近期、中長期發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展規(guī)劃全面、科學(xué)，重點(diǎn)突出；實(shí)施辦學(xué)目標(biāo)措施得力，近期規(guī)劃實(shí)施情況好，辦學(xué)理念貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程，辦學(xué)績效好。

（80）、建立健全并實(shí)施了各項(xiàng)管理制度，內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，分工明確，職責(zé)明晰，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)；遵循議事規(guī)則，形成正確議案，學(xué)校各項(xiàng)工作能夠正確安排，問題得到及時(shí)、有效的解決。

（81）、指定專人負(fù)責(zé)學(xué)校法制事務(wù)，并按要求聘請了法制副校長，學(xué)校與法制副校長經(jīng)常進(jìn)行聯(lián)系和溝通；法制副校長協(xié)助學(xué)校處理相關(guān)法制事務(wù)參與率達(dá)到100%，學(xué)校一切法律糾紛均依法妥善處理。

21、建立健全民主管理制度

（82）、建立了校務(wù)會(huì)議制度，民主決策學(xué)校重大事項(xiàng)；廣大師生對學(xué)校的重大決策支持度和滿意率高。

（83）、發(fā)揮了學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨組織機(jī)構(gòu)健全，發(fā)展黨員程序規(guī)范。學(xué)校支委會(huì)、黨小組會(huì)每月至少召開一次，支部黨員大會(huì)、黨課每季度至少召開一次，每年分別召開一次班子民主生活會(huì)和組織生活會(huì)；嚴(yán)格執(zhí)行了黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定及中央八項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校風(fēng)清氣正，黨員教師在各項(xiàng)工作中切實(shí)起到先鋒模范作用。

（84）、健全教職工代表大會(huì)制度，每學(xué)年至少召開1次教職工代表大會(huì)，涉及教職工切身利益等重大事項(xiàng)提交教代會(huì)討論通過，大會(huì)主要過程和結(jié)果向全體教職工或?qū)W生公示；教代會(huì)代表體現(xiàn)了不同年齡、不同性別、大家公選，教師代表不低于60%。

（85）、學(xué)校設(shè)有校務(wù)公開欄和信息公告欄，公開校務(wù)信息，保證教職工、學(xué)生、相關(guān)社會(huì)公眾對學(xué)校重大事項(xiàng)、重要制度的知情權(quán)。凡涉及學(xué)校發(fā)展以及教職工切身利益的重大事項(xiàng)都做到了及時(shí)公開，讓全體教職工知曉；全體教職工了解學(xué)校重大事務(wù)，熱心學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。

（86）、落實(shí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，設(shè)立校長信箱，搭建信息溝通平臺(tái)，聽取學(xué)生、教職工和家長的意見和建議。每個(gè)月最后一周的周三為“校長接待日”，有專人負(fù)責(zé)，能夠及時(shí)答復(fù)；校長每學(xué)期至少召開了1次座談會(huì)，聽取師生和家長代表的意見建議，師生、家長在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中主人翁意識強(qiáng)。

（87）、充分發(fā)揮了少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理或參與學(xué)校治理。每200人擁有1個(gè)社團(tuán)組織，有2個(gè)全校性、精品化學(xué)生社團(tuán)，并定期開展活動(dòng)，全校90%的學(xué)生參與了社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)有指導(dǎo)教師或顧問；學(xué)校少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織定期開展活動(dòng)，學(xué)生能自我教育、自主管理、自我成長。

（88）、建立師生申訴調(diào)解機(jī)制，暢通師生權(quán)利的救助渠道。學(xué)校有專人負(fù)責(zé)受理師生申訴，并規(guī)范了申訴調(diào)解程序，師生申訴的問題在24小時(shí)內(nèi)能夠得到有效回復(fù)。

22、構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系

（89）、完善家長委員會(huì)，設(shè)立學(xué)校開放日，邀請家長參與學(xué)校治理，16

形成育人合力。學(xué)校家長委員會(huì)工作制度健全，有具體的保障措施，在學(xué)校管理、教育教學(xué)、組織活動(dòng)、監(jiān)督管理等方面發(fā)揮了重要作用；建立了家長委員會(huì)和學(xué)校定期溝通協(xié)商的議事機(jī)制，每學(xué)期至少召開過1次家校聯(lián)席會(huì)議。

