第一篇：鄒城一中師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

鄒城一中師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

師德、師風(fēng)是教師隊伍建設(shè)的靈魂。我校堅持把加強教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位，十分注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀，大力倡導(dǎo)敬業(yè)，奉獻精神，致力于建設(shè)一支思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍。為全面貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)市縣教育局《關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的實施意見》要求，我校開展了以“做人民滿意的教師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動?，F(xiàn)把活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機構(gòu)

學(xué)校成立了以校長吳繼峰為組長，校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各級部、前后勤主任為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室，工會主席徐祥寅兼任辦公室主任。各級部、前后勤也成立了相應(yīng)的組織機構(gòu)。學(xué)校要求，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首要位置，共同推進師德師風(fēng)建設(shè)活動的深入開展。

根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和市縣教育局《關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實施意見》，我校精心編制了《鄒城市第一中學(xué)關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案》。明確了指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求，確定了活動的基本原則和活動的內(nèi)容，詳細制定了活動的實施步驟。從而使師德師風(fēng)建設(shè)活動有序，扎實推進。

二、豐富活動載體，開展系列活動

1、組織全體教師加強學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011——2020）》和《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011——2020）》，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《鄒城一中規(guī)章制度匯編》中相關(guān)的文件。二是深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等教育教學(xué)理論和師德師風(fēng)建設(shè)的理論知識。三是學(xué)習(xí)先進典型經(jīng)驗，促進師德師風(fēng)建設(shè)活動的開展。

2、要求全體教師弘揚“四種精神”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議。要求大力弘揚四種精神：敬業(yè)愛生精神，無私奉獻精神，樂教樂學(xué)精神，為人師表精神。

3、對全體教師明確“十個不準(zhǔn)”。（1）不準(zhǔn)有違背國家法律和方針政策的言行；（2）不準(zhǔn)歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；（3）不準(zhǔn)以教師工作之便向?qū)W生推銷商品、亂收費用、違規(guī)強迫學(xué)生購買書籍、資料；（4）不準(zhǔn)參加請吃，向?qū)W生和家長索要或變相索要財物；（5）不準(zhǔn)訓(xùn)斥、侮辱學(xué)生家長；（6）不準(zhǔn)曠課、隨意調(diào)課、停課、無教案上課、加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；（7）不準(zhǔn)酒后上課、在課堂上抽煙、打電話；（8）不準(zhǔn)有償家教；（9）不準(zhǔn)組織學(xué)生參加未經(jīng)批準(zhǔn)的各類校外活動及商業(yè)性活動；（10）不準(zhǔn)參與賭博、邪教活動。

4、在教師中開展了“鑄師魂、育師德、樹師表”的演講比賽活動。旨在加強教師師德修養(yǎng)，弘揚職業(yè)精神，在全校樹立起講師德，比奉獻，學(xué)先進，促發(fā)展的良好氛圍，使每一位教師都擔(dān)負起教書育人的重任。老師們認真準(zhǔn)備，積極參與，在感人、激情的氣氛中，教師們得到了熏陶，深受鼓舞。

5、學(xué)校實施“全員導(dǎo)師制”。近年來，學(xué)校推行“全員導(dǎo)師制”的育人模式。成立了以班主任為核心、班級任課老師為成員的導(dǎo)師組，在學(xué)習(xí)、生活、品德和心理等方面為各自“承包”的學(xué)生提供全方位、個性化的指導(dǎo)和幫助。全員育人導(dǎo)師制對推動學(xué)校發(fā)展、促進教師成長、提高學(xué)生素質(zhì)起到了積極的作用。，“導(dǎo)師制”給教師和學(xué)生之間提供了一個深入了解的平臺。如今，老師們也愿意蹲下身來，詳細了解學(xué)生的心理、家庭狀況，學(xué)生們也愿意向教師說自己的心里話。在師生融洽的交流中，學(xué)生中存在的生活困難和心理問題得到了有效解決。

6、學(xué)校大力推行“副班主任”制度。為了樹立全員育人的氛圍，加強德育教育力量，讓每個教師都關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，推行了副班主任制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及備課組長都擔(dān)任某一個班級的副班主任。協(xié)助班主任進行班級管理。

