第一篇：廣場幼兒園反邪教工作總結

廣場幼兒園防范邪教宣傳日（周、月）活動總結

我園嚴格按照文件精神，為凈化校園環(huán)境，提高教職工反邪教的思想意識，提高防邪、反邪能力，保障幼兒在園身心健康成長，以“反對邪教、拒絕邪教，共建和諧美好家園”宣傳主題開展一系列防范邪教宣傳日（周、月）活動，現(xiàn)將開展情況總結如下：

一、成立領導小組：

為保證我園反邪教集中宣傳活動取得很好成效，我園成立了領導小組，名單如下：

組 長：郇習紅

副組長：唐良紅 劉亞東 尚振寶 成 員：各班班主任

按照文件精神，領導小組對反邪教宣傳工作高度重視，做到提高認識，加強領導，狠抓落實，確保反邪教宣傳工作有序開展。

二、工作取得成績：

1、召開全園教職工會議，進行反邪教宣傳

我園將反邪教宣傳工作安排在幼兒園的工作日程中，并迅速開展了相關工作，首先組織召開全園教職工反邪教宣傳會。

2、把反邪教警示教育活動納入我園組織建設，精神文明建設，普法和社會治安綜合治理等工作中。根據(jù)幼兒園實施方案，科學、合理、系統(tǒng)有機地將反邪教內容納入教學中，納入日常的黨團組織生活，提高教職員工的反邪教意識，形成長效的工作機制和教育體系。

三、開展形式多樣宣傳活動

1.積極營造教育氛圍，在幼兒園園宣傳欄分別張貼 “珍愛生命，拒絕邪教”、“崇尚科學，反對邪教”、“從我做起，拒絕邪教，遠離邪教，凈化校園”和“崇尚科學，關愛生活，珍惜生命，反對邪教”，從而為開展反邪教宣傳營造了濃厚的氛圍。

2.教職員工以年級為組進行反邪教思想活動，組長要密切關注組員們的思想動態(tài)，確保每個教職工思想穩(wěn)定，工作投入。

3.利用宣傳欄、微信群對教職工、家長進行反邪教工作宣傳教育，使大家了解掌握邪教特征，深刻認識邪教的危害，正確認識邪教的種類、自覺抵制邪教的侵蝕，擴大宣傳教育覆蓋面。

總之，我園將時刻提高警惕，用科學知識來武裝頭腦，信科學，講科學，積極打好反邪教的戰(zhàn)役，努力營造一個健康、活潑的學習和生活氛圍，促進幼兒健康成長！

第二篇：幼兒園反邪教工作總結

2013——2014學年第一學期化作鄉(xiāng)中心幼兒園

反邪教工作總結

彈指間，反邪教工作將結束，在開展此項工作中，我園嚴格按照文件精神，認真組織實施，提高宣傳教育活動，提高教職工反邪教的思想意識，工作順利開展，并取得了一定的成績，保障幼兒在園身心健康成長，現(xiàn)將開展情況總結如下：

一、成立領導小組：

按照文件精神我們幼兒園成立了由反邪教工作領導組，負責加強反邪教工作的統(tǒng)一組織、協(xié)調、指揮。使得反邪教工作有序開展。

二、工作取得成績：

1.進行《法制宣傳教育》專題講座，并清查周邊治安秩序。切實加強對社會全面的控制，進一步強化對涉恐重點人員、對象、目標、區(qū)域、部位和槍支、彈藥、核生化爆危險品的排查、監(jiān)控力度，落實查控、整治和安全防范措施，強化涉恐專案的偵破工作，嚴密防范，嚴厲打擊各種暴力恐怖活動。

