第一篇：合肥市市屬學(xué)校2008年招聘教師面試工作實(shí)施意見

合肥市市屬學(xué)校2008年招聘教師

面試工作實(shí)施意見

市屬各有關(guān)學(xué)校：

合肥市市屬學(xué)校2008年招聘教師面試工作在市招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。為使面試工作做到公開、公正，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范操作，確保教師招聘面試工作順利實(shí)施，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)提出如下意見。

一、面試報(bào)名和資格復(fù)審

面試報(bào)名與資格復(fù)審由市教育局統(tǒng)一組織，各招聘學(xué)校派人參加。

（一）資格復(fù)審

面試考核前須審查的資料有： 1、2008年應(yīng)屆高校畢業(yè)生的身份證、學(xué)生證、畢業(yè)證或畢業(yè)生就業(yè)推薦表原件和復(fù)印件等；

2、歷屆高校畢業(yè)生、在職教師及社會(huì)其他人員的身份證、畢業(yè)證、教師資格證（有則提供）原件和復(fù)印件等；

3、研究生、省級教壇新星、省級以上優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)獲得者、特級教師、省級以上優(yōu)秀教師的身份證、學(xué)歷或?qū)W位證書及相關(guān)獲獎(jiǎng)證件原件和復(fù)印件等；

4、合肥地區(qū)在職在編教師必須提供單位及教育主管部門同

－1－ 意報(bào)考的相關(guān)材料。

上述人員還須提供近期免冠2寸照片兩張（與網(wǎng)上報(bào)名的照片同底）及網(wǎng)上下載的本人《合肥市市屬學(xué)校招聘教師考試報(bào)名表》1份。

（二）面試報(bào)名

1、通過資格復(fù)審的人員（含研究生、省級教壇新星、省級以上優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)獲得者、特級教師、省級以上優(yōu)秀教師），領(lǐng)取《合肥市2008年市屬學(xué)校招聘教師面試資格證》，并按原報(bào)考學(xué)科現(xiàn)場選擇一所學(xué)校的一個(gè)學(xué)科崗位報(bào)名參加該校的面試。

2、報(bào)名人數(shù)與招聘學(xué)校學(xué)科崗位計(jì)劃數(shù)的比例不得小于3：1（其中通用技術(shù)學(xué)科、聾兒語訓(xùn)學(xué)科不得小于2：1），否則取消或核減該計(jì)劃數(shù)。被取消計(jì)劃數(shù)的報(bào)考人員次日可以到市招考辦改報(bào)其他學(xué)校的相應(yīng)學(xué)科。

3、參加面試的人員，按省物價(jià)局有關(guān)文件規(guī)定繳納面試費(fèi)每人80元。

二、面試的組織實(shí)施

面試工作由各招聘學(xué)校根據(jù)本實(shí)施意見制訂具體實(shí)施方案組織實(shí)施。

（一）面試內(nèi)容

面試包括教案設(shè)計(jì)、上課和答辯三項(xiàng)。三項(xiàng)合計(jì)總分滿分為100分，其中教案設(shè)計(jì)15分，上課70分，答辯15分。上課和－2－ 答辯成績必須現(xiàn)場公布。

（二）面試程序

1、成立組織

各招聘學(xué)校成立以校長為組長，由辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé)人和紀(jì)檢負(fù)責(zé)人組成的面試考核領(lǐng)導(dǎo)組，并成立學(xué)科考評組。學(xué)科考評組由7人組成，其中相關(guān)學(xué)科的考核專家5人，紀(jì)檢、統(tǒng)分人員2人，考評組負(fù)責(zé)聽課評議和評分活動(dòng)。

2、面試考核

（1）學(xué)科考評組成員由考核領(lǐng)導(dǎo)組在面試前臨時(shí)通知，考評組成員在考核評分時(shí)，評委之間不討論、不交流，考評量分由個(gè)人獨(dú)立進(jìn)行。

（2）被面試者的上課、答辯分按評委人數(shù)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取其余3人平均分計(jì)算（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）后當(dāng)場公布。

（3）考評組每半天將個(gè)人的聽課記錄、評價(jià)意見和評分表等材料交考核領(lǐng)導(dǎo)組組長密封。領(lǐng)導(dǎo)組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)集體拆封并連同考生已批閱的教案設(shè)計(jì)的分?jǐn)?shù)一起統(tǒng)計(jì)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)組組長和紀(jì)檢負(fù)責(zé)人簽名確認(rèn)后封存?zhèn)洳椤?/p>

（4）為了確保面試工作在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，學(xué)?？筛鶕?jù)本校學(xué)科崗位報(bào)名人數(shù)進(jìn)行分組面試考核，并將該學(xué)科招考計(jì)劃數(shù)按組別進(jìn)行分解，學(xué)科招考計(jì)劃數(shù)分解的文字說明材料須提前公告。

－3－（5）有關(guān)面試考核內(nèi)容和題目，由市招考辦統(tǒng)一擬定，學(xué)校組織當(dāng)天的面試對象隨機(jī)抽簽，以確定考核組別和順序。面試過程中不得透露面試對象姓名等個(gè)人信息。

（6）為真實(shí)考察出報(bào)考人員的掌握課程教材內(nèi)容的能力、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的能力、教學(xué)組織能力、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)和教具的能力等，各招聘學(xué)校要制定嚴(yán)格規(guī)范的教育教學(xué)能力測評表，確定面試測評指標(biāo)及分值。

三、有關(guān)要求

（1）考生在資格審查中，必須對本人提供的證件及所填表格內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，主動(dòng)接受資格審查，凡與報(bào)考條件不符的，或有弄虛作假行為的，取消其面試資格，對未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加資格復(fù)審的人員，視為自動(dòng)放棄。以上所空名額以筆試成績從高分到低分依次遞補(bǔ)。對已通過資格復(fù)審但未能按時(shí)參加各招聘學(xué)校面試的人員，視為自動(dòng)放棄，所空名額不再遞補(bǔ)。

