第一篇：“雙聯(lián)”活動(dòng)學(xué)困生貧困生幫扶計(jì)劃

“雙聯(lián)”活動(dòng)個(gè)人幫扶計(jì)劃

一、情況分析

學(xué)困生（鄭艷）：從上學(xué)期期末測(cè)試的成績(jī)來看，鄭艷的成績(jī)不是很理想，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，暫時(shí)記憶力弱，長(zhǎng)時(shí)記憶持久性差，語文基礎(chǔ)知識(shí)打得不扎實(shí)，加之家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)。

貧困生（王金偉）：父親因病去世，家中經(jīng)濟(jì)來源單一。

二、目標(biāo)任務(wù)

1．在每學(xué)期開學(xué)，對(duì)自己幫扶的對(duì)象進(jìn)行分析，制定幫扶計(jì)劃，提出階段性目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。

2，為所幫扶的學(xué)生建立相應(yīng)的成長(zhǎng)記錄檔案，以便觀察其成長(zhǎng)和進(jìn)步。分階段時(shí)常進(jìn)行考察、評(píng)比，進(jìn)一步明確目標(biāo)。

3，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幫扶對(duì)象存在的問題，了解其生活、學(xué)習(xí)、身體、心理等困難，幫助解決。及時(shí)鼓勵(lì)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，指導(dǎo)其形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。一周幫扶談話至少1～2次。對(duì)確實(shí)有困難的學(xué)生要獻(xiàn)出愛心，當(dāng)周報(bào)告學(xué)校，及時(shí)處理。

4，一月進(jìn)行一次家訪或和家長(zhǎng)聯(lián)系交流制度，一學(xué)期家訪至少兩次，相互報(bào)告學(xué)生家、校表現(xiàn)情況，制定短期目標(biāo)，總結(jié)一月學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，鼓勵(lì)教師家訪。

5． 學(xué)校必要時(shí)設(shè)計(jì)相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，進(jìn)行評(píng)比考核。

三、具體措施 1．加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

2．加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。3．注重反饋

課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。

4．鼓勵(lì)學(xué)生幫助

通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。

5、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。6．學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī)，將學(xué)困生的成績(jī)與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較，進(jìn)步大的進(jìn)行表彰，以示鼓勵(lì)。

行事歷安排

二月份：

1.確定“兩困生”名單 2．指定個(gè)人幫扶計(jì)劃 三月份：

1.建立“兩困生”檔案，實(shí)行班內(nèi)“一幫一”制度 2.利用下午放學(xué)后時(shí)間家訪至少四次 3.和“兩困生”一起慶祝“三八”活動(dòng)——為自己的母親做一件事

4.在學(xué)生、科任老師中了解“兩困生”的學(xué)習(xí)狀況 四月份：

1.檢查“兩困生”所有科的作業(yè)交閱情況

2.與“兩困生”談心交流兩次，了解他們的思想動(dòng)態(tài) 3.與“兩困生”一起總結(jié)三月份的收獲與進(jìn)步 4.為貧困生購買一套學(xué)習(xí)用品 5.家訪四次 五月份： 1.召開家長(zhǎng)會(huì)

2.與“兩困生”一起參與課外動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，完成兩件手工制作作品

3.家訪四次

4.為“兩困生”贈(zèng)送圖書兩本 六月份：

1.家訪：防水、防洪、防溺水安全教育 2.檢查“兩困生”的全部作業(yè) 3.總結(jié)五月份的學(xué)習(xí)情況 4.家訪至少三次 七月份：

1.總結(jié)評(píng)比一學(xué)期的幫扶工作 2.完善“兩困生”檔案

第二篇：“雙聯(lián)”活動(dòng)學(xué)困生貧困生幫扶計(jì)劃1

“雙聯(lián)”活動(dòng)個(gè)人幫扶計(jì)劃

一、情況分析

學(xué)困生（鄭艷）：從上學(xué)期期末測(cè)試的成績(jī)來看，鄭艷的成績(jī)不是很理想，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，暫時(shí)記憶力弱，長(zhǎng)時(shí)記憶持久性差，語文基礎(chǔ)知識(shí)打得不扎實(shí)，加之家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)。

