第一篇：高一年級英語備課組工作總結

高一年級英語備課組工作總結

本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展備課組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主和合作學習的教學模式，現將工作總結如下：

1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。特別是我們高一五位新老師，在有經驗老師的“傳”“幫”“帶”下，教學素養(yǎng)和教學能力有了明顯的進步。

4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，1 盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在聽力、單詞填空、語法填空、任務型閱讀等方面作了專題輔導和訓練。為了加強知識的鞏固和清理，我們每周進行周練。周練試題分兩個層次，實驗班和平行班，都由備課組教師根據學生特點和考試要求有針對性的命題。

5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動：

（1）各班組織學生開展學唱英文歌、感受圣誕、欣賞英文電影、演講比賽等形式多樣的課外活動，融學習與娛樂一體, 提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。

（2）高一年級全體學生參加了“英語基礎知識（單詞填空100題）”競賽，促進學生雙基能力的發(fā)展。

通過備課組成員的共同努力，本學期我們備課組工作取得了一定的成績，得到了學校領導的肯定。下個學期我們將再接再厲，力爭更好。

會昌中學高一英語備課組

第二篇：高一年級英語備課組工作總結

高一年級英語備課組工作總結

高一年級英語備課組工作總結

會澤一中孫妍超

本學期以來，高一英語備課組全體老師緊緊地圍繞著學校打造高效課堂的實施方案展開工作，以提高教學質量為工作目標，積極開展備課組的教學教研活動，努力提高教師的業(yè)務素質。根據我校學生基礎較差和英語教學的特點，開展各種教研活動，一學期以來的工作總結如下：

1、初高中知識的銜接，開學半個月以來，各位教師根據學生基礎較差的特點，對復習初中知識進行復習，以達到初高中知識的銜接。

2、備課組的具體活動：

1）在備課組前幾次的活動中，高一年級組主要開展如何幫助學生記單詞，如何提高學生聽力水平的活動。在中期的備課活動中，根據學校的安排和教學進度，我組又進行了教學案能否一體化的教研活動，各位教師親自去實踐一段時間以后，在以后的備課組活動中又來討論它的優(yōu)缺點和下一步的實施方案。每一次進行教研活動時，都確定中心發(fā)言人，然后各位老師各抒己見，以供各位老師參考。備課組集體備課時。備課組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。）除了以上的活動外，高一備課組和高二備課組加強聽課評課活動。通過這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師能夠取長補短。新教師能夠給教研活動帶來新的活力，老教師對教材

和考點把握的更好一些。大家互相發(fā)揮自己的特長，努力提高教學質量，幾位年輕的 1

教師教學成績特別突出。

3）鞏固基礎知識。為了鞏固基礎知識，我們進行了相應的練習，并在聽力、單詞填空、語法填空、任務型閱讀等方面作了專題輔導和訓練。我們每兩周進行一次周練。周練試題確定具體的老師出題，備課組教師根據學生特點和考試要求有針對性的命題。對鞏固基礎確實卓有成效。學生的學業(yè)成績有了明顯的上升，從語法知識幾乎為零到現在知道什么是定語從句，什么是被動語態(tài)。

4）加強對高考信息的研究.根據學校的安排，各位教師認真做了2014年各省市的高考試題研究了和我省試題難度相差不多的其他省市試題，具體的是**、遼寧、銀川市的試題，并制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。老師們一致認為，高一能夠適當貫穿高考知識，對提高教學質量

有一定的幫助。

5）開展了豐富多彩的英語課外活動。組織學生開展學唱英文歌、并以聽歌的形式進行了聽力訓練，融學習與娛樂一體, 提高了學生學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。

