第一篇：高二數(shù)學期末考試工作總結

高二數(shù)學期末考試工作總結

高二數(shù)學組

一、高中數(shù)學新課改心得體會

不同的教育思想產(chǎn)生不同的教育。傳統(tǒng)的數(shù)學教學的特點是以傳授知識為主要目的、單向平面地講授教科書的活動.“以綱為綱，以本為本”，是這種傳授活動的金科玉律。在這種理念下，教師崇尚鉆研教材，視處理好教材、教好教材為教學藝術,這種預先設計好的教學目標往往超越教學過程本身，脫離學生的現(xiàn)實。

新課程理念下的課堂教學的特點具有整體性，開放性、創(chuàng)造性、不確定性。新課程更加體現(xiàn)了學生的主體性，在實施過程中，教師應轉變傳統(tǒng)的教育教學方式，解放自己的思想，轉變教育思想觀念，改革教學方法，由數(shù)學課程的忠實執(zhí)行者向課程決策者轉變，創(chuàng)造性地開發(fā)數(shù)學教學資源，大膽地改變現(xiàn)有的教學模式，徹底改變教學方法，多給學生發(fā)揮的機會，為學生提供豐富多彩的教學情境，引導學生自己探索數(shù)學規(guī)律、自己去推論數(shù)學結論，要善于創(chuàng)設數(shù)學問題情景，引導學生體驗數(shù)學結論的探究過程，讓學生成為 “跳起了摘桃子的人”，而不是“盛桃子的筐”，給他們講得應盡量少些，而引導他們去發(fā)現(xiàn)的應盡量多些，學生自己能夠自主解決的，教師決不和盤托出。這樣才有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)！

傳統(tǒng)的數(shù)學教學因為過分預設和封閉，使課堂教學變得機械沉悶，缺乏生氣和樂趣，學生始終處于從屬地位，成了教師灌輸知識的容器，課堂上倦怠應付，與創(chuàng)造的喜悅無緣，師生都無法在課堂上煥發(fā)生命的活力。

教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，是為學而教，以學定教，互教互學，教學相長的過程。教師必須改變傳統(tǒng)的壓抑學生創(chuàng)造性的教學環(huán)境，通過教學模式的優(yōu)化，改變教師獨占課堂、學生被動接受的信息傳遞方式，促成師生間、學生間的多向互動和教學關系的形成。

（1）教師不僅是數(shù)學知識的傳授者、解惑者，更是知識的促進者、引導者；學生不僅是知識的接受者、復制者，更是知識的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者。教師的作用主要在于“導”，就是通過精心設計教學過程，善于對學生進行啟發(fā)誘導，點燃其思維的火花，引導學生主動探索數(shù)學結論的形成過程，體會科學家走的路，充分體現(xiàn)學生是數(shù)學學習的主人。

（2）教師和學生之間不是傳統(tǒng)課堂教學中的對象性的主客體關系，而是一種主體間性的意義關系。師生之間的交往是作為主體的人與人之間的交往，具有民主、平等的特性，通過相互作用、相互協(xié)商，建構學生多樣化的主體活動，完成認知和發(fā)展的任務，從而促進學生主體性的充分發(fā)展。

現(xiàn)代信息技術為學生自主學習提供了良好的環(huán)境、豐富的學習資源，有利于提高學習的主動性、創(chuàng)造性和有效性，促進認知過程、情感過程和意志過程的統(tǒng)一，使學生的身心得到和諧的發(fā)展。當然我轉變這些還不夠,更準確的應該是我們在對新課改的理解基礎之上所做的所有轉變.顯然這對我們教師自身提高了要求,可能增加了教師的壓力;但我相信主要的壓力來源于我們傳統(tǒng)的教育與新課改后教育之間的跨越!還來源于各個地方文化背景、經(jīng)濟、家長觀念等。面對壓力，我們一定要充分理解新課程精神,才能因地制宜的搞好新課改。

總之，新課程，新的教學方法，新的教學思想都應該建立在學生愛學，想學，樂學的基礎上，培養(yǎng)學生的學習興趣，教會學生怎樣去學習。我們要始終樹立：培養(yǎng)學生要從學生的長遠角度出發(fā)，從學生的長遠發(fā)展出發(fā)，讓他們學到的不僅僅是使書本上的知識，更是增養(yǎng)去學習的能力，“授之以魚，不如授之以漁”，這樣才能為他們將來更好的發(fā)展打下堅實的基礎。

二、成績總結

整體情況：本次考試均與五校同題同考同改，考試范疇理數(shù)為選修2-2，主要是立體幾何、函數(shù)導數(shù)、復數(shù)、數(shù)學歸納法。主要問題有：（1）本次考試理數(shù)內容為本學期所學內容，由于教學進度稍慢，反映在試題上部分考題考生答題情況不甚理想；（2）一小部分學生無心作答，無力作答，隨便做完選擇填空題，對解答題一字不寫；學生對數(shù)學概念、公式、定理一知半解，隨便套用，蒙混解題；部分學生解題混亂，隨意作答；缺乏答題技巧，時間安排欠當。

