第一篇：一年級數(shù)學(xué)減負(fù)增效措施

一年級數(shù)學(xué)減負(fù)增效措施

新水橋回民小學(xué)

馬 燕 2012年4月5日

一年級數(shù)學(xué)減負(fù)增效措施

減負(fù)增效首先在課堂教學(xué)中不僅要重視提出問題、分析問題當(dāng)中的“教”的有效策略，而且要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)習(xí)、學(xué)得如何、思考方法與能力的拓展、延伸等等。學(xué)生作業(yè)安排的精、巧、細(xì)、量，關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、輕與學(xué)習(xí)興趣濃、淡。我們數(shù)學(xué)教師只有把學(xué)生作業(yè)的有效設(shè)計、安排與實施的有效教法，統(tǒng)籌安排科學(xué)搭配，才能從根本意義上達(dá)到減負(fù)增效，根據(jù)學(xué)生情況我制定了以下措施。

一、精選數(shù)學(xué)作業(yè)題，我根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，從課本和練習(xí)冊中，把作業(yè)題進(jìn)行挑選，自己先做一下，看看是否有價值；或有針對性地自行設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)題，使學(xué)生通過做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展，而且練得恰到好處。比如，我會挑選學(xué)生平時容易出錯的練習(xí)集中對比展示，這樣的練習(xí)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了課堂的效率。當(dāng)前，各種書店里有著紛繁多樣的教輔資料，我認(rèn)為，我們可以參閱它，但不能機(jī)械地任它擺布。每位任課教師對自己班里學(xué)生的情況一般都是比較了解的，因而，我們可以根據(jù)自己班級學(xué)生對知識技能的掌握情況，適當(dāng)?shù)卦O(shè)計一些有針對性的題目，這樣一方面可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，另一方面又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時也解決了教師批閱量大的問題，可謂一舉多得。

二、在完成作業(yè)中做到：

１．寫出本次作業(yè)中，你獨立完成的題的序號和在別人幫助

下弄懂并完成的題的序號。

２．回答本次作業(yè)中，你不會做的題的序號，力爭分析出癥結(jié)所在。

３．本次作業(yè)你用到了哪些知識？掌握了哪些技能？你的最大收獲是什么？

學(xué)生每次作業(yè)要在教師眼皮底下獨立做，交上務(wù)必批好，詳細(xì)分析過，改好。緊緊盯住學(xué)習(xí)能力稍差一些的學(xué)生，作業(yè)訂正絕不馬虎，然后把完成最差的題（難度適宜，不要專門研究難題）摘錄下來，存入資料夾。有的適當(dāng)改動，有的原本摘入，滿20題編成一份練習(xí)卷，再練習(xí)講評訂正，如此循環(huán)，對中等生很有幫助。

三、家庭作業(yè)講究精、巧、細(xì)、量。

家庭作業(yè)是課后留給學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)的一些練習(xí)題，要講究題量適中，題型精巧，作業(yè)要求目地明確。使學(xué)生不但沒有過多的作業(yè)負(fù)擔(dān)還可以達(dá)到鞏固知識的效果。

新水橋回民小學(xué)

馬燕

第二篇：三年級數(shù)學(xué)減負(fù)增效措施

三年級數(shù)學(xué)減負(fù)增效措施

張虹(一)、提高課堂教學(xué)效率

1、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率。

“學(xué)生猶如一顆剛剛生長的幼苗，教師則是一片肥沃的土壤?！弊鳛橐幻處?，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，不斷充實自己；其次要經(jīng)常參加教研活動，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識的的交流，汲取新穎的教育教學(xué)方法。

2、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。

進(jìn)行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達(dá)到重點要讓學(xué)生牢牢掌握，難點要能使學(xué)生徹底解決。

3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。

教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維活躍，與教師緊密配合，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂，這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎？在實踐教學(xué)活動中，根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合自己教學(xué)特點，設(shè)計出新穎、富有活力的教學(xué)過程

（二）巧妙布置作業(yè)

學(xué)生作業(yè)安排的精、巧、細(xì)、量，關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、輕與學(xué)習(xí)興趣濃、淡。我們數(shù)學(xué)教師只有把學(xué)生作業(yè)的有效設(shè)計、安排與實施的有效教法，統(tǒng)籌安排科學(xué)搭配，才能從根本意義上達(dá)到減負(fù)增效。

精選數(shù)學(xué)作業(yè)題，我根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，從課本和練習(xí)冊中，把作業(yè)題進(jìn)行挑選，自己先做一下，看看是否有價值；或有針對性地自行設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)題，使學(xué)生通過做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展，而且練得恰到好處。比如，我會挑選學(xué)生平時容易出錯的練習(xí)集中對比展示，這樣的練習(xí)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了課堂的效率。