7、完善教師發(fā)展的激勵機制。我們制定出臺了鄒城一中《素質(zhì)教育優(yōu)秀成果評選獎勵辦法》、《關(guān)于“首席教師”、“青年名師”的評選辦法》、《教師考核評價方案》、等規(guī)章制度，激勵教師潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。我們努力為教師遠程研修、學(xué)歷進修、出國培訓(xùn)、外出觀摩、課題研發(fā)創(chuàng)造條件，先后派出有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加國家、省、市各級教育行政部門舉辦的新課程培訓(xùn)。

三、活動開展得力，取得顯著成績。

1、在師德師風(fēng)建設(shè)中，學(xué)校取得了快速發(fā)展。我們積極探索、更新教育理念，提出了“以先進的思想文化引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展跨越發(fā)展，引領(lǐng)師生全面持續(xù)發(fā)展”的主題，探索并堅持走“一體兩翼”的內(nèi)涵發(fā)展道路，全力創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的高中教育，讓每個學(xué)生都能得到最充分的發(fā)展，讓每個學(xué)生都走向成功；引導(dǎo)幫助教師樹立正確的世界觀和職業(yè)價值觀，把敬業(yè)精神和專業(yè)發(fā)展升華為人生樂趣，將人生追求提升到自我價值實現(xiàn)層次上。學(xué)校獲得一系列榮譽：榮獲山東省富民興魯勞動獎狀，被評為濟寧市師德師風(fēng)建設(shè)先進單位、濟寧市教育教學(xué)先進單位、濟寧市藝體教學(xué)先進單位，在鄒城市組織的萬人紅歌會活動中學(xué)校獲得一等獎的好成績。

2、在師德師風(fēng)建設(shè)中，全體教師教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平都得到了提升。打造了一支“愛崗敬業(yè)奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍。一大批優(yōu)秀教師脫穎而出：朱克余同志榮獲了濟寧市五一勞動獎?wù)拢瑢O偉同志榮獲鄒城市第八屆勞動模范榮譽，邢質(zhì)斌老師被評為濟寧市師德模范，另有徐田金等16位同志被評為鄒城市師德模范，張建華老師在鄒城市師德師風(fēng)演講比賽中取得二等獎，孟德功、趙?？　㈩伿啦焕蠋熢趲煹聨燂L(fēng)建設(shè)活動中被評為先進個人。

3、隨著師德師風(fēng)建設(shè)的開展，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也取得了重大突破。今年高考有兩名學(xué)生分獲濟寧市文、理狀元，其中理科考生姜靜妍考取原始分694分，位列山東省前十名；姜靜妍、李淵博均考入北京大學(xué)；重點本科上線人數(shù)（346人）、軍檢線上線人數(shù)（533人）均創(chuàng)造建校59年來歷史最高紀錄，獲得歷史性突破。我校機器人籃球代表隊在2011年全國中小學(xué)電腦機器人競賽中獲得了全國一等獎第二名的優(yōu)異成績，實現(xiàn)了我校競賽類活動的重大突破。面對這樣優(yōu)秀的成績，全體老師都充滿自豪感，深深體會到了作為一個一中人的幸福。

四、總結(jié)活動經(jīng)驗，力爭再創(chuàng)佳績

1、師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校工作有機結(jié)合。師德師風(fēng)建設(shè)不是孤立于學(xué)校工作之外的事物，它與學(xué)校的整體工作是相輔相成、融為一體的。因此，我校提出了以師德師風(fēng)建設(shè)促學(xué)校發(fā)展的方針。借助師德師風(fēng)建設(shè)的平臺，我校大力表彰先進集體和先進個人，在2011年教師節(jié)期間表彰了一大批的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、備課組長、學(xué)校師德模范等。教師節(jié)表彰既是學(xué)校工作的一部分，也是對于師德師風(fēng)的一次全面宣揚。

2、繼續(xù)堅持全員育人制度。師德師風(fēng)建設(shè)的最終目的還是要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。如何讓每一位老師都能參與到學(xué)生教育中去，把自己高尚的師德融入日常生活中去，這是我校一直探索的課題。近年來我校實施了全員育人制度。全員導(dǎo)師制的實施、副班主任制度的實施較好解決了這一課題。全校上下，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通任課老師都能做到既傳授知識，又教學(xué)生做人。教書育人的職能在每一個一中人身上都有體現(xiàn)。

