第一篇：2016-2017創(chuàng)建綠色學校工作總結

2016-2017學年第一學期劉沛第二小學

創(chuàng)建綠色學校工作總結

本學期，我校在上級部門的指導下，始終堅持開展綠色和諧教育，抓環(huán)境、轉理念，旨在提構建綠色和諧校園?，F將本學期的工作情況總結如下：

一、優(yōu)化綠色教育工作，樹立綠色教育新理念

1、全面提高認識，形成綠色教育理念

所謂“綠色學?！?，是把整個學校全部工作及其對象作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，在可持續(xù)發(fā)展思想指導下不斷完善自我管理、改進教育手段、降低教育投入、逐步提高辦學效率和效益，不斷解決自身發(fā)展中的問題，實現自身可持續(xù)發(fā)展的學校。在創(chuàng)建“綠色學?！边^程中，我們從管理環(huán)境、人際環(huán)境、校園環(huán)境、教學環(huán)境、德育環(huán)境五個方面入手,全方位、多渠道實施綜合素質教育，已形成了“關愛生命，改善環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念，努力把構造“和諧校園”、加強環(huán)境教育作為落實整體素質教育、推進可持續(xù)發(fā)展的切入點，并把它貫穿在學校工作的各個方面，形成了我們綠色學校的創(chuàng)建特色。

2、領導重視，責任落實，實施順暢

我校成立了創(chuàng)建“綠色學校”工作領導小組，由校長擔任組長，部分行政、家長代表、學生代表、教師代表組成成員，領導小組制定了詳細的創(chuàng)建實施方案,構建了綠色教育網絡。學校的年度工作計劃及各處室、年級組的工作計劃都將綠色教育作為一項重要工作列入其中，從校長“第一責任人”到相關處室負責人、教師等進行責任分工，形成教育合力和整體效應。校長主管全部創(chuàng)建工作，做到組織、計劃、人員、經費四落實；教導處重視學科教學中綠色教育理念的滲透，負責落實各項必修課、選修課、活動課的教學安排；總務處負責學校的校園綠化、美化和環(huán)境衛(wèi)生管理等綠色硬件環(huán)境建設；少先隊、班主任和學科教師負責具體校內外綠色教育實踐活動操作，用科研來指導學校的綠色教育工作。

⒊以學生的發(fā)展為本，完善教育計劃,全面落實環(huán)境教育

為使我校創(chuàng)綠工作逐步規(guī)范化、制度化，學校以學生的發(fā)展為本制訂了創(chuàng)綠工作落實計劃，研究并檢查創(chuàng)建工作落實情況。學校要求任課教師在課堂教學主渠道中滲透綠色教育，讓全校每個學生認識到保護環(huán)境的必要性，并對各相關教師進行了綠色教育課程培訓，加強了綠色教育的師資力量；各教研組積極發(fā)揮本學科中滲透綠色教育的優(yōu)勢，通過環(huán)保教育公

開課、研討課，實行跨學科交流；學校加強了財務和實物資產管理，專門制定節(jié)水、節(jié)電和節(jié)約用紙制度，學校先后制定了《班級值周制度》、《教學衛(wèi)生制度》、《班級衛(wèi)生制度》、《衛(wèi)生檢查評比制度》等常規(guī)制度；同時，將學生環(huán)保興趣小組活動納入研究性學習與校本課程活動中，配備專門的指導教師指導勞技興趣小組活動，定期開展全校性的勞動知識測試，綠色教育已融入學校教育教學管理的主渠道。

在抓好學校環(huán)境教育的切入點上，我們著重把握四個方面的內容：一是環(huán)境保護的基本知識和基本技能；二是使學生掌握有關環(huán)境保護的方針、政策和法規(guī)；三是環(huán)境教育道德培養(yǎng)和行為規(guī)范教育；四是環(huán)境心理健康教育和審美教育等。并在具體教育過程中制訂出了不同年級階段的環(huán)境教育序列。同時，通過研究性學習和校本課程使學生初步具備環(huán)保的法制觀念。

我們堅持立足本地、本校的實際，確定校本培訓計劃。師生們在潛移默化中對生命關愛、綠色意識、人與自然的和諧發(fā)展有了更深的理解。

二、拓寬綠色教育渠道，形成綠色教育特色

樹立科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路，是綠色教育中不可忽視的一個重要內容。學校充分利用新課程改革的機遇，大力加強課程滲透教育和綠色教育特色活動的開展。

1、將關愛生命的精髓引進教育指導思想，構筑滲透型的綠色教學模式。學校綠色教育的主渠道、主陣地是課堂教學。新課程改革中課堂教改的核心在于改善教學過程，而創(chuàng)建“綠色學?！蹦康?，則應體現關愛生命的精髓，不僅是實現人與自然、社會的和諧共處，更是為了使人與人和諧共進并不斷促進人自身的協(xié)調發(fā)展。

我校力求在學科教學和教材中滲透“綠色”，我們在高年級中進行了兩大系列的嘗試研究即優(yōu)化課程結構體系和改革教學方法，開辟多種信息源，培養(yǎng)學生信息加工處理能力。通過多種方式，開發(fā)學生創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)他們的觀察力、自學能力，發(fā)展學生的個性，追求成功、和諧愉快的教育模式。教研組都在教學過程中挖掘綠色教育的觀點，在教學檢測中包含綠色教育內容，并充分利用現行教材中相關內容對學生進行綠色教育滲透。

2、開辟綠色教育途徑，形成創(chuàng)綠特色

重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學校環(huán)境。本學期，學校在全校師生中發(fā)出了倡議，開展了“五個一”環(huán)保節(jié)能活動（即種一棵樹，栽一盆花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙）、“五不”習

慣養(yǎng)成活動（不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不刻劃桌凳，不污染環(huán)境）和美化校園“十無”創(chuàng)建活動（墻上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻劃，公物無損壞，言語無臟話，穿著無奇裝，水電無浪費，同學無打罵，教室無喧嘩，校園無吸煙）。通過上述活動，強化了廣大師生愛護環(huán)境，珍惜資源的意識。

