第一篇：XX年最新信息技術(shù)年終總結(jié)

XX年最新信息技術(shù)年終總結(jié)

我是趙明生1957年12月生，畢業(yè)于東北師范大學(xué)計算機系計算機應(yīng)用專業(yè)，本科學(xué)歷。1981年參加教學(xué)工作，1984年在白城林業(yè)學(xué)校任實驗中心主任，1987年加入中國共產(chǎn)黨，1993年調(diào)入我校并晉升為高級講師，1996年任電教中心主任，1998年任信息中心主任，XX年轉(zhuǎn)為副教授，XX年任信息技術(shù)系主任至今，XX年晉升為教授。

過去的一年里在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和支持下，取得了一些成績，獲得了許多榮譽。

我認(rèn)為，要想搞好系部工作，一是要抓教學(xué)改革，教為所用，讓我們所教的內(nèi)容更加適用于公安工作，貼近實戰(zhàn)，根據(jù)?？茖哟喂苍盒５呐囵B(yǎng)目標(biāo)，信息技術(shù)系所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)是具備信息技術(shù)和公安業(yè)務(wù)的復(fù)合型并在公安一線工作的專業(yè)人才。所以近幾年緊緊抓住教學(xué)改革這個中心環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)廣大教師開展教學(xué)改革方面的研究工作，取得了明顯的效果，獲得了省級獎勵。同時，申請了3個省教育技術(shù)課題，研究現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法，完成了重點專業(yè)建設(shè)工作，并將取得的研究成果應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。此外，注重抓實踐環(huán)節(jié)，與實戰(zhàn)部門(市局信通處和網(wǎng)監(jiān)處等)建立互為實習(xí)、實訓(xùn)基地和研究基地，將產(chǎn)學(xué)研有機地進(jìn)行結(jié)合，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，加強實驗室的建設(shè)和管理，目前已初具規(guī)模。

一個系的工作涉及到方方面面，如：教學(xué)、科研、師資、實驗室、學(xué)生管理和日常管理工作等等。多年的工作經(jīng)歷鍛煉了自我的同時也提高各方面能力。我對今后的本崗位工作充滿了信心，今后我想從以下幾方面繼續(xù)開展工作：

1.繼續(xù)做好本系教職工的思想工作，加強政治學(xué)習(xí)，把師德教育放在首位，做到常抓不懈。要抵制形式主義和急功近利的思想，強化規(guī)范管理，腳踏實地、扎扎實實地去工作。為了信息系的發(fā)展，帶頭講效率，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，建立科學(xué)規(guī)范的工作程序;提倡溝通與合作，調(diào)動全系教師的工作積極性，人盡其才，物盡其用，使信息技術(shù)系教學(xué)和管理工作更上一層樓。

2.繼續(xù)大力推行教學(xué)改革，與系教學(xué)副主任緊密配合，積極創(chuàng)新教學(xué)模式。從課程設(shè)置、教學(xué)管理、教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核方法等方面展開工作。實施“打好基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、強化從教能力訓(xùn)練、提高綜合素質(zhì)”的教學(xué)思路。注重挖掘本專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的適用性，實現(xiàn)課程內(nèi)容的整合，讓學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人，進(jìn)一步推廣復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式，開展省級以上的精品課程建設(shè)工作，開創(chuàng)更加適用的人才培養(yǎng)模式。

3.做好全系教師的培訓(xùn)規(guī)劃。總體上說，以師德教育為基石、以知識更新為基礎(chǔ)、以提高實踐能力為目標(biāo)，教學(xué)和科研并重。加強與森林公安、地方公安、校際間的聯(lián)系，請進(jìn)來、走出去。對青年教師要通過壓擔(dān)子、提任務(wù)、配師傅、結(jié)對子等多種培訓(xùn)方式提高其整體水平。

