第一篇：臨高二中中考備考研討會(huì)發(fā)言稿

臨高二中中考備考研討會(huì)發(fā)言稿

臨高二中

王學(xué)良

各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師：大家好！又是一年春來(lái)早又到一年備考時(shí)每年備戰(zhàn)中考都是學(xué)校工作不變的主題也凝聚著千家萬(wàn)戶的期待。在此我代表和平初級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)要回顧去年我校的中考情況談?wù)劷衲晡倚５挠紡?fù)習(xí)策略以拋磚引玉與大家交流互補(bǔ)。

一、去年我校的中考情況 上一屆學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡班級(jí)優(yōu)秀率、及格率低低分率較高各項(xiàng)指標(biāo)都處于劣勢(shì)還有幾個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)他校這些因素對(duì)中考造成了不利的影響導(dǎo)致中考總體成績(jī)不夠理想未能完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。瀲光若許鋪成紙辛酸往事寫(xiě)滿天在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前我們步伐蹣跚、負(fù)重前行。

二、今年的迎考策略 我們吸取去年的教訓(xùn)認(rèn)真制定了今年的迎中考復(fù)習(xí)策略分階段檢查落實(shí) 一指導(dǎo)思想 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理突出整體優(yōu)化和尖子生的培養(yǎng)目標(biāo)明確、工作有序、扎實(shí)有效克服盲目性和隨意性盡力使學(xué)生成績(jī)穩(wěn)中有升確保完成上級(jí)下達(dá)的中考任務(wù)。

三、備考工作措施

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管。重視分層分類管理重點(diǎn)面向優(yōu)秀生做好心理輔導(dǎo)工作激勵(lì)優(yōu)秀生考上重點(diǎn)高中加強(qiáng)對(duì)中層生的管理防止其不良情緒的滋生對(duì)成績(jī)差的學(xué)生則多和他們談心同時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系。力求不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)確?？傮w成績(jī)穩(wěn)步提高。

2、營(yíng)造濃厚的迎考、備考氛圍。教師管教管導(dǎo)維護(hù)良好的教學(xué)秩序給學(xué)生提供一個(gè)安靜、干凈的班級(jí)環(huán)境并通過(guò)模擬考試班會(huì)活動(dòng)學(xué)生個(gè)別談話等多種方式營(yíng)造良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。對(duì)升學(xué)指標(biāo)計(jì)劃細(xì) 致分解各類名額及標(biāo)準(zhǔn)盡力完成升學(xué)任務(wù)。

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理狠抓“雙基”落實(shí)。全體教師統(tǒng)一思想把教學(xué)重心放在“雙基”的落實(shí)上只有使學(xué)生牢固掌握“雙基”才能對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用提高綜合分析能力。

4、擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃力爭(zhēng)有效落實(shí)。單元模塊復(fù)習(xí)階段3月23日—4月30日使學(xué)生對(duì)初中階段所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)化、條理化夯實(shí)基礎(chǔ)掌握知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系和運(yùn)用注重訓(xùn)練中、低檔題的解題能力提高解題速度。專題重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段5月4日—6月5日使學(xué)生能夠把握考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)消除誤點(diǎn)注重查漏補(bǔ)缺、知識(shí)遷移、變式訓(xùn)練掌握中高檔題的解題技巧和方法。應(yīng)試心理訓(xùn)練階段6月8日—6月19日培養(yǎng)綜合運(yùn)用、實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)新能力教會(huì)解綜合題型的方法加強(qiáng)學(xué)科間的整合。培養(yǎng)健康的考試心理、考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力。幫助學(xué)生克服不良心態(tài)。

5、加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)效果的檢測(cè)監(jiān)控。各備課組對(duì)照確定階段性目標(biāo)加大檢測(cè)力度。每周組織一次測(cè)試每月組織一次月考有序地檢測(cè)復(fù)習(xí)效果。確保目標(biāo)率達(dá)到80同時(shí)每次測(cè)試后要進(jìn)行質(zhì)量分析調(diào)整復(fù)習(xí)策略做到反饋及時(shí)、落實(shí)到位不走過(guò)場(chǎng)、不欠賬。通過(guò)上述各項(xiàng)工作務(wù)求學(xué)生的總體水平有較大的提高。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。做好中考備考工作是領(lǐng)導(dǎo)的重托是學(xué)生的心愿是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)困難與希望同在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。我校九年級(jí)全體教師決心同心同德奮力拼搏為贏得今年中考的勝利而竭盡所能盡人事以聽(tīng)天命。謝謝大家。2013、5、6

第二篇： 中考備考研討會(huì)發(fā)言稿

篇一：中考研討會(huì)發(fā)言稿

1、明確方向

（1）認(rèn)真研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》

《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》是中考命題的依據(jù)，也是我們復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。因此復(fù)習(xí)要通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課和個(gè)人研讀等多種形式認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說(shuō)明，明確考試的范圍和具體要求，對(duì)基本知識(shí)和基本技能進(jìn)行排隊(duì)，分清主次，分清難易點(diǎn)，弄清楚有關(guān)的考點(diǎn)及其所要求的識(shí)記理解應(yīng)用等能力層次，把握基本知識(shí)復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)及知識(shí)之間的聯(lián)系，做到方向明確，復(fù)習(xí)有的放矢。

