第一篇：1208班班主任工作總結(jié)

用心思考，用眼發(fā)現(xiàn)，用愛(ài)澆灌 ——1208班班主任工作總結(jié)

班主任工作的成功開(kāi)展需要我們用心思考，用眼發(fā)現(xiàn)，用愛(ài)澆灌。這是我一年來(lái)班主任工作的體會(huì)。

一、用心思考：想在前頭，落到實(shí)處。

凡事豫而立，不豫則廢。很多工作想在前頭，可以收到事半功倍之效。在班級(jí)工作中，我努力做到事前有設(shè)想，有安排，有要求，有督促，避免事后去滅火。新的班級(jí)一組建，我抓了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)工作的指導(dǎo)和落實(shí)。如工區(qū)衛(wèi)生的打掃、寢室內(nèi)務(wù)整理、跑步、出勤。每天重點(diǎn)落實(shí)一項(xiàng)工作，有思想動(dòng)員、具體要求、總結(jié)表彰。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在常規(guī)工作上花了最少的時(shí)間和精力，收到了較好的效果。

在軍訓(xùn)期間，我到女生公寓請(qǐng)教了生輔老師對(duì)于內(nèi)務(wù)整理的要求和標(biāo)準(zhǔn)，從被子的折疊、桶子的擺放、毛巾的掛放、勞動(dòng)工具的擺放等要求都了然于胸，然后要求學(xué)生按照要求高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理，不符合標(biāo)準(zhǔn)的由干部指導(dǎo)進(jìn)行整改。班級(jí)進(jìn)行評(píng)比并將拍攝的照片進(jìn)行展示。曾賢思、方偉、黃亞龍、龔慧敏等同學(xué)的被子疊得規(guī)范美觀，給同學(xué)們留下了深刻的印象。尹伊、李云等在內(nèi)務(wù)整理時(shí)的細(xì)致認(rèn)真，不怕臟、不怕累又給了同學(xué)很好的榜樣。

晨跑和課間跑既能鍛煉身體、磨煉意志，更是班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，為此我要求同學(xué)們根據(jù)本班特點(diǎn)和班級(jí)奮斗目標(biāo)確定了班級(jí)口號(hào)“八班八班，團(tuán)結(jié)相伴，拼搏自強(qiáng)，斗志昂揚(yáng)”，在軍訓(xùn)中加強(qiáng)了齊步跑的訓(xùn)練，并由干部進(jìn)行跑步目的的宣講。開(kāi)始一段時(shí)間，從整隊(duì)出發(fā)，到跑步過(guò)程全程跟進(jìn)，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，對(duì)口號(hào)喊得響亮、精神面貌好的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。這樣我班的跑步以整齊的隊(duì)列、步伐，朝氣蓬勃的狀態(tài)展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌，在每個(gè)學(xué)月的跑步檢閱中，都被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。

本學(xué)期在進(jìn)行小組建設(shè)的過(guò)程中，我調(diào)研了十一班，一班等先行一步的班級(jí)的情況，預(yù)計(jì)到了可能會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，事先加強(qiáng)了思想引領(lǐng)，講明課改的意義和必須預(yù)防的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生努力成為課改的受益者，而不要成為受害者。加強(qiáng)了組長(zhǎng)的培訓(xùn)，在小組建設(shè)的初期，我班沒(méi)有出現(xiàn)自習(xí)課混亂心態(tài)浮躁的情況，較平穩(wěn)的度過(guò)了小組建設(shè)的關(guān)鍵期。

在課程改革進(jìn)行了一個(gè)多月后，學(xué)生的熱情降低了，團(tuán)隊(duì)意識(shí)有所削弱。此時(shí)我組織了組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，分組召開(kāi)座談會(huì)，充分肯定各組取得的成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，指導(dǎo)小組制定組內(nèi)管理措施和小組奮斗目標(biāo)，再次將問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)。

