第一篇：就業(yè)工作會議記錄

會上王書記做了重要講話，他指出：在今后的一段時間里，做好畢業(yè)生就業(yè)工作的各項準備工作仍是日常工作的重中之重。第一，學(xué)生目光不夠長遠，擴展領(lǐng)域面狹窄；第二，就業(yè)信心不流暢，就業(yè)渠道不夠暢通；第三，學(xué)生關(guān)于就業(yè)方面的積極性不足，沒有從根本上認識到就業(yè)問題的嚴峻性，仍然沉浸在自己的象牙塔中

就這一些列問題李院長做出了幾點建議：第一、學(xué)生從開始就應(yīng)該把目光要放長放遠，除了本專業(yè)之外，擴展自己的認知領(lǐng)域，把自己的目標(biāo)點亮表明；第二、本院系要努力改善學(xué)生的就業(yè)信息流通渠道，保障渠道的流暢性和連續(xù)性，開展一系列畢業(yè)生招聘會等活動，為學(xué)生就業(yè)做好基礎(chǔ)工作；第三，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注就業(yè)方面的信息，增加學(xué)生自己的積極性，讓學(xué)生在離開校園之前體會到社會的現(xiàn)狀壓力；第四，進一步強化責(zé)任意識，堅定地做好促進畢業(yè)生充分就業(yè)工作的決心和信心。

最后劉院長院長就學(xué)生就業(yè)工作提出進一步的要求：一是要進一步提高認識，加強實習(xí)就業(yè)基地建設(shè)，從專業(yè)發(fā)展角度籌劃，從維護學(xué)生切身利益出發(fā)，努力做好學(xué)院就業(yè)工作； 二是拓寬渠道，整合資源，千方百計收集崗位信息。充分利用校友會、行業(yè)協(xié)會等社會資源，拓寬就業(yè)信息來源，盡可能給畢業(yè)生多提供就業(yè)機會。要加強與高職院校聯(lián)合，實現(xiàn)就業(yè)信息共享。三是加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，切實保證家長對學(xué)院的信任，消除家長因外界原因而產(chǎn)生的孩子就業(yè)焦慮。四是切實加強 與學(xué)生實習(xí)基地相關(guān)負責(zé)人的溝通與交流，切實做到真正把握學(xué)生的實習(xí)動態(tài)，督促學(xué)生在實習(xí)結(jié)束返校答辯時，務(wù)必帶上實習(xí)單位的實習(xí)就業(yè)鑒定，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。五是積極引導(dǎo)，加大力度，加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。要以人為本，深入學(xué)生，開展思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生理性、辨證地認識就業(yè)形勢，大力倡導(dǎo)“先就業(yè)，再擇業(yè)”的就業(yè)觀，積極引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。六是加強管理，維護穩(wěn)定，協(xié)調(diào)好教學(xué)與就業(yè)、就業(yè)與實習(xí)的關(guān)系。要以就業(yè)為導(dǎo)向，加強緊缺型人才培養(yǎng)，推動教研教改和核心課程體系的改革，通過深層次的校企合作，把企業(yè)文化引進校園，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

第二篇：就業(yè)工作會議記錄

一、、王書記提出了以下幾點建議：

1、多引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生早做職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確、現(xiàn)實的就業(yè)觀念。

2、挖掘更廣闊的就業(yè)渠道，提供有效就業(yè)的信息。

3、進一步加強實習(xí)基地的建設(shè)，通過合作或聯(lián)合的方式，和行業(yè)協(xié)會、相關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)系，和一些有信譽、有實力的人才機構(gòu)合作，加強宣傳，讓更多的企業(yè)認可本專業(yè)，推進就業(yè)。

4、提高輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)水平、服務(wù)質(zhì)量，通過專業(yè)話的指導(dǎo)，最大限度地幫助學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)愿望。

5、優(yōu)化課程設(shè)置，把現(xiàn)在前沿的知識介紹給學(xué)生。

第三篇：就業(yè)工作會議記錄

人文經(jīng)濟學(xué)院就業(yè)工作會議記錄

2012年11月25日，我院在主教學(xué)樓303教室舉行了就業(yè)工作會議，院長劉明欣老師和書記瑪利亞老師參加會議，會議由就業(yè)科科長奧爾魯木老師主持。劉院長將就促進大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)表重要講話，各位老師一定要認真貫徹落實，努力做好今年的畢業(yè)生就業(yè)工作