貧困生（王金偉）：父親因病去世，家中經(jīng)濟(jì)來源單一。

二、目標(biāo)任務(wù)

1．在每學(xué)期開學(xué)，對(duì)自己幫扶的對(duì)象進(jìn)行分析，制定幫扶計(jì)劃，提出階段性目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。

2，為所幫扶的學(xué)生建立相應(yīng)的成長(zhǎng)記錄檔案，以便觀察其成長(zhǎng)和進(jìn)步。分階段時(shí)常進(jìn)行考察、評(píng)比，進(jìn)一步明確目標(biāo)。

3，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幫扶對(duì)象存在的問題，了解其生活、學(xué)習(xí)、身體、心理等困難，幫助解決。及時(shí)鼓勵(lì)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，指導(dǎo)其形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。一周幫扶談話至少1～2次。

4，一月進(jìn)行一次家訪或和家長(zhǎng)聯(lián)系交流制度，一周家訪至少兩次，相互報(bào)告學(xué)生家、校表現(xiàn)情況，制定短期目標(biāo)，總結(jié)一月學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。

三、具體措施

1．加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話三次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

2．加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這兩名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。

3．注重反饋

課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。

4．鼓勵(lì)學(xué)生幫助

通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。

5、在班里設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。

6．學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī)，將學(xué)困生的成績(jī)與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較，進(jìn)步大的進(jìn)行表彰，以示鼓勵(lì)。

行事歷安排

二月份：

1.確定“兩困生”名單

2．指定個(gè)人幫扶計(jì)劃

三月份：

1.建立“兩困生”檔案，實(shí)行班內(nèi)“一幫一”制度

2.利用下午放學(xué)后時(shí)間家訪至少兩次

3.在學(xué)生、科任老師中了解“兩困生”的學(xué)習(xí)狀況

4.為貧困生購買一套學(xué)習(xí)用品

四月份：

1.檢查“兩困生”所有科的作業(yè)交閱情況

2.與“兩困生”談心交流兩次，了解他們的思想動(dòng)態(tài)

3.與“兩困生”一起總結(jié)三月份的收獲與進(jìn)步

4.家訪四次

五月份：

1.為“兩困生”贈(zèng)送圖書兩本

2..家訪四次

六月份：

1.家訪：防水、防洪、防溺水安全教育

2.檢查“兩困生”的全部作業(yè)

3.總結(jié)五月份的學(xué)習(xí)情況

4.家訪至少三次

七月份：

1.總結(jié)評(píng)比一學(xué)期的幫扶工作

2.完善“兩困生”檔案

第三篇：學(xué)困生貧困生幫扶計(jì)劃2012

學(xué)困生、貧困生幫扶計(jì)劃

王家溝小學(xué)楊志軍

一、指導(dǎo)思想

本著“確保教好每一個(gè)學(xué)生”、“沒有差生，只有差異”、“不讓一個(gè)學(xué)生應(yīng)貧困而失學(xué)”的原則，從學(xué)困生、貧困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，思想與生活相幫扶，實(shí)行成功教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、具體情況分析

學(xué)困生安永鵬同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，上課不注意聽講，注意力不集中，記憶力稍弱，膽小怕問。但他比較誠實(shí)，能老實(shí)誠懇的回答老實(shí)的問題，說明他還是愿意老師重視他的。貧困生趙潤(rùn)鋒同學(xué)，主要是因?yàn)榧依锬棠坛Ｄ昊疾。磕暌Ц陡甙旱尼t(yī)藥費(fèi)，父親一人在外打工，母親在家料理家務(wù)，家庭收入低下。由于這些原因，他平時(shí)在同學(xué)面前顯的有點(diǎn)自卑。

