第一篇：2008年度昌吉市十小教研室工作總結(jié)

2008年度昌吉市十小教研室工作總結(jié)

在本年度內(nèi)，我校教研室重點(diǎn)關(guān)注課程改革背景下教師學(xué)習(xí)方式，工作方式，研究方式的變革，進(jìn)一步健全校本教研制度，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，促使學(xué)校初步形成多元化的校本教研格局，有效提高教師整體素質(zhì)和教研能力；繼續(xù)開(kāi)展和深化教育教學(xué)科研課題研究，充分發(fā)揮“管理，研究，指導(dǎo)，服務(wù)”職能，提高教研工作品位，努力開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面。本學(xué)年教研室致力于以下幾點(diǎn)工作：

一、依托校本教研，促進(jìn)教師發(fā)展。

（一）、進(jìn)一步完善校本教研制度。

1、教師反思制度的落實(shí)。幫助教師養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，要求教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考、審視、分析，提出問(wèn)題，針對(duì)自己的教學(xué)課堂真實(shí)的個(gè)案，積極反思自己的課堂教學(xué)，寫出自己的所感所想。本年內(nèi)將反思重點(diǎn)落在教師對(duì)學(xué)校教研行為的反思上，先后進(jìn)行了教材分析反思、微型課反思，校本教研開(kāi)放日反思、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)反思等。教師們的反思真誠(chéng)真實(shí)，具有一定的參考價(jià)值。

2、學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的管理制度的落實(shí)。

做好學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的管理培訓(xùn)考核工作。本年內(nèi)，校教研室根據(jù)制定的一系列關(guān)于學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的評(píng)價(jià)方案對(duì)他們進(jìn)行管理與考核，他們承擔(dān)了一定的教科研指導(dǎo)工作和培養(yǎng)青年教師的工作，能按計(jì)劃深入班級(jí)聽(tīng)課、評(píng)課，逐步成為校本教研的主力軍。他們?cè)谛１窘萄兄邪l(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，成為校級(jí)專家，先后跟蹤導(dǎo)課評(píng)課11人次，其6人次獲州級(jí)以上一等獎(jiǎng)。提高了我校聲譽(yù)。

（二）、深化組本教研，提高課堂效益。

注重集體備課的實(shí)效性，每個(gè)備課組通過(guò)集體議課都能對(duì)下周將要進(jìn)行的教材內(nèi)容進(jìn)行宏觀掌握，對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行研討，通過(guò)同伴互助實(shí)現(xiàn)資源共享，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高課堂教學(xué)效率。教研室組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各備課組的集體備課過(guò)程進(jìn)行不定期檢查。各備課組已形成“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定主講人”的備課規(guī)律，如：每周二下午，語(yǔ)文學(xué)科集體備課；每周三上英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)綜合學(xué)科集體備課；下午數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課。在集備活動(dòng)中，老師們總結(jié)、交流、反思每周教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容。無(wú)論是主講教師，還是主評(píng)教師，都積極主動(dòng)地參與研討。通過(guò)開(kāi)展實(shí)效性強(qiáng)的集體備課活動(dòng)，集中了備課組集體的智慧，做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組充分發(fā)揮組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)資源共享，切磋交流廣泛，形成了良好的校本教研氛圍。

（三）、繼續(xù)做好“校本課程”的開(kāi)發(fā)與研究工作。

除已經(jīng)開(kāi)設(shè)的剪紙，風(fēng)箏，版畫，合唱，形體，心靈氧吧等校本課程外，本年末又嘗試開(kāi)設(shè)了 等新的校本課程新內(nèi)容。為鼓勵(lì)更多的教師投入到校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐中，學(xué)校對(duì)他們采取了較多的激勵(lì)措施，如年終考核優(yōu)先評(píng)優(yōu)、適當(dāng)計(jì)酬等，這在一定程度上激發(fā)了教師參與的積極性，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，開(kāi)辟了校本課程的新天地，讓校本課程真正為我校課程體系發(fā)揮作用!

二、以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，提高教師的研究能力。

開(kāi)展教育科研是學(xué)校進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位的迫切需要。本學(xué)期我校正處于實(shí)施階段的課題有兩項(xiàng)，即：《小學(xué)閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的多樣性評(píng)價(jià)研究》（參與教師為9人）、數(shù)學(xué)《促進(jìn)學(xué)生獲得成功的教學(xué)策略研究》（參與教師為13人）共有22人次參與課題研究。教研室按時(shí)召開(kāi)課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議，了解課題進(jìn)展情況，指導(dǎo)課題組認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探索。并邀請(qǐng)上級(jí)課題組專家對(duì)我們課題開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)課、示范課進(jìn)行指導(dǎo)。提高我校課題組教師課題研究能力，隨時(shí)掌握課題研究信息，做好期末課題評(píng)價(jià)工作。

2008年3月11日州級(jí)《小學(xué)閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的多樣性評(píng)價(jià)研究》課題交流在我校進(jìn)行，我校課題組成員楊蘭英代表我市課題組上研討課，為課題組提供了不少具有探討價(jià)值的問(wèn)題。

市級(jí)數(shù)學(xué)《促進(jìn)學(xué)生獲得成功的教學(xué)策略研究》課題于4月10日在我校交流，我校張艷老師在州級(jí)“我將我的故事”競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。11月6日，課題組教師史小翔在市級(jí)課題匯報(bào)課中獲二等獎(jiǎng)。11月19日，州級(jí)課題《有效性教學(xué)策略》研究結(jié)題，我校共有13名教師順利結(jié)題，其中黃媛老師的論文《》載入《》一書(shū)中。

6月17日州級(jí)《以校為本 研評(píng)一體 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展》課題在我校圓滿結(jié)題，我校課題組盛石代表昌吉州課題組為自治區(qū)專家進(jìn)行結(jié)題資料匯報(bào)，匯報(bào)內(nèi)容得到州教研室主任陳世春的充分肯定。并且，我校課題組研究出的“評(píng)價(jià)方案”成為優(yōu)秀成果，載于《課題成果集》一書(shū)中。

課題實(shí)驗(yàn)的研究促進(jìn)了課堂教學(xué)的研究，促進(jìn)了教師個(gè)性化、專業(yè)化的發(fā)展，提高了教師的科研水平，對(duì)校園文化的生成起著很大的促進(jìn)作用。

三、開(kāi)展豐富而有實(shí)效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

教師是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型“轉(zhuǎn)向”科研型“，由”知識(shí)型“轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。因此，活動(dòng)的開(kāi)展要以提高教師的素質(zhì)為主要目的，優(yōu)化課堂教學(xué)為主攻方向，引領(lǐng)教師積極投入到課堂教學(xué)藝術(shù)的研究中。

（一）、教材分析

為貫徹國(guó)家課程改革的精神，落實(shí)教材培訓(xùn)工作，本學(xué)期我校經(jīng)教研組商議，決定采用“深入自學(xué)—組內(nèi)交流—組組互助”的形式進(jìn)行教材分析。從而引領(lǐng)教師把握教材編排意圖，活用教材資源，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。讓教材培訓(xùn)成為教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐之間的橋梁，使廣大教師逐步將新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式轉(zhuǎn)化成的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。目標(biāo): 分析怎么教，建立本教研組題庫(kù)。程序：自我分析（把握教材，讀透教參，明晰關(guān)鍵）----組內(nèi)分析（找出問(wèn)題，交流反思，商定目標(biāo)）----校內(nèi)分析（透露方法，展示規(guī)劃，尋求幫助），分析之后，教師進(jìn)行了反思，教研室收集了大家的反思并建立反思集。

（二）、校本教研開(kāi)放課

為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，夯實(shí)中青年教師課堂教學(xué)基本功，增強(qiáng)駕馭課堂教學(xué)的能力，提高教學(xué)成效，我校部分教研組對(duì)微型課進(jìn)行了嘗試與研究，為了讓大家與微型課走得更近，我校特舉行昌吉市十小“微型課”培訓(xùn)活動(dòng)。在此前提下，鼓勵(lì)監(jiān)督各教研組進(jìn)行組本研究，在組本研究的基礎(chǔ)上，以校本教研開(kāi)放課的形式進(jìn)行展示。發(fā)揮組本教研的作用，組內(nèi)制定校本教研開(kāi)放課活動(dòng)方案，在方案中確定研究專題，上課形式，上課人員。課后組織組內(nèi)教師評(píng)課研討。活動(dòng)之后，收集了近60份校本教研活動(dòng)反思。

（三）舉辦昌吉市第三屆教育科研月展示活動(dòng)

11月17日，我校舉辦了昌吉市第三屆教育科研月的展示活動(dòng)，本次活動(dòng)的內(nèi)容分為三部分：州、市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課展示；州、市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流；語(yǔ)、數(shù)學(xué)科組本教研（集體議課）展示。在第一項(xiàng)活動(dòng)中，上課教師老師們一起探索課堂教學(xué)的最優(yōu)方式，尋找解決問(wèn)題的有效策略，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；在第二項(xiàng)活動(dòng)中，講座教師及時(shí)向其他教師一起介紹了自己平時(shí)教學(xué)工作中的所感所想和效果較好的教學(xué)方法；在集體備課展示活動(dòng)中，教師們從不同的角度去分析教學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，尋求共同認(rèn)可的教學(xué)方案。老師們進(jìn)一步明白了只有在備課前做好充分的準(zhǔn)備，才能在備課時(shí)提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，（四）手拉手活動(dòng)

