第一篇：二OO九年上學(xué)期七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

二OO九年上學(xué)期七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

回顧過(guò)去，展望未來(lái)，現(xiàn)對(duì)七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識(shí)水平。

認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)定不移的實(shí)施新課程改革數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，做到熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，結(jié)合教材內(nèi)容、本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。

二、制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)之初，我首先對(duì)上期數(shù)學(xué)考試試卷進(jìn)行了分析，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，我對(duì)學(xué)生按成績(jī)的發(fā)展?jié)摿M(jìn)行分類(lèi)，再按照成績(jī)好壞分配互助學(xué)習(xí)小組。以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一系列的生活問(wèn)題、數(shù)學(xué)趣題，搜集了一些數(shù)學(xué)家的故事，制作了一些教具、模型和圖片。通過(guò)形式多樣化的趣味情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)探究的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)知識(shí)掌握的牢固性，培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力。

四、精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，做好閱卷記錄和分析。

在課前準(zhǔn)備時(shí)，根據(jù)不同水平層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)題，力求做到有針對(duì)性，盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習(xí)中，讓他們有能力完成這些練習(xí)。只要時(shí)間允許，我都會(huì)把閱卷安排到教室進(jìn)行，叫學(xué)生上來(lái)當(dāng)面批改，肯定優(yōu)點(diǎn)，分析存在問(wèn)題。同時(shí)給予一定的輔導(dǎo)，其效果不言而喻。

五、搞好分層教學(xué)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。

對(duì)于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練他們的思維能力，對(duì)中等生則主要是提供不同的題型，適當(dāng)增加難度，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們解題的能力和技巧。對(duì)于后進(jìn)生，我主要是對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

六、反思存在問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

雖然在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我付出了很多時(shí)間和精力，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但還是存在一些不足：中下學(xué)生的解題能力突破不大，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性仍沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，優(yōu)生的培訓(xùn)輔導(dǎo)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。二OO九年上學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以科教興國(guó)戰(zhàn)略方針，以《基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》、《義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，培養(yǎng)社會(huì)對(duì)青少年所要求的知識(shí)和技能，滿足青少年未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的需要。

學(xué)生基本情況分析：

C164班學(xué)生人數(shù)47人，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)整體一般，優(yōu)秀約占10%，良好約占20%，一般約占35%，中下生約占15%，差生約占20%。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，頭腦聰明，但有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性，有少數(shù)學(xué)習(xí)積極性雖高，但缺少學(xué)習(xí)方法，也有少數(shù)學(xué)生粗心大意、驕傲和急躁的毛病。

教材內(nèi)容分析：

本教材是湘教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，其主要內(nèi)容有： 第一章一元一次不等式組；第二章二元一次方程組；第三章平面直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系；第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系；第四章多項(xiàng)式；第五章軸對(duì)稱(chēng)圖形；第六章數(shù)據(jù)的分析與比較。課題學(xué)習(xí)包裝盒的分類(lèi)、設(shè)計(jì)和制作。該教材每章開(kāi)始時(shí)，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)入語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查研究”等活動(dòng)欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主與學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：包括一元一次不等式組的解法；二元一次方程組的解法；線段、直線、射線的認(rèn)識(shí)；角的認(rèn)識(shí)；平面直線的位置關(guān)系；多項(xiàng)式的加減法和乘法，乘法公式；軸反射和軸對(duì)稱(chēng)圖形，加權(quán)平均數(shù)，極差、方差。

（二）技能目標(biāo)：包括一元一次不等式、二元一次方程組的應(yīng)用；平行線的性質(zhì)與判定的應(yīng)用；三角形、等腰三角形、等邊三角形的性質(zhì)的應(yīng)用，加權(quán)平均數(shù)的實(shí)際意義和應(yīng)用；方差的實(shí)際意義和應(yīng)用；兩組數(shù)據(jù)的比較。

（三）情感目標(biāo)：

1、能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲；

2、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉、克服困難的意志，建立自信心；

3、形成事實(shí)求是的態(tài)度，以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

主要教學(xué)措施：

1、扎實(shí)抓好基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)時(shí)間及教學(xué)進(jìn)展；

