第一篇：平寧城學校后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

平寧城學校后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

“后進生”每個班都會有。后進生的主要表現(xiàn)有：學習成績差、學習習慣的不好、思想品德差??因而轉(zhuǎn)化后進生是每個老師不可推卸的責任。根據(jù)后進生各方面的表現(xiàn)，本學期總結(jié)如下：

一、熱愛關(guān)心學生

熱愛關(guān)心學生是做好后進生轉(zhuǎn)化的核心和基礎(chǔ)、前提和條件。對待后進生要滿懷熱情地去關(guān)心他們、愛護他們。六年級卜鐘義，生活在一個并不富裕的家庭。父親長年在外打工，工作也比較忙；母親不認識字。同學們總是歧視他，因而他在這個班里得不到關(guān)心和理解，總被遺忘在角落里。自卑心理較重，不但學習沒有動力，而且將老師的教育阻隔在心靈之外。每天上課總是不愿張口讀書。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。首先應多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體會他們的想法。從這一點，常讓他做一些事，如：收作業(yè)本、整理同學的小紅花??這些極小的事情能夠讓他興奮不已，讓他感覺到被老師重視了。而教師每次都對他說“謝謝你”。他開始喜歡學習了，開始讀書了。正所謂“親其師，信其道”。師生間互尊互敬，關(guān)系融洽，心理相融，情感相通，利于交流，易于溝通。各種教育如涓涓細流流進學生的心田。

二、尊重信任學生

尊重信任學生讓學生產(chǎn)生自信，讓后進生看到自己身上的優(yōu)點，從而對學習充滿自信，懷有希望，有利于他們的成長。對于盧傳洋等人學習不認真、成績提高不上去來看，我們有針對性的對他們進行幫助：利用他們的虛榮心、好表現(xiàn)的特點，在課堂上盡量給他們創(chuàng)造回答問題的機會并及時的給予表揚，從而增強他們的自信心，提升他們在班理的影響力。

三、公平對待學生

有這樣一種說法“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，也就是說每個孩子都是一樣的。因而我們教師也就應該公平的對待每一位學生。師生間是平等的、朋友式的，而不是“居高臨下”的。教育的過程應當是民主的、互動的、和諧的，因而我們應致力于“為了每個孩子的發(fā)展”而努力。

綜上所述，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教的一個重要方面和教師義不容辭的責任。這些遲開的花朵將開的更美、更艷。

第二篇：平寧城學校少先隊工作總結(jié)

平寧城學校少先隊工作總結(jié)

本學期我校以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，規(guī)范隊員的行為習慣，形成校園的文明風尚為核心內(nèi)容，全面推進素質(zhì)教育。狠抓養(yǎng)成教育；以生命教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，為全校隊員構(gòu)建了健康成長的大舞臺。

一、加強組織、陣地建設(shè)，實施少先隊現(xiàn)代化工程。

1.我校大隊部常規(guī)活動、陣地建設(shè)常抓不懈，每天的紅領(lǐng)巾五項常規(guī)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值勤活動，周一的升旗儀式，每月的大隊干部例會等從不間斷和停辦。持之以恒、有條不紊的工作為全校隊員營造了良好的學習成長氛圍。

2.加強輔導員的隊伍建設(shè)。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開班主任（輔導員）會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。本學期舉行了“我與孩子共成長”班主任（輔導員）工作交流會等活動。

3.加強少先隊陣地建設(shè)。多個少先隊團體為學校的孩子搭建了展示自我風采的大舞臺。同時能進一步加強少先隊基層組織建設(shè)，認真做好新隊員的入隊工作，努力使我校的少先隊機構(gòu)建設(shè)再上新臺階。

4.精心布置宣傳陣地，班報等力求主題突出，圖文并茂。另外能規(guī)范教室布置，中隊角、圖書角等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。

二、開展豐富多彩的少先隊活動，體驗活動真精彩。

1.三月的校園,開展了形式多樣,活潑生動的學雷鋒活動?；顒又校覀兣Π牙卒h精神深入每個隊員的心田。中高年級部分少先隊員在總輔導員的帶領(lǐng)下，主動給孤寡老人擦窗戶、疊被子、掃地；為老人們表演精彩節(jié)目，受到老人們的一致好評。而其他隊員則在各中隊輔導員的帶領(lǐng)下，撿紙屑、撿煙頭，拔雜草，不怕臟、不怕累。大隊部還通過黑板報等時間，引導學生積極閱讀關(guān)于雷鋒叔叔事跡的書，從而真正了解他，學習他的精神。