10月18日和10月25日，我校14名州、市級(jí)學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師和區(qū)、州級(jí)教學(xué)能手分兩批與昌吉市濱湖鄉(xiāng)中心小學(xué)的教師開(kāi)展了手拉手活動(dòng)。活動(dòng)方式是由濱湖鄉(xiāng)小學(xué)的教師上一節(jié)課，我校教師去聽(tīng)相應(yīng)學(xué)科的課，課后再進(jìn)行一對(duì)一的交流。通過(guò)聽(tīng)課、交流等研討活動(dòng)，使聽(tīng)課的老師和上課的老師都有較大的收獲，對(duì)于提高我們的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量以及課堂應(yīng)變能力，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力有很大幫助。

四、我校教師參加校外培訓(xùn)情況：

本年度根據(jù)本校實(shí)際，學(xué)校采取各種措施加大對(duì)教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度。以提高教師的文化水平和業(yè)務(wù)水平。

本年度外派學(xué)習(xí)情況如下： 市級(jí)：

3月24日 2人次參加市級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)大賽 5月5日 6人美術(shù)教師參加市級(jí)美術(shù)大賽。4月16日 9人參加市級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng)。10月25日，37人參加市級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽 11月6日，23人參加市級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽 10月24日，3人參加市級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng) 11月25日，2人參加市級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng)。州級(jí)：

3月26日 12人次教師參加州級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)大賽。5月5日 4人次科學(xué)教師參加州級(jí)科學(xué)大賽。4月28日 2人次音樂(lè)教師參加州級(jí)音樂(lè)大賽。5月15日—16日 9人參加州級(jí)英語(yǔ)大賽。

6月12日—13日 8人次教師參加州級(jí)綜合實(shí)踐課大賽。11月12日 37人參加州級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽。11月14日 74人參加州級(jí)心理健康課堂教學(xué)大賽。11月19日 23人參加州級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽。區(qū)級(jí)：

3月21日—23日 21人次教師參加區(qū)級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)大賽。4月16日—18日 2人次教師參加區(qū)級(jí)美術(shù)大賽。

9月19日 全校教師（112人）參加自治區(qū)校研會(huì)第十四屆年會(huì) 10月18日 3人參加自治區(qū)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)大賽 10月4日 2人參加自治區(qū)體育教師技能技巧大賽 國(guó)家級(jí)：

10月25日 2人參加國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng) 10月29日 2人參加國(guó)家級(jí)英語(yǔ)研討活動(dòng)

共計(jì)參加國(guó)家級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn) 4人次，自治區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn) 140人次，州級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)169人次，市級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)82人次。

五、教研室工作取得的成績(jī)：

在州、市教研室的專業(yè)引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教務(wù)處和其它各處室的配合下，校教研室以校本教研為契機(jī)轉(zhuǎn)變教師理念，促進(jìn)教師教育觀、學(xué)生觀的更新，抓課題、促教學(xué)，強(qiáng)化教師研究能力的發(fā)展，使教師的教育教學(xué)能力整體上有了提高。

1、對(duì)外交流競(jìng)賽成績(jī)： 市級(jí)：

10月25日 董曉霞獲昌吉市語(yǔ)文大賽課一等獎(jiǎng) 11月6日 史小翔獲昌吉市數(shù)學(xué)大賽課二等獎(jiǎng) 10月25日 盛石獲昌吉市校本教研交流一等獎(jiǎng) 州級(jí)： 5月8日----9日，付海燕州獲級(jí)科學(xué)課堂大賽一等獎(jiǎng)。6月12日，黃媛媛獲州級(jí)綜合實(shí)踐課大賽一等獎(jiǎng)。11月12日 董曉霞獲州級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。11月14日 郝雅靜獲州級(jí)心理健康課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。

6月16日，楊曉慧英昌吉州教研室邀請(qǐng)，到吉姆薩爾縣進(jìn)行下鄉(xiāng)送課。4月10日 張艷在州級(jí)“我將我的故事”競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

6月17日 盛石代表昌吉州課題組為自治區(qū)專家進(jìn)行結(jié)題資料匯報(bào)。區(qū)級(jí)：

10月7日 劉德凱獲區(qū)級(jí)體育教師技能技巧大賽二等獎(jiǎng)。10月18日 黃媛獲區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)。

5月7日—8日，在呼圖壁，第十四屆校研會(huì)烏昌片區(qū)選課活動(dòng)中，我校楊曉慧，宗曉坤，王瑾分別參與選課，楊曉慧，宗曉坤的課入選為校研會(huì)研討課。

9月19日 楊曉慧，宗曉坤、李秉坤分別在自治區(qū)校研會(huì)第十四屆年會(huì)上上研討課一節(jié)

2、參賽論文及錄像課的上交情況：

共計(jì)上交論文案例等

篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐妮啺咐?/p>

篇，其中全國(guó)一等獎(jiǎng)

篇，二等獎(jiǎng)

篇，三等獎(jiǎng)

篇；自治區(qū)一等獎(jiǎng)

篇，二等獎(jiǎng)

篇，三等獎(jiǎng)

篇；自治州一等獎(jiǎng)

篇，二等獎(jiǎng)

篇，三等獎(jiǎng)

篇。3、11月，數(shù)學(xué)組、綜合組申報(bào)昌吉州優(yōu)秀教研組（結(jié)果未出）。

六、工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：

1、青年教師的培養(yǎng)。為進(jìn)一步提高青年教師的教研教學(xué)水平，決定從以下三方面市對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)：一是教研室對(duì)這批教師從業(yè)務(wù)知識(shí)、教學(xué)常規(guī)、教科研能力等方面進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，多給他們走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；二是我校學(xué)科帶頭人、骨干教師通過(guò)一對(duì)一的方式對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)；三是青年教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，自加壓力。

2、教研員的教科研能力有待提高。注重教研員自身能力的提高，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。

3、繼續(xù)深入開(kāi)展組本教研。通過(guò)備課組間交流、展示等互動(dòng)方式，提高組本教研的質(zhì)量，發(fā)揮組本教研的實(shí)效，讓集體議課最大程度的為教師的教育教學(xué)服務(wù)。

4、加強(qiáng)同其他科室的交流協(xié)作，盡量避免其他活動(dòng)對(duì)教研活動(dòng)的沖擊。

七、今后發(fā)展思路及淺層思考：

1、繼續(xù)完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量。

2、拓寬教研思路，開(kāi)展扎實(shí)有效、形式多樣的教研活動(dòng)。

第二篇：2007昌吉市十小教研室工作總結(jié)

2007昌吉市十小教研室工作總結(jié)

教研室堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”的教育科研工作思想，加大科研力度，重點(diǎn)關(guān)注課程改革背景下教師學(xué)習(xí)方式，工作方式，研究方式的變革，進(jìn)一步健全校本教研制度，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，促使學(xué)校初步形成多元化的校本教研格局，有效提高教師整體素質(zhì)和教研能力；繼續(xù)開(kāi)展和深化教育教學(xué)科研課題研究，充分發(fā)揮“管理，研究，指導(dǎo)，服務(wù)”職能，提高教研工作品位，努力開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面。本學(xué)期教研室致力于以下幾點(diǎn)工作：

一、依托校本教研，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。

（一）、進(jìn)一步完善校本教研制度，發(fā)揮集體智慧，提高課堂效益。

1、加強(qiáng)教研常規(guī)管理，深化組本教研。開(kāi)展組本教研下的集體備課，集體議課，集體反思，自我反思，在各備課組進(jìn)行一課多人上，多課一人上，一課多班上，注重集體備課的實(shí)效性。通過(guò)同伴互助實(shí)現(xiàn)資源共享，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高課堂教學(xué)效率，為教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升提供有力的保障。為防止其流于形式，教研室組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各備課組的集體備課過(guò)程進(jìn)行不定期檢查。

2、開(kāi)展校本教研專題開(kāi)放課。各學(xué)科將本學(xué)科在具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中遇到的有研討價(jià)值、但又較難突破的問(wèn)題設(shè)置為校本教研專題。如數(shù)學(xué)學(xué)科以“計(jì)算專題”為突破點(diǎn)，語(yǔ)文學(xué)科以“作文教學(xué)”為重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)近一年的探討和研究，已初步形成計(jì)算教學(xué)和作文教學(xué)的模式。市教研室的白艷萍和潘曉彬老師長(zhǎng)期在我校全程跟蹤備課組的議課、上課、評(píng)課等環(huán)節(jié)，并對(duì)此給予了高度的評(píng)價(jià)。

3、建立教師反思制度。要求教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考、審視、分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策，并形成研究性論文。教師每學(xué)期交2篇教學(xué)反思，反思內(nèi)容：針對(duì)自己的教學(xué)課堂真實(shí)的個(gè)案，積極反思自己的課堂教學(xué)，寫出自己的所感所想。學(xué)期末，教研室將組織教師對(duì)收集的反思進(jìn)行評(píng)比并積累成冊(cè)，由學(xué)校統(tǒng)一裝訂，用于交流和研究，同時(shí)根據(jù)反思的質(zhì)量量化賦分。