三、注重校園綠色環(huán)境建設，營造良好的育人氛圍

我們注重強化綠色人文理念，從建立生態(tài)型、學習型校園的高度，關注綠化工作和校園文化，加強校園環(huán)境的建設和美化。在生態(tài)環(huán)境建設和綠色教育硬件建設方面，學校確定了“三優(yōu)先”原則：經費優(yōu)先投入，活動優(yōu)先安排，設備優(yōu)先保證。

各班安排學生輪流打掃廁所，在勞動實踐中使學生懂得講究衛(wèi)生、愛惜水資源的道理。校內設有定點垃圾桶，班級產生的垃圾學生自覺進行收集。現在，校園內無衛(wèi)生死角，無亂堆放雜物的現象。學校場室均裝有良好的排風系統(tǒng)，保證空氣暢通，不存在有毒有害物。通過對衛(wèi)生間用水設施的改造、對樓道電源開關和教室日光燈的更換以及對全?？照{制控系統(tǒng)的改造等措施，使全校的節(jié)水、節(jié)電工作卓有成效。

四、積極組織綠色教育實踐，開展多種形式社會活動

學校的綠色教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高人文意識，參與綠色實踐，實現和諧發(fā)展。近年來我們開展的系列綠色實踐活動，收到了良好的效果。

1、綠色主題實踐活動。我校組織學生廣泛開展了手工環(huán)保賀卡、手工環(huán)保節(jié)約卡比賽和環(huán)保課題研究等活動，廣大學生積極參與。

2、加強綠色宣傳，弘揚綠色文明

我們抓住重大教育契機，深入開展綠色教育宣傳活動，把綠色教育與健康教育結合起來，融入到學校德育活動當中，使師生樹立較強的綠色觀念和意識。學校在每年“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“科技節(jié)”、“校園風采大賽”、“科技創(chuàng)新”等活動日時期，都組織有一定規(guī)模的宣傳活動。

3、參觀環(huán)保教育基地活動。校環(huán)境教育工作組組織了學生環(huán)保興趣小組成員到市自來水廠、環(huán)衛(wèi)所進行參觀，實地察看自來水的過濾、消毒處理和垃圾的處理過程，達到增強學生保護環(huán)境和節(jié)約水資源意識的效果。

第二篇：“綠色學?！眲?chuàng)建工作總結

創(chuàng)建綠色學校不僅是教育發(fā)展的需要，學生健康成長的需要，社會進步的需要，更是人類自身發(fā)展的需要。我們根據《湖北省創(chuàng)建綠色學?？己藰藴省?，進行了認真的自查，現呈上創(chuàng)建市級綠色學校申報材料，請予審定。

一、學校概況

西流河一中是歷史悠久的中學。創(chuàng)建于1949年

學校位于美麗的西流河畔，東倚大武漢，南臨西流河河畔，西對仙桃市城區(qū)，北接318國道。精致典雅的校園錯落有致，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體，散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。

學校校園總面積4XX平方米，建筑總面積24654平米，教學設施齊全，各種教學儀器均按標準配備。全校共有16個教學班，學生706人，專任教師100人，其中高級教師4人，有湖北省勞動模范，全國、省、市優(yōu)秀班主任和教師，學校秉承了 “求是”傳統(tǒng)，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，科學務實，團結進取”的校風，弘揚“求知、求真、求實、求新”的學風，堅持科學與人文并重、規(guī)范和個性共存、基礎和特長兼顧，促進學生形成崇高的社會責任、良好的行為習慣、扎實的知識技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教，以課題研究帶動教研組建設，在“教學中研究、研究中教學”的辦學特色和以“學會做人、學會負責”的責任感教育為核心的德育工作體系。

經過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學成果。今天的一中名師薈萃，設施精良，理念先進，特色鮮明，學風優(yōu)良，桃李怒放。近年來，學校先后獲得了市級以上40多項榮譽稱號。

西流河秀美的湖水情懷，深厚的文化積淀，四方才俊的勤奮智慧，鑄就了學校的優(yōu)秀品格。半個多世紀風風雨雨，六十年業(yè)績歷歷在目。繼往開來，追求卓越，一中正向著“教學理念先進，教師隊伍結構合理，學校管理優(yōu)質高效，學生人格和學力和諧發(fā)展”的現代化、高標準、高質量的學校邁進。

二、創(chuàng)建綠色學校的基本理念

“綠色學?！笔侵冈趯崿F其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。它是1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。它強調將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神；掌握基本的環(huán)境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽；讓師生從關心學校環(huán)境到關心社會、關心國家、關心世界，并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。這一活動不僅能帶動教師和學生的家庭，還通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)又帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。它不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。

“綠色”象征著文明、民主、科學、公平、關心、尊重、包容、安全，象征著和平、人際關系和諧、可持續(xù)發(fā)展?，F代學校管理是一種系統(tǒng)管理，管理者應把對象作為一個動態(tài)的系統(tǒng)，以整體優(yōu)化的觀點協(xié)調各基本要素間的關系，使之向共同的管理目標逼近。許多管理學家提出“綠色管理”的現代學校管理理念和模式。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界，更充分地發(fā)揮管理的效能，從而獲得辦學的效應最大化。以人為本是教育的真諦所在?？沙掷m(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學校實現可持續(xù)發(fā)展目標的根本途徑。管理從科學管理到今天的人本管理是人類管理學上的重大進步。近年來，我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導，立足學校長遠發(fā)展，保持學校持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。堅持正確的教育導向，關注人的發(fā)展，最大程度地滿足學生各方面的需要。通過實施民主管理、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略，將環(huán)境保護的觀念融于學校管理之中，注重對生命、資源、環(huán)境的管理。在管理目標的追求上，始終堅持以人為本，尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關心人和發(fā)展人，堅持把發(fā)展人置于學校管理工作的核心，通過各種手段和方式來滿足人的發(fā)展的要求和實現人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧，學生愉快地體驗成功，自由地張揚個性。從而促進學生的全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