二、用眼觀察：大處著眼，小處入手。

育人有目標(biāo)，工作有重點(diǎn)，做個(gè)有思想的班主任是我追求的目標(biāo)。在初步了解班級(jí)同學(xué)的情況后，我將班級(jí)工作定位為：創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、優(yōu)秀的班集體，教會(huì)學(xué)生大氣做人，踏實(shí)做事，勤奮學(xué)習(xí)，樂(lè)觀生活。

要達(dá)到這一目標(biāo)，思想引領(lǐng)是關(guān)鍵。在工作中抓住學(xué)習(xí)生活中的小事進(jìn)行教育和引導(dǎo)，用放大鏡去尋找學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行事件的陳述和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生明是非，知對(duì)錯(cuò)，讓學(xué)生在這些平凡小事中明白做人的道理，形成良好的班級(jí)氛圍。

在新生報(bào)到的時(shí)候，彭坤的寢室是安排在大廳，人數(shù)多，洗漱很不方便。當(dāng)他的家長(zhǎng)提出能不能調(diào)換時(shí)，彭坤微笑著說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我能住得慣的。我是來(lái)讀書(shū)的，艱苦點(diǎn)沒(méi)事?！边@讓我看到的是豁達(dá)，是開(kāi)朗，是服從安排和面對(duì)困難的樂(lè)觀。這成了我在班級(jí)表?yè)P(yáng)的第一人。后來(lái)我培養(yǎng)他當(dāng)了班長(zhǎng)，能力一般的他用自己積極的心態(tài)，主動(dòng)熱情的態(tài)度贏得了同學(xué)的信任，工作能力不斷提高，成了我最得力和助手。

在團(tuán)體操訓(xùn)練中，第一天訓(xùn)練結(jié)束后，很多班的同學(xué)把旗、扇子一丟散了。我班也是這樣，我站在看臺(tái)上，靜觀事態(tài)的發(fā)展。我欣喜的看到黃盼、曾賢思、郭琳看了看道具留了下來(lái)，把旗一面一面的卷好放進(jìn)了道具包，然后彎腰撿起了地上的垃圾?；氐睫k公室后，我用幾行字記下了這一幕，標(biāo)題是：優(yōu)秀就在舉手彎腰之中。在當(dāng)天的班務(wù)處理時(shí)特別進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并強(qiáng)調(diào)了道具收放的要求。之后的幾天，負(fù)責(zé)的同學(xué)認(rèn)真搞好了道具的收發(fā)，很多同學(xué)主動(dòng)清理場(chǎng)地。

在今年開(kāi)學(xué)的第二天，我組織了七八個(gè)同學(xué)清掃工區(qū)落葉。落葉很多，任務(wù)很重，他們干得很賣力。要用垃圾桶將落葉抬到垃圾場(chǎng)是一項(xiàng)浩大的工程，陶譚健和劉海旭急中生智，去找來(lái)了一輛推車。看到他們安排妥當(dāng)后我離開(kāi)工區(qū)準(zhǔn)備到教學(xué)樓來(lái)，剛走到操場(chǎng)，下課鈴響了。該吃晚餐了，我本想這項(xiàng)工作看來(lái)只能明天繼續(xù)了。六點(diǎn)多的時(shí)候，我再次到辦公樓后查看清掃的情況，令人高興的是落葉已經(jīng)清掃得干干凈凈，工具也擺放好了，這一幕留給我是的感動(dòng)。后來(lái)我詢問(wèn)了班長(zhǎng)的情況，他說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人提前離開(kāi)，他們分工合作，直到把所有任務(wù)完成才一起離開(kāi)，多可愛(ài)的孩子。這個(gè)事例我在幾天后的家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了宣講，讓我們的家長(zhǎng)看到我們學(xué)生是有責(zé)任感的。我相信這樣的學(xué)生現(xiàn)在能做好小事，將來(lái)一定可以做成大事。