（2）加強(qiáng)集體備課及與學(xué)科專家的溝通和交流

為了最大程度提高復(fù)習(xí)效率，我們還應(yīng)該加強(qiáng)集體備課以及與教研員等學(xué)科專家的溝通和交流。學(xué)科專家通常都有著全新的教學(xué)理念，通過(guò)與教研員等學(xué)科專家的交流可以改變我們一些落后的教學(xué)觀念，加深我們對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，通過(guò)集體備課可以凝聚學(xué)科組的智慧，便于老師們查缺補(bǔ)漏，有助與備考。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)

任何形式的考題總是以基礎(chǔ)知識(shí)作為載體，復(fù)習(xí)時(shí)要以教材為根本，落實(shí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的一些新的要求，形成完整的化學(xué)學(xué)科知識(shí)體系。落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)主要分為兩個(gè)階段。

第一階段按課本順序進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)，這個(gè)階段要熟記各種基礎(chǔ)知識(shí)，重視課本的閱讀，閱讀有關(guān)概念和原理，閱讀有關(guān)物質(zhì)在生活、生產(chǎn)上的實(shí)際應(yīng)用的內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)課本上圖片的作用，加深理解，力求弄清本質(zhì)。

第二階段以知識(shí)塊復(fù)習(xí)為主，主要將基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)點(diǎn)線面連成網(wǎng)絡(luò)，以C、O、Fe為中心形成元素化合物網(wǎng)絡(luò)；以質(zhì)量守恒為中心形成化學(xué)計(jì)算網(wǎng)絡(luò)；以藥品、儀器裝配形成實(shí)驗(yàn)技能體系。

3、面向全體,序化訓(xùn)練

（1）教學(xué)目標(biāo)明確：每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)且重點(diǎn)突出，層次分明．力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處。

（2）內(nèi)容設(shè)置合理：講課內(nèi)容適合大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，做到層層深入，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化.（3）設(shè)計(jì)有梯度的練習(xí)題:滿足不同學(xué)習(xí)能力孩子的需要，保證學(xué)生有足夠高的學(xué)習(xí)熱情.（4）深化課后輔導(dǎo):針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，利用課余時(shí)間，主動(dòng)找學(xué)生交流，有針對(duì)性的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

（1）強(qiáng)化讀題和審題訓(xùn)練的指導(dǎo)

每次大考總有大批的學(xué)生因?yàn)樽x題不仔細(xì)和審題不清造成大量的丟分，因此強(qiáng)化讀題和審題訓(xùn)練的指導(dǎo)，克服非智力性因素丟分刻不容緩。

（2）加強(qiáng)解題方法的歸納和總結(jié)

精選習(xí)題，加強(qiáng)解題方法的歸納和總結(jié)，減少重復(fù)性題目，有助于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（3）加強(qiáng)化學(xué)解題規(guī)范性的指導(dǎo)

化學(xué)和其它的自然科學(xué)一樣需要嚴(yán)謹(jǐn)，特別是化學(xué)用語(yǔ)等知識(shí)是以后學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)化學(xué)解題規(guī)范性的指導(dǎo)有助于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

5、注重反饋和矯正

（1）精選試題:定期進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，并做到全批全改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題。

（2）重視講評(píng):對(duì)學(xué)生考試中普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤或典型的錯(cuò)誤，教師要認(rèn)真講，幫助學(xué)生分析原因，矯正學(xué)生在審題、理解、推理、習(xí)慣等方面的失誤

（3）加強(qiáng)變式訓(xùn)練:典型的錯(cuò)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，講評(píng)要以錯(cuò)題帶考點(diǎn)，層層深入，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化，把錯(cuò)題處理到位。

（4）做好錯(cuò)題的歸納和總結(jié)：建立一本錯(cuò)題本，記錄好錯(cuò)題便于學(xué)生回顧和復(fù)習(xí),有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（5）注意做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)：學(xué)生成績(jī)好了可能沾沾自喜，考差了可能悲觀失望，這就要求我們注意做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)工作。

教無(wú)定法，以上僅是我校的一些不成熟的做法，歡迎各位專家和老師批評(píng)指正！

篇二：中考研討會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好！

首先感謝此次研討會(huì)給我們學(xué)校一個(gè)和大家共同交流的機(jī)會(huì)。我今天是代表我們學(xué)校來(lái)虛心向大家學(xué)習(xí)來(lái)的，我今天說(shuō)課的主題是—中考英語(yǔ)聽(tīng)力試題題型分析及練習(xí)策略

