第一篇：工作總結詩歌篇

個人工作總結

2008-2009學年度上學期

高三年部

英語組

李慧

開篇

半載光陰飛逝，假期悄然而至。回首是非功績，實難一言而盡。班級有補有普，深感責任重大。轉變教學態(tài)度，加深教學難度。投身教改科研，備課聽課教研。踏踏實實工作，認認真真做人。全心栽花插柳，各類競賽開花。信心倍受鼓舞，高考勇登高峰。

中篇----繁花似錦

繁

這半學期我擔任普通理科班和補習班的英語教學工作，即三年九班和三年七班。既然是高三，工作強度和工作壓力和高二相比，簡直是蜀道之難難于上青天。上課，備課，聽課，教研，科研，學習，開會；小考，周考，月考，周測，競賽，選飛，選空，自主招生，特長生，藝術生……各種各樣的繁重而新奇的工作，真是剪不斷，理還亂，讓我別有一番滋味在心頭！

花

今年，我們高三英語組是清一色的紅色娘子軍，沒有一朵綠葉。十二朵姐妹花，雖然年齡差距很大，但一年間相處下來關系甚是融洽。大家想在一起，笑在一起，心在一起，愛在一起。還要努力把這群學生一起送入大學。讓我們十二朵花，今年別樣紅！

似

高三這批學生，看上去，似乎很老實厚道，似乎很勤奮好學，似乎很彬彬有禮。乍一想下來，教育教學工作似乎很游刃有余。實際上，反而，更加需要來自老師的細心幫助和耐心教導。這里的幼小的心靈更脆弱，這里的高考的壓力跟緊迫，這里的求知的目光更饑渴！

錦

半年來，在張宏強校長帶領下的全體高三同仁的共同努力下，我們在各次競賽和考試中，均取得了輝煌的戰(zhàn)果，為每一名高三學生的錦繡前程畫上濃妝重彩！全國英語能力大賽多人獲獎！全國創(chuàng)新英語作文大賽，已經獲得自主招生資格！青海班殺出清華的一匹黑馬！一人獲得北大自主招生資格！

尾篇

青春易逝，容顏亦老。成熟淡定，從容不迫。桃李成蹊，德高望重。是為師者一生的夙愿！徒留是非功過，任與他人評說！

2009年歲首

第二篇：詩歌

一、活動背景

2011年將迎來中國共產黨建黨九十周年的偉大慶典，從1921年到2011，在跨越世紀的征程里，中國共產黨人為了中國人民的解放，用鮮血和生命鐫刻了一幅改天換地的絢爛畫卷。從1921到2011，在穿越歷史的時空里，中國共產黨人為了中華民族的復興，以與時俱進的膽略,譜寫了一部震撼世界的偉大壯歌。為了慶賀黨的九十華誕，為了歌頌黨的偉大業(yè)績，本店擬組織一場以歌頌黨，歌頌祖國為目的的大型詩歌朗誦晚會。

二、活動主題及意義

此次建黨90周年晚會，著重體現喜慶、歡樂、激情的特點。迎接中國共產黨建黨九十周年！并希望借此活動，職工一同歡度文化藝術活動，一起分享歡樂，并祝愿國家富強昌盛，經濟蓬勃發(fā)展。

三、晚會主題

“祝福偉大祖國，凝聚職員力量”

四、晚會形式及內容

以紅歌、朗誦和話劇表演等為主，內容盡量貼近主題。

五、風格特點

晚會風格：旨在全體工作人員團結一心,歡聚一堂,增進彼此了解,力求呈現給觀眾一臺主題思想明確、內容豐富多彩、形式創(chuàng)新活潑，隨意開放的文藝表演。

六、舞臺節(jié)目：

總負責：**********

節(jié)目指導：**********

主 持：六名（老師2人，學生4人）

七、晚會面向對象

全校師生

八、晚會時間

5月26日下午14：00（或晚上19:00）

九、晚會地點

學校操場

十、具體流程

（一）晚會前期準備

1.在晚會的前一周，制作好節(jié)目單。

2.選派人員負責晚會現場的攝影工作（主要控制當晚拍攝的內容、方式，晚會現場的整個過程不漏拍，拍攝角度多樣）。

3.選擇主持人：主持人數量在 6 個左右（可從主持人大賽中挑選）。擇優(yōu)選拔現象氣質佳，表達能力、組織能力、應變能力和責任心都強的學生。，組成風格和組成方式不限。主持人用語必須經過審查。