2、發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)；

3、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程；

4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流；

5、尊敬知識(shí)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要；

6、充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)；

7、及時(shí)做好數(shù)學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：一元一次不等式組、二元一次方程組的解法、多邊形的性質(zhì)及判定，加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的計(jì)算。難點(diǎn)：一元一次不等式組、二元一次方程組的應(yīng)用；多邊形的性質(zhì)及判定的應(yīng)用；加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的應(yīng)用。教研教改活動(dòng)：

加權(quán)平均數(shù)的實(shí)際意義和應(yīng)用。

教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：

第一章 一元一次不等式組

（第1周）1.1.一元一次不等式組

（1課時(shí)）1.2.一元一次不等式組的解法

（2課時(shí)）1.3一元一次不等式組的應(yīng)用

（2課時(shí)）小結(jié)、檢測(cè)

（1課時(shí)）第二章 二元一次方程組

（第2、3周）2.1.二元一次方程組

（1課時(shí)）2.2.二元一次方程組的解法

（5課時(shí)）2.3.二元一次方程組的應(yīng)用

（2課時(shí)）第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系（第4～7周）3.1.線段、直線、射線

（5課時(shí)）3.2.角

（4課時(shí)）3.3.平面上直線的位置關(guān)系

（3課時(shí)）3.4.圖形的平移

（1課時(shí)）3.5.平行線的性質(zhì)和判定

（6課時(shí)）3.6.垂線的性質(zhì)與判定

（4課時(shí)）小結(jié)、檢測(cè)

（1課時(shí)）第4章 多項(xiàng)式

（第8～12周）4.1.多項(xiàng)式的加法和減法

4.2.多項(xiàng)式的乘法

4.3.乘法公式

第3章小結(jié)、鞏固（期中復(fù)習(xí)）

第5章 軸對(duì)稱(chēng)圖形

5.1.軸反射與軸對(duì)稱(chēng)圖形

段考試卷講評(píng)

5.2.線段的垂直平分線

5.3.三角形

5.4.三角形的內(nèi)角和

5.5.角平分線的性質(zhì)

5.6.等腰三角形

5.7.等邊三角形

小結(jié)、檢測(cè)

第6章 數(shù)據(jù)的分析與比較

6.1.加權(quán)平均數(shù)

6.2.極差、方差

6.3.兩組數(shù)據(jù)的比較

小結(jié)、檢測(cè)

期末總復(fù)習(xí)

（2課時(shí)）

（8課時(shí)）

（8課時(shí)）

（2課時(shí)）（第13～16周）

（2課時(shí)）

（1課時(shí)）

（2課時(shí)）

（2課時(shí)）

（4課時(shí)）

（1課時(shí)）

（4課時(shí)）

（1課時(shí)）

（2課時(shí)）（第17～18周）

（2課時(shí)）

（4課時(shí)）

（1課時(shí)）

（1課時(shí)）

（第19周）二OO九年上學(xué)期班工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育法律、法規(guī)和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，正確執(zhí)行黨的教育方針，全面發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，加強(qiáng)班干部骨干的作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使全體學(xué)生全面和諧健康的成長(zhǎng)。

二、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生47人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)態(tài)度也有較大差距，學(xué)習(xí)能力也是長(zhǎng)短不一，因此，本期重點(diǎn)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以便進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。

三、主要工作措施和方法：

1、認(rèn)真進(jìn)行入學(xué)教育，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍，并組織全班再次學(xué)習(xí)守則和規(guī)范。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化班工作管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，力爭(zhēng)人人都自覺(jué)維護(hù)集體利益，以為C164班爭(zhēng)光為榮，為班抹黑為恥。

3、培養(yǎng)班干部的管理能力，發(fā)揮他們的作用，讓他們?nèi)臑镃164班服務(wù)，帶動(dòng)全體學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

4、充分利用升旗、校會(huì)、活動(dòng)課，各種節(jié)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、勞動(dòng)等教育，讓全體學(xué)生懂得遵紀(jì)守法，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

5、抓好學(xué)校各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽，鄉(xiāng)、縣各類(lèi)奧賽活動(dòng)的參加力度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

6、利用每周的活動(dòng)課精心組織豐富多彩的活動(dòng)，注重培養(yǎng)全面素質(zhì)的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好的審美情操、意志品質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)。

7、加強(qiáng)師生聯(lián)系，平時(shí)多找學(xué)生談心，加深師生感情交流，既做學(xué)生的良師，又做他們的益友。

8、積極做好家訪工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，全期普訪人人都要到位，重點(diǎn)學(xué)生兩次以上。