保護環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路，實現人與自然的和諧，已經成為全人類的共識。青少年是國家的未來，形成環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣是社會和諧發(fā)展的需要。學校是學生成長的搖籃，是傳承社會文明的圣地，進行環(huán)境教育，培養(yǎng)環(huán)境意識，責無旁貸。

在創(chuàng)建工作中，我校認真落實黨中央關于建設生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，依據湖北省創(chuàng)建“綠色學校”的精神，從理念到實踐不斷推進和深化綠色學校創(chuàng)建活動，積極開展學校的生態(tài)建設，提高師生的環(huán)境意識，建立和完善環(huán)境保護公眾參與機制，促進青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質和提升學校辦學水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實效性、教育性、可持續(xù)性，將環(huán)境教育與學校的日常工作和管理緊密聯系在一起，通過開展內容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動，取得了可喜的創(chuàng)建成果。

三、創(chuàng)建綠色學校的主要工作及成績

1、成立“創(chuàng)建綠色學?！鳖I導小組，落實各項制度。

2011年3月，學校組織成立了“創(chuàng)綠”領導小組，形成了由校長總負責，副校長具體分管，德育辦具體實施，各部門齊抓共管的管理機制。為了進一步增加教育的活力，激發(fā)全校師生參與綠色教育活動的積極性，全校各班還相繼成立了的綠色小隊，形成了全校師生“人人參與”的綠色教育新格局。學校各部門層層制訂創(chuàng)綠計劃，制定創(chuàng)綠制度，開展相應的活動，使學校創(chuàng)綠教育工作走上規(guī)范化、經?；椭贫然能壍馈?/p>

2、確定運行機制。學校根據上級要求，結合本校實際，立足長遠，把綠色教育列入學校總體發(fā)展規(guī)劃中。各部門分工明確，通力合作，共同推進綠色教育的深入開展。首先由德育辦制定總體計劃，確定評價激勵機制，然后由各處室、各學科根據學校總體計劃，制訂了相應的學科綠色教育計劃和職責。德育辦總體負責各部門的綠教工作，并且負責培訓學習，更新全體教師的綠色教育理念，負責整體環(huán)境布置，形成濃郁的綠色教育氛圍，負責建設和完善綠色教育的各項陣地；教導處落實在學科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實踐活動；學校組織開展綠色教育系列活動和負責各班活動；總務處負責校園環(huán)境規(guī)劃、設計、設施增設；信息處做好各項活動的拍攝及提供活動所需的技術支撐；校長室負責各部門的協(xié)調，及時發(fā)現問題，制定相應措施。

3、訂閱綠色教育相關資料。鼓勵學生訂閱各類有利于綠色教育的報刊雜志，如《小哥白尼》、《少年科普》、《發(fā)現號趣味科學》、《少年科普》、《科學畫報》等有關環(huán)境教育的書報、雜志以及相關的影象資料，為綠色教育提供強大的物質支持。

二、營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，染綠校園，創(chuàng)建綠色校園文化。

1、綠化建設。學校占地面積達4XX平方米，綠化面積就達16250平方米。校園內外，綠樹成陰，芳草似毯，隨著季節(jié)的變化，各種時令的花草給美麗的校園錦上添花，為孩子們創(chuàng)造了一個舒適優(yōu)美的學習環(huán)境。目前校園擁有植物園等大面積綠化帶，除了道路及建筑物所在地，所有土地都被綠意浸染。

2、美化建設。學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規(guī)劃和設計。目前，我校校園環(huán)境中樹林、草坪綠籬、生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設，的確處處體現其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。

3、凈化校園。凈化校園有利于學生文明行為的養(yǎng)成。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化，針對教室、包干區(qū)、及個人衛(wèi)生、行為習慣、儀表等內容組織學生會干部每日進行“五項常規(guī)檢查評比”，并且每周頒發(fā)流動紅旗，每學期再進行一次總評比。還把五項常規(guī)檢查結果作為評選“綠色中隊”、“紅旗中隊”的重要條件?？倓仗庁撠熃M織好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作，做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無臭味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，以保證教工、學生的身心健康。

4、教育設施建設。為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校，強化綠色教育的氛圍，學校十分注重校內綠色教育設施設備的建設，以豐富和拓寬學校綠色教育宣傳途徑和形式。田徑場、籃球場、乒乓臺、教工活動室、圖書館、電腦房等設施一應俱全，由專人負責，職責明確，管理到位。全面的設施使全校師生在工作學習之余勞逸結合，為促進學生身心全面發(fā)展提供了有力的保障。

5、創(chuàng)綠基地建設。為了營造濃厚的創(chuàng)綠文化氛圍，我校先后開辟“綠色教育”宣傳專用櫥窗”、藝術品位極高的“文化走廊”，成立了集中進行綠色教育宣傳的“綠色展廳”、實行垃圾回收分類工作的“綠色銀行”和勞動實踐基地

建立了心理疏導室，創(chuàng)建了《綠色教育在線》的綠色教育校園專題網站，此外，校園廣播站也為綠色教育提供了有力的宣傳保障。學校還巧妙利用草坪、墻面、走廊等學生活動的各個區(qū)域張貼各種形式的標語，進行綠色教育宣傳，使綠色教育深入人心。班級黑板報，“紅黃藍”園地成為富有特色的創(chuàng)綠宣傳陣地。為了方便全校上下的聯絡，及時了解綠色教育動態(tài)，更快更新地溝通信息，學校在網絡建設方面加大投入，通過對原有設施的改造、新建，使網絡資源得到共享，極大地提高了教育教學的效率，更為創(chuàng)綠教育提供了有力的物質保障。

7、綠色形象設計。綠色教育為學校一大特色。為了使綠色教育更為學生所接受，更加深入人心，我們創(chuàng)作了以環(huán)保為主體形象的校園環(huán)保標記，告訴同學們要“保護環(huán)境，富有愛心，積極向上，勇敢進取，樂觀豁達，富有責任”，這種宣傳不像一般的標語那樣刻板，而是興趣盎然，十分符合中學生的年齡特征，并且透著濃濃的人文性，使人易于接受，也創(chuàng)設了特有的綠色教育文化氛圍。