4.篩選晚會節(jié)目：包括歌舞類，短劇類，朗誦類、才藝展示類，走秀等。另如有領導、嘉賓的節(jié)目展示需提前準備。

5.晚會當天場地負責：包括節(jié)目負責人，場地布置負責人，晚會幻燈片負責人，燈光負責人，音響負責人，晚會結束后清理場地負責人等。

（二）晚會當天流程

1.晚會在《今天是你的生日》中開始（*****）

2.主持人致開場詞并介紹到場的領導、嘉賓。

3.領導致辭并宣布晚會開始

4.進入第一篇章——星火

（1）開場：打擊樂《威風鑼鼓》（基礎部）

（2）歌舞

結構：由一男演員站高臺處吹嗩吶為開場，兩個小女孩從臺左向臺下招呼，嗩吶聲中，這兩個小女孩從臺左跑向臺右并向下招呼眾老鄉(xiāng)。眾老鄉(xiāng)上，女子上。男女對唱，眾人伴舞。（陜北信天游風格，建議：****）

（3）詩朗誦（朗誦內容為回顧舊中國的黑暗人民的疾苦或者為黨的崛起，草創(chuàng)的不易）（）交通系

（4）表彰一批技能大賽選手（學生）

進入第二篇章——燎原

（1）大型合唱節(jié)目開場（運輸系《國家》）

（2）男聲紅歌獨唱（或伴舞）（汽車系）

（3）詩朗誦（朗誦內容為黨的發(fā)展，新中國的成立）（基礎部）

（4）京?。影鍛?機械系）

（5）表彰一批技能大賽選手（老師）

第三篇章——成長

（1）詩朗誦（朗誦內容為贊美強盛祖國）（汽車系）

（2）女子紅歌獨唱（或伴舞）（智能系）

（3）情景劇或快板（頌揚宋云波同志事跡 汽車系）

（4）舞蹈（最好有秧歌體現喜悅氣氛）（機械系）

（5）表彰文化藝術節(jié)活動中先進單位或個人

第四篇章——輝煌

（1）經典紅歌串燒（社團）

（2）魔術、器樂、走秀等（社團）

（3）學生樂隊演出（社團）

（4）表彰優(yōu)秀黨員

（5）大合唱歌曲《黨旗更鮮艷》（全體）

5.主持人宣布晚會圓滿結束 <20年后再相見>

第三篇：詩歌鑒賞

詩 歌 鑒 賞

詩歌鑒賞輔導

1、梅 花

［宋］陳亮

疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。

一朵忽先變，百花皆后香。

欲傳春信息，不怕雪埋藏。

玉笛休三弄①，東君②正主張。

［注］①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲謝梅花之說。②東君：司春之神。（1）詩中梅花形象具有怎樣的特征？

____________________________________ 清瘦雅潔，傳達春信，傲霜凌雪（2）這首詩寄寓了作者怎樣的情感和愿望？

________這首詩寄予了詩人對梅花的高潔品質的高度贊美，也表達了詩人對梅花充滿無限留戀想留住梅花于人間的美好愿望。

2.（2010，浙江杭州市）閱讀下面這首古詩，回答（1）（2）兩題。早 梅 唐 張 謂

一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經冬雪未銷。注：“銷”同“消”。

（1）對于“一樹寒梅白玉條”中的“白玉條”三字，有人說不恰當，不符合梅花呈朵狀的形態(tài)特征。試談談你的看法。

（2）“不知近水花先發(fā)，疑是經冬雪未銷?！眱删湔Z言質樸，但包含著不盡的意蘊。請作簡要賞析。

3.（2010，浙江金華市）閱讀下面的古詩文，完成問題。豐樂亭游春①（其一）歐陽修

綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

【注釋】①此詩作于慶歷七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭，在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠，為歐陽修所建。

（1）詩歌的第一、二句寫了哪些景物？體現了豐樂亭景色怎樣的特點？

（2）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

4.（2010，湖南株洲中考）詩詞鑒賞 小 松

唐 杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。

時人①不識凌云②木，直待凌云始道③高。

[注釋] ①時人：指普通的人。②凌云：直沖云霄。③始道：才說。

（1）“刺頭”準確地勾勒出小松的外形特點，也寫出了小松 ____________的精神。

（2）聯系韓愈的《馬說》，詩中“時人不識凌云木”意為時人不識__________

5.（2010，四川成都中考）閱讀下面詩歌，完成（1）～（2）題。

春 雪

韓 愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

（1）詩中“驚”字表現了作者什么樣的心情？

（2）簡要賞析三、四句運用修辭手法的妙處。

6.（2010，浙江杭州中考）閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。同兒輩賦未開海棠 元好問

枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。

（1）

一、二兩句寫出了“海棠樹”怎樣的特點？

（2）“借花說理”是這首詩的一大特色，請就此做賞析。

.7．【模擬題】賞讀《觀滄?！罚卮鸬冢?）—（3）題。觀滄海 曹 操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

（1）統(tǒng)領全詩的詩眼是哪一個字？“歌以詠志”直接揭示了詩歌什么樣的表達特點？

（2）有人說，曹操的詩以慷慨悲壯見稱，《觀滄海）能用“慷慨悲壯”評價嗎？為什么？

（3）這首詩表現了曹操怎樣的理想和抱負？ 8．【沖刺題】閱讀下面詩詞，回答問題。飲 酒 陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

（1）詩人在與大自然的親近中獲得了怎樣的心境？

（2）前人評論這首詩時曾說，“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得非常精妙，換成“望”字就沒有這種效果。請你說說為什么。

9．【預測題】賞析古詩，然后回答問題。飲湖①上初晴后雨 蘇軾

水光瀲滟②晴方好，山色空濛③雨亦奇。欲把西湖比西子④，淡妝濃抹總相宜。

【注釋】①湖：西湖。②瀲滟：波動的樣子。③空濛：微雨迷茫的樣子。④西子：西施，春秋時代越國著名的美女。

（1）請分析“晴方好”和“雨亦奇”六個字的妙處。

（2）詩人為什么用西施來比喻西湖？

10．【熱題】閱讀下面一首詩，然后完成問題。送杜少府之任蜀州 王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

（1）開頭兩句點明送別的地點是，杜少府“之任”的處所是。

（2）“海內存知己，天涯若比鄰”兩句詩，千百年來一直受人喜愛，請談談你的理解。

11．【沖刺題】賞析詩歌回答問題。過故人莊 孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

（1）詩人是通過哪一句詩將室內外景象聯系起來的？哪兩句詩最能集中表達詩人對農家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼？

（2）“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯是千古名句，詩中有畫，加點的“合”和“斜”字是如何突出詩中有畫的？

12．【熱題】閱讀一詩，回答問題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李 白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

（1）你從哪些詩句可看出龍標被貶之地極偏遠？

（2）請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。

13．【預測題】賞析杜《赤壁》一詩，然后回答文后問題。赤 壁 唐朝 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

［注解］折戟沉沙：折斷的兵器埋在沙土中。銷：腐蝕。周郎：周瑜。銅雀：銅雀臺。曹操在鄴都修銅雀臺，上置美女。二喬：三國喬公的二女，極美，大喬嫁孫策，二喬嫁周瑜。（1）兩篇文章在寫法上有什么共同點？

（2）體裁上有什么不同點？

（3）杜牧和蘇軾都寫到周瑜與赤壁之戰(zhàn)，他們對周瑜所持的感情是否一致？為什么？

14．【熱題】閱讀下面一首詩，完成下列各題。春夜喜雨 杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

（1）這首詩以“好雨”開頭，請說明作者稱贊春雨的原因。

（2）這首詩的第二聯、第三聯分別從哪種感覺來寫春雨？

（3）你認為“隨風潛入夜，潤物細無聲”中哪個詞用得好？為什么？

15．【沖刺題】賞析李白的《渡荊門送別》并答題。渡荊門送別 李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

（1）本詩從體裁看是 詩，從內容看是 詩，詩中運用的修辭手法有。

（2）詩中描繪過荊門入楚地時所見景色的詩句是；，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是

16．【模擬題】閱讀詩歌，完成問題。過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（1）詩中運用比喻表現宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是第 聯。

（2）律詩中的第二聯又稱頷聯、第三聯又稱——聯。律詩對這兩聯在形式方面的特殊要求是：

（3）“人生自古誰無死?留取丹心照汗青?！边@句千古名言表達了作者怎樣的思想感情? 5。

17．【沖刺題】閱讀《望岳》后賞析回答。望 岳 杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

（1）這首詩頷聯是描寫近望泰山所見景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處？

（2）“會當凌絕頂，一覽眾山小”是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。用在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？

18．【預測題】賞讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，回答第（1）—（3）題。酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）體會下列語句所表達的人物心情。①二十三年棄置身：

②暫憑杯酒長精神：

（2）整首詩中詩人感情發(fā)生了怎樣的變化？

（3）簡要描述畫線句所展現出的畫面內容，并揭示詩句的含義。

19．【熱題】閱讀下面詩詞，回答問題。己亥雜詩 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（1）對本首詩歌理解不當的一項是（）