通過備課組成員的共同努力，本學期我們備課組工作取得了一定的成績，得到了學校領導的肯定。下個學期我們將再接再厲，力爭更好。

本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：

1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關

指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。

4、把握好教材的深度與難度，在

注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動：

組織學生編寫課本劇并進行表演,融學習與娛樂一體,提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。

高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”比賽，促進學生雙基能力的發(fā)展。

7、高一英語備課組期中考試成績。

本學期期中考試形式為四校聯考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

武進區(qū)禮嘉中學

高一年級英語備課組

xx年6月10日

高一年級英語備課組工作總結

本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展備課組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主和合作學習的教學模式，現將工作總結如下：

1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，努力轉變教學觀念，變教堂

為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。特別是我們高一五位新老師，在有經驗老師的“傳”“幫”“帶”下，教學素養(yǎng)和教學能力有了明顯的進步。

4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓

好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，1

盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在聽力、單詞填空、語法填空、任務型閱讀等方面作了專題輔導和訓練。為了加強知識的鞏固和清理，我們每周進行周練。周練試題分兩個層次，實驗班和平行班，都由備課組教師根據學生特點和考試要求有針對性的命題。

5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動：

各班組織學生開展學唱英文歌、感受圣誕、欣賞英文電影、演講比賽等形式多樣的課外活動，融學習與娛樂一體, 提高了學習英語的興趣,增強了學生文化

底蘊。

高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”競賽，促進學生雙基能力的發(fā)展。

通過備課組成員的共同努力，本學期我們備課組工作取得了一定的成績，得到了學校領導的肯定。下個學期我們將再接再厲，力爭更好。

會昌中學高一英語備課組

江蘇省淮海中學高一英語備課組工作總結201406231530

2014-2014學第二學期

高一年級英語備課組工作總結

本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展備課組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討英語教學的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主和合作學習的教學模式，現將工作總結如下：

1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。

高中新課程正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，仔細研讀《2014年江蘇省高考的考試說明》，努力轉變教學觀念，變課堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累、整合”，“感受、鑒賞”，“思考、領悟”，“應用、拓展”，“發(fā)現、創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2、加強備課組集體備課。每周的星期三下午，在教務處規(guī)定的地點，進行兩節(jié)課的備課組活動。備課組活動的主要內容是認真反思一周教學活動中出現的一些難題和困惑。大家集思廣益、共同探討和研究解決問題的方法。對本周的公開課進行，備上說評改活動。對下一周的教學的內容進行探討和安排。安排集體備課的中心發(fā)言人。確定教學的重難點、下一周教學公開課的人員安排和內容的預備課。所以本學期英語組 的集體備課活動比較扎實有效。備課組全體老師做到 1

資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課、評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。特別是我們高一幾位年輕老師，在有經驗老師的“傳”“幫”“帶”下，教學素養(yǎng)和教學能力有了明顯的進步。

4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足。在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固

基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在聽力、單詞填空、語法填空、同義句轉換和英漢互譯等方面作了專題輔導和訓練。為了加強知識的鞏固和積累，我們每兩周進行一次周練。周練試題分兩個層次，都由備課組教師根據學生特點和考試要求有針對性的命題。

5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動：

1）各班組織學生開展英語詞匯競賽以及英語書法訓練等形式多樣的課外活動，融學習與娛樂一體, 提高了學習英語的興趣,增強了

學生文化底蘊。

2）高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”競賽，促進學生雙基能力的發(fā)展。

通過備課組成員的共同努力，本學期我們備課組工作取得了一定的成績，得到了學校領導的肯定。下個學期我們將再接再厲，力爭更好。

年級英語備課組工作總結

鳳縣雙石鋪中學陳曉霞

初二年級英語備課組共 7 位老師，我們是一支年輕而充滿活力的團隊；是一支團結進取的隊伍。我們結合學校教務處工作要求，通過討論制定學期備課組教學工作計劃，明確備課組的任務，統(tǒng)籌計劃，協調安排，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。我們的具體做法如下：

一、統(tǒng)籌學期計劃，明確工作內容。

開學的第一周備課組學習時，我們共同討論新學期的工作計劃，明確各自的工作內容： 1、每位老師按周次主講一個單元的課文教學內容。備課組學習時，先由主講老師講解上課思路，重難點，其他老師再加補充。老師們積極發(fā)言，各抒己見。

