第一篇：墊江縣清平小學(xué)2017年春期圖書室工作總結(jié)

墊江縣清平小學(xué)2017年春期圖書室工作總結(jié)

今年春期，我有幸擔(dān)任本校的圖書室管理員職位，雖然以前沒(méi)有干過(guò)類似工作，但我相信自己能干好。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，對(duì)這個(gè)工作也相對(duì)熟悉了一些?，F(xiàn)將我校圖書室建設(shè)、管理工作作如下簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范

一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來(lái)自于對(duì)人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個(gè)不懈的追求過(guò)程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個(gè)有博愛(ài)之心、博學(xué)之力、個(gè)性健全、主動(dòng)發(fā)展的人。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求，“讀好書、好讀書”是一條切實(shí)、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書室的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對(duì)圖書室管理、運(yùn)行的要求。為了進(jìn)一步推動(dòng)課外閱讀的開(kāi)展，教導(dǎo)處向各年級(jí)公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開(kāi)展各類評(píng)比和各類讀書征文、展示活動(dòng)等。為了實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計(jì)后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營(yíng)造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。

二、保證經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

在上級(jí)部門的支持下，學(xué)校建成了設(shè)施完備的藏書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室。我校藏書量五千多冊(cè)，人均超10冊(cè)。工具書、教學(xué)參考書種類共100多種。在內(nèi)部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度，如《管理人員崗位職責(zé)》、《書刊借還制度》、《閱覽室規(guī)則》、《圖書丟失和損壞的賠償制度》，并一一上墻。學(xué)校及時(shí)公布各班的借閱情況和展示學(xué)生的讀書成果，向師生推薦新到的圖書。平時(shí)，注意圖書閱覽室的整潔和衛(wèi)生工作，責(zé)任落實(shí)到班級(jí)，并統(tǒng)一納入學(xué)校的衛(wèi)生評(píng)比考核。

三、積極開(kāi)展讀書活動(dòng)

我們的宗旨是以書育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供全開(kāi)架借書服務(wù)。我們利用中午、下午時(shí)間，保證圖書室開(kāi)放時(shí)間不少于1小時(shí)。同時(shí)，我們要求教師在晨讀、午間管理時(shí)間組織學(xué)生閱讀，各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)、反饋。全體語(yǔ)文教師能以加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)為己任，積極組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫讀后感等。為了營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級(jí)圖書角，書源主要由語(yǔ)文教師到圖書館挑選部分圖書和學(xué)生自帶圖書組成，由班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)出借工作。

學(xué)校每年征訂的教育、教學(xué)報(bào)刊雜志在100種以上。在購(gòu)書環(huán)節(jié)上，我們針對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)的要求，幾乎每個(gè)學(xué)期都能到相關(guān)教育書店選購(gòu)有利于教師專業(yè)素養(yǎng)提高的書籍。平時(shí)，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過(guò)寫作來(lái)提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關(guān)著作的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)課題研究工作，圖書室已成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要支撐點(diǎn)。

總之，在今后的工作中，要再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的學(xué)生做出努力。

程 榮

二〇一七年六月二十五日

第二篇：2014年春期墊江十中八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

2014年春期墊江十中八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組

工

作

總 結(jié)

夏萬(wàn)兵

時(shí)間匆匆，一學(xué)期的工作很快就結(jié)束了。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教科處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我組開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，我八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組腳踏實(shí)地地開(kāi)展了教研活動(dòng)，順利完成了本學(xué)期本學(xué)科的相關(guān)任務(wù)，現(xiàn)就此作一小結(jié)，以反省得失，改進(jìn)來(lái)期工作。

一、開(kāi)展的工作及取得的成績(jī)：

1、組織全組成員學(xué)習(xí)了2011年版《課程標(biāo)》，要求全組成員自己通讀了至少一本教育教學(xué)理論專著或者訂閱了一本教學(xué)期刊，用新課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，按新課標(biāo)要求落實(shí)教學(xué)。

2、組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了“卓越課堂”相關(guān)要求，并結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，努力改革課堂教學(xué)模式,全面推進(jìn)“121高效課堂模式”，傾情投入全縣的“卓越課堂”改革，全力爭(zhēng)取每一堂課都要達(dá)到高效的目的。丁平老師作為代表在第四屆全縣初中語(yǔ)文骨干老師“卓越課堂”培訓(xùn)班上公開(kāi)課，得到了全體老師的一致好評(píng)。