三、具體工作目標(biāo)和措施

首先，針對(duì)學(xué)困生安永鵬的情況，我將每周找他進(jìn)行談心、聊天。主要是針對(duì)他在家的一些時(shí)間上的安排情況，還有一些對(duì)于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的情況問詢。同時(shí)也了解他對(duì)該科的學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地關(guān)注他的思想動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整對(duì)他的幫扶計(jì)劃。課余時(shí)間積極與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，盡量每周與學(xué)生的家長(zhǎng)做一次聯(lián)系與交流。讓家長(zhǎng)先給于學(xué)生支持與鼓勵(lì)，不要只是批評(píng)而是要更注意鼓勵(lì)和給于肯定。針對(duì)貧困生趙潤(rùn)鋒，我決定從情感上貼近他，學(xué)習(xí)上關(guān)心他，生活上幫助他，經(jīng)常與他交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的動(dòng)力，使他保持積極向上的健康心理。要幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；要經(jīng)常找他談心。

其次，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我要在每一節(jié)課里面及時(shí)、特別的關(guān)注安永鵬、趙潤(rùn)鋒，包括他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有每天的學(xué)習(xí)情緒。首先從作業(yè)態(tài)度開始，從作業(yè)習(xí)慣開始強(qiáng)化。不管他們的作業(yè)如何，先要他們堅(jiān)持作業(yè)要按時(shí)

按量的完成。每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)檢查。給他們一定的壓力，但是又給于他們學(xué)習(xí)的幫助。

再次，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，給他們帶來快樂，自豪和自尊感。我會(huì)經(jīng)常設(shè)計(jì)一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業(yè)讓他們做，甚至是一些難題，連學(xué)習(xí)好的學(xué)生也難以完成的題也讓他們進(jìn)行嘗試。有可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)做不到的題、回答不了的問題，他們通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近正確的答案的時(shí)候，馬上予以肯定，并引導(dǎo)他們向前邁進(jìn)，直達(dá)正確的彼岸。同時(shí)也在課堂上對(duì)安永鵬、趙潤(rùn)鋒給于特別的待遇，特別是在課堂上的一些練習(xí)，多展示他們的練習(xí)完成情況，讓他們也能積極地參與到課堂上來。讓他們也能體驗(yàn)上課的樂趣，知道自己也是學(xué)習(xí)的一分子，自己并不比別人差，漸漸消除自卑感。

第四，我還會(huì)定期對(duì)安永鵬進(jìn)行一次小小的練習(xí)檢測(cè)，讓學(xué)生備好便條紙，每次小測(cè)就上交一張便條紙，讓學(xué)生注意保管，從而使他自己也能及時(shí)感受自己的學(xué)習(xí)情況。對(duì)趙潤(rùn)鋒同學(xué)要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他渡過難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí)。師生齊動(dòng)員，積極發(fā)動(dòng)，讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。本人每月從工資中拿出小部分作為幫扶資金，同時(shí)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢”入手，讓家庭條件好的孩子們實(shí)施愛心捐助貧困學(xué)生，讓孩子們懂得“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的未來”。

最后，對(duì)他們進(jìn)行理想和紀(jì)律教育。理想是奮斗的目標(biāo)，也是正確觀念形成促使進(jìn)步的動(dòng)力。它能吸引人沿正確方向的前進(jìn)。同時(shí)還要給予紀(jì)律教育。紀(jì)律是集體的面貌，集體的美妙，集體的活動(dòng)，集體姿態(tài)和集體的信念。沒有紀(jì)律的人，是有害社會(huì)的人。破壞紀(jì)律就是破壞集體利益。所以要教育這些學(xué)困生、貧困生懂得守紀(jì)律的重要性，變違紀(jì)為守紀(jì)，到自覺護(hù)紀(jì)律。

四、預(yù)計(jì)目標(biāo)

“十年樹木，百年樹人”，我相信在學(xué)困生、貧困生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，持之以恒，就一定會(huì)有所收獲。我預(yù)計(jì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高20—30分。

第四篇：雙聯(lián)幫扶計(jì)劃

雙聯(lián)幫扶計(jì)劃

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《寧縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所聯(lián)村聯(lián)戶為民富民行動(dòng)實(shí)施方案》，有秩序的開展幫扶工作，結(jié)合我單位實(shí)際和對(duì)聯(lián)系對(duì)象的調(diào)研摸底情況，制定如下計(jì)劃：

