第一篇：爭做四有好老師 當好學生引路人

爭做“四有”好老師,當好學生引路人

各位教師同仁們：

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。和你一樣，在萬千職業(yè)門類中，我們選擇了“教師”作為終身職業(yè)。這樣一種選擇，于個人，是職業(yè)：于國家，是使命。在新時代，黨和國家事業(yè)的發(fā)展，對教師群體提出了新的期待?？倳浺笪覀冏鲇欣硐胄拍睢⒂械赖虑椴?、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，做政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師?？倳浀囊笫菍Α昂美蠋煛毙蜗蟮臏蚀_描述，是對廣大教師的諄諄囑托和慇切期望。

教師，以教書育人為本。一位好老師，要助力學生健康成長，做好學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人，要成為青少年學生人生航路的優(yōu)秀領(lǐng)航人。在此，我們向全國中小學幼兒園教師發(fā)出倡議并率先做到以下三點：

第一，堅定理想信念，做師德表率。理想信念是指路明燈。在教書育人的崗位上，我們要愛國、勵志、求真、力行，自覺踐行社會主義核心價值觀，肩負起國家使命和社會責任，將遠大的理想追求與具體的教育教學工作相結(jié)合，在平時工作中，一言一行，都要遵循師德規(guī)范；一舉一動，都要做好學生榜樣。要將師德師風作為評價教師素質(zhì)的第一標準，做有教育情懷、有道德情操、有理想追求、受人尊重的精神文化的傳播者。

第二，提升專業(yè)能力，做育人能手。教師學養(yǎng)厚實、育人得法、教藝精湛，是擔當教書育人重任的基本前提。在教育教學工作中，我們教師要勤勉奮進，海納百川學習新知識、新技能，在實踐中豐富教育智慧，潛心研究，在研究中成就專業(yè)精彩。以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為已任，以新理念新要求傾情打造魅力課堂，全力投身教學改革。在實踐中鍛煉能力，走好專業(yè)發(fā)展之路。

第三，滿懷博大愛心，做心靈使者。沒有愛就沒有教育。任何知識的傳播、德行的熏習，都需要通過我們?yōu)槿藥熣咭活w博大的愛心，傳遞到學生的心靈，成為它們?nèi)松砷L的精神養(yǎng)分。在教書育人中，我們要時刻牢記“育人育心”的基本方法，給受教育者抵達心靈的教育、砥礪精神的滋養(yǎng)。

教師同仁們，這祖國培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人，是我們肩負的神圣使命。遠大的理想，光榮的使命，重大的責任，都需要落實到我們每一堂課的教學，每一次的師生互動，每一項具體的教育實踐活動中去。我們要“從大處想，從小處做”，在三尺講臺上，為指引前進領(lǐng)航導向；在一方校園里，為培養(yǎng)祖國人才盡心盡力。我們立志做新時代“四有”好老師，不忘初心，牢記使命，傳承師道，立德樹人，以實際行動為教育事業(yè)奉獻終身!

第二篇：爭做“四有”好老師,當好學生筑夢人

爭做“四有”好老師

當好學生筑夢人

——爭做“四有”好老師主題教育實踐活動心得體會

“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”習總書記這番熱情洋溢的講話在廣大教育工作者中引起了熱烈反響。那么，如何當好學生的筑夢人呢？對此，總書記給了一個很好的答案：我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

是呀，“教育大計，教師為本?！苯處熓橇⒔讨?、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任?！耙粋€人遇到一個好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！痹鯓硬攀且粋€好老師呢？講話中指出：“要牢固樹立終身學習理念，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量”?！耙霌P高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。習總書記的講話如醍醐灌頂，深深地震撼著我的心靈。作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。要想成為學生優(yōu)秀的筑夢人，就必須堅持“四有”的標準，以人格魅力引導學生心靈，以學術(shù)造詣開啟學生的智慧之門。

一、堅定信念，撒播種子

要想當好學生的筑夢人，首先要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有正確理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。古人云“經(jīng)師易求，人師難得?！币粋€優(yōu)秀的好教師，應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。因此，教師要樹立正確的理想信念，始終同黨和人民站在一起。用好課堂講壇，用好校園陣地，做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，用自己的實際言行倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。