（2）各招聘學(xué)校的面試考核工作方案必須報(bào)經(jīng)市招考辦審核同意后方可實(shí)施。市教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)組對學(xué)?？己斯ぷ鬟M(jìn)行全程指導(dǎo)和監(jiān)督。

（3）市教育局和各招聘學(xué)校在招聘工作中實(shí)行回避制度。凡與報(bào)考者有血緣關(guān)系、近親關(guān)系的人員應(yīng)予以回避，不參與有關(guān)招聘工作。

（4）學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組組長負(fù)責(zé)本單位考核工作，是單位考核工作的第一責(zé)任人，但不參加各項(xiàng)考核成績的評分?？己祟I(lǐng)導(dǎo)－4－ 組和學(xué)科考評組要嚴(yán)格按政策規(guī)定辦事，明確工作職責(zé)，嚴(yán)守工作紀(jì)律并按照工作要求和規(guī)定的程序組織和開展面試考核工作。

（5）各招聘學(xué)校完成對報(bào)考人員的各項(xiàng)考核后，將完整的書面考核材料整理匯總，上報(bào)市招考辦審核，具體材料有：

a、學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組和學(xué)科考評組人員名單；

b、面試考生成績匯總一覽表（按各學(xué)科從高分到低分排列）； c、面試考核的工作總結(jié)；

d、學(xué)校學(xué)科考評組對考核成績優(yōu)勝者的個(gè)人聽課記錄、評價(jià)意見和評分表等考核材料。

（6）為加強(qiáng)對學(xué)校考核環(huán)節(jié)的監(jiān)督，確保面試考核工作公開、透明。市招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)組將成立教師招聘監(jiān)察工作巡視組和駐點(diǎn)監(jiān)察小組，采取巡察和派員駐點(diǎn)的辦法，對學(xué)校招聘面試工作進(jìn)行全程紀(jì)檢監(jiān)察。合肥一中、八中及特殊教育中心等招考人數(shù)較多的三所學(xué)校，分別由市監(jiān)察局、人事局、教育局的監(jiān)察小組駐點(diǎn)；其他學(xué)校的面試工作由市教師招聘監(jiān)察工作巡視組進(jìn)行巡視監(jiān)察。

四、日程安排 1、7月1日在合肥人事考試網(wǎng)（004km.cn）公布參加面試人員名單。2、7月8日－9日市教育局統(tǒng)一組織市屬學(xué)校在濱湖新區(qū)合肥一中新校區(qū)對進(jìn)入面試環(huán)節(jié)的人員進(jìn)行資格審查，申請人員選擇一所學(xué)校的一個(gè)學(xué)科崗位進(jìn)行報(bào)名并領(lǐng)取《合肥市2008年

－5－ 市屬學(xué)校招聘教師面試資格證》。3、7月10日－15日招聘學(xué)校分時(shí)段組織面試考核。

五、本實(shí)施意見由合肥市教育局負(fù)責(zé)解釋。

－6－

合肥市教育局

合肥市人事局

二○○八年七月二日

第二篇：合肥市疾控中心強(qiáng)化效能建設(shè)工作實(shí)施意見

合肥市疾控中心強(qiáng)化效能建設(shè)工作實(shí)施意見

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，提升服務(wù)水平，根據(jù)衛(wèi)生局黨委關(guān)于開展“2006年機(jī)關(guān)效能建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施意見（衛(wèi)黨?2006?119號文件）的精神，現(xiàn)結(jié)合中心實(shí)際情況，制定中心效能建設(shè)活動(dòng)實(shí)施意見如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立效能建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督中心效能建設(shè)工作。

組 長：馬爾健

副組長：吳 英、朱義彬

成 員：曹海勇、陶 淮、賈皓旻、王申華、李多富。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在組織人事科，由陶淮擔(dān)任辦公室主任，具體承辦效能建設(shè)有關(guān)工作。

二、工作目標(biāo)

通過開展行政效能建設(shè)工作，在中心干部、職工中樹立效率意識，規(guī)范內(nèi)部管理，提高工作效率；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高干部職工綜合業(yè)務(wù)水平；建立長效機(jī)制，進(jìn)一步提高疾病預(yù)防控制服務(wù)工作的效率和質(zhì)量。

三、工作內(nèi)容

活動(dòng)重點(diǎn)圍繞以下三項(xiàng)內(nèi)容開展：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高思想素質(zhì)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)衛(wèi)生局黨委關(guān)于開展“2006年機(jī)關(guān)效能建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識，始終把學(xué)習(xí)教育貫穿效能建設(shè)的全過程，切實(shí)增強(qiáng)搞好效能建設(shè)工作的責(zé)任感和自覺性。通過開展“務(wù)實(shí)、高效、清廉”的主題教育，加強(qiáng)職工思想道德建設(shè)，使全體工作人員樹立為公共衛(wèi)生事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，為切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高辦事效率打好基礎(chǔ)；大力開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變行業(yè)作風(fēng)，為開展效能建設(shè)活動(dòng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。抓好“求真務(wù)實(shí)”專題教育，積極引導(dǎo)廣大干部職工，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立“群眾利益無小事”的理念和“求真務(wù)實(shí)、勤政廉政、執(zhí)政為民、促進(jìn)發(fā)展”的觀念；繼續(xù)開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，發(fā)揮共產(chǎn)黨員在效能建設(shè)中的先鋒模范作用；堅(jiān)持典型引路，開展評選“先進(jìn)工作者”活動(dòng)，營造愛崗敬業(yè)、勤奮工作的良好氛圍，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

（二）完善工作制度，建立長效機(jī)制。通過完善管理制度、加大管理力度，建立起“以制度管人、按制度辦事”的公正高效的運(yùn)作機(jī)制。

1、嚴(yán)格目標(biāo)責(zé)任制。把效能建設(shè)納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理。健全崗位目標(biāo)責(zé)任制，明確“一把手”是效能建設(shè)的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人，中層干部是具體負(fù)責(zé)人，形成責(zé)任明確、上下齊抓、層層落實(shí)的目標(biāo)責(zé)任制。嚴(yán)格制訂和執(zhí)行效能監(jiān)管各項(xiàng)制度，規(guī)范工作人員的行為，解決工作職能不清、職責(zé)不明的問題。

