第一篇：教育局初教室教學教研工作總結(jié)
一年來，xx初教教研室工作在x初教科、普教室和xx教育局的直接領(lǐng)導下，突出以“加強自身建設(shè)，服務一線教學”為宗旨，以“全面深化課程改革，強化教學管理，促進教學質(zhì)量提高”為目標，立足新課改理念的貫徹落實，著眼教學方式的轉(zhuǎn)變，以積極的態(tài)度、科學的精神、務實的作風，廣泛深入地開展教師業(yè)務培訓和教改實驗工作，有力地促進了全xx教師隊伍的專業(yè)成長，推動了全xx教學水平與教學質(zhì)量的不斷提高，較好地完成了年初各項工作計劃?，F(xiàn)將一年來的工作情況簡要回顧總結(jié)如下：
一、以教學理念更新為切入點，加快師資隊伍培養(yǎng)步伐
教師是教學改革的主體力量，是新課程的執(zhí)行者、實踐者和研究者，任何一項教學改革缺少了教師的積極參與都是不能成功的?；谝陨险J識，我們以“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，愛崗精業(yè)，爭創(chuàng)一流”的要求作為我xx今年課改培訓的目標和思路。具體從以下方面入手：
1、加強學習，提高認識
“學為人師，行為示范”，是當今時代對教師提出的新的要求，身為人類靈魂的工程師不僅要有高尚的道德情操，同時還要有精深廣博的理論知識和扎實深厚的教學功底。一年來，我們在抓教師理論業(yè)務素養(yǎng)提高時做了以下幾方面工作：一是堅持不懈地抓好教師的學歷進修和繼續(xù)教育工作，鼓勵中、青年教師參加大專及本科自學考試，提高自身的理論素質(zhì)。二是抓教師業(yè)務學習。《。
常規(guī)管理走上科學、規(guī)范、有序的道路，一年來我們做了以下方面的探索與嘗試：
1、規(guī)范制度、措施到位
我們在認真研究《xxx小學教學常規(guī)管理若干意見（試行）》和《xxx小學常規(guī)管理細則》的基礎(chǔ)上，立足本xx實際，進一步修訂了《xx貫徹
2、深入課堂，指導教學實踐
“深入一線，身體力行”是教研工作有效開展的重要法寶。一年來我們教研人員經(jīng)常深入學校、深入課堂，與廣大教師一起探索與新課程相適應的教學方法；一起研讀教材、備課、反思。圍繞學校、教師實際問題開展研究工作。我室教研人員一年來下到各基層學校聽評課達400余節(jié)，在調(diào)研中廣收教師在教學過程中遇到的疑、難等焦點問題，以開教學講座、上示范課等形式為一線教師排擾解難，把自己對新課程的理解、新理念變?yōu)閷嶋H的課堂行為。教研主任黃英琳，教研員黃國才、邱貽根等分別到基層校開教學講座達30余場。黃國才老師還分別到了xx、杭小、鎮(zhèn)?。焕罘?、xx等中小上示范課達10余節(jié)。深受老師們的歡迎、好評。
3、加強對教學常規(guī)管理的督查與評價
為使制定的常規(guī)細則、評價體系有效落到實處，我們一方面結(jié)合xx督導室“素質(zhì)教育督導評估”和學?！皠?chuàng)業(yè)競賽”等活動，加強了學校日常教育教學工作的檢查與評價；二是抓好教育質(zhì)量的管理和監(jiān)控工作。為了真正了解學生對所學知識的掌握程度，學校的教學質(zhì)量情況，我們加強了命題工作的研究力度，在編制試卷時，力求遵照《課標》所倡導的三個維度的教學目標和基本要求，同時還加大了實踐操作等方面內(nèi)容。一年來我們分別對全xx六年級、二年級的教育教學質(zhì)量進行監(jiān)控，從監(jiān)測來看，教育教學質(zhì)量總體情況良好，及格率、雙科合格率、優(yōu)秀率基本達到指標要求。但是需要引起注意的是，各校教育質(zhì)量的發(fā)展是不平衡的，部分農(nóng)村小學特別是個別農(nóng)村完小教育質(zhì)量出現(xiàn)滑波趨勢，要引起大家足夠的關(guān)注。
三、以教育科研為著眼點，不斷提高教研工作實效
“以教改帶動教研，以教研指導教學”是我們遵循的基本路子。一年來我們按照“教研引路、實驗為本、穩(wěn)妥推進、調(diào)控優(yōu)化、以點帶面、整體提高”的原則，圍繞確定的研究課時進行了積極的嘗試和探索，取得了較好的實驗效果。我們的做法是：
1、建設(shè)二項工程，提高科研水平。
