第一篇：一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期以來，我校在新領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以加強(qiáng)管理，穩(wěn)步落實(shí)，認(rèn)真執(zhí)行教改。教研工作，切實(shí)貫徹國家教育方針，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。全體教師兢兢業(yè)業(yè)，辛勞工作。終于安全，順利，圓滿地完成各種計(jì)劃。我作為一名科任教師，必須遵紀(jì)守法，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，積極工作，全面完成全期工作，總結(jié)本期工作，我主要做了如下事情。

一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，在開學(xué)的政治學(xué)習(xí)里，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，做好筆記，寫好總結(jié)，做好打算。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神提高。深入課題研究，積極參加教研活動(dòng)，不斷提高自己。認(rèn)真?zhèn)湔n，參看多種教參，上網(wǎng)查找各種資料，整合教育資源，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、團(tuán)結(jié)同事，共同前進(jìn)。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，和教師常常討論教學(xué)方法，特別是差生的轉(zhuǎn)化方法。制定方案，作好記錄。

四、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)歷年的試卷進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改。

當(dāng)然，以上這些都是微不足道的，是一個(gè)普通教師應(yīng)該做到的，我想在今后的工作中我會(huì)更加努力，更上一層樓。

陳店鎮(zhèn)大陳莊小學(xué)

卓小梅

第二篇：一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

2008----2009學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

鄧金穎

半年匆匆而逝,回顧工作,有成功也有不足,現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

一 班務(wù)工作

(一)加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，年齡小，自控能力差。我要求學(xué)生做到：

課間要把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，放在桌角，再出去玩；上課不準(zhǔn)隨便說話，有問題舉手，得到老師的允許再說；上課坐直，專心聽老師講課，積極回答問題；獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)，每一天及時(shí)改錯(cuò)；寫字姿勢要正確，字要寫漂亮；注意自己的個(gè)人衛(wèi)生、保持書本干凈整潔。

2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育工作。

要求學(xué)生不追逐、打鬧，不大吵大鬧，不打架不罵人；會(huì)使用禮貌用語，如：您好、請、謝謝、對(duì)不起……；見到師長主動(dòng)問好；不往地上扔廢棄物，保持教室的整潔；拾到東西主動(dòng)交給老師；要愛護(hù)公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹木；和同學(xué)友好相處；經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水……

(二)、樹立主人翁意識(shí)，重視賞識(shí)教育。

一下子給學(xué)生定下了這么多的規(guī)矩，他們是不能完全適應(yīng)的，就只能想些辦法了：

（1）設(shè)立一定的小干部。（2）多提醒。（3）抓典型，促進(jìn)步。一年級(jí)小學(xué)生是最善于模仿的。如：在課堂上，誰做得好，我就抓住機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生立刻就像他學(xué)習(xí)。（4）賞識(shí)。（5）以身示范。要求學(xué)生做到的，教師也應(yīng)該做到。一年級(jí)的孩子掃地還是不行，經(jīng)常都是老師幫忙掃的。

(三)、緊密聯(lián)系家長,共同管理學(xué)生.通過一述努力,學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣.學(xué)生的自理能力,獨(dú)立解決事情的能力有了很大的提高.學(xué)生的心理品質(zhì)得到鍛煉,能自信熱情地投入學(xué)習(xí)與生活.形成了互幫互助團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng).提高了安全意識(shí)及處理突發(fā)事件的能力.二教學(xué)工作

一年級(jí)是起始年級(jí),老師是學(xué)生心中的榜樣,教一年級(jí)我的壓力非常大,所以比教其它年級(jí)更用心更盡力.除了在班務(wù)管理方面細(xì)心研究,教學(xué)上更是積極探究,不斷改進(jìn).一 認(rèn)真?zhèn)湔n,提高效率.一年級(jí)的知識(shí)大部分學(xué)生在幼兒班就已經(jīng)學(xué)過,但不系統(tǒng)不規(guī)范,這對(duì)上課來說并不是一件好事,往往使一些學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)了而不集中精力聽講,影響課堂教學(xué)效果.所以不僅要備課,更要備學(xué)生.我總是想想不同層次學(xué)生的不同需求,什么樣的問題找誰回答也要想過一遍.還想辦法加入一些游戲或圖片等來集中學(xué)生的注意力.二平等待人,加強(qiáng)輔導(dǎo)