4.注意發(fā)揮教研室工作職能，強化教學(xué)研究意識。引導(dǎo)教師吃透學(xué)科內(nèi)容，注重知識的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性、前瞻性，注意提高廣大教師特別是新教師的教學(xué)水平，用先進(jìn)有效的方法、手段組織教學(xué)。在“實踐—研究—提高”的良性發(fā)展進(jìn)程中，推進(jìn)我系教學(xué)和管理工作的全面發(fā)展。

5、進(jìn)一步加強本系學(xué)生工作的管理，今后的重點放在畢業(yè)生就業(yè)工作上。一是調(diào)整專業(yè)方向使之更加適應(yīng)社會需求，通過考核等措施強化學(xué)生的專業(yè)技能，提高競爭意識和競爭能力;二是與學(xué)生處等部門配合，挖掘市場，多方聯(lián)系，拓展就業(yè)渠道。

在今后的工作中，我將盡力做好一個系的主任，提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力，帶領(lǐng)全系教師共同前進(jìn)，共同提高，并且為培養(yǎng)優(yōu)秀的森林警察盡職盡責(zé)，奉獻(xiàn)自己的全部力量。

最后，我真誠希望大家?guī)椭?、支持我、監(jiān)督我，多提寶貴意見和建議。

謝謝大家!

第二篇：xx年信息技術(shù)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)總結(jié)

xx年信息技術(shù)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)總結(jié)

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xx年信息技術(shù)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深有感觸，的確，在信息技術(shù)課堂上除了教師還有比教師更吸引學(xué)生的電腦及其背后的游戲、網(wǎng)絡(luò)世界。特別是八、九年級的學(xué)生，學(xué)生的注意力不是教學(xué)目標(biāo)或內(nèi)容任務(wù)，而是上網(wǎng)，聊天，玩游戲，或某個同學(xué)的某句話、打開的某個網(wǎng)頁，或某個同學(xué)鬧出的巨大聲響等，認(rèn)真聽課的寥寥無幾。通過本次的培訓(xùn)，結(jié)合本校的實際情況，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中要注意做到

一、巧設(shè)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。興趣是一種無形的動力，因此要上好一堂信息技術(shù)課，必須巧設(shè)導(dǎo)入情境，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)動機，學(xué)生的注意力才會轉(zhuǎn)移到教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容上來。例如我在講第四節(jié)

網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全時，就根據(jù)教材內(nèi)容出示“北京一少年為偷錢上網(wǎng)，將奶奶砍死爺爺砍成重傷”這一材料，讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害，自然的過渡到我設(shè)計的第二個問題，網(wǎng)絡(luò)對青少年的利與弊，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)知識會更主動、興趣會更濃，從而很自然地導(dǎo)入新課，順暢地進(jìn)行教學(xué)。又如我在講解word時，就向?qū)W生展示一些優(yōu)美的卡片和一些制作比較好的板報，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時讓學(xué)生明確學(xué)完本知識點，就能具備怎樣的技能，學(xué)生的學(xué)習(xí)就具有目的性和主動性，學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入到主動式學(xué)習(xí)中來。

二、巧設(shè)半成品作品，體驗成就感

在講解完一個知識點后，可以巧設(shè)一些半成品作品給學(xué)生練習(xí)，學(xué)生通過實踐練習(xí)完成一幅幅作品，體驗成就感。例如在學(xué)習(xí)word內(nèi)容時，我設(shè)計一些未完成的卡片或板報，讓學(xué)生通過插入文本框、或插入藝術(shù)字、或插入教師提供的圖片，完成半成品作品。學(xué)生通過自己的審美觀，插入合適的圖片、或藝術(shù)字、或文本框，體驗作品的美感及成就感。又如在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作時，我也設(shè)計了一些未完成的網(wǎng)頁作品，讓學(xué)生設(shè)置合適的網(wǎng)頁背景、或調(diào)整邊框粗細(xì)、或設(shè)置超、或插入合適的圖片、或輸入合適的文字等，讓學(xué)生在完成作品的同時體驗成就感。