今后主要計劃

1、認真參與到集體備課教研活動中，學習教學理論知識和專業(yè)知識，提高自身教學教研能力。

2、多聽備課組其他成員的課，多聽高三年級或者高一年級的課，吸收一些好的作法，甚至前往他學校聽課，學習成功經(jīng)驗；

3、加強對學生解題規(guī)范性的指導和嚴格要求，做到會做的試題盡量不扣分；

4、灌輸必要的考試技巧，指導學生合理安排答題順序與答題時間；

5、對重要數(shù)學概念、公式、定理，將采取反復背誦、默寫的措施得以掌握；

6、開展進行培優(yōu)扶臨工作，對數(shù)學章節(jié)知識點進行整理，印發(fā)給學生記憶背誦

第二篇：高二數(shù)學期末考試

高二數(shù)學期末考試

一、選擇題（每小題4分，共40分）

1．不等式 | x?1?2 | ＞1的解集是

（A）[1，2]）（B）[1，2]）（C）（-∞，10）（D）R

2a?b的值等于 2c?d

111（A）1（B）（C）（D）2342．若a、b、c、d是公比為2的等比數(shù)列，則

3．兩數(shù)3-1與3+1的等比中項是

（A）2（B）±2（C）2（D）±2

4．過點（2，1）的直線中被圓x2+y2-2x+4y=0截得的弦長最大的直線方程是

（A）3x-y-5=0（B）3x+y-7=0（C）x+3y-5=0（D）x-3y+5=0

5．不等式lg（x-1）2＞2的解集為A，x-m＜0的解集為B，若A?B，則實數(shù)m的取范圍是

（A）（-∞，-9）]（B）（-9，11）（C）（-∞，11）]（D）（11，∞）

6．設{an}是公比為q的等比數(shù)列，Sn是它的前n項的和，若{Sn}是等差數(shù)列，則q為

（A）1（B）-1（C）2（D）-2

7．若不等式（a-2）x2+2（a-2）x-4＜0任意實數(shù)x恒成立，則實數(shù)a的取值范圍是

（A）（-∞，2）∪（2，∞）（B）（-∞，-2）（C）（-2，2）（D）（-2，2）]

8．直線l1：2x+ay+1=0與l1⊥l2.則a的的值為

（A）0（B）2（C）R（D）不存在9．若a＞0，b＜0，則不等式a＞1＞-b等價于 x

（A）x＜-1111或x＞（B）-＜x＜ baab

1111或x＞（D）-＜x＜0或0＜x＜ abba（C）x＜-

10．直線y=ax+a與圓x2+y2=1的位置關系一定是

（A）相了（B）相交（C）相切（D）與a的取值有關

二、填空題（每題4分，共20分）

11．使數(shù)列前四項為1111，，…的數(shù)列{an}的一個通項公式是 261220

12．不等式ax2+x+2＜a1-2x（0＜a＜1＝的解集是

13．等差數(shù)列{an}滿足a1+a2+…+a101=0，則a3+a99

14.首項為-70，公差為9的等差數(shù)列中，前.15．已知圓的方程為（x-1）2+（y-1）2=8，直線為x+y=0，則圓上到直線的距離等于2的點有個。

三、解答題：（每題10分，共40分）

16．解不等式：logax?2＞4-logax（a＞0且a≠1）

17．已知圓的方程x2+y2+2x-8y-8=0，求過點P（2，0）的圓的切線的長及切線方程。

18．已知圓C：x2+（y-1）2=5，直線l：mx-y+1-m=0

①求證：對m∈R，直線l與圓C總有兩個不同的交點。②設l與圓C交于A、B兩點，若 | AB | =，求l的傾斜角。

③求弦AB的中點M的軌跡方程

19．已知a＞0，a≠1，數(shù)列{an}是首項為a，公比也為a的等比數(shù)列，令bn=lgan（n∈N）

（1）求數(shù)列{bn}的前n項和Sn；

（2）當數(shù)列{bn}中的每一項總小于它后面的項時，求a的取值范圍

第三篇：上海市高二數(shù)學期末考試

高二第一學期數(shù)學期末考試

一、填空題（每題3分，共39分）

1、已知數(shù)列的通項公式an?2nn?1，求這個數(shù)列第6項____________

2、在等差數(shù)列?an?中，a15??10，且d?2，則S16=_____________

3、若等差數(shù)列?an?共有十項，其中奇數(shù)項的和是12.5，偶數(shù)項的和是15，則公差d=________

4、已知等差數(shù)列?an?、?bn?滿足的值_______________

5、設Sn為等比數(shù)列?an?的前n項和，8a2?a5?0，則

S5S2?____________

54anbn?2n3n?5，它們的前n項之和分別記為Sn和Tn，求

S11T116、已知數(shù)列{an}為等比數(shù)列，Sn是它的前n項和。若a2· a3=2a1,且a4與2a7等差中項為則S5＝__________

7、已知向量a與b都是單位向量，它們的夾角為120?，且ka?b值是

?，3，則實數(shù)k的8、若向量a=?x,2x?，b=??3x,2?，且a，b的夾角為鈍角，則x的取值范圍是

.9、設向量a與b的夾角為?，a?(3,3)，2b?a?(?1,1)，則cos??

． ????????

10、已知向量AB?(4,0),AC?(2,2),則AC與BC的夾角的大小為.????????1????

