第一篇：2014—2015學(xué)年秋季小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年秋季小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年秋季小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，為了更好的開展下期工作，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、本期個人考勤

本學(xué)期我共請假12節(jié)，無曠課早退。

二、本期業(yè)務(wù)檢查及收獲

本學(xué)期共進行了四次業(yè)務(wù)檢查，在第一次中，我的成績不理想，主要是因為博客的次數(shù)太少，再接下來我吸取教訓(xùn)，認(rèn)真做好每一項工作，認(rèn)真批改好作業(yè)練習(xí)冊。對學(xué)生的字跡嚴(yán)格要求，按時完成各項工作。十月被評為“最具成長力教師”，十二月被評為“業(yè)務(wù)標(biāo)兵”。

本學(xué)期剛開學(xué)的時候，我接任一年級語文和三年級英語，學(xué)期初，我對自己的要求是對學(xué)生要嚴(yán)格要求，然后學(xué)生出現(xiàn)的一點點錯誤我都會對他進行嚴(yán)厲批評，最后我也很抓狂，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不好。學(xué)生每天在緊張的嚴(yán)厲的氣氛中學(xué)習(xí)，在學(xué)期末我經(jīng)過一再反思。他們畢竟只是六七歲的小孩子。我是不是對他們過于嚴(yán)格，學(xué)習(xí)效果也不好，學(xué)生也害怕有逆反情緒，我改變我的風(fēng)格，多表揚多鼓勵。對學(xué)生進行表揚教育。學(xué)生的轉(zhuǎn)變也很大。特別是我們班的劉勝寒同學(xué)，經(jīng)過我多次表演，家長和老師都覺得他進步很大。

三、本期聽評、課交流外出學(xué)習(xí)收獲

本學(xué)期我校每周舉行聽評課，課后都會進行聽評課交流。本學(xué)期我共外出學(xué)習(xí)四次，特別是山西太古學(xué)習(xí)課改，收獲很大。多學(xué)習(xí)新的外面的教學(xué)經(jīng)驗。

四、本期對學(xué)生的行為習(xí)慣和德育教育。

本期我首要做的就是讓學(xué)生把字寫好，然后不打架，不罵人，做個有禮貌的孩子，下課的時候收拾自己的東西。

五、本期讀的書及下期想讀的書 本期我讀書較少，有些書只是大概翻了翻，下期我一定多讀書，最少每個月讀一本關(guān)于教育方面的書。

六、存在不足及下期整改方案。

不足：對學(xué)生很多要求不到位，比如字詞的掌握，和課文句子的理解都不好。下期我一定繼續(xù)努力，先抓好基礎(chǔ)字詞，課文，不放過每個學(xué)生。對于學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如字跡是否工整，培養(yǎng)一部分人的領(lǐng)導(dǎo)能力。責(zé)任細(xì)化。對于學(xué)困生加強其基礎(chǔ)知識的掌握，不讓其掉隊。

七、對學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)的建議。

1、學(xué)生的獎勵積分個人階段性兌換。

第二篇：2014年秋季小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 

2014年秋季小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

2014年秋季小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

2014年，覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他已從遮挽著的手邊過去。小的時候總是覺得時間過的好慢，盼著長大，去實現(xiàn)自己的夢想，去做大人們能做而小孩子不能做的事?，F(xiàn)如今人到中年，才發(fā)現(xiàn)，時間過的太快?？斓糜悬c讓人害怕！2014年，是我人生中值得紀(jì)念的一個年份。因為我有幸成為全市首屈一指的小學(xué)－－葫蘆島第二實驗小學(xué)的一名教師。

9月份我懷著滿腔的熱血和美好的憧憬來到這個美麗的校園。帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生和家長的期待接任了六年七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

興奮的同時，我深感責(zé)任重大。雖然不是剛參加工作的新教師，可是，教六十幾人的大班還是我工作以來頭一次。我根據(jù)現(xiàn)有學(xué)情及時對自己以往的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念進行了調(diào)整，積極投入工作之中：