9、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們爭(zhēng)取各學(xué)科素質(zhì)優(yōu)。

四、文體活動(dòng)及工作安排： 二、三月份：

1、第一次升旗儀式，第一次大掃除、入學(xué)教育；

2、開(kāi)學(xué)典禮、留生工作；

3、召開(kāi)班干部會(huì)、財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)造冊(cè)；

4、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)；

5、第一學(xué)月五項(xiàng)評(píng)比總結(jié)、月考。四月份：

1、書(shū)法、美術(shù)作品通訊賽；

2、“新概念作文”杯作文擂臺(tái)賽；

3、段考（4.20～21）；

4、英語(yǔ)競(jìng)賽，第二學(xué)月工作總結(jié)。五月份：

1、省、市、縣三好學(xué)生和優(yōu)秀干部評(píng)選；

2、初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；

3、數(shù)學(xué)競(jìng)賽；

4、第三學(xué)習(xí)工作總結(jié)。六月份：

1、主題班會(huì)；

2、期末總復(fù)習(xí)。二OO九年上學(xué)期班工作總結(jié)

一學(xué)期的班工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，有辛酸、有感慨、有喜悅、也不缺遺憾。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)了學(xué)校德育工作計(jì)劃，積極推進(jìn)德育改革。

2、制訂好班級(jí)奮斗目標(biāo)，建立由班主任牽頭的班級(jí)管理體系。

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)了《中學(xué)生正常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》；

4、認(rèn)真做好了學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)工作，其結(jié)果與日常表現(xiàn)直接聯(lián)系。

5、及時(shí)與各科老師聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)生科學(xué)世界觀和人生觀教育，以及健康的心理品質(zhì)培養(yǎng)。

6、積極開(kāi)展多種形式的德育活動(dòng)和主題班會(huì)，利用升旗儀式加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等。

7、完善了德育工作方法，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做好了耐心細(xì)致的正面教育工作，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極因素，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上。

8、加強(qiáng)了家庭教育和校外教育，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。

9、獨(dú)創(chuàng)了“班級(jí)思品積分表”，注重學(xué)生品德教育，把C164班打造成了學(xué)校最講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，一學(xué)期所得流動(dòng)紅旗居全校之最。期末素質(zhì)檢測(cè)C164各科成績(jī)均居兩個(gè)平行班級(jí)之首。各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)也走在學(xué)校前列，C164班成了學(xué)校當(dāng)之無(wú)愧的“優(yōu)秀班級(jí)”。

一學(xué)期來(lái)，也存在許多不足之處，如班管經(jīng)驗(yàn)還要繼續(xù)摸索、積累，對(duì)待中等生還需要更多精力，與學(xué)生心靈的溝通還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，自身能力培養(yǎng)也還有待加強(qiáng)！

第二篇：2009-2010年上學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2009-2010學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

李鳳光

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)203班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在所任教的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，單科中成績(jī)好只100多分，差的只有20幾分，這些同學(xué)能在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從20幾分到100多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給學(xué)帶來(lái)不利因素。

面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級(jí)教師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

在教學(xué)準(zhǔn)備中，我比較注重以下幾點(diǎn)：

1．注重鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。備課時(shí)遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)應(yīng)立即提出，請(qǐng)大家參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

2．多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲。

在教學(xué)過(guò)程中，我比較注重以下幾點(diǎn)：

1．多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2．注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3．注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以初中內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于初中的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4．運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣?！芭d趣是最好的老師”！在教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后努力方向：

1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，不能教給每個(gè)人最有效的方法；

2、對(duì)于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，沒(méi)有采取更多的行之有效的方法；

3、由于語(yǔ)言上的差異，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通不夠；

4、教學(xué)語(yǔ)言能力還有待進(jìn)一步提高等等。

我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過(guò)程不斷加強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言能力，為了便于與家長(zhǎng)溝通，在本地方言上也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。

第三篇：2013-2014年上學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)9班和10班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從分班考試的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，與學(xué)校制定的目標(biāo)相差很遠(yuǎn)。七年級(jí)是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段，這一年的基礎(chǔ)打牢了，后面的教學(xué)會(huì)少費(fèi)很多周折。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我針對(duì)自己在教學(xué)工作中的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.一、課堂教學(xué)方面、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn),只要勾起他們的求知欲與興趣,學(xué)習(xí)勁頭就上來(lái)了,如每節(jié)課后如有時(shí)間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,與學(xué)生一起研究。

