第一篇：高一生物教研組工作總結(jié)

高一生物教研組工作總結(jié)

本學(xué)期生物教研組在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在加強(qiáng)同伴互助、提高教師素質(zhì)，強(qiáng)化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益，引領(lǐng)課程改革、推進(jìn)課題研究等方面已順利完成了一系列工作，取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)就本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

1、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計(jì)劃，確立了整個(gè)學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標(biāo)。明確提出并做到了教研、集備常態(tài)化：堅(jiān)持單周整組教研活動(dòng)，雙周初、高中分段大集備活動(dòng)。教研活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評(píng)課、課題研究等方方面面。注重教研的實(shí)效性，教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有主題、有主講、有組織、有效果、有記錄。通過(guò)有計(jì)劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力有了一定程度的提升。

2、引領(lǐng)學(xué)校課程改革。我們常在組內(nèi)認(rèn)真總結(jié)課程改革中的得失，在生物科新課堂中，教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了，讓學(xué)生展示與學(xué)生交流、溝通、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了，學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

3、注重教師教學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期，教研組注重對(duì)本組老師教學(xué)常規(guī)的過(guò)程性管理，按教科室的統(tǒng)一布署對(duì)各位老師的教案、作業(yè)等進(jìn)行了認(rèn)真檢查，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足，寫出整改意見(jiàn)。檢查結(jié)果表明：我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好課后反思。

4、認(rèn)真做好互聽(tīng)課、互評(píng)課工作。本學(xué)期本組每位教師均能開(kāi)設(shè)至少一節(jié)公開(kāi)課，課后及時(shí)進(jìn)行全組性的反饋和交流。每位專任教師能按學(xué)校要求聽(tīng)課在20節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽(tīng)課反思或隨感。

5、做好“青藍(lán)工程”。為促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，生物組多年來(lái)一直堅(jiān)持“傳幫帶”的好傳統(tǒng)，做好“一對(duì)一”的幫扶和結(jié)對(duì)，有計(jì)劃、有措施，將幫扶工作落到了實(shí)處。

總之，生物組在過(guò)去的一學(xué)期當(dāng)中，全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中也都取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中仍存在一些不足，例如培優(yōu)輔差做得不夠、第二課堂不夠活躍、教學(xué)水平有待進(jìn)一步提升、成績(jī)距學(xué)校的要求還有一定的差距等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

第二篇：高一生物教研組工作計(jì)劃

高一生物教研組工作計(jì)劃

王天祥

一、指導(dǎo)思想

在按照學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的基礎(chǔ)上，不斷自我創(chuàng)新，根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)積極進(jìn)行教材教法學(xué)法研究，開(kāi)設(shè)校本課程，進(jìn)行課題研究。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣特點(diǎn)，研討適合于不同層次學(xué)生的教育教學(xué)方法，在義務(wù)教育基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，并為學(xué)生不久面臨的高考奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教情學(xué)情分析：

1、教師分析：

高一生物教研組共有教師8名。我們是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣、充滿人文精神的團(tuán)隊(duì)，組內(nèi)既有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，如劉俐和王書(shū)海，又有好學(xué)肯干、勇于創(chuàng)新的青年教師馬琳和牛永存等。我們熱愛(ài)學(xué)生、敬業(yè)負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)合作、銳意進(jìn)取。

2、學(xué)生分析

在高一學(xué)生中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。他們對(duì)枯燥的理論教學(xué)興趣不高，但對(duì)相關(guān)的課外知識(shí)較感興趣，對(duì)老師的教學(xué)方式也要求更高。

但從生物學(xué)科來(lái)說(shuō)，高中對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)方面的要求沒(méi)有語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科那樣高，只要學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，主動(dòng)配合，學(xué)好生物并不是一件困難的事。

三、工作安排：

（1）合作備課：

每位教師深鉆教材后，先推出主備人。由主備人談自己的備課思路后，大家各抒己見(jiàn)，積極討論，得出大家都認(rèn)可的備課方案。然后由主備人完成電子文檔和學(xué)案以及作業(yè)的制作，其他教師寫出自己的個(gè)案，包括課后反思。上完一堂課后，我們要集體匯報(bào)自己的課后反思，并相互完善。充分發(fā)揮個(gè)人智慧和集體備課力量，倡導(dǎo)溝通、合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，課堂教學(xué)得到優(yōu)化。