2.隨時觀察恐怖分子的行宗，凡是有作案動機的人員立即通知幼兒園和派出所。

3.要求門衛(wèi)嚴格檢查。

4.嚴格責任追究制度，將任務層層分解，落實到具體人頭上。幼兒園班子成員進行一對一的幫扶，確保了每個教職工思想穩(wěn)定，工作投入。

5.利用家長園地和宣傳欄對教職工、家長進行了反邪教工作宣傳教育，有效提高了教職工的思想意識。

6.積極行動對幼兒服藥、消毒藥品管理到位，幼兒園衛(wèi)生保健得到上級領導好評。

7.堅持24小時值班備勤，認真做好每日三次的檢查工作，使得幼兒園各項工作有序開展。確保了幼兒在園平安。

8.活動中及時準確的向教育局安監(jiān)辦上報信息，加強了與主管部門的聯(lián)系與溝通

9.了解周邊環(huán)境情況，并把了解情況反饋給派出所，請他們配合治理。

10.嚴格隱患整治，凡是排查出的安全隱患逐一逐項進行整治。

2014年1月10日

第三篇：教研工作總結幼兒園-幼兒園反邪教工作總結

教研工作總結幼兒園-幼兒園反邪教

工作總結

幼兒園園本教研工作總結

城頭鎮(zhèn)中心幼兒園xx-xx學第二學期

園本教研工作總結

自從新《綱要》頒布5年以來，我園始終以《綱要》所倡導的理念指導幼兒園的各項工作，特別是在縣教育局強調注重園本研究的精神指引下，新《綱要》的落實在我園更加務實，講求實效，教研工作緊緊圍繞著教師在工作中遇到的問題和困難展開。

我們讓教師自己發(fā)現(xiàn)問題，研究教師自己的問題。教師在工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在獨生子女適應環(huán)境能力較差，表現(xiàn)為入

園哭鬧嚴重；幼兒之間遇到問題不會解決，表現(xiàn)為攻擊性行為居多。經過全體教師研究分析，大家認為教師應以關懷、接納、尊重的態(tài)度與每位幼兒交往，每天與80%的幼兒談話，耐心傾聽、努力理解幼兒的想法與感受，以縮短教師與幼兒之間的距離。而幼兒的交往能力是在不斷交往的實踐活動中發(fā)展與提高的，教師應多為幼兒同伴交往創(chuàng)設條件，提供機會，讓幼兒在實踐中得到鍛煉。現(xiàn)在大部分幼兒園存在著重知識傳授輕游戲的現(xiàn)象，幼兒園的教育特點淡化，而利用大量的時間和空間開辦特長班。我們感到游戲是幼兒的基本活動，尤其是角色游戲對幼兒同伴交往、對幼兒的社會化發(fā)展有著重要的作用，因此，我園研究決定重新整合園區(qū)配置，以培養(yǎng)幼兒的交往意識和互助協(xié)作精神，提高幼兒適應能力。

我們找到了解決問題的途徑后開始了園本研究，在不斷的研究解決活動中出現(xiàn)的問題過程中，教師悄悄地發(fā)生

了幾個轉變：

1、活動

區(qū)的設立由最初的老師指定轉變?yōu)榘从變旱男枰獎?chuàng)設。

2、材料的收集由老師指定，幼兒協(xié)助轉變?yōu)橛變喊醋约旱男枰鲃邮占?/p>

3、游戲中的角色由教師指定轉變?yōu)橛變喊匆庠缸赃x。

最初的區(qū)域配置、物品的投放，都是由老師策劃的，物品的收集雖然有幼兒的參與但也是老師指定范圍內的，幼兒完全是被動地參與，所以教師就反映幼兒在游戲中不按老師要求的玩，而是自己想怎么玩就怎么玩，不好控制。教師將這個問題提出后，大家經過討論發(fā)現(xiàn)原因是幼兒對老師的安排不感興趣，而是沉浸在自己的想象和創(chuàng)造中，而且樂此不疲，既然興趣是最好的學習動機，那么做為教師就應尊重幼兒，抓住幼兒的興趣點展開教育行為。由此大班組織了“我是小小設計師”的主題活動，以“怎樣才能使角色活動區(qū)更好玩”為內容請孩子們?yōu)榛顒訁^(qū)提建議，想辦法。很快“寶寶健康診所”、“小超市”、“美美發(fā)屋”、“娃娃家”、“快餐店”誕生了，當孩子真正進入到各區(qū)域游戲時，又發(fā)現(xiàn)了很多問題，如：“美美發(fā)屋”里沒有鏡子，幼兒就自己從家里拿來鏡子；“小超市”里沒有顧客休息的地方，物品擺放無序，衣服和食品放在一起等，幼兒對每個區(qū)域物品的投放和擺放位置又提出了新的建議。由于幼兒有了充分的發(fā)言權，參與積極性空前的高漲，新點子新想法層出不窮，區(qū)域的調整與設置也視游戲的發(fā)展和幼兒的需要而隨時進行，將“冷飲店”的小房子改成了“寶寶銀行”，在“快餐店”里就餐的幼兒想給大家表演節(jié)目，增設了“小娃娃大舞臺”，這樣就能一邊吃一邊看表演，“快餐店”從此變成了“快樂屋”。游戲材料按幼兒的需要自行投放，每個區(qū)域陳列物品柜子的