4、形成個(gè)案研究。本學(xué)期以語(yǔ)、數(shù)學(xué)科為試點(diǎn)針對(duì)某一課題開(kāi)展個(gè)案研究，如史小翔老師在教授《百分?jǐn)?shù)的意義》即采取個(gè)案研究法。主要是把在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和處理問(wèn)題的全過(guò)程如實(shí)記錄下來(lái)，寫成“教育案例”，然后圍繞案 1 例中所反映出的問(wèn)題進(jìn)行分析和集體研討，提出解決問(wèn)題的策略，最終形成教育個(gè)案研究報(bào)告。個(gè)案研究，有利于教師把實(shí)際工作與教育研究相結(jié)合，從中可以發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，為教育行為提供了科學(xué)的指導(dǎo)，使教育逐步擺脫對(duì)經(jīng)驗(yàn)的依附。

5、進(jìn)一步完善了州、市兩級(jí)學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的考核細(xì)則，自由申報(bào)“四個(gè)一”。充分發(fā)揮這部分教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，積極推動(dòng)課改交流。4月——5月，根據(jù)第三屆州市兩級(jí)學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師評(píng)選細(xì)則，組織我校教師參評(píng)，我校章菊蘭被評(píng)為州級(jí)學(xué)科帶頭人（占當(dāng)選總?cè)藬?shù)的 6.7%），梁芳、常艷琴，周海燕、王志婷、馬占琴、潘存霞被評(píng)為州級(jí)中青年骨干教師（占當(dāng)選總?cè)藬?shù)的13.3%）。盛石、吳新華被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人（占當(dāng)選總?cè)藬?shù)的10%），郝志萍、董小霞、劉艷、楊德斌被評(píng)為世紀(jì)中青年骨干教師（占當(dāng)選總?cè)藬?shù)的13.8%）。

6、教研積分的管理。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師參與教研活動(dòng)的積極性，客觀、公正、規(guī)范的評(píng)價(jià)每一位教師，我們把教師在聽(tīng)課、評(píng)課、上研討課等教研活動(dòng)和教研貢獻(xiàn)，納入教研積分的量化管理之中，作為年終考課教師教研情況的重要依據(jù)之一。

（二）、以課題研究促進(jìn)教研多元化，深化教學(xué)改革。

開(kāi)展教育科研是學(xué)校進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位的迫切需要。本學(xué)期我校處于實(shí)施階段的課題有四項(xiàng)，即：語(yǔ)文學(xué)科《以校為本，研評(píng)一體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展》（16人）、《小學(xué)閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的多樣性評(píng)價(jià)研究》（9人）、數(shù)學(xué)《促進(jìn)學(xué)生獲得成功的教學(xué)策略研究》（18人）和校本課程（17人），共有59人次參與課題研究。以上四項(xiàng)課題均確定課題機(jī)構(gòu)和負(fù)責(zé)任，按時(shí)召開(kāi)課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議，研討課題進(jìn)展情況，指導(dǎo)課題組認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探索。并邀請(qǐng)專家對(duì)我們開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)課、示范課等活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。使更多的老師能參與聽(tīng)課、評(píng)課，從而更有效的帶動(dòng)教學(xué)改革的研討。

其中，參與語(yǔ)文“以校為本，研評(píng)一體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”課題研究的16位老師于12月6日全部結(jié)題；州級(jí)校本課程課題已經(jīng)過(guò)州教研室劉建元老師和王機(jī)林老師的檢查，得到好評(píng)，共有18 名教師于6月14日在州一中順利結(jié)題。

本語(yǔ)文課題組作州級(jí)交流3 人次，州級(jí)匯報(bào)課2人次，市級(jí)交流4人 2 次，市級(jí)匯報(bào)課3人次；數(shù)學(xué)課題作州級(jí)交流1人次，市級(jí)交流1人次，市級(jí)匯報(bào)課1人次；校本課程做市級(jí)交流1人次。

課題實(shí)驗(yàn)的研究促進(jìn)了課堂教學(xué)的研究，促進(jìn)了教師個(gè)性化、專業(yè)化的發(fā)展，提高了教師的科研水平，對(duì)校園文化的生成起著很大的促進(jìn)作用。

（三）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和服務(wù)。

本組織并完成了六年級(jí)的月考和一——五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科的抽測(cè)。為保證試卷內(nèi)容緊扣教材，考查學(xué)生在知識(shí)掌握中的薄弱環(huán)節(jié)，我們成立了出題組。由出題組的老師根據(jù)各備課組所交的單元小結(jié)作為出題的依據(jù)，有效地對(duì)學(xué)生的各階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測(cè)，同時(shí)對(duì)教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。

二、開(kāi)展豐富而有實(shí)效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，新的教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)廣大教師提出了新的挑戰(zhàn)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型“轉(zhuǎn)向”科研型“，由”知識(shí)型“轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。

1、第二屆青年教師選拔課

3月初，針對(duì)35歲以下青年教師開(kāi)展第二屆青年教師選拔課活動(dòng)，把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果列入評(píng)比范疇，要求全校教師參與相應(yīng)學(xué)科的聽(tīng)、評(píng)課，搭建了有效提高教師教學(xué)教研水平的平臺(tái)，同時(shí)各學(xué)科教研中滲透課題研究理念，積極探索多媒體教學(xué)手段與新課程教學(xué)理念的有效整合，激活廣大教師參與教研的主體意識(shí)，形成有效的校本教研多元化格局。此活動(dòng)為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)青年教師找準(zhǔn)了對(duì)象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了深厚的基礎(chǔ)。

2、教材分析

本內(nèi)，教研室先后于3月初和9月初組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分別對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科教師進(jìn)行教材培訓(xùn)（其中，9月初除語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科外，又在全市率先組織體、音、美三個(gè)學(xué)科進(jìn)行了教材培訓(xùn)），對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、規(guī)律方法進(jìn)行了剖析、概括和總結(jié)，對(duì)教法、學(xué)法進(jìn)行了指導(dǎo)，及時(shí)把搜集來(lái)的先進(jìn)的教改信息反饋給教師，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。

3、“六校聯(lián)動(dòng)”教學(xué)研討活動(dòng)

6月初，赴奇臺(tái)參加“六校聯(lián)動(dòng)”教學(xué)研討活動(dòng)，在校際之間搭建交流的平臺(tái)，并邀請(qǐng)專家烏市八一附小李菘校長(zhǎng)、教研 3 室主任朱薪羽、竇智及昌吉市教研室主任曾幼林親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)獻(xiàn)課的24位青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。我校教師陳靜、楊曉慧、郝亞婧、高珊各獻(xiàn)課一節(jié)。

4、參加第十三屆自治區(qū)校際研討會(huì)

9月初，參加第十三屆自治區(qū)校際研討會(huì)。我校教師高珊上研討課《板凳的暢想》、郝雅靜老師上研討課《大耳朵的快樂(lè)魔豆》，得到與會(huì)專家及聽(tīng)課教師的好評(píng)。在此次年會(huì)的論文評(píng)比中王多智校長(zhǎng)和盛石老師的論文分別獲得了一等獎(jiǎng)，梁芳副校長(zhǎng)的論文獲得了三等獎(jiǎng)。同時(shí)我小孩爭(zhēng)取到了自治區(qū)校際研討會(huì)第十四屆年會(huì)的申辦權(quán)。

5、成功申辦了昌吉市第二屆教育科研月活動(dòng)

11月初，我校成功申辦了昌吉市第二屆教育科研月活動(dòng)。在活動(dòng)中我們展示了：（1）課程文化雛形的階段性成果，包括：技能技巧類：風(fēng)箏、剪紙、腰鼓、版畫、跆拳道、形體訓(xùn)練、合唱（校歌的創(chuàng)作）；學(xué)科拓展類：古詩(shī)記憶、漫畫識(shí)錯(cuò)別字；（2）十小區(qū)、州級(jí)教學(xué)能手的精品課；（3）參與式教研的實(shí)踐成果。此次活動(dòng)得到了昌吉市教育局、教研室及各兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。

6、參與式教研

各學(xué)科開(kāi)展了“參與式互動(dòng)研討”活動(dòng)?！皡⑴c式互動(dòng)研討”是我校校本研究工作中的又一新亮點(diǎn)。9月初，語(yǔ)、數(shù)、英、美、品生品社、綜合學(xué)科的教師多次針對(duì)有價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)和在教學(xué)過(guò)程中遇到的具體疑難問(wèn)題進(jìn)行研討?；顒?dòng)前，所有的教師查閱大量與專題或問(wèn)題相關(guān)的資料；活動(dòng)中，老師積極思索，探索出有效的教學(xué)策略，突破重難點(diǎn)，找到解決問(wèn)題的方法。在活動(dòng)中，教師成為 “參與者”和活動(dòng)的主動(dòng)創(chuàng)造者，在與同伴的互動(dòng)中充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，聽(tīng)取別人的建議，提高了教學(xué)研究能力。

三、我校教師參加校外培訓(xùn)情況： 區(qū)級(jí)：

（1）2月，參加區(qū)級(jí)各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)9人；

（2）3月——4月，參加語(yǔ)文兩課題區(qū)級(jí)培訓(xùn)17人。（3）5月參加區(qū)級(jí)心理健康教材培訓(xùn)1人。（3）6月，參加區(qū)級(jí)品生品社調(diào)研活動(dòng)2人。（4）9月，參加區(qū)級(jí)品生品社調(diào)研活動(dòng)1人。（5）9月，參加自治區(qū)校研會(huì)12人。州級(jí)：（1）3月，參加州級(jí)語(yǔ)文課題培訓(xùn)9人。