3、加強教師及干部隊伍梯隊建設(shè)。學(xué)校積極為教師的發(fā)展搭建平臺，形成了教師發(fā)展的梯度。評先樹優(yōu)優(yōu)先考慮教師的道德素養(yǎng)，每年評選出優(yōu)秀教師，更加優(yōu)秀的可晉升為“青年名師”，經(jīng)過培養(yǎng)，條件符合的可晉升為“首席教師”。“青年名師”、“首席教師”可獲得一定數(shù)額的科研經(jīng)費，進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。這一培養(yǎng)思路大大激發(fā)了廣大教職工的工作熱情。為了加強干部隊伍建設(shè)，學(xué)校今年發(fā)展了一批中層副職后備干部，對這些后備干部的考察，首先看的是這些教師的人品、師德。這些后備干部經(jīng)過培養(yǎng)，條件成熟可轉(zhuǎn)為中層副職?，F(xiàn)任的中層干部學(xué)校采取“聘任制”，每次聘期三年。這種干部培養(yǎng)機制有力促進了學(xué)校整體工作的開展，提升了廣大干部的積極性和創(chuàng)造性。

學(xué)校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實施。在今后的工作中我們將進一步按照市教育局有關(guān)精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，營造出更加健康的教育氛圍。

第二篇：一中加強師德師風(fēng)建設(shè)倡議書

加強師德師風(fēng)建設(shè)倡議書

黨的十八大報告指出，教育是中華民族振興和社會進步的基石。為貫徹落實黨的十八大精神，全面貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強我校師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師隊伍良好風(fēng)貌和教育新形象，促進我縣教育事業(yè)科學(xué)跨越發(fā)展。我校黨支部、行政會謹向全校教職工提出如下倡議：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員 “九查九看”：一查政治思想，看旗幟是否鮮明，態(tài)度是否曖昧，立場是否堅定，對黨是否忠誠；二查履職盡責(zé)，看是否在其位不謀其政，不認真履行崗位職責(zé)，出勤不出力，出力不盡心；三查工作能力，看工作思路是否清晰，工作重點是否突出，工作效率高不高；四查工作態(tài)度，看是否重權(quán)輕責(zé)，回避矛盾，推脫責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)，甘做“太平官”；五查工作執(zhí)行力，看全局觀念和協(xié)作意識強不強，是否存在局部利益和團體利益至上，搞上有政策、下有對策，有利的就執(zhí)行，無利的就不執(zhí)行等現(xiàn)象；六查進取意識，看是否存在疏于學(xué)習(xí)和思考，政策理論水平不高，工作思路不清，因循守舊，創(chuàng)新意識差等問題；七查工作作風(fēng)，看是否存在工作紀律渙散，自由散漫，遲到早退，擅自脫崗，完成工作任務(wù)拖拉，上班時間手機無故關(guān)機或不接聽、上班時間辦公電話無人接聽，打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股票等做與工作無關(guān)的事，工作日午餐飲酒，開會不按要求入會，甚至有打瞌睡、玩手機等現(xiàn)象；八查廉潔奉公，看是否存在“吃拿卡要報”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，不作為、慢作為、亂作為等問題；九查生活作風(fēng)，看是否存在熱衷于迎來送往，吃喝玩樂，鋪張浪費，同城公款吃請、巧立名目用公款旅游和進行高消費娛樂活動等現(xiàn)象。

教職員工 “八查八看”：一查政治思想，看教師對上級政策法規(guī)的執(zhí)行態(tài)度是否堅定，對宗教、迷信、民情情緒有無視而不見、態(tài)度曖昧的現(xiàn)象；有無做乃瑪子、信教、封齋、穿宗教服飾的現(xiàn)象；二查遵紀守法方面，看有無法制觀念淡薄，執(zhí)教行為不規(guī)范，參與抹牌賭博，在網(wǎng)上亂發(fā)帖、跟帖、散布不當(dāng)言論等問題；三查愛崗敬業(yè)方面，看有無不備課上課、課堂效果差，不及時批改作業(yè)，擅自停課、缺課、1