（1）三級網(wǎng)絡：構(gòu)建了“xx教研室——教研片區(qū)——學校教研組”三級教研網(wǎng)絡。各級教研機構(gòu)團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常性地組織教師開展教學研討活動，促進教學質(zhì)量的提高。
（2）三支隊伍：培養(yǎng)好各校教導主任、骨干教師、優(yōu)秀教師這三支隊伍。他們是我xx推進課程、實施素質(zhì)教育的主力軍，我室對他們提出了“六個一”要求，即每學期要看一部教育科學理論專著、寫一篇教育教學論文或總結(jié)、開一場專題講座、上一節(jié)示范課、培養(yǎng)一位年青教師、開展一個課題研究，并對三支隊伍進行跟蹤管理，年度考核。
2、立足校本研究，抓好課題工作。
以課題研究為龍頭，促進課堂教學改革，是我xx提高小學教學質(zhì)量的抓手之一。我xx小學語文以“依標脫本”評價方式的研究與實踐；數(shù)學以“小學數(shù)學問題解決教學研究”；小學科學以“科學教師隊伍建設(shè)”等為核心課題，統(tǒng)領(lǐng)學校教學改革，各校圍繞這一總課題確立子課題，開展教學研究，形成了xx教研室（核心課題）——各校教研組（子課題）——教師個人（重點發(fā)展計劃）的校本研究課題網(wǎng)絡。具體做法是：
（1）發(fā)揮“基地?！弊饔?。我們以實驗小學、xx中心小學、xx中心小學等基地校為依托，經(jīng)常性組織片區(qū)教學研究與交流。每次的片區(qū)教研活動由基地校負責做計劃、定主題、組織活動、觀摩教學、專題發(fā)言和分享交流。教研室參與其中，進行指導、總結(jié)，發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。一年來各片區(qū)共舉行主題活動30余次，聽評課90余節(jié)，參與教研和交流人數(shù)達600余人次。
（2）做好課題及成果的輻射與推廣工作。為進一步推廣基地校教改成果，形成規(guī)模化格局，我們注重教改實驗的“傳”、“幫”、“帶”活動，一年來我們在派出骨干教師、優(yōu)秀青年教師“送教下鄉(xiāng)”，指導開展教改工作的同時，每學期定期舉行“教學研討開放周”，要求各校派出教師代表參加研討、交流，有效推動了教育科研的全面實施，增強了教改實驗效益。
（3）構(gòu)建教學反思的研究平臺。教學研究能否取得良好的成效，也取決于教師是否有反思性探究精神。
第二篇：教育局教研室音樂教研工作總結(jié)
教育局教研室音樂教研工作總結(jié)
一、教研理念
過去的一學年（下學期），我們音樂學科能結(jié)合區(qū)情、校情認真貫徹省市、區(qū)上級教研部門的工作精神，繼續(xù)堅定不移地開展中小學以及高中的音樂課程課改，立足于在教材、教法研究、服務基層教師需求上開創(chuàng)一條新的教研路子。緊緊圍饒課堂教學優(yōu)化這一中心，整體提升我區(qū)藝術(shù)教學水平。
二、主要音樂教研工作回顧：
主要的措施：集體調(diào)研、一校三天、講座訪談、觀摩交流、專項培訓
主要的項目：高中模塊研究及對策、小學音樂課堂基礎(chǔ)教育的實施、小學、高中音樂資源網(wǎng)絡的建設(shè)
主要的對象：高中生、小學生與初中的有效銜接
（一）深化新的高中音樂課程的改革
為了更好的開展高中音樂課改工作，我區(qū)還不惜花重金組織校長、教導主任及學科教研員到山東省、寧夏等地區(qū)學習交流?；貋砗蠼Y(jié)合區(qū)情，撰寫調(diào)查報告，開設(shè)高中音樂模塊的教學與系列教研活動。
1、定期有效開展課程管理及質(zhì)量監(jiān)控調(diào)查。近年來，各校領(lǐng)導及教師已給于高中音樂高度的重視和配合。（調(diào)查提綱*學校有否按計劃開課、*xx區(qū)高中音樂教師隊伍現(xiàn)狀調(diào)查、*在音樂學科中學生自選模塊興趣情況調(diào)查）調(diào)查反饋：對于高中缺優(yōu)秀音樂骨干教師的問題，區(qū)教育局立即向全國招聘骨干教師、優(yōu)秀應屆畢業(yè)生解決師資問題。
2、配合廣州市教研室開展高中音樂教學案例、音樂優(yōu)秀錄像課評比活動。促進高中音樂課的教學交流、經(jīng)驗提升。