認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及六年七班的學(xué)情，擬定合適的教學(xué)方法。每一課都做到“有備而來”，制作各種吸引學(xué)生注意力的課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課知識要點，歸納成集。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生學(xué)得輕松；注意精講精練，同時在課上充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。功夫不負(fù)有心人，通過接觸，我發(fā)現(xiàn)六年七班孩子們很喜歡我，喜歡上數(shù)學(xué)課。

做為一名六年數(shù)學(xué)教師，只是課上做到這些還不夠，課后還要下功夫。

我課后認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

做好課后輔導(dǎo)工作。為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

另外，我積極推進素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

就這樣日復(fù)一日，忙碌而又充實，一學(xué)期悄然的過去了。回望一切有欣慰，也有遺憾！去的盡管去了，唯有坐下靜心反思不足，及時改正才會有所成長！

二小不僅是學(xué)生成長的樂土，更是老師成長的搖籃，幾個月來，身處二小，發(fā)現(xiàn)這里人才濟濟，有太多值得學(xué)習(xí)的地方。愿我們在這片教育的沃土上朝著幸福的方向??

第三篇：2015年秋季學(xué)期小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文

2015年秋季學(xué)期小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

2015年秋季學(xué)期小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

時光荏苒，來到**小學(xué)任教已將近一個學(xué)期，一個學(xué)期對于一個剛剛走向?qū)W校工作的人來說可以用意義非凡來概括。讓我收獲了很多，讓我對教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識，也意識到作為一名體育教師肩上的責(zé)任。同時需要不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力才能更好的勝任這項工作。

第一，“教書育人”是一個教師的靈魂，也是一個教師的基本要求。不僅需要加強對學(xué)生的專業(yè)文化知識教育，而且要加強對學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。體育教學(xué)與學(xué)生德育也有著非常緊密的關(guān)系，體育課除了它固有的增強學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉興趣以外，對培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、協(xié)作等品質(zhì)有著重要的作用。所以，今后在體育課中應(yīng)加強學(xué)生的紀(jì)律、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)的教育。

第二，教師需要研究學(xué)生心理特點。研究學(xué)生心理特點是非常有必要的，每一個學(xué)段的學(xué)生都有其獨特的心理特點，抓住學(xué)生的心理，采取適應(yīng)于該階段學(xué)生心理特點的教學(xué)方法才能取得更好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)過程中，要注意研究學(xué)生，分析學(xué)生，該嚴(yán)肅的時候嚴(yán)肅，該鼓勵的時候鼓勵。

第三，提高自身的組織能力與教學(xué)水平。體育學(xué)科不同于其他學(xué)科，是唯一的在室外上課的學(xué)科，這也是它的獨特性，因此，體育學(xué)科較其他學(xué)科需要更強的組織性。同時也要提高自身的教學(xué)水平，嚴(yán)肅、規(guī)范體育課的教學(xué)常規(guī)，加強學(xué)生的紀(jì)律，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。今后仍然需要加強學(xué)生的紀(jì)律，規(guī)范課堂常規(guī)。

第四，提高思想覺悟，端正工作態(tài)度。在這學(xué)期里。作為一名年輕老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加教學(xué)觀摩。及時更新教育理念，積極參加教學(xué)觀摩。在這一學(xué)期以來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中。通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。為了下一學(xué)期的教育工作做的更好，我將更加努力工作，提高思想覺悟，使自己做的更加完善。

第四篇：2015年秋季學(xué)期小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

2015年秋季學(xué)期小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

2015年秋季學(xué)期小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

時光匆匆，一個學(xué)期這么快就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方。下面就本學(xué)期的工作做以下回顧總結(jié)，以促進我今后的工作能進一步提高：

本學(xué)期我擔(dān)任二年級班主任、二年級語文和六年級英語教學(xué)工作，第一次作為低年級的班主任，也沒什么經(jīng)驗，很多事都在摸索中前進，還要不斷的向同事們學(xué)習(xí)。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣都很重要。平時，我利用比賽的方式激勵孩子們?nèi)ヅψ龊?，我還從自身做起，每次進教室我都先往地上看一看，撿一撿，把課桌擺一擺，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍，一學(xué)期下來孩子們都有了明顯的進步。