調(diào)課，違反工作紀律，有無在上班時間利用辦公電腦娛樂、閑聊、炒股、做生意，有無拒不服從上級調(diào)動安排等問題；四查關(guān)愛學(xué)生方面，看有無加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，有無管理學(xué)生簡單、粗暴，教育學(xué)生不講究方法，有無歧視辱罵學(xué)生，忽視、冷淡學(xué)生等問題；五查教書育人方面，看有無忽視對學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，有無管教學(xué)生不嚴或方法不當(dāng)，造成班級管理混亂現(xiàn)象；六查為人師表方面，有無不尊重同事、不關(guān)心集體、不服從領(lǐng)導(dǎo)；有無與家長溝通不主動、不及時、無故指責(zé)埋怨家長；有無向?qū)W生推銷資料、亂收費、進行有償補課；有無向家長索請索物、要求辦私事、接受家長吃請；有無工作日中午飲酒和酒后上課、上課接打手機等問題。七查終身學(xué)習(xí)方面，有無終身學(xué)習(xí)的理念，有無不參與教研活動、不參加教育教學(xué)培訓(xùn)、不注重知識更新等問題。八查工作實績方面，看有無按照《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教師工作量要求》完成工作任務(wù)，教育教學(xué)成績是否突出。希望各科室、各教研組要認真抓好師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)和宣傳。組織師德建設(shè)座談會，通過新聞信息、板報宣傳我校優(yōu)秀教師的模范事跡，樹立典型，使廣大教師學(xué)有榜樣。

上善若水，厚德載物。讓我們以飽滿的熱情、高度責(zé)任感和神圣的使命感，積極行動起來，修師德、樹師風(fēng)、鑄師魂，為人師表，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師！

烏什縣第一中學(xué)

2013年2月22日

第三篇：遠襄一中師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

遠襄一中師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

一直以來，遠襄一中黨支部、校委會始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。2010年根據(jù)柘城縣教體局對全市師德師風(fēng)建設(shè)的要求，我校自2010年1月起至2010年12月分四個階段開展了師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全組織機構(gòu)

營造學(xué)習(xí)氛圍

我們成立了以王江濤校長為組長的主題教育領(lǐng)導(dǎo)組，委派劉清鴻主任兼任師德師風(fēng)建設(shè)辦公室主任，制訂了周密的活動實施方案，利用櫥窗、標(biāo)語、等形式廣泛宣傳師德師風(fēng)教育活動的目的意義，并為每位教職工印發(fā)了《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《河南省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教學(xué)行為的若干意見》等學(xué)習(xí)材料，以達到以學(xué)促改，以學(xué)促變的目的。同時，我們還對在學(xué)習(xí)過程中涌現(xiàn)出來學(xué)得多、學(xué)得深、理解透、改得快、做得好的同志給予及時表揚，對在問卷考核中成績優(yōu)秀的同志實行表彰、獎勵，對少數(shù)學(xué)得不認真，不參加討論活動的人提出批評，并通過對學(xué)校系列管理制度的修訂，約束了一些學(xué)習(xí)偷懶的人。此外，我們還邀請校外教育專家來校做學(xué)習(xí)指導(dǎo)報告。通過對學(xué)習(xí)氛圍的營造，促使廣大教職工有意識地自覺開展學(xué)習(xí)活動，收到了良好的效果，不少青年老師還能撰寫學(xué)習(xí)心得，主動上門，積極向老教師討教。

二、豐富活動載體，開展系列活動。

（一）、召開了全體教師大會。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)活動的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結(jié)合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。部分學(xué)生、家長代表、社會人士參加了教師公開承諾大會，在會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達了開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴的承諾留給了學(xué)生、家長、社會各界人士，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表。

（二）、在教師中實施了“五師”教育工程：

1、鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

2、育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。

3、樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強——強化為人師表意識。

4、正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。

5、練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目標(biāo)進行培養(yǎng)。

“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心?！盀榱艘磺袑W(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

（三）、在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術(shù)語言。

全校共征集教師禁語180余條，教師藝術(shù)語言100多條，經(jīng)過整理教師禁語66條，藝術(shù)語言44條。通過此項活動使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。

（四）、4月起，征集“愛生一例”。

結(jié)合自身或身邊典型事例，以案說理，以案揚德，張揚愛生、育人之先進典型，挖掘事例中之師德之魂，弘揚大愛精神。學(xué)校在學(xué)生中進行了“我的高中老師”師德征文活動。5月底，全校組織教職工開展了以“鑄師魂、育師德、樹師表”為主題的“師德在我心中”演講比賽活動。各教研組至少有1名代表參加。