2.四月，為了培養(yǎng)學生的愛國主義情感，繼承革命先烈團結(jié)互助、艱苦奮斗的精神，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，大隊部組織開展了以“緬懷革命先烈”為主題的詩歌朗誦會。各中隊都進行了精心地挑選、設(shè)計和準備，朗誦形式多樣，有的還配上了恰當了音樂，使整個比賽激情澎湃，真正讓隊員在活動中，感受了先烈們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的一切，從而倍加珍惜今天的幸福生活。

3.隨著六一兒童節(jié)的臨近，五月底六月初，我們開展了以“過快樂節(jié)日，做愛心少年”為主題的慶六一活動?；顒臃譃閮纱髩K：

一、“書香凝聚你我他”愛心捐書活動；

二、慶六一游藝活動。愛心捐書活動得到了全體隊員的積極響應

4.深入推進學?！吧逃钡倪M程。教育的核心是喚醒人的創(chuàng)造力、生命感和價值觀。生命教育關(guān)注人的生長發(fā)育與生命健康，所以生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關(guān)懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好。少先隊根據(jù)學校的這一特色，本學期重點開展了以下活動。

一、充分進行生命教育，讓隊員們感受到生命的多姿多彩，學會敬畏生命；懂得珍愛生命，保護自己；感受生命的崇高與偉大，博愛與堅強，構(gòu)建理想，激發(fā)奮斗潛能。

二、在三八節(jié)到來之際，開展了 “回報三春暉” 四中隊主題班會觀摩活動。我們邀請了部分隊員的媽媽，一起參與到活動中來?；顒油ㄟ^講述親情故事、玩親子游戲、做親情測試等，讓孩子們更加深刻地體會到了媽媽對自己關(guān)愛和無私付出，也更加認識到了自己對媽媽的不了解，從而懂得平時要多體貼媽媽。

三、溫馨五月，在母親節(jié)來臨之際，大隊部又組織開展了以“體驗親情-學會感恩”為主題的全校性“一日護蛋”活動。要求每個隊員準備一個生雞蛋當?shù)皩殞?，一天中要像媽媽呵護孩子一樣精心呵護蛋寶寶，并且蛋不離身，要盡力保護好它，不讓它打破，更不能讓別人來損壞它。到下午放學時生雞蛋還完好無損的同學就獲得了成功。隊員們在照顧雞蛋的過程中體驗了媽媽的辛勤付出和牽掛，體會了媽媽長年累月照顧自己，不求任何回報的濃厚親情，從而懂得如何“感恩”?；顒咏Y(jié)束后，每個隊員都在“護蛋日記”上記錄下自己護蛋的真實過程和感受，寫下了對媽媽的感謝和祝福。這一系列的活動都獲得了圓滿的成功，相信也在每個隊員的成長之路上留下了一串深深的足跡。

學校少年正展翅飛翔，體驗著新奇，體驗著收獲，體驗著快樂?；仡欉^去，我們一步一個腳印地走了過來，取得了一些成績，在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新；面臨挑戰(zhàn)，我們將一如既往地踏實工作，奮發(fā)進取。

平寧城學校少先隊大隊部

第三篇：平寧城小學教代會工作總結(jié)

平寧城小學教代會工作總結(jié)

我校教代會在工作實踐的基礎(chǔ)上，對如何提高教代會工作質(zhì)量，規(guī)范教代會工作程序，加強教代會制度建設(shè)等問題作了有效的探索，保障了教職工通過教代會實施民主管理權(quán)利的落實，有效地調(diào)動了廣大教職工積極性，促進了學校事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)將我校教代會工作作如下匯報：

一、學校重視

1.學校領(lǐng)導依法治校意識的強弱以及對教代會重視支持與否是教代會工作能否順利進行的根本保證。我們新班子上任以來，堅持做到依靠教職工辦學，結(jié)合學校的中心工作，研討每學期教代會的主要內(nèi)容與形式，使教代會工作有聲有色。定期聽取教代會工作匯報，每次召開教代會，確保95%以上代表出席。

