第一篇：小學(xué)教師期中教學(xué)工作總結(jié)

一、狠抓學(xué)生課堂常規(guī)，為有效教學(xué)服務(wù)，初見(jiàn)成效。

作為一年級(jí)的學(xué)生，雖有部分學(xué)生上過(guò)學(xué)前班，但是卻沒(méi)有進(jìn)行過(guò)正兒八經(jīng)的課堂教學(xué)，所以對(duì)于課堂紀(jì)律都不熟悉。剛剛開(kāi)學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你提出問(wèn)題時(shí)，孩子們會(huì)七嘴八舌地喊起來(lái)；坐著坐著，就有孩子跪在了凳子上；寫(xiě)字時(shí)，不知道如何拿筆。....諸如此類(lèi)的情況，不勝枚舉。所以抓孩子的常規(guī)，乃是重中之重。我運(yùn)用了一些小兒歌，如小手放端正小眼睛看黑板等，讓孩子學(xué)習(xí)課堂常規(guī)。表?yè)P(yáng)好的學(xué)生，讓其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。設(shè)置評(píng)星欄，定期進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這些方法都有效地規(guī)范了學(xué)生的課堂常規(guī)，現(xiàn)在，班里的面貌已經(jīng)大有改變。而且，即使我不在，學(xué)生也能進(jìn)行自我管理，而且有一部分孩子已經(jīng)成為我好的小幫手了，課堂上的教學(xué)也相對(duì)輕松起來(lái)。

二、關(guān)注寫(xiě)字占格的規(guī)范性，力求讓學(xué)生的字美起來(lái)。

從拼音教學(xué)開(kāi)始，我就對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有著嚴(yán)格的規(guī)范，寧缺毋濫。因?yàn)樵谝郧暗慕虒W(xué)中，我深有體會(huì)，很多的孩子寫(xiě)的字不好看，也間接影響了考試成績(jī)。所以孩子們的占格我要求很?chē)?yán)格，只要占格及起筆等寫(xiě)的不好，我都會(huì)讓孩子們擦掉，雖然可能會(huì)讓本子變舊或者破損，但是我覺(jué)得字寫(xiě)美了更重要。所幸的是孩子們已經(jīng)逐漸培養(yǎng)出了占格意識(shí)，在進(jìn)行識(shí)字教學(xué)時(shí)，部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)自己進(jìn)行觀察占格了。

三、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

前期由于拼音教學(xué)時(shí)學(xué)生的反應(yīng)慢，所以在讀字時(shí)讀的相對(duì)較慢，所以孩子們不由自主地染上了唱讀的毛病。在識(shí)字教學(xué)中，我便通過(guò)聽(tīng)朗讀帶、看視頻、教師范讀等方式指導(dǎo)孩子們的朗讀，讓他們感受讀的美和樂(lè)趣，孩子們逐漸地喜歡上了朗讀，并且有很大的進(jìn)步，一部分學(xué)生朗讀的特別美，令我覺(jué)得很欣慰。

還有一些不足之處，如班中的幾個(gè)學(xué)困生仍然拼音不過(guò)關(guān)，反應(yīng)慢，前面教后面忘，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?。學(xué)生缺乏做練習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)各種題型不熟悉，還沒(méi)有適應(yīng)考試。識(shí)字的鞏固下較差，前教后忘?？傊€有很多的問(wèn)題需要繼續(xù)去改進(jìn)，希望后半學(xué)期能夠有一定程度的提高。

在今后，我將采取以下措施，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)：

1、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，要讓學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字。

2、揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在字、詞、句及朗讀方面都更上一層樓。

3、重視抓兩頭，促中間，使優(yōu)生更優(yōu)，中間生闖優(yōu)，后進(jìn)生前進(jìn)，在班內(nèi)繼續(xù)采用激勵(lì)機(jī)制，使每一位學(xué)生都充滿自信，使班內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)風(fēng)。

第二篇：2009~2010期中教學(xué)工作總結(jié)

2009~2010學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

各位老師：

大家好！

本學(xué)期，教學(xué)系統(tǒng)按照學(xué)院的總體工作部署，以省教育廳開(kāi)展的“提升質(zhì)量年”活動(dòng)為契機(jī)，將創(chuàng)示范工作與做好精細(xì)化管理緊密結(jié)合，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革和融“教、學(xué)、做”于一體的教學(xué)方法改革，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我們順利地完成了前半學(xué)期的教學(xué)工作，根據(jù)教學(xué)系統(tǒng)的工作安排，我們于4月26~30日分院系兩級(jí)開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作，下面我將本次期中教學(xué)檢查的情況反饋給大家。