一個(gè)班中總有幾個(gè)差生,他們學(xué)習(xí)與別人總會(huì)有一些或是很大的差距,而在其他方面卻不見得是最差的,所以對(duì)于差生我總是找出他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們的自信,課下耐心地輔導(dǎo),做業(yè)面批面改,使他們有了不同程度的進(jìn)步.三立足長遠(yuǎn),培養(yǎng)能力

我認(rèn)為,一年級(jí)教學(xué),尤其是語文,不是他會(huì)寫生字,會(huì)拼拼音,會(huì)讀課文,就證明他已經(jīng)學(xué)好了.課文他理解了嗎?詞語他懂得了嗎?他的語言表達(dá)有進(jìn)步嗎?他寫的字規(guī)范嗎?他的朗讀有感情嗎?這些一年級(jí)考試涉及不到的問題,在教學(xué)中我都江是非常重視的.我相信這對(duì)他們將來有好處.經(jīng)過上述努力,學(xué)生都能積極熱情投入教學(xué),課堂教學(xué)效果較好,學(xué)生都有了來, 程度的進(jìn)步,聽說讀寫算能力都有了很大提高

當(dāng)然也存在著許多不盡如意之處,在日后的工作中，我會(huì)更加耐心，更加細(xì)心，多挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多了解他們的心理，多想些法子來鼓勵(lì)他們……爭取讓班級(jí)管理工作上一個(gè)新臺(tái)階,讓學(xué)生有更大進(jìn)步!

2009年1月8日

第三篇：一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

一年級(jí)尚錦銘

本學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作。在這一個(gè)學(xué)年中，我不斷的努力著、反思著自己?，F(xiàn)將自己的教學(xué)工作總結(jié)如下：

我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講說說。通過一年的培養(yǎng)，我班大多數(shù)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)校沒有拼音卡片，我自己找來白紙，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在學(xué)校多媒體教室能應(yīng)用后，自己精心設(shè)計(jì)了一節(jié)課和學(xué)生一同領(lǐng)略了多媒體給教學(xué)帶來的便捷。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的寫字、讀書、課外閱讀等方面：

(1)抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字。作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書，給學(xué)生的留

言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆、保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(2)抓好讀書訓(xùn)練

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的。在課堂上，我經(jīng)常采用各種各樣的讀書形式、小組讀、男女讀、指名讀、范讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來；第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、存在的問題與不足

1.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠，還需要在下學(xué)年給予他們更多的關(guān)注與幫助.2.家校聯(lián)系還不夠，這也將是我要認(rèn)真

第四篇：一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

xx小學(xué)xx

本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)(2)語文教學(xué)工作。雖然這已是我第四次帶一年級(jí)了，但對(duì)于自己所從事的事業(yè)我還是不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、備好課，上好課。

一年級(jí)一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字255個(gè)，其中129個(gè)要求會(huì)寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對(duì)本班的58名學(xué)生，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每天細(xì)微的進(jìn)步。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。

教了這些年書，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信?；谶@點(diǎn)，面對(duì)一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評(píng)價(jià)：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。

三、平靜對(duì)待差異，面向全體學(xué)生。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的小寶小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，作業(yè)不能及時(shí)完成?？墒撬麗圩R(shí)字，針對(duì)他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機(jī)會(huì)，經(jīng)常督促他，并及時(shí)鼓勵(lì)他。一個(gè)學(xué)期結(jié)束，感覺他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對(duì)他的關(guān)心。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了分層布置，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛。

四、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)。

我還擔(dān)任了學(xué)校的副校長工作，但我從不搞特殊化，總是認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，并積極參加每一次的校本培訓(xùn)和教研組活動(dòng)。我也堅(jiān)持帶頭參加學(xué)校的各類活動(dòng)，如和老師們一樣上公開課，一樣參加美文誦讀，都精心準(zhǔn)備。本期我聽課四十節(jié)。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步了解了學(xué)校的教育教學(xué)情況，同時(shí)明確了自己努力的方向。

五、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐中，還增強(qiáng)了信心。我相信：下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步，也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作。

2011-1-13

第五篇：一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。本學(xué)期我校教學(xué)工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指針，在上級(jí)教育部門的關(guān)心和精心指導(dǎo)下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我充分利用下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)一年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，我通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

2、備教法的同時(shí)要備學(xué)生。農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。一年級(jí)的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就不能照顧到整體，剛開始我備課時(shí)也沒注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。