第一篇：市幼小組—吳維綱四月份工作總結(jié)

開(kāi)始發(fā)光發(fā)熱 《支教生命敘事》

市幼兒園 吳維綱

轉(zhuǎn)眼間又開(kāi)始了第二個(gè)月的回顧，感覺(jué)第二個(gè)月的步伐更加快了。經(jīng)歷了一個(gè)月的熟悉，融入了第二個(gè)月的生活，才真正地開(kāi)始“發(fā)光發(fā)熱”。這個(gè)月里做了24天副班老師，做了5天主班老師，還做了一天生活老師。一個(gè)月里轉(zhuǎn)換了多種角色，讓我體會(huì)著不同的滋味。作為副班老師，需要協(xié)助主班教學(xué)保育。作為主班老師，需要獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任、壓力很大。作為生活老師，需要耐心、細(xì)心，必須保證孩子健健康康。

這一個(gè)月來(lái)，我越來(lái)越覺(jué)得孩子們好乖，他們調(diào)皮搗蛋的樣子也好可愛(ài)，心里再也不會(huì)覺(jué)得生氣了。其實(shí)孩子的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只需要一個(gè)肯定的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。在幫孩子整理衣服時(shí)，無(wú)論是整潔與否，聰明與否，我都會(huì)和他說(shuō)上一段悄悄話、甜甜話，有表?yè)P(yáng)、有希望、有建議、有秘密??我和孩子們靠得如此之近，眼睛與眼睛的對(duì)視，我們是如此的親密，無(wú)間。孩子是那么的純真可愛(ài)，他們渴望與老師親近，希望得到老師的愛(ài)撫與關(guān)注。只要你摸摸他的頭，拉拉他的小手，抱抱他，他就會(huì)感到很滿足、很安慰。作為老師的你，怎么舍得拒絕如此的圣潔與童真、怎能如此吝嗇你對(duì)他們的愛(ài)呢？！

在充當(dāng)副班角色的日子里，是相對(duì)比較輕松的。每天做好備課工作，同時(shí)協(xié)助主班展開(kāi)教學(xué)。這個(gè)月中我們參加了學(xué)校的集體備課活動(dòng)。活動(dòng)不僅僅是備一節(jié)課，更重要的是體會(huì)其中的方法和本質(zhì)。我深刻感受到真正的備一節(jié)幼兒課并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，要考慮到好多的東西，需要備素材、備目標(biāo)、備內(nèi)容、備幼兒等。因此說(shuō)，給幼兒上一節(jié)課沒(méi)那么簡(jiǎn)單。在我給幼兒上課期間，當(dāng)他們積極的回答問(wèn)題和提問(wèn)我時(shí)，我感覺(jué)特別高興。因?yàn)槲倚枰麄冞@種狀態(tài)。還記得這個(gè)月給他們講的第一節(jié)科學(xué)課《橋》，我給他們準(zhǔn)備了課件，之前其他老師講課很少用課件，當(dāng)我打開(kāi)課件的那一刻，班里面立刻安靜下來(lái)，我給他們一幅幅的介紹了趙州橋、盧溝橋、石拱橋、中山橋、斜拉橋、跨海大橋等等各種各樣的橋。最令我開(kāi)心的是過(guò)了二十多天，我問(wèn)了幾個(gè)孩子，他們給說(shuō)了好多種橋以及它們的特點(diǎn)，他們學(xué)到了我教的東西。孩子對(duì)未知世界充滿了無(wú)限的好奇，作為教師，不能一味的抑制孩子對(duì)好奇的探究，要能充分的利用這份欲望，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去觀察認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，熱愛(ài)這個(gè)世界。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)要留心觀察幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)，關(guān)注幼兒的活動(dòng)興趣，極大的滿足孩子的活動(dòng)需要，不放過(guò)教育時(shí)機(jī)，引導(dǎo)孩子不斷探究。這是我在這段時(shí)間里的體會(huì)。在與主班老師的交流中，我聽(tīng)到了她對(duì)我上課的肯定，心里感覺(jué)美滋滋的！同時(shí)還向主班學(xué)到了許多之前我根本不了解的東西，她還是個(gè)PPT高手，很多時(shí)候我得到了她的知道，我非常感謝學(xué)校給我安排到這個(gè)班級(jí)。