三、指導(dǎo)學(xué)生制作一些小作品

學(xué)生電腦制作活動是承載著素質(zhì)教育任務(wù)的一項實踐活動，它不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的電腦操作能力和創(chuàng)新能力，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，使學(xué)生得到多方面的鍛煉。它讓學(xué)生把計算機技術(shù)和自己的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，將科學(xué)與人文、審美結(jié)合起來，通過自主創(chuàng)新，大膽展示出自己的實踐能力和探索精神。在作品制作過程中，教師一定要注意自己的角色定位，要給學(xué)生“指導(dǎo)”而切忌越俎代庖。

比如我在指導(dǎo)學(xué)生制作作品電子報刊，當(dāng)我看到各個小組把收集到的素材一一羅列出來時，我提了個問題，假如你是讀者，你看了作品之后能很快知道它講了一些什么嗎?學(xué)生馬上意識到自己整理的素材有些雜亂無章，之后進(jìn)行了歸類、劃分單元。學(xué)生的知識畢竟有限，有些方案難免無法實現(xiàn)，這時就需要指導(dǎo)教師手把手地教。

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第三篇：xx年信息技術(shù)個人研修總結(jié)

xx年信息技術(shù)個人研修總結(jié)

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xx年信息技術(shù)個人研修總結(jié)

通過專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。通過培訓(xùn)，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實自己，就無法更

新自己的教學(xué)觀念，改變數(shù)學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打

下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是音樂教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化。新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。這的確是我們音樂教育改革的一個可喜的變化。從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動地感同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題?？傊诮虒W(xué)中教師能根據(jù)音樂的知識特點、音樂感覺特點，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨到見解。

在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過觀課、聽講座、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流研討，使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先

進(jìn)的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有

效性，從而真正提高自己。國培的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力

與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。

如何讓音樂課更有趣味性?如何利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)?

堂上想給學(xué)生多空間思考問題，但又怕不能完成教學(xué)任務(wù)怎么辦?參加了主題研討活動從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點撥，并且可在線研討，有效有利。我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動，一直覺得欠缺些什么東西在里面。通過大家在一起研討，讓我豁然開朗，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時要顧及學(xué)生的個體差異。尤其是專家的講解，我收獲很大。還有一些優(yōu)秀教師的教案有很多我學(xué)習(xí)的地方。我覺得本次舉辦的學(xué)習(xí)形式非常好。

這種的學(xué)習(xí)方式是第一次，但對我們已經(jīng)參加工作的老師來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會，不但可以看到各個領(lǐng)域的優(yōu)秀教育活動案例，還可以聽到專家系統(tǒng)的講座，我受益匪淺。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣?？傊?，這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)我收獲不少作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。

經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)，深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平時教學(xué)方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識，忘記了辛苦;增添了歡樂，擯棄了煩惱;增強了自信，擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我也希望今后能參加類似的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力;我更希望，在此次培訓(xùn)之后，能學(xué)有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。

希望我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂的成長，以及學(xué)習(xí)過程中得到快樂，我的學(xué)生快樂我也就快樂，總之一切為了學(xué)生著想，做一名愛崗敬業(yè)的好老師。

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第四篇：XX年信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)

XX年信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)

總結(jié)一：信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)

計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會必須掌握的一種工具，對計算機的熟練操作也已成為現(xiàn)代人必須掌握的一項技能。與此同時，領(lǐng)導(dǎo)對提高學(xué)校教師的計算機技能水平高度重視。我校堅持校本培訓(xùn)，力求使所有教師能掌握計算機基本操作。經(jīng)過培訓(xùn)，取得了一定的效果。現(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作做一總結(jié)：

通過精心的準(zhǔn)備，有針對性地編寫了培訓(xùn)教案，包括計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、常用應(yīng)用軟件的操作技術(shù)等。在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，挑選有針對性的;能切實提高教學(xué)效率的;且有利于大家增強對計算機技能的提高的一些技巧和方法，并且融入我們平時工作中積累的經(jīng)驗總結(jié)。