三、綠色課程，綠色評價，強化意識，保障綠色教育的深入開展。

課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是綠色教育的主渠道。綠色教育工作不是孤立的，是素質教育的重要組成部分，與教學工作相互聯系，相互促進。因此我們堅持以立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對學生求知欲，好奇心強的特點，積極實施綠色教育教學。初步形成了學科課程滲透—校本課程強化—綜合實踐活動課程支撐三者相結合的課堂教學課程體系。

1、學科課程滲透。立足主渠道，注重各學科中綠色教育的內容和知識的滲透。環(huán)保教育是綠色教育重中之重，在學科教學中所占比重最多。豐富學生環(huán)保知識是提高學生環(huán)保認識和自覺性的重要途徑，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生愛護家園的情感是綠色教育成功實施的保障。為此，學校根據各學科特點和教學要求，結合學校提出的各年段綠色教育目標，對有關的教學內容進行全面規(guī)劃和整合，制訂了各年級綠色教育計劃，在各學科中滲透綠色教學，形成龐大的學科滲透體系。例如：對理科學科主要滲透對學生進行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思品與社會課主要滲透環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課滲透環(huán)保的情感教育，指導寫好環(huán)境調查報告、環(huán)保征文、種植日記；數學課則在應用題上巧妙滲透環(huán)保的教育思想；音樂美術等藝術課程更用藝術的形式圍繞“綠色教育主題”讓學生唱、畫、演、做，深受學生的歡迎。各任課教師根據學科滲透目標和要求，進行有機的學科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了學生的環(huán)保意識，加強了學生的環(huán)保行為，大大增強了綠色教育的力度。

2、校本課程強化。我校集中師資，根據本校的特點，以環(huán)境教育為主題，自編《人與自然》的環(huán)境教育系列校本課程，為我校綠色教育的深入開展提供了有效措施。校本課程由班主任及其他任課老師親自執(zhí)教，每周一節(jié)課，每學期兩堂校本教研活動課，為校本課程的有效實施提供了保障。

3、綜合實踐活動課程支撐。我校綜合實踐活動課與班隊課相結合，與課外活動相結合，與學科教育相結合，在年級組老師的精心安排下，定期活動，定期展示?；顒诱n形式多樣，內容豐富，寓教于樂，寓教于玩，激發(fā)學生熱愛生活，保護環(huán)境的熱情。2011——2012本校先后開展了《環(huán)境污染的危害與措施》《保護水資源》等鎮(zhèn)級綜合實踐活動，并且積累了豐富的圖文資料。

四、創(chuàng)意活動，倡導實踐，突出實效，班團隊活動為創(chuàng)綠更添精彩?；顒邮翘岣呔G色教育實效性，增強師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來，在學校德育處的統(tǒng)一規(guī)劃下，學生活動形成了一定規(guī)模和體系，已經成為學校德育工作的重要支撐力量。2011年以來，學校利用一年一度的藝術節(jié)，結合節(jié)假日及時令特點以及班團常規(guī)活動，以綠色教育為核心，開展一系列切實有效，令人難忘的活動。

1、“愛鳥周活動。最近幾年，每到春季，小鳥就頻頻出現在我校周圍，并且在校園的香樟樹上壘巢孵卵。2011年我們抓住這一綠色教育契機，有針對性地開展了“愛鳥”系列活動：如：開展了“鳥兒的故事”講演大賽，“鳥巢工程”大賽，大家群策群力，利用廢舊物品給鳥兒親手設計制作了各式各樣的鳥巢，草編的、紙制的、木頭的、塑料的，各種材質的鳥巢處處體現著孩子們對鳥類家族的關愛之情，繪制了“愛鳥手抄報”。因為去年有許多鳥兒在我校香樟樹甚至窗臺安家落戶，并且真值鳥兒的孵化期，所以我們馬上成立愛鳥小分隊，隨時監(jiān)督鳥巢的動靜，并且利用作操集會的時間，進行愛鳥宣傳。這一系列活動得到了全校師生的認可和歡迎，活動中，全校師生沉浸在濃濃的“愛”的氛圍中，活動取得了良好的教育效果。

2、“環(huán)保月活動”。2011年5月，在校團委的精心組織和策劃下，全校學生開展了“環(huán)保月系列活動”，活動精彩紛呈，“環(huán)保歌曲大賽”中，同學們自編自唱的，用各聲抒發(fā)美好的心愿；“環(huán)保標記大賽”中，學生奇思妙想，水平難分高下；“環(huán)保展板”比賽中，隊員巧用材料，精心制作，美不勝收；“環(huán)保手工作品”比賽中，隊員充分利用廢舊物品，件件作品充滿靈氣；“石頭泥巴特色創(chuàng)作”比賽中，隊員們更是心靈手巧，涌現出了一大批優(yōu)秀作品。環(huán)保月系列比賽不但增強了隊員的環(huán)保意識，并且陶冶了學生美的情操，激發(fā)了他們對自然的熱愛之情。環(huán)保月活動取得了令人矚目的成績?；顒又?，全校師生獻計獻策，人人參與。激發(fā)了學生關心自然、關心環(huán)保的熱情，而且還取得了良好的社會效應，提高了全體學生的綜合素質。

3　“節(jié)約行動”。綠色教育環(huán)保主題的重中之重就是“節(jié)約”。我國也正在積極倡導節(jié)約型社會。為此，我校每學期都有所側重地開展節(jié)約活動。2011年5月下旬，大隊部精心組織策劃了“義賣”活動，全校共賣得書籍冊，衣物件，玩具件，其他物品件，義賣物品的價格由校團委要求統(tǒng)一劃價，佳廉物美的物品經過周轉又得到了再利用，并且還周濟了家境困難的同學。這次活動既培養(yǎng)了學生的愛心意識，而且培養(yǎng)了“節(jié)約、資源再利用”的理念，受到了全校師生及家長的歡迎。2011年11月，成立了“綠色銀行”，并且已經開始營業(yè)?！熬G色銀行”是我?；厥绽瑢嵭欣诸惖年嚨?。學生將收集的廢品分為“金屬類”“廢紙類”“廢塑料瓶、易拉罐類”“廢電池類”送到綠色銀行，所得費用的70%作為班費，30%捐給“校團委基金會”。這樣的活動既增強了學生的環(huán)保意識，又增強了學生的愛心意識。