2、備課組每位老師上一

節(jié)公開課，上課內容就是她負責主講的單元。并就上課老師的課進行評課。

3、備課組老師積極聽課，每個老師每月至少聽本科目老師4節(jié)課。我們的聽課形式多樣，有指導性的，有研究型的，還有探討性的。這學期老師們的公開課根據個人特長按照中考專題：單選，聽力，完型，閱讀，英文寫作和語法幾個方面進行專題研究，為初三提前做準備。通過多聽課，評課，我們組老師很的快成長起來，成為學校英語組的骨干。

二、研究課標，積極探討教法。

初二全組成員都能夠認真地學習英語教學新課程標準，在教學中以課標為主，浸透相關中考知識點，有張有縮，教學非常嚴謹，對學生要求非常嚴格。通過對于中考動向的探究學習，掌握中考的大方向，在初二就積極為初三中考打下堅實的基礎；從現在的初三英語中考成績想到我們這屆學生的狀況，我們組里的老師常一起共同商討如何搞好明年的英語中考，集體備課時，我們達成

共識： 1、英語有效課堂在于讓每個學生能看懂單詞的中文，上新課前讓學生聽寫 10 單詞。2、老師授課時以中考知識點為主，幫學生補遺忘的知識。在講解閱讀的知識點時，反復呈現學過的知識，為中考奠定基礎。3、明確每節(jié)課的重點，容量不能大，本堂課的內容最好當堂課消化。組內教師充分利用多媒體教學，運用課件拓展學生的課外知識。我們在使用課件之前通常先進行集體討論與研究，對所用的課件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教學特色的內容，使共性與個性達到完美的統(tǒng)一。

三、備課組關注學生，加強與學生的交流，做到師生共同進步。

我們學校提出的課堂有效性教學理念的第一條是關注學生的求知需求，升學需求，和情感需求。我想這其實就是要求我們老師要加強和學生交流，注意了解學生，傾聽學生，讓學生都動起來。在以往教學中，我們確實走過一些彎路，辛苦的付出，沒有得到學生的肯

定，我們苦惱過。大家都知道，我們的學生連中國話都說不好，英語更是他們最討厭的科目。我們備課組堅持早讀和新課前，準備一些好句帶著學生朗讀，結合課文出現的短語造句時注重德育參透。.本著對學生的負責，對教學的嚴謹態(tài)度，課下耐心地找學生談，及時了解學生對我們的教學的感受，通過交流我們發(fā)現其實學生的要求與我們在教學上的理念并不矛盾，我們只需要在教學的某些環(huán)節(jié)上做的再細一些，再扎實一些。在后來的課堂教學中，我們也特別注意滲透了學生的一些想法，很快我們發(fā)現學生學習外語的熱情高漲。

四、開展優(yōu)質課評比

我們初二組根據學校的要求 , 積極組織參加優(yōu)質課的評比工作。參加優(yōu)質課的評先活動，反響良好，也給初二全組進行了一次大范圍的共同教學研討的機會.，我們從中都學到了很多新的理念及新的教學方法。

五、積極參與學校組織的教研活

動。初二英語備課組能遵照教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務。

雖然 , 經過我們全初二組全體英語教師的共同努力下 , 順利地完成了本學期的教育教學任務 , 但我們也深知 , 面對初三的中考 , 我們的英語教學工作任重道遠。

第三篇：高一年級英語備課組工作總結

高一年級英語備課組工作總結

會澤一中孫妍超

本學期以來，高一英語備課組全體老師緊緊地圍繞著學校打造高效課堂的實施方案展開工作，以提高教學質量為工作目標，積極開展備課組的教學教研活動，努力提高教師的業(yè)務素質。根據我校學生基礎較差和英語教學的特點，開展各種教研活動，一學期以來的工作總結如下：