二、以德立身，以身作則

“無德不成師”。教師的本職是教書育人，教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。習主席說，老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世的價值觀。學生是老師的一面鏡子。老師的道德修養(yǎng)如何，往往折射在學生身上。只有具備高尚道德情操的老師，才能屹立于三尺講臺，傳播知識的福音，塑造學生的靈魂。古人云：“德領(lǐng)才、德蘊才、德潤才?！币虼耍處熞缘铝⑸?、以身作則。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任？“師者，人之范也?！彼裕以诮虒W過程中，特別注重自己的言行，對自己嚴格要求，以身作則。每一天，我總喜歡面帶微笑進教室；每一個值班日，我都守時守崗默默堅守；每一節(jié)課，我都按時來到同學們中間；每一次看到學校地面上有垃圾，我總是彎腰拾起；每次帶領(lǐng)同學們勞動，我總喜歡和同學們一起動手彎腰??春風化雨，潛移默化。我想讓自己的學生擁有一位德行好的老師伴他們成長，我想讓自己的學生渾身洋溢著正能量?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！弊屬t君劉備的這句名言永遠激勵著我努力不斷加強自身修養(yǎng)，做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底純正的教師，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生努力成為社會主義的合格建設者和可靠接班人。

三、愛與責任，助力成長

愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。高爾基說：“愛孩子，這是母雞都能做到的事情。而人與雞不同的是講究了愛的方法，掌握了彼此交流溝通的技巧?！焙媒處熞脨叟嘤龕邸⒓ぐl(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。記得剛接手新的班級，面對班里幾十個學生，他們有著不同的性格，有著不同的習慣，小吵天天有，大吵三六九。我承認，我也跟孩子在發(fā)雷霆過，可越是這樣，使得我與他們的距離越遠。我常想：為什么我不能蹲下來和學生一起交談，走進學生的內(nèi)心，讓孩子擁有快樂的教育，我也同樣擁有教育的快樂？一天，班上的搗蛋大王又開始行動了，他個頭高，拳頭硬，常跟高年級的同學混在一起，有了靠山，不僅女同學怕他，男同學也不敢吭聲，他成了高高在上的圣人。但我知道，別看他表面如一棵松樹，其實更象一片薄薄的蟬翼，經(jīng)不起任何風吹雨打。對他發(fā)火動怒效果可能會適得其反，于是我讓他當值日班長，他也欣然接受，而且干得挺用心的，只是手段有些粗暴。后來，我慢慢對他滲透一些管理班級的方法，還真管用。有一次，班級組織競賽，有一位女同學說：“我們不敢跟他同組，因為如果輸了，他會兇我們?！蔽页脽岽蜩F，：“小彬是我們班的大哥，作為大哥，會傷害自己的親人嗎？”他滿臉通紅，笑著說：“不會。”其他同學也笑著加入了他的行列。他取得了一次又一次的成功，由原來是校長室的?？停兂尚ｉL口中的夸獎的對象，由原來的搗蛋大王，變成了同學學習的榜樣。他在作文里寫道：“只有你對我好，只有你走進了我的心，我怎么會再給你出難題呢？”是?。〗逃枰獝郏瑦劬褪亲詈玫慕逃蠋煇蹖W生，學生愛老師，這是人性的根本，是教育的呼喚，是一個教師應有的品德閃耀，是寬宏、博大、和諧教育的理念。孩子的邏輯往往就是這么簡單,在他們的心靈深處，都有一根獨特的琴弦，可以奏出美妙的樂章，我們要做熟知學生音域的教師，用關(guān)愛去撥動它，挖掘每個學生身上的閃光點，為他們喝彩，點燃他們成功的希望；愛是信任，我們要相信學生，相信學生有無限的潛力；愛是理解，理解學生成長過程中必然有失誤與困惑，需要老師支持他們、寬容他們重新?lián)P起前進的風帆；愛是和諧、共榮，需要我們建設起教育環(huán)境的瑰麗空間。所以，作為與時俱進的教師，我們應該義不容辭地投入全身心的力量，去愛學生、去愛教育，讓教育與愛同行，引領(lǐng)學生健康成長。

四、與時俱進，充實自我

今天，網(wǎng)絡時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學工作。富蘭克林說得好：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！彪m然已有十幾年的教齡，但總覺得我“桶”里的水不夠。我始終認為我是教學戰(zhàn)線上的一名新兵，正是有這樣的饑餓感，我以飽滿的執(zhí)情，刻苦地去鉆研、積極地去學習。在工作中，我始終認為“三人行，必有我?guī)熝伞蔽姨撔南蛲抡埥?，向他們學習課件的制作方法，經(jīng)常上網(wǎng)自學；除了閱讀自己訂閱的《福建教育》等教育雜志外，還經(jīng)常到學校的圖書館去借書，認真做好筆記；不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎(chǔ)。每學期，我都積極撰寫教研論文，雖然有時榜上無名，但我不氣餒，我相信，路就在腳下，只要我一步一個腳印，我能做一個出色的廚師，做出一道道色、香、味俱全的菜，讓人們慕名而來、爭相品味。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得人們的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。