3、加強(qiáng)了集體備課，定時(shí)、定人，定題。樹(shù)立大語(yǔ)文觀念，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。全期進(jìn)行定時(shí)定人定題的集體備課三次。平時(shí)備課則由某一組員進(jìn)行單元備課后，其余組員進(jìn)行修改完善，實(shí)際上也達(dá)到了集體備課的目的。

4、認(rèn)真落實(shí)了常規(guī)檢查。繼續(xù)配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。全期共檢查全組教案、課件、作業(yè)、試卷批改、作文批改共三次，聽(tīng)全組教師的課每人一次。

5、開(kāi)展了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。平時(shí)互聽(tīng)隨堂課，同時(shí)組織組內(nèi)公開(kāi)課。每一次聽(tīng)課之后，要求組員寫好聽(tīng)課體會(huì)，并相互交流，共同研究，積極反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短。全期每位教師至少聽(tīng)課15節(jié)，其中新老師聽(tīng)課更是達(dá)20節(jié)以上，6、組織教師參加學(xué)校教學(xué)大賽和觀摩教學(xué)，通過(guò)競(jìng)賽磨礪自己，提升自己。組織教師觀摩學(xué)校示范課教學(xué)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法技巧。本期丁平老師參加重慶市中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；何小莉、譚春老師參加學(xué)?！白吭秸n堂”優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎(jiǎng)。

7、繼續(xù)開(kāi)展了縣級(jí)課題研究《中學(xué)生閱讀習(xí)慣與寫作能力的關(guān)系研究》，同時(shí)還結(jié)合“卓越課堂”改革進(jìn)行了《初中語(yǔ)文課堂有效性提問(wèn)研究》。在研究中，我們搜集資料，加強(qiáng)論證，結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法多樣化實(shí)施，從而豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提高了自身能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。

8、認(rèn)真開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，提高了學(xué)生各項(xiàng)能力。積極組織學(xué)生撰寫《芷蘭》稿件，提高了學(xué)生的寫作水平。本期我八年級(jí)學(xué)生在學(xué)?！盾铺m》雜志上發(fā)表文章近四十篇。認(rèn)真開(kāi)展了“中華美德頌”讀書活動(dòng)，蔣沁栗同學(xué)的“中華美德頌”征文獲得墊江縣一等獎(jiǎng)、重慶市二等獎(jiǎng)，王映寒同學(xué)參加縣上“中華美德頌”演講比賽。認(rèn)真開(kāi)展了“漢字聽(tīng)寫大賽”，高偉杰等五人選拔參加于下學(xué)期在縣上舉行的決賽。

9、堅(jiān)持寫教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。本學(xué)期，全組老師參加重慶市基礎(chǔ)教育課程論文大賽，其中，夏萬(wàn)兵、余鵬、許紅霞、丁平等老師的論文獲市上三等獎(jiǎng)。本學(xué)期，全組老師認(rèn)真總結(jié)“卓越課堂”改革經(jīng)驗(yàn)，共撰寫論文9篇上交學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)。

二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施：

1、部分工作因各種原因未能及時(shí)開(kāi)展。如本期的教育技術(shù)征文活動(dòng)，就未能組織全組老師參加。下學(xué)期工作計(jì)劃擬定之后，一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，二是要及時(shí)提醒全組成員，三是合理安排時(shí)間，一定不讓應(yīng)該開(kāi)展的工作得不到落實(shí)。

2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展參與度還有待提高。本期進(jìn)行的一些學(xué)生活動(dòng)是在班級(jí)選拔的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，沒(méi)有能讓全體同學(xué)參加，影響力不足。下學(xué)期幾學(xué)生活動(dòng)，一定要在學(xué)生中大力宣傳，組織全體同學(xué)共同參與，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)參與率100%。

3、個(gè)別老師對(duì)學(xué)科組備課認(rèn)識(shí)不夠到位，有時(shí)對(duì)學(xué)科組工作不夠支持。下學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)老師的思想工作，使大家團(tuán)結(jié)一致，為了學(xué)科組的團(tuán)體績(jī)效而努力。

2014年2月20日

第三篇：2014年春期墊江牡丹中學(xué)教研室計(jì)劃文檔

墊江牡丹中學(xué)2014年春期教研室工作計(jì)劃

墊江縣牡丹中學(xué)校教研室 楊明俊

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校學(xué)期工作要求，全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以德立校，依法治校，特色辦校，科研興校”的辦學(xué)思路，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，加大教學(xué)改革力度，強(qiáng)力實(shí)施有效教學(xué)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，著力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。學(xué)校教研室將以更加振奮的精神狀態(tài)，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，緊緊圍繞課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題，以教師為研究的主體，以科研為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，通過(guò)校本教研，提高全體教師專業(yè)素養(yǎng)，努力開(kāi)創(chuàng)太平中學(xué)教研工作的新局去精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo)，積極為一線教學(xué)效益，尤其是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、思路與重點(diǎn)