（2）聽(tīng)課評(píng)課

生物教研組計(jì)劃本學(xué)期新教師聽(tīng)課每周3節(jié)以上，老教師至少2節(jié)，教研組 長(zhǎng)至少2節(jié)。聽(tīng)課前各位聽(tīng)課老師對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容要熟悉，對(duì)教材內(nèi)容的處理有自己的看法，聽(tīng)課后記錄下所得所失，教學(xué)困惑，然后大家互相討論研討，提出中肯的意見(jiàn)。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課，一方面使聽(tīng)課者獲益匪淺，特別是有利于新教師成長(zhǎng)；另一方面也可促使執(zhí)教者反思自己的長(zhǎng)處和不足，從而促進(jìn)整個(gè)教研組教學(xué)水平的不斷提高。

（3）作業(yè)與考試

關(guān)于作業(yè)的布置，由于兩部學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，其中一部又分為A類和B類學(xué)生，甚至一個(gè)班中學(xué)生都參差不齊，我們只在同一層次采取一卷制作業(yè)布置方式，即使如此，在一卷制中，作業(yè)也有必做和選做兩種題目，科任教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況處理選做題。

學(xué)生完成作業(yè)后，一部教師將抽出時(shí)間對(duì)大部分同學(xué)不會(huì)的必做題進(jìn)行講解，有時(shí)間的情況下?tīng)?zhēng)取補(bǔ)充一些較深層次與高考相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；二部教師除了對(duì)極少數(shù)必做題集中講解以外，主要以選做題為主。

考試：

由于教學(xué)時(shí)間緊迫，不可能做到“日日清、周周清”，但我們可以做到“章章清”。其中月考是作為某一時(shí)段學(xué)習(xí)和教學(xué)的有效評(píng)價(jià)。從月考中看到成績(jī)，重要的是找出問(wèn)題并予以有效的解決，讓學(xué)生不留舊債，在快樂(lè)、輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

（4）輔導(dǎo)：

不管是晚自習(xí)輔導(dǎo)還是課外輔導(dǎo)，都應(yīng)目標(biāo)明確，要求教師對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握程度了解并熟悉，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行不同方向不同層次的輔導(dǎo)。

4、積極進(jìn)行教學(xué)與課題研究

教學(xué)研究從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種過(guò)程研究和自我研究，所以，我們教研組每位老師準(zhǔn)備從每天的教學(xué)入手，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并加以總結(jié)提升，撰寫成教育教學(xué)論文，最終提高教育教學(xué)水平。

我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在組內(nèi)全體教師的努力下，高一生物教研組將會(huì)在這一年里取得理想的成績(jī)，給學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校一個(gè)圓滿的匯報(bào)。

第三篇：2018高一生物生物教研組活動(dòng)發(fā)言稿

生物教研組活動(dòng)發(fā)言稿

高一生物組

各位老師： 大家好！

今天，我們召開(kāi)第一次教研組活動(dòng)進(jìn)一步貫徹和落實(shí)我校教研和教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，下面由我對(duì)高一工作情況及具體措施的開(kāi)展做如下介紹。

一、指導(dǎo)思想：

以新課程的基本理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變陳舊的教學(xué)觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效益。努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。加大教學(xué)研究的力度，提高教師對(duì)教育教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，調(diào)整自身的教學(xué)行為和策略，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師基本素質(zhì)的提高。

2、重視青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、優(yōu)化集體備課模式，提高教研質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、具體措施：

（一）進(jìn)一步加大教學(xué)研究的力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)高中生物新課標(biāo)、新考綱和新教材，積極開(kāi)展研討活動(dòng)，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)下的知識(shí)和能力要求，落實(shí)知識(shí)、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學(xué)目標(biāo)。

2、充分發(fā)揮教研組在教研活動(dòng)中的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

3．積極開(kāi)展教學(xué)研究，推進(jìn)科組教研活動(dòng)。今學(xué)期，我們的科組研究課題是“發(fā)揮學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)高效的課堂教學(xué)”。

4、加強(qiáng)對(duì)新的考試模式下課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、練習(xí)方法、考試方法的研究，提高教學(xué)效果。

（二）堅(jiān)持不懈搞好常規(guī)教學(xué)

1、貫徹落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)要求，健全集體備課制度，組織好每周一次的科組教研活動(dòng)以及集體備課活動(dòng)。集體備課，要求中心發(fā)言人通過(guò)說(shuō)課、展示課件等形式提出對(duì)下周課程教學(xué)內(nèi)容的理解和處理意見(jiàn)，全體備課組教師共同參與討論并補(bǔ)充修正，力求目標(biāo)到位明確、教法恰當(dāng)。

2、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，提升集體戰(zhàn)斗力

1、倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，要求教師們?cè)诠ぷ魃匣ハ嘀С郑趯W(xué)習(xí)上互相勉勵(lì)，在生活上互相關(guān)心，組內(nèi)教學(xué)資源共享。