1、初高中知識的銜接，開學半個月以來，各位教師根據學生基礎較差的特點，對復習初中知識進行復習，以達到初高中知識的銜接。

2、備課組的具體活動：

1）在備課組前幾次的活動中，高一年級組主要開展如何幫助學生記單詞，如何提高學生聽力水平的活動。在中期的備課活動中，根據學校的安排和教學進度，我組又進行了教學案能否一體化的教研活動，各位教師親自去實踐一段時間以后，在以后的備課組活動中又來討論它的優(yōu)缺點和下一步的實施方案。每一次進行教研活動時，都確定中心發(fā)言人，然后各位老師各抒己見，以供各位老師參考。備課組集體備課時。備課組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。）除了以上的活動外，高一備課組和高二備課組加強聽課評課活動。通過這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師能夠取長補短。新教師能夠給教研活動帶來新的活力，老教師對教材和考點把握的更好一些。大家互相發(fā)揮自己的特長，努力提高教學質量，幾位年輕的 1

教師教學成績特別突出。

3）鞏固基礎知識。為了鞏固基礎知識，我們進行了相應的練習，并在聽力、單詞填空、語法填空、任務型閱讀等方面作了專題輔導和訓練。我們每兩周進行一次周練。周練試題確定具體的老師出題，備課組教師根據學生特點和考試要求有針對性的命題。對鞏固基礎確實卓有成效。學生的學業(yè)成績有了明顯的上升，從語法知識幾乎為零到現在知道什么是定語從句，什么是被動語態(tài)。

4）加強對高考信息的研究.根據學校的安排，各位教師認真做了2012年各省市的高考試題研究了和我省試題難度相差不多的其他省市試題，具體的是重慶、遼寧、銀川市的試題，并制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。老師們一致認為，高一能夠適當貫穿高考知識，對提高教學質量有一定的幫助。

5）開展了豐富多彩的英語課外活動。組織學生開展學唱英文歌、并以聽歌的形式進行了聽力訓練，融學習與娛樂一體, 提高了學生學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。

通過備課組成員的共同努力，本學期我們備課組工作取得了一定的成績，得到了學校領導的肯定。下個學期我們將再接再厲，力爭更好。

第四篇：高一年級英語備課組工作總結201306231530

江蘇省淮海中學高一英語備課組工作總結201306231530

2012-2013學第二學期

高一年級英語備課組工作總結

本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展備課組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討英語教學的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主和合作學習的教學模式，現將工作總結如下：

1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。

高中新課程正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，仔細研讀《2013年江蘇省高考的考試說明》，努力轉變教學觀念，變課堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累、整合”，“感受、鑒賞”，“思考、領悟”，“應用、拓展”，“發(fā)現、創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2、加強備課組集體備課。每周的星期三下午，在教務處規(guī)定的地點，進行兩節(jié)課的備課組活動。備課組活動的主要內容是認真反思一周教學活動中出現的一些難題和困惑。大家集思廣益、共同探討和研究解決問題的方法。對本周的公開課進行，備上說評改活動。對下一周的教學的內容進行探討和安排。安排集體備課的中心發(fā)言人。確定教學的重難點、下一周教學公開課的人員安排和內容的預備課。所以本學期英語組的集體備課活動比較扎實有效。備課組全體老師做到 1

資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課、評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。特別是我們高一幾位年輕老師，在有經驗老師的“傳”“幫”“帶”下，教學素養(yǎng)和教學能力有了明顯的進步。

4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足。在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在聽力、單詞填空、語法填空、同義句轉換和英漢互譯等方面作了專題輔導和訓練。為了加強知識的鞏固和積累，我們每兩周進行一次周練（時間放在周一早晨升旗儀式結束之后）。周練試題分兩個層次，都由備課組教師根據學生特點和考試要求有針對性的命題。