第三篇：三年級數(shù)學(xué)減負(fù)增效措施

三年級數(shù)學(xué)減負(fù)計劃

一、提高課堂教學(xué)效率

1、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率。

“學(xué)生猶如一顆剛剛生長的幼苗，教師則是一片肥沃的土壤。”作為一名教師，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，不斷充實自己；其次要經(jīng)常參加教研活動，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識的的交流，汲取新穎的教育教學(xué)方法。

2、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。

進(jìn)行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達(dá)到重點要讓學(xué)生牢牢掌握，難點要能使學(xué)生徹底解決。

3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。

教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維活躍，與教師緊密配合，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂，這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎？在實踐教學(xué)活動中，根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合自己教學(xué)特點，設(shè)計出新穎、富有活力的教學(xué)過程

（二）巧妙布置作業(yè)

學(xué)生作業(yè)安排的精、巧、細(xì)、量，關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、輕與學(xué)習(xí)興趣濃、淡。我們數(shù)學(xué)教師只有把學(xué)生作業(yè)的有效設(shè)計、安排與實施的有效教法，統(tǒng)籌安排科學(xué)搭配，才能從根本意義上達(dá)到減負(fù)增效。精選數(shù)學(xué)作業(yè)題，我根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，從課本和練習(xí)冊中，把作業(yè)題進(jìn)行挑選，自己先做一下，看看是否有價值；或有針對性地自行設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)題，使學(xué)生通過做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展，而且練得恰到好處。比如，我會挑選學(xué)生平時容易出錯的練習(xí)集中對比展示，這樣的練習(xí)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了課堂的效率。

師風(fēng)師德承諾書

我作為一名光榮的人民教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，為了認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，形成自己良好的師德師風(fēng)，爭做一名師德高尚的教育工作者，我向光榮的教師職業(yè)以及學(xué)校、學(xué)生、家長鄭重承諾：

一、愛國守法。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛校敬業(yè)。熱愛學(xué)校，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，無私奉獻(xiàn)。自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考查，切實改進(jìn)教法，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成教學(xué)工作。

三、教書育人。以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標(biāo),造就有理想,有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)和接班人。自覺抵制封建迷信和邪教活動，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。絕不以各種名義向?qū)W生罰款和攤派錢物，絕不擅自設(shè)立收費項目、超標(biāo)準(zhǔn)收費、擴(kuò)大收費范圍

四、為人師表。堅守高尚情操，遵守社會公德。知榮明恥，身體力行、言行一致。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生訂購學(xué)習(xí)資料，不利用職責(zé)之便謀取私利，不搞有償家教。

五、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

六、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益?？朔唵未直⑵缫暡钌乃枷牒托袨?，不得以任何形式體罰或變向體罰學(xué)生。

七、尊重家長。主動與家長保持正常聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合。不得訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不得收受家長禮物。

希望來自于努力，成功來緣于奮斗，我深知身上肩負(fù)著教書育人的重任。

我會將教書育人的職責(zé)，化于心頭;我會將教師職業(yè)道德規(guī)范，記于腦中、用于實踐;我會將愛心奉獻(xiàn)于學(xué)生。

真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育，我會努力實踐我的諾言，決不辜負(fù)人民教師這個光榮稱號。

灞 橋 鎮(zhèn) 小 學(xué)

承諾教師：羅煊

2018年3月

第四篇：減負(fù)增效措施

關(guān)嶺縣實驗小學(xué)2015——2016學(xué)年

減負(fù)提質(zhì)增效工作措施

為全面貫徹落實教育部、市教育局關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，就本校學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、實際情況現(xiàn)狀，按照“全面推動新課程改革，以全面實施素質(zhì)教育突破口，以提高40分鐘課堂效益為落足點，扎實推進(jìn)減負(fù)工作”的思路，特制定出本校“減負(fù)”工作實施措施。

一、學(xué)校減負(fù)督查小組 組長：張雁波

成員：李成義

蔡慶祝

劉志祥

李

昕

胡艷明

張孝蓮

周洪翠

雷

瑩

二、學(xué)生“減負(fù)”規(guī)定

1.嚴(yán)格遵照國家教育部制定的課程計劃組織教育教學(xué)活動，不得私自增加和減少課程和課時。不得增加周活動總量，更不得增加學(xué)科教學(xué)的學(xué)時。

2.教師必須按時授課，不拖堂，完善“兩操兩活動”制度，即課間操、眼保健操、課外活動、綜合實踐活動；不得占用學(xué)生的課間休息時間。

3.學(xué)校或班級要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科每學(xué)期期末只考試一次，其余學(xué)科作為考查科目，不得組織平時階段考試。不頻繁組織教學(xué)競賽。

4.學(xué)?；虬嗉墱y試實行等級制，不張榜公布成績或排榜，不用成績作為衡量老師的標(biāo)準(zhǔn)。

5.嚴(yán)禁教師擠占音、體、美等課時補(bǔ)習(xí)語、數(shù)、英科目，積極培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.保證學(xué)生的節(jié)假日及休息時間，杜絕有償補(bǔ)課或全員補(bǔ)課。不得占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，更不得收費上課、有償補(bǔ)課。