各位老師全面加強就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，滿腔熱情地為畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)。大學(xué)畢業(yè)生是寶貴的人才資源，在他們身上寄托著國家的未來，寄托著千千萬萬個家庭的幸福和希望。我們一定要帶著滿腔熱情、周到細致地為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。一是切實加強就業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè)。施更加積極的促進高校畢業(yè)生就業(yè)政策，加大督查落實力度。

目前大學(xué)畢業(yè)生已成為我省新增勞動力的主要來源，比例逐年提高。因此各位老師一定要把高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為一項重要內(nèi)容，切實抓在手上、放在心上。一是認真抓好現(xiàn)有政策的落實工作。對國家和省里出臺的促進畢業(yè)生就業(yè)的政策，要結(jié)合本地實際不折不扣地貫徹落實。特別是中央和省出臺的關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)畢業(yè)生面向基層就業(yè)的各項政策措施，要確保落實到位。二是要根據(jù)情況變化，及時研究制定促進畢業(yè)生就業(yè)的政策措施。要充分發(fā)揮畢業(yè)生就業(yè)主管部門的組織協(xié)調(diào)作用，出臺支持各類企業(yè)尤其是中小企業(yè)、民營企業(yè)吸納大學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)惠政策。三是加大對畢業(yè)生就業(yè)工作的督查力

度。根據(jù)省政府的部署安排，今年省人事廳將會同有關(guān)部門，研究擬定對市、縣畢業(yè)生就業(yè)工作的檢查評估辦法，通過檢查評估進一步強化市、縣政府在畢業(yè)生就業(yè)工作中的責(zé)任。繼續(xù)組織開展大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作檢查評估，堅持畢業(yè)生就業(yè)率公布制度，切實落實畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”負責(zé)制，落實就業(yè)狀況與招生計劃、專業(yè)設(shè)置等高校發(fā)展的18項工作適度掛鉤的制度。省里將在今年內(nèi)組織專項檢查工作，對政策執(zhí)行不到位、就業(yè)工作比較薄弱、就業(yè)率比較低的學(xué)校加大督查力度.最后劉院長講了下個階段的就業(yè)工作的計劃，并保證堅決按照計劃落實工作。

人文經(jīng)濟學(xué)院

2012年11月22日

第四篇：就業(yè)工作會議記錄

新的一學(xué)年即將開始，我院08級學(xué)生即將畢業(yè)，為認真落實學(xué)校有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的各項工作及切實做好08級學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)工作，我院特開展專項就業(yè)工作會議。學(xué)院院長助理黃家福書記、學(xué)生黨支部書記王喜軍老師及全體輔導(dǎo)員老師參加了會議，會議由黃書記統(tǒng)籌安排及部署。

會上黃書記分析了目前就業(yè)工作面臨的形勢和任務(wù)，針對我院各專業(yè)在市場上的人員需求情況，強調(diào)要提高認識，創(chuàng)新理念，完善措施，強化服務(wù)，突出重點，破解難點，全力推進2011年畢業(yè)生就業(yè)工作。同時針對當(dāng)前嚴峻的就業(yè)形勢，結(jié)合我院工作實際指出：一是統(tǒng)一思想，高度重視，增強憂患意識。學(xué)院上下應(yīng)認真研究分析本院當(dāng)前和今后一個時期畢業(yè)生就業(yè)形勢和任務(wù),確定對策；二是廣泛動員，明確責(zé)任，建立就業(yè)考核評價體系。要充分調(diào)動全體教師、輔導(dǎo)員的工作積極性，實施目標(biāo)責(zé)任制，逐級負責(zé)，層層落實責(zé)任，要深入班級，關(guān)心幫助每一個學(xué)生的就業(yè)，將各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率與年終考核掛勾；三是拓寬渠道，整合資源，千方百計收集崗位信息。充分利用校友會、行業(yè)協(xié)會等社會資源，拓寬就業(yè)信息來源，盡可能給畢業(yè)生多提供就業(yè)機會。充分利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團平臺，廣泛收集行業(yè)企業(yè)崗位需求信息、提供崗位信息；四是積極引導(dǎo)，加大力度，加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。要以人為本，深入學(xué)生，開展思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生理性、辨證地認識就業(yè)形勢，大力倡導(dǎo)“先就業(yè)，再擇業(yè)”的就業(yè)觀。要抓好待就業(yè)畢業(yè)生的管理，各輔導(dǎo)員要與畢業(yè)生一對一進行心理疏導(dǎo)，加強思想政治教育與管理。要處理好就業(yè)與實習(xí)的關(guān)