考慮到教師知識吸收速度和精神力集中問題，和學(xué)校條件以及考慮到培訓(xùn)對象在課堂上不能馬上掌握相關(guān)的知識點，還需要后續(xù)的鞏固與提高，再加上由于內(nèi)容的精簡，有些知識點不能在課堂上給大家做詳細(xì)講解演示，因此我們特地安排了分散學(xué)習(xí)，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)。

此次計算機技能培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于的是實踐性和操作性，培訓(xùn)時我們根據(jù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)邊講解邊演示方式進(jìn)行，并在課堂上和教師形成良好的互動，課間和課后進(jìn)行答疑。根據(jù)每次培訓(xùn)對象的水平差異，我們適時調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容。

全體教師

四、正式培訓(xùn)的內(nèi)容計算機其它相關(guān)知識講解(包括XP操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機病毒防治等)

培訓(xùn)覆蓋面廣，知識點新、實用性強。從培訓(xùn)的現(xiàn)場反饋和課后反應(yīng)來看，這次培訓(xùn)可以說取得了比較好的效果。大家在聽課的時候注意力一直非常集中，而且能夠有針對性的提出自己的問題;同時，作為培訓(xùn)教師來說，每次上課也是飽含激情，能夠比較好的調(diào)動大家的情緒，雙方互動良好。可見大家的學(xué)習(xí)積極性是非常高的，從中也可以看出我校教師都非常重視計算機技能的提高，渴望吸收新的知識，接受新的事物，而且大家對這方面需求確實很大。

從中可以看出，這次培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果。我們考慮今后可以根據(jù)各層次教師的需求，更加細(xì)化、更專題化的組織計算機培訓(xùn)，將培訓(xùn)工作持續(xù)的進(jìn)行下去。

雖然這次計算機技能培訓(xùn)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下取得了較為滿意的效果，但還是存在一些不足和遺憾。首先，在培訓(xùn)內(nèi)容上，由于培訓(xùn)時間所限，不能做到面面俱到，我們不得不一再壓縮培訓(xùn)內(nèi)容，舍棄一些原來準(zhǔn)備的實用技巧和知識點，力求在以后的培訓(xùn)中補上。而且我們每次培訓(xùn)只能針對某幾個方面進(jìn)行詳細(xì)講解，比如大家工作中用的比較多的搜素等。而對有些內(nèi)容比如專業(yè)知識,我們只是簡單的介紹幾個非常好的數(shù)據(jù)處理技巧，起一個拋磚引玉的作用。其次,由于培訓(xùn)對象本身計算機水平參差不齊，對于相對較弱的教師可能會覺得培訓(xùn)的部分內(nèi)容會過于復(fù)雜，一時難以掌握。

總之，每次培訓(xùn)，經(jīng)過我們事前的精心準(zhǔn)備，雖然不無缺憾，但是總的來說還是取得了預(yù)期的效果，普及面廣，反映良好，在提高教師工作效率上，起到一定的作用，為教師的教學(xué)以及信息化知識普及打下了一定的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)二：教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

為了拓寬學(xué)生的視野，引進(jìn)好的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果，充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué)，根據(jù)縣局有關(guān)文件要求，現(xiàn)對我校教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：

開學(xué)初，結(jié)合我校的實際情況，制定了“太吉河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)實施方案”，嚴(yán)格按照本方案的要求，每周周二下午課外活動期間組織對全校的中青年教師進(jìn)行了Word、Excel、PowerPoint等基本操作知識和方法的培訓(xùn)，使大多數(shù)教師基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧，為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)考試，為教師下載了模擬試題，廣大教師都能利用課余時間進(jìn)行自學(xué)，并安排專人進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，順利完成了11月份的網(wǎng)絡(luò)考試，效果明顯。期末組織了受培訓(xùn)教師理論考試，合格率達(dá)100%。現(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué)，并掌握了“遠(yuǎn)程教育資源”的接收、下載、整理、運用，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓(xùn)，骨干教師都能自己制作一些簡單的課件，在課堂教學(xué)中，多媒體也能得到普遍運用，開闊了學(xué)生的視野，活躍了氣氛，提高了課堂效率。