一． 中考英語(yǔ)聽(tīng)力試題分值及結(jié)構(gòu)分析

定西市中考英語(yǔ)試題近三年來(lái)試題分值均保持在120分，聽(tīng)力部分設(shè)在試題第一部分，具體為ABCD四個(gè)部分，每部分4小題，每題1分，總分20分，占試題總分的六分之一，分值比重不得忽視。AB部分聽(tīng)句子，C部分聽(tīng)對(duì)話，D部分聽(tīng)短文。

在考查方面各有側(cè)重，具體為：

A部分中，通常每題給出三個(gè)比較相近（讀音或時(shí)間）的單詞，比如luck,lucky,luckily，聽(tīng)一句話，然后選出單詞。一般比較簡(jiǎn)單，但由于只讀一邊，因此在答題時(shí)也要特別注意。

B部分中，每題播放一個(gè)句子（有時(shí)為問(wèn)句）要求選出最佳的答語(yǔ)。除了聽(tīng)出句子外還要從選項(xiàng)中選出符合句子的最佳答語(yǔ)，涉及到短語(yǔ)、結(jié)構(gòu)搭配、語(yǔ)法等知識(shí)，相對(duì)于A部分難度有所增大，因此在作答時(shí)快速反應(yīng)很重要。

C部分中，每題播放一段對(duì)話，然后給出一個(gè)問(wèn)題，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選出正確答語(yǔ)，相對(duì)于AB部分，記憶內(nèi)容增多，難度進(jìn)一步增大，做題時(shí)不但要聽(tīng)清對(duì)話內(nèi)容，更重要的是要聽(tīng)清楚問(wèn)題。

D部分中，通常播放一段短文，根據(jù)短文內(nèi)容，選出能完成小題任務(wù)的最佳答案，小題任務(wù)一般是問(wèn)題或不完整的句子。在四部

分中，D部分難度最大，可以說(shuō)是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平在聽(tīng)力方面的完整考查，作答此題時(shí)聽(tīng)可將問(wèn)題和不完整的句子提前在播放間隙快速瀏覽，做到有的放矢。

縱觀聽(tīng)力試題，逐步增大，由易到難，聽(tīng)力試題放在答題首要位置，因此做好聽(tīng)力試題，對(duì)學(xué)生筆試部分以至于考好整個(gè)試題意義重大，必須認(rèn)真對(duì)待，高度重視。

二． 練習(xí)策略

根據(jù)中考英語(yǔ)試題的特點(diǎn)，做到有針對(duì)性的練習(xí)，我們?cè)谄綍r(shí)的做法是：

1.“邊聽(tīng)邊寫(xiě)”。在平時(shí)檢查或?qū)W習(xí)單詞或課文重要句子時(shí)讓學(xué)生一邊聽(tīng)一邊寫(xiě)，盡可能的讓學(xué)生根據(jù)錄音去默寫(xiě)，從單詞和句子入手加強(qiáng)練習(xí)。而不是由老師自己朗讀，因?yàn)槔蠋煹陌l(fā)音替代不了中考標(biāo)準(zhǔn)聽(tīng)力錄音，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)提高對(duì)單詞或句子的把握能力有很大的幫助。

2.“先聽(tīng)后寫(xiě)”。相對(duì)于聽(tīng)力部分聽(tīng)句子而言，聽(tīng)對(duì)話和聽(tīng)短文的內(nèi)容增多，難度增大，因此在平時(shí)播放有對(duì)話內(nèi)容或比較短的文章時(shí)，可以讓學(xué)生先聽(tīng)一到兩遍，然后讓學(xué)生在老師有針對(duì)性的要求下（比如寫(xiě)出對(duì)話地點(diǎn)、時(shí)間、人物或文章中的一些句子或某個(gè)重要單詞等）寫(xiě)出來(lái)，循序漸進(jìn)，認(rèn)真堅(jiān)持，一定會(huì)有所收獲。

3.在中考復(fù)習(xí)階段，將最近幾年定西市的中考聽(tīng)力原題結(jié)合聽(tīng)力答題技巧對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，下載一些省內(nèi)外的中考聽(tīng)力試題和錄音進(jìn)行專題練習(xí)。

總之，中考英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jī)的提高不是短期內(nèi)能做到的，需要進(jìn)行經(jīng)常性的練習(xí)，還要注意與聽(tīng)力技巧相結(jié)合，才能取得良好的成績(jī)。以上是我們?cè)谥锌加⒄Z(yǔ)聽(tīng)力方面的一些粗淺的看法和不成熟的做法，難免有不妥之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正！

謝謝大家！

[ 中考備考研討會(huì)發(fā)言稿]相關(guān)文章：

第三篇：中考備考及教學(xué)研討會(huì)

中考備考及教學(xué)研討會(huì)

時(shí)間：12月22日上午8:30—11:30

地點(diǎn)：待定

主辦方：大名縣文教局

主要內(nèi)容：

2014年中考方向，命題思路、復(fù)習(xí)策略及教學(xué)管理 主講人:

語(yǔ)文：孔令凱

數(shù)學(xué)：王寶倉(cāng)

政治：孟慶彪

物理：待定

化學(xué)：薛斌

教學(xué)管理：宋叔興（省教研員、教學(xué)實(shí)踐與研究主編）

備注：五個(gè)學(xué)科+帶隊(duì)共6個(gè)名額（免費(fèi)）

第四篇：中考研討會(huì)發(fā)言稿DOC

中考復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好，首先感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我今天能榮幸地和各位同仁一起交流經(jīng)驗(yàn)。我懷著期待的心情，學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)參加這次重要的活動(dòng)。作為一名物理教師，下面就我在組織備考復(fù)習(xí)階段的一些粗淺經(jīng)驗(yàn)，和大家交流。

一、明確中考物理考點(diǎn)

首先在我準(zhǔn)備制定復(fù)習(xí)計(jì)劃前，先認(rèn)真研讀2008年以來(lái)歷屆的市物理中考試卷，并且把所有的試卷按照聲、光、熱、電、力方面分類，橫向找出每一套試卷所考察的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。再縱向比較每套試卷里高頻出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。其次還要認(rèn)真研讀課標(biāo)，中考說(shuō)明，找出變化，刪減的知識(shí)點(diǎn)除去，把新增的知識(shí)點(diǎn)要作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一對(duì)待，做到心中有數(shù)，有目的、有針對(duì)性的開(kāi)展復(fù)習(xí)。為精選習(xí)題做好準(zhǔn)備。

二、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃

總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:第一輪復(fù)習(xí)中以課本為主，解決基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。二輪復(fù)習(xí)以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用。第三輪復(fù)習(xí)主要以模擬試題為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技巧與策略的指導(dǎo)。每個(gè)階段還可以結(jié)合學(xué)校組織的“月考”進(jìn)行復(fù)習(xí)實(shí)施效果的階段檢查和反饋，讓每一個(gè)學(xué)生明確復(fù)習(xí)每個(gè)階段的目標(biāo)與任務(wù)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課各環(huán)節(jié)的實(shí)效。

三、復(fù)習(xí)措施

第一輪復(fù)習(xí)是我們順利完成總復(fù)習(xí)工作的基礎(chǔ)，這一環(huán)節(jié)做得 好，后面的專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)才會(huì)更輕松，更有效果。第一輪復(fù)習(xí)：目標(biāo)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。

難點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)容量大，知識(shí)點(diǎn)多。

2、學(xué)生因?yàn)橐褜W(xué)過(guò)，對(duì)課上的內(nèi)容會(huì)有所松懈。即使愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生聽(tīng)課時(shí)的興奮點(diǎn)也會(huì)降低。

辦法：

1、把一些易混淆的物理概念和規(guī)律作為吸引學(xué)生注意力的突破口，比如一般學(xué)生都認(rèn)為物體受到的滑動(dòng)摩擦力的方向總與物體運(yùn)動(dòng)方向相反；總認(rèn)為下沉的物體在水中不受浮力作用；常認(rèn)為同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量與體積有關(guān)等等。學(xué)生通過(guò)錯(cuò)誤的解答，發(fā)現(xiàn)原來(lái)對(duì)基礎(chǔ)概念和規(guī)律的理解還不夠全面、深入。自然就有了學(xué)習(xí)的興趣，課堂的效率也就提高了。

2、對(duì)于難度系數(shù)較小的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生起來(lái)講解。再讓學(xué)生當(dāng)評(píng)判的老師，讓同學(xué)們自己判斷正誤，自己訂正，盡可能讓更多學(xué)生參與思考、分析。

3、此輪復(fù)習(xí)要全面又要突出重難點(diǎn)?？茖W(xué)合理地安排時(shí)間和精力很重要。

第二輪專題復(fù)習(xí)：上專題課進(jìn)行專題訓(xùn)練，即根據(jù)課標(biāo)和考綱，將教材中的各章節(jié)匯總歸類，形成一個(gè)個(gè)專題教學(xué)內(nèi)容。

目的：把片段的、零散的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)匯總，使學(xué)生對(duì)聲、光、熱、電、力各項(xiàng)內(nèi)容及其重點(diǎn)難點(diǎn)有明晰的記憶和理解。對(duì)相應(yīng)的題型形成答題方法、對(duì)策。

辦法:

1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，找準(zhǔn)學(xué)生在知識(shí)、能力、方法和技巧上的不足，有針對(duì)性地講解。

2、收集大量的資料，選題組合成專題，對(duì)于同一專題和不同專題中易混淆的內(nèi)容，要專門(mén)訓(xùn)練，如電路故障、動(dòng)態(tài)電路、圖象題、最值題、估算題等問(wèn)題。并定期測(cè)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生理解，其本質(zhì)的不同，提高自我審查能力。