2.學校確保教代會主席參加校務(wù)會，確保了教代會主席參與學校重大問題的決策。3.能認真準備并按時提交大會審議書面材料，閉會期間，能主動與教代會代表進行溝通。在經(jīng)費上，我校的行政大力支持教代會活動。學校行政首先從物質(zhì)上保證教代會所需經(jīng)費。

4.能定期向教代會通報工作，能認真落實大會提案，做到條條有交代，件件有著落。能認真研究和吸收代表意見和建議，及時調(diào)整、補充，保證參與權(quán)落到實處，真正做到源頭參與，既把維護教工的合法權(quán)益融于新的規(guī)章制度和改革方案的制定之中，把群眾的情緒和呼聲作為第一信號，想群眾所想，急群眾所急，辦群眾所需。

5.校長能以普通代表身份參加教代會會議，并參加討論，聽取代表們的意見。

二、職權(quán)落實

1.教代會作為學校民主管理的基本形式，應賦予教代會真正的民主管理權(quán)力：每年不少于聽取2次校長工作報告，能審議學校工作計劃、學校財務(wù)工作報告、學校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、隊伍建設(shè)問題等學校的重大問題有知情權(quán)和參與權(quán)。在學校的重大改革措施和各項內(nèi)部規(guī)章制度修改、完善過程中給予審議通過權(quán)，教代會所通過的決議、章程和各種規(guī)章制度、實施辦法等具有一定的合法性和約束力。例如行政制訂，教代會審議通過的規(guī)章制度是保障學校工作正常運行的機制，是實行校務(wù)公開的基礎(chǔ)，是全體教工行為規(guī)范的準則，更是領(lǐng)導干部依法行事、依章行事的準則和依據(jù)，減少工作上思想上的隨意性。

2.教代會是廣大教職工行使民主權(quán)利參與民主管理和民主監(jiān)督的基本形式和制度，是學校管理制度的重要組成部分。它擔當著維護教職工合法權(quán)益，保障教職工投身教育教學改革等各項任務(wù)，凡是文件中規(guī)定的，應由教代會審議和決定的事項，都向教代會報告，交教代會審議、通過或決定，用好教代會這個載體，是維護教職工的政治民主權(quán)益的具體體現(xiàn)。因此我們工作中堅持做到多請示，多匯報，多溝通，多爭取，自覺接受和維護黨支部領(lǐng)導，把支部意見貫穿于教代會的每項工作。這樣，既保證了教代會主動圍繞學校中心工作開展活動，不偏方向，又使教代會依靠黨支部這棵大樹，工作有底氣，形成良性循環(huán)。

3.我校能按照文件的要求，每年民主評議學校領(lǐng)導干部（行政正、副職），還能對領(lǐng)導干部進行表揚和批評。這種民主評議干部制度的實行，把教代會作為我校民主管理通向科學管理的橋梁和紐帶。

三、制度化和經(jīng)?；?/p>

我校十分重視對教代會條例的學習、工作程序的熟悉，經(jīng)常組織工會委員及教代會代表學習討論，加強理解，保證了教代會規(guī)范、有序地工作。

1.每學期能定期召開全體代表會議。2.教代會專門小組，每學期能保證2次活動。

3.我校教代會提案小組能定期檢查督促提案處理情況，并能及時公布提案落實情況。

四、教代會工作規(guī)范

本校工會堅持做到教代會每次工作都按程序操作，規(guī)范到位。

1.制定教代會工作實施細則，每年定期向大會報告教代會工作，讓他們有充足的時間去思考，寫提案，保證了提案的質(zhì)量。所以份份提案提的實在，針對性強，整改措施清楚，可操作性強。2.我校能按規(guī)定選舉教代會代表，教師代表比例不少于60%。

3.代表組討論有記錄，大會所有書面材料能整理裝訂成冊，主要文件能做到存檔。4.通過大會決議及學校改革方案一般用舉手表決進行，牽涉到人的表決用無記名方式。

五、教代會工作機構(gòu)

1.能制訂代表選舉方案，主持選舉工作，有目的有計劃地對代表進行專門培訓，為了提高代表的整體素質(zhì)，提高參與能力和水平，及時培訓代表。會前能征求各方面意見，提出大會議題的建議，能督促大會文件準備工作。