我圓滿的完成了自己的教學(xué)工作，在期末考試中，我所任教的語文和英語都取得了優(yōu)異的成績。在平時的工作中，首先我自己認(rèn)真鉆研教材，把握好重難點，課后做好輔導(dǎo)。學(xué)生方面我把全班同學(xué)分成了8個小組，每個小組都設(shè)有大組長和小組長，我讓每個小組長監(jiān)督組員，教會他們批改作業(yè)，為培養(yǎng)他們小組合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。每天我都會抽幾分鐘時間讓孩子們自己朗讀他們的優(yōu)秀日記和寫話，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。另外在課堂上，也培養(yǎng)出了一些小老師，他們能夠自信的走上講臺，大大方方的展示。看到孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂地成長，我感到由衷的高興。

六年級英語課，我一周只有三節(jié)，教學(xué)任務(wù)又很重，所以課堂上我注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我總是根據(jù)每一課的特點，設(shè)計課堂活動，讓孩子們喜歡上英語課，不害怕背單詞。

家校溝通，攜手共進。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學(xué)時與家長進行交流。期中考試后我就在開家長會的時候建立了我們班的微信群，家長們和我之間有了很好的互動，也讓我們能夠隨時隨地的了解孩子們的情況。

在以后的工作中，我還會一如既往，踏踏實實的做好自己的事。

第五篇：2015年秋季小學(xué)教師工作總結(jié)

2015年秋季小學(xué)教師工作總結(jié)

2015年秋季小學(xué)教師工作總結(jié)

一、用愛做好德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。一位教育家說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！蔽蚁爰词刮易霾涣苏嬲纳?，我也要“人神合一”，盡可能多地用心去關(guān)愛我的學(xué)生：我用我的責(zé)任心去潛移默化地感動他們，使他們更加積極向上；我用我的細(xì)心從細(xì)微處感染他們，真正做到言傳身教；我用我的耐心去感化他們，并堅信“賞識+嘗試=成功”，尊重每一個學(xué)生的個體差異，尋找他們的“增長點、閃光點”。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班風(fēng)班貌改善了：班級學(xué)生的集體榮譽感增強了，課堂上講話、做小動作的少了，吵嘴鬧事的沒了，學(xué)習(xí)更自覺了，勞動更主動了??健康、文明、進取、團結(jié)的良好班風(fēng)正在逐漸形成。

二、用心做好教學(xué)工作

1.備課。

我根據(jù)學(xué)校單元集體備課方案，先經(jīng)過集體備課、議課、觀課后，再根據(jù)本班學(xué)生實際，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。并用筆直接在教學(xué)預(yù)案上進行增、刪、補、調(diào)、換等，使之適應(yīng)自己的教學(xué)，以便真正實現(xiàn)高效課堂。課后還針對教學(xué)進行了反思，以提高自己的教學(xué)水平。

2.上課。

在了解了本班情況后，我先確定自己的教學(xué)策略，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，使他們增強對數(shù)學(xué)課感興趣。課堂上注意精講精練，老師盡量講得少，學(xué)生動口動手多。再者虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問，同時多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。特別是在上展示課前的準(zhǔn)備中，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的很多指導(dǎo)與幫助，他們對我的課提出了許多改進的建議，讓我受益匪淺，同時也深刻體會到自己與這些優(yōu)秀的老師之間存在的差距，自己在以后的工作中要多向他們請教學(xué)習(xí)。

3.作業(yè)。

及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習(xí)本、練習(xí)冊等作業(yè)，針對不同的練習(xí)錯誤，我盡量面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給A級，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。在本次的作業(yè)展評中，我班的作業(yè)獲一等獎。而我本人做好錯題的收集，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。

4.輔導(dǎo)。

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。我對后進生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使后進生敢于回答問題，樂于思考，也就學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加。

作為一名老師要不斷開拓進取，不斷完善提升。今后我將加強學(xué)習(xí)，不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題，在總結(jié)中反思完善自我，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自己的能力，為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)，做個學(xué)生的好老師、學(xué)校的好教師。