3、為避免長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)給學(xué)生帶來(lái)的厭倦，二輪復(fù)習(xí)專題課的備課十分重要。要力求課堂上的知識(shí)性和趣味性相結(jié)合。將理論和生活、實(shí)踐相結(jié)合。使學(xué)生們保持良好的精神狀態(tài)，一步步扎實(shí)地學(xué)下去。

另外，這一階段要重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)等生、踏線生的培養(yǎng)，分層布置復(fù)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于優(yōu)等生以自學(xué)為主，加大內(nèi)容的難度，激發(fā)他們學(xué)習(xí)潛力，提升思維的廣度、深度。但要適時(shí)的指導(dǎo)。幫助他們突破瓶頸，總結(jié)規(guī)律和方法，使他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力更進(jìn)一步。而對(duì)于踏線生，采用課堂勤提問(wèn)，課外輔導(dǎo)的方式，幫助他們解決學(xué)習(xí)上困難，獲得成功的喜悅。

第三輪復(fù)習(xí)的任務(wù)是鞏固加拔高。通過(guò)一定質(zhì)量的中考模擬題，讓學(xué)生進(jìn)行備戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)。

難點(diǎn)：

1、做題中學(xué)生會(huì)再次發(fā)現(xiàn)自己在一些知識(shí)點(diǎn)上的遺忘，導(dǎo)致不知所措。

2、對(duì)于各種知識(shí)點(diǎn)、各種題型大匯聚后的綜合檢驗(yàn)，部分同學(xué)會(huì)如墜入霧中，失分較多。

方法：

1、每人一本糾錯(cuò)本，把在模擬訓(xùn)練中所有做錯(cuò)的題，不會(huì)的題，匯總在上面，鞏固學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、對(duì)于學(xué)生易困惑的知識(shí)點(diǎn)、題型二次專項(xiàng)專題訓(xùn)練.3、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能 重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語(yǔ)言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來(lái)。

4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得選擇題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。

5、作業(yè)嚴(yán)格要求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確規(guī)范答題，增加得分點(diǎn)。另外還有兩點(diǎn)注意：

1、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，每次訓(xùn)練限時(shí)65分鐘，讓學(xué)生在60分鐘內(nèi)能答題完畢；要求學(xué)生把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來(lái)演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在考試中如何分配時(shí)間，不斷積累考試經(jīng)驗(yàn)。

2、我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)總說(shuō)要夯實(shí)基礎(chǔ)。我本人也并不反對(duì)，但須知中考是選拔性考試，考題是有一定的區(qū)分度的。物理的90分題即使沒(méi)有認(rèn)真學(xué)的同學(xué)也能考四十多分，所以我們努力掙得就是剩下的那四十多分，如果只強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，不做難題，如何進(jìn)軍高分，所以對(duì)于有能力的學(xué)生一定要分批次教育，將復(fù)習(xí)深入下去，訓(xùn)練難題，難題答出來(lái)了，簡(jiǎn)單題他怎么會(huì)答不出來(lái)。

作為承擔(dān)中考教學(xué)的老師，我們都會(huì)感到責(zé)任大，任務(wù)重，但我想說(shuō)：獨(dú)自一人走，我會(huì)走的很累，和大家一起走，我才會(huì)走得更遠(yuǎn)。

因此，只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生找到有效的復(fù)習(xí)方法，正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的去做，就一定能夠提高成績(jī)，沖刺中考！謝謝大家！

2014年11月8日

第五篇：中考研討會(huì)發(fā)言稿

城東中學(xué)中考研討會(huì)

劉改勤

新學(xué)期開(kāi)始，中考這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，也逐漸拉開(kāi)了序幕。作為主要科目的語(yǔ)文學(xué)科，復(fù)習(xí)內(nèi)容容量大，知識(shí)點(diǎn)多而散，考查面廣，近幾年來(lái)更加注重能力與技能的考查，而語(yǔ)文能力與技能正是我們的學(xué)生最缺乏的。因此如何讓學(xué)生能在這短短三個(gè)多月的時(shí)間之內(nèi)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，把握知識(shí)要點(diǎn)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力與應(yīng)考能力，是我們每一個(gè)初三語(yǔ)文教師一直深思熟慮的。下面我對(duì)初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)做一點(diǎn)粗淺的分析，有不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。

中考語(yǔ)文試卷，共三部分組成，一是積累運(yùn)用，以前是占20分，但從2014年開(kāi)始成了25分；二是閱讀理解，以前是50分，現(xiàn)在共45分。其中古詩(shī)賞析2分，（從2012年開(kāi)始考）。古文閱度要占到12——15分，并且以前都是課內(nèi)閱讀，2015年出現(xiàn)了課外文言文語(yǔ)段，去年就考了諸葛亮的《誡子書(shū)》占到了5分?，F(xiàn)代文約占65%，分值大約30分，應(yīng)該是兩個(gè)語(yǔ)段。記敘文，散文閱讀仍是重頭戲，要占到17——20分，另為則為說(shuō)明文或議論文。占10分稍多。2014年考了說(shuō)明文，15年考了議論文。三是寫(xiě)作，占50分。2014年以前都是一個(gè)作文，2014.2015年成了兩個(gè)作文，一小一大。小作文10分，大作文40分。