一、前半學(xué)期的工作情況 1．教學(xué)常規(guī)工作開(kāi)展的正常有序

通過(guò)日常教學(xué)檢查、期中教學(xué)檢查、學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查和督導(dǎo)組反饋。我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的老師都能?chē)?yán)格要求自己，做到教書(shū)育人、為人師表，能按時(shí)、按質(zhì)做好授課計(jì)劃，并按計(jì)劃組織教學(xué)、認(rèn)真?zhèn)湔n、悉心授課、仔細(xì)批改作業(yè)。在授課過(guò)程中做到理論與實(shí)踐相結(jié)合、注重因材施教、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，形成良好的教學(xué)氛圍，取得了較好的教學(xué)效果，得到學(xué)生的認(rèn)可。

2．積極努力創(chuàng)建江西省示范院校

按照省教育廳的工作部署，“十一五”期間要用1個(gè)億的資金，在全省建設(shè)10所省級(jí)示范性高等職業(yè)院校，示范性高職院校的建設(shè)又被稱(chēng)為是高職的“211”工程，在資金、政策、包括招生指標(biāo)上都會(huì)向示范院校傾斜，一旦進(jìn)入示范院校的行列就相當(dāng)于進(jìn)入了發(fā)展的快車(chē)道，去年我省已經(jīng)確定了交通、財(cái)經(jīng)、外語(yǔ)外貿(mào)、應(yīng)用技術(shù)等4所學(xué)校為省級(jí)示范校，也就是說(shuō)目前還剩下6個(gè)名額，今年我省又啟動(dòng)了第二批省級(jí)示范校的創(chuàng)建工作，面對(duì)這一難得的機(jī)遇，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)極其重視，在上學(xué)期就成立了創(chuàng)示范領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)示范工作小組，創(chuàng)示范工作小組的同志們犧牲了大量的休息時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件、積極準(zhǔn)備有關(guān)資料，于4月20日完成了示范校申報(bào)材料的撰寫(xiě)工作，5月12日，省教育廳專(zhuān)家組到我院進(jìn)行了實(shí)地考察，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在全體教師的共同努力下取得了較好的效果。目前，創(chuàng)示范的前期準(zhǔn)備工作已基本完成，但我們?nèi)匀徊荒芊潘桑^續(xù)按照示范

驅(qū)動(dòng)的模式進(jìn)行備課，從教案到實(shí)施均進(jìn)行了教學(xué)做一體化的教學(xué)方法改革。電子系舒為清老師和林梅老師的《電子技術(shù)》、陳立老師的《單片機(jī)》、機(jī)電系劉小群老師和陳虎老師的《機(jī)械設(shè)計(jì)》等三門(mén)課程也正在進(jìn)行教學(xué)做一體化的教學(xué)改革嘗試，藝設(shè)教研室的分段式教學(xué)改革開(kāi)展的也比較好，希望這些改革能不斷地深入和完善，并做出特色，專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，向其它的課程進(jìn)行推廣，最終達(dá)到我們提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

6．實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行情況良好

截至本學(xué)期第11周為止，各實(shí)驗(yàn)室除完成正常的課程實(shí)驗(yàn)外，還完成了130周次班級(jí)的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)；實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行情況良好，各系均有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)計(jì)劃，所有實(shí)驗(yàn)室均按計(jì)劃完成了工作，在實(shí)驗(yàn)室工作的同志們工作認(rèn)真細(xì)致，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力付出了辛勤的勞動(dòng)。其中，電子系的實(shí)驗(yàn)室管理做的最好，實(shí)驗(yàn)安排合理、運(yùn)行有序、實(shí)驗(yàn)室臺(tái)帳清晰、工作記錄完整，值得我們其它系部學(xué)習(xí)。