系，對于不能直接就業(yè)的畢業(yè)生，要通過實習(xí)向就業(yè)過渡，將實習(xí)基地建設(shè)與就業(yè)市場開拓有機結(jié)合起來。通過各方面努力，推進大學(xué)生就業(yè)，為行業(yè)、企業(yè)輸送大量人才，開創(chuàng)學(xué)院就業(yè)工作新局面。

接著，與會各輔導(dǎo)員老師就工作中存在的一些問題發(fā)表了自己的意見。學(xué)生黨支部書記王喜軍老師提出：現(xiàn)在的一部分畢業(yè)生擇業(yè)觀念有待進一步轉(zhuǎn)變。對專業(yè)對口、單位性質(zhì)、薪資待遇的期望依然較高，與社會需求、政策導(dǎo)向還有一定距離。王燕玲老師提出: 部分同學(xué)進入單位實習(xí)，需要在人際關(guān)系、適應(yīng)性等方面進行職場教育和引導(dǎo)，以便于學(xué)生做好從學(xué)生到職場人的轉(zhuǎn)變。劉香莊老師提出：女生就業(yè)難的問題依然較為突出大部分招聘單位不招或少招，女生就業(yè)歧視現(xiàn)象較為普遍最后，針對工作中出現(xiàn)的問題，黃書記提出了以下幾點建議：

1、多引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生早做職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確、現(xiàn)實的就業(yè)觀念。

2、挖掘更廣闊的就業(yè)渠道，提供有效就業(yè)的信息。2011年，我們應(yīng)該進一步調(diào)動全員力量，充分挖掘校內(nèi)外資源，加強與校友的聯(lián)系，積極為學(xué)生尋找就業(yè)崗位。

3、進一步加強實習(xí)基地的建設(shè)，通過合作或聯(lián)合的方式，和行業(yè)協(xié)會、相關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)系，和一些有信譽、有實力的人才機構(gòu)合作，加強宣傳，讓更多的企業(yè)認可本專業(yè)，推進就業(yè)。

4、提升輔導(dǎo)員的專業(yè)化水平。提高輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，通過專業(yè)話的指導(dǎo)，最大限度地幫助學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)愿望。

5、優(yōu)化課程設(shè)置，把現(xiàn)在前沿的知識介紹給學(xué)生，課程設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)方案多參考往屆學(xué)生求職中的經(jīng)驗改革和創(chuàng)新。

第五篇：就業(yè)工作會議記錄

人文經(jīng)濟學(xué)院就業(yè)工作會議記錄

2013年12月5日，我院在主教學(xué)樓303教室舉行了就業(yè)工作會議，院長劉明欣老師和書記瑪利亞老師參加會議，會議由就業(yè)科科長奧爾魯木老師主持。會上講到畢業(yè)生就業(yè)工作是“一把手工程”，校長必須負總責(zé)，主管校領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)，就業(yè)指導(dǎo)處負責(zé)組織統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相關(guān)部門協(xié)作配合，各學(xué)院是工作重心。按照這樣的責(zé)任劃分，我想今后工作要突出兩個重點：第一個重點是要形成畢業(yè)生就業(yè)工作的“聯(lián)動機制”。從學(xué)校層面來說，要進一步提高各級、各部門的責(zé)任意識，使每個部門、每個領(lǐng)導(dǎo)、每個教職員工在畢業(yè)生就業(yè)工作上都成為責(zé)任主體，形成“全員參與、齊抓共管”的工作格局；要進一步確保對就業(yè)工作人力、財力、物力的投入，為就業(yè)工作提供有效支持；要進一步完善就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，明確校、院兩級的畢業(yè)生就業(yè)工作職責(zé)。從職能部門的層面來說，就業(yè)指導(dǎo)處要進一步實施就業(yè)工作重心下移，充分發(fā)揮各學(xué)院就業(yè)工作的積極性和主動性，并加大組織、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)力度；高教所、社科處要組織力量加強對就業(yè)工作的專項研究，并將研究成果應(yīng)用和指導(dǎo)學(xué)校的就業(yè)工作；教務(wù)處、規(guī)劃處、招生處、學(xué)科辦、學(xué)生處等職能部門都要根據(jù)各自的工作職責(zé)，把學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)狀況作為制定有關(guān)政策與計劃的重要依據(jù)，并加強與就業(yè)指導(dǎo)處的會商。從學(xué)院層面上來說，各學(xué)院要進一步把就業(yè)工作一把手工程真正落實到位，院長作為學(xué)院就業(yè)工作的第一責(zé)任人，要親自過問，靠前