4、“植綠護綠行動”。學校開辟了勞動實踐基地，制定了實踐基地輪值表，學生輪流到指定區(qū)域進行種植護理等活動，在輔導員的指導下，隊員們學習到蔬菜的栽種技術，并且記錄下種植的全過程，寫下了種植日記和種植心得。各教室里還布置了“多趣生物角”，飼養(yǎng)花鳥蟲魚。在理科老師的鑒別指導下，校園花木都掛上了牌，我校植物標牌美觀實用，知識系統(tǒng)，凝聚了老師的心血，學校相應發(fā)起了 “認認我校的植物”等活動，這些活動通過學生親手種植養(yǎng)殖，親自參與實踐，增強了學生的責任感，品嘗到了成敗的樂趣，增強了我校綠色教育的實效性。

5、“各類競賽活動”。2011年以來，我校先后開展了“電視環(huán)保知識競賽”“未成年人保護法知識競賽”，“環(huán)保書信比賽”等競賽活動，全面提高了學生的環(huán)保意識和法律意識。

6、“家校聯系一報通”。綠色教育不僅需要學校的努力，更需要家庭社會的參與，只有全社會達成共識，才能使綠色教育深入人心，取得良好的社會效應，使全民受益。因此，我校非常注重家校的聯系合作。學校利用致家長的信發(fā)出創(chuàng)綠倡議，宣傳環(huán)保知識和節(jié)約行為，播報我校創(chuàng)綠動態(tài)。每學期一期，學生人手一份，提倡父母與孩子一起看，使家庭也自覺地加入到學校的創(chuàng)綠活動中來。孩子們既是綠色教育的受教育者，也是向成人進行綠色教育的小老師。很多孩子回家成了建設綠色家庭的生力軍。通過孩子們的言行，擴大了學校的影響，提升學校的聲譽，加強了我校創(chuàng)綠工作的社會效應。

7、“愛心教育。”幾年來，我校全體師生懷著顆顆愛心，關心著身邊的每一個人。為四川汶川、玉樹地區(qū)捐款，為社會貧困生、殘疾生捐款，發(fā)動社會力量為學校貧困生捐款，各類捐款活動中感人的事跡高潮迭起，愛心教育一直是回蕩在我校上空的主旋律。學校特地成立了“校團委基金會”，義賣活動及綠色銀行廢品收購后的一部分錢款即是基金的來源，這樣的活動大大地促進了全校師生的環(huán)保行為，增強了學生的愛心意識。

8、“評價激勵機制”。為了肯定師生在創(chuàng)綠活動中的辛勤付出，我校制定了“綠色中隊”“綠色家庭”“綠色少年”的評比細則，這些評比活動使個人、集體、家庭都積極參與到學校綠色教育的各項活動中來，使活動得以保質保量。

8、“投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出?！蔽倚３浞肿プ…h(huán)境教育的契機培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和環(huán)保能力。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加植樹護綠活動、愛護環(huán)境、“環(huán)保從我做起”網絡簽名等活動；積極參加 “植綠護綠”活動各項評比，歷年來積極參加仙桃市組織的“環(huán)保知識”競賽，在這些比賽中我校學生在老師的輔導下，均取得了良好的成績，培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。我校還邀請城建部門定期為學生做環(huán)保、法制等講座，學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識、節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化環(huán)境等活動，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。

五、成果和 體會

“綠色學校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在“創(chuàng)建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、培綠的意識。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；培養(yǎng)了愛學校、愛動物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。

通過爭創(chuàng)綠色學校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，全校教職工已形成一致共識：開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務，是教育工作應盡的職責。而創(chuàng)建綠色學校與提高辦校質量，與素質教育相結合，是學校教育理念上的進步，創(chuàng)建綠色學校是把學校品牌推上了一個更高層次的努力目標。創(chuàng)建綠色學校，開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環(huán)保活動中，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎。我們的綠色學校創(chuàng)建工作將是一項長期的，艱巨的，但是充滿希望的工程，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動得更深，更廣，更遠。

第三篇：創(chuàng)建綠色學校工作總結

平昌縣云臺小學

創(chuàng)建綠色學校工作總結

平昌縣云臺小學創(chuàng)建于1951年，現有70個教學班，學生共計2500人，教職工115人，校園面積25000平方米，建筑面積9502平方米，學校環(huán)境幽雅，景色宜人。一年來，學校堅持以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《中小學生環(huán)境教育實施指南》為指導。以創(chuàng)建市級“綠色學?！睘檩d體，全面貫徹“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。從學校的實際出發(fā)，認真落實創(chuàng)建綠色學校工作，把環(huán)境教育作為重點來抓，健全組織管理，加強宣傳教育，采取“滲透于課堂、立足于校本、寄寓于活動、訓練于習慣、熏陶于環(huán)境”的具體方式，不斷提高學生環(huán)境意識，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣，規(guī)范學生的環(huán)保行為?，F將主要工作情況總結如下：

一、強化組織管理，明確工作職責，加強宣傳教育，狠抓措施落實。

環(huán)境保護是基本國策，教育學生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護生態(tài)環(huán)境，意義非常重大。學校始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓，真正做到抓實、抓細，抓出成效，抓出特色。

我校認真學習各級教育部門關于創(chuàng)建“綠色學校”的文件，學習其他學校創(chuàng)“綠色學校”的經驗，統(tǒng)一思想，提高認識。確立了“一種意識”，就是確立“創(chuàng)綠”要以人為本，要著眼于引導 1

