第一篇：觀一中2017—2018學(xué)年度上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)最新

2017—2018學(xué)年度上學(xué)期

教學(xué)教研工作總結(jié)

觀音寺鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

2018年1月

教學(xué)教研促質(zhì)量 齊心協(xié)力謀發(fā)展

觀音寺鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

2017-2018學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

時光荏苒，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼接近尾聲。本學(xué)期我校在市教體局、教研室的指引下，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開拓創(chuàng)新，堅持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心的教學(xué)宗旨。以教研為基礎(chǔ)，以構(gòu)建高效課堂形態(tài)為主線，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本，緊緊圍繞學(xué)期初提出的教學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新，扎實工作，充分發(fā)揮了教導(dǎo)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進的功能，出色的完成各項任務(wù)。為使今后的工作再上一個臺階，現(xiàn)將本學(xué)期各項工作作如下總結(jié)。

一、多元創(chuàng)新促內(nèi)涵，教學(xué)教研出新意 1.積極探索課堂形態(tài)，深化課堂教學(xué)改革

學(xué)校組建了由班子成員和教研組長組成的課堂形態(tài)研究團隊。結(jié)合我鎮(zhèn)教育教學(xué)實情，確定課堂形態(tài)為《互助大課堂 悅動獲新知》?；ブn堂就是通過組成互助伙伴、在教與學(xué)過程中互幫互助、互助提升，最終達到助有效學(xué)習(xí)、助能力提升、助師生成長、助知情意行和諧統(tǒng)一的目的。我校通過學(xué)期初的訂單服務(wù)，特邀教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員來我校蒞臨指導(dǎo)。教研員深入課堂，對課堂進行把脈診斷，并提出了寶貴的改進建議。通過課堂形態(tài)探索，老師改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高了課堂效率。

2.全面推進課堂觀察活動，促進教師專業(yè)化成長。

學(xué)校依據(jù)教研室的“基于教學(xué)即研究的課堂觀察”材料和新鄭市課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)及量化表，針對我校特點設(shè)計了課堂觀察量表。為此，我校在九月中旬舉行了“課堂達標(biāo)評優(yōu)”活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和各科備課組長組成評委，學(xué)校教師全員參與，并邀請中心校領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)觀課議課工作。評選出的優(yōu)秀教師參加鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課大賽。通過此項活動，有效地促進了我鎮(zhèn)教師的專業(yè)化成長。

3.大力落實雙教研，精準(zhǔn)把握課堂教學(xué) 本學(xué)期我校集體備課分為兩個時段：早上8：00-8：40（數(shù)學(xué)9：10-9：50），下午3：20-4：00。備課組的建立為同學(xué)科教師之間同伴互助、分享經(jīng)驗搭建了一個多向交流的互助平臺。通過相互討論、集體研究等形式達到資源共享的目的。我校還設(shè)立了電子備課室，班子成員每天雙教研時深入備課室，精心組織細(xì)心指導(dǎo)。通過每天雙教研，集思廣益，使課堂教學(xué)精細(xì)化。4．加強常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)行為

我校教導(dǎo)處采用周檢查月考評相結(jié)合的形式對全體教師的教學(xué)設(shè)計、聽課記錄、作業(yè)、知識樹、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教研活動記錄、導(dǎo)學(xué)稿等過程性材料進行評比，夯實教學(xué)常規(guī)管理。同時組織材料展評，讓老師相互交流學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。5.數(shù)據(jù)分析找短板，總結(jié)經(jīng)驗提成績

每次學(xué)業(yè)質(zhì)量測評后，我校教導(dǎo)處都會分年級組織老師召開質(zhì)量分析會。通過大數(shù)據(jù)，從橫向縱向進行對比，理性分析，找準(zhǔn)差距，明確著力點。對后續(xù)分層教學(xué)、培優(yōu)補差指明了方向。6.青藍工程育新秀，一幫一帶共成長

學(xué)期初，學(xué)校制定了青藍工程實施方案，并通過雙向選擇確立一幫一帶共同體。定期召開青年教師培養(yǎng)工作會議，研究分析青年教師發(fā)展?fàn)顩r，加強對青藍工程的組織、實施、管理、評價，引領(lǐng)新教師的快速成長。

二、學(xué)科活動花千樹，特色發(fā)展香滿園 1.一葉知秋意，一樹識菩提

初中階段各學(xué)科知識點繁多且較為零碎。為了使學(xué)生系統(tǒng)掌握知識，我們要求學(xué)生對學(xué)科知識進行章節(jié)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)和單元網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)。以班級初評學(xué)校再評的模式對優(yōu)秀師生作品進行全校展評，并擇優(yōu)推送優(yōu)秀作品參加市級評選。通過活動的開展，形成了清晰的知識框架，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松。

2.科學(xué)知識浩瀚，學(xué)科之星璀璨

為貫徹落實教體局學(xué)科之星培養(yǎng)方案，加強我校的學(xué)科建設(shè)，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。我校每學(xué)期評選兩次學(xué)科之星，并在全校進行表彰。通過學(xué)科之星培養(yǎng)，形成了學(xué)生爭當(dāng)全科星的濃厚氛圍。同時鼓勵教師積極參與學(xué)科之星培養(yǎng)工作中。及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，找準(zhǔn)對策，不斷提高我校的教育教學(xué)水平。