（2）3月——4月，參加語(yǔ)文兩課題州級(jí)培訓(xùn)10人，（3）5月，參加州級(jí)校本教研培訓(xùn)，聽(tīng)取了全國(guó)教育專家洪鎮(zhèn)濤的專題講座，共9人參加。

（4）6月，參加州級(jí)關(guān)于校園局域網(wǎng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)1人。（5）10月，參加州級(jí)心理健康研討活動(dòng)1人，（6）11月，州級(jí)數(shù)學(xué)課題培訓(xùn)18人。（7）11月，州級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)大賽37人。市級(jí)：

（1）3月參加市級(jí)數(shù)學(xué)課題培訓(xùn)17人

（2）3月——4月間，語(yǔ)、數(shù)、英、體、音、美等各學(xué)科共43人參加市級(jí)教材培訓(xùn)。

（3）3月——4月參加市吉信息技術(shù)教育培訓(xùn)2人。（4）5月參加市級(jí)心理健康教育培訓(xùn)16人。（5）5月參加市級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)10人。（6）10月，語(yǔ)文作文教學(xué)大賽37人。（7）10月，數(shù)學(xué)課題培訓(xùn)18人。（8）10月，語(yǔ)文課題培訓(xùn)8人。（9）11月，語(yǔ)文課題培訓(xùn)8人。（10)11月，英語(yǔ)校本經(jīng)驗(yàn)交流3人。（11）12月，語(yǔ)文課題結(jié)題培訓(xùn)16人。

共計(jì)參加自治區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn) 42人次，州級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)85人次，市級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)168人次。

四、教研室工作取得的成績(jī)：

在州、市教研室的專業(yè)引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教務(wù)處和教研員、備課組長(zhǎng)的支持下，以校本教研的研究為契機(jī)轉(zhuǎn)變教師理念，促進(jìn)教師教育觀、學(xué)生觀的更新，抓課題、促教學(xué)，強(qiáng)化教師研究能力的發(fā)展，使教師的教育教學(xué)能力整體上有了提高。

1、對(duì)外交流活動(dòng)及成績(jī)：

區(qū)級(jí)：

（1）在自治區(qū)校際研討課中，高珊、郝雅靜各上研討課一節(jié)。（2）在自治區(qū)品生品社調(diào)研活動(dòng)中，王治婷上研討課。州級(jí)：

（1）、楊磊參加昌吉州“奇美杯”中小學(xué)音美教師基本功大賽獲綜合二等獎(jiǎng)；李秉坤獲舞蹈單項(xiàng)二等獎(jiǎng)，綜合三等獎(jiǎng)。

（2）、潘存霞上州級(jí)交流課一節(jié)。

（3）、鞏新榮參加昌吉州小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)能手大賽獲一等獎(jiǎng)。（4）盛石作州級(jí)語(yǔ)文課題交流，（5）余宏、楊曉慧上州級(jí)語(yǔ)文課題研討課各一節(jié)，（6）郝志萍做州級(jí)數(shù)學(xué)課題交流一次

（7）在州級(jí)中小學(xué)體育教師基本功大賽中，高珊獲二等獎(jiǎng)，王強(qiáng)獲三等獎(jiǎng)。（8）在州級(jí)語(yǔ)文課題結(jié)題培訓(xùn)中，楊曉慧上研討課一節(jié)。市級(jí)：

（1）、鞏新榮參加昌吉市小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)能手大賽獲一等獎(jiǎng)，（2）、吳沐坤參加昌吉市小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)能手大賽獲二等獎(jiǎng)。（3）、郭瑞瑞參加昌吉市小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽。（4）、付海燕老師赴昌吉市大西渠鄉(xiāng)中心小學(xué)獻(xiàn)科學(xué)課。（5）、馬丹鶯上市級(jí)語(yǔ)文課題研討課。（6）劉艷玲上市級(jí)數(shù)學(xué)課題研討課。（7）郝志萍做市級(jí)數(shù)學(xué)課題交流。

（8）劉艷、趙燕麗、范瑾在市級(jí)英語(yǔ)校本經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上各作交流一次 校際：

6月初，赴奇臺(tái)參加“六校聯(lián)動(dòng)”教學(xué)研討活動(dòng)，陳靜、楊曉慧、郝亞婧、高珊各獻(xiàn)課一節(jié)。

共計(jì)對(duì)外做課區(qū)級(jí)交流課3節(jié)；州級(jí)評(píng)等級(jí)課 5節(jié)，交流研討課 16節(jié)；市級(jí)評(píng)等級(jí)課 3 節(jié)，交流研討課 7節(jié)；校際交流研討課 4節(jié)。

2、論文的上交和獲獎(jiǎng)情況：

共計(jì)上交論文案例等

篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐妮啺咐?/p>

篇，其中全國(guó)一等獎(jiǎng)

篇，二等獎(jiǎng)

篇，三等獎(jiǎng)

篇；自治區(qū)一等獎(jiǎng) 4

篇，二等獎(jiǎng)

篇，三等獎(jiǎng) 23

篇；自治州一等獎(jiǎng)

篇，二等獎(jiǎng) 1

篇，三等獎(jiǎng) 篇。3、2007年3月，我校被評(píng)為昌吉市課改先進(jìn)學(xué)校，語(yǔ)文教研組、英語(yǔ)教研組被評(píng)為昌吉市課改先進(jìn)教研組，周海燕、王志婷被評(píng)為自治區(qū)課改先進(jìn)個(gè)人，梁芳、章菊蘭、郝志萍、陳靜被評(píng)為昌吉市課改先進(jìn)個(gè)人。

4、在第三屆州市兩級(jí)學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師評(píng)選中，我校章菊蘭被評(píng)為州級(jí)學(xué)科帶頭人，梁芳、常艷琴，周海燕、王志婷、馬占琴、潘存霞被評(píng)為州級(jí)中青年骨干教師；盛石、吳新華被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人，郝志萍、董小霞、劉艷、楊德斌被評(píng)為市級(jí)中青年骨干教師。

五、工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：

1、青年教師的培養(yǎng)。為使青年教師更快的成長(zhǎng)起來(lái)，適應(yīng)新課程改革，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需求，從以下三方面市對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)：一是教研室對(duì)這批教師從業(yè)務(wù)知識(shí)、教學(xué)常規(guī)、教科研能力等方面進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，多給他們走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；二是我校學(xué)科帶頭人、骨干教師通過(guò)一對(duì)一的方式對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)；三是青年教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，自加壓力。

2、教研員的教科研能力有待提高。從教研員的角度，繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)：向書(shū)本學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己上課、聽(tīng)課、評(píng)課的能力，用新的理念知道教學(xué)實(shí)踐，把好本學(xué)科教學(xué)的舵。

3、繼續(xù)深入開(kāi)展組本教研。通過(guò)備課組間交流、展示等互動(dòng)方式，提高組本教研的質(zhì)量，發(fā)揮組本教研的實(shí)效，讓集體議課最大程度的為教師的教育教學(xué)服務(wù)。

4、加強(qiáng)同其他科室的交流協(xié)作，盡量避免其他活動(dòng)對(duì)教研活動(dòng)的沖擊。

六、今后發(fā)展思路及淺層思考：

1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。

2、校園隱形文化的建設(shè)。以校本教研為中心，以課題的開(kāi)展促進(jìn)課堂教學(xué)的研究，促進(jìn)教師的個(gè)性化、專業(yè)化發(fā)展促進(jìn)校園教師文化的生成；以新課程為依托，開(kāi)展“延伸型”和“探究型”課程的研究，促進(jìn)校園課程文化的生成；以 7 “學(xué)生為主，發(fā)展為主”的雙主題思想為目標(biāo)，促進(jìn)校園學(xué)生文化的生成。

第三篇：昌吉市十小2009上半年教研室工作總結(jié)

昌吉市十小2009上半年教研室工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，教研室的各項(xiàng)工作也隨之在緊張有序中結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)教研隊(duì)伍自身建設(shè)，努力提高服務(wù)水平。

1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教研組長(zhǎng)定期組織本組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，通過(guò)閱讀雜志、觀看光碟、寫教研工作隨筆等形式切實(shí)增強(qiáng)了教師的教育教學(xué)研究能力。

2、掌握教師上課情況：學(xué)校組織教研組長(zhǎng)及另一位教師聽(tīng)本教研組每一位教師的課，了解掌握他們教學(xué)基本情況，并根據(jù)“昌吉市十小教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則”對(duì)本組教師的隨堂課給予一定比例的等級(jí)評(píng)定。

3、對(duì)教研員進(jìn)行了培訓(xùn)：內(nèi)容包括：教研組的管理，包括：教研組的考核辦法、組員的考核辦法、組內(nèi)資料的收集。

4、開(kāi)展有特色的教研組活動(dòng)：每月第一個(gè)單周的教研活動(dòng)由學(xué)校教研室統(tǒng)一安排，第二個(gè)單周的教研活動(dòng)由教研組自行組織，活動(dòng)方案在上交教研室，收集相關(guān)的文字和影像資料。