11、P為ΔABC所在平面上的點，且滿足AP=AB+AC，則ΔABP與ΔABC的面積之比是

2?????_______．

12、對于n個向量，a1,a2,?,an,若存在n個不全為零的實數(shù)k1,k2,?kn,使得

k1a1?k2a2???knan?0成立，則稱向量a1,a2,?,an,是線性相關的.按此規(guī)定，能使向量a1?(1,0),a2?(1,?1),a3?(2,2)是線性相關的實數(shù)k1,k2,k3的值依次為 213201?0,則k?_____________。113、若1k

二、選擇題（每題3分，共12分）

114、已知矩陣A=??1A．??1C．??0??1??0?1???01??1??10?，則AB-BA=（），B=????11?1B．??1??1?????2

?0?

?0

00?D．??00?

15、某程序框圖如圖所示，該程序運行后輸出的k的值是

（）A．4

B．5

C．6

D．7 111??lim?1??2???n??x??333?（）?16、53A.B.C.2

D.不存在

17、對于數(shù)列?an?，“an?1?an(n?1，)...2，”是“?an?為遞增數(shù)列”的（）

A.必要不充分條件 B.充分不必要條件 C.充要條件 D.既不充分也不必要條件

三、解答題(12+12+7+9+9)

18、已知?an?是首項為19，公差為-2的等差數(shù)列，Sn為?an?的前n項和.（1）求通項an及Sn；

（2）設?bn?an?是首項為1，公比為3的等比數(shù)列，求數(shù)列?bn?的通項公式及其前n項和Tn.??

19、已知平面向量a=(3，?1)，b=（12,32)．

（1）求a?b；

（2）設c?a?(x?3)b，d??ya?xb（其中x?0），若c?d，試求函數(shù)關系式y(tǒng)?f(x)并解不等式f(x)?7．（1）a?b?0；

20、用數(shù)學歸納法證明：1?3?6?...?n(n?1)n(n?1)(n?2)2?6(n?N*)

21、已知數(shù)列?an?的前n項和為Sn，且Sn?n?5an?85，n?N*(1)證明：?an?1?是等比數(shù)列；

(2)求數(shù)列?Sn?的通項公式，并求出使得Sn?1?Sn成立的最小正整數(shù)n.22、已知：向量????a?(3,?1)，b?(sin2x,cos2x)，函數(shù)f(x)?a?b（1）若f(x)?0且0?x??，求x的值；

（2）求函數(shù)??f(x)的單調增區(qū)間以及函數(shù)取得最大值時，向量a與b的夾角．

第四篇：高二數(shù)學期末考試試卷

學習會使你獲得許多你成長所必需的“能源”，學習會給你帶來更多的希望，學習會讓你擁有更多的“資本”。但同時，學習也使你付出許多，其中包括你的努力、你的鉆研、你的時光、你的心血和汗水等。下面給大家?guī)硪恍╆P于高二數(shù)學期末考試試卷，希望對大家有所幫助。

一、選擇題(每小題5分，共60分)

1、下列現(xiàn)象中屬于相關關系的是()

A、家庭收入越多，消費也越多

B、圓的半徑越大，圓的面積越大

C、氣體體積隨溫度升高而膨脹

D、在價格不變的條件下，商品銷售量越多銷售額也越多

2、設產(chǎn)品產(chǎn)量與產(chǎn)品單位成本之間的線性相關系數(shù)為—0.87，這說明二者間存在著()

A、高度有關B、中度相關C、弱度相關D、極弱相關

3、①某機場候機室中一天的游客數(shù)量為X②某網(wǎng)站一天的點擊數(shù)X

③某水電站觀察到一天中水位X

其中是離散型隨機變量的是

A、①②中的XB、①③中的XC、②③中的XD、①②③中的X4、在15個村莊中有7個是文明生態(tài)村?，F(xiàn)從中任意選10個村，用X表示10個村莊是文明生態(tài)村的數(shù)目，下列概率中等于/的是()

A、B、C、D、5、用數(shù)字0，1，2，3可以構成沒有重復數(shù)字的偶數(shù)共有

A、10個B、15個C、27個D、32個

6、展開式中按的升冪排列第三項的系數(shù)為()

A、-20B、20C、-26D、267、拋擲兩枚骰子，當這兩枚骰子都出現(xiàn)大數(shù)(4點或大于4點)時，就認為試驗成功。則在30次試驗中成功次數(shù)的數(shù)學期望與方差分別為()

A、B、C、D、8、一個袋子中裝有編號為1—5的5個除號碼外完全相同的小球。現(xiàn)從中隨機取出3個記取出的球的號碼為X，則P(X=4)等于()

A、0.3B、0.4C、0.5D、0.69、若在某階段，中國女排對巴西女排的比賽中每一局獲勝的概率都是0.4，那么在“五局三勝”制的一場比賽中，中國隊獲勝的概率為()

A、0.4B、0.35C、0.33D、0.3210、下表是某廠1—4月份用水量的一組數(shù)據(jù)，由散點圖可知，用水量y與月份x

之間有較好的線性相關關系，其線性回歸直線方程是()

X1234

Y4.5432.5

則a等于

A、10.5B、5.15

C、5.2D、5.2511、甲、乙、丙、丁四位同學各自對A、B兩變量的線性相關性試驗，并用回歸分析方法分別獲得相關系數(shù)r與殘差平方和m如下表：

甲乙丙丁

r0.850.780.690.85

m1***

則哪位同學的試驗結果體現(xiàn)A、B兩變量更強的線性相關性?