（90）、引入社會(huì)和利益相關(guān)者的監(jiān)督，密切學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系，促進(jìn)社區(qū)代表參與學(xué)校治理。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)后第六周為“校園開放日”，廣泛邀請了家長、社區(qū)代表參加，活動(dòng)計(jì)劃和記錄詳細(xì)齊全；涉及學(xué)校發(fā)展的重大問題在一定范圍內(nèi)向社會(huì)公示，社區(qū)代表對學(xué)校發(fā)展提出了意見建議。

（91）、主動(dòng)爭取社會(huì)資源和社會(huì)力量支持學(xué)校改革發(fā)展。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，針對發(fā)展中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，能充分利用社會(huì)資源和社會(huì)力量來推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，制定了社根據(jù)上級有關(guān)安排，及時(shí)制定并實(shí)施了學(xué)校體育設(shè)施向社會(huì)開放制度，開放后的體育文化設(shè)施管理有序，利用率高。社會(huì)資源利用計(jì)劃，并得到有效落實(shí)。

（92）、學(xué)校體育文化設(shè)施不完善，服務(wù)社區(qū)居民的時(shí)機(jī)和條件還不成熟。未能及時(shí)制定并實(shí)施學(xué)校體育設(shè)施向社會(huì)開放制度。

二、自查結(jié)果：96分

三、整改方案：

1、努力創(chuàng)造條件為有特殊學(xué)習(xí)需要的學(xué)生建立資源教室，根據(jù)實(shí)際配備專兼職教師。并讓兼職教師接受有關(guān)全納與特殊教育方面的培訓(xùn)。

2、配齊配足體育教師，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)鍛煉指導(dǎo)和體育安全管理；想方設(shè)法使場地和器材達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)，盡量滿足學(xué)生參加體育活動(dòng)需要。

3、有效配備藝術(shù)教師。做到有藝術(shù)教室和藝術(shù)活動(dòng)室，有具體的藝術(shù)教室、活動(dòng)器材管理使用制度，力爭各類器材能夠滿足教學(xué)基本需要。

4、建立2處以上固定校外綜合實(shí)踐基地和若干處非固定實(shí)踐基地，配置好綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)備，定期開展學(xué)工、學(xué)農(nóng)等活動(dòng)，并有相應(yīng)記錄；力爭有一支校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，寒暑假布置與勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的作業(yè)。

5、配備保障學(xué)生安全與健康的基本設(shè)施和設(shè)備，落實(shí)人防、物防和技防等相關(guān)要求。力爭學(xué)校各項(xiàng)基本設(shè)施和設(shè)備符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定；并按標(biāo)準(zhǔn)配備3安保人員，安保人員全部配齊配強(qiáng)安保裝備，重點(diǎn)部位安裝視頻監(jiān)控和一鍵式報(bào)警裝置。

6、設(shè)立衛(wèi)生室，配置達(dá)到國家要求；按要求配備專兼職醫(yī)務(wù)人員，嚴(yán)格落實(shí)日常衛(wèi)生保健制度。開設(shè)好衛(wèi)生健康教育課程，定期開展衛(wèi)生健康知識教育，落實(shí)日常衛(wèi)生保健制度。

7、多渠道、多途徑配齊配足學(xué)校體育文化設(shè)施。根據(jù)上級有關(guān)安排及時(shí)制定并實(shí)施學(xué)校體育設(shè)施向社會(huì)開放制度，有序開放，服務(wù)社區(qū)居民。確保開放后的體育文化設(shè)施管理有序，利用率高。

8、按照“6項(xiàng)職責(zé)22項(xiàng)管理任務(wù)92條管理要求”進(jìn)一步落實(shí)好《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》。力爭學(xué)校管理水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

專此報(bào)告

得勝鎮(zhèn)小學(xué)

2015年4月15日

第五篇：得勝口中心小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案

班主任隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步優(yōu)化我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行深層次多途徑提升我校班主任的綜合素質(zhì)和工作水平，針對目前的工作現(xiàn)狀，特制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