2、堅(jiān)持以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化為目標(biāo)，全面推行亮牌上崗，建立服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、首問責(zé)任制、AB崗工作制、窗口部門服務(wù)一次性告知制度，實(shí)現(xiàn)以制度管人、管事，簡化辦事程序、縮短辦事時(shí)限。

3、實(shí)行全日式辦公制。各科室必須保證工作日正常對外辦公，工作日時(shí)間內(nèi)不得以任何理由拒絕群眾來訪和辦事人員前來辦事，做到“工作日全天不空崗、工作人員全天不缺位、業(yè)務(wù)工作全天不間斷”，保證來中心辦事人員到中心找得到人、辦得了事。

4、執(zhí)行集中招標(biāo)采購工作制度。切實(shí)加大糾正醫(yī)藥購銷中的不正之風(fēng)力度，進(jìn)一步建立完善招標(biāo)組織，健全規(guī)范招標(biāo)制度和程序，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制。同時(shí)，進(jìn)一步增大對檢驗(yàn)消耗材料集中議標(biāo)采購，并繼續(xù)做好衛(wèi)生服務(wù)價(jià)格的公示，加強(qiáng)收費(fèi)管理和督查，對中心內(nèi)部所有的服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真的清理，無法律法規(guī)依據(jù)的項(xiàng)目一律取消。

5、實(shí)行“一次查實(shí)下崗制”。對違反“四條禁令”、“不作為、亂作為”和以權(quán)謀私等違法違紀(jì)行為，凡有群眾投訴，一經(jīng)查實(shí)，情節(jié)較輕的，予以告誡，并責(zé)令寫出深刻檢查；情況較重的，通報(bào)批評，停職下崗；情節(jié)嚴(yán)重的，在實(shí)行停職下崗的基礎(chǔ)上，給予黨政紀(jì)處分或組織處理，并追究相關(guān)科長、主任的責(zé)任。

6、建立健全責(zé)任追究制度。開通投訴電話，強(qiáng)化效能監(jiān)督，設(shè)立效能建設(shè)投訴箱，充分發(fā)揮95120熱線咨詢電話作用，認(rèn)真受理群眾投訴，并及時(shí)做好答復(fù)工作。在聘請衛(wèi)生行風(fēng)監(jiān)督員的基礎(chǔ)上，設(shè)立效能建設(shè)督察員，進(jìn)行經(jīng)常性的明查暗訪活動(dòng)，定期給中心效能建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反映單位的效能建設(shè)情況，建立健全責(zé)任追究制度，解決服務(wù)態(tài)度惡劣、作風(fēng)不實(shí)等問題，不斷提高群眾對單位作風(fēng)的滿意度。

（三）樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。大力開展宗旨觀、政績觀教育，牢固樹立服務(wù)意識，以服務(wù)對象的贊成、滿意、高興為標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部牢固確立“群眾利益無小事”，樹立起人民利益至上的理念，學(xué)會(huì)換位思考、營造親和氛圍，塑造高尚品格，提高為人民服務(wù)的質(zhì)量和水平，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的好事、實(shí)事，做到情為民所系、力為民所出、權(quán)為民所用、利為民所謀。根據(jù)變化的新情況，更新服務(wù)方式，拓寬服務(wù)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)縱向到底、橫向到邊的立體式、全程式服務(wù)。

一是圍繞檢驗(yàn)、檢測、檢定、咨詢服務(wù)和方便群眾辦事等有關(guān)情況進(jìn)行評議，加大效能工作力度，確保檢驗(yàn)檢定的公正性和出據(jù)證書數(shù)據(jù)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性，辦證和出證的時(shí)效性，各種服務(wù)的有效性和收費(fèi)的合理性。

二是拓寬服務(wù)內(nèi)容。全面規(guī)范和推進(jìn)事務(wù)公開，深化拓展事務(wù)公開內(nèi)容，加大事關(guān)群眾切身利益的公開力度，并向社會(huì)公開本單位在工作質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、辦事時(shí)效方面的承諾，不斷增加衛(wèi)生服務(wù)的透明度。繼續(xù)將各種服務(wù)信息和程序，上墻公布或以其他形式公布，為群眾提供公開、透明、高效的公共衛(wèi)生服務(wù)。

三是提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。要按照創(chuàng)一流的要求，進(jìn)一步提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)在規(guī)范人的行為上下功夫。在服務(wù)語言上，要求工作時(shí)能講普通話，做到語言文明；在服務(wù)態(tài)度上，要求對待服務(wù)對象做到“三個(gè)一樣”，即領(lǐng)導(dǎo)與群眾一個(gè)樣、生人與熟人一個(gè)樣、本地人與外地人一個(gè)樣。實(shí)行首問責(zé)任制和辦事AB制，對不屬于自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情，要主動(dòng)與有關(guān)科室或部門聯(lián)系落實(shí)。

四是加強(qiáng)硬件建設(shè)。適當(dāng)增加投入，改善辦公條件；充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)一步做好公文的電子化處理工作和網(wǎng)上傳輸，提高辦事效率和水平；規(guī)范服務(wù)設(shè)施，設(shè)立群眾休息區(qū)，放置桌椅、筆、漿糊等用品；配置公用電話，提供飲用水、等便民措施，為群眾提供必要的便民服務(wù)設(shè)施。結(jié)合整治“四亂”活動(dòng)，提高公共衛(wèi)生服務(wù)水平，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，服務(wù)廳潔凈，地面清潔，窗明幾凈，墻面布置合理、美化，營造整潔、有序、優(yōu)美的服務(wù)環(huán)境。

四、工作步驟

根據(jù)衛(wèi)生局黨委安排，中心效能建設(shè)，大體按以下三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）動(dòng)員部署階段（3-4月）