2.能召集各專門小組活動，召集代表組長會議，能召集臨時教代會代表會議。3.能依據(jù)教代會條例，受理代表有關(guān)投訴，對大會通過的決議，征集提案，有專人督促辦理并及時向代表匯報。

六、做好校務(wù)公開工作

1.完善領(lǐng)導機制與工作機制。學校及時調(diào)整充實校務(wù)公開領(lǐng)導小組、工作機構(gòu)和監(jiān)督機構(gòu)，制定詳盡的工作計劃和具體措施，切實把校務(wù)公開工作列入學校的重要議事日程，加強研究部署，抓好檢查落實。進一步完善規(guī)章制度，制訂校務(wù)公開制度，明確操作規(guī)程，健全考評制度，嚴格工作責任制及責任追究制度，真正形成黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導，學校行政主持，工會組織協(xié)調(diào)監(jiān)督，業(yè)務(wù)部門各負其責，德育處主抓，教職工積極參與的工作格局。

2.規(guī)范公開內(nèi)容。按照“公開是原則，不公開是例外”的要求，我校除法律法規(guī)和黨紀規(guī)定的保密事項不得公開外，凡社會和群眾普遍關(guān)心、與師生員工切身利益密切相關(guān)的重要事項都要向社會公開或在校內(nèi)公開。

其他師生員工普遍關(guān)心的事項，我校也進行了公開。包括：師生評先評優(yōu)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定、學校干部選拔任用考核情況、學校財務(wù)預決算、貧困生資助等事項。

學校校務(wù)公開欄內(nèi)容及時更新。經(jīng)過幾年的努力，我校的校務(wù)公開工作已經(jīng)取得初步成效，依法治校的理念日益得到家長、教師的認同，下步我們在繼續(xù)強化校務(wù)公開的同時，著重做好以下幾項工作：

加強教師的主人翁意識。校務(wù)公開是關(guān)系到教職工切身利益和學校民主化建設(shè)的大事，需要全校教師的關(guān)心和支持。我們在做好校務(wù)公開的同時，要更加廣泛的吸收教師和家長對校務(wù)公開工作的建議和要求，盡可能的擴大校務(wù)公開的范圍，給教師、家長更大的知情權(quán)，以進一步促進學校的民主化建設(shè)。

培養(yǎng)廣大教師的主人翁意識。校務(wù)公開的最終結(jié)果是全校教師的廣泛參與，目前還有一部分教師認為校務(wù)公開參與意識不強，使學校的校務(wù)公開效果不強。校務(wù)公開也需要社會的監(jiān)督和家長的支持和關(guān)心。我們希望隨著校務(wù)公開工作的深入，讓全校教師都能參與到學校的校務(wù)公開當中，讓家長更熱心關(guān)注學校的校務(wù)公開工作，讓校務(wù)公開真正落到實處，讓全校教師和家長體會到校務(wù)必須公開，真正認識到校務(wù)公開是學校民主化建設(shè)的重要組成部分，是學校和社會溝通的橋梁。

七、今后的工作構(gòu)想

我們學校今后一段時間的工作中心是努力構(gòu)建和諧學校。因為構(gòu)建和諧學校是應對當前教育復雜局面的科學舉措，是解決工作矛盾、思想矛盾、利益矛盾的有效手段。我們構(gòu)建和諧學校的目標是：民主辦學得到充分發(fā)揚；依法治校得到切實落實；科研興校的辦學特色得到深化；各方面積極因素得到廣泛調(diào)動；各種矛盾得到正確處理；公平和正義得到維護和實現(xiàn)；安全穩(wěn)定得到長久維護；各方面的關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)；一切有利于學校發(fā)展的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。另外，努力爭取上級的積極支持，提供寬松的政策環(huán)境。

為了構(gòu)建和諧學校，一是要加強民主政治建設(shè)，充分發(fā)揮教代會作用，堅持全心全意依靠教職工辦好學校不動搖；二是加強制度建設(shè)，真正做到依法治校，用法、用制度管人、管權(quán)、管事，體現(xiàn)依法治校、民主治校、規(guī)范管理，做到有章可依，執(zhí)章必嚴，違章必究；積極倡導公平、公正、公開、正義的工作原則，各方面的關(guān)系更加協(xié)調(diào)，人們的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮；一切依靠教師，始終把教職工的根本利益放在首位，關(guān)心教師生活，處處為教師著想，使學校的向心力、凝聚力增強，使教師的工作積極性得到提高。