一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的，我無悔我當初的選擇，因為我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，為學生的快樂成長而努力工作、辛勤耕耘，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來，做陪伴一個個鮮活生命成長的守護者，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。

第三篇：教師發(fā)言稿,爭做好老師,當好領(lǐng)路人

爭做好老師，當好“領(lǐng)路人”

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好!今天，站在這里代表教師發(fā)言，我倍感榮幸。我發(fā)言的題目是：爭做好老師，當好學生“領(lǐng)路人”。

習慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。美國著名哲學家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習慣的養(yǎng)成?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手。作為一名小學老師，培養(yǎng)學生習慣是最關(guān)鍵的事。近六年來，我一直從事低年級的班主任和語文教學，低年級是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣，我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，我要以身作則，每次走進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造快樂的學習氛圍。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記在心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：家長認可學生了，就是家長滿意學校的教育了。

教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。我熱愛學生，關(guān)心學生，是學生的良師益友。我面向全體學生，關(guān)愛后進生，特別關(guān)注學生的思想及生活狀態(tài)，課前、課中、課后，教室、走廊、校園，經(jīng)常能看到我與學生們?nèi)谇⒔涣?、共同游戲的場景。同時我還積極利用短信、微信、電話等多種方式和渠道，與學生及家長們隨時交流，我還經(jīng)常走進每位學生的家中進行深入家訪，與他們交心談心，替他們排憂解難。十七年如一日，以一顆不倦的愛心，在細微之處默默潤澤著孩子們的心靈。工作中，我特別重視自身人格魅力的影響，總是以慈母般的關(guān)愛，滋潤著校園里的一顆顆幼苗。今年新接二年級的班里有一個女孩引起了我的注意，據(jù)多次了解，得知孩子的家庭比較特殊：孩子一歲時父親由于年少無知犯下了不可饒恕的錯誤，被判刑19年，此時女孩的弟弟還不滿月，母親把孩子養(yǎng)到5、6歲時，最終忍心拋下兩個孩子一走了之，從此再也沒有回過家，孩子從小就沒有見過爸爸，再加上母親的離家出走，讓本來性格就內(nèi)向的女孩變得更加孤僻了，平時與人說話時總是低著頭，聲音小聲的不能再小聲了，不敢看著對方的眼睛……當我得知孩子的情況后，內(nèi)心傷心極了，于是，我下定決心要用自己特殊的愛來彌補孩子缺少的親情。學習上孩子一點也不比別人差，能寫一手漂亮的小字，課間活動時，看到孩子呆呆的站在那，不與別人游戲時，我就讓班里的女生請她一起做游戲……有一次，我故意邀請她幫我送作業(yè)，她勉強的答應了，來到辦公室我接過作業(yè)，微笑著說：“孩子，謝謝你?！辈某閷侠锶〕鰩讐K糖果，溫和地說：“第一塊糖果，老師獎給你因為你是一個愛講衛(wèi)生的孩子；第二塊糖果，老師獎給你因為你今天在語文課上舉手發(fā)言了；第三塊糖果，老師獎給你因為你幫我送作業(yè)了?！焙⒆咏舆^糖果臉上露出了甜甜的笑容，大眼睛里充滿了喜悅。從此孩子天真的笑容又掛在了臉上，性格也逐漸的開朗了，看著她能健康快樂地成長，我的心被幸福溢滿了。

我將自己的事業(yè)在三尺講臺上延伸，把智慧和愛送給班里的每一位學生。近幾年來，留守兒童越來越多，我便成了班級里孩子們的親人，陪留守兒童成長，經(jīng)常與留守兒童談心、親自去家訪看望，多次為留守兒童送去衣物和學習用品，并親自為孩子做一頓可口的飯菜……記不清用愛轉(zhuǎn)化了多少這樣的學生，我卻深深地知道，自己是在用愛提升著一個又一個生命的質(zhì)量，創(chuàng)造著一個又一個成長的奇跡！不是親人勝似親人，不是母親勝似母親，我把無限的愛送給了我的學生。身教重于言教，我正是用自己的言行，潛移默化地教育著、影響著每一名學生，當好學生的“領(lǐng)路人。”