主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹衛(wèi)生局黨委效能建設(shè)工作會(huì)議精神，增強(qiáng)抓好效能建設(shè)工作的自覺性和主動(dòng)性。中心效能建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。深入調(diào)查研究，結(jié)合實(shí)際制定《合肥市疾病預(yù)防控制中心加強(qiáng)工作效能建設(shè)實(shí)施意見》。召開中心效能建設(shè)工作動(dòng)員會(huì)議，對開展中心效能建設(shè)進(jìn)行動(dòng)員。

（二）組織實(shí)施階段（4—11月）

主要任務(wù)是通過自我整改和開門整風(fēng)的方式，召開分析會(huì)，座談會(huì)、發(fā)放征求意見表，認(rèn)真查找效能建設(shè)中存在的問題，針對這些問題逐一制訂具體的整改措施，明確整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任處室和責(zé)任人，切實(shí)加以整改。按照衛(wèi)生局黨委部署，開展以“提高效率抓落實(shí)、改善服務(wù)促發(fā)展”為主題的專項(xiàng)教育活動(dòng)和“五個(gè)一”（講一堂理論課、讀一本好書、寫一篇體會(huì)文章、搞一次演講、舉辦一次中心論壇）活動(dòng)，積極上報(bào)效能建設(shè)專題信息，同時(shí)立足長遠(yuǎn)，完善各項(xiàng)制度，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大效能建設(shè)的成果。

（三）總結(jié)提高階段（12月1日—12月31日）

主要任務(wù)是做好總結(jié)工作，迎接考核驗(yàn)收。各科室要認(rèn)真總結(jié)一年來效能建設(shè)工作情況，提出新一年工作基本標(biāo)準(zhǔn)。

五、工作要求

（一）領(lǐng)導(dǎo)帶頭。中心領(lǐng)導(dǎo)干部首先要講效能，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要以身作則，樹立標(biāo)桿，帶頭增強(qiáng)效能意識，帶頭提高自身素質(zhì)，帶頭轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，帶頭遵守各項(xiàng)制度，充分發(fā)揮示范表率作用。把效能建設(shè)工作以及其他日常工作有機(jī)結(jié)合起來，做到效能建設(shè)工作與疾病預(yù)防控制工作同步安排，同步執(zhí)行，相互協(xié)調(diào)、相互配合。

（二）求真務(wù)求。按照衛(wèi)生局黨委部署，緊緊圍繞增強(qiáng)服務(wù)意識、規(guī)范行為、提高工作效率、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、完善制度建設(shè)、提高隊(duì)伍素質(zhì)、強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制、嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲等方面的內(nèi)容，以唯實(shí)的觀念、務(wù)求的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)，將效能建設(shè)與推進(jìn)衛(wèi)生防病工作相結(jié)合，做到求實(shí)效。

（三）全員參與。全體職工要自覺樹立效率觀念、服務(wù)觀念，結(jié)合自身崗位的特點(diǎn)，做好效能建設(shè)工作。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)；要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化服務(wù)行為，努力為群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

（四）督導(dǎo)總結(jié)。中心效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期地對各科室、部門、分站開展效能建設(shè)工作的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果與崗位考核相掛鉤；各科室、部門、分站、消毒隊(duì)要對各自開展效能建設(shè)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，按時(shí)將總結(jié)材料報(bào)中心效能建設(shè)工作辦公室。

第三篇：2011年常州市教育局直屬學(xué)校公開招聘教師實(shí)施意見

2011 年常州市教育局直屬學(xué)校公開招聘教師實(shí)施意見
來 源 :人 事 處 編 輯 日 期 :2010-12-3 9:46:45
常教人〔2010〕86 號

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局屬各學(xué)校： 根據(jù)《常州市事業(yè)單位公開招聘工作人員暫行辦法》（常人發(fā)〔2009〕93 號文件）和《常州市教育局 局屬學(xué)校教職工公開招聘實(shí)施意見（試行）》（常教發(fā)〔2005〕12 號、常人發(fā)〔2005〕21 號文件）精神，現(xiàn)就 2011 年市教育局直屬學(xué)校公開招聘教師提出如下實(shí)施意見。

一、公開招聘對象及條件

（一）新教師 1.招聘對象。擬申請教師資格的 2011 年及 2010 年畢業(yè)尚未正式就業(yè)的常州籍畢業(yè)生。非常州籍畢業(yè) 生應(yīng)為碩士研究生及以上學(xué)歷或南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、徐州師范大學(xué)、江蘇技術(shù)師范學(xué)院、常州工學(xué)院師范學(xué)院或國家“211 工程”院校的畢業(yè)生。上述人員須參加市教育局組織的統(tǒng)一筆試并達(dá)到 合格線。具有博士學(xué)位的研究生免于筆試。2.招聘條件。到中小學(xué)任教的新教師須具備本科及以上學(xué)歷，到特殊學(xué)校任教的需?？埔陨蠈W(xué)歷，取 得國家計(jì)算機(jī)二級（或省一級）證書和大學(xué)英語四級證書（英語專業(yè)須具備英語專業(yè)四級以上證書）。擬 報(bào)考小學(xué)、音、體、美專業(yè)的，英語和計(jì)算機(jī)要求適當(dāng)放寬。到高中、電大及高職校任教的新教師原則上 為碩士研究生及以上學(xué)歷。

（二）在職教師 1．招聘對象。擬進(jìn)入局屬學(xué)校的優(yōu)秀在職教師。2．招聘條件。符合學(xué)校招聘方案中提出的相應(yīng)條件。

（三）特聘教師 1．招聘對象。高校優(yōu)秀畢業(yè)生及職業(yè)學(xué)校急需的優(yōu)秀專業(yè)教師。不參加市教育局統(tǒng)一筆試。2．招聘條件。符合特聘教師招聘簡章中公布的的條件。

二、公開招聘辦法和程序

（一）上報(bào)與審批需求。各校根據(jù)編制限額、增人計(jì)劃和崗位結(jié)構(gòu)上報(bào)師資需求，并報(bào)局人事處審核，填寫《常州市教育局直屬學(xué)校公開招聘工作人員申報(bào)表》（見附件一），制定相應(yīng)對象招聘簡章，報(bào)市教 育局、市人社局審核。