全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質的提高：做到了“三個明確”：一是明確創(chuàng)建“綠色學?！钡闹匾饬x，創(chuàng)建“綠色學?！迸c學校素質教育的關系，認識到創(chuàng)建“綠色學?！币彩峭七M素質教育的一個重要載體，是素質教育的重要組成部分：三是明確創(chuàng)建“綠色學?！睂τ趯嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義，可持續(xù)戰(zhàn)略是我們國家今后一個階段的重要發(fā)展戰(zhàn)略，通過創(chuàng)建“綠色學校”培養(yǎng)具有環(huán)保意識的人才，是實施這一戰(zhàn)略的保證：四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學校”中的地位、作用，認識到創(chuàng)建“綠色學?！比巳擞胸煛?/p>

在提高認識、統(tǒng)一思想的基礎上，學校加強對創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯念I導，成立了以校長為組長的創(chuàng)建工作領導小組，校長負責全面統(tǒng)籌，各個處室主任親自抓，班主任緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學、團支部、少先隊等各項活動中。學校將創(chuàng)建“綠色學?！奔{入工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建方案，明確了創(chuàng)建目標，落實了責任，真正在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。

二、加強宣傳，營造創(chuàng)綠氛圍。

1、利用宣傳陣地。開展環(huán)保教育，主要是學習環(huán)保知識，提高學生認識。學校充分利用校園廣播、宣傳櫥窗、板報、黑板報宣傳環(huán)保知識，宣傳環(huán)保法律、法規(guī)等。

2、舉辦環(huán)保專題講座。學校緊緊圍繞此次活動，收集相關材

料，給學生進行環(huán)保專題講座。通過講座學生掌握了不少環(huán)保方面的知識，懂得了許多道理，聽完講座后學生紛紛表示要以自己的實際行動來愛護環(huán)境。

三、加強教育，注重學科滲透，開展形式多樣的教育活動。在“創(chuàng)綠”的過程中，我們認識到，加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識是建設“綠色學?！钡闹攸c，也可以說是創(chuàng)建“綠色學?！钡母舅?。因此，我校在創(chuàng)建“綠色學?！敝邪循h(huán)境教育作為重點來抓。

1、注重環(huán)保知識教育進課堂，做到了有教師、有備課，讓學生了解環(huán)境保護的內容，應該采取的措施。我們應該怎么辦？進而落實在自己的行動上。

2、注重各學科滲透。在中小學的各個學科，尤其是地理、生物、化學、科學、語文、思品、社會等幾門學科的教學內容，都與環(huán)境問題有著密切的聯系，可以滲透的內容很多，要求教師善于研究和反思，改進教學方法，提高環(huán)境教育的實效。一是注意到學生的身心發(fā)展規(guī)律。初中學生已具有一定的理性思維能力，因此，教師在滲透環(huán)保知識教學時，以培養(yǎng)其理性的分析和認識能力為主，逐步使他們掌握一些解決環(huán)境問題的技能和方法。二是注意科學性，避免為環(huán)境教育而進行環(huán)境教育。三是注意處理好滲透環(huán)境教育與學科教學目標達成的關系，不喧賓奪主，不主次顛倒，真正做到恰到好處。四是注意課內外結合，在學科教學中滲透環(huán)境教育的同時，把環(huán)境教育向課外延伸，做到“滲透于

課內，寓于課外”。

3、積極開展豐富多樣的活動和社會實踐活動，寓環(huán)境教育于活動中。從學校實際出發(fā)，立足于校內，適當走出校門，積極開展豐富的環(huán)境教育活動，在活動中培養(yǎng)學生環(huán)保意識和能力。一是參觀調查，教師親自帶領學生實地考察，并在社會上開展廣泛的問卷調查，學生運用調查研究的方法，在調查中了解環(huán)境的現狀和解決問題的辦法，接受生動教育。二是利用“6.5”世界環(huán)保日開展環(huán)保教育宣傳活動，一方面組織學生配合社會開展環(huán)保知識講座、環(huán)保知識競賽、觀看環(huán)保系列專題片等方式，向學生宣傳環(huán)保知識，在教育他人的同時教育自己，以強化環(huán)保意識。三是組織學生寫環(huán)保論文。四是在教師中開展撰寫環(huán)保論文。五是在學生中組建環(huán)保興趣小組，科技環(huán)保興趣小組有三項作品獲獎。六是在學生中開展環(huán)保知識演講活動，效果較好。七是結合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，開展小手拉大手活動，社會反響非常大。七是以班為單位開展了各種形式的“環(huán)保知識競賽 活動。八是開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“文明之星”的表彰活動，激勵學生講究個人衛(wèi)生，又愛護公共衛(wèi)生。

一年來，學校充分考慮到環(huán)境育人的重要性，先后投入十多萬元，用來改善辦學條件，努力創(chuàng)設優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。一是設置和裝修了各類辦公室改善了學校的辦公條件。二是硬化了操場增添了各類體育設施。三是栽種花草。四是添置了垃圾桶。五是對校園內的墻壁進行了粉刷。六是徹底整治了學校內部的硬環(huán)

境。七是安裝了校園播放系統(tǒng)和校園監(jiān)控系統(tǒng)。

綠色行動的浪潮給我們帶來的不僅僅在于多種了幾棵樹，多栽了幾盆花，更重要的是給學生們注入了社會責任感，強化了環(huán)保意識，激發(fā)了他們對大自然的熱愛之情。在本次創(chuàng)建綠色學校的行動中，我校盡管取得了一定成績，得到了社會的好評，但環(huán)境教育是人類生存的千秋大業(yè)，我們要常抓不懈，并且將把環(huán)境教育作為學校的一項常規(guī)工作來抓，當做一項育人工作來抓，我們決心在今后的活動中創(chuàng)出更新的成績，邁上更高的臺階，使學生們都能養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣，使家鄉(xiāng)的天更藍水更綠。

二0一0年十一月

第四篇：創(chuàng)建綠色學校工作總結

芒辛鄉(xiāng)中心小學創(chuàng)建綠色學校

工作總結

提高學生現代文明素質和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望。培養(yǎng)學生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學校方面，我們學校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績?，F將本學期創(chuàng)建