5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動：

1）各班組織學生開展英語詞匯競賽以及英語書法訓練等形式多樣的課外活動，融學習與娛樂一體, 提高了學習英語的興趣,增強了

學生文化底蘊。

2）高一年級全體學生參加了“英語基礎知識（單詞填空100題）”競賽，促進學生雙基能力的發(fā)展。

通過備課組成員的共同努力，本學期我們備課組工作取得了一定的成績，得到了學校領導的肯定。下個學期我們將再接再厲，力爭更好。

第五篇：高一年級英語備課組計劃

高一年級英語備課組計劃

一、情況分析：

1、學生情況分析：本年級共5個教學班，兩個重點班，三個普通班。其中有相當一部分學生，不但學習基礎差、學習習慣也非常差，學習成績兩級分化非常嚴重。經過一段時間的學習部分學生已基本適應了我們的英語教學方式，而且初步具備了聽、說、讀、寫能力以及一定的自學能力。由于教學時間緊，缺乏足夠的訓練，使得學生基礎知識不過關，從而影響了學生聽、說、讀、寫能力的發(fā)展和提高。

2、教師情況分析：本年級共三位英語教師，都已帶過畢業(yè)班。教師的敬業(yè)精神與責任心都很強，但面對新課程和新課標，我們的老師要真正適應新的教學要求，還需要加強學習與研討。

二﹑工作要求：

1.備課組全體成員一定要團結一致，齊心協力，對教學﹑教材一定要有“一盤棋”的整體觀念；

2.認真落實集體備課制度，在集體備課中，將繼續(xù)發(fā)揚和提倡有經驗的同志除要發(fā)揚心胸開闊﹑大公無私的奉獻精神，把自己成熟的成功經驗毫不保留地奉獻給大家外，還應注重關心和協助其他同志；對于經驗欠缺的同志，一方面要虛心求教；另一方面也不要自卑，敢于通過自己的獨道見解，使自己日趨成熟。

3．繼續(xù)抓好常規(guī)教學，注重課堂教學質量，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習﹑自主學習的習慣和能力

三、目標任務：2008年學年期末考試，英語科爭取在去年的水平上有一定程度的提高。

四、主要措施及方法：

1、更新觀念，提高認識，改變教學方式。

認真學習中學《英語新課程標準》和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

2、充分發(fā)揮備課組力量。為適應素質教育的發(fā)展及中考的需要，我們要認真學習新的教學大綱，《英語新課程標準》，認真鉆研教材，實行集體說課、備課。做到每周集體備課三節(jié)，地點就在年級辦公室。在個人說課的基礎上，進行集體備課，統(tǒng)一每單元的教學目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當的教學方法，做到練習一致，測試一致。平時積極探討，相互交流，有經驗及時總結，有問題及時解決。

3、認真上好高一下冊，完成的教學任務。同時進一步激發(fā)學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息。能根據自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內涵和背景。復習鞏固語言基礎知識，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。

詞匯是英語的基礎，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，拓展學生的詞匯量。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況。在期中考試前和期末考試前均編選詞匯和詞組的資料，印發(fā)給學生進行檢查及復習。

精選閱讀材料，力爭學生每天能夠看1－2篇的英文課外文章，除了可以幫助單詞記憶，增強語感，還能有助學生了解歐美文化和歷史。學生必須要意識到詞

匯和閱讀的重要性，要從心底產生緊迫感，從“老師要我學”而變?yōu)椤拔易约阂獙W”。

5作文：

每周一篇練筆，按照每個單元主題和要求，結合教輔材料，挑選合適的題目，體裁，題材進行有計劃的訓練。做到全批全改，每次選擇個別重點學生面對面講解。

6、突出教學重點、攻克教學難點

突出教學內容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周進行三次單詞、短語、句子聽寫，一次短文聽寫；每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習；同時通過課外作業(yè)對單詞、句型、及語法進行鞏固性練習；每單元進行一次單元綜合練習；每兩個單元進行一次測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。

四、資料使用：

1、《英語輔導報》

2、紅對勾45分鐘作業(yè)與單元評估

3、重點班使用五年高考三年模擬 和一些閱讀完型練習

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