A.第一句“離愁”既指詩人離開京城時的傷感之情，也指眼見朝廷衰落腐敗的傷心之意。B.第二句流露有作者掙脫束縛之后的輕松愉快之感。C.第三句“落紅”指落花，此句暗喻作者是有愛國情懷的志士。

D.第四句“花”比喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代甘愿做出犧牲。（2）詩歌中運用聯想進行議論，從而富有哲理的詩句是哪一句？

（3）“浩蕩”用來修飾“離愁”，有什么好處？

20．【預測題】閱讀下面詩歌，回答問題。寒 食 孟云卿

二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。

【注釋】寒食：我國古代的一個傳統(tǒng)節(jié)日，在清明前一兩天。相傳晉文公為尋找曾輔佐自己，后攜老母躲進深山的忠臣介子推對其進行封賞，燒山三天，結果介子推母子抱著一棵燒焦的柳樹已死。為了紀念介子推，于是晉文公下令在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為“寒食節(jié)”，曉喻全國，每年這一天禁忌煙火，只吃寒食。

（1）體現詩歌主旨的中心字是哪一個？

（2）體現了詩人怎樣的情感？

（3）“以樂景襯哀景”是古詩常用的表達技法，請作簡要賞析。（3分）

21．【模擬題】詩歌閱讀。送友人 薛 濤

水團萊葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。

誰言千里自今夕，離夢杳①如關塞長?！咀⑨尅竣勹茫哼h得看不見蹤影。

（1）詩歌前兩句描繪了秋天月夜怎樣的 的景象？

（2）本詩表達了詩人怎樣的情感？

22．【沖刺題】閱讀《觀獵》一詩，完成各題。觀 獵 王維

風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼急，雪盡馬啼輕。忽過新豐市，還歸細柳營。回看射雕處，千里暮云平。

（1）這首詩的頷聯歷來被人所稱道，請展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言，把這兩句所呈現的畫面具 7 體描述出來。

（2）詩中流露出將軍怎樣的感情？

23．【沖刺題】賞讀《獄中題壁》并回答詩后問題。獄中題壁

譚嗣同

望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

（1）詩中的“向天笑”表現的是。（2）下列理解不恰當的一項是（）A．本詩寫于一百年前，是詩人的絕命詩。B．“獄中題壁”點明了作詩的地點和人物。

C．

一、二句巧用典故，“張儉”“杜根”都是東漢時期名士。

D．末句以“昆侖山”借喻去留二者都肝膽相照，同昆侖山一樣巍峨高大。

24．【熱題】賞析一首宋詞，并答問題。浣溪沙 蘇軾

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。（1）從詩文的描寫來看作者身處什么環(huán)境？

（2）作者當時正做太守，從詩中可以看出作者一種什么樣的性格？

25．【沖刺題】閱讀下面詩詞，回答問題。漁家傲 秋思 范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）由“長煙落日”你聯想到了哪兩句詩？

（2）分析全詞表達了怎樣的思想內容？

26．【名題】閱讀李煜《相見歡》一詞，回答問題。

無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。（1）請用生動的語言描寫詞中畫線句所表現的畫面。

（2）在抒寫感情時詞人為什么要選擇“月如鉤”這一意象？

27．【模擬題】閱讀下面一首詞，然后回答問題。醉花陰 薄霧濃云愁永晝 李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（1）賞析有誤的一項是（）

A．“薄霧濃云愁永晝”的意思是一天從早到晚，天空都布滿“薄霧濃云”，這陰沉沉的天氣使人愁悶難挨。B．“瑞腦”，一種名貴香料，“金獸”，獸形的銅香爐。此句寫詞人優(yōu)裕的生活環(huán)境與閑適心情。C．“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”為全詞膾炙人口的佳句，取譬喻情，含蘊豐富。D．此詞的藝術特色之一是詞人眼中所看到的一切，無不涂上一層愁苦的感情色彩。（2）渲染寂寥孤獨的環(huán)境氛圍，表現淡淡哀愁的句子是哪一句？

（3）“玉枕紗廚，夜半涼初透”，“涼”字包含有怎樣豐富的意義？

（4）有人說，詞中李清照的愁是因人瘦而愁，你同意這說法嗎？為什么？

28．【沖刺題】賞讀《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》完成各題。破陣子

為陳同甫賦壯詞以寄 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。?）詞的上片描述 生活，下片描寫 場面。（2）詞中的“天下事”指的是。