第二學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)到我在一點(diǎn)多就下班了，因?yàn)槲野嗟耐瑢W(xué)全到齊了。怎么會(huì)到得這么齊？因?yàn)橥觊_(kāi)學(xué)報(bào)到總會(huì)有少數(shù)的幾個(gè)同學(xué)姍姍來(lái)遲。為避免這種情況，我在上期放假時(shí)要求同學(xué)們?cè)谝稽c(diǎn)前時(shí)間辦好報(bào)到手續(xù)，他們聽(tīng)了，而且做到了。有很多時(shí)候，我們的老師會(huì)抱怨現(xiàn)在的孩子沒(méi)有責(zé)任感，其實(shí)家長(zhǎng)、老師的話他們是是會(huì)放在心上的，是會(huì)努力去做的。

哪怕是主動(dòng)為班級(jí)搬一桶水，我都會(huì)在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，要求大家喝水不忘搬水人；男同學(xué)爭(zhēng)先恐后的去搬來(lái)課本時(shí)，我會(huì)告訴全體同學(xué)，我們班的男生是英雄有用武之地的，我們的女生是享了男生的福的；當(dāng)郭琳在克服困難趕到按時(shí)趕到學(xué)校上課時(shí)，我告訴同學(xué)們有責(zé)任感的重要性。在巡查中，我發(fā)現(xiàn)有龔慧敏聽(tīng)講特別認(rèn)真，王俏的歷史資料使用得很好，周潔的英語(yǔ)筆記很全，諶瑛的書(shū)寫很工整，曾潔的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很努力，張亮的學(xué)習(xí)自覺(jué)性很強(qiáng)等等，這些我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生在榜樣的帶動(dòng)下獲得進(jìn)步，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。久而久之，我班也形成了凡事愿意去做，凡事努力去做的良好風(fēng)氣。搬書(shū)搬水、打掃衛(wèi)生、擺放桌椅、義務(wù)勞動(dòng)、集體活動(dòng)一般都是一呼百應(yīng)，云集響應(yīng)，能又快又好地完成任務(wù)。學(xué)生也學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光去看待人與事，老師更可敬了，同學(xué)更可愛(ài)了，關(guān)系更和諧了。

三、用愛(ài)澆灌：培養(yǎng)干部，活動(dòng)育人

我班的干部分工比學(xué)校要求的要更細(xì)更具體。有禮儀委員專門負(fù)責(zé)儀表督查和校服校牌的穿著和佩戴檢查，有出勤專干、領(lǐng)水專管等。因?yàn)槎Y儀委員張倩主動(dòng)細(xì)致，這方面的工作我?guī)缀鯖](méi)有過(guò)問(wèn)。王俏、林小琴在班級(jí)宣傳工作中各項(xiàng)工作都比較出色。楊百寧負(fù)責(zé)的出勤、周潔負(fù)責(zé)的班級(jí)情況統(tǒng)計(jì)等都無(wú)須我的督促。

活動(dòng)育人能讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，在豐富多彩有活動(dòng)中，發(fā)掘?qū)W生的生命活力，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣，體會(huì)生命的價(jià)值。活動(dòng)是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育的主陣地。活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，展現(xiàn)學(xué)生才藝，引導(dǎo)學(xué)生的最有效的途徑之一。

我特別重視這些活動(dòng)的開(kāi)展，組織學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，精心策劃好班級(jí)活動(dòng)。

在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，我會(huì)指導(dǎo)干部制訂活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)后會(huì)有具體的總結(jié)。開(kāi)始指導(dǎo)具體點(diǎn)，鼓勵(lì)多一點(diǎn)。一段時(shí)間后，主要是他們拿方案，我適當(dāng)指導(dǎo)和把關(guān)就行。我班的團(tuán)支書(shū)劉薇同學(xué)組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容的選擇，計(jì)劃的制定，時(shí)間的安排，人員的確定，田徑場(chǎng)師傅的聯(lián)系，活動(dòng)的總結(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)都有條不紊。在主題班會(huì)、跑步檢閱、班級(jí)文化建設(shè)等工作中我需要做的只是引領(lǐng)和肯定。

