第一篇：2009-2010學(xué)年水波中學(xué)控輟保學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)

2009-2010學(xué)年水波中學(xué)控輟保學(xué)工作總結(jié)

我校非常重視“控輟保學(xué)”工作。開學(xué)初我們曾召開專門會議，作好規(guī)劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學(xué)”工作中，強化學(xué)校辦學(xué)行為，加大對教育的投入，不斷改善辦學(xué)條件。我校在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，采取有力措施，把控輟保學(xué)工作納入學(xué)校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。具體工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，落實到位。

1、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據(jù)可依。

開學(xué)初我校制定詳細(xì)的控輟保學(xué)工作計劃，建立校、班、家庭三級控輟網(wǎng)絡(luò)，層層簽定責(zé)任狀，實行控輟目標(biāo)管理責(zé)任制，并逐層落實，明確各自的職責(zé)和獎懲辦法，學(xué)校把此項工作，列入考核中層干部、班主任的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)普及的重要依據(jù)，同時建立控輟保學(xué)相關(guān)制度，注重學(xué)校、家庭、社會的合力，對控輟工作做到反復(fù)抓、抓反復(fù)、經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，從而保證了控輟保學(xué)的順利實施。

2、建立一幫一小組。

有計劃、有組織、有時間、有內(nèi)容的幫助特殊學(xué)生活動，設(shè)立了“減少分化，避免離校，堅決找回”的三道防線，認(rèn)真落實上級法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，體現(xiàn)義務(wù)教育的強制性和法律的嚴(yán)肅性。開學(xué)初校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任對易輟生進行走訪、慰問成功地將九年級二班的王浩然同學(xué)勸回學(xué)校上學(xué)，該生是留守學(xué)生，因家庭貧困有輟學(xué)的念頭，為此學(xué)校為他減免學(xué)雜費，決心支助他完成學(xué)業(yè)。

3、加強學(xué)籍管理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，學(xué)期初，對學(xué)生學(xué)籍認(rèn)真核實，學(xué)生情況有所變動時，要嚴(yán)格按程序履行審批手續(xù)，及時準(zhǔn)確填好學(xué)生增減變動名冊等，實行微機管理，堅持班級日報、年部周報、學(xué)校月報制度做到情況清楚，心中有數(shù)。

4、健全完善控輟工作檔案

我校建立了比較規(guī)范完整的在籍學(xué)生檔案和輟學(xué)名冊、工作、記錄及輟學(xué)生檔案，對即將輟學(xué)的學(xué)生都安排一名主任或班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)分析輟學(xué)原因，根據(jù)不同情況區(qū)別對待，采取對策，對輟學(xué)生做到“五及時”，即及時家訪、及時談心、及時補課、及時幫助、及時表揚和鼓勵，我?？剌z檔案有專人負(fù)責(zé)，管理做到“三清”，詳細(xì)記載輟學(xué)產(chǎn)生的原因，家訪記錄，幫教記錄和達(dá)到的效果，控輟自檢報告等。學(xué)期末對所有材料進行整理、分類、按“依法控輟”、“管理控輟”、“教改控輟”“扶貧控輟”存檔。

5、建立了資助貧困生制度

為保證貧困生就學(xué)和防止輟學(xué)，我校采取了多種形式，開展捐資助學(xué)活動，對貧困學(xué)生、各年部統(tǒng)計上報，然后學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況減免部分費用或到到學(xué)生家里慰問，對品學(xué)兼優(yōu)的貧困生學(xué)校積極聯(lián)系樹華基金進行資助，幾年來我校資助貧困學(xué)生上萬元，有利地促進控輟保學(xué)的措施。

6、依法控輟，求細(xì)求實

按照市區(qū)教育局有關(guān)規(guī)定和要求，我校在教師中開展了學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》，《未成年人保護法》等法律法規(guī)，并集中時間，抓住各種場合，采用多種形式，對學(xué)生進行法制教育，學(xué)校聘請站前派出所指導(dǎo)員為學(xué)校法制校長，新?lián)釁^(qū)法院少年庭為法制輔導(dǎo)員，對全校學(xué)生做法制報告，效果比較好，同時向家長發(fā)出《致學(xué)生家長的一封公開信》，也使家長們提高了認(rèn)識，增強了法律法規(guī)意識。

8、教改控輟，面向全體

①、教學(xué)是控輟保學(xué)的主要教育方式，學(xué)生由于厭學(xué)而失學(xué)是輟學(xué)的主流，我們明確了認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了觀念，從端正辦學(xué)方向入手，制定了詳細(xì)的教改控輟工作計劃。在教學(xué)中體現(xiàn)面向全體學(xué)生。同時對不同層次的學(xué)生，結(jié)合特點，因材施教，積極開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，增加教育教學(xué)的吸引力，給學(xué)生創(chuàng)造充分展示特長的天地，我們?nèi)∠税闯煽兎职?，全面開設(shè)信息技術(shù)教育，勞技教育等，針對學(xué)生的不同特點開設(shè)了，各類文體活動課，通過豐富多彩的校園生活，吸引和留住他們，逐步產(chǎn)生對校園的凝聚力。

②、在教師中開展教師控輟經(jīng)驗介紹和典型引路等措施，新學(xué)期對優(yōu)秀控輟教師和班主任都要進行獎勵，并召開會議，推廣他們成型的有說服力的經(jīng)驗或論文，以點帶面，推動控輟保學(xué)工作的健康發(fā)展。

二、措施得力，工作到位。

1、提高教師和班主任素質(zhì)，用真摯的師愛和精益求精的教學(xué)感動學(xué)生?？剌z保學(xué)工作除校領(lǐng)導(dǎo)重視外，我們特別注重提高全體教師素質(zhì)，加強師德建設(shè)的培訓(xùn)教育，積極培訓(xùn)教師隊伍，提高教育能力，更新教育觀念，改進教育教學(xué)方法。在教育教學(xué)中，時刻注意為人師表，教書育人，自覺地做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，嚴(yán)格控制校內(nèi)按學(xué)習(xí)成績把學(xué)生分等，嚴(yán)格禁止挖苦學(xué)生，體罰學(xué)生，使每位教師都牢固樹立尊重學(xué)生，愛護學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的意識。