A、甲B、乙C、丙D、丁

12、在一個4×3方格表中(如圖)。

若從點A到B只能“向右”和“向上”走，那么不同的走法共有。

A、B、C、D、7!

二、填空題(每小題5分，共20分)

13、拋擲一枚硬幣5次，出現(xiàn)正面向上次數(shù)的數(shù)學期望為

14、已知X～N(5，4)則P(115、一次數(shù)學試驗由12道選擇題組成，每題5分。已知某同學對其中6道題有把握做對，另外有三道題可以排除一個錯誤選支，二道題可以排除二個錯誤選支，最后一道題由于不理解題意只好亂猜，估計這位同學這次考試的成績?yōu)榉帧?/p>

16、已知瓊海市高二年級的學生共3000人。在某

次教學質量檢測中的數(shù)學成績服從正態(tài)分布，其密度函數(shù)曲線如圖，以而可估計出這次檢測

中全市高二年級數(shù)學分數(shù)在70—80之間的人

數(shù)為

三、解答題

17、(10分)已知直線的極坐標方程為，圓C的方程為

(1)化直線的方程為直角坐標方程

(2)化圓的方程為普通方程。

(3)求直線被圓截得的弦長。

18、(12分)設關于的不等式

(1)當a=1時解這個不等式。

(2)問a為何值時，這個不等式的解集為R。

19、(12分)已知點是橢圓上的動點。

(1)求的取值范圍

(2)若恒成立，求實數(shù)a的取值范圍。

X0123

P0.10.32aa20、(12分)某食品企業(yè)一個月內被消費者投訴的次數(shù)用X表示，據(jù)統(tǒng)計，隨機變量X的概率分布如下：

X0123

P0.10.32aa

(1)求a的值和X的數(shù)學期望。

(2)假設二月份與一月份被消費者投訴的次數(shù)互不影響，求該企業(yè)在這兩個月內共被消費者投訴2次的概率。

21、(12分)為考察性別與是否喜歡飲酒之間的關系，在某地區(qū)隨機抽取290人，得到如下表：

喜歡飲酒不喜歡飲酒

男10145

女12420

利用列聯(lián)表的獨立性檢驗判斷性別與飲酒是否有關系?

22、(12分)某種產(chǎn)品的廣告費用支出X與銷售額y(百萬元)之間有如下對應數(shù)據(jù)：

X24568

Y3040605070

①畫出散點圖

②求回歸直線方程

③試預測廣告費用支出為10個百萬元時，銷售額多大?

高二數(shù)學期末考試試卷

第五篇：高二期末考試

2017—2018學二年級上學期

期末考試政治試卷

考試時間：90分鐘 滿分：100分

一、單項選擇題（每小題2分，共48分）

1．行酒令是筵宴上助興取樂的飲酒游戲，最早誕生于西周，完備于隋唐?！帮w花令”就是古時候人們經(jīng)常玩的一種行酒令游戲。2017年1月29日至2月7日連續(xù)在央視綜合頻道晚8點播出《中國詩詞大會》（第二季）則讓改良版的“飛花令”又火了一把。上述材料表明 ①中華文化因其博大精深而具有包容性

②源遠流長的中華文化能夠在中華民族中產(chǎn)生強烈共鳴 ③傳統(tǒng)文化在內容與形式的創(chuàng)新中發(fā)展

④改良傳統(tǒng)文化是中華文化傳承、創(chuàng)新的基本途徑

A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2．質疑“火燒邱少云”違背生理學，炒作“董存瑞炸碉堡為虛構”，叫囂“黃繼光堵槍眼不合理”……近段時間，網(wǎng)上出現(xiàn)不少惡搞、抹黑革命先烈、抗戰(zhàn)英雄的謠言，混淆視聽之余，在社會上也產(chǎn)生了極其惡劣的不良影響。這啟示我們要

①尊重文化的多樣性，把握先進文化的前進方向

②用社會主義榮辱觀引領風尚，建設社會主義核心價值體系 ③提高國民素質，樹立對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺和自信

④弘揚民族精神，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力 A.①② B.②④ C.②③ D.③④

3．2017年5月17日，習近平在主持召開哲學社會科學工作座談會時指出“堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅定文化自信，文化自信是更基本、更深刻、更持久的力量?！毕铝袑ξ幕孕爬斫庹_的是 ①文化自信來自于對自身文化價值的充分肯定 ②文化自信是對發(fā)展文化歷史責任的主動擔當 ③文化自信決定社會主義文化強國目標的實現(xiàn)

④文化自信表現(xiàn)出中國特色社會主義文化發(fā)展道路的信心 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