高矮、位置都以幼兒取放方便為標準設計的，并都設有“物品儲藏箱”，每次游戲幼兒都按照此次游戲的內容自行投放材料，幼兒成為了游戲的主人。

在這幾個轉變中，我們的研究過程

是：

1、發(fā)揮教師的自我反思作用。在每次活動后，教師在教研活動中對自己的教育策略、教育行為等進行反思，反思的內容有：創(chuàng)設活動區(qū)與材料投放的原則、活動區(qū)與幼兒素質的培養(yǎng)、角色游戲的指導之我見、加強教師的指導與溝通，提高角色游戲的質量、淺談區(qū)角活動的指導、區(qū)域活動中幼兒互動學習指導策略等。

2、發(fā)揮團隊作用，同伴互助，資源共享。教師能認真對待同伴提出的問題和困難，認真查找資料，進行信息交流、好的經驗建議的交流及在大家能力范圍內的答疑解惑，通過研討，從角色的挖掘、玩法的創(chuàng)新到材料的投放、師生互動等幾個方面進行有針對性的評析，在指出亮點的同時又提出了不足及改進意見，大家逐個區(qū)域談好的想法、建議，請相關班級認真記錄，加以借鑒、落實，使此項園本研究日趨完善。

3、發(fā)揮引領作用。任何一項研究都需要一定的專業(yè)引領，園長、業(yè)務園長都有針對性地對教師進行專業(yè)培訓，有“如何撰寫

研究方案”、“幼兒社會性教育的內容、方法與途徑”等，借助專業(yè)引領，為我園的園本培訓、園本教研把握方向，科學指導。

由于我們的研究是基于常態(tài)下活動區(qū)活動中出現(xiàn)的“真實”問題，研究的主體不是哪一個人，而是以園長和教師為主體的教研組，強調的是真真實實的研究過程，所以我們的活動區(qū)活動深受孩子們的喜愛?，F(xiàn)在，我園在整個地區(qū)其他幼兒園孩子明顯減少的情況下，我園

幼兒的入園率、出勤率都明顯提高，出現(xiàn)了在園外等候排隊的現(xiàn)象。

在園本教研的實踐中，我們除了樹品牌、創(chuàng)特色，還能夠珍惜所有的觀摩學習機會。在06年9月參加縣教育局組織的“教育現(xiàn)場觀摩活動”后，我們就請一名參加觀摩的教師在全園做觀摩示范課，將活動情景再現(xiàn)，使每位教師都能從中得到啟發(fā)。在了解到教師感到在新的教學形式下，原有的理念、素養(yǎng)明顯

跟不上時代的發(fā)展需求后，我們挖掘本園的教育資源，由園長、骨干教師、專業(yè)教師和青年教師組成的培訓團隊進行了互動式專題學習。我們更加珍惜市、區(qū)領導、專家來我園進行的所有現(xiàn)場教學活動，我們都視做難得的學習提高機會，每次活動園長全程參加，教師全部到位。使全園教師都得到了學習提高的機會，及時地聆聽了最新的教育動態(tài)，開闊了眼界。

在近幾年的園本教研中我們始終把握著教研內容一定要來源于教師的需要，服務于教師的需要，教師的需要就是我們研究的方向，所以我們非常注意傾聽教師的心聲，隨時解答她們的疑問，來自于教師的教研主題有：孩子吃飯慢怎么辦？對我行我素的孩子教育對策、怎樣更好地集中幼兒活動時的注意力？教學中如何稱呼孩子好？對個別幼兒的教育家長不配合怎么辦？影響教學效果的因素有哪些？??我們都在教研活動結束時，將下次研討的主題拋給大家，使

大家有備而來，在解答別人的問題同時提高了自己，而且對不同層次的教師提出的問題進行不同深度廣度的解答，使每位求助的教師都在原有的基礎上有所收獲。除了按需教研，我們還注意發(fā)揮每位教師的專長，在每次教研活動開始，利用十分鐘的時間，增設了“我推薦”