（二）依托校本教研，促進(jìn)教師發(fā)展。

1、提高集體備課質(zhì)量。備課質(zhì)量的高低是教師能否上好課的關(guān)鍵，本學(xué)期由教研室統(tǒng)一規(guī)定語(yǔ)數(shù)學(xué)科的必備科目，并對(duì)集體備課過(guò)程作了詳細(xì)的規(guī)定，制定了中心發(fā)言稿評(píng)價(jià)細(xì)則，并對(duì)每一次的集體備課過(guò)程和發(fā)言稿進(jìn)行量化計(jì)分。切實(shí)起到了督促教師認(rèn)真有效備課的目的。

2、開(kāi)展專題研究。本學(xué)期，我校有四項(xiàng)課題正在研究實(shí)施中，分別是：校級(jí)數(shù)學(xué)研究專題“怎樣上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”、市級(jí)《小學(xué)閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的多樣性評(píng)價(jià)研究》（參與教師為9人）、州級(jí)課題“昌吉州開(kāi)展校本研修促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展研究”（全員參加）、區(qū)級(jí)課題“比較技能在教學(xué)中的應(yīng)用”，、教研室組織各課題組教師進(jìn)行開(kāi)題培訓(xùn)，根據(jù)本校具體情況認(rèn)真撰寫課題研究計(jì)劃和實(shí)施方案，圍繞課題開(kāi)展專題研討、上示范課等活動(dòng)，切實(shí)做到以教研帶教學(xué)，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

3、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。制定《青年教師培養(yǎng)手冊(cè)》，由學(xué)科帶頭人、骨干教師和被培養(yǎng)的青年教師共同填寫完成。主要是由學(xué)科帶頭人、骨干教師制定培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)課堂教學(xué)中的互幫互學(xué)幫助青年教師提高課堂教學(xué)的能力。

（三）繼續(xù)完善和補(bǔ)充校本教研制度。

1、完善集體備課制度：為加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，本學(xué)年，我們進(jìn)一步完善了集體備課制度：（1）實(shí)行“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容”原則，教研員參加本教研組的備課活動(dòng)：

定時(shí)間： 語(yǔ)文學(xué)科：雙周周三：一、三、五年級(jí)：第五、六節(jié)課二、四、六年級(jí)：第五六節(jié)課課后

數(shù)學(xué)學(xué)科：雙周周二：一、三、五年級(jí)：第五、六節(jié)課二、四、六年級(jí)：第五六節(jié)課課后

其它學(xué)科：雙周周三第一、二節(jié)課 定地點(diǎn)：各年級(jí)學(xué)科辦公室

定內(nèi)容：語(yǔ)、數(shù)學(xué)科由教研室提供必備課內(nèi)容，其他學(xué)科有教研組自定。（2）集體備課流程：由主講人寫出本單元的中心發(fā)言稿，內(nèi)容包括：?jiǎn)卧治觥W(xué)生的難點(diǎn)、疑點(diǎn)分析、必備課內(nèi)容分析、相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及案例的收集、該課課后反思。教研室的制定“中心發(fā)言稿評(píng)價(jià)細(xì)則”，對(duì)主講人的發(fā)言稿給予等級(jí)評(píng)定。

2、繼續(xù)完善教師反思制度：（1）對(duì)每個(gè)單元的必備課進(jìn)行課后反思，回頭思考教學(xué)過(guò)程，對(duì)設(shè)計(jì)方案的有效性進(jìn)行審思，總結(jié)亮點(diǎn)和問(wèn)題，制定改進(jìn)教學(xué)的策略。（2）每?jī)蓚€(gè)月撰寫一篇教學(xué)案例或教學(xué)敘事等，以尋求教學(xué)得失，不斷進(jìn)行反思、提煉、交流，以達(dá)到共同提高之目的。同時(shí)要善于捕捉教學(xué)中遇到的問(wèn)題，開(kāi)展專題研究，鼓勵(lì)教師在教研過(guò)程中提出問(wèn)題和研究問(wèn)題

3、制定《學(xué)科帶頭人對(duì)青年教師的培養(yǎng)制度》：加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂教學(xué)為載體，以課堂為載體，制定具體的學(xué)科帶頭人對(duì)青年教師的“傳、幫、帶”措施。學(xué)科帶頭人確定培養(yǎng)對(duì)象，分析學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢(shì)和青年教師的劣勢(shì)，并以此為依據(jù)制定培養(yǎng)計(jì)劃。在每一單元中選出一節(jié)必備課，從課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、互相聽(tīng)課、做到“一課多議”和“一課多評(píng)”，最后由學(xué)科帶頭人和培養(yǎng)對(duì)象分別反饋培養(yǎng)對(duì)象在本節(jié)課中優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮和存在的不足，并制定改進(jìn)措施。

4、制定各項(xiàng)評(píng)價(jià)細(xì)則：如《昌吉市第十小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則》、各類《中心發(fā)言稿評(píng)價(jià)細(xì)則》等，為公平、公正的考核每一位教師提供依據(jù)。

（四）開(kāi)展豐富而有實(shí)效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要形式，因此，活動(dòng)的開(kāi)展要以提高教師的素質(zhì)為主要目的，優(yōu)化課堂教學(xué)為主攻方向，引領(lǐng)教師積極投入到課堂教學(xué)藝術(shù)的研究中。

1、教材分析：本學(xué)期的教材分析更注重教師的自學(xué)學(xué)習(xí)，分三個(gè)層次進(jìn)行：（1）教師自學(xué)，完成自學(xué)分析表，尋找自己的優(yōu)勢(shì)和困惑，(2)本組交流，介紹優(yōu)勢(shì)，解決困惑，總結(jié)上學(xué)期期末試卷的得與失，（3）組間交流，上一年級(jí)教師向下一年級(jí)教師介紹本組教師在本冊(cè)教材中的授課心得，提示學(xué)生得難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題，總結(jié)上學(xué)期期末試卷的得與失。

2、看光碟：知道教師如何上好語(yǔ)數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)課和練習(xí)課。

3、開(kāi)展各類課題開(kāi)題培訓(xùn)，組織教師上課題示范課。

（五）學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的管理與考核。

我?，F(xiàn)有州級(jí)學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)學(xué)科帶頭人2人，州級(jí)骨干教師6人，市級(jí)骨干教師4人。一方面嚴(yán)格要求，強(qiáng)化管理，另一方面積極為他們提供更多的機(jī)會(huì)承擔(dān)一定的教科研工作，如學(xué)校的教材培訓(xùn)、研討活動(dòng)，示范課教學(xué)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)等，制定具體的規(guī)劃，培養(yǎng)校級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師，并對(duì)照學(xué)科帶頭人和骨干教師的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選校級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師。

（七）常規(guī)工作：

1、組織各學(xué)科教師參加州、市級(jí)的課堂教學(xué)大賽、研討課及經(jīng)驗(yàn)交流，具體如下： 史小翔

市級(jí)

科學(xué)

二等獎(jiǎng) 馬占琴

市級(jí)

數(shù)學(xué)

研討課 盛

石

市級(jí)

語(yǔ)文

研討課 潘

麗

市級(jí)

信息技術(shù)

一等獎(jiǎng) 吳木坤

市級(jí)

信息技術(shù)

二等獎(jiǎng) 楊

磊

州級(jí)

美術(shù)

二等獎(jiǎng) 周葉

州級(jí)

音樂(lè)

三等獎(jiǎng)

2、組織教師為自治區(qū)第十五屆校研會(huì)征集論文，準(zhǔn)備研討課。

3、組織教師外出培訓(xùn)：

（1）盛石、馬占琴 上海

（2）郝志萍、楊曉慧 北京 校本教研實(shí)踐培訓(xùn)

（3）武小琴、于貴陽(yáng)、王瑾 烏魯木齊 品生、品社研討課

（4）梁芳、李媛等 烏魯木齊 數(shù)學(xué)大賽課

（5）梁芳、章菊蘭、郝志萍等（15人）昌吉 州級(jí)課題培訓(xùn)

（6）郝志萍、陳麗春（9人）昌吉 全國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

（7）郝志萍、盛石（4人）昌吉 全國(guó)“英特爾”培訓(xùn)

4、做好期末檢測(cè)的出卷和分析工作。

5、協(xié)助其他各處室做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

昌吉市十小教研室

2009年6月

第四篇：教研室工作總結(jié)

二0一一年教研室工作總結(jié)

鹽湖區(qū)教研室

一年來(lái)，我區(qū)教研工作在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的具體指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提升教師素質(zhì)；聚焦課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研訓(xùn)；注重活動(dòng)開(kāi)展，力求全面發(fā)展。一系列行之有效的舉措，切實(shí)提升了我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來(lái)我區(qū)教研室工作總結(jié)如下：

一、健全機(jī)制，強(qiáng)化管理，抓好制度建設(shè)

1、強(qiáng)化教研室內(nèi)部管理制度。多年來(lái)，我區(qū)教研室一直堅(jiān)持年初制定鹽湖區(qū)教育局教研室工作要點(diǎn)，年末進(jìn)行全年工作總結(jié)。每月月初下發(fā)工作安排，以《教研動(dòng)態(tài)》形式進(jìn)行工作小結(jié)，并下發(fā)各校。為全區(qū)管理制度規(guī)范化樹(shù)立良好示范形象。同時(shí)，我們還注重加強(qiáng)教研員隊(duì)伍的自身建設(shè)，提高研究水平與服務(wù)質(zhì)量，力求做到高站位決策，低重心運(yùn)行，走動(dòng)式管理，近距離服務(wù)。切實(shí)履行了教研室教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)的職能。