由于學(xué)校派主班去學(xué)習(xí)一個(gè)星期，留下我和另一位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師，所以我就擔(dān)起了主班的擔(dān)子。經(jīng)歷過(guò)才發(fā)現(xiàn)，主班說(shuō)容易也容易、說(shuō)不容易它就難。主班不在的前兩天孩子們都不知道主班到那了，也很乖，怕被批評(píng)。到第三天的時(shí)候我就告訴了他們，結(jié)果很不好。孩子們瞬間像解放了似的，開(kāi)始淘氣起來(lái)，我盡力地去管理。由于平時(shí)我對(duì)他們管教比較松，有時(shí)候還和他們一起玩，可想而知，不管用。只好請(qǐng)教我們班的生活老師，她是一位比較年長(zhǎng)的老師，帶這個(gè)班也有一學(xué)期，在她的幫助下，孩子們備鎮(zhèn)壓下去，乖乖的！但還是意外發(fā)生了，在上體育課的時(shí)候，一小孩的腳被大型玩具壓了。當(dāng)時(shí)把我嚇壞了，我趕緊叫校醫(yī)，很快處理了傷口，然后帶她去了醫(yī)院，檢查沒(méi)事后才松下這顆吊著的心。當(dāng)下午來(lái)臨時(shí)我又開(kāi)始犯愁，我該怎么和家長(zhǎng)交代？人家好好的孩子在我看管下受傷了，沒(méi)法說(shuō)呀。當(dāng)它家長(zhǎng)來(lái)了，給他說(shuō)清事后我一個(gè)勁給人家道歉，還好家長(zhǎng)也同情達(dá)理，就這樣過(guò)去了。這件事以后我多長(zhǎng)了個(gè)心眼，事事都得注意小孩，危險(xiǎn)時(shí)刻在身邊。

這個(gè)月的第三個(gè)角色是生活老師，工作比較繁瑣，這是在考驗(yàn)我的耐心。一天中給孩子打飯、打水、盛飯、洗碗、打掃教室衛(wèi)生、打發(fā)睡覺(jué)等等許多事情。最令我難忘的是午休時(shí)間。孩子們平時(shí)就愛(ài)和我玩，正好午休時(shí)間我和他們一起睡覺(jué)，把他們都樂(lè)壞了。我是拿他們一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，好長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了睡著的孩子約有三分之一。我們午休通常是兩個(gè)生活老師一起看兩個(gè)班的孩子。在我萬(wàn)分無(wú)奈之下，我把他們丟給了另一個(gè)班的老師。在她的幫助下我又過(guò)了這一關(guān)。過(guò)了好久了，總有孩子會(huì)問(wèn)我是否午休和他們一起睡，我也只能用善意的謊言哄他們“只要你們好好睡覺(jué)，老師下午早早的就過(guò)來(lái)看你們”。生活老師的繁瑣工作不僅僅磨練了我的耐心，更刻畫(huà)了我的細(xì)心。

俗話說(shuō)只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心往庇護(hù)他們。短暫的支教，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)今后教育自己的孩子也是一種幫助。我們的工作要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)碰到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，都要積極的去完成。自己不足的地方，要謙虛好學(xué)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。

第二篇：市幼小組—吳維綱三月份工作總結(jié)

支教首月總結(jié) 《支教生命敘事》

市幼兒園 吳維綱

時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，支教生活也開(kāi)始進(jìn)入正題。在這過(guò)去的一個(gè)月以來(lái)，經(jīng)歷了許許多多的事情，真正體會(huì)到生活的痛并快樂(lè)。遙想2月22日的那一天，心情是多么的復(fù)雜，擔(dān)心加期待充斥著大腦，好矛盾！兩天的車(chē)程中，收獲了了解、信任與友情。隊(duì)友們一個(gè)個(gè)生龍活虎，和興奮的樣子使我心里倍感快樂(lè)。

出發(fā)的那一天，早早的就接到帶隊(duì)老師的電話，他話語(yǔ)中滿滿的關(guān)懷和安撫使我心里暖暖的。那一刻我變得不再那么焦慮，身心輕松了好多。在車(chē)上隊(duì)友們的照顧和關(guān)心，加固了我支教的信心。期待已久的海南馬上就呈現(xiàn)在我眼前，過(guò)海那一夜我沒(méi)有入睡，一步步看著火車(chē)上了輪船。在海上漂的感覺(jué)很興奮，雖然已凌晨?jī)牲c(diǎn)多，但我一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。又看著火車(chē)下了船、上了軌道，但眼前的椰子樹(shù)、棕櫚樹(shù)吸引著我，我不想入睡，很怕一旦閉上眼睛，這些美麗的景物遺憾地錯(cuò)過(guò)。一路上新鮮的事物總是勾著我的這顆好奇的心。

到了五指山，我很驚嘆這里的美！上天很眷顧這里的人，給五指山蓋了一層厚厚的綠被子。空氣中的水珠，我盯著盯著就進(jìn)了皮膚里，好奇妙。也許是環(huán)境養(yǎng)人的緣故吧！這里的人淳樸善良是我第一感覺(jué)。就比如說(shuō)問(wèn)路，在很多時(shí)候我接到的答案不是不知道就是不理會(huì)，而這里的人很耐心詳細(xì)的給我描述，我真的好感動(dòng)。來(lái)到陌生城市，這小小的事情給我留下了深刻的印象。五指山環(huán)境美、人更“美”！我們住的地方距工作的學(xué)校很近，宿舍環(huán)境也不錯(cuò)。過(guò)了這邊受到園長(zhǎng)的熱情款待，又加一個(gè)月的接觸與了解，使我心里很踏實(shí)。