1、充分認(rèn)識加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，有效發(fā)揮班主任在教育教學(xué)工作中的組織、管理、協(xié)調(diào)的主導(dǎo)作用，努力營造班主任工作的良好氛圍，使之成為令人羨慕并爭先選擇的工作崗位。

2、致力加強(qiáng)和改進(jìn)班主任專業(yè)化成長和發(fā)展，建設(shè)一支綜合素質(zhì)好，工作水平高、管理能力強(qiáng)、科研意識濃的中小學(xué)班主任隊(duì)伍。

3、積極推進(jìn)評名教師、名班主任的活動(dòng)，切實(shí)做好班主任總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流，加大名優(yōu)班主任的培養(yǎng)力度，打造一批有影響的優(yōu)秀班主任典型，促進(jìn)我校班主任工作整體水平的提高。

二、工作內(nèi)容

（一）思想建設(shè)

1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育法規(guī)和教育教學(xué)理論，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為鏡子，充分認(rèn)識加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要意義，引導(dǎo)、提升班主任教師的教育思想，努力實(shí)踐“教書育人、育人為本、德智體美、德育為首”的宗旨。鼓勵(lì)和提倡爭做熱愛教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)的實(shí)踐者，努力形成會(huì)育人的良好工作氛圍。

2、把班主任隊(duì)伍建設(shè)與開展師德教育活動(dòng)結(jié)合起來，在師德教育活動(dòng)中滲透著班主任隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容，正確引導(dǎo)班主任教師以培養(yǎng)

高尚的師德師風(fēng)感悟?qū)逃聵I(yè)的追求；熱情幫助他們建立最高的思想境界無怨無悔地選擇班主任工作崗位，為班主任隊(duì)伍建設(shè)扎實(shí)思想基礎(chǔ)。

3、以評選名班主任、優(yōu)秀班主任為契機(jī)，精心組織班主任教師開展各項(xiàng)專題教育活動(dòng)，根據(jù)本校實(shí)際，舉行優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織參觀示范校園，貼近先進(jìn)人物等，進(jìn)一步活躍身心，激發(fā)工作熱情，增強(qiáng)工作倍心。

（二）組織建設(shè)

1、把班主任選聘工作擺在重要位置上，嚴(yán)格執(zhí)行班主任崗位要求。班主任要忠誠的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有符合素質(zhì)教育要求的教育觀和較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，掌握教育學(xué)心理學(xué)的基本知識和方法，熟悉有關(guān)法律法規(guī)，品德高尚，為人師表，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力。

2、繼續(xù)規(guī)范完善班主任選聘任職制度。根據(jù)本教師實(shí)績考核綜合評價(jià)，通過民主測評、領(lǐng)導(dǎo)考察等形式，把思想道德素質(zhì)好、工作水平高、管理能力強(qiáng)、師生認(rèn)同的教師選拔到班主任崗位。

3、班主任選聘上崗前，做到先培訓(xùn)后上崗，制訂《小學(xué)德育工作規(guī)則》進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)，引導(dǎo)班主任樂意接受任務(wù)，滿懷信心上崗，指導(dǎo)班主任善于做到遵循規(guī)律制度管理、情感育人、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班集體，確保班主任工作有組織，有計(jì)劃地圍繞學(xué)校中心工作循序漸進(jìn)地開展。

（三）能力建設(shè)

1、完善班主任培訓(xùn)制度，班主任工作培訓(xùn)是每一位班主任必須接受的教師繼續(xù)教育內(nèi)容。各校要切實(shí)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，建立班主任培訓(xùn)制度，要把班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，重點(diǎn)抓好崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)以及優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)等。

2、推進(jìn)班主任工作研討制度。各學(xué)校要協(xié)調(diào)各方面力量，定期對班主任工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究，要關(guān)注影響學(xué)生健康成長的具體問題，發(fā)動(dòng)教師特別是班主任廣泛開展問題研究，要建立相應(yīng)的工作推動(dòng)機(jī)制，引導(dǎo)所有班主任在學(xué)習(xí)狀態(tài)中工作，在研究狀態(tài)下提高。