指揮，分管副書記要切實負責(zé)，一抓到底，輔導(dǎo)員、班主任要深入學(xué)生中，有針對性地幫助畢業(yè)生解決就業(yè)難題。第二個重點是要完善畢業(yè)生就業(yè)工作的績效考評機制。修訂和完善學(xué)校就業(yè)工作考評辦法，將畢業(yè)生就業(yè)狀況與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、質(zhì)量評估、招生規(guī)模掛鉤，與學(xué)校資源的配置掛鉤，與學(xué)院和部門領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的考核掛鉤，在實施“三掛鉤”的過程中，切實落實就業(yè)工作責(zé)任追究制和就業(yè)工作一票否決制：未達到當(dāng)年就業(yè)率和簽約率目標(biāo)，且就業(yè)工作考評位于全校最后一位的學(xué)院、學(xué)院主要負責(zé)人和學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)，年終考核不能評為優(yōu)秀；學(xué)校就業(yè)率排名未進入全省高校第二梯隊，就業(yè)指導(dǎo)處主要負責(zé)人考核不能評為優(yōu)秀；對“機構(gòu)、人員、經(jīng)費、制度、場所、工作”六個不到位的學(xué)院實行評優(yōu)評先一票否決，對就業(yè)率統(tǒng)計弄虛作假的要追究其責(zé)任。

我校近年來畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，學(xué)生就業(yè)能力日益增強，整體就業(yè)質(zhì)量不斷提高，與學(xué)校的大力投入分不開，與各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視分不開，與從事就業(yè)工作的同志們的辛勤勞動分不開。進一步提高就業(yè)工作成效，今后要不斷完善兩個基礎(chǔ)：第一是關(guān)系就業(yè)工作效能的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校將逐年加大投入，從就業(yè)咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)市場開拓、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、就業(yè)招聘活動組織實施等方面為就業(yè)工作提供場地、條件和資金保證；在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上，加強創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)孵化器、創(chuàng)業(yè)教育、教學(xué)實踐的功能，以創(chuàng)業(yè)帶動畢業(yè)生就業(yè)；建設(shè)就業(yè)工作的專職化隊伍，并就專職隊伍的政治待遇和物質(zhì)待

遇制定相關(guān)的傾斜政策；加強重點就業(yè)區(qū)域和重點就業(yè)行業(yè)的就業(yè)窗口建設(shè)，通過窗口實現(xiàn)市場跟蹤、聯(lián)絡(luò)與對接。第二是關(guān)系就業(yè)質(zhì)量的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。增強就業(yè)能力，提高就業(yè)質(zhì)量，核心問題就是要提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，不論是從學(xué)校長遠和可持續(xù)發(fā)展來看，還是從破解當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)難的困境來看，我們都要堅持以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，積極推進以“就業(yè)和社會需求”為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)競爭力。具體來說，就是要把提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為調(diào)整專業(yè)設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、課程體系的重要參考內(nèi)容，要通過畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調(diào)查、企業(yè)回訪、座談等方式深入企事業(yè)單位進行市場調(diào)研，開展畢業(yè)生就業(yè)市場需求狀況分析，前瞻性地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)前社會對人才的需求變化。各學(xué)院要結(jié)合就業(yè)情況，開展本專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)市場調(diào)研，做好行業(yè)定位和特色定位，并據(jù)此調(diào)整培養(yǎng)方案乃至專業(yè)設(shè)置，既要打好科學(xué)文化基礎(chǔ)，增強適應(yīng)性，又要針對行業(yè)特點確立優(yōu)勢和特色，提高學(xué)生就業(yè)競爭力，這是就業(yè)工作的“治本”之道。

會后總結(jié)我們要調(diào)動一切積極因素，以更堅定的決心，更務(wù)實的精神，再接再厲，扎扎實實做好我院2013年及今后畢業(yè)生工作，力爭使我院大學(xué)生就業(yè)工作再上新臺階。

人文經(jīng)濟學(xué)院

2013年12月5日