語(yǔ)文是一門(mén)注重能力，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，老師的說(shuō)教、概念的灌輸起不了多大作用，關(guān)鍵還是在于學(xué)生自己的實(shí)踐、訓(xùn)練。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是以積累和感悟?yàn)橹鞯摹?/p>

中考前的主要復(fù)習(xí)任務(wù)是：語(yǔ)言材料積累的進(jìn)一步充實(shí)、鞏固，真正落實(shí)名篇、名段、名句的背誦、默寫(xiě)，牢固掌握文言文中的關(guān)鍵字、詞解釋；理解、運(yùn)用語(yǔ)言能力和鑒賞作品能力的進(jìn)一步提高；寫(xiě)作能力的進(jìn)一步提升。

一、積累運(yùn)用的復(fù)習(xí)

積累運(yùn)用主要考查，字音字義、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、病句、仿寫(xiě)句子、默寫(xiě)名篇名句、文化文學(xué)常識(shí)、名著閱讀、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)生在語(yǔ)言積累方面主要存在的問(wèn)題是：

1、記憶混亂、不清楚，不完整，張冠李戴。

2、默寫(xiě)時(shí)不明要求，胡亂填寫(xiě)。

3、書(shū)寫(xiě)時(shí)添字、漏字，寫(xiě)錯(cuò)別字、簡(jiǎn)化字，書(shū)寫(xiě)馬虎。

針對(duì)上述狀況，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：

1、先理解再背誦。

2、加強(qiáng)三種句子的理解、背誦：一是體現(xiàn)古詩(shī)文主旨或表明作者志向的句子，如范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；二是到今天仍有生命力、經(jīng)常運(yùn)用的句子，如劉禹錫《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名”；三是頗有文采的佳句，如陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”。在這塊上學(xué)生往往注重古詩(shī)默寫(xiě)，忽略古文中的名句，復(fù)習(xí)時(shí)教師一定要注意。就像去年放假考試時(shí)考得《出師表》中的一句，學(xué)生好多沒(méi)得分。

3、對(duì)古詩(shī)文名句進(jìn)行整合歸類、關(guān)聯(lián)拓展，特別注重有文化底蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)意義的句子。

4、通過(guò)檢測(cè)、反饋不斷矯正容易寫(xiě)錯(cuò)和混淆的字詞。

5、嚴(yán)格規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

值得一提的是，在注重語(yǔ)言材料積累的同時(shí)，也要同樣注重語(yǔ)言材料之間的聯(lián)系。如文言實(shí)詞解釋中的一詞多義和詞性活用現(xiàn)象?！冻鰩煴怼分小耙怨庀鹊圻z德”和“是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”兩句中的“遺”就是一詞多義，前一個(gè)解釋為“遺留”，后一個(gè)解釋為“給予、贈(zèng)送”?！短一ㄔ从洝分小氨闵岽焙汀拔萆醿叭弧眱删渲械摹吧帷鼻耙粋€(gè)作動(dòng)詞，解釋為“放棄、離開(kāi)”，后一個(gè)作名詞，解釋為“房屋、住宅”。這些問(wèn)題需要學(xué)生主動(dòng)整理，加以辨析。

二、閱讀理解的復(fù)習(xí)

1、古詩(shī)的閱讀理解復(fù)習(xí)：

從2012年開(kāi)始考來(lái)，只有13年的題是考了《春望》里的詩(shī)句賞析，其余的都是選擇題，所以復(fù)習(xí)時(shí)注重經(jīng)典名句的理解，賞析，注意把握作者的情感。

2、文言文閱讀。

像去年，閱讀材料呈現(xiàn)為課內(nèi)外語(yǔ)段各一則，相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充。閱讀方式是比較閱讀，以課內(nèi)帶動(dòng)課外，以課外反饋課內(nèi)。題型包括：

1）、釋詞：以實(shí)詞為主，其中，初中教材中出現(xiàn)過(guò)的關(guān)鍵詞為重點(diǎn)。關(guān)鍵詞應(yīng)該是常見(jiàn)的、古今關(guān)聯(lián)密切卻又變化較大的詞。文言實(shí)詞，古今異義，通假，活用為主要測(cè)試點(diǎn)。

2）、翻譯句子：以前要考兩句，4分。2015年是給了兩句選一句譯。課外文言沒(méi)考翻譯。備考中無(wú)論是課內(nèi)還是課外文段，都要重視那些有顯著的句式特征的句子，如疑問(wèn)句、倒裝句、對(duì)偶句、省略句等等。翻譯句子時(shí)要注意落實(shí)關(guān)鍵詞，盡量直譯。這在評(píng)分中尤為重要。