到了市幼兒園，我被安排在一位有經(jīng)驗(yàn)的幼教班里，剛到班里的幾天中，天真活潑的孩子總是試探著我這位新老師。交流方式好特別，輕輕的用手指點(diǎn)一下。一開(kāi)始我不懂他們的意思，請(qǐng)教主班之后，我才明白，原來(lái)是這些小可愛(ài)們想和我交流，于是我開(kāi)始加入他們的圈子，打探他們的意思。剛來(lái)的的一段時(shí)間里雖然他們和我很陌生，但是很快就和我玩到一起了，或許是他們對(duì)男幼兒教師的好奇吧？畢竟幼兒園里男教師很罕見(jiàn)。開(kāi)始大多數(shù)小朋友不聽(tīng)我的，畢竟我剛來(lái)，這也很正常。尤其是在我給他們上第一節(jié)課的時(shí)候，開(kāi)始我用PPT給他們播放著他們喜歡的圖片，講解著?？墒沁^(guò)了一會(huì)，他們的注意力再也吸引不住了，他們有些不耐煩了，班里面變得亂了起來(lái)，場(chǎng)面有點(diǎn)控制不住了，我當(dāng)時(shí)很茫然，這可怎么辦呀？一個(gè)個(gè)喊喊叫叫的，有的站起來(lái)，有的在教室亂跑，整個(gè)班里面亂七八糟的。在這時(shí)外面的主班老師聽(tīng)到了，進(jìn)來(lái)拿起個(gè)小鈴鼓在手里有節(jié)奏的拍起來(lái)，孩子們也一個(gè)個(gè)的拍起小手都坐回了位置，嘴里還叨叨的念著熟悉的話語(yǔ)，場(chǎng)面瞬間變得有序。我太佩服主班老師了，這是為什么呢？后來(lái)她告訴我了。這是她教學(xué)方法的一部分，屬于課堂常規(guī)中的內(nèi)容，課堂常規(guī)在進(jìn)行教學(xué)時(shí)起很重要的作用。沒(méi)有課堂常規(guī)，管理孩子們就是個(gè)大問(wèn)題。好的班級(jí)里總有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂常規(guī)。我屬于體育專(zhuān)業(yè)的，在教學(xué)上，我們的教學(xué)卻不適合針對(duì)幼兒園的孩子們。但我在慢慢體會(huì)，很多東西都可以從中小學(xué)體育教學(xué)中遷移過(guò)來(lái)，就比如說(shuō)體育游戲，但一定要注意的是量和負(fù)荷的合理性。我正在尋找它們間的切合點(diǎn)，盡量能夠用我的教學(xué)方式給孩子們帶去更多的快樂(lè)。這段時(shí)間我一直在跟著主班老師學(xué)習(xí)，嘗試著帶操，慢慢地孩子們開(kāi)始接受我。有時(shí)候我可以一個(gè)人帶他們做操，感覺(jué)很有成就感。經(jīng)過(guò)一個(gè)月與孩子們的接觸和交流，我也基本了解的孩子們的脾性，也認(rèn)識(shí)了經(jīng)常接送他們的家長(zhǎng)。孩子們也開(kāi)始聽(tīng)我的，在管理上是個(gè)很大的突破。在很多時(shí)候孩子們會(huì)和我分享他們的秘密，他們的天真常常會(huì)讓我記起小時(shí)候自己傻傻的樣子。幾次安全學(xué)習(xí)后，我把注意力更多的轉(zhuǎn)向孩子們的安全健康上。孩子們學(xué)到學(xué)不到知識(shí)，這個(gè)問(wèn)題在安全健康面前也就顯得微不足道了。前段時(shí)間我們班上語(yǔ)文課，孩子們都需要鉛筆寫(xiě)漢字，一個(gè)孩子的舉動(dòng)震驚了我。他拿起鉛筆向另一個(gè)孩子的眼睛扎去，當(dāng)場(chǎng)我出了一身冷汗，立刻跑過(guò)去制止了。從此以后我暗暗地告誡自己孩子們?cè)谀弥鴿摬匚ｋU(xiǎn)的必需品時(shí)一定要盯住他們，同時(shí)我也告訴了其他幾個(gè)老師，這件事過(guò)后我開(kāi)始感覺(jué)到工作的累。幼兒教師的累不在身上而在心上，他們無(wú)私不刻的得盯著孩子們，這是我這幾天的體會(huì)。所以我應(yīng)該讓自己多累一點(diǎn)，而不能讓孩子受到傷害，這是我的工作更是我的職責(zé)！