綠色學校的情況匯報如下：

（一）加強領導，建章立制，落實責任。

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領導高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據唐山市“綠色學?！睒藴拾褎?chuàng)建工作總體規(guī)劃，學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環(huán)境建設，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。制定了《創(chuàng)建綠色學?；顒臃桨浮贰ⅰ蹲o綠愛衛(wèi)責任區(qū)檢查機制》等，由于目標明確，內容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。如今當你走進我們的校園，展現在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和典雅。注重對創(chuàng)建綠色學校的監(jiān)督指導。學校每次召開教代會都發(fā)動教師對學校環(huán)境建設提出各種意見，然后分類送交有關職能部門認真落實，在下一次教代會上公布落實情況，使學校的創(chuàng)建工作得到有效的監(jiān)促，工作落到實處。

（二）精心設計，讓“創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中

1.隨著學校規(guī)模不斷擴大，教育教學用地越來越緊張，為了給教師和學生創(chuàng)造良好的工作、學習環(huán)境，學校規(guī)劃要進一步精致，注意

細節(jié)，設計上體現人文精神和綠色環(huán)保，做到教育教學用地、休息娛樂用地和諧統(tǒng)一，努力營造可持續(xù)發(fā)展氛圍。

2.加強校園文化建設，提升校園文化品位。學校注重發(fā)揮學生的主體作用，將學生的書法、繪畫、篆刻、剪紙、手工等作品用到實處，在學校的教學樓走廊進行學生作品展示，因地制宜美化校園，促進學生個體特長發(fā)展。在學校圖書樓走廊，開展學生科技作品、學具制作展，提升校園文化品位，體現學生是教育的主體教育教學理念。

3.加大美好凈化學校環(huán)境力度。學校責成相關保潔人員，對可利用垃圾盡量分撿處理，集中后出售。學校還對校內廁所供水系統(tǒng)進行改造，大大減少了用水量，節(jié)約了大量淡水，為節(jié)約資源做了一定的努力。

4.我們采取了讓學生自己教育的原則，充分發(fā)揮學生的主人翁作用，召開以環(huán)保教育為內容的主題班會，讓學生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”。

5.在每年3月12日植樹節(jié)，利用升旗儀式向全體同學介紹綠色植物的作用并發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)糊綠、養(yǎng)綠活動；在4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”班會，在6月5日世界環(huán)境保護日，組織開展，“我為環(huán)保獻一計”等活動。還利用學校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽；

6.在校長倡導下開展“你丟我撿，丟一撿三”活動，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習慣，學校的環(huán)境保持整潔有序。

7.組織隊員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，清掃衛(wèi)生死角，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。

8.加大對環(huán)保的投資，僅一年里購買一百多盆花使校園更優(yōu)美，真像了一個花園式的學校。另外花了

（三）、環(huán)保教育與課堂教學相結合學校要求各學科發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環(huán)境教育滲透，加強對學生進行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外，各教研組

有計劃地對環(huán)境教育工作進行研討，學校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標之一，要求教師每學期針對學科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。

（四）、加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚。

環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時尚。學校把綠色環(huán)保教育與學生的日常行為要求結合起來，如教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風校風,為創(chuàng)建綠色學校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。

（五）、今后的設想：

1、發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導員，及邀請有關環(huán)保專家到校講座。

2、通過多種途徑使學生及時了解當前環(huán)境教育的現狀及趨勢。

3、多讓學生參加各種環(huán)保實踐活動，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。

4、開設環(huán)保興趣小組，舉辦環(huán)保夏令營。

“一份耕耘，一份收獲”。幾年來，我校在創(chuàng)建“綠色學?！被顒又谢舜髿饬Γ铝舜蠊Ψ?，相應地獲得了可喜的收獲。學生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強，他們的素質也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學習才是搞好“創(chuàng)綠”工作的先決條件。終身學習，是當今社會發(fā)展的一個主題。我校開展“創(chuàng)綠”活動十分強調全體師生不斷學習，今后我們將在學習中探索實踐，在學習中創(chuàng)新發(fā)展，讓“創(chuàng)綠”活動更富有時代感和生命力。

芒辛鄉(xiāng)中心小學

2011-3-30

第五篇：創(chuàng)建綠色學校工作總結

美化校園環(huán)境 提升辦學品味

——廟灘鎮(zhèn)中心學校創(chuàng)建“綠色學校”工作總結

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，幾年來，我校在上級有關部門的領導下，積極參與，加大學校育人環(huán)境建設力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學校的創(chuàng)建活動，并取得了較好的成績，推動了我鎮(zhèn)環(huán)境保護事業(yè)的深入開展。

一、健全領導機構，加強科學管理

自我校建校以來，校領導極其重視學校的環(huán)境建設，成立以校長為組長，由校外知名人士、校內有關職能部門成員、師生員工組成主要成員的環(huán)境教育領導小組，并由分管德育工作的副校長直接分管該項工作，積極組織指導師生開展形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動，學校特意聘請綠化行家到校實地考察、規(guī)劃，把環(huán)境教育納入教育和工作計劃之中，作為學校精神文明建設和推行素質教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規(guī)章制度，切實做到平時有檢查、有督促、整改措施、有總結，促進全校師生積極參與，把環(huán)境教育工作開展得有聲有色，共同搞好我校的“綠色學校”創(chuàng)建工作。同時，學校領導和教師能積極參加各類環(huán)保培訓，并采取查閱資料，上網查詢等方式，多渠道地搜集有關資料，不斷提高自身的環(huán)境知識水平，積極探討研究環(huán)境教育理論，撰寫經驗總結，效果良好。學校還設有環(huán)境教育宣傳欄，各班黑板報增設環(huán)保專欄，定期向師生進行環(huán)保教育。校園里存有永久性的醒目環(huán)保宣傳標語，圖書室、閱覽室添置了許多有關環(huán)保宣傳教育的書刊，指定專人負責，方便師生查閱。另外，學校重視各類檔案資料的管理工作，有關環(huán)境教育的文件、計劃與總結、論文、學科滲透教案等資料，指定責任心強又具有環(huán)?；A知識的教師專人管理且管理有序。