（3）哪一句詩使全詞的情感由雄壯變?yōu)楸瘔蚜耍?/p>

（1）軍營 戰(zhàn)斗（2）收復失地，統(tǒng)一中原的大業(yè)（3）可憐白發(fā)生

29．【名題】賞析《山坡羊 潼關懷古》并答題。山坡羊 潼關懷古 張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

（1）一個“聚”字寫出了 ；一個“怒”字表現了。

（2）歸結全篇主旨的句子是。

（3）仔細品味下面畫線的句子，說說加點的字好在什么地方，使人產生怎樣的聯想。畫線語句：峰巒如聚，波濤如怒

30．【預測題】古詩比較賞析。過故人莊 孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜 開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。望洞庭湖贈張丞相 孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

（1）這兩首詩中有一些動詞用得極妙，如“合”“斜”“蒸”“撼”，請選擇一個略作賞析。

（2）用自己的話說說“欲濟無舟楫”的意思和表達的情感。

（3）寫出作者去故人莊作客的全過程，并感悟這樣寫的好處。

（4）比較兩首詩所表達的不同感情和不同風格。

第四篇：【推薦】詩歌作文

【推薦】詩歌作文合集九篇

在學習、工作或生活中，大家都對那些朗朗上口的詩歌很是熟悉吧，詩歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點。那什么樣的詩歌才是經典的呢？以下是小編收集整理的詩歌作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我總想像詩人一樣，贊頌那美麗的河。

河，給我的感覺并不是像涓涓的小溪那樣寧靜，也不像波濤洶涌的大海那樣澎湃。河，在我的心中，只適合在詩歌中贊頌！

“美麗的梭羅喝，我為你歌唱……”

“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”

就連音樂家都那么喜愛河，可我偏不愛那河，我只愛詩歌中的河。

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。寄托了詩人無邊的遐想，無邊的向往。它像沒有加糖的咖啡，并不是人人都懂得品嘗，它寄托的是詩人對淡泊的追求，寄托的是世俗對美好的向往……

生命就像一條大河，時而寧靜，時而瘋狂。而詩歌中的河，也訴說著詩人的平生與夢。

詩歌中的河，泛起了一層層的漣漪，也激起了詩人一生的文學夢。蕩起了一片片浪花，也響起了詩人對寧靜的吶喊。

我只愛詩歌中的河，像文弱書生那樣，書寫著它淡泊的一生。我只愛詩歌中的河，沒有像如今的繁華鬧水。它也不會任人玩耍，只會靜靜地，任由詩人用筆尖帶動它的脈絡，流向未知的樂土……

在詩圣杜甫的《閬水歌》里，我時時能領略到 “ 巴童蕩槳欹側過，水雞銜魚來去飛 ” 的畫境。我就把自己的靈魂寄居在那些奇奧的漢字中心，在詩歌的河流中心漫無邊際地夢幻和漂泊。它有著濃濃的墨味，悄悄地帶著一種獨特的文學氣味，出現在我的夢中……

人的生命就像河流，永遠在路上走著，無法停頓。靈魂在很多時候需要濕度，需要用故土和家鄉(xiāng)的水來滋養(yǎng)，需要詩歌來提升。即使詩歌中的河里沒有色彩，沒有射影，沒有掌聲，也沒有鮮花。它也會懂得靜靜地流淌而不會孤芳自賞。

我總想像詩人一樣，贊頌那美麗的河。

無論是文天祥的山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。還是李白的欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。不管是李商隱的云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。還是著名《詩經》里的關關雎鳩，在河之洲。都像遙遠的星光，只能凝望。即使已經相隔了很多年，我們仍可用文字和古人對望，任由思想像流星一樣耀眼飛翔，只是分開收藏，我等候的愿望，遙不可及的夢想……

我沒有華麗的辭藻，也不懂如何寫好一首詩，但我只想很單純地贊頌河，那條詩歌中的河！

是你，帶我走向遠方。

是你，畫出美麗的弧線。

是你，詩歌中的河。

讓我黯淡迷惘……

詩歌是作為人類的一種希望與寄托而存在的，他是城市的靈魂，一個城市的發(fā)展或落后，都唯獨離不開詩歌。

詩歌是一陣春雨，滋潤城市的心田，城市可以有任何東西來裝飾，但卻離不開詩歌的滋潤。低俗的生活是枯燥的，像小苗沒有得到春雨般的死氣沉沉，只有詩歌的滋潤，生活才變得有光彩，表現出生機勃勃。隨著時代的發(fā)展，城市人的生活僅僅只有娛樂是不夠仿佛少了重要的靈魂，那便是詩歌，當人們覺得乏味時，讀讀詩歌，讓它滿足你的心靈，精神上的空缺。電視臺出了一道節(jié)目叫《中華好詩歌》里面的詩歌優(yōu)美，讓你學會不是要一味的追逐名利而應該讓自己成為一個有價值的人。體會詩歌，仿佛身臨其境讓你頓時充滿了斗志。詩歌是一陣春雨，滋潤城市將要干枯的生活。