在這個(gè)月期間，我們支教隊(duì)一起學(xué)習(xí)、共讀讓我深刻領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。我很慶幸分到市幼兒園，不是因?yàn)閷W(xué)校條件，而是因?yàn)槲覀兪杏仔〗M是一個(gè)非常向上的團(tuán)隊(duì)、非常和諧的團(tuán)隊(duì)、非常團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。我喜歡我們團(tuán)隊(duì)里的每一位成員，他們一個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀。我們的生活是很幸福的，買(mǎi)菜、做菜、洗碗都是搶著干，沒(méi)有一位叫苦叫累。閑的時(shí)候我們一起去玩、去運(yùn)動(dòng)，每天在一起都不感覺(jué)膩。親如兄弟姐妹，甚是兄弟姐妹。這個(gè)團(tuán)隊(duì)是我們每位隊(duì)員的堅(jiān)強(qiáng)后盾！

時(shí)間不等人，一個(gè)月很快地就走了。在這個(gè)月里收獲了許多，再多的言語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)那深刻的體會(huì)，我會(huì)珍惜在這邊的每一分鐘，這將成為我生命中刻骨銘心的回憶。許許多多的故事還在進(jìn)行著．．．．．．

第三篇：南圣支教小組四月份工作總結(jié)

南圣支教小組四月份工作總結(jié)

文/符國(guó)仁 一回憶

轉(zhuǎn)眼間四月即將結(jié)束，四月里美好的時(shí)光悄悄了離我們遠(yuǎn)去了，哎！又一個(gè)月過(guò)去了。我們的支教道路已經(jīng)走了一半，只剩下短暫的兩個(gè)月就結(jié)束我們的支教生活，很舍不得，但是在這過(guò)去的兩個(gè)月里的回憶總是那么的美好、那么的甜。在這兩個(gè)月里，我們五位支教同學(xué)相互照顧，相互幫忙，相互都帶來(lái)快樂(lè)；在這兩個(gè)月里，每天都在感動(dòng)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、叔叔、阿姨對(duì)支教同學(xué)們無(wú)微不至的照顧；在這兩個(gè)月里，每天和孩子們相處的很好，雖然孩子們有時(shí)不是很聽(tīng)話，但是，孩子們的可愛(ài)也給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)。

在三月里我們的支教工作就是該如何去做好我們支教工作的第一步——相處、交流。有了這些才是南圣小組接下來(lái)工作的基礎(chǔ)。總的來(lái)說(shuō),我們一直都在不斷的反思我們的工作，不斷的反思是工作進(jìn)步的動(dòng)力。我們?cè)撊绾稳ズ蛯W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、以及叔叔阿姨們交流，我們?cè)撊绾稳ソ咏约旱膶W(xué)生,讓學(xué)生接受我們,我們組員內(nèi)該如何做得更加的團(tuán)結(jié)，這些都是支教工作的第一步，在過(guò)去的三月份我們的第一步工作完成都很好,也就是說(shuō)我們支教工作的第一步是成功的，當(dāng)然我們除了相處和交流以外我們的教學(xué)工作并沒(méi)有影響。但是這不是我們支教的最終目的，我們支教的最終目的是成績(jī),沒(méi)有成績(jī)我們的支教工作什么都免談。有了成績(jī)我們的支教道路才能走的更遠(yuǎn)，才能站得更穩(wěn)。

二充實(shí)

在四月份的時(shí)間里組員們都過(guò)得很“充實(shí)”，為什么說(shuō)我們過(guò)得“充實(shí)”呢？

1、代課組員都準(zhǔn)備著期中考試的復(fù)習(xí)。

2、組織學(xué)生讀書(shū)和課外活動(dòng)。

3、每天都加強(qiáng)輔導(dǎo)學(xué)生。

4、參加學(xué)校組織的公開(kāi)課和集體備課、評(píng)課，說(shuō)課教育活動(dòng)等。

5、幫干媽、干爸他們上山砍柴、下河拉水等，由于學(xué)校這個(gè)月經(jīng)常停水，所以我們都要幫干媽下河里去拉水。

6、幫學(xué)校做一些活，如鋪水泥地呀，給幼兒園柵欄涂油漆呀，幫教研室整理檔案呀，協(xié)助生活老師查宿舍呀等等。

7、每到周六晚上同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《給教師的建議》、學(xué)習(xí)郝老師的信，通過(guò)組員們一起討論，根據(jù)共讀和學(xué)習(xí)信的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際分析和反思自己在教學(xué)上的工作，其次就是進(jìn)行小組內(nèi)本周的工作和下一周的工作安排。在四月的上旬里學(xué)校經(jīng)常都開(kāi)展有關(guān)教育的工作，如上公開(kāi)課、評(píng)課，集體備教案，集體說(shuō)課。代課的組員們都很積極地參加了學(xué)校的教育工作，因?yàn)檫@樣能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。為了在教學(xué)上能進(jìn)步的更快，只要有公開(kāi)課聽(tīng)，組員們都去聽(tīng)（沒(méi)有公開(kāi)課時(shí)也去聽(tīng)指導(dǎo)老師的課）。因?yàn)槲覀內(nèi)ヂ?tīng)別的老師的課時(shí)，我們也可以學(xué)習(xí)他們好的一方面。