在開學(xué)初，學(xué)校都制定了“遠(yuǎn)程教育資源課程表”，并且安排了專人管理，對所接收的資源及時進(jìn)行整理和公示，并經(jīng)過精挑細(xì)選刻錄成盤，本學(xué)期教師的課堂運用率高，極大的豐富了課堂教學(xué)。教學(xué)中以班級為單位嚴(yán)格按照課表進(jìn)行上課，把所接收的資源充分利用到課堂當(dāng)中，大大的提高了課堂效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。

為電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué)，學(xué)校制定了《電子備課室管理制度》、《遠(yuǎn)教、電子備課室管理員職責(zé)》和相關(guān)常規(guī)考核制度，并嚴(yán)格按照制度，實行月考核，極大地調(diào)動了廣大師生的積極性，規(guī)范了操作，開闊了廣大師生的事業(yè)，豐富了師生的業(yè)余生活，在教學(xué)中發(fā)揮了其作用。

一年來，我校積極配合當(dāng)?shù)卣?，組織當(dāng)?shù)攸h員干部和群眾進(jìn)行培訓(xùn)達(dá)十來次，對他們進(jìn)行了以人為本科學(xué)發(fā)展觀、黨風(fēng)廉政建設(shè)、農(nóng)村三大社會保障制度、商品經(jīng)濟的基本規(guī)律、中華人民共和國農(nóng)村土地承包法、香菇木耳室外栽培技術(shù)、環(huán)保知識、秋季常見疾病預(yù)防小指示、黨的十七大精神、預(yù)防艾滋病知識、計劃生育政策法規(guī)等培訓(xùn)，為農(nóng)技校打印資料二十來份，刻錄培訓(xùn)光盤十來盤，并于每月第三個周五下午，組織本校教師對當(dāng)?shù)攸h員和群眾進(jìn)行有關(guān)技術(shù)知識和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，極大地提高了農(nóng)村黨員干部的政治覺悟和對政策把握能力，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民朋友提供了大量的技術(shù)指導(dǎo)，有力地推動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的的發(fā)展。

總之，教育資源使用之不完取之不竭的，為了提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。

第五篇：年信息技術(shù)教育計劃

化作中心校2015年信息技術(shù)教育工作計劃

信息技術(shù)、多媒體教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)中越來越重要。我校在教育信息、教育手段、教育方法、教育理念等方面都十分落后，而“遠(yuǎn)教”項目的實施為我校解決這些問題提供了重要途徑和手段。認(rèn)真搞好遠(yuǎn)程教育工作對于提高我校的教學(xué)水平有著十分重要的意義。因此，遠(yuǎn)程教育工作是我校各項工作的一項重要工作。為了認(rèn)真搞好我校的信息技術(shù)教育工作，結(jié)合我校的實際，現(xiàn)制定化作中心校信息技術(shù)教育工作計劃：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組織領(lǐng)導(dǎo)是搞好遠(yuǎn)程教育工作的重要保障，各校成立本校信息技術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由各校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各位信息技術(shù)教師為成員的信息技術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、工作制度與職責(zé)

信息技術(shù)教育工作包括遠(yuǎn)程教育管理和信息技術(shù)教學(xué)兩個方面。它是一項重要工作也是一項系統(tǒng)性工作。只有建立完善的管理制度，明確各自的工作職責(zé)，才能保障信息技術(shù)教育工作順利進(jìn)行?，F(xiàn)結(jié)合本校實際，特制定化作中心校信息技術(shù)教育工作制度與職責(zé)如下：

1、電教室管理制度

沒有制度，就不成方圓。電教室管理制度是搞好信息技術(shù)工作的根本保證，為此，結(jié)合本校實際，特制定化作中心校遠(yuǎn)程教育教室管理制度如下：

（1）、禁止無關(guān)人員進(jìn)入。

（2）、保持室內(nèi)衛(wèi)生，每上一次機下機后都必需掃地和設(shè)備去一次。（掃地必須切斷電源，注意不要讓水進(jìn)入任何設(shè)備，在打掃完后須等教室干后方可使用）。