3）、整體理解：一般有二、三個(gè)題，這種題型對(duì)能力要求較高。過(guò)文字關(guān)、讀懂文段是基礎(chǔ)，理解課內(nèi)段是關(guān)鍵。注意要關(guān)注兩篇文章的聯(lián)系，找出相同的內(nèi)容，由課內(nèi)段帶動(dòng)對(duì)課外段的理解。

因此在文言文的復(fù)習(xí)中，要恰當(dāng)選材。中考范圍的18篇文言文一定要過(guò)細(xì)，過(guò)扎實(shí)。，另為對(duì)篇幅較短而又經(jīng)典的課外語(yǔ)段也要關(guān)注，這方面的訓(xùn)練資料也特別多。應(yīng)該多選一些與課內(nèi)文言文相關(guān)的類文進(jìn)行訓(xùn)練，這樣針對(duì)性更強(qiáng)。

以前有一種說(shuō)法，說(shuō)是近五年考過(guò)的不考，不知道現(xiàn)在還是不是這樣的？

3、現(xiàn)代文閱讀是中考中的一個(gè)重點(diǎn)，更是一個(gè)難點(diǎn)?？忌诳荚囍型?yàn)殚喿x及答題方法上的偏差而丟失分?jǐn)?shù)，對(duì)此好多學(xué)生在復(fù)習(xí)中也往往“不得要領(lǐng)”。分析近幾年中考試題情況，我們認(rèn)為要做好閱讀著一塊，必須作到以下幾點(diǎn)：即整體感知，把握內(nèi)涵；重點(diǎn)（句）突破，領(lǐng)會(huì)主題；審查題干，篩選信息；規(guī)范表達(dá)，突出重點(diǎn)。而在整個(gè)答題過(guò)程中必須做到以文章為中心，做到“詞不離句，句不離段”，篩選信息，從文中找答案。不論是記敘性的文化散文，還是時(shí)代性強(qiáng)的議論文，或者是科技性的說(shuō)明文。題目的設(shè)計(jì)都與文章的中心有密切的聯(lián)系，而文章的主題根于文章的內(nèi)容，內(nèi)容決定文章的主旨內(nèi)涵，所以在閱讀中一定要強(qiáng)調(diào)整體閱讀與感知，讓學(xué)生在了解并熟知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)重點(diǎn)語(yǔ)句，把握文章內(nèi)涵。比如進(jìn)行記敘文的閱讀訓(xùn)練，在讓學(xué)生整體閱讀后，總要設(shè)置這樣的一系列問(wèn)題：①請(qǐng)用一句話概括這片文章的主要內(nèi)容。②讀這篇文章，你感覺(jué)本文作者想傳達(dá)給你什么樣的信息?作者的寫(xiě)作目的是什么？③在寫(xiě)作方法上你有什么樣的評(píng)價(jià)？④文中你最感興趣的語(yǔ)句段是什么？請(qǐng)談一下自己的看法-------通過(guò)這一系列題目的設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感知文段，有準(zhǔn)備的答題。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析題目的要求，從設(shè)題與相關(guān)語(yǔ)句段的關(guān)系中找答題的依據(jù)和思路方法，切忌在做題中斷章取義或不看題目、無(wú)目的或想當(dāng)然的答題。

另一方面，現(xiàn)代文閱讀考查學(xué)生的篩選整合能力，要求學(xué)生善于運(yùn)用自己的語(yǔ)言表情達(dá)意，所以復(fù)習(xí)中還要強(qiáng)調(diào)并訓(xùn)練學(xué)生用簡(jiǎn)明、順暢、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言進(jìn)行表述。有很多學(xué)生在做閱讀訓(xùn)練題時(shí)，整體把握很好，也能準(zhǔn)確的按照題目的要求答題，但是由于在表述中缺乏規(guī)范性而導(dǎo)致失分較多，分析其原因，主要表現(xiàn)在：（1）不能用完整的句子特別是陳述句回答問(wèn)題，句義表述不完整。（2）語(yǔ)言表達(dá)不流暢，病句現(xiàn)象較嚴(yán)重。（3）意思只是自己明白，但表述不具體，簡(jiǎn)而不明。（4）答題抓不住重點(diǎn)，不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)題目的要求，答非所問(wèn)。針對(duì)存在的這些問(wèn)題，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們加強(qiáng)了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，一是強(qiáng)調(diào)要用完整的陳述句答題。二是閱讀課上進(jìn)行精妙語(yǔ)段賞析的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生按照題目的要求進(jìn)行充分的有針對(duì)性的賞析，能表達(dá)出自己的獨(dú)特見(jiàn)解。（3）進(jìn)行病句修改的專題練習(xí)，修正學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上存在的一般性錯(cuò)誤。通過(guò)這一方面的專題訓(xùn)練，使學(xué)生把握了閱讀分析題的答題規(guī)則，規(guī)范了學(xué)生的答題過(guò)程及語(yǔ)言表達(dá)，使學(xué)生做到了辭達(dá)而義順，言簡(jiǎn)而義明，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