三感動(dòng)

三月我們感動(dòng)，四月我們更感動(dòng)，4月13日薛主任和毛主任來(lái)到了南圣看望我們支教的同學(xué)們，兩位主任很關(guān)心我們，同時(shí)也看得出兩位主任也很細(xì)心。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)閮晌恢魅芜€給我們帶來(lái)了蜂蜜、掛面等，為什么給我們帶蜂蜜？因?yàn)橄奶旌确涿勰芙祷?，同時(shí)喝蜂蜜也能清洗腸胃，還能美容……。為什么給我們帶來(lái)掛面呢？因?yàn)橛袃晌簧轿鞯慕M員，不說(shuō)大家都知道山西愛(ài)吃面，所以兩位主任給我們帶掛面。難道這不是兩位主任德?tīng)柤?xì)心和關(guān)心嗎！

四緊張

當(dāng)時(shí)間的警鐘再次的敲響——期中考試將要來(lái)臨，我們又一次的繃緊了神經(jīng)，因?yàn)橹挥谐煽?jī)我們的支教道路才能走的更遠(yuǎn)，才能站得更穩(wěn)。

在四月的下旬里，我們大家過(guò)得就更充實(shí)了、更緊張了，因?yàn)槲覀円邮芪覀兊谝淮蔚目佳小谥锌荚?。但是，我們代課的組員們沒(méi)有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)撛趺崔k？唯一的辦法就是用更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)?？墒?，我們?cè)撊绾螐?fù)習(xí)呢？在即將要復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們向當(dāng)?shù)氐睦蠋熀透髯缘闹笇?dǎo)老師詢問(wèn)的該如何去復(fù)習(xí)的情況。更多的時(shí)候還是組員們討論，同時(shí)也和其他小組組長(zhǎng)進(jìn)行討論復(fù)習(xí)的情況，怎樣復(fù)習(xí)效率會(huì)更高？如何復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)步會(huì)更快？我們大家的意見(jiàn)就是進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。在這兩個(gè)星期里，代課組員忙著自己出題讓學(xué)生做題，張世良忙著幫我們打印試卷，除了幫我們打印試卷外，張世良也幫學(xué)校老師們打印、復(fù)印等，所以張世良就更忙了。我們的復(fù)習(xí)是針對(duì)性的復(fù)習(xí)，一天單元測(cè)試，一天模擬期中測(cè)試，由于學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，所以單元測(cè)試時(shí)一般分兩個(gè)程度的題型進(jìn)行測(cè)試。有時(shí)候就是隨堂考試隨堂評(píng)分。

但是在這幾天的復(fù)習(xí)情況里，還是存在著一些的問(wèn)題。

在數(shù)學(xué)方面上小部分學(xué)生還是不會(huì)審題，做起題來(lái)往往跟題意背道而馳，要么亂作，要么不做。更嚴(yán)重的是應(yīng)用題，應(yīng)用題是兩位支教數(shù)學(xué)老師最頭疼的事，只要是應(yīng)用題，百分之九十的學(xué)生都不會(huì)，不知道從何下手，直接放棄。

符國(guó)仁：五（2）班數(shù)學(xué)，小部分學(xué)生除法基礎(chǔ)掌握不太好，所以在第一輪復(fù)習(xí)《公倍數(shù)和公因數(shù)》這章的時(shí)候就花費(fèi)的時(shí)間比較多，而《方程》、《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、《確定位置》這三章掌握就很好（大部分同學(xué)除應(yīng)用題掌握不好外），在時(shí)間的花費(fèi)上占的比例不大。至于《找規(guī)律》這一章根據(jù)歷年的期中考試情況分析占的分值太少了而且過(guò)半的學(xué)生掌握很好，所以在第一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間也沒(méi)花費(fèi)過(guò)多。第二輪也就是下個(gè)星期的復(fù)習(xí)，就是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)時(shí)的補(bǔ)缺補(bǔ)漏，至于《公倍數(shù)和公因數(shù)》這一章還是要加重復(fù)習(xí)。