盡管目前我校教代會工作有了一定的成效，但由于經(jīng)驗不足，有許多工作有待我們?nèi)ヌ剿鳌⒀芯?、實施，我們深信，在學校領(lǐng)導的支持下，我們有決心、有信心把我校的教代會工作搞得更好。

第四篇：平寧城學校推行新課改匯報材料

平寧城學校推行新課改匯報材料

實施新課程改革以來，我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導和著力指導下，全體教師強化學習，轉(zhuǎn)換觀念，關(guān)注課改，積極探究，在實施新課程的歷程中，做了一些有益的嘗試和大膽的探索，初步體驗到了一些成功的喜悅?，F(xiàn)在把我校近年來實施新課改的點滴做法作以匯報。

一、高度重視課改，層層落實責任

成立課改組織機構(gòu)，實行領(lǐng)導包抓教研組制度。

“課改成功在教師，責任在領(lǐng)導?！边@句話深刻闡明了學校領(lǐng)導在課改實施中的地位和作用，校長是學校課改的組織者，校長親自參與課改，這既是一種引領(lǐng)，也是一種導向。為了加強課改領(lǐng)導工作，我校成立了以校長為組長，教導主任、教研組長為成員的課改領(lǐng)導小組，明確分工，落實責任，并出臺了一系列管理制度。學校領(lǐng)導分別包抓教研組，指導課改工作，參加課改活動，以身作則，率先垂范，并親自反思課改，撰寫課改論文，形成了對課改工作強有力的領(lǐng)導。

二、狠抓業(yè)務(wù)學習，樹立課改新理念

1、抓學習，提高教師理論水平。

課改的關(guān)鍵取決于教師自身的素養(yǎng)，沒有素質(zhì)過硬的教師隊伍，什么課改理念、教材、教法、師生評價都可能會被扭曲、變形甚至異化。因此，我們提出了“爭做學習型教師，營造書香校園”的目標，堅持不懈地抓業(yè)務(wù)學習。首先，學校從有限的財力中，擠出經(jīng)費，為教研組和廣大教師征訂教學刊物，購買了一定數(shù)量的專家講座或課例光盤，同時對學校圖書館、閱覽室中的新課程圖書數(shù)量進行擴充，以滿足教師的學習需求。其次，注重網(wǎng)絡(luò)資源的利用，充分借助微機室，引導教師挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學習視野。再次，倡導全員讀書，撰寫業(yè)務(wù)筆記和教育隨筆，定期進行檢查，組織交流。廣大教師不甘落后，買書讀書成為時尚，發(fā)表感想，自覺反思成了常事。一些青年教師自行購買質(zhì)量精美的筆記本，學習中或摘錄，或剪貼，或撰寫，還精心配以簡筆畫、剪貼畫，筆記內(nèi)容豐富，圖文并茂，使人看后賞心悅目，受益匪淺，成為值得長期保存的藝術(shù)珍品。愛學習、愛讀書已成為我校教師的共同嗜好。

2、抓培訓，提高教師業(yè)務(wù)能力。

為了適應課改需要，我們狠抓了教師業(yè)務(wù)培訓。首先我們采取走出去，引進來的方法，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。曾先后派出10多名教師參加縣級培訓，他們回來所做的報告、所上的示范課，使全體教師深受啟發(fā)。其次，制定了《業(yè)務(wù)培訓制度》和《業(yè)務(wù)培訓計劃》，扎實開展校本培訓。在日常培訓中，做到“三定”（即定培訓時間、定培訓內(nèi)容、定培訓人員），一是定時間，即確定每周二下午放學后開展教研活動，每周一下午放學后為教師業(yè)務(wù)學習，每周四下午放學為現(xiàn)代教育資源應用學習，每周五下午放學組織教師觀看課改教學光碟；二是定內(nèi)容，即確定每周的培訓專題，如解讀學科《課程標準》等，安排“多媒體資源的瀏覽與下載”，“多媒體課件制作”等專題培訓；三是定人員，即事先確定輔導教師或主持人，要求事先選定主題，做好充分準備。通過扎實的學習與培訓，課改新理念已在教師心中生根發(fā)芽，并已內(nèi)化為廣大教師更新理念、改進教法和靈活駕馭新教材的扎實基本功。