三、寫(xiě)作的復(fù)習(xí)

寫(xiě)作，被稱為中考語(yǔ)文的“半壁江山”，馬虎不得。對(duì)于初三學(xué)生如何在短時(shí)間內(nèi)提升寫(xiě)作能力，需要講究策略。

中考寫(xiě)作主題，更多的是表現(xiàn)出對(duì)生命的思考、對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的提倡，對(duì)美好感情的體味。我仔細(xì)分析歷年作文試題，查閱相關(guān)資料，得出中考作文命題常有如下幾大主題：

1、關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)，提取校園熱點(diǎn)。

2、走進(jìn)心靈世界，抒寫(xiě)親情友情。

3、熱愛(ài)自然萬(wàn)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4、感悟現(xiàn)實(shí)生活。因此，我們首先要有意識(shí)地關(guān)注這些問(wèn)題。要注意的是寫(xiě)作時(shí)要寫(xiě)出真情實(shí)感、切忌假大空。文體上如果是“文體不限”，那我們可以自由地選擇最擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作，但如果寫(xiě)出的文章不倫不類，既講不清道理，又寫(xiě)不清故事，這是不可取的。此外，書(shū)面工整也很重要，對(duì)字跡潦草、無(wú)法看清的作文，評(píng)分都是同類中最低的。

鑒于此，寫(xiě)作復(fù)習(xí)中應(yīng)注意三點(diǎn)：

1、注重積累，豐富寫(xiě)作內(nèi)容

中考作文越來(lái)越注重學(xué)生感受生活，體驗(yàn)生活，思考生活的能力，要求學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感。所以，中考作文復(fù)習(xí)的第一步就是積累。積累個(gè)人生活、家庭生活和社會(huì)生活中發(fā)生的各種事情，觀察身邊的各種不同的人群，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，諸如人口、資源、環(huán)境、生態(tài)、污染、道德、誠(chéng)信、網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)新等等，進(jìn)行思索、體會(huì)。同時(shí)，收集一些典型事例、人物、名人名言等。中考前夕，學(xué)生對(duì)自己積累的材料再做一些整理、分類、梳理，那么，考試時(shí)就能打開(kāi)思路，拓寬內(nèi)容，提高作文效率了。

2、揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)化訓(xùn)練

中考迫在眉睫，再一味地要求學(xué)生克服作文中的弱點(diǎn)，似乎已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí)了。因此，關(guān)鍵還是找出學(xué)生在寫(xiě)作中的“閃光點(diǎn)”，盡力把他的優(yōu)點(diǎn)“發(fā)揚(yáng)光大”。如，有的學(xué)生人物描寫(xiě)很出色，那就讓他在人物描寫(xiě)上多下工夫，在批改作文時(shí)對(duì)他進(jìn)行特別輔導(dǎo)。同時(shí)指導(dǎo)他在作文審題時(shí)，選材盡量靠近寫(xiě)人。強(qiáng)化系列作文訓(xùn)練：立意、審題、選材、表達(dá)、布局等專項(xiàng)訓(xùn)練。有計(jì)劃，有重點(diǎn)，有目標(biāo)，有針對(duì)性。

進(jìn)行寫(xiě)作技巧訓(xùn)練：精心錘煉開(kāi)頭、結(jié)尾，力求達(dá)到“鳳頭”、“豹尾”；安排合理的寫(xiě)作順序，條理清晰，層次分明；精心“包裝”，作文前寫(xiě)“題記”，作文中列小標(biāo)題，采用書(shū)信體，日記體等。

3、真情寫(xiě)作，創(chuàng)意表達(dá)

考前寫(xiě)作訓(xùn)練，要求學(xué)生“我筆寫(xiě)我心”，表現(xiàn)自己，寫(xiě)自己熟悉的生活，寫(xiě)自己感興趣的事情，寫(xiě)生活見(jiàn)聞、生活感受，力求寫(xiě)出真情實(shí)感。訓(xùn)練學(xué)生從多角度觀察社會(huì)、觀察生活、觀察事物，要視角獨(dú)特，表達(dá)出與眾不同的感受。

初中學(xué)生作文，語(yǔ)言干癟，詞語(yǔ)蒼白，軟弱無(wú)力，即使使用修辭也是力不從心的現(xiàn)象比較普遍。

因此，要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生使用一些優(yōu)美的詞句，模仿優(yōu)秀作品中的修辭，引用一些“古詩(shī)文”、“名人名言”等，增加作文的文彩、內(nèi)涵。鼓勵(lì)學(xué)生在擬題、修辭、表達(dá)方式上“一鳴驚人”，突出“個(gè)性”。

另外，一定要注重書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)往往是考生留給評(píng)卷教師的第一印象，第一印象好了，作文成績(jī)肯定高。因此平時(shí)復(fù)習(xí)中加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練顯得尤為重要。

以上是我對(duì)初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的一些粗淺認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤在所難免，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們提出寶貴意見(jiàn)。