2、認(rèn)真組織教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和教學(xué)理論，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高教師的思想、業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)發(fā)展的需要。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)，使年青教師較快成為我校的教學(xué)精英。

2018年9月13日

第四篇：2012年高一生物教研組教學(xué)計(jì)劃

2017年高一生物教研組教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2、倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識(shí)的形成過(guò)程，在感悟、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí)，發(fā)展實(shí)踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗(yàn)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就、平等意識(shí)都得到提升。

3、摒棄傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方式，在強(qiáng)調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時(shí)更要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，要有利于每一位學(xué)生的發(fā)展,要以教法的改革帶動(dòng)學(xué)法的改革，保證課堂教學(xué)的科學(xué)性、靈活性、創(chuàng)造性，為課堂教學(xué)注入新的活力。

4、有效教學(xué)必需要致力于營(yíng)造一種民主、平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生以友愛(ài)、平等、快樂(lè)、成功的享受。教師如能在具有較高的教學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，予以情感投入，努力采取與學(xué)生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào)，那么，良好的教學(xué)氣氛自然會(huì)水到渠成。

二、教學(xué)建議

1．備課組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求，鉆研教材，搞好集體備課，在教學(xué)過(guò)程中把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。

2．新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題。

3．教研組要有切實(shí)可行的教研計(jì)劃，大力開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)和專題研究。對(duì)課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí)，并有所創(chuàng)新，在教法上以“講授型、自學(xué)型、訓(xùn)練型、探究型”的四大系列課型為主，并找出它們的最佳結(jié)合點(diǎn)，充分提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

4．注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生物的習(xí)慣和興趣，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取生物知識(shí)的能力。教師應(yīng)開(kāi)展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容，如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5．突出生物學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

6．加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及學(xué)科內(nèi)綜合習(xí)題的訓(xùn)練，并要求學(xué)生有知識(shí)疑難和錯(cuò)題摘錄本。

三、教育教學(xué)策略

（一）提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。在新課程改革的形勢(shì)下，教師要不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平來(lái)指導(dǎo)學(xué)生；掌握各種技能和技巧，來(lái)和學(xué)生共同探討問(wèn)題的原由，而不再是教師單純的傳授和學(xué)生機(jī)械的記憶。

（二）加強(qiáng)集體教研，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，確保和諧高效課堂教學(xué)的實(shí)施和教學(xué)目標(biāo)的完成。

教師認(rèn)真的備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。所以必須加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)怎么突出。有關(guān)難點(diǎn)怎樣突破以及教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生等加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。

（三）改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

高中生物新課程要求切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式納入教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)的更新，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要高度重視引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立建構(gòu)知識(shí)，改變單純教師講解的教學(xué)模式，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。

（四）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和其它實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)是高中生物新課程的重要特色。教學(xué)中要注意針對(duì)操作技能性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)制作實(shí)驗(yàn)等不同類型的實(shí)驗(yàn)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。在定量實(shí)驗(yàn)中，要特別重視相關(guān)技能的養(yǎng)成和提高，重視定量實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所起到的重要作用。要認(rèn)真鉆研組織開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，要重視教師演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，努力提高教學(xué)的效果，同時(shí)要努力提高學(xué)生在演示實(shí)驗(yàn)中的參與性。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，需要一定的條件，各學(xué)校一方面要重視生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，增加、更新必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材，增加實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入。另一方面要重視校內(nèi)外相關(guān)資源的開(kāi)發(fā)利用，降低實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成本。教師要根據(jù)當(dāng)?shù)睾捅拘５膶?shí)際條件，努力開(kāi)發(fā)效果好成本低的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，做好生物學(xué)科校本課程的研究開(kāi)發(fā)工作。

高一生物教研組 2017年8月20日

第五篇：高一生物下教研組工作計(jì)劃

文章來(lái)源中國(guó)教育文摘 004km.cn xiexiebang.com根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，在新的學(xué)期和現(xiàn)行生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制定新學(xué)期高一生物學(xué)科工作計(jì)劃，高一生物下教研組工作計(jì)劃。該計(jì)劃的指導(dǎo)思想是：以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究 1.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)里理論知識(shí)，豐富教師的頭腦。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，樹(shù)立高考意識(shí)。3.在新學(xué)期中，組織教師寫幾篇論文，培養(yǎng)教師的寫作能力，教研工作計(jì)劃《高一生物下教研組工作計(jì)劃》。4.開(kāi)展幾個(gè)課型的探究

二、教研組建設(shè)方面：

1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。(1)、以初中新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。

三、常規(guī)教學(xué)方面：本文摘自教育文摘004km.cn xiexiebang.com