4．某公司開發(fā)出一款手機閱讀新聞資訊軟件，它與5000多家新聞媒體合作，基于大數(shù)據(jù)，根據(jù)用戶年齡、性別、職業(yè)等特征，自動計算并推薦其感興趣的資訊。截止2016年3月，該軟件累計激活用戶數(shù)已達4.5億，月活躍人數(shù)超過1億2千萬。這表明 ①彰顯新的時代精神是文化創(chuàng)新的客觀要求 ②現(xiàn)代科學技術是推動文化發(fā)展的重要動力 ③文化交流、借鑒與融合是文化創(chuàng)新的必由之路 ④準確把握文化需求才能促進文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

5．民謠代表著詩意、淡泊、流浪和鄉(xiāng)愁，一把吉他，低吟淺唱，清新自然。由馬頔創(chuàng)作的《南山南》用民謠的形式表達了對過往感情的追憶，通過微信、微博等網(wǎng)絡媒體迅速竄紅，引起了眾多人的共鳴。對這一現(xiàn)象認識正確的是

二年級政治試卷

第1頁

共6頁

①文化回歸是任何一種民族文化繁榮發(fā)展的必然趨勢 ②科技在推動文化交流、傳播、發(fā)展中發(fā)揮著獨特作用 ③成功的文化作品必須能滿足人民群眾的精神文化需求 ④文化能夠豐富人們的精神世界，增強人們前進的動力 A.①② B.②③ C.③④ D．①④

6．每座歷史建筑，年代不同，建筑材料、結構也有所不同。杭州市文物保護部門為每一處歷史建筑編撰了專屬的《歷史建筑保護使用導則》，使得歷史建筑的保護修繕，都能有的放矢，修舊如舊。該做法能夠

①豐富傳統(tǒng)建筑內涵，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力 ②繼承傳統(tǒng)文化財富，滿足人民的精神需求 ③提高文物保護能力，保存城市的歷史文脈 ④批判繼承歷史文化，展現(xiàn)文化的博大精深 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 7．“中國社區(qū)”標識整體色彩以中國紅為主色調，體現(xiàn)了鮮明的中國特色，寓意吉祥。圖形整體呈開放的菱形，內部為三個手臂相挽的人構成中國結圖案，寓意“三人成眾”，即社區(qū)居民的團結協(xié)作，菱形與中國結象征漢字“區(qū)”字，標示出社區(qū)對特定地域的依著關系。這一標識創(chuàng)作體現(xiàn)的文化生活道理是

①文化繼承是文化創(chuàng)新的必要前提 ②文化是人對社會生活的如實反映 ③人在社會實踐中創(chuàng)造和享用文化 ④傳統(tǒng)文化的基本內涵能因時而變

A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 8．“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃。”這是林徽因筆下的四月天；“雨氣空而迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽新新，有一點點薄荷的香味?！边@卻是余光中筆下的四月天。品味名家筆下的四月天

①能夠觸摸名家內心精神世界 ②能夠增強精神力量，引領前進方向 ③可以認識到天氣變化規(guī)律因人而異 ④可以感悟意識活動的自覺選擇性 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 9．在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會宣傳海報《美美與共和而不同》中出現(xiàn)中式茶杯、阿拉伯茶杯、西式咖啡杯，三杯茶水面呈現(xiàn)類似太極陰陽圖形。海報的設計

①尊重了文化的多樣性，體現(xiàn)了各民族文化一律平等的原則 ②體現(xiàn)了文化與經(jīng)濟相互交融，詮釋了共話建設美好世界的主題 ③吸收了外國文化的有益成果，在文化借鑒與融合中實現(xiàn)了文化發(fā)展 ④發(fā)揚了中國以茶會友、品茶論道的文化傳統(tǒng)，展示了文化自信A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

10．中國古琴是世界最古老的彈撥樂器之一，主要由弦與木質共鳴器發(fā)音，至今已有3000多年歷史。聯(lián)合國教科文組織已把中國古琴列入“人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄”，從文化的角度對其意義加以描述，你認為表述最準確的一組關鍵詞是 A.大眾文化、文化創(chuàng)新、文化豐富性、文化創(chuàng)新與發(fā)展 B.歷史文化、文明演進、文化多樣性、文化傳承與保護 C.先進文化、文化發(fā)展、文化多元性、文化傳播與開發(fā) D.歷史文化、文明演進、文化民族性、文化批判與繼承

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11.兩千多年前的孔子到底長什么模樣？相信今世之人誰也說不清楚，市面上孔子畫像的版本有幾十個，在孔子誕辰2557年紀念日前夕，中國孔子基金會在孔子故里山東曲阜向全球正式發(fā)布了孔子標準像定稿，引發(fā)了廣泛爭議。同一人物常會見到好多種差別很大的畫像。這表明 ①人們的意識對客觀對象的反映具有主觀特性 ②人們認識對象的過程就是創(chuàng)造對象的過程

③對于沒有客觀根據(jù)的領域，認識的片面性總是不可避免的 ④畫像是一種有一定歷史根據(jù)的藝術再現(xiàn)

A．①② B.①④ C.③④ D.②③

12.法國科學家聲稱，經(jīng)過對比實驗發(fā)現(xiàn)，喂食轉基因玉米的老鼠發(fā)生腫瘤的風險很低。報告發(fā)出后，某機構展開調查后認為，該科學家研究的手段存在一些不足，其結論不能作為評估轉基因玉米健康風險的有效依據(jù)。這佐證了