邢朝孟：三（3）班數(shù)學(xué)，通過(guò)第一個(gè)星期的復(fù)習(xí)，只復(fù)習(xí)了《除法》、《年、月、日》、《平移和旋轉(zhuǎn)》這三個(gè)單元，在《除法》這章測(cè)試題看學(xué)生在列豎式計(jì)算時(shí)掌握很不錯(cuò)，只有個(gè)別學(xué)生不會(huì)，但是為了大局，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候就沒(méi)有花費(fèi)大量時(shí)間。《年、月、日》學(xué)生對(duì)大小月掌握很好，但是在數(shù)天數(shù)的計(jì)算就是容易出錯(cuò)，有的學(xué)生是粗心，有的是不會(huì)算，所以在下個(gè)星期就應(yīng)該要加強(qiáng)這章內(nèi)容的復(fù)習(xí)了?！镀揭坪托D(zhuǎn)》在判斷現(xiàn)象方面很好，但是就是不會(huì)畫(huà)圖，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)也花費(fèi)大量的時(shí)間，可是效果就不是很好，所以下個(gè)星期的復(fù)習(xí)還要重點(diǎn)抓。

云笛：三（3）班語(yǔ)文，作文，個(gè)別學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，要么是錯(cuò)別字連篇。背誦，學(xué)生能滾瓜爛熟背下來(lái)，但寫(xiě)的時(shí)候問(wèn)題還是會(huì)出現(xiàn)，個(gè)別字還是會(huì)錯(cuò)，基本上的學(xué)生過(guò)了幾天后就寫(xiě)不完整了。拼讀是學(xué)生掌握最差的知識(shí)點(diǎn)，云笛都是一個(gè)一個(gè)抓來(lái)拼讀，拼讀效果還好，因?yàn)樗麄冎耙欢昙?jí)的拼音不好了，所以現(xiàn)在抓拼讀，連拼起來(lái)還是很困難的，所以在期中考試之前還是要嚴(yán)抓拼讀再寫(xiě)詞語(yǔ)。楊淑蕓：三年級(jí)英語(yǔ)，在平時(shí)上課時(shí)或是復(fù)習(xí)的時(shí)候單詞孩子們都懂說(shuō)懂念，可是不懂寫(xiě)，比如一個(gè)單詞“basketball”他們懂是籃球，書(shū)空的時(shí)候也能慢慢拼出來(lái)，可是讓他們?cè)诒旧蠈?xiě)就相當(dāng)有難度了。導(dǎo)致的結(jié)果是印在試卷上的單詞他們也覺(jué)得陌生，雖然三年級(jí)英語(yǔ)不要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)，但還是準(zhǔn)備稍微培養(yǎng)一下他們寫(xiě)的能力，因?yàn)橥ㄟ^(guò)他們自己動(dòng)手寫(xiě)可以增強(qiáng)他們的記憶。

五期待

夏天的雨不像春天的雨那樣“柔”，不像秋天的雨那樣“愁”，不像冬天的雨那樣“冷”，夏天的雨是“及”的，夏天的雨來(lái)得及時(shí)。在炎熱的夏天里，雨澆灌了如饑似渴的莊稼，雨滋潤(rùn)了枯枝敗葉的花朵，雨濕潤(rùn)了干裂的大地。

孩子們猶如夏天的莊稼、花朵、大地，我們是夏天的雨嗎？我們是“及”雨嗎？我相信我們是。我們共同期待著好消息的到來(lái)。

第四篇：2011市二幼行管工作總結(jié)_Microsoft_Word_文檔

邯鄲市第二幼兒園 2011年行管后勤工作總結(jié)

行管后勤工作是幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是做好教育教學(xué)工作的保障。我園2011年行管后勤工作一直圍繞園整體工作安排，充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，積極配合保教工作及園其它中心工作來(lái)開(kāi)展，始終以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為目標(biāo)，腳踏實(shí)地完成了各項(xiàng)行管后勤工作任務(wù)，全面提高了行管后勤服務(wù)質(zhì)量。

一、統(tǒng)籌兼顧，合理規(guī)劃園內(nèi)資源

2011年在王園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我園奉行勤儉節(jié)約、節(jié)能減排的理念，行管人員認(rèn)真做好各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用計(jì)劃，并合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保了幼兒園保教工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和改善辦園條件資金所需；充分發(fā)揮園產(chǎn)物資的作用：保管、資料人員對(duì)幼兒園的教具、玩具、保教用品，能按幼兒園的規(guī)定進(jìn)行登記、分發(fā)、回收、清點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)損耗等的管理，維修人員對(duì)園內(nèi)的設(shè)施設(shè)備認(rèn)真做好檢查和維修，確保園設(shè)施設(shè)備的有效利用。

二、科學(xué)管理，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作

1、順利完成幼兒園拆遷工作，平穩(wěn)過(guò)渡。2011年我園面臨著拆遷問(wèn)題，如何讓幼兒園科學(xué)規(guī)劃，盡量減少由于拆遷對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的影響和對(duì)幼兒和家長(zhǎng)帶來(lái)的諸多不便，是我們要認(rèn)真思考的問(wèn)題。王園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家反復(fù)調(diào)查、論證，尋找合適的過(guò)渡園址，和開(kāi)發(fā)商洽談，向教育局請(qǐng)示，經(jīng)過(guò)不懈的堅(jiān)持和努力，我園于5月份順利完成拆遷工作，全體職工在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在短短的一周時(shí)間里完成了搬遷工作。當(dāng)家長(zhǎng)送孩子來(lái)到新的環(huán)境時(shí)都消除了顧慮，表示滿意。