（五）、開展了愛生工程家訪活動。

學(xué)校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學(xué)生耐心細致的思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。

（六）、幫扶活動，真情投入。

為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動，啟動了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升活動質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)。

首先學(xué)校在學(xué)生中進行了調(diào)查，確定了幫扶對象；其次學(xué)校對多名貧困學(xué)生給予了不同層次的資助，有的學(xué)生學(xué)校為其減免開學(xué)初費用、有的學(xué)生學(xué)校為其訂做校服、有的學(xué)生教師為其購買書包、文具等學(xué)習(xí)用品、有的學(xué)生教師為其購買衣服。我校有200多名教師，每位教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結(jié)對子，深入班級學(xué)生中間關(guān)心、愛護學(xué)生，做思想工作，利用課余時間給學(xué)生補課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛，使學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，更學(xué)會做人。通過活動，實現(xiàn)了后進生無掉隊，特困生無失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo)，全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一的理念，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

（七）、為了進一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生。

我校召開了學(xué)校行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員大會，全體教師參加了會議，另有家長代表130人，學(xué)生代表60人，聘請10名行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員。全體教師將虛心接受十位行風(fēng)監(jiān)督員及家長、社會各界朋友的監(jiān)督，在此基礎(chǔ)上學(xué)校又面向社會各界進行了教師師德問卷調(diào)查，從而將師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實處。

（八）、做到以老帶新。

我校年輕老師多，部分老師正處于“適應(yīng)期和爬坡期”，完成教師隊伍的新老交替，對提高我校教師整體師德水平起十分關(guān)鍵的作用。因此，我們讓有經(jīng)驗的教師與青年教師結(jié)對子，促使新教師盡快熟悉教育教學(xué)常規(guī)，站穩(wěn)講臺，勝任工作；我們還想方設(shè)法給年輕教師引路子、搭臺子，樹立他們對做好工作的信心。這樣，年輕教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德水平得到了迅速的提高。現(xiàn)在，他們當(dāng)中的大部分人不僅擔(dān)當(dāng)起了教學(xué)主要任務(wù)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的主力軍，而且繼承和發(fā)揚了老教師愛生如子的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。

（九）、抓典型、求進步。

有位教育家說過：“榜樣的力量所產(chǎn)生的成效往往比單純的說教來得更顯著?！苯鼛啄陙恚覀兘?jīng)常組織廣大教職工學(xué)習(xí)全國、省、市等師德先進人物的典型事跡。我們每年都選出本校的師德先進典型，對教師的閃光點及時予以肯定，采取各種形式進行表彰：對好人好事及時進行宣傳、表揚，記入個人檔案；授予先進教師以轉(zhuǎn)化后進生顯著獎、優(yōu)秀班主任、師德先進個人等榮譽稱號。并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心。并由模范教師作師德方面的經(jīng)驗介紹，把身邊人的先進事例展示給教師們對照學(xué)習(xí)。特別是今年上半年，我們深入地開展了“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，敬業(yè)愛生”的師德教育學(xué)習(xí)活動，分各個小組召開師德教育經(jīng)驗交流會、研討會。有對照就會找到差距，有壓力才會獲得動力，有動力才會謀求發(fā)展。

目前教師們所表現(xiàn)出來的以師為榮、為國育才的職業(yè)觀；一身正氣、高風(fēng)亮節(jié)的師表觀；愛生如子、無私奉獻的教書觀，說明身邊事實幫助他們提高了認識，促使他們追求進步；也說明我們的師德教育活動實踐取得了實效；這更恰恰表明：“教書育人，厚德載道”的高尚師德觀念正在深入到我校廣大教師的思想中，并產(chǎn)生著越來越強烈的共鳴。

三、工作中的不足

1.師德建設(shè)方面做了許多的工作，但有一些方面沒有形成文字材料和經(jīng)驗材料。

2.在師德建設(shè)工作力度上和師德檢查方面還要進一步加強。

3.對個別教師的師德理念、奉獻精神的滲入及影響還缺乏更有力的途徑，尤其在現(xiàn)在的社會形勢下。

這些不足需要在以后的工作中逐步改進，因為師德建設(shè)是一項長期的、持久的工作，需要我們長抓不懈，持之以恒，使我們學(xué)校保持真正意義上的師德先進校。

四、下一步工作打算

1、準(zhǔn)備召開家長開放日活動，展示教師的師德水平。

2、開展我最喜歡的老師調(diào)查問卷活動。

3、籌備召開師德建設(shè)經(jīng)驗交流會議。

品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。遠襄一中將在今后進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。我們會按照市教體局有關(guān)精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，全力塑造教師新形象。