小欄目，讓廣大教師也充分體驗到成功感和滿足感，提高教師參與教研的積極性，大家都爭著搶著表現(xiàn)自己。

通過這幾年的摸索與實踐，我們感到園本教研是切實為幼兒園發(fā)展服務的，園本教研是切實為教師專業(yè)化成長服務的，因為它能做到量體裁衣，因材施教，它打破了以往的教研活動是空中樓閣、霧里看花，參與者只能席耳恭聽，而不一定能解決本園存在的實際問題的尷尬局面。但我們也深深地感到進行園本教研，僅僅依靠本園的理論水平和專業(yè)知識是遠遠不夠的，還需要有強大的理論支持和專業(yè)引領，在今后的園本教研中，我們希望得到市縣領導專家的指

導和厚愛，幫助我園開展具有針對性的園本教研，將我園的課程改革一步步深入開展下去。

城頭鎮(zhèn)中心幼兒園

xx-6-31

第四篇：反邪教工作總結

反邪教工作總結

在各級教育部門提出繼續(xù)開展反邪教斗爭的號召以后，根據(jù)上級的統(tǒng)一部署，武當路小學領導重視、精心安排部署，組織全體師生加強反邪教學習，提高認識，積極采取措施落實到位，深入開展警示教育活動，提高師生及家長識別、抵制邪教的能力?，F(xiàn)總結如下：

一、領導重視 精心安排部署

學校反邪教警示教育工作以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，從提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，維護國家安全和社會穩(wěn)定的高度，學校領導班子召開了反邪教警示教育專題會議，成立領導小組，由李德成校長任組長，徐文海主席任校內警示教育教師，馬立國（武當路派出所管段民警）任校外宣傳教師；教務處安排授課課時；政教處負責學生及家長警示教育與宣傳及部分活動等，做到分工明確，布置、落實到位。

二、加強學習提高認識

1、認真學習貫徹、落實文件精神。組織教師學習了《關于在全區(qū)黨政機關企事業(yè)單位開展反邪教警示奇偶愛與活動的通知》、《關于在全區(qū)中小學開展反邪教警示教育活動的通知》，要求教師深刻領會文件精神。

2、貫徹落實區(qū)教育局反邪教工作會議精神。會后學校立即召開了校領導班子會，安排學校反邪教工作。

3、組織教師學習《“防范門徒會”警示教育宣傳提綱》和“崇尚科學 反對邪教”講課提綱。

4、組織師生觀看反邪教警示教育片。

通過學習，師生們進一步認識到，同邪教的斗爭是一個長期艱巨而復雜的工作，要時刻提高警惕，防止上當受騙。進一步認識到了邪教的危害性，并決心堅決與邪教斗爭到底。

三、采取措施 落實到位

1、學校以“崇尚科學 關愛家庭 珍惜生命 反對邪教”為主題開展各項活動。

2、把反邪教警示教育工作作為學校重要工作內容之一，學校每季度都要研究安排和落實。

3、召開相應的會議，以會代訓。在校長辦公會和支部會議上學校領導帶頭先認真學習文件，領會文件精神，傳達并落實上級會議精神，召開中層干部會，培訓學校反邪教警示教育骨干。召開教師會對教師進行培訓和教育。

4、利用校園內部網(wǎng)播放反邪教警示教育光盤，組織全校師生觀看，讓師生認清邪教的本質：散步迷信邪說；以秘密的社會組織形式控制群眾；不擇手段地斂取錢財；其非法活動都對社會造成極大的未還。通知組織各班以主題班會為載體對學生進行警示教育。要求學生向家長宣講邪教的危害。

5、每學期安排課時對學生進行反邪教警示教育，具體課時的安排由分管教學的副校長和教務處安排落實。講課人員主要由一名校級領導和各班主任負責。做到了“四有”----有教師、有教學內容、有教案、有教學時間。

6、建立組織，保證反邪教警示工作落實到實處。學校成立了反邪教警示教育工作領導小組。書記校長人組長，副校長和工會主席為副組長，中層干部為成員，并由一名副校長---章智具體分管反邪教警示教育工作。時清同志協(xié)助章校長具體落實工作。