（二）新教師招聘辦法和程序 1．發(fā)布公告。市教育局和市人社局于 2010 年 12 月，面向社會(huì)發(fā)布新教師招考公告；2011 年 1 月，面向社會(huì)發(fā)布各校招聘新教師具體需求和簡章。2．報(bào)名。具體要求見新教師招考公告。3．統(tǒng)一筆試。2011 年 1 月 9 日上午 9:00—11:00。筆試內(nèi)容為教材教法和學(xué)科專業(yè)知識（音、體、美學(xué)科為教材教法和專業(yè)技能考試）。考試由市教育局統(tǒng)一命題并組織實(shí)施。根據(jù)筆試成績，市教育局按 學(xué)科需求數(shù)的 1：3 劃定面試資格線，在常州教育網(wǎng)公布達(dá)線考生名單。按 1：3 劃定的資格線若分?jǐn)?shù)較低 的,市教育局視實(shí)際情況作出該學(xué)科是否劃定面試資格線的決定。4

.報(bào)名應(yīng)聘。達(dá)到統(tǒng)一筆試（技能考試）面試資格線的高校畢業(yè)生根據(jù)各校招聘簡章報(bào)名應(yīng)聘。5.資格審核。各用人單位審核高校畢業(yè)生是否達(dá)到市教育局統(tǒng)一筆試的面試資格線，相應(yīng)證書是否齊 全等。對符合應(yīng)聘職位條件者，填寫《常州市教育局直屬學(xué)校公開招聘工作人員報(bào)名資格審核表》（見附 件二），經(jīng)招聘考核小組負(fù)責(zé)人簽署意見后，確定進(jìn)入面試階段人選。在規(guī)定的報(bào)名時(shí)間內(nèi)報(bào)名且符合職 位條件的，各校均需讓其參加面試。6.面試考核。學(xué)?？己诵〗M對符合應(yīng)聘條件的人員進(jìn)行集中面試。采用結(jié)構(gòu)化面試方式，面試試題不 少于三題，面試時(shí)間不少于 15 分鐘。面試評委至少 5 人，每人填寫面試評分表（見附件三），另設(shè)記分員 1 人，計(jì)時(shí)員 1 人，監(jiān)督員 1 人。要做好試題保密工作。筆試面試綜合成績通知單（見附件四）要當(dāng)場反 饋給被面試人員。根據(jù)面試成績確定進(jìn)入聽課評議階段人選，并填寫所有面試成績匯總表（見附件五）報(bào) 市教育局、市人社局備案。7.聽課評議。各校每個(gè)學(xué)科每個(gè)職位筆試、面試綜合成績（筆試成績占 40%、面試成績占 20%）的前三 名（引進(jìn)在職教師和具有博士學(xué)位的高層次人才可少于 3 名）進(jìn)入課堂教育教學(xué)能力考核程序。參加課堂 能力考核人員匯總表（見附件七）報(bào)市教育局、市人社局備案?？己诵〗M成員由 5 人組成，其中本校 3 人，外校 2 人?？己诵〗M須對教師課堂試講情況進(jìn)行集中評議，并指定專人記錄聽課評議意見。每位考核人員 須填寫《應(yīng)聘人員課堂教育教學(xué)能力考核情況表》（見附件八）并簽名。各校須把參加課堂考核人員成績 在校園網(wǎng)上公布。8.確定人選。各用人單位將資格審核、筆試、面試、聽課考核的各項(xiàng)材料匯總，按照統(tǒng)一筆試成績占 40%、課堂能力考核（專業(yè)加試）占 40%、面試占 20%的比例確定綜合成績，按綜合成績從高分到低分確定 擬錄用人選，并填寫《常州市教育局直屬學(xué)校公開招聘工作人員成績匯總表》（見附件九）報(bào)市教育局、市人社局備案。9.公示報(bào)批。各用人單位要將擬錄用人選名單在學(xué)校公示 7 天，公示結(jié)果不影響聘用的，由用人單位

負(fù)責(zé)將各項(xiàng)材料匯總，并在常州人事管理系統(tǒng)填寫打印《常州市事業(yè)單位公開招聘工作人員錄用呈批表》（附件十）一式四份，報(bào)市教育局人事處，人事處審核匯總后按規(guī)定程序到市人社局辦理相關(guān)的公開招聘 錄用審批手續(xù)。10.體格檢查。擬錄用的非 2011 年申請教師資格證的往屆生在報(bào)批時(shí)須出具三個(gè)月內(nèi)三甲醫(yī)院的體檢 單。11.簽訂聘用合同。用人單位與錄用人員簽訂聘用合同，核定相應(yīng)崗位。聘用合同的簽訂

方法按《常州 市事業(yè)單位實(shí)行人員聘用制度暫行辦法》（常政發(fā)〔2004〕250 號）要求執(zhí)行。

（三）在職教師招聘辦法和程序 1．筆試。招聘學(xué)校根據(jù)崗位要求自行組織統(tǒng)一筆試。筆試成績匯總名冊（附件四）報(bào)市教育局、市人 社局備案。2．按新教師招聘辦法和程序的 5-11 條進(jìn)行。

（四）特聘教師辦法和程序 1．高中。新教師招錄計(jì)劃的 15%左右用于高中特聘優(yōu)秀高校畢業(yè)生。市教育局、市人社局與用人單位 組團(tuán)赴有關(guān)重點(diǎn)綜合性大學(xué)，對符合條件的優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行資格審核和面試考核，直接簽訂相關(guān)協(xié)議。高 中特聘新教師簡章另行公布（樣式見附件十二）。2.電大、高職校、特殊學(xué)校。電大及高職校招聘文化課以外的優(yōu)秀專業(yè)教師、聾啞學(xué)校招聘特殊教育 專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，可采取特聘辦法。畢業(yè)生和在職教師可根據(jù)市教育局、人社局審核公布的方案和條件 直接到學(xué)校報(bào)名應(yīng)聘。學(xué)校在征得市教育局、市人社局同意的情況下，也可依據(jù)特聘條件主動(dòng)到高校選聘 優(yōu)秀畢業(yè)生。電大、高職校及聾啞學(xué)校特聘教師簡章另行公布（樣式見附件十三）。3．特設(shè)崗位。用于特聘高職校需要的能工巧匠。高職校根據(jù)專業(yè)需求制定專業(yè)人才和技能標(biāo)準(zhǔn)，梳理 學(xué)校緊缺專業(yè)門類，確定特設(shè)崗位，報(bào)市教育局和人社局審核。特設(shè)崗位招聘簡章另行公布（樣式見附件 十四）。