在班級(jí)籃球賽的動(dòng)員會(huì)上，由班長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告，團(tuán)支書(shū)安排后勤部、啦啦隊(duì)等工作人員，球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)介紹球員、戰(zhàn)術(shù)及球賽奮斗目標(biāo)，后勤部長(zhǎng)、啦啦隊(duì)長(zhǎng)表決心，這樣的安排既有序，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而作為班主任我則只需要強(qiáng)調(diào)“友誼第一，安全第一，賽出風(fēng)格，賽出水平”的總體目標(biāo)，只需要鼓動(dòng)大家這是全體同學(xué)共同的節(jié)日，是我們?nèi)w同學(xué)一起在奮斗。每天的比賽后總結(jié)也安排得豐富多彩。有精彩片斷回放，有球員感言，有干部總結(jié)。

期中考試總結(jié)主要是由干部組織進(jìn)行，有班長(zhǎng)的半期來(lái)班級(jí)情況的回顧，由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行考試成績(jī)的分析，優(yōu)秀學(xué)生代表的經(jīng)驗(yàn)介紹，最重要最精彩有環(huán)節(jié)是各學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)對(duì)本組同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行總結(jié)。組長(zhǎng)在撰寫的總結(jié)挖掘了各位組員的優(yōu)點(diǎn)、典型事例，寫出了同學(xué)的突出特點(diǎn)，也客觀的指出了本組存在的問(wèn)題。第四組的組長(zhǎng)在總結(jié)中寫道：“曾美千——我們這組唯一的苗子，上升了13“米”，也是我們這組唯一的美術(shù)特長(zhǎng)生，成天一副嘻哈的樣子，為我們帶來(lái)了不少的歡樂(lè)。這個(gè)月，希望你能繼續(xù)將快樂(lè)持續(xù)下去，進(jìn)步亦持續(xù)下去。然而，退步最大的竟然是黃亞龍，這實(shí)屬不該?。〔贿^(guò)，幸虧你降落的海拔不是太高，只有12“米”。但愿你這次能夠備足燃料，一步登天。盡量保持成績(jī)穩(wěn)定，你這非地球人，可不要讓成績(jī)像心跳一樣，上下起伏。羅任斯：退步倒是不怎么大?？墒牵还?1個(gè)人，總是在50多名中徘徊，總歸是不好的吧。不應(yīng)該學(xué)丁香姑娘啊，你也沒(méi)有斯文如其名。所以，崛起吧！”同學(xué)們聽(tīng)了無(wú)人點(diǎn)頭微笑默嘆。這既是一次成功的總結(jié)活動(dòng)，更是一次很好的思想教育活動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了以欣賞的眼光去看待同學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了實(shí)事求是的分析問(wèn)題。

“老師，你們班的同學(xué)多才多藝，你們班的誦讀是最有創(chuàng)意的，我認(rèn)為你們班的誦讀是最優(yōu)秀的?！边@是“復(fù)興中華，誦讀經(jīng)典”活動(dòng)結(jié)束后好幾個(gè)班的同學(xué)碰到我時(shí)發(fā)表的溢美之辭。學(xué)校組織的“復(fù)興中華，誦讀經(jīng)典”中，我班聲情并茂的朗誦和獨(dú)具特色的創(chuàng)意給所有觀眾留下了深刻的印象。在活動(dòng)動(dòng)員上，我強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是在這次活動(dòng)中展現(xiàn)我班團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，二是亮出班級(jí)特色，三是真正領(lǐng)悟經(jīng)典魅力，感受復(fù)興中華的責(zé)任。同學(xué)們紛紛出謀劃策，我也通過(guò)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在誦讀的過(guò)程中不斷完善創(chuàng)意。我班的舞蹈生田婧雯曼妙的舞姿與誦讀者對(duì)祖國(guó)美好山河的贊美渾然一體，給人以豐富的想象和美的享受；當(dāng)誦讀到中華民族苦難陷入困境我國(guó)人民心手相連同仇敵愾、不懼艱難險(xiǎn)阻這一章節(jié)時(shí)，武術(shù)健將陶譚健剛勁有力的武術(shù)表演起到了烘云托月的作用，整個(gè)誦讀進(jìn)入高潮，現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。讓全體觀眾感受到了在民族危難之際，我是男兒當(dāng)自強(qiáng)，我是中華兒女責(zé)無(wú)旁貸。這就是藝術(shù)的魅力，這就是經(jīng)典誦讀的目的。