二、積極籌措資金，抓好校園環(huán)境建設

我校占地面積3.24萬平方米，全校現有學生960人，教職員工123人，建筑面積13942平方米，綠化面積12670平方米。由于鎮(zhèn)財、村財比較拮據，幾年來，我校校長等領導班子成員四處奔波，多方籌措資金，修建了教學樓、教學綜合大樓和學生宿舍樓以及學生食堂、值班室、廁所、自來水等生活服務配套設施，校舍建設總體規(guī)劃科學合理、布局整潔美觀，既解決了師生的工作生活需要，又確保了校園環(huán)境的優(yōu)美、生活質量的提高。

同時，校領導極其重視校園文化建設，先后籌集資金十幾萬元，投入學校綠化、美化建設工作。修建了莊嚴大方的校門和標準美觀的國旗臺；砌起了長達1000多米的圍墻；校園內的偉人、科學家塑像栩栩如生；還有那別致的花燈柱以及向行人行隊禮的少先隊員塑像更令人賞心悅目。學校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景布置結合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時，學校醒目的標語、校訓、名人名言、專欄板報布局得當，美觀大方，又是一道美麗的風景線。到目前為止，種植各類樹木3300多株，草坪10000多平方米，綠地布局合理，喬、灌木、花草配置得當，學校綠化面積12760平方米，綠化覆蓋率達37%以上，學校已成為一所遠近聞名的花園式學校，受到了各級領導、村民群眾的高度贊揚。

我校不僅不惜投入大量資金進行學校環(huán)境建設，而且加強對師生的規(guī)范養(yǎng)成教育，添置了大批垃圾箱、垃圾桶，并實行垃圾分類，創(chuàng)設環(huán)境教育宣傳欄；張貼了“學校是我家，清潔靠大家”、“人人有禮貌、個個愛學?！?、“保護環(huán)境、愛我校園”

等宣傳標語，教育學生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺主動保護校園清潔優(yōu)美，校園可綠化地均能得到綠化，師生養(yǎng)成了良好的行為習慣，講究衛(wèi)生，愛護花草樹木，無折枝毀木現象。學校能清除校園及其周邊環(huán)境污染源，能采取有效措施控制并加以治理，杜絕一切污染源、噪聲源；師生食堂美觀整潔，符合衛(wèi)生標準；廁所干凈、無臭味。師生養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環(huán)境優(yōu)美如畫、清新怡人，學生在花園里健康成長。

三、狠抓落實，再創(chuàng)佳績

幾年來，我校一直大力宣傳環(huán)境教育，不僅把環(huán)境教育列入學校重要議事日程，而且要求政治、語文、生物等學科的科任老師在具體教學中滲透環(huán)境教育內容，內容正確，結合貼切，學生反映良好。學校每學期都能組織2次以上的環(huán)境教育教研活動和環(huán)境專題教育；學校團隊活動、少先隊活動及其他社會活動都能適當安排環(huán)境保護內容；學校、班級經常組織學生到風景區(qū)、桃園以及家鄉(xiāng)其他風光秀麗的景點游覽，有機結合環(huán)境教育，感受環(huán)境保護的意義。每學期，學校還積極組織不少于2次的環(huán)保選修課和講座，指定專人負責，切實做到課內教育有計劃、有安排、有課時、有教案、有成效。

學校環(huán)境教育課內、課外“兩手抓”，成立了花卉培育興趣小組，環(huán)保督查小分隊、義務植樹小分隊，樹木修剪小組等環(huán)?；顒有〗M，在責任心強且有一定專業(yè)知識的輔導老師指導下，積極參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調查、監(jiān)督等各種社會實踐活動，帶動全校師生、社區(qū)居民群眾積極參與環(huán)保。學校每學期都能結合“6.5”世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀念日，由少先隊總輔導員組織開展大型主題宣傳教育活動，舉辦環(huán)保講座，開展“保持生態(tài)環(huán)境，拯救地球家園”等班隊活動。學校環(huán)境教育活動有方案、活動形式新穎、效果良好，深受各級領導及村民的高度評價。學校綠化養(yǎng)管責任明確，有專人負責，責任落實到班級。學校積極開展“愛護綠地”、“愛護一草一木”、“為校園綠化獻愛心”等活動，組織學生動手參與綠化、美化、凈化校園勞動，草坪、綠籬定期修剪，樹木、花卉保持優(yōu)美狀態(tài)，學校環(huán)境優(yōu)美，花香怡人。

經過幾年的努力，我校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化，學生能自覺遵守學校的“一日常規(guī)”，視校園為家園，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范，自覺愛護學校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化，學生參與環(huán)境教育活動普及率達100%，學校教師能以身作則，校園環(huán)境教育氣氛濃厚，師生環(huán)保意識強，具有良好的環(huán)保行為，能自覺維護校園環(huán)境清潔，無吸煙、無亂丟、無亂吐、無亂寫、無亂畫行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺節(jié)約、回收可利用資源。學校還重視學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，成立環(huán)保小分隊，積極向家庭和社會宣傳環(huán)保，師生員工家庭自覺地使用環(huán)保產品，促進社區(qū)居民群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會反響較好。

學校積極組織教師開展有關環(huán)境教育的研究與活動，教師認真撰寫環(huán)境教育的經驗總結和學科滲透環(huán)境教育教案，同時，我校積極組織學生參加各級的征文、科技制作、文藝演出、書畫比賽等環(huán)?；顒?，多次獲縣級以上獎勵。

經過十年的建設，我校已建設成花園式學校，校園環(huán)境優(yōu)美，一年四季鳥語花香。師生長期積極參與環(huán)境保護和宣傳活動，環(huán)保意識增強。在美化、綠化的環(huán)境里，學生的心靈受到了凈化。當然，有關環(huán)境教育的論文、經驗，學校教師、學生的獲獎方面尚有待進一步努力，再添一把火，使我校的精神文明建設和素質教育工作更上一層樓，再創(chuàng)佳績。

廟灘鎮(zhèn)中心學校