7、加強宣傳。學校制作了法制教育宣傳展板，通過提高師生的法律意識來抵制邪教的侵害。

8、簽訂責任書，落實工作責任。學校與區(qū)教育局、社區(qū)居委會簽訂反邪教工作責任書。明確工作責任，樹立工作責任意識，確保反邪教警示教育工作取得成效。

四、深入開展警示教育活動 提高師生及家長識別、抵制邪教能力

以“崇尚科學、關愛家庭、珍惜生命、反對邪教”為主題，學校開展了一系列反邪教警示教育活動，增強了廣大教師和青少年學生思想意識和識別邪教、抵制邪教的能力，認清邪教、迷信等活動的本質及危害性。進一步凈化校園，為培養(yǎng)“四有”新人創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

五、建立相應的機制 確保工作的深入開展

構建長效教育機制，把反邪教警示教育活動作為一項長期工作，克服困難，常抓不懈，把它提高到這是我們黨和政府與邪教反動組織爭奪陣地的高度來認識，把它列為學校德育工作的一個重要內容，滲透到思想政治課等社會學科中去，使反邪教警示教育活動扎實、深入、持久地開展下去。

第五篇：2013反邪教工作總結

山腳小學2013反邪教工作總結

邪教是反社會、反政府、反科學、反人類的，它是一種具有危害性、對抗性的破壞力量，影響國家安全和社會政治穩(wěn)定。為了深入學習貫徹中央和省、市、縣關于同“法輪功”等邪教組織斗爭的方針政策和國家關于防范、懲治邪教活動的法律、法規(guī)。我校以“崇尚科學、關愛家庭、珍惜生命”主題：通過反邪教警示教育活動，增強廣大師生識別邪教、抵制邪教的能力，充分認識邪教、有害氣功、迷信等活動的本質及危害性。防止“法輪功”等邪教和迷信活動毒害青少年一代，進一步凈化校園文化，為培養(yǎng)“四有”新人創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。在縣教育局的大力支持下和正確指導下，以“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，嚴格執(zhí)行縣教育局關于反邪教活動的實施意見精神，開展了“崇尚科學，反對邪教，珍愛生命”的警示教育活動，我校反邪教工作領導小組為切實推動預防青少年迷信邪教工作的深入開展，促進各項工作措施的全面落實，致使邪教在我校無法滲透。根據(jù)預防青少年迷信邪教工作任務要求，開展了一系列活動，取得了一定成效，現(xiàn)對具體工作總結如下：

一、明確指導思想

不斷完善預防青少年違法犯罪、迷信邪教的組織機構建設，加強青少年法制宣傳教育和思想道德建設，提高青少年綜合素質，增強未成年人自我保護和抵御不法侵害的能力，努力為我校未成年人健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為維護我校秩序穩(wěn)定做出貢獻。

二、健全組織機構，明確職責任務

根據(jù)我校實際情況對學校預防青少年迷信邪教工作領導小組組成進行了進一步調整、充實與完善：有校長王祖軍任組長，副校長李家勇、羅靜任副組長。下設辦公室，由郭棟任辦公室主任。各班主任按照領導小組統(tǒng)一部署，明確職責任務，充分發(fā)揮各自職能，密切協(xié)作配合，切實為青少年遠離邪教、遵守法紀創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境。

三、我校預防邪教采取的措施及開展活動的情況

1、發(fā)揮德育法制副校長作用，以報告會警示學生：緊貼學生實際，以“遠離危險、遠離邪教”為主要內容，深入各班定期舉辦法制專題講座。校長結合學生、學校、家庭、社會的現(xiàn)狀，對青少年迷信邪教典型案例進行剖析，說明目前青少年信邪教主要原因是對邪教性質的茫然和無知，重點講解了什么是邪教、邪教的危害，同時采用互動形式就同學們提出的各種邪教問題進行解答，提高了學生的意識，自我保護意識，使他們能學科學、用科學，依法維護自身合法權益、抵御不法侵害。同時，由派出所民警同志不定期向師生匯報近期鎮(zhèn)域內違法犯罪的典型案例，向師生們介紹了《未成年人思想道德建設》、《反邪教法規(guī)》等相關的法制法規(guī)。使師生及時了解當前違法犯罪的狀況，進一步敲響警鐘。增強了全體師生的法制意識、遵紀守法的意識及對邪教的防范意識，提高他們的自我保護能力。