3、進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,練習(xí)時(shí)要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),滲透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),可以做到用一把鑰匙開(kāi)多道門(mén)。

4、考前復(fù)習(xí)中認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn),要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類(lèi)型,難度,深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,什么可暫時(shí)忽略,這一點(diǎn)很重要,會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績(jī)。另外還要抓好后進(jìn)生工作,后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問(wèn)一句:會(huì)不會(huì),懂不懂,課后,對(duì)他們的不足及時(shí)幫助,使他們感受到老師的關(guān)心,從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。

6、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、教科研方面

本學(xué)期的教研課題是《后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題》,針對(duì)這一課題,認(rèn)真尋找后進(jìn)生的形成原因，在教學(xué)中多關(guān)心后進(jìn)生，多關(guān)注后進(jìn)生。培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立他們的自信心。

三、工作中存在的問(wèn)題、教材挖掘不深入。、教法不夠靈活,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo)。、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,由于對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學(xué)生只是做表面文章,“出工不出力”。、教學(xué)反思不夠。

四、今后努力的方向、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

2009—2010學(xué)第二學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

…………………………………………………李獻(xiàn)華

金風(fēng)送爽，香樟搖曳，丹桂飄香。一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（3）班（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為總結(jié)過(guò)去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期本人始終擁護(hù)國(guó)家的教育方針、政策，始終擁護(hù)國(guó)家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。

二、教學(xué)方面

1、做好課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性，提高了實(shí)效。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做到充分的準(zhǔn)備，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠易懂易掌握，根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思，并進(jìn)行階段性總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有難必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極向其他老師征求意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。

三、存在問(wèn)題和今后努力方向。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作雖然取得一定的成績(jī)但也存在問(wèn)題：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

總之，教學(xué)是一個(gè)教育學(xué)的不斷結(jié)合，不斷促進(jìn)，不斷完善的過(guò)程，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學(xué)中改進(jìn)，這才會(huì)使教學(xué)方法更有實(shí)用性，教育的效果才會(huì)更明顯。繼續(xù)努力,做一名優(yōu)秀的人民教師。

二0一0年7月18日

第五篇：2014七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

2012七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

七（3）班 黃培俊

本學(xué)期，本人擔(dān)任七（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)的情況小結(jié)如下：

一、主要工作及主要成績(jī)

1、面對(duì)新課程改革的要求，決心立志在新學(xué)期教學(xué)工作中爭(zhēng)取教學(xué)方面有所突破。因此，我認(rèn)真仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，熟悉教材各章節(jié)重要環(huán)節(jié)，用心研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。弄懂每一節(jié)課的新要求，思考如何將新課程理念融入到教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)浜煤蛯?xiě)好每一節(jié)課的教案，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況制定出具體的教學(xué)計(jì)劃。每一節(jié)課都要做好充分準(zhǔn)備。為了使學(xué)生學(xué)得易懂易掌握，我還努力發(fā)掘?qū)W生的興趣特點(diǎn)，采取多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生上課的注意力，收到了良好的教學(xué)效果。課后及時(shí)對(duì)所上的課可作出小結(jié)，同時(shí)還認(rèn)真做好反思，并對(duì)每一個(gè)單元進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)通常采用“問(wèn)題情境———建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi)，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意力的情景。盡可能讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新想法。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式我在課堂上積極為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生興趣，學(xué)生很容易接受所授知識(shí)。

3、老師之間互相促進(jìn)提高

注意與其他老師的互相溝通，總結(jié)出每一單元好的教法和要注意的問(wèn)題，結(jié)合他們的意

見(jiàn)和自己的思考結(jié)果，歸納每一單元教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙方法。然后進(jìn)行反思

二、存在問(wèn)題和今后努力的方向

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)和鉆研還要加強(qiáng)。

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要加以改進(jìn)。

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。

總之，教學(xué)是一個(gè)教育學(xué)的不斷結(jié)合，不斷促進(jìn)，不斷完善的過(guò)程，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生反饋中發(fā)現(xiàn)不足。在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，這才會(huì)使教學(xué)的教法更有實(shí)用性，教育效果才會(huì)更明顯