工作思路：以教研組、備課組、骨干教師品牌建設(shè)為推動(dòng)力，以學(xué)校“公共教研課”，教研組“有效教研課”、“培青工程”課，中青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課為載體，以課堂為立足點(diǎn)，以課題研究為導(dǎo)引，推進(jìn)校本教研品牌的建設(shè)。

工作重點(diǎn)：抓住一個(gè)基本點(diǎn)：教研工作的常規(guī)管理。站穩(wěn)一個(gè)立足點(diǎn)：課堂教學(xué)的效益。把握一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)校教研品牌的建設(shè)。

三、目標(biāo)與措施

目標(biāo)：充分發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的主陣地。初步搭建好學(xué)校教學(xué)研究的有效平臺(tái)；初步建立學(xué)校視導(dǎo)評(píng)估機(jī)制；創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，完善改革教研機(jī)制；努力豐富教學(xué)研究?jī)?nèi)容，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，積極構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生自主發(fā)展。初步形成全校教師“參與、分擔(dān)、共享”的學(xué)校校本教研氛圍。具體措施是：

（一）切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理。

1、切實(shí)加強(qiáng)與教學(xué)同步的常規(guī)教研，把教研貫穿于教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過(guò)程，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。各教研組要圍繞校本教研主要形式開(kāi)展活動(dòng)。教研組長(zhǎng)必須在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)擬訂出詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實(shí)認(rèn)真地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄和資料收集整理工作。

2、務(wù)實(shí)落實(shí)間周一次的有效教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)，各教研組要做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主題。五有：有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。要求做到設(shè)計(jì)合理，過(guò)程縝密，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)水平。每次活動(dòng)要求主講人有較高的專業(yè)水準(zhǔn)，有電子教案，有記錄，有感悟啟示。同時(shí)，扎實(shí)抓好“教研組集體備課”活動(dòng)，狠抓教師備課工作，共同探討，互相交流，達(dá)成共識(shí)，共同提高。

3、強(qiáng)化教研組工作的過(guò)程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、高效。做好教案、作業(yè)、教學(xué)反思等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長(zhǎng)作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

4、切實(shí)抓好各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與分析，及時(shí)查找原因，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。尤其注重初三年級(jí)學(xué)生的教育教學(xué)管理工作。特別做好初三學(xué)生畢業(yè)前的各月考出卷、監(jiān)考、評(píng)卷及分析工作，切實(shí)搞好初三年級(jí)各學(xué)科中考的教學(xué)指導(dǎo)工作。全力以赴，保質(zhì)保量完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)質(zhì)量目標(biāo)。

（二）強(qiáng)力推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、切實(shí)抓好學(xué)校“公共教研課”、“有效教研課”的開(kāi)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)校定期的大型“公共教研課”活動(dòng)及各教研組的“有效教研課”活動(dòng)，有針對(duì)性的組織全體教師或各學(xué)科組教師，采用集中學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)、校際間交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)它校、他人的先進(jìn)教育教學(xué)理念、方式和方法等，以提高全校教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、有效開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，并積極參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)教學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持遴選優(yōu)秀中青年教師做示范課；鼓勵(lì)中青年教師參加縣、市級(jí)教師素養(yǎng)大賽，切實(shí)做好參賽前的選拔、培訓(xùn)、磨練等工作。努力催生更多的教師建博客，談教學(xué)，建立更多更好的教師交流平臺(tái)，以促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，催生更多骨干教師和名師的產(chǎn)生。條件成熟時(shí)在個(gè)別教研組率先實(shí)施名師工程，成立名師工作室，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)學(xué)校教研質(zhì)量的提升，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4、條件成熟時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)；借助信息技術(shù)手段進(jìn)行助學(xué)、助教，做好校內(nèi)研究課的網(wǎng)上備課、上課，聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)；促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