詩歌一盞指明燈，照亮黑暗的城市。所以城市需要用詩歌來進行照亮。當城市陷入危機，當城市中的人不想在努力時，詩歌會提醒你：陽光總在風雨后，相信會有彩虹。讓你又有了前進的動力。詩歌是城市的眼睛，你可以用這雙眼睛前去看待城市?？倳l(fā)現一些亮麗的風景?？倳c詩歌不期而遇，有些房地產商用詩歌來打廣告，上面印著“面朝西湖，春暖花開”公園的提示牌上寫著“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”讓人看了精神百倍，再高的山更遠的路都阻擋不了城市人的腳步。詩歌總會讓你明白一些人生道理，以防人們在走頭無路時選擇頹廢。詩歌能夠指引人們走向成功。

詩歌是一股動力，推動城市的發(fā)展。每個事物都有自己的'價值，都有其發(fā)展的方向。古時候的詩人像李白，杜甫，蘇軾等人他們有自己的生活方式，生活不同的朝代和時期，形成了不同的寫詩風格，終歸他們的詩歌的作用是一股生的動力，讓他們堅持生活下去。詩歌是他們生活的寄托，城市的發(fā)展也需要詩歌的動力，當城市再度迷茫之時，詩歌便會提醒“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”發(fā)達的城市總是需要詩歌這股強大的動力。

詩歌是一陣春雨，滋潤城市的心田；詩歌是一盞指明燈，照亮黑暗的城市；詩歌是一股動力，推動城市的發(fā)展。一座城市可以沒有更多，但卻不能缺少詩歌，詩歌是一座城市的靈魂。

屬于我的倔強

心情總是在無故中變壞

雷陣雨也時有來臨

心中是億萬只螞蟻啃噬般的疼痛

眼中是淚水干澀卻苦苦不肯落下的倔強

我所處的這個地方

不再有你們在身旁

褪去的是你們的身影

缺掉的是你們的關心

淚

只有在有人理解時

才會毫不猶豫地落下

只有在那些個無言中

才能放聲痛哭

我所處的這個地方

沒有我的精神食糧

靈魂只得空曠地

四處游蕩

眼眶周圍深深的紅

是思念

更是屬于我們的倔強

我們同時這樣的小孩

在寂靜中

在無言中

在默然中

只是在不經意間

輕輕擁住對方

即使淚水肆意而下

也能相互依靠著

看滿眼滿世界的枯葉

飄然落下

我們有我們的倔強

倔強地不肯將心中的疼痛放下

當沒有可以依靠的同伴

只能微紅著眼眶

緩步在人群中

想要脫離喧囂

沉寂在自己的冰雪世界

獨自蹲守那知者甚稀的角落

獨自含淚濕潤那鮮血直流的可怖傷口

望著漆黑如墨的夜空

等著傷口在時光的流逝中結疤

然后

重新收拾心情

掛著淺笑出發(fā)

他們

或者她們

無人能理解我們那倔強而脆弱的內心

除了你們

除了我只有那樣相似的我們

才能在淺淺的眼神中

看透對方的心直至靈魂

只有我們

倔強而脆弱的我們

拉開暗灰的幕布，漆黑的舞臺等待演員的到來。

冒出一兩顆星星，眨巴眨巴眼睛，又引來了一大群星星。

觀眾似乎來得差不多了，主演從淡云里悄悄探出頭來，又迅速回到云里。

呼……呼……

風兒在催了，青蛙的鼓聲已經敲響，蟋蟀的琴音開始彈奏，主演終于登臺了。

銀色的燈光打在它的身上，它便開始了自己的表演。

主演的第一個舞步，讓靜夜的一切都入迷了。

觀眾席靜悄悄的。

高潮時，曇花都忍不住綻開笑臉，跟著主演一起舒展身姿。

表演結束了，主演又躲回云里，觀眾們準備離席。

呼……

幕布降下。

我是一只候風的紙鳥，等待微風拂過，你是我自由過的遐想，我的身軀在你的懷里搖曳，當你悄悄離去，我仍然在甜夢中回蕩，風息，心止，夢以驚醒，已追尋不到你的殘影，來無影去無蹤，如果可以等待，哪等待是一個季節(jié)么？