（3）、室內(nèi)禁止吸煙、喝水、吃飯等與計算機操作無關(guān)的事項。（4）、未經(jīng)允許，不能帶任何光盤和軟件進(jìn)機房。（5）、不能在遠(yuǎn)程教育機子上安裝游戲。

（6）、不得私自修改計算機系統(tǒng)任何配置和拷貝系統(tǒng)使用的任何軟件。（7）、不能在機子上做有破壞性的試驗。（8）、嚴(yán)禁上與教育無關(guān)的網(wǎng)站。

（9）、出現(xiàn)故障未經(jīng)許可，不得私自拆卸各種設(shè)備。

（10）、管理人員通過衛(wèi)星接收遠(yuǎn)程教育資源時必須符合國家法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。

（11）、管理人員必須熟悉了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容，并根據(jù)接收下載的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容，按學(xué)科分類，編制目錄，打印成冊。并把整理后的資源復(fù)制到學(xué)生機上，供學(xué)生查詢和應(yīng)用。

（12）、專職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。（13）、專職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源按學(xué)科分類、編制目錄，負(fù)責(zé)對資源庫的管理。廣泛應(yīng)用在教學(xué)活動中。

（14）、每月清理一次下載的各類IP節(jié)目內(nèi)容，沒有實用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。

2、設(shè)備管理制度

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備是學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)的常用設(shè)備，為了保證全校正常的教學(xué)秩序，確保設(shè)備的完好率、提高設(shè)備的利用率，學(xué)校對設(shè)備嚴(yán)格實行科學(xué)管理。

（1）、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備列入學(xué)校固定財產(chǎn)，有專人負(fù)責(zé)管理。

（2）、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備在使用過程中應(yīng)注意愛護(hù)，依照正確的操作方法操作、使用。

（3）、遠(yuǎn)程教育設(shè)備必須擺放機房指定位置，不得隨意放置。

（4）、不得以任何借口將設(shè)備借出、轉(zhuǎn)讓、調(diào)撥或變賣，更不允許被個人占用。遠(yuǎn)程教育設(shè)備屬專用設(shè)備，不得作為它用。遺失賠償。

（5）、遠(yuǎn)程教育設(shè)備必須按正常操作程序進(jìn)行操作，凡不按規(guī)定辦事，造成設(shè)備損壞的，將追究管理人員的責(zé)任。

（6）、做好對遠(yuǎn)程教育設(shè)備的安全保衛(wèi)工作，每天下班，要關(guān)好窗戶和安全門。（7）、設(shè)備發(fā)生故障時，要將故障記錄和處理情況及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和上級部門報告，落實售后維修公司進(jìn)行維修。

（8）、對過程教育設(shè)備要定期進(jìn)行檢查、保養(yǎng)、保證安全，做好防火、防盜、防塵、防磁、防潮、防震、防高溫、防雷擊、防腐蝕等工作。

3、設(shè)備使用制度

（1）、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點示范項目是教育部為落實中央西部大開發(fā)的戰(zhàn)略決策，在西部貧困地區(qū)實施的遠(yuǎn)程教育教學(xué)示范工程也是教育部信息技術(shù)教育、中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的示范項目，各項目學(xué)校組織務(wù)必認(rèn)真落實，積極實施。

（2）、通過實施以上項目工程，使各項目學(xué)校組織盡早進(jìn)入數(shù)字化的信息平臺，提高項目學(xué)校組織教育教學(xué)質(zhì)量。各項目學(xué)校組織只認(rèn)真貫徹執(zhí)行《廣播電視管理條例》和《衛(wèi)星信息廣播地面接收設(shè)施管理規(guī)程》，依法進(jìn)行衛(wèi)星電視節(jié)目的收視。

（3）、管理人員在使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備時，應(yīng)嚴(yán)格按照設(shè)備的使用要求，按規(guī)定操作教學(xué)光盤播放設(shè)備和衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和IP節(jié)目接收系統(tǒng)，對于設(shè)備內(nèi)給定數(shù)據(jù)，嚴(yán)禁隨意修改，嚴(yán)禁違規(guī)操作。