3、開展高中音樂課程的相關(guān)專題研究課展示，深入研究高中各種不同模塊的音樂課教學模式和課型，使高中的音樂教育課程模塊教學符合學生自選需求。組織本區(qū)高中教研活動8次、外出參加省、市教研培訓7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老師教研出勤率高，學習收獲大。分別受到市和區(qū)教研員的表揚。
課改領(lǐng)先的有47中、華美中學、89中、75中、44中、天榮中學、東圃中學、暨大附中、華工附中等。
（二）切實抓好義務教育課程改革工作，提高教研活動有效性。
1、以核心組為龍頭狠抓音樂科組的建設(shè)。
*崗前培訓-帶問題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）
*跟蹤培訓——下科組聽課調(diào)研集體輔導、發(fā)現(xiàn)問題及早采取措施。
選擇各類型學校如基礎(chǔ)好些的省市一級學校音樂科組、科組長、骨干教師、核心中心組成員高標準嚴要求，使其能在區(qū)里課改當排頭兵。
對于薄弱學校個別基礎(chǔ)差的教師，耐心輔導，批改教案，爭取多給外出學習培訓機會。（全國器樂研討會、）市課例觀摩、區(qū)網(wǎng)絡資源建設(shè)培訓二期、牧童笛培訓學習。提出“只要你努力，一定有機會更有收獲。”
對于不認真不求上進的教師，給予勸告或批評教育。音樂課在校中不測驗，領(lǐng)導也很少去聽課檢查，學生在校數(shù)年，學到什么，質(zhì)量如何，無法深究，有否參加教研活動，靠的是自覺。對于不學習不參加活動的教師到評職稱時虛報教研次數(shù)，不誠實的做法給予嚴厲批評。找個人談話，做耐心的思想工作。
建議：為了提高質(zhì)量，對學生負責，音樂教師也應采取末位淘汰制。
2、抓好音樂教材的選擇，落實音樂課程改革的基礎(chǔ)點。（低中高年級）
例：在銀河小學、元崗小學音樂科合作進行“城鄉(xiāng)學校如何提高音樂學習質(zhì)量的實驗研究”校本研究走進課堂，走進教師。
3、立足課堂，構(gòu)建新型有效的教學方法和模式。
教學方法是教師和學生共同為實現(xiàn)教學目標，完成一定的教學任務，在教學過程中所采取的教學方式、途徑和手段。經(jīng)過實踐我們認為根據(jù)不同課型在低段靈活使用前三種較好，在學生有了一定的音樂知識基礎(chǔ)后增加第四種。*片教學組進行典型課例的研究。一課多教，教好一課，教研活動的生命在課堂。（片組長認真，教師實踐鍛煉機會增多）
本對這幾種課型都拍了錄象課，資源共享，及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓。反饋時有理有節(jié)跟蹤培訓不落空，以求更進一步跟進修改。
體驗性音樂教學方法
實踐性音樂教學方法
語言性音樂教學方法
探究性音樂教學方法
（三）開展課堂教學課題系列研究工作
本學年，我們扎實做好以校為本有關(guān)課題的研究，以課題研究促進本區(qū)音樂課堂教學的優(yōu)化。仍在開展的主要研究課題為：
1、全國重點十五科研音樂課題：“引入小器樂輔助教學，推廣器樂教學實驗課題”。我區(qū)有五間學校加入省的課題組。其他20多間學校加入?yún)^(qū)的課題實驗。本區(qū)在器樂教學、研究方面有較好的成績，在迎接全國器樂教學現(xiàn)場會召開時。我區(qū)有26個代表光榮出席參加了會議；駿景中學努力精益求精拿出了最好的器樂課在大會上展示；我區(qū)教研員的論“促進器樂引入課堂教學研究”的論文被大會采納出版。
2、開展第三階段教學評價教學實驗交流推廣活動。華康小學、五山小學、棠下小學等在市、區(qū)大會上介紹教學經(jīng)驗，展示成果。
3、弘揚民族經(jīng)典文化，繼續(xù)結(jié)合音樂教材中吟唱古詩詞教學研究實驗活動。正常開展課題的結(jié)題工作，4、參加市里《開展中小學生音樂創(chuàng)造活動的研究》子課題活動。我區(qū)10所學校被批準參加（市新課題項目）。學期中及期末區(qū)都派代表在市里進行子課題階段小結(jié)匯報。各校已有了自己的實驗成果和體會。學生在課題實驗中反響較好，負擔不重。