5、啟動(dòng)學(xué)校 “培青工程”建設(shè)。學(xué)校教研室將定期組織學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)教學(xué)的基本規(guī)范與要求，學(xué)習(xí)“如何觀課”，“如何評(píng)課議課”，“如何說(shuō)課”、“如何搞教學(xué)研究”等教學(xué)基本功。條件成熟時(shí)實(shí)施 “青年教師導(dǎo)師制”（由學(xué)校頒發(fā)聘書），為青年教師指定學(xué)科骨干教師作為導(dǎo)師，加快其成長(zhǎng)步伐。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)校教師師徒結(jié)對(duì)，以快速提高青年教師的教學(xué)技能與技巧，促進(jìn)學(xué)校青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（三）努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展

強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生興趣活動(dòng)規(guī)范化管理。努力激發(fā)學(xué)生各方面興趣，切實(shí)開(kāi)展好學(xué)生的各類競(jìng)賽活動(dòng)：如初三學(xué)生理化素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)技能大賽；全校學(xué)生作文大賽；全校學(xué)生“

五、四”活動(dòng)周的“藝、體”大賽等。努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

2014年春期

附：2014年春期牡丹中學(xué)教研工作行事歷

二月份

1、制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃（學(xué)校教研室）

2、召開(kāi)學(xué)校教研工作會(huì)議，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期教研工作要點(diǎn)，布置學(xué)期教研工作。（學(xué)校教導(dǎo)處、教研室）

三月份

3、公共教研課，集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育教學(xué)相關(guān)理論、方法等。（教研室）

4、啟動(dòng)學(xué)校理化生教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)。（學(xué)校教導(dǎo)處、教研室）

5、各教研組集體備課。（各教研組）

6、召開(kāi)畢業(yè)班教師教學(xué)研討會(huì)。（學(xué)校教導(dǎo)處、教研室）

四月份

1、全校理化生教師優(yōu)質(zhì)課大賽（學(xué)校教導(dǎo)處、教研室）

2、理化教研組中考復(fù)習(xí)教學(xué)示范課。（教研室、理化教研組）

3、初三學(xué)生理化素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)技能大賽（理化教研組）

4、語(yǔ)文、英語(yǔ)、體藝、政史地教研組常規(guī)教研活動(dòng)。

5、教案、作業(yè)檢查。（學(xué)校教導(dǎo)處）

6、各年級(jí)半期測(cè)試及學(xué)情分析。（學(xué)校教導(dǎo)處）

7、啟動(dòng)“

五、四”活動(dòng)周的相關(guān)工作。（學(xué)校教導(dǎo)處）

五月份：

1、語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組“培青”工程“視導(dǎo)”及青年教師“匯報(bào)課”。（學(xué)校教導(dǎo)處、教研室）

2、啟動(dòng)全校教師教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)，組織各教研組教師積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、教學(xué)反思等。（教研室）

3、初三各學(xué)科中考復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流專題會(huì)。（教研室）

4、初二生物、地理教學(xué)研討會(huì)。（學(xué)校教導(dǎo)處、教研室）

5、各教研組有效教研活動(dòng)。（教研室、各教研組）

6、公共教研課，集中培訓(xùn)教育教學(xué)相關(guān)理論、方法。（教研室）

六月份：

1、召開(kāi)初三畢業(yè)生考前心理疏導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及初三各學(xué)科備考工作會(huì)。（教導(dǎo)處、教研室）

2、收集并評(píng)選教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等。（教研室）

3、教案、作業(yè)檢查。（學(xué)校教導(dǎo)處）

4、做好初三畢業(yè)生中考及初二結(jié)業(yè)考試的相關(guān)工作。（學(xué)校教導(dǎo)處）

5、有條件時(shí)組織教師參加學(xué)校教研室博文網(wǎng)上交流活動(dòng)。（教研室）

6、各教研組學(xué)期教研工作總結(jié)。（各教研組）

7、作好期末復(fù)習(xí)迎考的相關(guān)工作及期末總結(jié)工作。（學(xué)校教導(dǎo)處）

2014年春期

第四篇：墊江教研組總結(jié)

墊江縣黃沙學(xué)校2005年秋期 初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

墊江縣黃沙學(xué)校初中語(yǔ)文教研組共有教師9人，40歲以下教師占56%，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。在新時(shí)代新的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新課標(biāo)的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將課標(biāo)吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年學(xué)校申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估辦法的多種形式”，各教師提出意見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往初中語(yǔ)文課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。

二、在教研時(shí)間上下功夫，嚴(yán)肅教研時(shí)間，讓教改教研得到徹底保障。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。