2、發(fā)揮教師、學校、家長作用，加強教師的法制觀念，通過加強師德教育，增強了廣大教師監(jiān)督保護學生的責任感和使命感，宣禮講法，及時幫助、引導學生遠離犯罪，特別是關注問題學生學習、生活問題；發(fā)揮學校主渠道作用，將法制教育列入教學大綱，切實保障法制教育落到實處；利用家庭這個青少年成長教育的重要課堂，努力提高家長的法制意識和教育方法，耳濡目染宣傳守法意識，營造家庭和諧、守法環(huán)境。

3、充分利用各種紀念日，有針對性地開展法制教育：學校工作小組因地制宜的把握禁毒日、公民道德實施綱要紀念日，法制宣傳日等有利時機，有針對性和側重點的成功舉辦了系列法制宣傳教育活動。號召學生做小小宣傳員，與家長、鄰里進行交流；開展“珍愛生命、遠離毒品”活動，向未成年人宣傳毒品危害，普及毒品預防知識，還在中學開展“手拉手”系列活動,并組織了《未成年人保護法》知識競賽。營造法制氛圍，取得良好效果。

4、提高自我保護、安全自救，抵御侵害能力：預防工作小組非常關注我校未成年人身心變化，不斷加強自護能力的培養(yǎng)，通過青春期教育、心理生理輔導、避險救護演習，引導他們克服成長期綜合癥狀，抵御邪教思想侵蝕，提高自我保護能力。在我校舉行了實地滅火演練、地震逃生演練，增強了學生的消防安全意識；學生通過上交通安全課，培養(yǎng)了學生遵守交通法的良好習慣。在暑假到來前，對學生出游、飲食、防火、防水、防電等行為進行教育，保障學生平安祥和的度過假期。通過種種措施使學生掌握必要必備的科學自防自救方法，提高對歪理邪說預防和識別能力。

5、結合文明禮儀教育，加強青少年思想道德建設：我校預防工作小組緊密聯(lián)系當前重點工作，實現(xiàn)了將預防青少年人犯罪與文明禮儀、公民道德宣傳教育實踐活動緊密結合，教育青少年做文明守法公民，杜絕了違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。我校預防工作小組切實配合教育局文明禮儀宣傳教育實踐活動，將文明禮儀教育同反邪教教育有機銜接起來，在全校青少年中發(fā)出倡議“塑造講文明、重禮儀、愛科學、遵紀守法的當代代青少年良好形象”，組織了文明禮儀進校園活動，積極組織學生參與社會公益活動。在公民道德宣傳活動期間，從社會關注的問題入手，廣泛開展道德實踐活動。

6、建立預防長效機制，加強溝通、逐步完善隊伍建設

建立了由學校德育工作辦公室等相關部門參加的預防學校青少年篤信邪教、違法犯罪工作聯(lián)系會議制度，堅持每月召開聯(lián)系會議，溝通信息，協(xié)調、督促、落實預防青少年犯罪的教育、管理、服務等相關事務。及時對工作出發(fā)現(xiàn)的各種問題進行深入調查研究，在保護青少年權益的基礎上，通過預防、挽救、教育感化等方式妥善解決各種問題。

逐步完善幫扶隊伍建設。通過在學校，發(fā)揮集體作用，對問題學生進行一幫

一、多助一接對幫教活動；不斷加大對校園周邊交通、治安工作力度，解決困擾學生出行的安全問題，加強校園內外治安工作力量，確保學生人身安全和穩(wěn)定的教育教學秩序；由學校負責法制教育、心理輔導教師組成的志愿者隊伍，對問題青少年進行有針對性的教育輔導；加大社會關注力度，保障青少年合法權益，通過社會幫扶解決困難的青少年的生活、家庭問題，減少或杜絕因過早輟學步入社會或因貧困問題走上違法道路的現(xiàn)象發(fā)生。

四、我校對防范和處理邪教的意見及建議

1、進一步加大社會反邪教的宣傳力度。

2.利用放假通知書，宣傳反邪教知識。

3.印發(fā)各種反邪教宣傳材料下發(fā)到各班，各班利用班會對學生開展反邪教宣傳教育。.4、各法制宣傳部門多開展一些圖片展、講座活動。

總之，預防青少年迷信邪教工作任重而道遠。在今后的工作中，我校還要繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，勇于進取、扎實工作，積極探索新時期、新形勢下預防青少年迷信邪教工作的新思

2路、新方法、新途徑，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，使青少年遠離邪教影響、健康成長。

2014年1月1日

八步街道山腳小學

（2013）

反

邪

教

工

作

總

結

2014年11日

4月