作為一名教師，我更愛我的事業(yè)。我深知沒有堅實的業(yè)務功底，沒有源源不斷的知識活水，沒有先進的教育思想，就難以承擔教育重任。在教育上，讀魏書生、朱永新，學習新的教育思想，在教學上，讀郭思樂、竇桂梅，學習他們的教學方法，形成自己有特色、有個性的教育教學風格。幾年來，我先后被評為滕州市骨干教師、教學能手、十佳青年教師、學生滿意度教師、最美教師，棗莊市骨干教師、棗莊市優(yōu)秀班主任，2016年推薦參評了山東省最美教師的評選。個人事跡材料在滕州日報、滕州教育上刊登，所帶的班級每年期中期末質(zhì)量檢測成績名列前茅，曾多次被評為滕州市優(yōu)秀班集體。去年被評為首屆最美東沙河人。

老師們！今年1月發(fā)布的《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中明確提出要不斷提高教師的地位待遇,真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。全社會都在關(guān)注教育，我們更應該自尊自勵，努力做好人民滿意的教育。這里，我想代表廣大教師作出幾點保證：一是愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生。切實承擔教育者的社會責任，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。二是刻苦鉆研，嚴謹篤學。樹立終身學習理念，不斷學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，提升教學質(zhì)量。三是勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取。積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學方法、手段，做好學生的引路人。四是淡泊名利、志存高遠。不斷加強師德修養(yǎng)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。各位老師，近年來，我鎮(zhèn)辦人民滿意的教育工作正在有效推進，就讓我們放飛夢想，不要辜負鎮(zhèn)領(lǐng)導的殷切期望，把熱情與夢想、創(chuàng)新與開拓奉獻給學校和家長，讓我們以更加飽滿的熱情，用青春和熱血為東沙河鎮(zhèn)教育譜寫新篇章!謝謝大家！

第四篇：爭做四有好老師

不忘初心，一路前行

——爭做“四有”好教師

作者：趙志星 下花園高級中學

不忘初心，一路前行

學習習主席的講話，我感受頗深。作為一名教師，我們要爭做有“理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心”的“四有”好教師。

仍然清晰地記得2011年9月1日，我第一次走上講臺時的情景，說實話在從辦公室到教室的那段路上我的心情是緊張與忐忑的，但是當我走上講臺喊“上課”，而學生以宏亮的聲音回以“老師好”的時候，我是激動而又興奮的，望著講臺下那一個個鮮活而又充滿渴望的孩子們，那一雙雙明亮的眼睛充滿了友好與好奇，我瞬間感到“沒錯，這就是我想要的，我要把我知道的都告訴他們”，從此我便與教育結(jié)下了不解之緣。

俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。這樣的教師我們隨處可以看到，他們用執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗為教育事業(yè)發(fā)揮著光和熱。我在教育行業(yè)工作了四年，目睹了很多發(fā)生在身邊的感人事跡，他們都在用行動踐行“四有”。有的老師不忍耽誤學生一節(jié)課，帶病堅持上課；有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課，直至深夜;有的老師帶好幾個班的課，仍然堅持帶班，經(jīng)常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學生有一個安全的學習環(huán)境……然而，我們無怨無悔，我們不曾抱怨。

在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們又是一群學習者。在我看來，每一個孩子都有一個精彩世界。而在這個世界里，我們甚至會感到驚訝，對于我這個年輕教師來說，幫助學生的同時也是自己學習的過程。而要想得到每一個孩子的信任，需要付出真心的愛。我們班的一個女同學苗苗屬于學習習慣有問題的學生，由于自身原因，學習成績差，對學習不感興趣，在學習上表現(xiàn)出了消極的態(tài)度，我想這都是由于她的自卑感而造成的，所以應該先讓她有自信心，掌握最基礎(chǔ)的知識。在日常生活中，我會經(jīng)常給她提供一些成功的機會。聽寫單詞時，如果她寫得好，我會在全班同學面前及時給予她鼓勵與表揚,增加她的自信心, 消除她的自卑感.讓她在學習上獲得了成功的喜悅，產(chǎn)生學習的興趣。課下經(jīng)常與她聊天，鼓勵她說出自己的煩惱，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。有一次我發(fā)現(xiàn)她的操做得很好，動作很到位。于是一有機會，我就讓她來領(lǐng)操。結(jié)果，同學們向她投去了贊許的目光，愿意與她交朋友的同學也越來越多。我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，一定要給與他們充分的尊重，愛才是在師生間感情交流的橋梁。