7．備課、授課及作業(yè)批改情況基本正常

備課、授課和批改作業(yè)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是我們抓好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要手段，在本次期中教學(xué)檢查中，我們發(fā)現(xiàn)，除少數(shù)老師因公出差或外出學(xué)習(xí)外，絕大部分的老師能認(rèn)真制定授課計(jì)劃，按計(jì)劃備課、授課且教學(xué)進(jìn)度與授課計(jì)劃基本相符。在教案檢查中我們發(fā)現(xiàn)，與以往的電子教案相比，許多教師的課件和電子教案在不斷的改進(jìn)和更新，學(xué)院教師的整體課件制作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在作業(yè)批改情況檢查中我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)老師能按計(jì)劃布置和批改作業(yè)：如王衛(wèi)群、張新萍、饒河清、周艷群、鄒華福等老師作業(yè)布置充分、批改認(rèn)真；彭曉娟、劉小群、陳虎等老師進(jìn)行了無(wú)紙化作業(yè)改革，學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上傳電子作業(yè)，老師對(duì)作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真地批改，學(xué)生反映良好。

二、存在的不足

本學(xué)期，我們通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的滿意度為86.8%；對(duì)老師的教學(xué)工作滿意度為90.8%；對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的滿意度為84.2%；對(duì)課程安排滿意度為75.6%；校外實(shí)習(xí)的滿意度為79.1%；對(duì)業(yè)余時(shí)間到圖書(shū)館、教室自習(xí)的滿意度為64.1%。通過(guò)這些數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生基本上認(rèn)可了我們的教學(xué)工作，同時(shí)也說(shuō)明，我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作仍然任重道遠(yuǎn)，仍有許多不足和值得改進(jìn)的地方，主要反映在以下幾個(gè)方面：

1．有部分教師的授課計(jì)劃較隨意，授課計(jì)劃中無(wú)授課內(nèi)容、無(wú)作業(yè)、無(wú)教學(xué)方法說(shuō)明、教學(xué)進(jìn)程不同的班級(jí)共用一個(gè)計(jì)劃，而不做任何修改。

2．有一些教師備課不認(rèn)真，教案編寫(xiě)不規(guī)范，首頁(yè)中無(wú)班級(jí)、無(wú)日期、無(wú)作業(yè)、無(wú)重點(diǎn)難點(diǎn)、內(nèi)容潦草、少數(shù)教師的電子教案只是進(jìn)行單純的復(fù)制而未更新內(nèi)容，也有不少課

觀、人生觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，積極營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地的作用。后半學(xué)期是學(xué)生實(shí)訓(xùn)的高峰期，各系部要認(rèn)真地做好實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的落實(shí)工作，各實(shí)訓(xùn)中心和機(jī)房一定要作好前期準(zhǔn)備工作，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)順利開(kāi)展；認(rèn)真抓好實(shí)訓(xùn)班級(jí)的考勤和考核工作，讓學(xué)生真正在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)。

4．進(jìn)一步加強(qiáng)教研室建設(shè)。教研室主任、專(zhuān)業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部16號(hào)文，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)高職教育理論，把教研活動(dòng)的重點(diǎn)放在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)上來(lái)。以創(chuàng)示范為契機(jī)，切實(shí)搞好教學(xué)研究，重構(gòu)課程體系，深化教學(xué)改革，把專(zhuān)業(yè)做優(yōu)、做強(qiáng)、做大，把專(zhuān)業(yè)核心課程做成精品、做出特色，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的實(shí)踐性、職業(yè)性和開(kāi)放性。要盡快編寫(xiě)或選用適用于一體化教學(xué)的教材，加強(qiáng)教學(xué)改革的研究和實(shí)施，提高一體化教室的使用率；要加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流，多開(kāi)展集體備課，進(jìn)一步完善符合本專(zhuān)業(yè)特色的工學(xué)交替教學(xué)模式。要通過(guò)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，培養(yǎng)一批中青年業(yè)務(wù)骨干，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

我們相信，通過(guò)這一次期中教學(xué)檢查，我院教師隊(duì)伍這個(gè)團(tuán)體，將會(huì)在今后的教學(xué)工作中更進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的自主性、思考性和合作性，不斷地進(jìn)行自我完善，不斷地充實(shí)自身的內(nèi)涵，把我院的教育教學(xué)工作做的更好。我的匯報(bào)就到這里，有不妥之處，歡迎各位老師提出寶貴意見(jiàn)。

教務(wù)處

二○一○年五月十六日

第三篇：期中教學(xué)工作總結(jié)（范文）

期中教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。本學(xué)年工作剛剛結(jié)束，為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就這一學(xué)年以來(lái)的具體工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。

1、通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)市局“因?qū)W施教，三三達(dá)標(biāo)”創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)方案，形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)，確立了我?！耙詫W(xué)為主、課堂互動(dòng)、講練結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)” 課堂教學(xué)模式研究。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?。?shù)立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生獲取知識(shí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