三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)。

隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。本學(xué)期，我們教研組開(kāi)展了規(guī)?？涨暗慕虒W(xué)大比武活動(dòng)，組內(nèi)每位教師都參與了課堂教學(xué)展示活動(dòng)，有不少教師精心準(zhǔn)備，課堂上精彩紛呈，教學(xué)風(fēng)格多姿多彩，展現(xiàn)了我校語(yǔ)文教學(xué)的亮點(diǎn)與活力。

2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。

4、多次請(qǐng)縣教研室的盧衛(wèi)平老師及課改專家來(lái)校聽(tīng)課、指導(dǎo)。

通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如吳梅、鄢家紅、馮成、譚大軍等一批年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開(kāi)課均獲得了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

四、防止流于形式，加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量。

1、說(shuō)課

以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評(píng)課

教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

五、健全教研組檔案管理辦法。

教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等，可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組與分組記錄本則交由教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄保管。

六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研。

教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。

馮成執(zhí)筆

2006-1-10

第五篇：2014春 圖書室工作總結(jié)

2014春季期厚祿中心小學(xué)圖書室工作總結(jié)

張文英

時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一學(xué)期中，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將過(guò)去這一學(xué)期的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：

一．嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使圖書室的工作規(guī)范化。

1．制度是做好每一項(xiàng)工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開(kāi)學(xué)初，圖書室輪流組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)墻上的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。

2．本學(xué)期全校有6個(gè)年級(jí)，四百名學(xué)生。圖書室實(shí)行全天候全開(kāi)架開(kāi)放，學(xué)生集中借書，借閱時(shí)，充分發(fā)揮班干部及小圖管員的作用，同時(shí)，圖書管理人員建議學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書筆記，當(dāng)看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進(jìn)行匯總評(píng)比，看哪位學(xué)生寫得比較好。

3．平時(shí)經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行宣傳、教育，要求他們愛(ài)護(hù)圖書，不能損壞，更不能丟失。

4．定期召開(kāi)學(xué)生圖管員會(huì)議，總結(jié)前階段工作，布置下階段工作，及時(shí)找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。

5．各種臺(tái)帳齊全，書帳基本相符，圖書經(jīng)費(fèi)專款專用。今年購(gòu)進(jìn)這批新書價(jià)格適中，且適合師生口味，上架后，學(xué)生爭(zhēng)相借閱，使每本書都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、興趣愛(ài)好起到積極的促進(jìn)作用。圖書室現(xiàn)藏書5700多冊(cè)。

6．盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，出好黑板報(bào)，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報(bào)刊排列整齊。

二．認(rèn)真做好圖書、報(bào)刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

1．新購(gòu)進(jìn)的紙質(zhì)圖書一律進(jìn)行分類、編目，登記，并盡快上架流通。

2．認(rèn)真做好全校師生的報(bào)刊訂閱工作。主要期刊報(bào)紙到年底裝訂成冊(cè)。

3．學(xué)校圖書室是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為廣大師生服務(wù)的。館藏圖書要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通。只有牢固樹(shù)立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計(jì)滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發(fā)揮書、刊、資料的作用。根據(jù)師生的不同要求，做好圖

書的推薦、介紹和借閱工作。為了方便師生借閱，擴(kuò)大書刊流通范圍，盡量增加圖書室的開(kāi)放時(shí)間，經(jīng)常督促學(xué)生借還書，同時(shí)，及時(shí)做好圖書的整理、修補(bǔ)、上架工作，以便于師生借閱。今年3至6年級(jí)學(xué)生借書證覆蓋率100%，本學(xué)期生均借書4冊(cè)以上。

三．緊密圍繞素質(zhì)教育，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展一系列工作。在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質(zhì)教育，充分利用室藏資源，積極配合教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了各種讀書活動(dòng)及有效的導(dǎo)讀工作。如愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)、小學(xué)生 “閱讀之星”作文評(píng)比、配合學(xué)校進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比等一系列讀書活動(dòng)。圖書室推薦提供讀書內(nèi)容，有童話故事、兒童詩(shī)、寓言、成語(yǔ)故事、唐詩(shī)、宋詞、名人名著、名人傳記、愛(ài)國(guó)故事、有關(guān)發(fā)明家、運(yùn)動(dòng)員的故事等一系列圖書。還配合教導(dǎo)處、大隊(duì)部組織同學(xué)們閱讀與各年級(jí)讀書活動(dòng)主題相關(guān)的書籍，讓每位同學(xué)認(rèn)真閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報(bào)，上交教導(dǎo)處進(jìn)行評(píng)比。

通過(guò)一系列讀書活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

實(shí)踐證明，學(xué)校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用。圖書管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進(jìn)一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識(shí)源泉。