3.多彩社團，創(chuàng)意無限

為繼續(xù)貫徹市教體局“遵循教育規(guī)律，促內(nèi)涵式發(fā)展” 的工作要求，實現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育。根據(jù)我校校情開展以布藝粘貼畫為主，新聲文學(xué)社和足球為輔的社團組織。社團活動豐富了學(xué)生的課余生活，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

4.搭建平臺，彰顯個性

為了打造“成功教育”校園文化品牌，彰顯個性，我校為師生積極搭建平臺，相繼開展了“師恩難忘”“勿忘國恥，振興中華” “中國夢，我的夢”“銘記一二九，踐行中國夢”主題演講和經(jīng)典誦讀活動、并成功舉辦“不忘初心，砥礪前行--喜迎元旦，放飛夢想”首屆校園文化藝術(shù)節(jié)。通過活動的開展，豐富了校園生活，發(fā)揮了學(xué)生的個性特長，為學(xué)生搭建了展示自我的平臺，提升了我校文化軟實力。

回首過去，有得有失，面對未來，機遇與挑戰(zhàn)并存，我們在路上。一中人正以滿腔的熱血和激情迎接挑戰(zhàn)，我們堅信，在教體局領(lǐng)導(dǎo)以及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為我鎮(zhèn)教育添磚加瓦，為新鄭教育譜寫新篇章而奮斗！

第二篇：八年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

八年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期根據(jù)工作需要本人被學(xué)校派往片口義校支教，可以說緊張忙碌而收獲多多。片口義校初中部教師結(jié)構(gòu)的原因，學(xué)校安排我上初二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在以前沒有上過這門課的情況下，我積極向?qū)W校的一些同仁學(xué)習(xí)，將以往的教學(xué)經(jīng)歷融入其中，也取得了一定的成效，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

三、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向45分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：六年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

六（1）班上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任六（1）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。

剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)的老師，大致掌握一些情況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到 了以下幾點：①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步 步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅；②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進度。

二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

四、利用課余時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

五、今后措施

1．繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣?！?/p>

2．加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。

3．加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

4．繼續(xù)加強學(xué)生的計算能力的培養(yǎng)

5．讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題，要注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

6．從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，教學(xué)的估算能力，教學(xué)的表達能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，承認(rèn)差別，因材施教，設(shè)計的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。

總之本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第四篇：四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年上學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

胡洋

時間過得真快，眨眼間一個學(xué)期就過去了。靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的。①作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進行補充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí)。③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學(xué)，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學(xué)生向來對數(shù)學(xué)不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此我專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

4、不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課，我都積極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。為了提高自我素養(yǎng)，我經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，請教教學(xué)問題。有時候主動要求去聽別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗不斷提高自己的教學(xué)能力。

5、雖然我不是班主任，但是我覺得每一位教師都有義務(wù)去教育好每一位學(xué)生，教育好學(xué)生并不僅僅是班主任一個人的工作。所以，除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識的同時我也很注意學(xué)生的思想變化，及時對學(xué)生進行思想教育。有些問題班主任可能沒發(fā)現(xiàn)但是我發(fā)現(xiàn)了我也會找班主任商量一起及時解決問題。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進行適當(dāng)?shù)慕逃０l(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育，同時會告訴班主任，班主任也會適當(dāng)進行思想教育。在這方面我個人認(rèn)為課任老師和班主任的合作很重要。

6、在這一學(xué)期的教學(xué)中，我每上完一節(jié)課都會進行自我檢討，力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識的課我總要準(zhǔn)備很多資料，制作相關(guān)的圖片，以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對幾何的知識非常的不敏感，考試的時候幾何的失分非常嚴(yán)重，我也經(jīng)常給他們補習(xí)幾何知識，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想，這方面除了學(xué)生本身的問題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問題。這個問題我希望在以后的教學(xué)中會摸索出更好的解決方法。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之

處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！

第五篇：二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。

一、師德表現(xiàn)方面：

熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)方面：

認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，具體體現(xiàn)在以下三個方面：

第一，在師生交互助動中，愉悅教學(xué)情緒，增進情感交融，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。第二，在師生交互助動中，教師由教——不教發(fā)展，學(xué)生由助學(xué)——會學(xué)發(fā)展，使教與學(xué)達到最佳結(jié)合，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。

第三，在師生交互助動中，擴大信息交流攝人量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。這就成了教學(xué)的主要目標(biāo)。

四、落實新課標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效益

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

教師要善于運用各種方法，把作者刻意追求的意境再現(xiàn)出來，將學(xué)生引入情境：學(xué)生一旦入了境，愛學(xué)習(xí)的興趣便會油然而生，此時，大腦處于高度的興奮狀態(tài)，他們會積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，我們在教學(xué)中有意識地創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、主動提問，啟發(fā)思考。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來以后，我們一改過去的老師提問學(xué)生回答的所謂啟發(fā)式教學(xué)法，為學(xué)生主動提出問題，變過去的“要我學(xué)”為“我要學(xué)?！?/p>

3、鼓勵超前，培養(yǎng)能力。

超前教學(xué)觀即以學(xué)生“現(xiàn)在發(fā)展水平”為出發(fā)點，著眼于學(xué)生的學(xué)力發(fā)展：鼓勵超前，培養(yǎng)能力，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念，用新的理念去實踐語文教學(xué)，創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)課程資源，使二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)再上一個新臺階