①任何正確的認識都是相對的、有條件的 ②完善研究手段能獲得正確結論 ③客觀事物的復雜性決定了認識的反復性 ④追求真理是一個永無止境的過程 A.①③ B.②④ C.②③ D.③④ 13.在機械設計中有一個“等強原則”，即設計一個機器零件要使每一個部分的強度相等，這樣機器零件的各個部分才會達到同等的使用壽命，才不會因一個部分先報廢而使其他完好的部分浪費?！暗葟娫瓌t”所蘊含的哲學道理是

A.要重視系統(tǒng)內部結構的優(yōu)化趨向 B.整體處于主導地位，統(tǒng)帥著部分 C.部分構成整體，部分影響整體 D.重視系統(tǒng)內部有序性

14.“人類社會每一次重大躍進，人類文明每一次重大發(fā)展，都離不開哲學社會科學的知識變革和思想先導?！边@表明

①哲學能夠為具體科學的研究提供具體的方法 ②真正的哲學是社會變革的先導 ③哲學是認識世界和改造世界的重要工具 ④哲學反映時代要求并推動時代前進 A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

15.東漢哲學家桓譚認為“精神居形體，猶火之然（燃>燭矣，……燭無，火亦不能獨行于虛空”；羅馬教皇約翰?保羅二世則說“如果人的身體源于業(yè)已存在的有生命的物質，人的精神和靈魂則是上帝直接創(chuàng)造的。”下列對二者的觀點評析正確的是 ①前者正確描述了物質與意識的辯證關系

②后者認為現(xiàn)實的物質世界只是客觀精神的外化和表現(xiàn) ③二者的觀點對于世界本原的認識在根本上是對立的

④二者的觀點在思維能否正確反映存在的問題上產(chǎn)生了對立

A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 16.英國有句著名的諺語“一個小丑進城，勝過一打醫(yī)生?！闭f明了

A.意識活動具有一定的目的 B.意識能夠正確地反映客觀事物 C.意識活動具有主動創(chuàng)造性

D.意識對生理活動具有調控作用

17.荷蘭物理學家領導的團隊實現(xiàn)了首列可同時解決勘測漏洞和通訊漏洞的貝爾實驗，證實相距1.3公里的成對電子之間存在“量子糾纏”，否定了愛因斯坦的隱變量理論，為未來實用化的全量子互聯(lián)網(wǎng)奠定了重要技術支撐。這從一個側面表明

①認識具有反復性、無限性和上升性 ②認識要不斷超越歷史條件才能成為真理 ③實踐是認識的目的和最終歸宿 ④真理是客觀與主觀的具體的歷史的統(tǒng)一 A.①④

B.①③

C.②③

D.②④

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18.畫家通過對水、墨等物質材料的加工、組合，創(chuàng)作美術作品，表現(xiàn)個人內心世界，這表明，美術作品的創(chuàng)作是

①創(chuàng)造物質材料新的必然聯(lián)系來表現(xiàn)人的內心世界

②建立系統(tǒng)和要素之間的有機聯(lián)系，賦予作品以精神內涵 ③建立物質材料之間的具體聯(lián)系，以表現(xiàn)內心世界的主觀聯(lián)系 ④依據(jù)物質材料的固有聯(lián)系，建立作品與內心世界的具體聯(lián)系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

19.為解決城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡問題，中央提出要優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展空間格局，繼續(xù)實施區(qū)域總體發(fā)展戰(zhàn)略，推進“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶建設，積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)化。這體現(xiàn)的哲學方法論是

①部分的功能及其變化會影響整體的功能 ②量變是質變的必要準備 ③要綜合的思維方式認識事物 ④用聯(lián)系的觀點看問題 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

20.雁群飛行時一般都是排成人字陣或一字陣，因為這樣能夠使它們飛得最快最省力，后一只大雁能夠借助于前一只大雁的羽翼所產(chǎn)生的空氣動力飛行。管理專家將其運用于人力資源管理，稱之為“雁陣效應”?！把汴囆眴⑹疚覀円?①統(tǒng)籌全局，以實現(xiàn)整體的最佳功能

②注重系統(tǒng)結構的優(yōu)化趨向，使部分功能之和大于整體 ③重視系統(tǒng)結構的有序性，以實現(xiàn)最優(yōu)目標 ④重視關鍵部分，發(fā)揮其對整體發(fā)展的決定作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 21.右圖漫畫《換個地方再挖》中的主人公錯在

①缺乏堅持不懈和頑強拼搏的精神 ②不能腳踏實地積極促進質變的發(fā)生

③沒有認識到事物總處在漸進和不顯著的變化中 ④沒有認識到事物發(fā)展的方向是前進的

A．①②

B．①③ C．②④ D．③④

22．黨的十八屆五中全會強調，實現(xiàn)“十三五”時期發(fā)展目標，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢，必須牢固樹立并切實貫徹創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。這是因為

①發(fā)展理念反映了發(fā)展實踐的曲折性 ②發(fā)展理念正確與否關乎發(fā)展實踐的成敗

③發(fā)展理念往往是發(fā)展實踐變革的先導 ④發(fā)展理念變革意味著消除以往發(fā)展理念的影響 A.①②

B.①④

C.②③ D.③④ 23.物理學有一條“熵定律”，該定律認為，開放的系統(tǒng)可以不斷與外部交換能量和物質，從而有利于系統(tǒng)長期健康發(fā)展；反之，封閉系統(tǒng)則容易走向無序，導致原有結構的瓦解和制度的消亡。從哲學角度看，“熵定律”表明