2、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。具體的措施如鼓勵(lì)教師勤上網(wǎng)查找資料。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重實(shí)效。

1、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目標(biāo)；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫(xiě)教后記。

3、認(rèn)真開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開(kāi)展活動(dòng)有方案、有開(kāi)展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生成為“合格＋特長(zhǎng)”的新型人才。針對(duì)上學(xué)年有些興趣小組活動(dòng)流于形式的做法，將興趣小組落實(shí)到人、時(shí)間、地點(diǎn)、科目，制定課外興趣活動(dòng)小組安排表，教務(wù)處有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查，使工作具體化。半學(xué)期以來(lái)，課外活動(dòng)小組取得了較好的成效。

4、組織好各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽。根據(jù)國(guó)家、省、市教育部門(mén)學(xué)科競(jìng)賽工作安排，組織好中學(xué)作文競(jìng)賽，生物和物理、化學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科競(jìng)賽。加強(qiáng)籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動(dòng)。

5、為學(xué)生建立了《學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋》，探索操作性較強(qiáng)的檔案袋評(píng)估辦法，發(fā)揮《學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋》在新型評(píng)價(jià)中的作用，為《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》的評(píng)價(jià)與填寫(xiě)提供依據(jù)。

6、加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書(shū)室的作用。加強(qiáng)思想教育，明確部門(mén)職責(zé)，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等教輔部門(mén)工作的指導(dǎo)，充實(shí)電子計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，建設(shè)并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用，并指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。半學(xué)期以來(lái)多媒體教室上課達(dá)50多節(jié)。

7、抓好理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)員教師對(duì)本學(xué)期必做實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)匯總造表，注明實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和上課教師。實(shí)驗(yàn)室教師要保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好。保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。

三、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)青年教師。

針對(duì)學(xué)校中青年教師所占比例較大的特點(diǎn)，學(xué)校制定了《培養(yǎng)青年教師培訓(xùn)方案》，實(shí)施師徒結(jié)對(duì)；要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)課；開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。實(shí)施“名師工程”，以名師效應(yīng)帶動(dòng)和影響廣大教師，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

四、規(guī)范考試制度，以考促教。

教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持月考制度，一則規(guī)范月考制度。各年級(jí)每月考試。每個(gè)年級(jí)的月試題要統(tǒng)一，改卷時(shí)間要統(tǒng)一，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一；考試過(guò)程中開(kāi)考時(shí)間要統(tǒng)一，終了時(shí)間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評(píng)卷工作結(jié)束后，任課教師要及時(shí)將成績(jī)交到教務(wù)處備案；要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷，講評(píng)時(shí)，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過(guò)頭來(lái)帶動(dòng)教師的教學(xué)。表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動(dòng)和促進(jìn)作用。事實(shí)證明，以考促教不是一種奢望。

五、加強(qiáng)畢業(yè)班工作

九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。學(xué)校出臺(tái)《初中畢業(yè)班目標(biāo)管理方案》，成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學(xué)期已召開(kāi)了五次畢業(yè)班教師工作會(huì)議，四次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)科備課組長(zhǎng)認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。同時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織了九年級(jí)部分教師先后到實(shí)驗(yàn)中學(xué)和時(shí)莊中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)。

六、存在問(wèn)題

1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實(shí)際上進(jìn)行了多次的集體備課，但是活動(dòng)的記載得不及時(shí)、不完整。

2、少數(shù)教師的教案書(shū)寫(xiě)馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。

3、有的教師聽(tīng)課不到課堂，聽(tīng)課筆記抄襲的痕跡明顯。

4、教學(xué)常規(guī)檢查中的人情化現(xiàn)象仍然存在。

5、公開(kāi)課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。

6、平時(shí)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新教 育的教研氛圍不強(qiáng)。

7、合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒(méi)有空間，也沒(méi)有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，不能形成一種良好的制度。

七、下一步工作展望

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。

3、“提高課堂教學(xué)效率”活動(dòng)應(yīng)更廣泛些更有效些，這一活動(dòng)剛起步，今后要深入持久地開(kāi)展下去。

4、對(duì)中考的研究應(yīng)更深入更透徹些，使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。針對(duì)畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開(kāi)優(yōu)生會(huì)議、差生會(huì)議、科任教師會(huì)議，部分學(xué)生的弱科分配到人專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)等，全面提升畢業(yè)班成績(jī)。

5、轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到實(shí)處，爭(zhēng)取我校更好的口碑。