第四篇：大金店一中八年級師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

大金店一中八年級師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

在為期一學(xué)期的的師德師風(fēng)建設(shè)中，我們八年級在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排下，堅持“規(guī)定動作不走樣，自選動作有花樣”的原則。以教書育人為核心，努力建立良好工作機制，大力創(chuàng)新師德建設(shè)，取得顯著的成效。

年級組以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴謹治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體老師在增強意識、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)對本年級開展師德師風(fēng)建設(shè)活動作以下小結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認識。

堅持“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，認真領(lǐng)會有關(guān)師德師風(fēng)自查自糾活動的重要指示精神，明白這是新形勢下推進教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證，是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應(yīng)時代要求擔(dān)負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。

舉校上下對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，我們年級組把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為弘揚“一中精神”，強化“五種意識”踐行師德八條，堅持教育為人民服務(wù)，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象的重大舉措來落實。切實加強年級組領(lǐng)導(dǎo)，建立有效工作機制，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。并結(jié)合年級組工作實際，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

三、高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，樹立為人師表良好形象。

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。一學(xué)期以來，通過多種形式學(xué)習(xí)宣傳教育政策法規(guī)以及先進的教學(xué)理念，我們要求老師們自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；四是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。

本著“規(guī)定動作不走樣，自選動作有花樣”的原則，我們年級組嚴格按照學(xué)校及年級組的工作實施方案為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。

組織每個教職員工認真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照要求嚴格要求自己，寫學(xué)習(xí)筆記并開展互學(xué)互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講師德，鑄師魂，樹師表”演講等一系列活動：發(fā)揮名師新秀及師德標(biāo)兵的模范帶頭作用，組織教師學(xué)習(xí)先進的人和事，鞭策激勵自己;

年級全體教師結(jié)對學(xué)困生和問題生的對子，一對一，面對面進行幫學(xué)活動；年級負責(zé)同志結(jié)青年教師對子進行幫教活動；建立多種評價機制，調(diào)動教師的積極性。1.是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；2.是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；3.是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會，4.是家長評，組織家長進教室聽課，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。

獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重勉勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。

六、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果。

經(jīng)過全體師生共同努力，年級組師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：教育教學(xué)等方面得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會及家長的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。許多年輕同志務(wù)真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高。評選出一批“學(xué)生心目中的首席教師”，在先進典型的帶動下，年級組呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

第五篇：一中師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書

為了全面貫徹烏什縣教育局關(guān)于開展“師德師風(fēng)提升年”活動文件精神，進一步規(guī)范教師行為、規(guī)范師德行為、提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，充分展示我校教師的時代風(fēng)貌，促進學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展，結(jié)合“八查八看”和我校實際制訂師德師風(fēng)責(zé)任書。