（四）成功開設(shè)小學、高中音樂資源研網(wǎng)的建設(shè)。使網(wǎng)站成為音樂教師教學資源庫和教研信息庫，成為教師、學生的音樂之家。解決教師、（學生）在查找資料、備課、對問題的看法、傾吐心聲的寶坻。充分發(fā)揮科技網(wǎng)絡發(fā)達的優(yōu)勢，為網(wǎng)上教研提供了快捷便利條件。組建中發(fā)揮核心組成員骨干輻射作用，強強聯(lián)合，不斷改進。小學、高中音樂資源網(wǎng)絡的建設(shè)，大家從不贊同到積極投入，得到實惠，排名前例，凝聚了團隊的心血和智慧。我們是從不認輸?shù)摹?/p>
（五）協(xié)助局做好招聘及音樂教師基本功比賽等相關(guān)工作
1、認真完成招聘新音樂教師和骨干教師的工作。做到公正公平。
2、區(qū)第四屆中小學音樂教師基本功比賽提前進行。目的是通過比賽競爭，推進新教師業(yè)務素質(zhì)的發(fā)展和提高。（比賽結(jié)果附后）
3、恢復教工合唱團活動，為教師提供再深造學習的好機會。
（市教師節(jié)慶祝晚會演出、慶五一星海音樂廳演出成功）
4、音樂課堂教學的延伸—市金鐘獎、藝術(shù)節(jié)我區(qū)學生成績優(yōu)異。本次市藝術(shù)節(jié)，我區(qū)藝術(shù)教育獲獎成績排名前矛。不少教師也先后獲獎。區(qū)音樂教研員在12區(qū)縣里被評為市優(yōu)秀音樂教研員（共4名）。
5、對外接待交流展示xx藝術(shù)教育魅力。（先后接待德國、美國、香港等觀摩學習團體）
6、派出教學骨干支援內(nèi)地進行新教材教法培訓。部分核心組骨干參與編寫新教材、教參工作。
不足之處及建議，在前面文中已闡述。
難忘、繁忙的一學年即將過去。我們的教學教研取得較大成績，應感謝區(qū)核心組、中心組的骨干們齊心努力團結(jié)合作的結(jié)果；還要感謝全體音樂教師在一線默默的奉獻。
第三篇：小學開學初教學教研工作匯報
＃＃小學開學初教學教研工作匯報
我校全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。開學初做了以下工作：
1.規(guī)范辦學行為，鞏固素質(zhì)教育成果
嚴格執(zhí)行《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》。嚴格考試次數(shù)，嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔；嚴格控制學生在校時間；嚴格學籍管理，保證學生正常流動秩序；充分利用校內(nèi)現(xiàn)有教育資源和設(shè)備進行教學。認真抓好國家、地方、學校三級課程的實施，提高學校管理課程的能力與水平。全面落實國家課程方案，開全課程，開足課時，充分利用當?shù)刭Y源，開足開好安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃等四類地方課程，進一步開發(fā)校本課程—中華經(jīng)典誦讀，編制了校本教材。
2.落實教學常規(guī)，提升教育教學質(zhì)量
①以學生學習習慣養(yǎng)成為基礎(chǔ)，規(guī)范學生的學習行為。以寫字為切入點，以四個樣子（讀書的樣子、寫字的樣子、聽課的樣子、答問的樣子）為抓手，以課堂教學為培養(yǎng)學生良好習慣的主陣地，將學習常規(guī)落實到教師工作、學生學習的每一個細節(jié)，進一步規(guī)范學生的學習行為。
②以師生讀書活動為切入點，提升師生的文化底蘊。強化師生讀書活動的開展，促進學生拓寬知識面、擴充知識量，從而促進教師提升文化底蘊，并為專業(yè)發(fā)展提供理論支撐。加強課內(nèi)閱讀教學，指導學生掌握科學的閱讀方法，提高閱讀能力；加強課外閱讀指導，充分發(fā)揮圖書室、閱覽室和班級圖書角的平臺作用，切實落實每生每天半小時的課外閱讀，學校將研究制定具體的閱讀書目及翔實的閱讀計劃。全體教師在繼續(xù)學習《給教師的建議》的同時，廣泛閱讀關(guān)于“高效教學”的理論書籍，引導教師養(yǎng)成藏書、讀書的良好習慣，大力扶持教師著書立說；舉辦形式多樣的讀書展示活動，創(chuàng)建書香班級和區(qū)“書香校園建設(shè)示范學?！?。