2、用豐富多彩的校園生活來吸引學(xué)生

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富校園生活，實施主體學(xué)生教育和教學(xué)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面，使全體學(xué)生全面、愉快、活潑、積極主動地發(fā)展，讓學(xué)生在活動中展示才華，表現(xiàn)個性，嘗試成功的喜悅，發(fā)揮自己的特長，認(rèn)識自己的價值，得到老師和同學(xué)的肯定和認(rèn)可，使他們對校園

產(chǎn)生依戀，對初中生活充滿情趣和向往，同時要求全校教師樹立新的人才觀和質(zhì)量觀，不能用學(xué)習(xí)成績這一把尺子來衡量學(xué)生，不管這些學(xué)生在哪些方面有了成績和進步都要給予肯定和獎勵，讓他們對初中生活更加向往，對自己充滿自信，自主發(fā)展。為此我校開展豐富多彩文化藝術(shù)節(jié)活動，成立了各種社團。

3、提高學(xué)校、家庭的密切聯(lián)系及溝通

學(xué)校工作離不開家長的支持，對特殊學(xué)生的教育更需要家長的理解和配合,要求全體教師與家長聯(lián)系,進行思想溝通,提高認(rèn)識,充分利用家長學(xué)校,召開家長座談會,交流教育方法,提高家長的責(zé)任感,向家長宣講《義務(wù)教育法》，《未成年人保護法》，使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權(quán)利，也是家長的義務(wù)，調(diào)動多方面的教育因素，齊抓共管，形成合力，控制輟學(xué)的發(fā)生。

4、開展愛心助學(xué)活動，用師愛挽留學(xué)生

教導(dǎo)處、團委、班主任認(rèn)真詳細(xì)地調(diào)查了解學(xué)生家庭情況，對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學(xué)、迷戀網(wǎng)吧的學(xué)生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學(xué)生及時了解情況，進行走訪，具體地幫助他們解決一些實際生活困難，奉獻(xiàn)愛心，用師愛來感化學(xué)生。學(xué)期初我們進行了走訪和慰問。

5、加強學(xué)生心理健康教育

學(xué)生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質(zhì)的形成，在大多數(shù)的輟學(xué)生中，都因厭學(xué)、自卑、意志力薄弱而流失，所以通過講座，收聽觀看有關(guān)案例，對學(xué)生進行心理健康教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，端正人生態(tài)度，樹立自信、自強的觀念，養(yǎng)成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣，學(xué)生能很好地適應(yīng)、正視現(xiàn)實，輟學(xué)情況就能夠自然減少。為此9月26日我校心理健康教師梁偉為全校師生做了一次心理健康講座，收到了良好的效果。

6加大控輟保學(xué)的工作管理力度，提高控輟保學(xué)的實效性。

A、重新建立控輟保學(xué)工作實施方案，讓每位教師從思想上認(rèn)識到輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生有很多是社會的因素和家庭的因素，但學(xué)校和教師方面的因素也是不可忽視的。必須認(rèn)識到厭學(xué)是輟學(xué)最主要的原因，而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)信心不足，得不到教師的理解和尊重，心理壓力較大，學(xué)生輟學(xué)教師負(fù)有不可推卸的責(zé)任，必須讓教師負(fù)起責(zé)任，使控輟工作成為人人關(guān)心、人人重視的一項工作。

B、根據(jù)學(xué)校實際情況，對控輟工作獎罰分明，充分調(diào)動教師的工作積極性，把控輟工作作為教師年度考核內(nèi)容之一，并實行一票否決制。

三、存在的問題

（1）目前，控輟保學(xué)工作中還要提高家長對的認(rèn)識。學(xué)校工作離不開家長的支持，為完成義務(wù)教育，班主任應(yīng)經(jīng)常主動的與家長聯(lián)系，進行思想溝通，提高認(rèn)識，得到家長的密切配合，每學(xué)期召開不同形式的家長會、座談會，樹立家長的責(zé)任感。這一點有待加強。

（2）應(yīng)進一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。由于學(xué)生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學(xué)率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了對“差生”的轉(zhuǎn)化工作，有的甚至把“差生”當(dāng)作影響升學(xué)率的包袱，加歧視和遺棄嚴(yán)重?fù)p傷了學(xué)生的自尊心和積極性。因此，應(yīng)加強教師自身素質(zhì)的提高，深化教學(xué)體制改革。嚴(yán)禁把“雙差”學(xué)生趕出課堂。

（3）我校輟學(xué)生還偏多，未能實現(xiàn)零輟學(xué)。

控輟保學(xué)工作是一項全社會的系統(tǒng)工程，牽涉到千家萬戶的利益，特別在實施素質(zhì)教育的過程中，控輟保學(xué)工作更為重要，我們雖然做了很多大量地工作，但距上級的要求還有很大的差距和不足，我們將不斷努力，查找自身原因，進一步加強控輟保學(xué)工作，為培養(yǎng)合格人才不斷努力。

第二篇：2007-2008學(xué)年水波中學(xué)控輟保學(xué)工作總結(jié)

2007-2008學(xué)年水波中學(xué)控輟保學(xué)工作總結(jié)

“控輟保學(xué)”是學(xué)校教育工作必要任務(wù)，“不讓一個孩子失學(xué)”是我校“控輟保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，是我們工作的重中之重。

一年來，我校以“三個代表”的重要思想來指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)部門活動安排，明確職責(zé)，強化領(lǐng)導(dǎo)，堅定控輟保學(xué)工作是學(xué)校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，落實“以質(zhì)控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作，使我校在校生鞏固率維持在高水平上，我校的具體做法是主要有以下幾點。

一、明確控輟保學(xué)工作的指導(dǎo)思想：

為加大治理輟學(xué)工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，我校特制定控輟保學(xué)工作的指導(dǎo)思想。

二、明確工作目標(biāo)：

我國實施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標(biāo)就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學(xué)，并受完九年義務(wù)教育。治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，是《中華人民共和國義務(wù)教育法》的要求，是培養(yǎng)未來社會合格公民、建設(shè)社會主義和諧社會需要。在本學(xué)中，我校進一步加大了管理工作力度，使在校學(xué)生的鞏固率明顯提高。

三、工作措施：

（一）成立以校長為組長的依法控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實《學(xué)籍管理工作計劃與措施》，每位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)、工作成績，并與其考核相聯(lián)系。