2、明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作職責(zé)。為營(yíng)造上下一心、同心同德搞教學(xué)的良好局面，力求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)齊心協(xié)力抓管理。一直以來(lái)，我區(qū)教研室堅(jiān)持學(xué)期初給各區(qū)直校長(zhǎng)、中心校校長(zhǎng)、教研室主任、中學(xué)校長(zhǎng)、城區(qū)內(nèi)小學(xué)校長(zhǎng)等下發(fā)由教研室加蓋公章并簽明日期的聽(tīng)課本，年終教研室組織人員下校進(jìn)行檢查評(píng)比，督促領(lǐng)導(dǎo)深入一線聽(tīng)課抓教學(xué)。一年來(lái)，各中心校和所轄學(xué)校校長(zhǎng)均能深入一線及時(shí)督導(dǎo)檢查教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。目前，全區(qū)上下各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)已形成了懂業(yè)務(wù)、善管理、能教學(xué)、好研究的整體團(tuán)隊(duì)。

3、規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)鹽湖區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)議精神，落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，確實(shí)把狠抓管理，提升質(zhì)量落到實(shí)處，根據(jù)運(yùn)鹽教函[2011]111號(hào)文件的安

排，本著“依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、客觀公正”的原則，區(qū)教育局于12月中旬分三組抽查，采取聽(tīng)、查、看、訪等多種形式，對(duì)各校長(zhǎng)深入教學(xué)與加強(qiáng)管理、教科研工作、貫徹教育方針、執(zhí)行新課程計(jì)劃、開(kāi)展教學(xué)工作等方面的情況進(jìn)行了全面詳細(xì)的檢查。

4、做好各學(xué)段（組）安排部署。區(qū)教研室是全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的管理、考核和指導(dǎo)部門，我區(qū)教研室堅(jiān)持以教學(xué)指導(dǎo)和提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心工作，明確職責(zé)，強(qiáng)化職能，著力提高全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

2月23日，鹽湖區(qū)教育局小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議在教育局五樓會(huì)議室召開(kāi)。各中心校教研室主任、區(qū)直校、民辦校教學(xué)副校長(zhǎng)等50余人參加了會(huì)議。小學(xué)教研室相永革主任，就2010年全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行了整體回顧與總結(jié)，充分肯定了大家一年來(lái)的辛勤工作。同時(shí)結(jié)合教育部2011年工作要點(diǎn)，針對(duì)我區(qū)實(shí)際，對(duì)全區(qū)2011年小學(xué)教學(xué)工作，從加強(qiáng)管理、關(guān)注課堂、減輕負(fù)擔(dān)、促進(jìn)均衡、服務(wù)基層等方面做了周密的安排與部署。局工會(huì)主席、教研室主任邢世杰同志進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教學(xué)工作是一切工作的重中之重，要求大家盡職盡責(zé)，做好本職工作，搞好我區(qū)小學(xué)教學(xué)工作，辦人民滿意教育。

2月24日，初中教研室組織召開(kāi)了新學(xué)期全區(qū)初中校長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)議由局工會(huì)主席、教研室主任邢世杰同志主持，張俊星主任對(duì)上學(xué)期期末統(tǒng)考作了全面細(xì)致的分析和總結(jié)，并對(duì)新學(xué)期主要工作做了縝密的安排和部署。為全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要，張主任向各位校長(zhǎng)提出：抓教研，促教師素質(zhì)提高；抓管理，優(yōu)化課堂教學(xué)；關(guān)心學(xué)生身心健康，減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；關(guān)注評(píng)價(jià)，促進(jìn)均衡發(fā)展的建議和要求。

3月15日，高中教研室召開(kāi)了高中校長(zhǎng)會(huì)議，李主任對(duì)新學(xué)期的教學(xué)工作做了詳實(shí)的安排部署，局工會(huì)主席、教研室主任邢世杰同志親臨會(huì)議，對(duì)各位校長(zhǎng)提出了“認(rèn)清形勢(shì)，明確責(zé)任，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；走進(jìn)課堂，深入一線，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)；珍惜 2

平臺(tái)，展示自我，把平凡的事做好，把簡(jiǎn)單的事做細(xì)”的明確要求。同日，小學(xué)教研室召開(kāi)了城區(qū)內(nèi)各小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議。相主任同參會(huì)校長(zhǎng)溝通工作思路，認(rèn)真聽(tīng)取了各位校長(zhǎng)對(duì)小學(xué)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。

3月16日，體衛(wèi)藝室主任盧宏斌在體衛(wèi)藝工作會(huì)議上明確提出：提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)學(xué)校體育工作；以人為本，強(qiáng)化管理，做好學(xué)校衛(wèi)生工作；搭建平臺(tái)，以賽促教，開(kāi)創(chuàng)藝術(shù)教育新局面；“三防”為主，強(qiáng)化軍訓(xùn)，積極開(kāi)展國(guó)防教育工作的四大基本要求。

為切實(shí)做好高三年級(jí)備考工作，確保鹽湖區(qū)2011年高考再鑄輝煌，2月25日，區(qū)教育局在運(yùn)城中學(xué)召開(kāi)了2011年高考百日備考動(dòng)員大會(huì)。教育局局長(zhǎng)衛(wèi)運(yùn)虎主持會(huì)議，局工會(huì)主席、教研室主任邢世杰作了題為《認(rèn)清形勢(shì)，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)；加強(qiáng)研究，樹(shù)立整體意識(shí)；尋找差距，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)》的報(bào)告。運(yùn)城中學(xué)書(shū)記胡隨社、運(yùn)城三中校長(zhǎng)郭文革分別作了表態(tài)發(fā)言，各高中校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、高三年級(jí)主任及班主任百余人參加了會(huì)議。鹽湖區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)祁武昌親臨會(huì)場(chǎng)，并作了重要講話，明確要求各學(xué)校務(wù)必把備考工作作為當(dāng)前頭等大事來(lái)抓。認(rèn)真?zhèn)淇?，抓好落?shí)，以確保今年全區(qū)高考取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

二、認(rèn)真組織，周密安排，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、搞好青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

為了提升我區(qū)青年教師的業(yè)務(wù)能力，確保教育教學(xué)工作能夠持續(xù)高效有序開(kāi)展。3月2日，鹽湖區(qū)教研室下發(fā)了《關(guān)于組織中小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考試的通知》，通知要求凡年齡在35周歲以下的非畢業(yè)班任課教師，必須參加青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考試。通過(guò)對(duì)我區(qū)青年教師基本情況的統(tǒng)計(jì)，教研室下發(fā)了青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考試的具體安排。小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考試于4月12日在解放路示范學(xué)校順利進(jìn)行。全區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科約500名教師參加了考試。5月20 3

至22日，在區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織了初中青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考試，全區(qū)參加考試的教師共有396人，共六大學(xué)科。其中語(yǔ)文125人，數(shù)學(xué)84人，英語(yǔ)110人，物理27人，歷史14人，政治36人。4月22—23日，高中青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考試在運(yùn)城三中進(jìn)行，全區(qū)參加三大學(xué)科考試的教師共251人，其中語(yǔ)文68人，數(shù)學(xué)84人，英語(yǔ)99人。這一舉措促使教師養(yǎng)成下手作題習(xí)慣，避免眼高手低，有力地提升了教師自學(xué)修養(yǎng)，激發(fā)了教師自我學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)教師向更高層次，更高品位發(fā)展，豐富了教師的文化底蘊(yùn)。

2、搞好教學(xué)能手評(píng)選，打造名師隊(duì)伍建設(shè)。

教學(xué)能手評(píng)選是一項(xiàng)影響較大的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，為了全面提高我區(qū)教師教學(xué)水平，打造一支課改理念強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)成績(jī)突出，能熟練掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的教師隊(duì)伍，2011年5月至7月，在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行新一輪教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。根據(jù)區(qū)教育局運(yùn)鹽教函【2011】45號(hào)文件精神，本次評(píng)選通過(guò)課改知識(shí)書(shū)面測(cè)試、講課、答辯三個(gè)環(huán)節(jié)評(píng)選共評(píng)出區(qū)級(jí)中小學(xué)教學(xué)能手138名，其中高中30名，初中48名，小學(xué)60名。教壇新秀22名，其中高中5名，初中2名，小學(xué)15名。

3、加強(qiáng)校際交流，提高教師業(yè)務(wù)能力。

4月25日，由鹽湖區(qū)教育局主辦、舜帝復(fù)旦示范小學(xué)承辦的“滬晉兩地提高課堂閱讀教學(xué)有效性”合作交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在鹽湖區(qū)青少年活動(dòng)中心舉行。大會(huì)由小學(xué)教研室主任相永革主持，局工會(huì)主席、教研室主任邢世杰同志對(duì)來(lái)自上海寶山區(qū)李躍平工作室的14名優(yōu)秀教師致歡迎詞并作有關(guān)閱讀教學(xué)方面的重要講話。復(fù)旦小學(xué)優(yōu)秀青年教師王華麗和上海寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師代表即李躍平工作室首席教師張?zhí)辗謩e執(zhí)教人教版四年級(jí)下冊(cè)《牧場(chǎng)之國(guó)》和滬教版五年級(jí)下冊(cè)《半截蠟燭》。寶山區(qū)教研室李躍平主任對(duì)兩位老師的課做精彩點(diǎn)評(píng)，并就“如何提高課堂閱讀教學(xué)有效性”給與會(huì)的老師們做了詳細(xì)、深