③以畢業(yè)班管理為抓手，確保教學質(zhì)量再創(chuàng)新高。開學初，修訂并完善了各種教學常規(guī)工作條例及六年級獎懲等有關(guān)規(guī)定,確保教學工作有章可循.3.加快教師專業(yè)化成長，促進學校協(xié)調(diào)發(fā)展
③名師、骨干、新秀三類教師研修，通過各種形式，想方設(shè)法提高教師施教水平，不斷改進教學方法。繼續(xù)組織各學科優(yōu)秀教師到其他學校聽課學習；積極組織校際聯(lián)研； “課堂教學活動月”改變以往的形式，力求活動效果，做到
六個體現(xiàn)：體現(xiàn)層次、體現(xiàn)教干引領(lǐng)、體現(xiàn)過程、體現(xiàn)課型、體現(xiàn)點評、體現(xiàn)評估。努力構(gòu)建高效愉悅課堂,樹立向40分鐘要質(zhì)量的觀念。
4.打造高效課堂，促進教育教學質(zhì)量快速發(fā)展
①以落實臨沂市“三五X”和小學各科教學策略為基礎(chǔ)，以夯實“五環(huán)節(jié)”為保障，著力加強對教學各個環(huán)節(jié)的精細化管理，集體備課、課時備課、課堂教學、教后反思、作業(yè)布批與講評、單元測試與分析、單元補教補學、特長生的培養(yǎng)、后進生的輔導等各個環(huán)節(jié)都要做精做實。集體備課的形式由傳統(tǒng)的周六集中教研變?yōu)榉稚⒔萄?，網(wǎng)上教研，同伴互助，團隊教研，分學科認真推行“一考二研三修改”的做法，提高備課的實效性。要求學生將學習重心前置，做到當天預習、每周預習和假期預習，使學生養(yǎng)成主動學習的良好習慣，不斷研究“探索領(lǐng)先－學導結(jié)合－當堂達標”的教學方式，力爭各環(huán)節(jié)做到“三清”（堂堂清、周周清、月月清）。
②增強教研科研的實效性。發(fā)揮教科室、教研室、教導處和學科帶頭人的作用，積極開展教育科研的立項、研究、結(jié)題、推廣等一系列工作，各學科已立項課題要扎扎實實開展研究。教師課題研究要立足于課堂，以提升課堂教學效率為目標，充分依靠教育科研手段來提高教學質(zhì)量。創(chuàng)設(shè)教育科研研究平臺，09年初中小學各建一個高效課堂實驗班，從事科研實驗，探究高效課堂的有效途徑，以此推動名師培養(yǎng)，進而帶動全校。3月份將組織部分業(yè)務教干及骨干教師到濰坊、西郊實驗學校等地學習，根據(jù)我校實際，制訂切實可行的構(gòu)建高效課堂的實施方案，分學科成立高效課堂研究團隊，以我校市級實驗課題《自主研討教學策略研究》為依托，研究課堂教學的無效環(huán)節(jié)、有效環(huán)節(jié)和高效環(huán)節(jié)，確保課堂教學高效愉悅，改進課堂教學方式。
5.工作重心下移，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展
今年學校工作重心繼續(xù)向村級小學下移，向薄弱村小傾斜，努力使辦學條件、學校配置和師資力量均衡發(fā)展。組織教干教師認真學習和貫徹《＃＃區(qū)村級小學教學管理的若干意見》、《＃＃區(qū)村級小學示范學校評估辦法及評估標準》，從常規(guī)教學、教學研究、教學管理、課程管理、教師隊伍管理等方面入手，強化對村小的評估與獎懲，把廣大教師的教學思想、教學行為統(tǒng)一到新的教學理念、教學常規(guī)上來。強化指導力度，加大評估力度，采取激勵機制，形成競爭格局，實現(xiàn)全處均衡發(fā)展，推動學校整體工作。將每月在村小舉行一次主題鮮明的教育教學工作現(xiàn)場會，現(xiàn)場督導學校管理、課堂教學、常規(guī)業(yè)務、德育管理等全方位的工作，為學校、教師、學生提供借鑒、學習、發(fā)展、提高的機
會。
第四篇：開學初教學工作總結(jié)
小城子中心學校開學初教學工作總結(jié)
3月4——6日我到所包學校開展了學期初的教學檢查指導工作，在工作中聽取了校長和教導主任的工作匯報，從中了解了小學畢業(yè)年級工作安排和重點工作，參與了學校的教研活動，同時深入課堂進行聽課，課后進行點評?，F(xiàn)將檢查指導情況總結(jié)如下：
一、開學準備工作做得很好