（二）建章立制，實行全員管理。

制止輟學(xué)工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學(xué)生的鞏固率，我校本著“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實責(zé)任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，堅決給予查處，嚴(yán)肅追究責(zé)任人的責(zé)任。我校在過程管理中，嚴(yán)格按計劃實施，按制度落實，包年級領(lǐng)導(dǎo)，堅持每周召開一次制止輟學(xué)工作碰頭會，每個教師對重點生每周家訪一次，包級部領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次幫“重點生”記錄。以此加大過程管理力度，提高我校在校學(xué)生的鞏固率。

（三）強化措施，實行全方位管理。

為提高我校學(xué)生的鞏固率，降低輟學(xué)率，我校要強化以下幾個方面的工作：

第一，根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，為適齡兒童少年提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)真落實素質(zhì)教育中所規(guī)定的課程計劃，做到開足開齊，把“興趣”還給學(xué)生。本學(xué)年，我校進一步加強了音、體、美、電腦

等課程的管理與監(jiān)督，切實提高學(xué)生積極性，培養(yǎng)全面發(fā)展。

第二，教學(xué)中做到因材施教。我校將按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，并以課堂教學(xué)為切入點，實行異步教學(xué)，進行分類指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的興趣。

第三，嚴(yán)格按“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的要求。努力采取切實措施，全面實施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)，杜絕了因厭學(xué)產(chǎn)生的輟學(xué)現(xiàn)象，全面提高了該校的教育教學(xué)質(zhì)量。

第四，學(xué)校組織教師深入調(diào)查了解學(xué)困生和貧困生的情況，對學(xué)困生進行“心理健康”教育，打破輟學(xué)念頭；對貧困生給予物質(zhì)幫助。讓他們感到學(xué)校的溫暖。

第五，今年３月和去年９月有組織有計劃地開展“控輟月”活動，認(rèn)真宣傳執(zhí)行《義務(wù)教育法》，及其實施細(xì)則、《勞動法》、《禁止使用童工規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，杜絕未完成義務(wù)教育的學(xué)生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商行為的發(fā)生。

第六，學(xué)校與教師之間簽定控輟保學(xué)責(zé)任書。經(jīng)常召開全體教師、學(xué)生參加的動員大會，摸清“動搖生”、“家困生”、“學(xué)困生”底數(shù)，分類登記造冊，繼續(xù)實行“全員班主任制”，層層簽定控輟責(zé)任書。把控輟目標(biāo)分解量化到每一位任課教師。為了準(zhǔn)確掌握輟學(xué)情況，學(xué)校要求各班輟學(xué)上報不過夜，各班學(xué)習(xí)委員每天都要向?qū)W校匯報人員情況，學(xué)校也隨時檢查、量化評比。

第七，學(xué)校嚴(yán)格控制有償輔導(dǎo)、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學(xué)生加班加點上課輔導(dǎo)等既增加學(xué)生經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，又增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為。

第八，學(xué)校要求全體班主任，在控輟保學(xué)工作中，一定要堅持正面宣傳教育，工作中充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想，通過與家長、學(xué)生談心、開座談會、致家長的一封信等形式達(dá)到動之以情、曉之以理，保證所有學(xué)生都能完成九年義務(wù)教育的意義，進一步樹立起“對學(xué)生輟學(xué)未采取必要措施是違法，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任”的觀念；定期組織家長會，使家長明白“不送孩子讀書是違法”的道理；組織學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，使廣大少年兒童樹立起“不依法接受義務(wù)教育是違法”的自我約束意識。

第九，采取多種形式，想方設(shè)法幫助經(jīng)濟困難學(xué)生入學(xué)，動員輟學(xué)學(xué)生返校。一是建立了貧困學(xué)生助學(xué)基金會；二是認(rèn)真落實“兩免一補”政策，對家庭經(jīng)濟特別困難的寄宿學(xué)生，除免收一切費用外還享受每學(xué)期生活費補助。

第十，開展“四留住”活動。即提高教師師德修養(yǎng)，用高尚師德留住學(xué)生；豐富校園文化，讓多彩校園留住學(xué)生；深化課堂改革，讓輕松課堂留住學(xué)生；加強班級建設(shè)，讓溫馨班級留住學(xué)生。

第十一，建立學(xué)生輟學(xué)過錯責(zé)任追究制度。凡屬“控輟保學(xué)”工作不到位、入學(xué)率不達(dá)標(biāo)和有輟學(xué)學(xué)生的班級，要采取強有力措施，依法保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)力。對沒有采取必要措施，放任自流，造成學(xué)生輟學(xué)的；或由于體罰或變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格等造成學(xué)生輟學(xué)的責(zé)任教師，除了在全校進行通報批評外，取消當(dāng)年的評優(yōu)評先資格。對因工作不力而達(dá)不到控輟目標(biāo)任務(wù)的學(xué)校，學(xué)校還要追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

經(jīng)過全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，我校在上學(xué)期有輟學(xué)學(xué)生13人，基本完成了上級的控輟保學(xué)任務(wù)。

第三篇：上會中學(xué)控輟保學(xué)工作總結(jié)

上會中學(xué)控輟保學(xué)工作總結(jié)

育，我校對控輟保學(xué)工作引起高度重視，認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、控輟保學(xué)主要措施：

1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng)造輿論氛圍，利用每年3月和9月開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務(wù)教育法》及實施細(xì)則，認(rèn)真執(zhí)行《勞動法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī)，以提高廣大師生和家長的思想認(rèn)識，增強法制觀念，并把鎮(zhèn)政府民規(guī)民約深入宣傳到各家各戶。

2、堅持管理控輟、實行控輟保學(xué)責(zé)任制： ⑴、控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：束體勝

副組長：胡建忠、夏志忠

成員：王才榮、陳巧龍、紀(jì)建榮、吳榮海、夏彪、王金光

在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，實行三包制度，領(lǐng)導(dǎo)包片，包村，班主任包班，科任教師包學(xué)生各有責(zé)任指標(biāo)。⑵、實行了控輟保學(xué)獎懲制度

校長與班主任、教師，分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師考核方案里。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對每年鞏固率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的班級給予班主任獎勵，并將學(xué)額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。⑶、建立輟學(xué)報告制度：

學(xué)校每年做好3月和9月控輟活動月的宣傳動員工作外，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。學(xué)校歷年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強與全體家長的聯(lián)系，其重點是家貧學(xué)生，單親家庭學(xué)生的家訪；增強學(xué)生及家長的自信心，在對學(xué)習(xí)中，紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動家長，贏得學(xué)生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