2、確保了幼兒園整體環(huán)境美觀、衛(wèi)生、清潔、消毒工作到位。為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)美好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，2011年暑假王園長(zhǎng)和胡園長(zhǎng)放棄了假期休息時(shí)間，設(shè)計(jì)了“五十六個(gè)民族共唱團(tuán)結(jié)之歌”、“邯鄲成語(yǔ)”、“十二生肖”等主題裝飾，并制作上墻，使幼兒園的環(huán)境進(jìn)一步得到美化，提升了環(huán)境品質(zhì)，贏得孩子們的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

后勤人員每天起早抹黑，默默無(wú)聞地堅(jiān)守在工作崗位，形成了公共衛(wèi)生隨臟隨打掃，特殊時(shí)期勤消毒、勤灑水、勤拖抹的工作常規(guī)。更有效控制幼兒流行性疾病的發(fā)生，保證幼兒生活的環(huán)境潔凈。

3、認(rèn)真做好黨務(wù)工作，使黨員不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。我園對(duì)黨員的學(xué)習(xí)非常重視，園領(lǐng)導(dǎo)定期組織黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)大家利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)，以提高黨員的思想覺(jué)悟。2011年正值我黨建黨90周年，我園黨支部組織全體黨員重溫了入黨誓詞，使黨員更加明確了肩上的職責(zé)、堅(jiān)定了信念。2011年我園認(rèn)真完成黨員統(tǒng)計(jì)工作，嚴(yán)格細(xì)致地核對(duì)黨員信息，并按時(shí)上報(bào)。

4、關(guān)心每一名職工，提升大家的幸福指數(shù)。園領(lǐng)導(dǎo)一向?qū)β毠な株P(guān)心，王園長(zhǎng)的理念就是讓幼兒園成為大家最喜歡的地方，成為一個(gè)和睦的大家庭，職工或職工家里只要有困難園領(lǐng)導(dǎo)都要組織人員前去探望；年輕人結(jié)婚、生子也要送上祝福，使每一名園工都感受到單位的溫暖，從而努力快樂(lè)的工作。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，鼎力支持每項(xiàng)活動(dòng)

在幼兒園的行管后勤工作中，積極配合幼兒園教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。2011年幼兒園組織的慶“六一"、運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)中,全體行管后勤人員充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的精神做好配合工作：布置會(huì)場(chǎng)、準(zhǔn)備物品、照相、攝像、維持秩序、擔(dān)當(dāng)裁判、發(fā)放問(wèn)卷等等，只要是活動(dòng)需要，大家都認(rèn)真去完成，他們的辛勤付出為幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)增添了風(fēng)采,提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

今后，我們?nèi)w行管后勤人員將繼續(xù)努力，倡導(dǎo)艱苦創(chuàng)業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、任勞任怨，愛(ài)崗奉獻(xiàn)、踏實(shí)奮進(jìn)的工作態(tài)度，以更加飽滿的熱情投入到工作中去，將愛(ài)心捧給孩子，將放心送給家長(zhǎng)，為把我園打造成邯鄲市品牌幼兒園貢獻(xiàn)全部力量！

邯鄲市第二幼兒園

2012-01-03

第五篇：市三幼12年半年教育工作總結(jié)

庫(kù)爾勒市三幼二零一二年上半年教育工作總結(jié)

2012年上半年，我園積極弘揚(yáng)獻(xiàn)身教育的崇高師德，堅(jiān)持以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇于創(chuàng)新，在管理上抓質(zhì)量，在質(zhì)量上求提高，在教改中求發(fā)展、求創(chuàng)新，努力營(yíng)造教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的良好氛圍，把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段?，F(xiàn)將我園上半年的保教工作做以下總結(jié)：

一、提高保育質(zhì)量、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

我園注重幼兒身體保健工作，保健醫(yī)生定期給幼兒做體檢，每天給幼兒進(jìn)行晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅(jiān)持做好一問(wèn)、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次，每半年測(cè)身高一次，每季度量體重、測(cè)視力一次，并定期對(duì)幼兒的身體健康發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，結(jié)果上墻公布，注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育，保健醫(yī)生和保育教師每日給幼兒進(jìn)行追蹤檢查，在預(yù)防傳染病的工作中取得較好的效果。由于抓緊了日常生活常規(guī)管理，為幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。