3、建立后備班主任隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，要注重發(fā)揮優(yōu)秀班主任示范引領(lǐng)作用，采用新老結(jié)合，師徒結(jié)對等方式培養(yǎng)后備班主任隊(duì)伍。實(shí)行“先培訓(xùn)后上崗，先試用后轉(zhuǎn)正，不培訓(xùn)不上崗，不合格不定崗”的原則，所有在試用期內(nèi)的教師必須擔(dān)任助理班主任，在班主任老師指導(dǎo)下開展工作，其助理班主任工作表現(xiàn)為轉(zhuǎn)正、定級、考核的重要依據(jù)之一。

4、鼓勵(lì)班主任積極參與教研科研學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，深入開展德育課題研究和論文撰寫，引導(dǎo)班主任在工作實(shí)踐中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成長過程，不斷反思教育對策，善于貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，注重做好班主任工作每一個(gè)細(xì)節(jié)，真正把學(xué)生的教育融入到日常的班主任工作中，讓每位班主任教師不斷從科研中得到提升。從教研中得到啟迪、從實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，為更好地做好班主任工作創(chuàng)造條件。

5、開展“奉獻(xiàn)愛心、幫困幫差”活動(dòng)。班主任要關(guān)心、愛護(hù)每

一位學(xué)生，特別是問題生更要傾注滿腔熱情，從生活上關(guān)心他們，從學(xué)習(xí)上幫助他們，解決他們的實(shí)際困難，使他們建立自信心，健康成長。每位班主任教師要幫困幫差學(xué)生一名，要求在學(xué)習(xí)上給予幫助，在生活上資助。班主任教師在自己班級中結(jié)幫困幫差學(xué)生，與轉(zhuǎn)化工作相結(jié)合，并做好幫助記錄。

6、要求班主任定期與學(xué)生家長溝通，問題生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要不定期的與家長聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及家長需要配合或關(guān)注的問題，取得家長的認(rèn)可與支持，共同做好學(xué)生的教育工作；發(fā)揮家長訪校作用，讓家長做進(jìn)課堂了解學(xué)生，了解教師，了解學(xué)校，促進(jìn)良好家校關(guān)系的發(fā)展。

三、工作措施

1、切實(shí)加強(qiáng)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立“實(shí)施班主任隊(duì)伍建設(shè)方案”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組主要是負(fù)責(zé)啟動(dòng)方案，組織開展各項(xiàng)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)控和執(zhí)行各項(xiàng)工作措施落實(shí)，保障方案順利實(shí)施。

2、抓點(diǎn)帶面，重點(diǎn)加強(qiáng)過程指導(dǎo)和管理，培養(yǎng)先進(jìn)典型，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有效促進(jìn)《方案》順利實(shí)施。

3、建立健全德育小組的研討制度，重點(diǎn)開展班主任工作課題研討，努力探索新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)，新規(guī)律，進(jìn)一步加大對外交流與合作的力度，采取請進(jìn)來，走出去的辦法，創(chuàng)造性地吸收先進(jìn)理論和實(shí)踐成果，推動(dòng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。

4、加強(qiáng)班主任工作的過程管理，定期組織班級常規(guī)管理工作檢查，評比和考核，使每一個(gè)班都達(dá)到規(guī)范化要求，要引導(dǎo)全體班主任

開展班級管理和班集體建設(shè)研究，追求班級管理的高層次、高品位，學(xué)校要建立班主任工作方案，及時(shí)調(diào)控班主任工作的方向和力度。

5、切實(shí)提高班主任工作地位和待遇。把班主任工作與教學(xué)工作擺在同等重要位置，為班主任開展工作創(chuàng)造必要的條件。要將班主任工作記入工作量，兌現(xiàn)班主任的政策性補(bǔ)貼，適當(dāng)提高班主任教師的學(xué)習(xí)，工作和生活待遇，及時(shí)為班主任教師排憂解難，促進(jìn)班主任工作不斷開展，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校管理中的特殊作用。

具體活動(dòng)安排時(shí)間：

在2012年9月4日開展班主任培訓(xùn)《做幸福的老師》 在2012年10月8日開展班主任交流會(huì)

在2012年11月19日開展班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 在2012年12月24開展班主任技能比賽

得勝口小學(xué) 2012年9月