⑷、堅持教改控輟，全面推進素質(zhì)教育：

對小學(xué)升初中的學(xué)生，學(xué)校全部接收，因此，學(xué)生之間的差異很大。有個別的一部分，經(jīng)過一年的努力，成績跟不上，往往失去學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)致厭學(xué)，最后輟學(xué)，對這一部分學(xué)生，我們做了大量的工作。

首先，加強正面引導(dǎo)，給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學(xué)生的責(zé)任感，并進行因材施教，相對降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格規(guī)定后進生的的作業(yè)批改質(zhì)量及提問記分的次數(shù)。爭取達(dá)到，由輟學(xué)生到常曠課學(xué)生，再到差生，最后再到合格生。

其次，發(fā)揮他們的特長，調(diào)動各方面的積極性，如讓學(xué)生的體育特長、藝術(shù)特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標(biāo)。近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽感，在學(xué)校每年進行的籃球比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀特長生。

再有，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，改變過去的“師道尊嚴(yán)”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達(dá)到“以心換心”同時努力提高教師的教學(xué)水平，讓每個學(xué)生聽懂、學(xué)好、愛上、愛聽。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱清高了，興趣濃了，厭學(xué)自然就消除了，盡而有效控制了輟學(xué)。

二、轉(zhuǎn)化學(xué)困生

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點，在推進素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長與進步。為此，我們開展了學(xué)困生思想交流與總結(jié)，每四周為一個周期。在交流與總結(jié)會上，年級主任和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。在每個周期開始，年級主任首先在學(xué)困生交流會上“創(chuàng)設(shè)情境、激情奮志、曉之以理、動之以情”，點燃他們的上進心和自信心，然后班主任客觀的評價每位學(xué)生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，每天進步一點點同時指導(dǎo)每位學(xué)困生使用好誠信評價表，讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實際情況，按照“低起點、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。每周寫好周記，對照自己確定的目標(biāo)，反思一周來的表現(xiàn)，進行自我點評，班主任附上一周來的寄語，每個周期末進行階段總結(jié)，評選出階段誠信少年。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。在活動實施過程中，也進一步加強了學(xué)困生的自主管理。同時，對這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結(jié)對子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績，幫扶教師利用休息時間為學(xué)困生補課，單獨留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程。

三、堅持扶貧控輟，構(gòu)建溫暖工程

學(xué)校除了在每年3月和9月進行家訪外，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個別生隨時進行家訪，了解學(xué)生的家庭情況，針對一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫助和照顧，通過減免學(xué)雜費和捐款，救濟等方式目前為止接受捐款的同學(xué)達(dá)到266人。

總之，在控輟方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，使學(xué)生留得住，學(xué)得進，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需政府和社會的大力配合，進一步改善辦學(xué)條件，加大執(zhí)法力度，提高控輟力，使“普九”成果得到進一步鞏固和發(fā)展。

四、取得成果：

在控輟方面，我們做了大量的工作，取得了一定的成果。在抓好控輟保學(xué)工作的基礎(chǔ)上，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。首先，抓好校本培訓(xùn)工作，千方百計地提高教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，先后共投資大量資金用在現(xiàn)代技術(shù)教育教學(xué)上。最近為了適應(yīng)新課改的需要，同時又購進了大量與新教材配套的光盤和磁帶、錄象資料等?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段普遍應(yīng)用，大大地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。我校中考成績連續(xù)穩(wěn)中有升，各年級喝學(xué)科的競賽都榜上有名，贏得了學(xué)生家長以及社會各界人士的贊譽和好評。今年的控輟保學(xué)工作更是取得了豐碩的成果，學(xué)校17個班的鞏固率達(dá)到100%，學(xué)校鞏固率達(dá)到100%圓滿完成了任務(wù)。

面對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責(zé)任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫會中更加輝煌的明天！

丹徒區(qū)上會中學(xué)

2007.7

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沙嶺中學(xué)一部控輟工作總結(jié)

控輟工作已納入常規(guī)工作之中，學(xué)期初，我們組織教師深入學(xué)生家中，進行走訪，對有困難的學(xué)生，盡可能的幫助解決困難，領(lǐng)導(dǎo)干部率先深入學(xué)生家中，做動員說服工作，使多名即將輟學(xué)的學(xué)生重新返回了學(xué)校。我們還在努力改善辦學(xué)條件上下功夫，使學(xué)生有了安心的良好的學(xué)習(xí)的條件，至此，我鎮(zhèn)外流的學(xué)生逐漸的返回了學(xué)校。

（一）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，分工明確，責(zé)任到人

為了更進一步做控輟工作，學(xué)校專門成立了控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長方懷民親自擔(dān)任組長，副校長丁敏良親自主抓，中學(xué)政教主任、團支部書記以及班主任為成員。大家明確分工，協(xié)調(diào)配合，商討對策，提出了要讓學(xué)生“一個不能少一個不能丟”的十字方針，對入校學(xué)生實行包干負(fù)責(zé)，并納入考核，與教師評職晉級聯(lián)系起來。

（二）、根據(jù)不同的流失原因，采取不同的措施，防止學(xué)生流失 我校將控輟重點放在每學(xué)期開學(xué)初，對全校學(xué)生進行逐戶走訪、調(diào)查，將基本情況失學(xué)原因以班級為單位形成書面材料，經(jīng)?？剌z工作領(lǐng)導(dǎo)小組分析歸納，然后針對不同的流失原因，采取措施，防止學(xué)生流失。

(1)、在學(xué)?？剌z工作中，我們的控輟工作實行“三個一”的具體“控輟”措施。既實行了“一把手負(fù)總責(zé)，一狀定責(zé)，一票否決”。全校層層簽定控輟責(zé)任狀，對控輟工作不達(dá)標(biāo)的班級、年級，領(lǐng)導(dǎo)和教師一票否決，取消當(dāng)年評優(yōu)晉級資格。實施“管理控輟”、“制度控輟”、“監(jiān)管控輟”，在教育內(nèi)部形成有效機制，控制學(xué)生流失。在方法上又采取了 “日報制”、“普查制”、“抽查制”、“通報制”，各班主任及時反映情況，確保無一名學(xué)生流失。