二、完善教學(xué)常規(guī)管理制度，強(qiáng)化“以人為本”的管理理念

2012年上半年，我們注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過(guò)落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，在各項(xiàng)制度實(shí)施過(guò)程中做到公平公正的對(duì)待每一位教職工，從而促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開(kāi)展。根據(jù)我園教育教學(xué)的現(xiàn)狀，站在新的教學(xué)發(fā)展的高度，在教學(xué)管理中我們從常規(guī)入手，著力注重教育常規(guī)管理，立足一日活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化每一個(gè)活動(dòng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面提高保教質(zhì)量。在本學(xué)期借助“州級(jí)示范園”評(píng)估為平臺(tái)，通過(guò)各類(lèi)教研活動(dòng)及園本培訓(xùn)強(qiáng)化了老師對(duì)教育常規(guī)認(rèn)知理解，通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)的推門(mén)課、平日里的觀摩課、教學(xué)活動(dòng)評(píng)比促進(jìn)老師們對(duì)教育常規(guī)工作的掌握和創(chuàng)新，逐步提高教師的教研能力及保教質(zhì)量。

三、強(qiáng)化環(huán)境教育，凸顯園本特色

我園不斷重視幼兒環(huán)境教育的重要性，注重將幼兒園的每一個(gè)角落成為幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園，本學(xué)期我園在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大硬件建設(shè)的投入力度，完善了各專(zhuān)用活動(dòng)室的裝備，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。

在開(kāi)展我園特色課程“社會(huì)教育實(shí)踐”活動(dòng)中，我們將區(qū)域游戲、主題墻、戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)、社區(qū)、幼兒園有機(jī)的結(jié)合，利用社區(qū)資源將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)環(huán)境融入課程中，讓幼兒在特色活動(dòng)中感受節(jié)日的氛圍，并結(jié)合地域文化特色在班級(jí)每月定期更換主題墻內(nèi)容，讓幼兒參與到主題墻、區(qū)域活動(dòng)起來(lái)，例如在小班組織的社會(huì)特色活動(dòng)《我是交通安全小衛(wèi)士》中充分利用社區(qū)資源，邀請(qǐng)了交警為幼兒進(jìn)行安全教育宣講，在十字路口指揮行人安全過(guò)馬路，讓家長(zhǎng)在此次活動(dòng)中也充分感受社會(huì)活動(dòng)再給幼兒的樂(lè)趣。大班組組織的《我畢業(yè)了》通過(guò)系列經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)積累和實(shí)踐參觀，讓幼兒成分體會(huì)到做一名小學(xué)生多么光榮，并通過(guò)莊嚴(yán)而神圣的畢業(yè)典禮讓幼兒充分感受對(duì)幼兒園的留戀和對(duì)上小學(xué)的渴望。通過(guò)特色課程凸顯“一切為了孩子”的教育理念。這也逐步形成具有本園特色的園本文化。

四、注重家園共育，提高家長(zhǎng)在幼兒園的指導(dǎo)和協(xié)助的意識(shí)

家園工作工作的質(zhì)量影響著幼兒的健康發(fā)展，所以我園在提高保教質(zhì)量的同時(shí)，十分重視家園聯(lián)系和家庭教育工作。通過(guò)各班的家長(zhǎng)連心橋，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家長(zhǎng)和教師達(dá)成共識(shí)。通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。每月舉辦一次有意義的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)積極參與到幼兒的生活和學(xué)習(xí)中去，逐步讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的任務(wù)和家長(zhǎng)的責(zé)任，各班給每一位幼兒建立幼兒成長(zhǎng)檔案，通過(guò)檔案的建立家長(zhǎng)可以再第一時(shí)間了解到孩子在園的表現(xiàn)和不足，并能夠幫助家長(zhǎng)及時(shí)糾正自己或孩子的錯(cuò)誤，為幼兒健康成長(zhǎng)搭建了一個(gè)有效的交流平臺(tái)。

五、存在問(wèn)題

1、加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生工作，提高保育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

2、需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。幼兒區(qū)域活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中教師缺乏研究和指導(dǎo)，活動(dòng)效果不佳，教師創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)

3、幼兒園與社區(qū)資源互利不夠，需進(jìn)一步探討與社區(qū)合作服務(wù)于家長(zhǎng)的多種辦園形式。

4、逐步開(kāi)發(fā)具有地域特色的園本課程，并需進(jìn)一步深入研究與實(shí)踐。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的培訓(xùn)，逐步提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

六、今后努力的方向：

2012年上半年我們的工作還在繼續(xù)，教育是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作，在我市學(xué)前教育飛速發(fā)展的今天，作為示范園我們深感壓力之大，工作之重，但是作為我市學(xué)前教育的領(lǐng)頭軍，我們還要不斷的學(xué)習(xí)和提高，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，力爭(zhēng)將我園的教育工作推到一個(gè)更高的新臺(tái)階努力

庫(kù)爾勒市第三幼兒園

2012年6月