一、摸底情況簡(jiǎn)介

1、幫扶對(duì)象：我單位確定黨員干部共14人，幫扶對(duì)象為寧縣春榮鄉(xiāng)赤堡村貧困24戶和特困4戶共計(jì)28戶。

2、村情概況：赤堡村位于春榮鄉(xiāng)中部，黃寧路沿線，距寧縣城18公里，該村于2009年新栽果樹500多畝，現(xiàn)果園面積800多畝，有千畝酥梨基地。全村養(yǎng)殖大戶30多戶，其中養(yǎng)豬戶20多戶，養(yǎng)雞大戶5戶，養(yǎng)牛大戶3戶，百頭養(yǎng)牛場(chǎng)一個(gè)。種植紫花苜蓿100多畝，種植地膜玉米500畝。村內(nèi)有大型面粉加工場(chǎng)一個(gè)，小型預(yù)制場(chǎng)兩家。2009年通過爭(zhēng)取資金，全村完成自來水入戶470戶，爭(zhēng)取國家項(xiàng)目完成沼氣工程，實(shí)行改廁改灶260多戶。全村人均月收入1000元左右。

3、結(jié)對(duì)貧困戶情況：我單位聯(lián)系的28戶，其中3戶因殘、5戶因?qū)W、20戶因病而致貧。其中7戶種植果樹，18戶為養(yǎng)殖戶，3戶主要以勞動(dòng)力輸出為主要收入來源。

二、主要思路

根據(jù)摸底情況分析，該村及我單位幫扶戶主要產(chǎn)業(yè)為養(yǎng)殖和種植。依據(jù)我單位實(shí)際情況，因村、因戶制宜，極特殊戶特殊幫扶。同時(shí)融會(huì)貫徹縣局“扶志扶業(yè)扶小康、送醫(yī)送藥送健康”幫扶政策。

一是對(duì)于有養(yǎng)殖和種植項(xiàng)目的貧困戶，宜農(nóng)則農(nóng)，宜商則商，給以選種及培育技術(shù)上的指導(dǎo)幫扶，積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展規(guī)模經(jīng)營(yíng)，通過典型引路，壯大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

二是對(duì)于因病殘致貧的貧困戶，發(fā)揮衛(wèi)生行業(yè)的特點(diǎn)，改善就醫(yī)環(huán)境和條件，配備標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化村衛(wèi)生所設(shè)施。進(jìn)行免費(fèi)的健康體檢，對(duì)慢性病患者長(zhǎng)期隨訪，開展流行性病學(xué)調(diào)查；對(duì)重大疾病患者及時(shí)制定就醫(yī)方案，認(rèn)真聯(lián)系救治，盡最可能使其恢復(fù)勞動(dòng)生產(chǎn)力。定期輪流到村開展巡回治療。對(duì)村醫(yī)進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)，不斷提高村醫(yī)的服務(wù)能力，提高村民的醫(yī)療保障能力。開展健康教育知識(shí)講座，免費(fèi)發(fā)放健康知識(shí)宣傳資料、圖書、音像資料。

三是對(duì)于因殘致貧，又缺乏勞動(dòng)力的，失去生活來源的極特困戶，通過捐款、節(jié)約辦公經(jīng)費(fèi)等措施，籌集資金開展幫扶活動(dòng)。

四是及時(shí)宣傳和講解各種惠農(nóng)政策，使貧困戶能夠及時(shí)的享受到國家的優(yōu)惠政策。

五是有針對(duì)性的積極尋求其他對(duì)幫扶村適宜的項(xiàng)目和舉措。

三、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要把幫扶工作擺上重要會(huì)議議程，采取得力措施，把實(shí)事辦好、好事辦實(shí)，盡心盡力幫助群眾解決實(shí)際困難和問題，務(wù)求工作的實(shí)效性。

（二）創(chuàng)新方式，聯(lián)合幫扶。以我單位為衛(wèi)生事業(yè)單位的實(shí)際出發(fā)，開展體現(xiàn)衛(wèi)生行業(yè)特色的幫扶工作，同時(shí)積極尋求其他部門對(duì)幫扶工作的各種支持。

（三）深入宣傳，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。對(duì)活動(dòng)進(jìn)展情況和工作成效，充分的運(yùn)用報(bào)刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體，大力宣傳。及時(shí)反饋意見建議，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的好做法、好典型，及時(shí)交流學(xué)習(xí)，更好的推動(dòng)活動(dòng)深入開展。