(2)、實施“愛心工程”資助貧困生，我校是一所由城鄉(xiāng)十三個社區(qū)（村）組成的中學(xué)，部分貧困生，使家里無力支持學(xué)生讀書，面對這種情況，我校廣泛開展愛心扶貧“控輟”行動為援助貧困生，校對貧困生實行免除學(xué)雜費、書費，對住宿生補貼生活費用的“兩免一補”政策，初步建立了愛心扶貧助困包扶體系，全校中層以上干部與輟學(xué)學(xué)生結(jié)成了“一幫一”對子，使一些瀕臨輟學(xué)的貧困生得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。

(3)、加大宣傳力度，深入細(xì)致地做工作。宣傳工作是控輟工作的基本保證，并成立了家長學(xué)校，采用請進來，走出去的方式，轉(zhuǎn)變家長的思想觀念，堅定送子女讀書的決心和信心。

(4)、堅持做好防防差轉(zhuǎn)差工作和心理疏導(dǎo)，使那些學(xué)習(xí)成績差、厭學(xué)生留得住，學(xué)得全，本學(xué)年無輟學(xué)。

在本學(xué)年的控輟工作中，雖然取得了點滴成績，但是我們也清醒的認(rèn)識到，控輟工作任重道遠(yuǎn)，為了孩子，為了祖國的明天，我們將在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，堅定不移地走下去。

第四篇：控輟保學(xué)工作總結(jié)

控輟保學(xué)工作總結(jié)

（2014--2014學(xué)第二學(xué)期）

福泉中學(xué) 李穆

“控輟保學(xué)”顧名思義就是控制學(xué)生輟學(xué)、流失，保證義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)就讀，接受義務(wù)教育。

在中國教育史上，1904年，把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育。1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實行九年制義務(wù)教育。要求省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)該地區(qū)經(jīng)濟、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。該法于同年7月1日起施行。這是中華人民共和國建國以來最重要的一項教育法，標(biāo)志著中國已確立了義務(wù)教育制度。2005年12月，國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的通知》，逐步將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財政保障范圍，建立中央和地方分項目、按比例分擔(dān)的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障新機制。這為義務(wù)教育立法打下一個非常好的基礎(chǔ)。2006年9月1日起開始實施新的《義務(wù)教育法》。新修訂的義務(wù)教育法中最終明確：“國家將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍，義務(wù)教育經(jīng)費由國務(wù)院和地方各級人民政府依照本法規(guī)定予以保障”，完成了“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的真正轉(zhuǎn)變。國家已經(jīng)在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)了九年義務(wù)教育的普及，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，將高中教育或者學(xué)前教育納入到義務(wù)教育范圍之內(nèi)，從而推行十二年義務(wù)教育已具備了現(xiàn)實條件，中國已經(jīng)有個別地區(qū)試行了這一措施，但主要還集中在沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)，沒有大范圍普及。有政協(xié)委員提議要在全國普及十二年義務(wù)教育，對此，社會各方意見不一，有學(xué)者認(rèn)為時機尚不成熟，有學(xué)者認(rèn)為中國的基本條件已經(jīng)具備。因此，關(guān)于在全國普及十二年義務(wù)教育的提案還在進一步論證之中。中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化農(nóng)村改革加快推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的若干意見》，第29條內(nèi)容為：加快改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，適當(dāng)提高農(nóng)村義務(wù)教育生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，支持和規(guī)范農(nóng)村民辦教育，有效整合各類農(nóng)村文化惠民項目和資源，推動縣鄉(xiāng)公共文化體育設(shè)施和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強農(nóng)村最低生活保障的規(guī)范管理，開展農(nóng)村公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點工作。

雖然，現(xiàn)階段高中還沒得到完全普及，高中教育暫不在義務(wù)教育之內(nèi)，但是，隨著社會的進步，知識越來越重要，沒有知識寸步難行。目前受到各方面社會因素的影響，有些高中生完成了九義務(wù)教育之后，進入了高中階段的學(xué)習(xí)，殊不知，很多學(xué)生在小學(xué)及初中因為學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，基礎(chǔ)較薄弱，面對高中緊張的學(xué)習(xí)氣氛和接踵而來的學(xué)習(xí)壓力，讓他們喘不過氣來，久而久之，他們對學(xué)習(xí)感到厭煩，繼而各種情緒油然而生，最終走上了輟學(xué)之路。然而面對這樣的學(xué)生，我們該怎么辦，這也成為家庭和學(xué)校亟需解決的一大難題。作為學(xué)校這一方，班主任是做好控輟保學(xué)的一個核心人物，因為只有班主任才對本班學(xué)生的情況較為熟悉。我作為一名新班主任，在很多的管理方面還很欠缺，所以，每時每刻我都在提醒自己要干好這項工作，才能對得起學(xué)校，對得起學(xué)生家長，對得起學(xué)生，對得起自己。我班今年進校進班共72人，中途因家庭原因而流失一名（姬魁明，男），這一點我感到非常歉疚，因為在我的觀念里，每個學(xué)生都接受教育權(quán)利，都有得到老師關(guān)心和重視的權(quán)利，這一名學(xué)生的輟學(xué)，我曾努力的與其家長溝通過，也曾勸其回到學(xué)校繼續(xù)讀書，但最終他還是踏上了打工的征程。至今我還在與其聯(lián)系，他在廣州一家制造業(yè)公司，制造生產(chǎn)醫(yī)藥用品的機器，并在學(xué)技術(shù)，我想他應(yīng)該有所成就吧。其中，在這學(xué)期中途，我班也曾有兩名學(xué)生（李秀琴，女；馮義，女），因為學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成和底子較為薄弱，萌生了不想讀書念頭。當(dāng)我發(fā)覺這件事之后，了解了細(xì)節(jié)，找她們一一談話和交流，并及時通知了家長。之后又叫到政教處冷毅主任處說明了情況，冷主任也對他們呈述了現(xiàn)在輟學(xué)，換來的可能是以后的后悔和痛苦等等教育的教育說辭。但是經(jīng)過幾次輾轉(zhuǎn)的教育，似乎還是未打動她們安心的留下來。于是我就在想，難道我們的語言不足以打動他們，難道她們不理會和接受老師的關(guān)心？接下來的幾天我就時刻在觀察她們的一言一行，并認(rèn)真的思考，最終我認(rèn)為可能是她們心理存在很多困惑和受到了一些社會因素的影響，可是，當(dāng)我去找她們單獨談話時還是沒有得到想要的效果，此刻，我真的困惑和無助了，真不知道如何來挽留這兩個孩子的心。在反思和思考中，我想到性別隔閡，可能是有些少女情愫，她們不愿也不敢跟我坦白的講，于是我就想到了我們班地理老師馮娟老師，她平時跟學(xué)生相處的比較好，我找到她，把這兩個女生的事情跟她細(xì)述了一番之后，并請求她的幫助，讓她去試試看。果然她一去，通過秘密的交談，最終，把兩個女孩心穩(wěn)定下來了，至今任然在高一（1）班教室認(rèn)真的學(xué)習(xí)。當(dāng)我詢問馮老師她們之間到底談了些什么，她笑著回答說:“這是一個不能說的秘密。”回頭我就在想，看來我這班主任存在漏洞了,那就是對青春期的少女情懷，不夠深入的了解，這也給我了一次深刻的感悟，我們在做學(xué)生工作的時候，不能單槍匹馬，而應(yīng)該積極主動的與各科任教師扭成一股繩，盡力把班集體搞得最好，當(dāng)面對女生問題，應(yīng)該請求女老師的幫助。