刻、全面的解剖與分析。本次活動(dòng)滬晉兩地互補(bǔ)有無(wú)，教學(xué)共進(jìn)，共謀發(fā)展，促進(jìn)了教育資源的共鳴、共振、共享、共贏。

4、舉辦學(xué)科研討會(huì)，服務(wù)基層學(xué)校教學(xué)。

4—5月份，我區(qū)初三七大學(xué)科組織了學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)，研討活動(dòng)以科目齊全、目的明確、內(nèi)容實(shí)在為主旨，探討有效復(fù)習(xí)方法，保障各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，成就了中考的再度輝煌。研討會(huì)上，不但對(duì)2010年的中考試題進(jìn)行了深入分析，而且對(duì)2010年中考試卷所暴露出的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，使教師們?nèi)婵陀^地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，從而肯定成績(jī)，找準(zhǔn)問(wèn)題，爭(zhēng)取中考再創(chuàng)佳績(jī)。

三、更新理念，營(yíng)造氛圍，推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1、搭建平臺(tái)展風(fēng)采，互動(dòng)研討促提高。

5月4日、6日，小學(xué)教研室分別在解放路三校和解放路二校舉行了同上一節(jié)課暨骨干教師教學(xué)風(fēng)采展示教學(xué)研討活動(dòng)。本次教學(xué)展示活動(dòng)是在市教研室安排部署下，在運(yùn)城市小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽的成果基礎(chǔ)之上，再一次對(duì)獲獎(jiǎng)教師這一優(yōu)勢(shì)資源的挖掘和展示。5月4日在解放路三校，由市課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者許彩麗、李虹兩位老師作課人教版五年級(jí)語(yǔ)文《威尼斯的小艇》。5月6日在解放路二校，由市課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者李敏、相征娟兩位老師作課五年級(jí)數(shù)學(xué)《包裝的學(xué)問(wèn)》。市教研室田克讓主任偕同市教研室教研員親歷會(huì)場(chǎng)。此次活動(dòng)，近300名骨干教師參與，大家暢所欲言，研討氛圍濃，有效的促進(jìn)了我區(qū)課堂教學(xué)的互動(dòng)，對(duì)進(jìn)一步提高我區(qū)教師教學(xué)水平有著重大意義。

新一輪教學(xué)能手的評(píng)選使一批優(yōu)秀教師脫穎而出。他們是我區(qū)教學(xué)戰(zhàn)線的新生資源，為了讓這一資源發(fā)揮更大的光和熱，11月 22日、23日小學(xué)教研室在解放路三校、解放路二校先后舉辦了“教學(xué)能手課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)”，為全區(qū)更多的教師搭建了學(xué)習(xí)、交流、互 5

動(dòng)的平臺(tái)，為作課教師提供了更大的舞臺(tái)。此次活動(dòng)展示了我區(qū)六位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。分別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)王琴老師的《跨越海峽的生命橋》、解放路示范小學(xué)王蓮珍老師的《地震中的父與子》、解放路三校梁麗萍老師的《老人與海鷗》、舜帝復(fù)旦示范小學(xué)孟艷老師的《參觀苗圃》、解放路二校蘇愛(ài)菊老師的《雞兔同籠》、西街小學(xué)王杏老師的《比的應(yīng)用》，六位教師的課亮點(diǎn)頻現(xiàn)，精彩不斷，受益教師200余人。

2、送教下鄉(xiāng)促均衡，雙向交流促發(fā)展。

送教下鄉(xiāng)是搭建校際交流的橋梁，是實(shí)現(xiàn)資源共享的舉措，是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的保障。

4月26日，區(qū)教育局工會(huì)主席、教研室主任邢世杰同志偕同教研室小學(xué)組及解放路二校教師一行人，來(lái)到龍居中心校長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。來(lái)自周邊的龍居、金井、大渠、車盤四個(gè)中心校的50多位教師共同參加了本次活動(dòng)。局工會(huì)主席、教研室邢主任明確提出送教下鄉(xiāng)活動(dòng)送的是教育理念，送的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，送的是教學(xué)方法。

4月27日，局工會(huì)主席、教研室主任邢世杰、初中教研室張俊星主任帶領(lǐng)初中語(yǔ)、數(shù)、外三科教研員以及運(yùn)中西校的三位教壇新秀，在龍居中學(xué)開(kāi)展了“城鄉(xiāng)同講一節(jié)課”活動(dòng)。參與聽(tīng)課的還有河?xùn)|中學(xué)，金井鄉(xiāng)中，車盤鄉(xiāng)中學(xué)的語(yǔ)、數(shù)、外三科教師共計(jì)68人。

9月22日，在鹽湖區(qū)教育局教研室的精心組織下，解放路二校和西姚小學(xué)開(kāi)展了“手拉手，同上一節(jié)課”的活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)是我區(qū)“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)的又一舉措。局工會(huì)主席、教研室主任邢世杰同志和小學(xué)教研室相永革主任，以及教研室小學(xué)組教研員共同聚焦課堂，探討我區(qū)教育發(fā)展新思路。此次活動(dòng)輻射面較大，南城中心校、解州中心校、東郭中心校50余名相關(guān)學(xué)科教師均參加，廣大教師熱情高漲，受益匪淺，很好地實(shí)現(xiàn)了我區(qū)教學(xué)資源共享。

10月18日，局工會(huì)主席、教研室主任邢世杰同志、初中教研室主任張俊星、小學(xué)教研室主任相永革、各學(xué)科教研員以及復(fù)旦小學(xué)韋鴿、解放路示范小學(xué)崔天嬌、運(yùn)中東校的仝江斌、侯轉(zhuǎn)、王娜五位老師，在解州中心校開(kāi)展了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。解州、席張、車盤三個(gè)中心校相關(guān)學(xué)科教師前來(lái)觀摩，共享經(jīng)典課堂盛宴。本次活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，幫助教師解決了課堂教學(xué)中遇到的一些具體問(wèn)題，為教師們帶來(lái)了新知識(shí)、新方法和新理念，加深了教師間的相互學(xué)習(xí)和探討，提升了教師教學(xué)水平和文化素養(yǎng)。對(duì)教師們來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

四、以人為本，全面發(fā)展，搞好體衛(wèi)藝工作

1、加強(qiáng)活動(dòng)開(kāi)展，提高學(xué)生素質(zhì)。

3月30日早上8時(shí)，運(yùn)城中學(xué)操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，人聲鼎沸，鹽湖區(qū)2011年春季中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在這里隆重舉行。全區(qū)36所學(xué)校代表隊(duì)，共計(jì)460名中小學(xué)生參加了比賽，經(jīng)過(guò)兩天的激烈角逐，于4月1日中午圓滿落下帷幕。

為了不斷豐富學(xué)生的課余體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步提高鹽湖區(qū)青少年籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技水平，促進(jìn)校際間的籃球運(yùn)動(dòng)交流，以競(jìng)賽來(lái)推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和每天一小時(shí)集體體育鍛煉活動(dòng)。2011年11月13日、14日鹽湖區(qū)中小學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)在安邑初中隆重舉辦。來(lái)自全區(qū)三十多個(gè)中心校、區(qū)直校、民辦校的約六百多名運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員參加了此次籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)。

為全面落實(shí)中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，讓學(xué)生走向操場(chǎng)，走進(jìn)陽(yáng)光，強(qiáng)健體魄，磨煉意志，我區(qū)積極開(kāi)展“兩操、兩課、一活動(dòng)”（廣播操、眼保健操、體育課、健康課、大課間活動(dòng)）。為確保此項(xiàng)活動(dòng)順利實(shí)施，各校制定相應(yīng)的體育工作發(fā)展規(guī)劃，制定詳實(shí)方案，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

2、加大監(jiān)管力度，確保食品衛(wèi)生安全。

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校食品安全工作，落實(shí)省委、省政府和市委、市 7

政府有關(guān)食品安全重點(diǎn)工作的決策部署，全面提升食品衛(wèi)生安全管理水平。我們以區(qū)教育局與區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局聯(lián)合下發(fā)《鹽湖區(qū)學(xué)校食堂食品安全專項(xiàng)整治方案》的通知為準(zhǔn)繩，開(kāi)展了為期3個(gè)月的食堂安全專項(xiàng)整治行動(dòng)。于10月8日召開(kāi)食品衛(wèi)生專題會(huì)議，由分管安全工作的宋副局長(zhǎng)牽頭，邢主席配合，聯(lián)合鹽湖區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局，分三個(gè)督查組用一周的時(shí)間，對(duì)全區(qū)5所高中，23所初中，66所小學(xué)的食堂，小賣部進(jìn)行地毯式排查，并對(duì)整改不到位的學(xué)校下發(fā)責(zé)令整改書(shū)和告知書(shū)，對(duì)問(wèn)題特別嚴(yán)重的下達(dá)停業(yè)整改通知書(shū)，要求各學(xué)校嚴(yán)格按照文件規(guī)定，辦理相關(guān)手續(xù)。

12月19日、20日對(duì)全區(qū)所有中小學(xué)、托幼機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人及管理人員，進(jìn)行了食堂食品安全工作培訓(xùn)及測(cè)試，參訓(xùn)人員多達(dá)300余人，是歷年來(lái)沒(méi)有過(guò)的。有效地杜絕了食品安全隱患，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)安全的飲食環(huán)境。