A.聯(lián)系是事物內部各個部分要素之間相互影響、相互制約的關系 B.與周圍其他事物的聯(lián)系，是事物存在和發(fā)展的條件 C.事物間的聯(lián)系是客觀的，不以人的意志為轉移 D.整體功能可以大于部分功能之和 24.商業(yè)教皇布魯諾·蒂次說：“企業(yè)未來的競爭，就是細節(jié)的競爭”。以下觀點中蘊含的哲理與布魯諾·蒂次的觀點相一致的是

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A．自高必危，自滿必溢 B．滴水不能行舟，獨木不能成林 C．少年安能長少年，海波尚變?yōu)樯Ｌ?D．奢靡之始，危亡之漸

二．主觀題（共52分）

25.在全面推進依法治國的過程中，A市特別注重通過法治文化建設推進落實依法治國基本方略。該市積極培育和踐行自由、平等、公正、法治的價值取向，引領法治文化建設；既挖掘傳統(tǒng)文化中的法治元素，又大膽吸收國外有益的法治文化，豐富法治文化的內涵；大力提倡社會主義道德，堅持法治與德治相結合，設計并推出各種形式的法治文化活動和普法宣傳教育活動，提高市民參與度；充分發(fā)揮報紙、電視等的獨特優(yōu)勢，并積極建設法治文化宣傳主陣地。

運用文化生活的知識，說明A市的舉措對建設社會主義法治文化有什么啟示。（10分）

26．2017年12月，文化部、國家發(fā)改委等部門聯(lián)合出臺了《“十三五”時期貧困地區(qū)公共文化服務體系建設規(guī)劃綱要》，對當前我國貧困地區(qū)文化建設中的突出問題和矛盾做出了安排和部署。閱讀材料，回答問題。

材料一：貧困地區(qū)是勞動力凈流出地區(qū)，從而產(chǎn)生大量的農村留守家庭，這些家庭多由老人、婦女和幼童組成，家庭結構不完整使他們在精神文化層面擁有更強烈的需求。但是，貧困地區(qū)面向農村留守老人、婦女和兒童等特殊群體的公共文化服務項目和產(chǎn)品嚴重不足?！兑?guī)劃綱要》要求將農村留守婦女兒童納入重點保障的特殊群體，要求切實保障其基本文化權益，并就具體保障內容做出了十分具體的規(guī)定，比如要求“基層綜合性文化服務中心要配備兒童康樂設施，增加兒童課外讀物，并為留守兒童與外出務工父母之間的視頻溝通提供便利”。

（1）結合材料一，運用唯物論有關知識，說明政府在滿足農村留守群體的文化需求問題上應如何做到求真務實。（9分）

材料二：貧困地區(qū)是我國民族民間非物質文化遺產(chǎn)資源集中匯聚的地區(qū)。隨著扶貧搬遷、城鎮(zhèn)化和農村社區(qū)化改造進程的加快，非物質文化遺產(chǎn)資源開發(fā)、保護和利用不足，文化傳承后繼乏人。據(jù)統(tǒng)計，貧困地區(qū)1.8萬個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，絕大多數(shù)沒有非物質文化遺產(chǎn)保護團隊?！兑?guī)劃綱要》明確提出要“重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)非物質文化遺產(chǎn)項目代表性傳承人，大力營造有利于非物質文化遺產(chǎn)保護的環(huán)境”。（2）結合材料二，從文化生活角度，說明做好貧困地區(qū)的非物質文化遺產(chǎn)保護的重要意義。（10分）

27.（12分）請閱讀材料，回答下列要求：

共享單車是共享經(jīng)濟的一種新形態(tài)。不僅有效緩解了“最后一公里”難題，也讓“綠色出行”成二年級政治試卷

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為一種時尚。

材料一：共享單車是指企業(yè)提供共享單車，推出手機APP，消費者通過手機下載APP，在完成一系列注冊、綁定程序后，通過掃描共享單車上的二維碼即可以享受無樁自行車借還服務。有人認為，共享單車快速發(fā)展，不僅方便了市民出行，也讓自行車行業(yè)迎來了百年一遇的大好時光，并且在一定程度上解決了短途出行不便、城市擁堵、環(huán)境污染等問題，發(fā)展前景非常光明。但也有人對共享單車的發(fā)展前景并不看好，認為后期運營成本巨大，初始投放單車成本姑且不算，后續(xù)自行車維修、清洗、整理的成本無法估量，而且共享單車在各地都出現(xiàn)了亂停亂放、車身被故意毀壞、“公車私用”等問題，企業(yè)最終會因難以維系運營成本而退出市場。