班主任工作這一塊，有很多事情感覺自己做得不是很到位，但是，我一直在尋找和尋求方法，同樣在控輟保學(xué)這一塊我也在慢慢的尋找和探索路子。對于控輟保學(xué)，到底該如何控和如何保？我有以下幾點看法：

一、控學(xué)生心理

隨著時代的不斷發(fā)展，社會這個龐雜的體系日益復(fù)雜，面對各種各樣的社會因素，作為思想未成熟的高中學(xué)生，看待很多事情都很懵懂，明辨是非的能力不強，所以很容易受到影響，所以加強學(xué)生的心理防范力度和培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理尤為重要。其中應(yīng)該做到以下幾點：

1、做好學(xué)生思想工作，防止他們流失

我們都知道思想決定行動，如果我們有一雙慧眼去洞察學(xué)生的心理，那么就會減少或杜絕流失。平時經(jīng)常給學(xué)生做思想工作，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，同時教育他們：人活著要有追求和希望。建立學(xué)生的個人思想檔案，包括學(xué)生的家庭背景、性格、愛好、人生奮斗目標(biāo)等。這樣老師經(jīng)常翻閱學(xué)生每個人檔案，因此，學(xué)生的舉手投足，教師就能很清楚地分析他此時的思想狀況。

2、有一部分學(xué)生不想上學(xué)，主要是認(rèn)為學(xué)了沒有用，存在一種消極情緒，對學(xué)習(xí)知識缺乏興趣，學(xué)習(xí)不是一件令人愉快和高興的事情。所以，作為班主任要善于利用各種機會，不斷地向?qū)W生講清人類文明進步與科學(xué)文化的關(guān)系；自己的學(xué)習(xí)與將來就業(yè)、參加社會建設(shè)的關(guān)系；眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系等，即用目標(biāo)導(dǎo)向激發(fā)學(xué)生對知識的情感和興趣。同時還利用班會、家訪、談心等形式，讓學(xué)生深刻理解：作為有理想有抱負(fù)的年輕人，要改變家鄉(xiāng)的面貌，改變自己家庭的生活條件，就必須學(xué)習(xí)科學(xué)知識。如此，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有動力，才會克服重重困難、更加努力地學(xué)習(xí)。

3、點燃學(xué)困生希望的火種。學(xué)困生是流失生的主要來源，為此從以下方面來做：

一是以愛滋養(yǎng)、以誠感化。愛護學(xué)生是教育學(xué)生的前提?！皭邸蹦茳c燃學(xué)生，特別是后進生自尊心的火花。一般后進生都有自卑心理，總認(rèn)為自己一無是處，就“破罐破摔”,對老師有畏懼感，對同學(xué)存在戒備心理，作為老師不能聽之任之，而要用愛心去滋潤、去溫暖那顆冰冷的心靈。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的尊嚴(yán)是人類心靈最敏感的角落。保護兒童自尊心就是保護兒童前進行的潛在力量。”后進生更需要教師的諒解和同學(xué)的信任。教師在對待后進生時，要坦誠相待，動之以情，做他們忠誠的朋友。這樣，后進生才能把教師作為最知心的人，才能接受教師的指導(dǎo)。

二是發(fā)現(xiàn)閃光點來激勵。其實學(xué)校里沒有所謂的“差生”的存在，每一個學(xué)生都是獨特的，也是出色的，教師要樂于對每個學(xué)生從多角度來評價，觀察并發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點，發(fā)展學(xué)生的潛能。后進生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他，給予充分的肯定和欣賞，并從正面激勵來導(dǎo)之于行。這樣學(xué)生就不會輕易地流失了。

二、控家庭觀念

流失生的出現(xiàn)，與家庭因素有很大的關(guān)系：有的是由于經(jīng)濟困難，有的是因家長的教育方法不當(dāng)，有的是受家長錯誤如“讀書無用”或“重男輕女”觀念的影響，還有的家長就想讓孩子做工掙錢等。因此，班主任有必要及時進行家訪。對家庭經(jīng)濟困難的，班主任應(yīng)盡可能聯(lián)系有關(guān)方面給予支持和幫助，獻(xiàn)出一份愛心；對家長教育方法不當(dāng)?shù)模?xì)致、耐心地給與指導(dǎo)和幫助；對有“讀書無用”或“重男輕女”思想的家長，要通過擺事實、講道理等方式，改變其傳統(tǒng)觀念；班主任向家長講清社會現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，使家長認(rèn)識到未來將是知識年代，切不可因小失大。通過經(jīng)常性家訪，可以逐步提高家長科學(xué)教子的觀念和方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個安心學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。

三、控自己

我所謂“控自己”就是無論作為班主任還是教師，都應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記我們的職責(zé)，控制好自己的感情，對待學(xué)生公正公平，不要帶著有色眼鏡去看每一位學(xué)生，學(xué)生固然有錯，但作為教師就是應(yīng)該循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生成人成才。對于“控自己”，我有以下幾點看法