7.嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容要符合大綱、教材的要求，難易適當(dāng)，課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

一、二年級不留書面課外作業(yè)，其他年級每天的課外作業(yè)量控制在不超過60分鐘。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。切實做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。學(xué)期總結(jié)評估、落實、檢查的制度，積極倡導(dǎo)練習(xí)作業(yè)精練高效。嚴(yán)格過程管理和終端評價相結(jié)合。

8.教學(xué)中要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，要給學(xué)生一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

9.未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，不得組織小學(xué)生參加各種競賽活動、讀書活動，不得以賽促銷，以賽代銷。

10.減輕課堂學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂灌，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

11.減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，學(xué)校的一切財務(wù)收支合法合規(guī)，要亮證收費。不搞攤派活動，不亂集資，不向家長收取上級規(guī)定以外的一切收費，如管理費、學(xué)習(xí)材料費、教學(xué)設(shè)備費等。

三、教師“減負(fù)”工作制度

“減負(fù)”，不光治標(biāo)，還要治本。不能搞個形式，就算給學(xué)生“減負(fù)”了，不留作業(yè)等只是

形式上給學(xué)生“減負(fù)”，要從根本上來給學(xué)生“減負(fù)”，教師應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué) 的質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須提高自身素質(zhì)：

1.學(xué)歷達(dá)標(biāo)，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作。自覺進(jìn)行基本功培訓(xùn)。2.每學(xué)期有工作計劃、教學(xué)計劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實可，按時保質(zhì)保量完成。

3.備課認(rèn)真，教案完整細(xì)致，有新意，提前備一周課。4.按時上下課，教導(dǎo)處應(yīng)負(fù)責(zé)組織檢查。教師應(yīng)在上課之前走進(jìn)教室組織學(xué)生。

5.正確使用普通話教學(xué)，語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動、形象、邏輯性強(qiáng)。

6.作業(yè)批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。

7.積極參加教科研活動，有發(fā)言、有記錄。8.及時組織學(xué)生開展課外活動。

9.熱情地在教學(xué)、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補(bǔ)短，共同提高。

10.每學(xué)期撰寫教學(xué)論文、心得體會、教學(xué)經(jīng)驗一篇以上。以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行，更新觀念，提高認(rèn)識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負(fù)”工作做到實處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

第五篇：減負(fù)增效措施

談減負(fù)增效的措施

提高每一節(jié)課堂教學(xué)效率。教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵是上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。平時我們要加強(qiáng)教學(xué)研討，改進(jìn)教學(xué)形式和方法，重視課堂組織教學(xué)，注意雙邊活動。上課做到準(zhǔn)確、新穎、生動，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。教師要采取“啟發(fā)式”教學(xué)法，精講多練，尤其是數(shù)學(xué)。課堂教學(xué)效率提高了，也就無需補(bǔ)課了。

精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)“質(zhì)”要保證：作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識點，最好不重復(fù)布置，有效避免無效作業(yè)；作業(yè)“量”要適當(dāng)：就“量”而言，認(rèn)真多做題，確有提高成績之效。但憑“題?！比伲?fù)擔(dān)過重，會事倍功半。學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生掌握知識不可能“畢其功于一役”；作業(yè)要及時批改講評：批改作業(yè)要及時，采用符號多樣化，等級分項化，充分肯定學(xué)生各方面優(yōu)點，讓評語走上數(shù)學(xué)作業(yè)本。作業(yè)中孩子們存在的共性問題和個性問題及時評講，并舉一反三的鞏固。真正做到今天的問題今天解決，學(xué)好每一階段的基礎(chǔ)知識。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！皩W(xué)要學(xué)得踏實，玩要玩?zhèn)€痛快”，我們平時除了教學(xué)外，還要教育學(xué)生學(xué)習(xí)要一絲不茍，及時完成作業(yè)不拖拉，切勿邊做邊玩，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。眾所周知，對學(xué)生減負(fù)決不能以降低教學(xué)質(zhì)量為代價，我們要爭取以最小的勞動付出，去換取最大的學(xué)習(xí)效益。俗話說：環(huán)境能造就人。老師營造好一個班級良好的學(xué)習(xí)氛圍，良好的思維習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，才會提升班級的整體素質(zhì)，也是減負(fù)增效的一條秘訣。

注重全面發(fā)展教育。一切從實際出發(fā)，不能為了片面追求升學(xué)率，而輕視德育、體育、美育等，讓孩子失去快樂美好的童年。

只要我們深刻認(rèn)識到“減負(fù)”的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育，我們會在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上，勇往直前地走下去，而且會越走路越寬。減負(fù)增效，勢在必“減”，勢在必“增”，勢在有效。我們只要認(rèn)真對待，就一定會有好效果。

(丁卯小學(xué)凌菊榮)