通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)了班干部能力，增進(jìn)了同學(xué)友誼，凝聚了班級(jí)人心，陶冶了學(xué)生情操，展示了學(xué)生才藝。

只有春風(fēng)化，才會(huì)潤(rùn)物無(wú)聲。用心思考，凡事想在前頭；用眼觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生亮點(diǎn)；用愛(ài)澆灌，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生，努力帶出健康、快樂(lè)、上進(jìn)、和諧的班級(jí)是我的追求。在期末學(xué)生寄給家長(zhǎng)的通知書(shū)中，有一個(gè)特別的內(nèi)容《爸爸媽媽，我要對(duì)您說(shuō)》，我要求學(xué)生寫下對(duì)父母的感激之情，匯報(bào)一學(xué)期的情況，以及自己在生活中的困惑。學(xué)生在信中對(duì)我班班風(fēng)班貌給予了充分的肯定。他們?cè)诮榻B自己的寢室成員，介紹自己的班級(jí)時(shí)，大家一致認(rèn)為老師是優(yōu)秀的，同學(xué)是友好的，寢室是快樂(lè)溫馨的家，班級(jí)是和諧團(tuán)結(jié)的，自己在這里不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更主要的學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了樂(lè)觀的生活，認(rèn)為班主任的“嚴(yán)而有格，愛(ài)而有度”的教育既鞭策了他們，也給了他們成長(zhǎng)的空間。這足以說(shuō)明，我的努力有了一定的取得了初步成功，在班級(jí)引領(lǐng)中達(dá)到了預(yù)期的效果。

陳艷輝

第二篇：123班班主任工作總結(jié)

123班班主任工作總結(jié) 八布中學(xué) 秦崇高

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。

針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。

對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺(jué)得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。

在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。事實(shí)證明，這樣做效果很好。

3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己，讓這樣班級(jí)管理走入正軌。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄。

第三篇：202班班主任工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年主任工作總結(jié)

來(lái)到ZHESUO學(xué)校的時(shí)間并不長(zhǎng)，可收獲卻很大。這里的每一位老師對(duì)工作都是那么兢兢業(yè)業(yè)，他們用自己的行為時(shí)時(shí)刻刻影響著我。今天，我很榮幸，能夠站在這里與大家一起分享工作中那微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

上學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)班主任，二年級(jí)是定型教育階段，這一步主要是穩(wěn)定學(xué)生的思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心、興趣和熱愛(ài)；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)技能，從而使學(xué)生自我教育、自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。回顧這一學(xué)期的班主任工作，下一步我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。有人把班干部比作一個(gè)班級(jí)的“火車頭”，有人把班干部比作班住任的“左右手”，有人甚至直截了當(dāng)?shù)刂赋鰮碛幸恢Ь筛咝У陌喔申?duì)伍是班級(jí)管理成功的一半。這足見(jiàn)班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮著多么重要的作用。

選拔小干部就更需要了解哪些同學(xué)在以前擔(dān)任過(guò)什么樣的職

務(wù)，同學(xué)、老師評(píng)價(jià)如何等，有了這手資料，選拔時(shí)方向就比較

準(zhǔn)確，可以少走些彎路。在選拔班干部時(shí)，我比較注意處理好承前

啟后的關(guān)系，對(duì)原來(lái)的班干部隊(duì)伍一般不作太大的變動(dòng)。因?yàn)槿?/p>

果變動(dòng)太大，極易挫傷班干部和其他同學(xué)，甚至家長(zhǎng)的積極性，給班級(jí)帶來(lái)不穩(wěn)定的因素，不利于工作的順利開(kāi)展。當(dāng)然，在總

體穩(wěn)定的同時(shí)，選拔班干部也應(yīng)注意引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，做到能者上，不能者下，讓那些真正有能力的同學(xué)成為班干部隊(duì)伍的新鮮血液，做到人盡其才、物盡其用。在班里就有這么一位同學(xué)，開(kāi)始我并