1、用感情拉住學(xué)生，建立深厚的師生情。

作為班主任、作為教師，他熱愛學(xué)生，深入了解每個學(xué)生及其家庭情況，及時掌握他們的思想變化；關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活乃至健康、人際關(guān)系等情況，與他們打成一片、情感相融；在充分尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們；幫助、協(xié)調(diào)好每個學(xué)生與各任課教師之間的感情；他用自己的優(yōu)良品行和豐富的文化知識熏陶、教育學(xué)生，使他們視教師為良師益友。師生之間相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，促使學(xué)生克服各種困難，愉快地學(xué)習(xí)。當(dāng)外界干擾出現(xiàn)時，這些情感的存在，可使學(xué)生產(chǎn)生依戀教師，留戀學(xué)校生活的感情，從而戰(zhàn)勝干擾，繼續(xù)留校學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)習(xí)上要激發(fā)學(xué)生的興趣，實行分層教學(xué)

在課堂，教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到每節(jié)課都能吸引學(xué)生，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能得到全面或個性發(fā)展。同時，在提問及布置作業(yè)時，要分層次，對每個層次的學(xué)生都要時時鼓勵，用多把尺子來衡量學(xué)生，使他們學(xué)有所獲，并找回自信。特別是對四種學(xué)生更應(yīng)給以“特別的愛”,讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”.“四生”即：“學(xué)困生、單親生、貧困生、偏科生”.“獻(xiàn)愛心，送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注學(xué)困生、扶助貧困生、關(guān)愛單親生”,不能讓任何一名學(xué)生輟學(xué)。

3、開小灶。

如果一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差，總感到?jīng)]信心、沒奔頭，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，就容易出現(xiàn)流失。對這樣的學(xué)生，班主任要在講清學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績與將來的前途等關(guān)系的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生克服自卑、畏難心理，建立學(xué)習(xí)信心。特別是要幫助他們掌握讀書、聽課、記憶、思維、解題等學(xué)習(xí)方法，使他們的學(xué)習(xí)不斷進步，逐步達(dá)到能跟班學(xué)習(xí)。對因事因病缺課，或基礎(chǔ)差的學(xué)生，班主任要及時聯(lián)系任課教師進行補課，給他們“開小灶”,讓他們吃飽、吃好，從而消除學(xué)生因成績不好而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。

4.協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系，增強彼此情感。

同學(xué)們長期生活、學(xué)習(xí)在一起會產(chǎn)生友誼，也會產(chǎn)生矛盾。作為班主任應(yīng)善于協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生之間純真的友誼，從思想、學(xué)習(xí)和生活上做好同學(xué)之間的情感融洽工作。同時，應(yīng)通過活動，如建立學(xué)習(xí)小組、藝術(shù)小組，開展獻(xiàn)愛心活動等，拉近學(xué)生間的距離，形成團結(jié)友愛、健康向上的班風(fēng)，給每一個學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。另外，還善于通過任課教師來了解學(xué)生，這樣得到的信息會更真實、準(zhǔn)確、全面，更有助于切實把握學(xué)生的內(nèi)心世界。在此基礎(chǔ)上，再做學(xué)生的思想工作，便會得心應(yīng)手，有的放矢。所以，學(xué)生之間具有真摯的友誼和深厚情感，既有利于班主任開展工作，又有利于幫助學(xué)生排除干擾，堅持學(xué)習(xí)，從而防止了流失。

總之，作為一名班主任、教師，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)”的原則，要不辭辛苦地關(guān)愛每個可能流失的學(xué)生，用感情和行動留住他們，從而為徹底消除新時期的新文盲，為培養(yǎng)未來社會的合格人才而貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第五篇：2012控輟保學(xué)工作總結(jié)

2012—2013學(xué)銀川市回民中學(xué)

“控輟保學(xué)”工作總結(jié)

銀川市回民中學(xué) 2013年5月

2012—2013學(xué)銀川市回民中學(xué)“控輟保學(xué)”工作總結(jié)

“控輟保學(xué)”工作是“普九”工作的根本任務(wù)，為確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校高度重視“控輟保學(xué)”工作，認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，在2012年九月份開學(xué)以來，我校采取有力措施，做了大量積極的工作，切實做好“控輟保學(xué)”工作，使本轄區(qū)適齡少年和適齡少年“進得來、留得住、學(xué)得好”。現(xiàn)將我?！翱剌z保學(xué)”工作總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視“控輟保學(xué)”工作，在教職工及班主任會議上多次強調(diào)抓好“控輟保學(xué)”工作的重要性。“控輟保學(xué)”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學(xué)”工作堅持依法控輟，加強管理并加大宣傳力度，積極創(chuàng)造輿論氛圍，多次在家長會及全體師生集會上宣傳《義務(wù)教育法》及實施細(xì)則、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，以提高廣大師生和家長的思想認(rèn)識，增強法制觀念。

二、堅持有效管理、實行控輟保學(xué)責(zé)任制：

我?！翱剌z保學(xué)”工作由教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)，義教干事專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格履行義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理制度，一學(xué)期進班清點學(xué)生人數(shù)兩次，規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出及休學(xué)手續(xù)，保證全校學(xué)籍及時更新、一致。

為確保每年輟學(xué)率嚴(yán)格控制在1%以內(nèi)，與班主任及任課老師簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任書，建立建立流失及時報告制度。要求任課教師在學(xué)生無故缺課時要及時向班主任反映，學(xué)生無請假缺課一節(jié)課后，班主任要及時與家長聯(lián)系，勸導(dǎo)學(xué)生盡快回校上課。經(jīng)勸導(dǎo)無效連續(xù)三天缺課的，班主任要寫《學(xué)生缺課報告》上報教務(wù)處義

教辦公室。未能及時向班主任反映的任課教師和未能及時按規(guī)定報告等失職行為造成學(xué)生輟學(xué)的班主任，均要追究責(zé)任。

經(jīng)班主任勸導(dǎo)無效，學(xué)生無特殊情況連續(xù)兩個星期未到校上課，班主任寫《學(xué)生流失報告》上報教導(dǎo)處義教辦公室備案，由班主任、學(xué)校共同采取措施動員復(fù)學(xué)。學(xué)生復(fù)學(xué)后，班主任填寫《學(xué)生復(fù)學(xué)報告》上報教務(wù)處義教辦公室確認(rèn)、登記。

學(xué)生正常轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)等，班主任要在當(dāng)天填寫《學(xué)生正常變動報告》上報教務(wù)處義教辦公室確認(rèn)、登記，并在一周內(nèi)把相關(guān)證明（轉(zhuǎn)學(xué)證、休學(xué)手續(xù)）送到義教辦公室存檔，否則，以教學(xué)事故處理，造成嚴(yán)重后果的追究班主任責(zé)任。