三、注意事項(xiàng) 1．招聘教職工要嚴(yán)格按照本文件規(guī)定程序操作，對不按規(guī)定操作的，市教育、人社部門將宣布招聘結(jié) 果無效，并追究有關(guān)人員責(zé)任。2．對已簽訂就業(yè)協(xié)議但被錄取為研究生或錄用為公務(wù)員的畢業(yè)生，由各用人單位在考核面試人選中依 次遞補(bǔ)錄用。低于學(xué)校方案中設(shè)定的最低考核線的不得遞補(bǔ)。3．經(jīng)市教育局審核同意后的招聘計(jì)劃，無特殊情況，招聘單位不得更改。4.2010 年 12 月 20 日前，將《常州市教育局直屬學(xué)校公開招聘工作人員申報(bào)表》（見附件一）及 2011

年教師招聘簡章（樣式見附件十一）交市教育局人事處。局人事處將申報(bào)表審核匯總審核后報(bào)市人社局備 案。招聘簡章電子稿發(fā)送至 jyjhc@czedu.gov.cn，各校根據(jù)實(shí)際情況制定。5．2011 年 5 月 30 日前，各校將擬錄用的畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書報(bào)局人事處鑒證；6 月 10 日前，報(bào)送擬錄 用的在職教師審批材料；7 月 10 日前，報(bào)送擬錄用的新教師審批材料。6.局屬各單位聘用的各類人員均須在 2011 年 8 月前上好編制，核定崗位，9 月份由市財(cái)政統(tǒng)發(fā)工資。7.未盡事宜按常教發(fā)〔2005〕12 號、常人發(fā)〔2005〕21 號文件精神執(zhí)行。附件：

一、常州市教育局直屬學(xué)校公開招聘工作人員申報(bào)表

二、常州市教育局直屬學(xué)校公

開招聘工作人員報(bào)名資格審核表

三、公開招聘教師面試評分表

四、公開招聘教師筆試、面試綜合成績通知單

五、公開招聘教師面試評分匯總表

六、在職教師筆試成績匯總名冊

七、參加課堂教學(xué)能力考核匯總名冊

八、應(yīng)聘人員課堂教育教學(xué)能力考核情況表

九、常州市教育局直屬學(xué)校公開招聘工作人員成績匯總表

十、常州市事業(yè)單位公開招聘工作人員錄用呈批表

十一、學(xué)校公開招聘教師簡章（樣稿）

十二、高中公開特聘高校優(yōu)秀畢業(yè)生簡章（樣稿）

十三、學(xué)校公開特聘優(yōu)秀專業(yè)教師簡章（樣稿）

十四、高職校特設(shè)崗位公開特聘高技能人才簡章（樣稿）

二 〇 一 〇 年 十 二 月 一 日

主題詞：教師

公開招聘

意見 2010 年 12 月 2 日印發(fā)

常州市教育局辦公室

附正文掃描：常教人〔2010〕86 號.tif 附件：常教人〔2010〕86 號附件.doc

第四篇：學(xué)校教師法制宣傳教育工作實(shí)施意見

按照《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第五個(gè)五年規(guī)劃》、教育部發(fā)布的《全國教育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃》和教育部全國教育普法領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師法制宣傳教育工作，切實(shí)提高中小學(xué)教師法律素質(zhì)的通知》的要求，決定在全市教育系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師的普法工作，增強(qiáng)廣大中小學(xué)教師的法制觀念和法律意識，切實(shí)提高中小學(xué)教師的法律素質(zhì)，不斷提高他們的依法施教水平，在中小學(xué)校園中形成學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法的良好風(fēng)氣?，F(xiàn)根據(jù)我市中小學(xué)校的實(shí)際，特提出本實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)中小學(xué)教師法制宣傳教育工作，應(yīng)堅(jiān)持以鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)。立足于為實(shí)施科教興市的戰(zhàn)略決策，立足于依法治國、以德治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的總體要求。緊緊圍繞黨的教育方針和工作大局，繼續(xù)堅(jiān)持法制宣傳教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持法制宣傳教育與學(xué)習(xí)、貫徹教育法律法規(guī)相結(jié)合，充分發(fā)揮各級教育行政部門普法機(jī)構(gòu)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用。深入開展憲法、教育專業(yè)法和其它法律的宣傳教育，全面推進(jìn)依法治教、依法治校工作。

二、目標(biāo)、任務(wù)與對象

（一）總體目標(biāo)

加強(qiáng)中小學(xué)教師法制宣傳教育工作，要達(dá)到：全面提高中小學(xué)教師的法律素質(zhì)，增強(qiáng)他們依法維護(hù)自身合法權(quán)益的意識與能力，全面提高他們依法治教、依法施教、依法教書育人，加快中小學(xué)校教育法制的建設(shè)步伐，使之早日走上依法治教的軌道。

（二）主要任務(wù)

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)宣傳鄧小平的民主法制理論和黨的依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的基本方略；學(xué)習(xí)宣傳江澤民同志有關(guān)法制建設(shè)的重要論述和三個(gè)代表的重要思想，努力實(shí)現(xiàn)由提高中小學(xué)教師法律意識向提高法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

2、深入開展中小學(xué)教師法制宣傳教育工作，開展《憲法》及與社會(huì)公共利益和公民切身利益緊密相關(guān)的基本法律的教育，注重培養(yǎng)廣大中小學(xué)教師權(quán)利義務(wù)對等的現(xiàn)代法制觀念，明確自身的權(quán)利與義務(wù)，增強(qiáng)廣大中小學(xué)教師依法維護(hù)合法權(quán)益的能力和遵守國家法律的自覺性和民主參與、民主監(jiān)督意識。