有人說，教師是單調(diào)乏味的，每天上課下課、批改作業(yè)、輔導后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變。也有人說，教師缺乏快樂，每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜；還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中等等。我承認做教師確實會有一些煩惱，當我們面對青春期淘氣的孩子時，總要絞盡腦汁想辦法怎樣幫助他們，這期間，可能會不被學生理解，可能會受委屈，可能會遭到學生抵觸，但是付出總會有回報，通過不懈的努力，有一天當你看到那些小孩不再調(diào)皮搗蛋，不再與你做對，突然間像你要求的那樣認真學習，無比懂事并和你快樂聊天，充滿感激的看著你的時候，那滿滿的幸福感與成就感是別人無法體會的。所以我認為，教師也是快樂的，做教師有其他行業(yè)無法獲得的成就感。

去年9月10日，清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。。。我有些不敢相信，這一切那么真實，就發(fā)生在我眼前。“我們愛您”同學們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬 喜愛之情的最真表達。頓時，我感到自己無比的幸福，淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們?！睂W生們?nèi)w起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲。。。當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當我們聽到學生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，換來的又是旭日東升的明天。

一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！弊鳛橐幻嗄杲處?，我知道自己還有很多不足之處，但是就像初登講臺的那一刻，我已決定把無悔的青春獻給熱愛的教育事業(yè)，與很多同行一起，用“四有標準”規(guī)范自己，并向“四有”好老師看齊，不忘初心，以無畏的精神，一路前行！

作者簡介

教師姓名：趙志星 年齡：30 職稱：中教一級

工作經(jīng)歷：自2011年9月起從事教育行業(yè)，一直擔任高中英語的教學工作，期間擔任過班主任，工作兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，2013年、2014年被評為下花園區(qū)優(yōu)秀教師。通訊地址：張家口市下花園區(qū)高級中學 郵編：075300

第五篇：爭做四有好老師

爭做四有好老師

人們常說，教師對待教育工作，就要“捧著一顆心來，不帶半根草去”.在工作中，但我覺得教師有一顆心是遠遠不夠的，對學生要有“愛心”,得能“操心”,還要有“耐心”.總書記更是對我們教師提出了殷切期望，做“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的四有好老師。有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。六個春秋，六年人生中最美好的年華，六年的教學工作讓我知道如何做一個好老師。

當我以教師的身份第一次上講臺,心里非常緊張不安?？僧斎鄬W生以熱烈的掌聲歡迎我這位新老師時，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊，原來做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。

2015年，我交流到了黃老營小學，當時我懷上寶寶有2個月。當我回到課堂，回到了孩子們當中時，明顯感覺自己的吃力。因為那里沒有以往的學校交通方便，打完一趟公交車，還需要再坐10分鐘的車才能到達。到了夏天，我們那間教室正對太陽，下午待在里面就象蒸籠上的饅頭一樣，面對四十多個孩子，我仍然精神抖擻的進入課堂，因為我知道那是個神圣的地方。我記得班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒有效果，因為父母并未把他兒子的這個現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原來他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴重。打這之后，我上每節(jié)課都給他表達的機會，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學理解他的難處，耐心地聽他說完，當他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。我這樣做只是盡自己應該做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說：“老……老師謝謝您！”

在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！泵拷拥揭粋€班級，我都會花較大精力抓學生的行為規(guī)范。我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用“成長樹”、“快樂之星”、“我努力我快樂”、“爭章園地”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。我注意培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到同學們的點點進步，我的喜悅不言而喻。在學習成績方面，我結(jié)合學?；顒咏M織學生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學期對表現(xiàn)較好，進步較大的同學獎勵一次，讓更多的同學有前進的動力。

每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。

我們班里有這樣一個學生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會答應老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應萬變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，我就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個作業(yè)了冰心說過:“每一朵鮮花都是美麗的，每一個學生都是可愛的”.不放棄任何一名學生正是我們孟樓小學所有教師所追求的!花開很美，等待花開的過程更美!教育的領(lǐng)域中，愛是永恒的主題曲，愛是不變的主旋律。只有愛的播種者，才是真正的教育者。“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”.我們該怎樣來澆灌出充滿精神滋養(yǎng)的“花朵”,我們用什么來喚醒“花朵”來享受生命的愉悅，怎樣把理想播種在“花朵”的心中?新時期做好班主任要用“心”來詮釋，做一個有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的四有好老師!