三、關(guān)心教師心理健康，提高教師思想素質(zhì)、專業(yè)水平，開展多彩興趣活動，吸引學(xué)生。

教師職業(yè)的特殊性決定了教師更應(yīng)該有更加健全的心理素質(zhì)。因此身為教師，在不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念、掌握新的教學(xué)方法、達(dá)到新的教學(xué)要求的同時，更應(yīng)該主動的調(diào)適和完善自己的心理健康，才能在激烈的市場競爭中尋求新的發(fā)展，才能真正擁有心理上的安全感，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

關(guān)心教師心理健康，提高教師思想素質(zhì)、專業(yè)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。學(xué)校始終堅持將教師心理健康、思想工作作為各項工作的重中之重，每學(xué)期請校內(nèi)外資深心理專業(yè)人士為教師進行心理疏導(dǎo)，以緩解教師心理壓力和緊張情緒。

學(xué)校以基本文明教育和養(yǎng)成教育為基石，更是把師德建設(shè)工作作為常抓不懈的重中之重的工作，為提高教師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用。把師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)形成制度，每學(xué)期開學(xué)前教職工大會，校長、書記分別作關(guān)于師德教育的專題培訓(xùn)；每學(xué)期放假時全體教職工集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，請興慶區(qū)及

我校師德標(biāo)兵做先進事跡報告和經(jīng)驗交流，請外出學(xué)習(xí)的教師交流學(xué)習(xí)體會。平時在教職工及班主任會議上，組織全體教職工學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，要求教師對待學(xué)生民主、平等，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視辱罵學(xué)生，從學(xué)習(xí)、生活等方面給予學(xué)困生更多的關(guān)懷和愛護，對有厭學(xué)情緒的學(xué)生，班主任、任課教師要及時家訪，同家長一起做好學(xué)生的思想工作，避免學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)。通過嚴(yán)格的管理和多樣的、全方位、多層次開展扎實有效的教育工作，為“控輟保學(xué)”工作創(chuàng)造有利條件。

學(xué)校加強教學(xué)常規(guī)管理，堅持校領(lǐng)導(dǎo)代課并聽課制度，每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，任課教師聽課不少于15節(jié)，教學(xué)常規(guī)檢查每月一次，另外，學(xué)校采取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經(jīng)驗，組織教師到外省市觀摩示范課20余人次，與重慶39中進行同課異構(gòu)活動四次，參加各種業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)每月兩次。結(jié)合各自學(xué)科所制定的教研計劃，要求各教研組在校內(nèi)認(rèn)真上好青年教師的過關(guān)課、中年教師的示范課；并結(jié)合自治區(qū)、銀川市、興慶區(qū)三級教科研機構(gòu)組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課、名師大賽等活動在全校開展各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評比推優(yōu)活動。全校各學(xué)科共評比推薦26人次參加各級各類比賽，并取得優(yōu)異成績，促使青年教師在不知不覺中領(lǐng)悟到教育觀念要不斷更新，現(xiàn)代化的教育信息要及時掌握，形成渴求新知識積極進取的良好風(fēng)氣。同時學(xué)校組織多種興趣小組，如“花兒”、繪畫、書法、空竹、游泳、多米諾骨牌、機器人設(shè)計、動漫設(shè)計等等，并組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新小制作、小調(diào)查、小論文等比賽及各學(xué)科競賽，創(chuàng)造因材施教的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生在校努力學(xué)習(xí)，有力的保證了在校生鞏固率。

四、愛心互助，關(guān)愛學(xué)生。

家庭困難是學(xué)生流失的一大原因，2012年秋季我校現(xiàn)八（11）班學(xué)生吳飛虎父

母先后去世，孩子成為孤兒，開學(xué)未報到，輟學(xué)在家，班主任白雪老師了解情況后，首先擔(dān)起了照顧孩子的責(zé)任并及時向?qū)W校匯報情況，校長和書記聽到情況后及時去吳飛虎家探望，面對孩子殘破的家，校長、書記立即決定我校成立特困學(xué)生失學(xué)救助體系，學(xué)校照顧孩子的生活學(xué)習(xí)，組織師生募捐，專人負(fù)責(zé)捐款的使用，專門安排單身男教師照顧孩子平時的學(xué)習(xí)和生活，并及時聯(lián)系民政部門為該生辦理相關(guān)手續(xù)。解決了孩子的后顧之憂，孩子終于安心的回到了學(xué)校，投入到了正常的學(xué)習(xí)生活中。把愛灑向每一個孩子，我校將一如既往的幫助每一個需要幫助的學(xué)生，決不讓他們因貧困而失學(xué)。

五、存在的問題，努力地方向。

我校遷到新址后（原城鄉(xiāng)結(jié)合部），生源復(fù)雜，家長文化程度總體偏低，外來務(wù)工子女較多，學(xué)生流動性強，再加上一些私立初中選拔學(xué)生和一部分家長擇校，使我片區(qū)一部分學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生從我校流失，更是增加了我校“控輟保學(xué)”工作的難度，盡管困難重重，我們本著辦法總比困難多的思想迎難而上，克服困難，使我校輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。

控輟學(xué)保學(xué)工作是一項關(guān)系到民族素質(zhì)提高的重要任務(wù)，長期而艱巨。我校有決心把這項工作做好，我們的努力方向為：

1、認(rèn)真貫徹落實《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，大力實施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針。加大對義務(wù)教育法律法規(guī)的宣傳力度，建立起有效的制約、獎勵等機制，依法控輟。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“流失生”報告制度和“控輟保學(xué)”檢查通報制度。各班及時上報學(xué)生變動情況和流失生情況，便于把握了解學(xué)生動向，采取有效措施控輟。

3、建立輟學(xué)生檔案，將每一名輟學(xué)學(xué)生的基本情況、輟學(xué)原因、返校情況登記

造冊，記錄在案。

4、成立家長委員會，建立學(xué)校與家長聯(lián)系的平臺，不定期組織活動，促進了家校交流和溝通，增強了教育針對性和實效性，有效促進控輟保學(xué)工作。

5、繼續(xù)開展愛心救助活動，爭取社會各界的援助，保障特困生的求學(xué)暢通無阻?！盀榱嗣恳粋€學(xué)生，發(fā)展每一個學(xué)生，成就每一個學(xué)生”，確保每一個學(xué)生進得來，留得住，學(xué)得好，我們將繼續(xù)努力，使控輟保學(xué)工作做得更好！