再如果可以，那么我在時間止境里等待來秋，我會守候在窗前的楓樹落葉的那一刻！

我在窗臺，睡在歲月之河，守一顆不枯的心，只為等待你出現！

在舞蹈著在舞蹈著

于是忘記了靈動與哀愁

和著曼妙的節(jié)拍舞蹈著

不再有稗草的虛幻

那么美那么美

就像是那些原野上自由綻放的小草花

播撒了一春的美麗徜徉

收獲這秋天的無名煙霞

很期望也期待的焦灼著

于是愛上紫羅蘭的夢魘

唱吧跳吧讓每個細胞都涌動歡躍

讓每個角落都浸潤歡樂

希望走遠了希望走遠了

遠在天涯又近在咫尺

松懈了的不再有回旋

便舍不得山鄉(xiāng)的清新

走過一個城市走過條條街道

夢在霓虹里多少次升起

又多少次在清冷的晨風中隕落

走過路過風景里的絢爛

也學會清唱一首慰藉

別再那么傷懷憂愁

讓日子里的歡樂不在短暫了生活

很愛很愛也很想很想

在每個季節(jié)的某一天

向這個季節(jié)說上一段話語

因為那是種自我的一個安慰

也會有很失落的時候

恰似落湯雞般的自嘲自娛

你走遠了嗎？回首

再不是希望的樣子

格子鋪里的人都顯得面色蒼白

陽光雨露或只在原野上自由奔放

許久的心零落一秋的清冷紛飛

愛吧！別再讓自己孤單

總在夢總在甜美

總在夢隕落時忘記悲傷回味甜美

也許這便是沒心沒肺的生活者

那樓宇間迂回的視線還是值得紀念的至少我們學會了曲線的圓滑

和樓宇中的無邊遐想

重新踏上的路途未知著

難得這個季節(jié)的彩虹

背起行囊一路走過

走過城市走過一個個人生的平坦和坎坷

這個單元結束了老師為了讓我們更好的掌握知識。于是在班里舉行了一個詩歌知識競賽，時間就在星期五下午。

我平常不怎么去看詩歌，那天晚上我因為害怕明天下午一個問題都答不上來。于是我就匆匆忙忙的看了許多詩歌和關于詩歌的一些知識。這天下午，老師說：“下面我來跟大家說一下這次競賽的規(guī)則?！贝龝颐空f一道題都用搶答的形式來答題。班里個個都是博覽群書，他們底氣十足的說好。競賽開始了，每個人都精神抖擻，大家士氣高漲，當老師說。誰能說出贊美老師的詩句。大家都自信的舉起手，我一瞬間蒙了昨天晚上看的，像散失記憶般的沒了，一位同學說出了那句詩。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我恍然大悟，接著老師說：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。誰能說出這句詩的意思。我第一個舉起了手，老師讓我起來回答，我心想：這下我有機會表現了。我說這句詩是在寫春天梨花盛開的非常茂盛。全班立刻安靜了，有一位同學舉手反駁說：這里說的是像一夜春風吹過，樹上白花花的，像梨花盛開的情景一樣。這時，同學們都鼓掌稱贊。老師說理解字詞，不能片面。每一個字，每一個詞都值得考究。

在這一次競賽中，我學到了很多知識。更讓我懂得了，臨時抱佛腳是沒用的。只有平時積累的，關鍵時刻才能用得上。

還在回味著初秋的愜意，貪享著中秋的碩果，不覺已到深秋。

就那么輕輕的，才一個轉身，就已滿樹葉落，敲打我的敏感的心靈。

從踩在落葉上，發(fā)出的“吱吱嘎嘎”的聲音里，窺視這個蕭瑟的季節(jié)，頓感很冷。

但還有幾片黃葉，仍倔強的停留在干去的枝頭，瑟瑟的搖曳著它們已單薄的夢想。

溫順，從此后變?yōu)橐环N奢侈，斑斕的色彩，也有悲壯變?yōu)槠嗬洹?/p>

涼如水的寒意，由指尖隨著血脈直抵胸口，吞噬著身體里全部的暖。

美女們不得已，把衣領豎起，用僅有的薄衣裹嚴，漸顯干皺的皮膚。

唇卻如何藏起，只得任由深秋的風，把它吹到干癟，舌游過，一遍又一遍，最后勾勒出了一道暗紅的唇線來。

落葉是秋天的使者。第一片落葉被風兒輕輕地帶走了，落葉被帶到了田野里，落葉微微地伏在棉花上，用小小的聲音告訴它：“棉花，棉花！秋天來了，快快展開你的綠葉，拿出你毛絨絨的棉花吧！”第二片落葉也被風兒帶走了，它落在了松樹的家里，告訴小松鼠：“秋天來了！秋天來了！快快儲存好糧食，否則過冬時就沒吃的了！”落葉被一片片地送走，反復地傳遞著一個消息：秋天，來了！正所謂“風吹一片葉，萬物已驚秋”呀！