過(guò)去的一學(xué)年，胡襄一中在縣教委和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢(shì)和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。

第四篇：期中教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，經(jīng)過(guò)著半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。

1.在英語(yǔ)課堂上有許多環(huán)節(jié)進(jìn)行不完，導(dǎo)致自己的新授課存在支離破碎的感覺(jué)，學(xué)校提出“生本教育”，不要因?yàn)樽约旱恼n程環(huán)節(jié)沒(méi)有進(jìn)行完，而忽略了學(xué)生的主體地位，這點(diǎn)讓我很困惑，我在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷地引導(dǎo)，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，這樣我的教學(xué)進(jìn)度就會(huì)和其他老師不一致，不能和他們一塊備課，自己感覺(jué)已經(jīng)與其他老師存在分歧，有點(diǎn)孤軍奮戰(zhàn)的感覺(jué)，這樣的感覺(jué)真的很難受。

2.學(xué)生的知識(shí)落實(shí)沒(méi)有完全徹底地按照要求進(jìn)行，導(dǎo)致在考試過(guò)程中基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，失分嚴(yán)重。在下一步教學(xué)中，務(wù)必將基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，真正做到“守正出奇”，在堅(jiān)守基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行鞏固提高。

3.基礎(chǔ)好的學(xué)生沒(méi)有得到充分地發(fā)展與提高，導(dǎo)致在自己英語(yǔ)教學(xué)中缺少“頂尖”學(xué)生，在下一步教學(xué)中針對(duì)這一現(xiàn)象，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生提出更高的要就。

4.立足課堂，提高課堂效率，使課堂成為學(xué)生成績(jī)提高的主要渠道，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，向“高效率”的課堂教學(xué)不斷探索。

第五篇：期中教學(xué)工作總結(jié)

期中教學(xué)工作總結(jié)

通過(guò)這次考試，各班學(xué)生成績(jī)存在著很大的差異，紀(jì)律好的班級(jí)學(xué)生的成績(jī)要比紀(jì)律差的班級(jí)好，成績(jī)不是很理想，經(jīng)過(guò)觀察、分析、總結(jié)、反思，我認(rèn)為導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)不理想的原因主要有：

一是學(xué)生方面，我校學(xué)生主要來(lái)自于市區(qū)，他們的家庭條件一般都比較好，不少人怕苦怕累，在上課和訓(xùn)練時(shí)比較懶散，不認(rèn)真，稍微有點(diǎn)累就在旁邊休息、埋怨、和老師討價(jià)還價(jià)，更有甚者找個(gè)地方藏起來(lái)，等到訓(xùn)練結(jié)束再出來(lái)。

二是教師方面, 學(xué)生的心態(tài)，有的學(xué)生很重視，有的學(xué)生覺(jué)得無(wú)所謂，不夠重視，老師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)和班主任老師聯(lián)系，統(tǒng)一思想，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)然也有其他的一些因素，例如學(xué)校場(chǎng)地的問(wèn)題等等。

針對(duì)這些現(xiàn)象，我打算在以后的訓(xùn)練中采取以下方法：

學(xué)生的身體素質(zhì)與能力不同，個(gè)體存在著差異,因此對(duì)學(xué)生的要求也應(yīng)有所不同，制定的目標(biāo)要確實(shí)可行。在課上把學(xué)生分成男女各四個(gè)小組，一組是已經(jīng)能達(dá)到體育中考滿分標(biāo)準(zhǔn)、訓(xùn)練比較積極的學(xué)生；二組是暫時(shí)還不能達(dá)標(biāo)、訓(xùn)練比較積極的學(xué)生，三組是暫時(shí)還不能達(dá)標(biāo)，訓(xùn)練比較懶散的學(xué)生，四是成績(jī)比較差，訓(xùn)練又懶散的學(xué)生。每次訓(xùn)練時(shí)要根據(jù)學(xué)生的情況給他們一個(gè)訓(xùn)練的目標(biāo)；比如女生在訓(xùn)練800米時(shí)，一組跑要求在3分40秒之內(nèi)完成，二組在4分之內(nèi)完成；三組在4分20秒之內(nèi)完成；四組在4分40秒之內(nèi)完成。沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生要留下來(lái)重新跑或者加一些其他項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容。這樣學(xué)生的訓(xùn)練就有了目標(biāo)和動(dòng)力，訓(xùn)練積極性就會(huì)提高，訓(xùn)練效果也就比較明顯。