3、圍繞黨的教育方針和政策以及教育中心工作，繼續(xù)深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《高等教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及與教育工作相關(guān)的、與本職工作中常用的法律法規(guī)，全面推進(jìn)依法行政、依法治教（校），依法教書育人。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校的教育法制建設(shè)，全面推進(jìn)依法治教。通過教育法制宣傳教育，進(jìn)一步加大教育執(zhí)法與監(jiān)督力度，完善教育執(zhí)法與監(jiān)督的機(jī)構(gòu)建設(shè)、制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，使中小學(xué)教育工作走上依法治教的軌道。

（三）教育對象

法制宣傳教育的主要對象是：全市教育系統(tǒng)所有的中小學(xué)校的全體教職員工和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。

三、法制教育工作的要求

1、各地教育局、中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)教師法制宣傳教育工作的重要性，要加強(qiáng)對中小學(xué)教師法制宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織與協(xié)調(diào)工作，各地各校的普法工作機(jī)構(gòu)或法制工作機(jī)構(gòu)，要充分發(fā)揮其職能作用，要結(jié)合本地、本校的實(shí)際，制定出切實(shí)可行的工作目標(biāo)和考核辦法，在“四五”普法期間，分階段地逐步推進(jìn)中小學(xué)教師的法制宣傳教育工作。

2、要組織廣大中小學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法、基本法律知識及教育專業(yè)法（原市教委編印的《教育常用法律法規(guī)匯編》），增強(qiáng)廣大教師自身的法制觀念，提高相應(yīng)的法律知識與素質(zhì)。

3、中小學(xué)教師法制宣傳教育工作，要突出重點(diǎn)，應(yīng)具有針對性和實(shí)用性，要使用內(nèi)容準(zhǔn)確、編寫規(guī)范的教材，以確保法制宣傳教育的嚴(yán)肅性。

4、在對教師普法內(nèi)容的選擇和課時(shí)的安排上，應(yīng)當(dāng)圍繞教師工作與生活的實(shí)際，側(cè)重專業(yè)法律知識、兼顧基本法律常識、突出權(quán)利與義務(wù)觀念。

5、在對中小學(xué)教師進(jìn)行法制宣傳教育的過程中，不僅要針對教師依法施教的需要，有重點(diǎn)地組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，明確自身的權(quán)利與義務(wù)，而且要突出教師應(yīng)當(dāng)首先成為具有良好法律素質(zhì)的公民的要求，幫助教師比較全面地掌握基本的法律原則和各種必要的法律法規(guī)，提高教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念的意識水平。

6、要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，以及所涉及的有關(guān)學(xué)校安全職責(zé)、學(xué)生傷害事故的性質(zhì)、處理原則、傷殘的鑒定和賠償標(biāo)準(zhǔn)等法律法規(guī)、規(guī)章和有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化學(xué)校的安全意識，提高對事故處理的依法水平。

7、要重視并加強(qiáng)中小學(xué)教師法制宣傳教育的培訓(xùn)與進(jìn)修。

在教師提高培訓(xùn)、進(jìn)修或繼續(xù)教育等培訓(xùn)中，要將法制教育列為必修課或考核內(nèi)容，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識，要特別加強(qiáng)對中小學(xué)中承擔(dān)法制教育任務(wù)的教師和主管此項(xiàng)工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的法制培訓(xùn)，使他們成為推進(jìn)中小學(xué)教師法制宣傳教育與依法治教工作的中堅(jiān)力量。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)與保障措施

1、各級教育行政部門要加強(qiáng)對中小學(xué)教師法制宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，進(jìn)一步健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)，把普法和依法治理工作作為精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)的重要組成部分，切實(shí)擺上議事日程，指定專人分管、充實(shí)普法工作隊(duì)伍，定期聽取工作匯報(bào)，幫助解決實(shí)際問題，確?！八奈濉逼辗ǜ黜?xiàng)工作深入開展。

2、各級教育行政部門的普法治理機(jī)構(gòu)要負(fù)責(zé)本實(shí)施意見的具體組織實(shí)施，要進(jìn)一步健全辦事機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定實(shí)施意見，認(rèn)真做好組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作，法制宣傳教育和依法治理工作等經(jīng)費(fèi)要列入正常的業(yè)務(wù)預(yù)算，以供經(jīng)費(fèi)保障。

3、各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)，落實(shí)專（兼）職人員，并根據(jù)實(shí)際制定實(shí)施意見組織實(shí)施。

4、要建立和實(shí)行法制宣傳教育工作責(zé)任制，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，指定專人負(fù)責(zé)，制定工作制度，做到職能分解到位、任務(wù)落實(shí)到人、實(shí)行目標(biāo)管理，有部署、有檢查、有落實(shí)。

5、建立健全監(jiān)督與激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)各基層學(xué)校的積極性，推動(dòng)法制宣傳教育工作深入開展。各教育行政部門的組織人事部門要把領(lǐng)導(dǎo)、全體教師學(xué)法用法情況和履行工作職責(zé)，開展法制宣傳的情況作為中小學(xué)教師考核的內(nèi)容之一。各執(zhí)檢科要把實(shí)施普法教育和依法治理的情況納入“一票否決”的考核內(nèi)容。各普法依法治理主管機(jī)關(guān)和職能部門要加強(qiáng)檢查督促，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保工作落實(shí)。

第五篇：教師招聘面試

一組： 一組

1、你怎么理解為人師表？

2、校長委托組織一次夏令營活動(dòng)，你怎么開展工作？

3、結(jié)合你所報(bào)考教學(xué)專業(yè)，談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的關(guān)系？

4、一名班主任以嚴(yán)格管理著稱，教學(xué)成績優(yōu)秀，一名女生因早戀，成績大幅度下降，班主任十分生氣，在全班點(diǎn)名批評了這名女生，結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺，你怎么看？ 二組： 二組