落葉是秋天的禮物?！鞍パ剑『枚嗦淙~呀！”人們互相說著。落葉不是很大，但是卻五彩斑斕，紅色、綠色、黃色、黃中帶綠……各式各樣，美麗動人。輕輕撿起一片落葉，放在鼻翼上，一種朦朦朧朧的味道頓時遍布全身。那種迷迷糊糊的味道仿佛把我們帶回了童年，帶回了以往那美好的時間。??！陶醉在林間，回首無限快樂！輕輕踩上去，“咔嚓咔嚓”的聲音此起彼伏，動聽美妙。一片樹葉落在肩頭，請不要扔掉它，放在書里夾夾好，讓它陪伴你一起閱讀。

落葉是秋天最美的花兒?？?！它那鮮艷的顏色！遠遠望去，紅色、黃色、綠色連成一片，讓人回味。這樣的美麗，已經無詞可以描述，請靜靜感受它的魅力！“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！惫徽f的沒錯。

落葉是飽含深情的。春天養(yǎng)育它的大樹媽媽給予它營養(yǎng)，夏天，它郁郁蔥蔥，在風里舞蹈著。而秋天到了，離別的時刻到了，它含著淚，乘著風哥哥的車，依依不舍地離開了養(yǎng)育它的母親，在風里左、右、左、右，翻轉著，搖擺著，飄蕩著，“翻飛未肯下，猶言惜故林”，最后毫無聲響地落在了地上。

落葉真美，秋意正濃。請用掌心托起落葉，在瞬間中守住美麗的秋天！

第五篇：朗誦詩歌篇。

祖國啊，我親愛的祖國

舒婷

我/是你河邊上/破舊的老水車，這也是一切

舒婷

不是一切大樹 我愛這土地

艾青

假如/我是一只鳥，數百年來/紡著疲憊的歌； 我/是你額上/熏黑的礦燈，照你/在歷史的隧洞里/蝸行摸

索；

我/是干癟的稻穗； 是失修的路基； 是淤灘上的駁船，把纖繩深深 勒進你的肩膊/—— 祖國啊！

我/是貧窮，我是悲哀。我是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊，是/“飛天”袖間 千百年來/未落到地面的花朵，—— 祖國?。?/p>

我/是你簇新的理想，剛從神話的蛛網里/掙脫； 我/是你雪被下/古蓮的胚芽； 我/是你掛著眼淚的/笑渦； 我/是新刷出的雪白的/起跑線；

是緋紅的黎明

正在噴?。?—— 祖國??！我/是你十億分之一，是你九百六十萬平方/的總和；

你/以傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我，深思的我，沸騰的我； 那就從/我的血肉之軀上 去取得

你的富饒，你的榮光，你的自

由；

—— 祖國啊，我親愛的/祖國！

都被暴風折斷，不是一切種子，都找不到生根的土壤； 不是一切真情

都流失在人心的沙漠里；

不是一切夢想 都甘愿被折掉翅膀。

不，不是一切 都像你說的那樣！不是一切火焰，都只燃燒自己 而不把別人照亮； 不是一切星星，都僅指示黑夜 而不報告曙光； 不是一切歌聲，都只掠過耳旁 而不留在心上。不，不是一切 都像你說的那樣！不是一切呼吁都沒有回響； 不是一切損失都無法補償； 不是一切深淵都是滅亡； 不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上； 不是一切心靈 都可以踩在腳下，爛在泥里； 不是一切后果 都是眼淚血印，而不展現歡容。

一切的現在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天。希望，而且為它斗爭，請把這一切放在你的肩上。

我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱： 這被暴風雨/所打擊著的/土地，這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，這無止息地/吹刮著的/激怒的/風，和那來自林間的/無比溫柔的/

黎明?? 然后/我死了，連羽毛/也腐爛在土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？

因為/我對這土地/愛得深

沉??