學校領(lǐng)導班子在2月28日上班，教師3月1日全部上班，學生3月3日報到，4日正常上課。校園環(huán)境衛(wèi)生很好，老師們這幾天付出很多勞動把校園積雪清理干凈，辦公室和教室衛(wèi)生徹底打掃。在這當中該校3月2日召開了全校教師會議，傳達了旗教育局工作精神，調(diào)整了部分教師任教學科，對開學初教學工作進行安排。教師工作狀態(tài)良好，已從假期生活轉(zhuǎn)變過來，各位教師都能做到認真?zhèn)湔n，提前備課，認真上好第一課。
二、開學狀況
開學第一天，各學科都開始講授新課，學生出勤率較好，學校領(lǐng)導當天便深入課堂聽課，課下進行評課。教師按課表上課，認真擬定教學工作計劃和教學進度。
三、教研活動開展情況
該校利用學生放學后教師下班前這段時間集中集體備
課。我利用蹲點機會參加了這次六年級語文課例式研討活動，在研課中，互助交流、探討設(shè)計最佳教學方案，本人提出一些建議和意見，通過再次聽課學生接受知識上看，效果較理想。我向該校領(lǐng)導建議類似于這樣形式的活動不能間斷，要經(jīng)常開展，特別是要充分發(fā)揮教學能手示范作用，提高課堂教學水平。
總的來說，小城子中心學校教學工作很扎實，有成效，學校領(lǐng)導對教學極為重視，始終有極高的質(zhì)量意識。發(fā)現(xiàn)問題及早解決，在開學初教師會議上能把上一教學工作尤其督導評估中出現(xiàn)的問題擺出來，采取措施加以解決。注重學生養(yǎng)成教育，注重科研課研究，舍得經(jīng)費開支盡量多地派出教師外出培訓學習，增長知識，提高教育科研能力，搞好課堂教學。
白玉梅
2013年3月6日
第五篇：初一上教學工作總結(jié)
初一數(shù)學教學工作總結(jié)
滿族中學 于紅
時間如流水，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，過去這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初一(11)、初一（12）班數(shù)學教學工作的這一學期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的?，F(xiàn)在，總結(jié)如下：
1、認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課改，并做了相關(guān)的政治筆記與理論筆記。
2、備好課。
每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時在集體備課時立即提出，請其它數(shù)學老師參謀，綜合考慮各種方案，如有問題立即更正、改進。
3、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課評議，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
4、做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。
5．熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
6、存在的不足
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，對學生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語言不夠生動；引導不夠；低分人數(shù)太多等，這些是我目前在我教學中存在的不足。
7、改進措施：
（1）多與學生溝通，由于教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通。
（2）注重組織教學，嚴格要求學生。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
（3）注重打基礎(chǔ)。由于學生基礎(chǔ)較差，上課時多以學過內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
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