1、俗語說：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？

2、假若你是校長，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時(shí)候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對這種現(xiàn)象 怎么看？你如何處理？

3、新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦？ 三組： 三組

1、現(xiàn)在有“貴族學(xué)?！薄ⅰ百F族班”，對此有何評價(jià)？

2、請你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對更差的環(huán)境里哪個(gè)對孩子的成長更有利？ 為什么？

3、現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？ 四組： 四組

1、小皇帝讀書了，家庭中對孩子的教育發(fā)生過矛盾？作為教師對此你怎么看？

2、對孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎？考％試大｜你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧 的？

3、隨談你對兒童教育的見解？ 五組：下面是兩則廣告創(chuàng)意： 五組 奔馳車的廣告：遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干，閑得無聊。

豐田汽車的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。從創(chuàng)意的角度，可以看到創(chuàng)意在企業(yè)的發(fā)展過程中，是何等的重要，創(chuàng)意不僅僅體現(xiàn)在 廣告中，在社會(huì)生活的方方面面，也無處不體現(xiàn)創(chuàng)意的重要。六組： 六組

1、請談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意？

2、你的一個(gè)很好的教學(xué)改革方案，不僅沒得到校長的采納，反而說你異想天開，你怎 么辦？

3、你組織學(xué)生一次戶外活動(dòng)，有個(gè)同學(xué)突然中暑，你怎么處理？

1.小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？ 首先，小明會(huì)因?yàn)樽约旱某煽儾焕硐攵奁?，這說明小明是一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生，對于這一 點(diǎn)，我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時(shí)也說明了一個(gè)問題：小明承受挫折的能力可能不夠強(qiáng)。對 于這個(gè)問題，我想分兩種情況來處理：

如果小明是一個(gè)成績一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對于他來說未嘗不是一件 好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對于一直 很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會(huì)滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對逆境的承受 能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣的學(xué)生，我會(huì)用一周 的時(shí)間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過來，如果

情緒依然低落，我會(huì)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行激勵(lì)，告訴他：這點(diǎn)挫折都接受不了，可不像我認(rèn)識的某某了！老師相信你是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人！
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而如果小明是一個(gè)一直努力學(xué)習(xí)，卻成績上不去的學(xué)生，就要多費(fèi)點(diǎn)心思進(jìn)行引導(dǎo)。首 先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，可能有的學(xué)生成績不 理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考 試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時(shí)間里，分析自己有什 么不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)有很大的進(jìn)步?！痹谡f的過程中，我會(huì)有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會(huì)找他單獨(dú)談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！”這樣做，首先會(huì)讓學(xué)生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，也會(huì)通過老師 的分析找到自己的問題，幫助接下來的學(xué)習(xí)。在解決考試問題的同時(shí)，也增進(jìn)了自己與學(xué)生 之間的感情。2.假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會(huì)怎么辦？ 自信、自負(fù)、甚至有點(diǎn)自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強(qiáng)烈的叛逆思想的當(dāng)代中學(xué)生，打架往 往是因?yàn)楸舜颂Ц埽l(fā)生了口角，就認(rèn)為自尊受到了傷害，一時(shí)沖動(dòng)，必須打架消氣。其實(shí)，兩個(gè)人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。碰到這樣的事，我會(huì)停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會(huì) 直呼其名要求停止動(dòng)作，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時(shí)間彼此冷靜冷靜?；蛟S在他們冷靜后自己就可以認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，雙方和好。
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接下來，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)，了解事情的原委，除了找兩個(gè)同學(xué)單獨(dú)了解，還有必要找知情 人進(jìn)行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準(zhǔn)備。在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識 到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼浮Ｈ绻再|(zhì)比較惡劣的話，會(huì)要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不 愿意這樣做，因?yàn)槿绻龅牟煌?，很可能讓兩個(gè)學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。3.上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟。這時(shí)你怎么辦？ 這是很正常的事情，沒有必要?jiǎng)优視?huì)徑直走到講臺上，宣布上課。如果學(xué)生還是在 下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時(shí)

時(shí)間發(fā)生了什么事情，我會(huì)沉默地注視著學(xué)生，用這樣 的安靜來提醒他們上課。講一個(gè)簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們 的注意力引到我的課堂。4.你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦？ 不管是因?yàn)槭裁丛颍?jīng)常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時(shí)上 課，真是這種情況我會(huì)想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量 把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機(jī)會(huì)就不多了。如果只是因?yàn)閼B(tài)度問題，我有以下幾個(gè)辦法： 1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個(gè)小鬧鐘可以幫助老師叫你起床 2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個(gè)人
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3.一般學(xué)生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節(jié)課的任課老師，等他來了再講課，然后說：“好，現(xiàn)在同學(xué)們都到齊了，我們開始上課”。下課后，其他同學(xué)就會(huì)幫老師對他進(jìn) 行教育了。他就不好意思再遲到了
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5.當(dāng)你上課時(shí)發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會(huì)怎么辦？ 絕對不可以動(dòng)怒，我會(huì)一笑了之，讓后擦掉，那個(gè)學(xué)生自己也會(huì)覺得自己很無聊 6.“給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至 理名言”的認(rèn)識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句 “教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學(xué)生獲得的“杯水”知識，教師必須擁 有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現(xiàn)了 傳統(tǒng)社會(huì)一般的教師知識觀。“學(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識，這無疑 是十分正確的。但是，如今很多人開始質(zhì)疑這句話，認(rèn)為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會(huì)發(fā)現(xiàn)有不完美的地方?，F(xiàn)如今，知識更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多；知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來 越快。在這樣的社會(huì)背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷 充電，與時(shí)俱進(jìn)，變原來的“一桶水”為“長流水”。同時(shí)要改變過去”教書匠“的形象，用心做 一名引導(dǎo)者。因此，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變
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１． 為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？
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【參考答案】 ：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類 的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會(huì)有 很大的發(fā)展空間。
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２．你最尊敬的教育家是誰，為什么？

【參考答案】 ：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜 他，原因有三。
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第一高尚的人格魅力。76 歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生 的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐!
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第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效

的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占 有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮 斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！
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