3、做好督導(dǎo)檢查，推廣普及廣播體操。

推廣普及第三套和第九套廣播體操對(duì)中小學(xué)學(xué)生有著十分重要的意義。為切實(shí)搞好此項(xiàng)工作，我區(qū)各校均把此項(xiàng)工作列入重要議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，指定專人負(fù)責(zé)，采取切實(shí)有效措施，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源及其他途徑，組織體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并逐步在本校推廣。目前，已經(jīng)有十幾個(gè)學(xué)校完成了推廣工作，其余學(xué)校也正在積極學(xué)習(xí)和推廣中。

4、積極行動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)長(zhǎng)跑活動(dòng)。

陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。長(zhǎng)跑活動(dòng)要覆蓋到每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生，“我陽(yáng)光、我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”要真正融入每一個(gè)學(xué)生、每一位教育工作者的心田。為確保冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的健康持久開(kāi)展，目前，各單位都能按照文件要求，制定并上交了陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)方案，部分學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始付諸行動(dòng)，長(zhǎng)跑活動(dòng)全面展開(kāi)。

五、顧全大局，再鑄輝煌，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)

1、打造體考陽(yáng)光工程。

倍受社會(huì)關(guān)注的鹽湖區(qū)2011年中考體育測(cè)試工作已于5月17日至5月24日在運(yùn)城中學(xué)順利完成。此次體考是在市教育局的統(tǒng)一安排部署下，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定了詳細(xì)方案，精心準(zhǔn)備了場(chǎng)地器材。全區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)一考試項(xiàng)目，統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)考試程序?qū)嵭嘘?yáng)光作業(yè)，采取現(xiàn)場(chǎng)登分、考生簽名、成績(jī)雙機(jī)錄入、微機(jī)加鎖、考試成績(jī)管理試行多重密碼嚴(yán)格保密等多項(xiàng)措施。在整個(gè)體育考試過(guò)程中嚴(yán)格做到了“四無(wú)”，即無(wú)安全事故、無(wú)工作差錯(cuò)、無(wú)違紀(jì)行為、無(wú)舉報(bào)投訴。為全區(qū)7120名考生提供了一流的考試環(huán)境，圓滿完成中考體育考試工作，向社會(huì)、向家長(zhǎng)、向考生交了一份滿意的答卷。實(shí)現(xiàn)了體考的“公平、公正、公開(kāi)”原則。

2、圓滿完成特長(zhǎng)生招生測(cè)試。

全區(qū)各高中體育特長(zhǎng)生招生測(cè)試于7月上旬圓滿完成。本次測(cè)試工作由鹽湖區(qū)教育局統(tǒng)一組織，教研室體衛(wèi)藝組、教育股、招辦中考科、監(jiān)察室共同組織實(shí)施，堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，考試采取“四統(tǒng)一”的標(biāo)準(zhǔn)，即統(tǒng)一考試項(xiàng)目、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一考試規(guī)程、統(tǒng)一考試時(shí)間。

3、再鑄鹽湖高考輝煌成績(jī)。

在全區(qū)上下貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、共創(chuàng)教育大區(qū)的關(guān)鍵時(shí)刻，我區(qū)2011年高考再傳捷報(bào)，二本上線人數(shù)創(chuàng)歷史之最。兩大類達(dá)線1806人，比去年增加近435人，其中運(yùn)城中學(xué)應(yīng)屆生達(dá)線805人。全區(qū)六大類達(dá)線2375人。優(yōu)異成績(jī)的取得，是區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)四大班子正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果；是我區(qū)深化高中教育改革、全面貫徹教育方針、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的結(jié)果；也是全區(qū)高三教師辛勤汗水澆灌的結(jié)果。

4、順利召開(kāi)教育教學(xué)工作會(huì)議。

12月21日

鹽湖區(qū)2011年義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作會(huì)議在 9

解放路示范學(xué)校報(bào)告廳隆重召開(kāi)，衛(wèi)運(yùn)虎局長(zhǎng)出席會(huì)議，并作了《強(qiáng)化管理 明確中心 實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育事業(yè)新跨越》的重要講話，強(qiáng)調(diào)：“要辦人民滿意教育，培養(yǎng)學(xué)生成人是第一要?jiǎng)?wù)，培養(yǎng)學(xué)生成才是主要目標(biāo)，培育特色學(xué)校是始終追求的方向?！眳^(qū)教育局副局長(zhǎng)宋百成主持會(huì)議并組織頒獎(jiǎng)，區(qū)教育局工會(huì)主席、教研室主任邢世杰作了《全面貫徹教育方針

繼續(xù)推進(jìn)課堂改革，全力規(guī)范辦學(xué)行為

提高教育教學(xué)質(zhì)量》的主題報(bào)告，初中教研室張俊星主任、小學(xué)教研室相永革主任分別對(duì)2011年中、小考作了詳實(shí)的分析報(bào)告。大會(huì)對(duì)2011年中考、小考中的“優(yōu)秀單位”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、“優(yōu)秀班主任”進(jìn)行了表彰。轄區(qū)各位公民辦學(xué)校校長(zhǎng)、各股室負(fù)責(zé)人，共250余人參加了會(huì)議。

回顧一年來(lái)，喜悅伴著汗水，成功飽含艱辛。新的一年里，我們堅(jiān)信，我區(qū)的教育教學(xué)工作會(huì)更加緊密地圍繞衛(wèi)局長(zhǎng)提出的“打基礎(chǔ)，重養(yǎng)成；嚴(yán)管理，強(qiáng)素質(zhì)；抓質(zhì)量，出成果”的十八字教育方針，一如既往地以課程改革為核心，以鹽湖教育之輝煌為己任，狠抓常規(guī)，聚焦課堂，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，為我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升而努力。

第五篇：2015教研室工作總結(jié)

2014-2015學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

一學(xué)期的教研工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的努力配合下,教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。我們緊緊圍繞教研先導(dǎo)，教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展的指導(dǎo)思想,結(jié)合我校的教學(xué)特點(diǎn)和現(xiàn)有條件,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)完善教研室常規(guī)建設(shè)，開(kāi)展各類教研活動(dòng)

1.本學(xué)期，教科室繼續(xù)實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各教研組組長(zhǎng)——組內(nèi)成員”的分級(jí)管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長(zhǎng)馮俊文，教研室主任馮龍、副主任郭孟奇負(fù)責(zé)學(xué)校教研室的工作安排與實(shí)施；各教研組組長(zhǎng)由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任。

2.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計(jì)劃，各組也相應(yīng)制定計(jì)劃和活動(dòng)安排表。

3.做好各個(gè)年級(jí)教科書(shū)、教輔資料和教師用書(shū)的發(fā)放統(tǒng)計(jì)工作。4.按計(jì)劃，每位教師兩周交一次高考題，收上來(lái)的試題都由相關(guān)人員做詳細(xì)的登記工作，對(duì)于由于各種原因沒(méi)能按時(shí)交的教師積極督促。

5、倡導(dǎo)全?？迫谓處煼e極地參加各級(jí)各類教研課題，并能有質(zhì)量地按時(shí)結(jié)題。全校申報(bào)踴躍參加省市級(jí)重大課題和靖邊縣教科研微型課題。

6.電子備課室也能按時(shí)向老師開(kāi)放，并做了詳細(xì)記錄。

二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。

教科研工作的主體是廣大一線教師。教育科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在新課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，教研室先后選派多名教師參加各級(jí)教研培訓(xùn)，如：12月中旬派李濤、孫念婷、張峰等參加“陜西省2015高三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)”，通過(guò)參加和組織各種培訓(xùn)與研討，要求教師外出聽(tīng)課要認(rèn)真做好記錄，積極參與討論。聽(tīng)課結(jié)束后，對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行總體的評(píng)析，外出聽(tīng)講座要對(duì)所聽(tīng)到的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá)，由此來(lái)提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。此外，還組織各年級(jí)教師到兄弟學(xué)校靖中聽(tīng)觀摩課，積極學(xué)習(xí)并靈活運(yùn)用。

三、廣泛開(kāi)展校本研修，努力提升科研成果。

1、以高效課堂為依托，加強(qiáng)各教研組的教研活動(dòng)。

在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織集體教研活動(dòng)，每周活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定開(kāi)課人員或講座人員。采用“教研組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中去。本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動(dòng)。教師也積極參與公開(kāi)課活動(dòng)。語(yǔ)文組的組長(zhǎng)韓瑞做好表率作用，她的課改實(shí)驗(yàn)課《邊城》讓本組和聽(tīng)課的教師都受益匪淺。同時(shí)英語(yǔ)組的喬娜老師、數(shù)學(xué)組的張曉麗老師都就新課改理念在課堂上具體運(yùn)用展示自己的見(jiàn)解。這學(xué)期教科室通過(guò)深入課堂，展示了很多節(jié)教學(xué)研討課讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái)。多數(shù)老師能積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。四．存在問(wèn)題與今后努力方向

教科研是每個(gè)教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師，教研室與教師之間怎樣才能形成一個(gè)上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動(dòng)規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教研研工作的落腳點(diǎn)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)?！蔽覀兪冀K相信，只要不怕困難，正視問(wèn)題，只要有求實(shí)的態(tài)度、不斷進(jìn)取的信心和對(duì)教育的執(zhí)著，我們學(xué)校教育科研的明天就會(huì)更加燦爛。2015.1.22