一、責(zé)任對象 學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工。

二、責(zé)任內(nèi)容 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員 “九查九看”：一查政治思想，看旗幟是否鮮明，態(tài)度是否曖昧，立場是否堅定，對黨是否忠誠；二查履職盡責(zé)，看是否在其位不謀其政，不認真履行崗位職責(zé)，出勤不出力，出力不盡心；三查工作能力，看工作思路是否清晰，工作重點是否突出，工作效率高不高；四查工作態(tài)度，看是否重權(quán)輕責(zé)，回避矛盾，推脫責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)，甘做“太平官”；五查工作執(zhí)行力，看全局觀念和協(xié)作意識強不強，是否存在局部利益和團體利益至上，搞上有政策、下有對策，有利的就執(zhí)行，無利的就不執(zhí)行等現(xiàn)象；六查進取意識，看是否存在疏于學(xué)習(xí)和思考，政策理論水平不高，工作思路不清，因循守舊，創(chuàng)新意識差等問題；七查工作作風(fēng)，看是否存在工作紀律渙散，自由散漫，遲到早退，擅自脫崗，完成工作任務(wù)拖拉，上班時間手機無故關(guān)機或不接聽、上班時間辦公電話無人接聽，打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股票等做與工作無關(guān)的事，工作日午餐飲酒，開會不按要求入會，甚至有打瞌睡、玩手機等現(xiàn)象；八查廉潔奉公，看是否存在“吃拿卡要報”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，不作為、慢作為、亂作為等問題；九查生活作風(fēng)，看是否存在熱衷于迎來送往，吃喝玩樂，鋪張浪費，同城公款吃請、巧立名目用公款旅游和進行高消費娛樂活動等現(xiàn)象。教職員工 “八查八看”：一查政治思想，看教師對上級政策法規(guī)的執(zhí)行態(tài)度是否堅定，對宗教、迷信、民情情緒有無視而不見、態(tài)度曖昧的現(xiàn)象；有無做乃瑪子、信教、封齋、穿宗教服飾的現(xiàn)象；二查遵紀守法方面，看有無法制觀念淡薄，執(zhí)教行為不規(guī)范，參與抹牌賭博，在網(wǎng)上亂發(fā)帖、跟帖、散布不當(dāng)言論等問題；三查愛崗敬業(yè)方面，看有無不備課上課、課堂效果差，不及時批改作業(yè)，擅自停課、缺課、調(diào)課，違反工作紀律，有無在上班時間利用辦公電腦娛樂、閑聊、炒股、做生意，有無拒不服從上級調(diào)動安排等問題；四查關(guān)愛學(xué)生方面，看有無加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，有無管理學(xué)生簡單、粗暴，教育學(xué)生不講究方法，有無歧視辱罵學(xué)生，忽視、冷淡學(xué)生等問題；五查教書育人方面，看有無忽視對學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，有無管教學(xué)生不嚴或方法不當(dāng)，造成班級管理混亂現(xiàn)象；六查為人師表方面，有無不尊重同事、不關(guān)心集體、不服從領(lǐng)導(dǎo)；有無與家長溝通不主動、不及時、無故指責(zé)埋怨家長；有無向?qū)W生推銷資料、亂收費、進行有償補課；有無向家

長索請索物、要求辦私事、接受家長吃請；有無工作日中午飲酒和酒后上課、上課接打手機等問題。七查終身學(xué)習(xí)方面，有無終身學(xué)習(xí)的理念，有無不參與教研活動、不參加教育教學(xué)培訓(xùn)、不注重知識更新等問題。八查工作實績方面，看有無按照《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教師工作量要求》完成工作任務(wù)，教育教學(xué)成績是否突出。

三、責(zé)任考核

1、學(xué)校建立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，全面負責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，負責(zé)對教師的監(jiān)督、檢查。

2、師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和師德規(guī)范，積極組織開展師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)活動，把師德師風(fēng)工作落到實處。

3、學(xué)校要成立督查組對師德師風(fēng)活動進行指導(dǎo)、檢查、總結(jié)。

4、學(xué)校督查組要對師德師風(fēng)進行檢查，重點檢查教師的勞動紀律、有償補課、亂定復(fù)習(xí)資料等問題。

5、德育處要對學(xué)校教師在接待家長的態(tài)度、安全工作的履行、值周工作的到位、體罰和變相體罰學(xué)生等問題進行檢查。

6、教務(wù)處要對教師在教學(xué)過程中的情況、課外有償補課進行檢查和考核。

7、工會要對教師工作之余的娛樂活動進行指導(dǎo)和檢查，嚴禁教師在工作之余參與“黃、賭、毒”。

四、責(zé)任追究 “師德師風(fēng)提升年”活動各項工作開展情況將納入2013年年終行政目標(biāo)考核范圍。對工作成績突出、效果顯著的，將及時予以表彰；對因工作開展不利、措施不到位而導(dǎo)致學(xué)校發(fā)生師德師風(fēng)違紀事件的，實行一票否決。

五、附則 簽訂本責(zé)任書的責(zé)任人如有工作變動，繼任者承擔(dān)本責(zé)任書的責(zé)任。本責(zé)任書簽訂之日起生效，有效期至二0一三年十二月。

學(xué)校黨支部書記、校長（簽字）______________________

學(xué) 校 教職員 工（簽字）：

烏什縣第一中學(xué) 二0一三年二月二十二日