第五篇：“雙聯(lián)”活動(dòng)個(gè)人幫扶計(jì)劃

“雙聯(lián)”活動(dòng)個(gè)人幫扶計(jì)劃

李紅

一、情況分析

學(xué)困生（馬會(huì)軍）：男，漢族，1994年出生，家住西屯鄉(xiāng)姜家莊房店村，現(xiàn)為礦山機(jī)電一年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)馬永宏，聯(lián)系方式是***,擅長(zhǎng)短跑、籃球，薄弱學(xué)科是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。該生家地處山區(qū)，父母身體狀況不好，家庭收入甚微，兄弟二人均為在校學(xué)生。

貧困生（馬蕓）：女，回族，1995年出生，家住中臺(tái)鎮(zhèn)下河村，現(xiàn)為礦山機(jī)電一年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)馬建設(shè)，聯(lián)系方式是***,喜愛擅長(zhǎng)舞蹈，薄弱學(xué)科是機(jī)械制圖。全家五口人，父親有十年糖尿病史，基本無勞動(dòng)能力。姐妹二人均為在校學(xué)生。

二、目標(biāo)任務(wù)

1．對(duì)自己幫扶的對(duì)象進(jìn)行分析，制定幫扶計(jì)劃，提出階段性目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。

2．為所幫扶的學(xué)生建立相應(yīng)的成長(zhǎng)記錄檔案，以便觀察其成長(zhǎng)和進(jìn)步。分階段時(shí)常進(jìn)行考察、評(píng)比，進(jìn)一步明確目標(biāo)。

3．及時(shí)發(fā)現(xiàn)幫扶對(duì)象存在的問題，了解其生活、學(xué)習(xí)、身體、心理等困難，幫助解決。及時(shí)鼓勵(lì)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，指導(dǎo)其形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。一周幫扶談話至少1～2次。對(duì)確實(shí)有困難的學(xué)生要獻(xiàn)出愛心，當(dāng)周報(bào)告學(xué)校，及時(shí)處理。

4．一月進(jìn)行一次家訪或和家長(zhǎng)聯(lián)系交流制度，一學(xué)期家訪至少兩次，相互報(bào)告學(xué)生家、校表現(xiàn)情況，制定短期目標(biāo)，總結(jié)一月學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，鼓勵(lì)教師家訪。5． 學(xué)校必要時(shí)設(shè)計(jì)相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，進(jìn)行評(píng)比考核。

三、具體措施 1．加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生和貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

2．加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。

3．注重反饋

及時(shí)跟蹤學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。

4．鼓勵(lì)學(xué)生幫助

通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。

5、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。

6．學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī)，將學(xué)困生的成績(jī)與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較，進(jìn)步大的進(jìn)行表彰，以示鼓勵(lì)。

行事歷安排

二月份：

1.確定“兩困生”名單 2．指定個(gè)人幫扶計(jì)劃 三月份： 1.建立“兩困生”檔案，實(shí)行班內(nèi)“一幫一”制度 2.利用下午放學(xué)后時(shí)間家訪至少四次

3.和“兩困生”一起慶?！叭恕被顒?dòng)——為自己的母親做一件事

4.在學(xué)生、科任老師中了解“兩困生”的學(xué)習(xí)狀況 四月份：

1.檢查“兩困生”所有科的作業(yè)交閱情況

2.與“兩困生”談心交流兩次，了解他們的思想動(dòng)態(tài) 3.與“兩困生”一起總結(jié)三月份的收獲與進(jìn)步 4.為貧困生購買一套學(xué)習(xí)用品 5.家訪四次 五月份： 1.召開家長(zhǎng)會(huì)

2.與“兩困生”一起參與課外動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，完成兩件手工制作作品

3.家訪四次

4.為“兩困生”贈(zèng)送圖書兩本 六月份：

1.家訪：防水、防洪、防溺水安全教育 2.檢查“兩困生”的全部作業(yè) 3.總結(jié)五月份的學(xué)習(xí)情況 4.家訪至少三次 七月份：

1.總結(jié)評(píng)比一學(xué)期的幫扶工作 2.完善“兩困生”檔案