沒(méi)有讓他擔(dān)任班干部，在與孩子一年多時(shí)間的接觸下，我發(fā)現(xiàn)孩

子雖然成績(jī)一般，但有很強(qiáng)的上進(jìn)心和組織能力，于是我讓他成為第二任衛(wèi)生委員，結(jié)果班級(jí)的衛(wèi)生工作明顯比以前好多了，每天放學(xué)后的值日工作幾乎不用我去操心。由于他工作的出色，我經(jīng)常在孩子面前以他為榜樣進(jìn)行教育，目前這個(gè)孩子的成績(jī)也越

來(lái)越好。

班委組建好以后，我放手讓學(xué)生干部去開(kāi)展工作。比如讓他

們主動(dòng)、自覺(jué)地去宣傳和講解學(xué)校和班上的有關(guān)紀(jì)律、規(guī)定和要

求，盡最大可能發(fā)揮學(xué)生干部的管理和宣傳作用。對(duì)于班干部的工作，我要做到該靜觀時(shí)且靜觀，該出手時(shí)才出手；不要事事放

心不下，事事非親自經(jīng)手不可。這樣，班干部在實(shí)際工作中慢慢

得成長(zhǎng)了起來(lái)，發(fā)揮了他們?cè)诎嗉?jí)管理中的主力作用。

二、關(guān)心孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七、八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考考他新學(xué)的知識(shí)都會(huì)了嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成得很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他的字沒(méi)寫好，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到了良好的效果。

我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是一種寬容的愛(ài)。我經(jīng)常想起一句話--假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了！……當(dāng)我和學(xué)生家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天孩子在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是更多份純真的愛(ài)。

三、重視培養(yǎng)孩子們的良好行為習(xí)慣

各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則

是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣，另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看、撿一撿、整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

四、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更

加需要學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持。

我特別注重和學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)交流。一學(xué)期來(lái)，我與本班每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了進(jìn)步，或孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭

教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子健康成長(zhǎng)。我班有些孩子是家境較好的獨(dú)生子女，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡浴⒁宰晕覟橹行摹看闻c這些學(xué)生的家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多組織集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟他們家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

五、加強(qiáng)集體凝聚力

這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。

當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè)的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做的更好。

2014年01月02日

第四篇：109班班主任工作總結(jié)

一（9）班班主任工作總結(jié)

一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中本班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诮逃矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生自立、自理，使學(xué)生在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展：

一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂

“愛(ài)心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的張海濤同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說(shuō)：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”

本班的學(xué)生年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的安慰。

二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“四十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群比較小的娃娃！父母忙也沒(méi)時(shí)間管！”我總是微笑面對(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對(duì)46個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了！我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過(guò)自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦！

三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班四十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。

四、安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)學(xué)生的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、每周星期一下午班會(huì)課，教給了學(xué)生一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓學(xué)生帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免學(xué)生吃錯(cuò)藥。

五、積極做好家校溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家校溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)學(xué)生發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下學(xué)生在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下學(xué)生的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。

2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

3、班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的地方，家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。

4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，學(xué)生生成的少；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，學(xué)生的自主性差；個(gè)別學(xué)生的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別學(xué)生不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

第五篇：171班班主任工作總結(jié)

171班班主任工作總結(jié)

王玉興

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快步入正軌

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題時(shí)期，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。

1、加大了對(duì)學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)的力度。通過(guò)紀(jì)律教育等各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2、有效地利用好每周的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、建立班級(jí)組織體系。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉班委和團(tuán)支部人選，在學(xué)生中指定人選組成班委、團(tuán)支部，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、開(kāi)好班會(huì)課。每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)班級(jí)前一階段工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓舞學(xué)生的士氣，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時(shí)鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、控制抬頭率，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。

3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作，三、加強(qiáng)后進(jìn)生教育，防止新的差生出現(xiàn)

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。

3、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

四、為任課教師做好服務(wù)工作

1、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強(qiáng)教育，對(duì)不稱職予以及時(shí)更換，使老師滿意。

3、為任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解，許多學(xué)生家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了解與信任。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級(jí)取得了一些成績(jī)，主要得到年段領(lǐng)導(dǎo)，其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)