（4）、管理人員在使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備時，應(yīng)認(rèn)真做好教育電視節(jié)目和IP節(jié)目的收錄、鑒定、歸類、填卡登記等工作并制定教育電視節(jié)目和IP節(jié)目的下載資料登記、資料使用登記。

（5）、非管理人員必須在管理人員允許的情況下，方可使用設(shè)備，絕不允許亂改亂刪。

（6）、管理人員在使用中愛惜設(shè)備，要定期維護(hù)衛(wèi)星電視廣播地面接收設(shè)施，對設(shè)備在運行中出現(xiàn)的問題應(yīng)進(jìn)行分析，認(rèn)真對待，并及時進(jìn)行解決。

（7）、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備屬專用設(shè)備，應(yīng)由專人負(fù)責(zé)使用和維護(hù)。

（8）、收錄到的節(jié)目目錄、內(nèi)容、應(yīng)及早發(fā)放到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師、教研組手中，以便在教育教學(xué)之中發(fā)揮最大效益。

（9）、有條件的項目學(xué)校，應(yīng)將IP節(jié)目接收設(shè)備通過網(wǎng)卡與計算機教室連接，達(dá)成資源只讀共享，以確保IP接收設(shè)備正常工作中，同時可以多人使用下載資源，將下載后的資源按年級、學(xué)科刻錄在光盤上，利用配發(fā)的播放設(shè)備供廣大教師觀看學(xué)習(xí)。

4、遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理人員職責(zé)

（1）、管理人員通過衛(wèi)星接收或其它方式進(jìn)入因特網(wǎng)接收遠(yuǎn)程教育資源時必須符合國家法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。

（2）、管理人員要做到至少每周一次接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，并將解壓后的數(shù)據(jù)存儲在計算機硬盤中。

（3）、管理人員必須熟悉了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容，要將接收下載的內(nèi)容，按學(xué)科分類，編制目錄，打印成冊，并把整理后的資源復(fù)制到多媒體網(wǎng)絡(luò)教室服務(wù)器上，供師生查詢、下載和應(yīng)用。

（4）、管理人員要及時根據(jù)網(wǎng)站和中國教育電視報的節(jié)目預(yù)告更新資源，并打印目錄公布。

（5）、管理人員要及時刻錄適合學(xué)校教育教學(xué)的資源，并歸檔管理，以便借閱和應(yīng)用。

（6）、管理人員要做好遠(yuǎn)程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理工作逐步建立遠(yuǎn)程教育資源庫。

（7）、管理人員要定期對學(xué)科教師進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源接收、下載和應(yīng)用的技能培訓(xùn)。

（8）、管理人員要每月清理一次下載的各類IP節(jié)目內(nèi)容，沒有實用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。

三、教師培訓(xùn)

教師培訓(xùn)是信息技術(shù)教育工作的一項重要內(nèi)容。教師作為教學(xué)工作的實施者，只有掌握了一定的計算機知識和使用“遠(yuǎn)教”資源的方法，“遠(yuǎn)教”資源才能得到充分的利用，才能在我校的教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用。因此，教師培訓(xùn)十分重要。各校要制定工作計劃，讓上信息技術(shù)課的老師多參與培訓(xùn)。

四、資源的接收、整理與使用

1.各項目學(xué)校要通過中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)快速接收大量的優(yōu)質(zhì)資源，并及時整理，刻錄成盤，使廣大教師特別是上信息技術(shù)課的老師能夠及時地結(jié)合教育教學(xué)實際，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。同時還要采用播放教學(xué)光盤、使用衛(wèi)星接收機接收中國教育電視臺教學(xué)內(nèi)容等形式滿足教學(xué)需要。