三、開展課題研究，凸顯校本教研特色

教學質(zhì)量是學校的生命線。提高學校教學質(zhì)量是校長的核心任務(wù)。教學質(zhì)量的提高固然需要從改善辦學條件，優(yōu)化教學過程管理，強化教師隊伍建設(shè)，抓好教育科研等方面綜合考慮，但我們認為抓好校本教研，教研并舉才是有效實施新課程，全面提高教育質(zhì)量的制高點。

1、深入教學實際，選定教研課題。

為了提高教師教科研能力，加大校本教研力度，解決教師在教學實踐中遇到的問題或困惑，語、數(shù)教研組在深入實際、扎實調(diào)研的基礎(chǔ)上，分別擬定了《閱讀教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)》和《小學數(shù)學生活化》兩個校本教研課題。

2、關(guān)注研究細節(jié)，夯實過程管理。

為了避免研究的盲目性，兩個課題組結(jié)合實際制定了翔實的研究方案，明確了課題研究的指導思想、研究內(nèi)容、研究目標、研究方法與步驟。并針對各學段的教學特點，將本組成員按高、中、低段劃分為三個小組，分別承擔子課題的研究。每個子課題指定有負責人，具體負責子課題研究實施方案的擬定和研究過程的組織與管理。

為了確保研究的有效性，我們加強了課題研究過程的管理力度。每學期初，課題組認真梳理整合教師的教學困惑，制定出階段性研究方案。各子課題組針對階段性研究方案期初訂計劃，期末交總結(jié)。在日常教學中，我們要求教師每周撰寫兩則教后記；每兩周上交一篇教學反思；每學期撰寫一篇教學論文。每周教研活動讓教師針對困惑，深入反思，精心準備，持稿發(fā)言，談經(jīng)驗、說方法，交流感受。同時注意研究過程材料的收集和整理，一年多來，語、數(shù)課題組共收集材料：教師教學設(shè)計20余篇，教學案例5個，專題發(fā)言稿15余篇，教學反思近86篇，教育故事8個，教育教學論文12余篇，制作課件13個，業(yè)務(wù)摘錄筆記12本。這些材料都進行了分類歸檔，整理裝訂，為我校教育教學工作積累了一筆寶貴的財富。

3、以活動為載體，推廣應用成果。

一年多來，為了保證課題研究成果廣泛應用到課堂教學中，語、數(shù)課題組結(jié)合各自實際開展了大量富有特色的教育教學活動。

語文課題組開展了“唱支贊歌給黨聽”個人演講賽，隨后又進行了“愛我中華”集體朗誦賽，從一個側(cè)面了解了學生朗讀的實際狀況以及教師在閱讀教學中對朗讀訓練的重視程度和訓練效果，為提高朗讀教學提供了有力的依據(jù)。在“營造書香校園，塑造美好心靈”的讀書活動中，鼓勵學生做讀書筆記，為提高學生的閱讀能力提供了更有效的途徑。在課堂教學中，鼓勵教師將課題研究中總結(jié)出的美讀、配樂朗讀、對比朗讀、分角色朗讀、誦讀等教學方法靈活用于課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效果。2008年在縣級課堂教學技能競賽中，學校教師安曉燕執(zhí)教的《普羅米修斯的故事》一課，以其嫻熟的教學技藝，富有特色的情感朗讀指導，榮獲縣級“教學能手”稱號。在2009年縣課堂技能競賽中，我校青年教師卜興彥同志執(zhí)教的《草原》榮獲一等獎。數(shù)學課題組大力開展數(shù)學綜合實踐活動，讓學生走進社會捕捉數(shù)學信息，將課堂教學融入生活之中，倡導學生撰寫數(shù)學日記，開展數(shù)學生活化問卷調(diào)查活動。課堂上教師善于創(chuàng)設(shè)生活情境，引導學生挖掘生活中的數(shù)學，感悟生活中的數(shù)學模型，學會運用數(shù)學知識解決生活、生產(chǎn)中的問題。體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學生學好數(shù)學的熱情。