（1）從認識論角度，分析說明人們對共享單車的發(fā)展前景存在不同看法的原因。（6分）

材料二：宜昌市政府尊重市場規(guī)律，為鼓勵共享單車發(fā)展，出臺了《宜昌市關于鼓勵共享單車發(fā)展的試行意見》(以下簡稱《意見》)。針對共享單車發(fā)展中遇到的亂停亂放，妨礙交通，單車被蓄意損毀、私人占有等問題，《意見》明確全體市民，而不僅僅是使用者，要愛護共享單車和停放設施等公私財物，違法要追責;管理部門、企業(yè)、使用者，共同構建安全、便捷、舒適的共享單車出行服務系統(tǒng)。

（2）從辯證唯物論角度，分析說明宜昌市出臺《意見》的意義。（6分）

28.光明日報北京9月26日電：由來自全球19個國家的24位政府、企業(yè)、金融界和經(jīng)濟學界知名人士組成的全球經(jīng)濟和氣候委員會，日前發(fā)布了《應對氣候變化、孕育經(jīng)濟增長：全球新氣候經(jīng)濟報告》，報告研究長達一年，由中國、印度、美國、巴西、韓國、歐洲和非洲的著名研究機構共同完成。報告認為，在未來15年，約90萬億美元將投資到城市建設、農業(yè)和能源領域的基礎設施。這將為世界創(chuàng)造前所未有的機會，實現(xiàn)低碳領域投資的增長，從而為就業(yè)、醫(yī)療、企業(yè)生產(chǎn)和生活質量的改善帶來多重效益。報告還提出了包含10個政策建議要點的《全球行動計劃》，旨在實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和應對氣候變化的雙贏。

結合上述材料，運用唯物辯證法的總特征的知識，就實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和應對氣候變化的雙贏提出合理建議。（15分）

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2017—2018學二年級上學期期末考試政治答案

CBBCB BCCBB BDACC DBDDB ACBD 25（10分）①以社會主義核心價值觀引領法治文化建設，堅持社會主義法治文化建設的正確方向。②繼承傳統(tǒng)，推陳出新，面向世界，博采眾長，在文化的繼承交流中推動法治文化融合與創(chuàng)新。③立足法治建設實踐，加強思想道德建設和精神文明建設，發(fā)揮人民群眾主體作用。④發(fā)揮大眾傳媒的傳遞、溝通和共享功能，建設法治文化傳播主陣地。

26.（1）（9分）①進行調查研究，從不同群體的文化需求的實際情況出發(fā)，堅持實事求是，做到主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一。②充分發(fā)揮主觀能動性，認真落實《規(guī)劃綱要》的要求，提供更多優(yōu)質公共文化服務，不斷滿足留守群體的文化需求。③既要有滿腔熱情，又要遵循文化發(fā)展規(guī)律，加快貧困地區(qū)文化建設，把發(fā)揮主觀能動性與尊重客觀規(guī)律結合起來。

（2）（10分）①有利于展示中華文化的多樣性、民族性和區(qū)域性，研究人類文明的演進，保護人類共同的文化財富。②有利于增進貧困地區(qū)居民的自身文化認同感，鞏固民族生存與發(fā)展的精神根基。③有利于貧困地區(qū)優(yōu)秀文化的傳承和創(chuàng)新。④有利于推動文化遺產(chǎn)保護與開發(fā)的融合，挖掘其經(jīng)濟價值，帶動貧困地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。

27.（1）（6分）①認識是主體對客體的能動反映，認識受到主客體狀況以及認識條件的制約。②從認識的主體看，在評價共享單車前景時，人們會因為立場、思維方式、知識結構等差異，形成對共享單車前景預估的不同看法。③從認識的對象來看，共享單車由于出現(xiàn)的時間比較短，影響其發(fā)展的因素較為復雜，影響了人們對它的認識。（2）（6分）①物質決定意識，要求我們一切從實際出發(fā)，主觀符合客觀。宜昌市政府針對目前共享單車運營中出現(xiàn)的問題，提出針對性措施，有利于促進實際問題的解決。②意識具有能動作用，正確的意識對改造客觀世界具有指導作用。宜昌市政府出臺《意見》鼓勵和支持共享單車發(fā)展，有利于構建安全、便捷、舒適的共享單車出行服務系統(tǒng)。③規(guī)律具有客觀性，要求我們要尊重客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事。宜昌市政府在尊重市場規(guī)律的基礎上制定《意見》，有利于其正確發(fā)揮主觀能動性。

28.（15分）①聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點是唯物辯證法的總特征。

②聯(lián)系具有普遍性、客觀性和多樣性，要堅持用聯(lián)系的觀點看問題。我們要正確認識保護環(huán)境與經(jīng)濟增長、居民就業(yè)收入等之間的固有聯(lián)系，善于分析和把握影響當前環(huán)境保護問題的各種條件，調整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。正確認識整體與部分的辯證關系，立足于人民的根本利益，促進經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展，調動各方力量，共同致力于環(huán)境保護問題的解決。

③世界是永恒發(fā)展的，要用發(fā)展的觀點看問題。既要堅持發(fā)展是硬道理，在發(fā)展中以創(chuàng)新精神推動環(huán)境保護問題的解決，又要做好充分的思想準備，認識到各種利益沖突對我國經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的復雜性和曲折性；既要各方積極做好量的積累，落實應有責任，又要立足于當前經(jīng)濟社會發(fā)展轉型的關鍵時期，完善環(huán)境保護法，著重解決環(huán)境保護中的突出問題。

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