2.各項目學(xué)校要將遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用納入學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，年末要有工作總結(jié)。各種模式的應(yīng)用要落實到各班級的教學(xué)，每學(xué)期每周使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課的節(jié)數(shù)必須嚴(yán)格按照納教字（2005）126號文件要求保質(zhì)保量地完成。

3.各項目學(xué)校要積極組織開展遠(yuǎn)程教育模式一、二應(yīng)用的校本教研活動，每學(xué)期開展活動不得少于兩次。

4.通過校本培訓(xùn)，增強教師應(yīng)用設(shè)備的意識，熟悉掌握使用設(shè)備的技能。積極探索遠(yuǎn)教資源與新課標(biāo)教學(xué)的整合研究，讓實踐逐漸上升為理論研究，獨創(chuàng)特色地開展遠(yuǎn)程教育工作。

5.各項目學(xué)校要充分運用遠(yuǎn)程教育設(shè)備為“三農(nóng)”服務(wù)，為農(nóng)村黨員干部教育服務(wù)，為文化信息共享工程服務(wù)，每年按鄉(xiāng)黨委、政府要求擬寫計劃，按計劃地開展活動，并做好相關(guān)記錄，年終擬寫工作總結(jié)，并于12月底前交中心校。

6.管理員要努力學(xué)習(xí)管理知識，及時分類歸檔各種相關(guān)材料，做好培訓(xùn)資料收集等常規(guī)工作。

五、加大管理力度

建立檢查制度

1.為了更好地搞好信息技術(shù)教育工作，切實保障農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常運行，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在教育教學(xué)中的作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)西部地區(qū)跨越式發(fā)展，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)，中心校每學(xué)期期末將對各項目學(xué)校進(jìn)行一次全面檢查。

2.具體檢查內(nèi)容為：（1）機構(gòu)的成立；

（2）學(xué)校是否正常開展信息技術(shù)教學(xué)。

（3）學(xué)校是否建立學(xué)生電腦興趣活動小組，是否積極參加各類信息技術(shù)知識競賽。（4）學(xué)期或?qū)W年對管理技術(shù)教師進(jìn)行學(xué)期或?qū)W年考核的記錄；

（5）原則上有遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)合格證的教師不能隨意調(diào)換，但確不稱職要調(diào)換的，要有依據(jù)；（6）維護(hù)人員定期檢查計算機硬件，發(fā)現(xiàn)問題及時處理的情況；（7）定期檢查計算機，發(fā)現(xiàn)病毒及時清除的情況；（8）有無丟失、人為損壞或隨意更換器件的情況；（9）網(wǎng)絡(luò)是否正常，是否確保網(wǎng)絡(luò)暢通；

（10）注意防盜、防火、防雷、防潮、防風(fēng)、防塵、防震等情況；（11）室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生；

（12）接收資源的管理。根據(jù)需要建立學(xué)科目錄，將有用的資源分類存儲到對應(yīng)的目錄中；

①完整的下載現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，項目學(xué)校按時接收資源，作好刻錄和檔案管理工作，接收的記錄日志。（檢查刻錄的光盤和接收的記錄日志）

②按學(xué)科分類，編制目錄，打印成冊。（檢查實物）（13）接收資源的應(yīng)用。資源存儲以后，可以多次使用； ①學(xué)科教研組要對遠(yuǎn)教資源進(jìn)行研究。（檢查教研組的記錄）

②項目學(xué)校對全校教師進(jìn)行遠(yuǎn)教資源認(rèn)識、獲取、運用和研究的技能培訓(xùn)，必須有學(xué)科教師培訓(xùn)登記制度。（檢查記錄）

③資源使用的統(tǒng)計制度。項目學(xué)校作好資源應(yīng)用及登記工作。（檢查記錄）④開展農(nóng)民科普知識培訓(xùn)，定期檢查培訓(xùn)記錄簿。

⑤教師運用資源的心得體會，（二篇/期、人）以上。（檢查實物）

⑥設(shè)備出現(xiàn)故障或不能接收，必須在24小時內(nèi)向中心?；蜞l(xiāng)遠(yuǎn)教站報告，說清故障現(xiàn)象。