此外，學校還多次組織了課題研究專題研討課觀摩活動，教師通過觀摩研討，交流心得，反思總結(jié)，相互促進，共同進步。

四、聚焦課堂教學，提高教育教學質(zhì)量

由于多種原因，我校教育教學質(zhì)量曾一度處于低谷，萎靡不前。面對這一現(xiàn)狀，我校新一屆班子高度重視，通過深入調(diào)研，冷靜思考，最終找到了落后的根源，那就是部分教師面對新課改卻無動于衷，新理念不接受，新教材不挖掘，新教法不去學，死守傳統(tǒng)，方法簡單陳舊，課堂效益低下。隨著課改的不斷推進，我們明白，學校只有走以研促教，教研并舉之路，才能全面提高教育教學質(zhì)量，從而走出低估，擺脫困境。因此，我們將管理的重點聚焦到課堂教學。要求校長每期聽課不少于25節(jié)，教導主任不少于30節(jié)，教研組長不少于25節(jié)，任課教師不少于20節(jié)，聽后及時座談點評，給予評議和指導。上學年，我們以“課堂為鏡，以正教風”為主旨，采取理論補養(yǎng)、典型引路、學科幫扶、競賽拉動的做法，開展了以“提高教育教學質(zhì)量”為主題的練兵活動，引導教師進行自我認識、自我體驗、自我感悟、端正教風，提高課堂教學效益。對課堂教學效率較低、進步不明顯的教師，進行重點幫扶、跟蹤指導，促其提高。通過大膽探索與實踐，我校教師駕馭課堂的能力明顯進步，學生綜合素質(zhì)顯著提高，教育教學成績也實現(xiàn)了大幅度提升，實現(xiàn)了教育教學質(zhì)量大跨越。

回顧我校的課改歷程，在這苦澀而又甜蜜的旅途中，我們?yōu)橹冻隽似D辛，揮撒了汗水，如今，我們正在收獲希望，享受成功。在孜孜不倦的追求中，我們欣慰地看到，學校的校風、教風、學風正在發(fā)生悄然變化，教研氛圍濃厚了，評課發(fā)言積極了，課堂結(jié)構(gòu)改變了，師生關(guān)系融洽了，學生素質(zhì)提高了；教師業(yè)務(wù)學習呈現(xiàn)自主化，積極上研討課的人多了，自覺聽課的人多了，讀書積累的人更多了，虛心請教的人也來了。一批科研性骨干教師隊伍正在形成。課堂成為師生展示自我的舞臺，呈現(xiàn)出師生互動、生生互動、共同發(fā)展的喜人局面。整個校園處于一種團結(jié)奮進、和諧發(fā)展的良好氛圍中。教師隊伍中，涌現(xiàn)出1名市級和2名縣級教科研骨干教師，2名縣級“教學能手”，3名教師在省、市各類競賽中獲指導教師獎，10多名教師的教育教學論文、教學設(shè)計獲省、市、縣級獎勵。

成績固然令人欣喜，但我們也清楚地認識到課改之路依然漫長。在今后的課改征程中，我們還將堅持不懈地實踐創(chuàng)新，銳意進取。與時俱進抓課改，開拓創(chuàng)新搞教研，為創(chuàng)建富有特色的科研型學校而不懈努力。

第五篇：平寧城學校上期期末考試總結(jié)

平寧城學校上期期末考試總結(jié)

小學期末考試及評卷工作圓滿結(jié)束，由于各級領(lǐng)導重視，監(jiān)考、評卷教師認真負責，整個考試及評卷工作基本順利。

這次期末考試，三至六年級除語、數(shù)、英學科外，又新增加綜合學科，包括思品、科學、社會、自然等課程，幾乎使每一位教師都增加了新的考試學科，教師的復習任務(wù)比較重，但為了提高學生的綜合素質(zhì)，我校教師無怨無悔，綜合學科和語、數(shù)、英一樣，都考出了優(yōu)異成績。

存在問題主要有三點：一是考風考紀還有待進一步規(guī)范，個別考點仍有教師私自進班現(xiàn)象，這從一個側(cè)面反映出個別教師師德、師風建設(shè)還需進一步加強。二是命題難易不太平衡，五年級數(shù)學，三年級科學等學科試題難度較大。三是平時對綜合各小學科重視不夠，雖考前突擊，亡羊補牢，但還有個別學科成績較差。

考試是對前段教學工作的一次總結(jié)，望全體教師一定抽出時間，認真評析試卷，總結(jié)成績，查找不足，制定整改措施，力爭將下期工作做得更好。

平寧城學校

2009年1月