第一篇：思修論文—大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)

【摘要】①就業(yè)是民生之本。大學(xué)生的就業(yè)牽涉大學(xué)生本人和千家萬戶的利益。每個大學(xué)生都要面臨就業(yè)的現(xiàn)實。正確認(rèn)識當(dāng)前我國的就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，堅定在艱苦中鍛煉、在事件中成才的意志和信念，對于大學(xué)生順利走進(jìn)職業(yè)生活具有重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵字】就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

一、正確認(rèn)識當(dāng)前我國的就業(yè)形勢

去年席卷全球的金融危機(jī)將對2009年高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生極大影響。據(jù)統(tǒng)計，2009年全國高校畢業(yè)生將超過600萬，這些高校學(xué)子的就業(yè)問題成為社會和學(xué)校關(guān)注的焦點。

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)工作也取得了明顯成效，但就業(yè)在就業(yè)形勢依然較為嚴(yán)峻。當(dāng)前我國的就業(yè)壓力較大，造成這兩種局面的原因是多方面的。②

1.我國人口基數(shù)大，需要就業(yè)的人員多，就業(yè)高峰持續(xù)時間長。2.就業(yè)機(jī)制有待完善。3.就業(yè)觀念有待更新。

另外，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，國家經(jīng)濟(jì)環(huán)境中不穩(wěn)定不確定因素增多。國際金融危機(jī)的蔓延、國際市場需求的繼續(xù)萎縮，全球通貨緊縮日趨明顯，貿(mào)易保護(hù)主義開始抬頭，造成我國外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境更加嚴(yán)峻。雖然我們有效遏止了經(jīng)濟(jì)增長明顯下滑態(tài)勢，率先實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)形勢總體回升向好，但是經(jīng)濟(jì)回升基礎(chǔ)還不牢固，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整難度增大，國際金融危機(jī)影響仍然存在，全球性挑戰(zhàn)壓力增大。這些方面也對大學(xué)生的就業(yè)造成了很大壓力。

二、樹立正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀③

擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)是每一個大學(xué)生都要面對的問題?！皳瘛币晃辉谶x擇、尋找、決定；“創(chuàng)”意味著開辟、創(chuàng)新、擴(kuò)展。所謂擇業(yè)是指個人根據(jù)自己的意愿和社會的需要，主動選擇自己所從事的工作的過程；所謂創(chuàng)業(yè)則是通過發(fā)揮自己的主動性的創(chuàng)造性，開辟新的工作崗位、擴(kuò)展職業(yè)活動范圍、創(chuàng)造新的業(yè)績的實踐過程。在個人的職業(yè)生涯中，則由于創(chuàng)業(yè)并不是兩個孤立的環(huán)節(jié)，則也是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)又是擇業(yè)的內(nèi)在要求。在實際生活中，擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)往往是相互聯(lián)系、不能截然分開的。

對于大學(xué)生來說，樹立正確的擇業(yè)觀，需要做到一下幾點： 1.樹立崇高職業(yè)理想，重視人生價值實現(xiàn)。2.服從社會需要，追求長遠(yuǎn)利益。3.打下堅實基礎(chǔ)，做好充分準(zhǔn)備。而樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀需要做到一下幾點：

4.要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備。5.要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣。6.要有提高創(chuàng)業(yè)的能力。④

三、在艱苦中鍛煉，在實踐中成才

大學(xué)生要吃苦是成才的必要條件，只有經(jīng)過艱苦的鍛煉方能成才，這是古往今來無數(shù)事實反復(fù)證明了的一條人才成長的規(guī)律。當(dāng)人在社會生存發(fā)展中，客觀環(huán)境不會主動滿足人的需要，讓人必須去改造，才能是自己與環(huán)境相互適應(yīng)。人才的成長，也必然要經(jīng)歷這樣一個在改造環(huán)境總來適應(yīng)環(huán)境?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?。對于一個立志成才的大學(xué)生來說，直面艱苦，才會使自己對客觀現(xiàn)實、人生真諦和自我價值有更深層次的認(rèn)識與更切實的體驗，才能磨練自己的意志。真正的人才，就應(yīng)該是一個敢于面對艱苦的勇士，是一個善于戰(zhàn)勝艱苦的強(qiáng)者。中國古人歷來強(qiáng)調(diào)做人要立大志、吃大苦、耐大勞，講的就是這個道理。大學(xué)生在擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的問題上同樣應(yīng)當(dāng)有這樣的膽識、氣概和品格，這是一個超越自我、完善自我、提高人生境界的實現(xiàn)過程。當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中，要直面艱苦，在艱苦中成長。

鄧小平說過“時間是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。社會實踐是鍛造人才的熔爐，大學(xué)生就應(yīng)該去社會的熔爐里煉煉。對于大學(xué)生成為人才并不是可望而不可即的，人才不只是指具有特殊才能的社會精英，普通人同樣也能做到。我在書上看到“要樹立與時代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的人才觀”，強(qiáng)調(diào)“人才資源第一，人人都可以成才，人才就在群眾中”，衡量人才應(yīng)該“不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不為身份”，而主要看實際能力和貢獻(xiàn)。要成為為人才，只有通過實踐。實踐出真知，實踐也是鑄造人才的大熔爐。實踐不僅是成才的動力，而且是衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)。⑤

注：①、②來源于網(wǎng)絡(luò) ③、④、⑤來源于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第159頁、160頁。

第二篇：大學(xué)生思修論文

2015-2016年第二學(xué)期《形勢與政策》考核卷

年級：15級 專業(yè)：食品營養(yǎng)與檢測 班級：5班 任課教師：潘琳達(dá) 姓名：陳澤恩（學(xué)號：1509010521）（負(fù)責(zé)資料收集）成 績 姓名：黃啟熙（學(xué)號：1509010550）（負(fù)責(zé)整理資料）

成 績 姓名：嚴(yán)曉杰（學(xué)號：1509010530）（負(fù)責(zé)排版）成 績 姓名：余吳鑫（學(xué)號：1509010506）（負(fù)責(zé)論文提綱）成 績 姓名：陳志航（學(xué)號：1509010538）（負(fù)責(zé)撰寫論文）成 績

如何在大數(shù)據(jù)時代的海洋中沉浮

——論大數(shù)據(jù)與中國未來的發(fā)展

一．大數(shù)據(jù)時代解析

馬云在其卸任演講中說道，很多人還沒搞清楚什么是PC互聯(lián)網(wǎng)，移動互聯(lián)網(wǎng)來了，我們還沒搞清楚移動互聯(lián)的時候，大數(shù)據(jù)時代又來了。

我們知道：

第一次工業(yè)革命以煤炭為基礎(chǔ)，蒸汽機(jī)和印刷術(shù)為標(biāo)志，第二次工業(yè)革命以石油為基礎(chǔ)，內(nèi)燃機(jī)和電信技術(shù)為標(biāo)志，第三次工業(yè)革命以核能基礎(chǔ)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為標(biāo)志，第四次工業(yè)革命以可再生能源為基礎(chǔ)，是以什么什么為標(biāo)志。

“是以什么什么”你會填上什么？目前可以預(yù)測的是，數(shù)據(jù)和內(nèi)容作為互聯(lián)網(wǎng)的核心，不論是傳統(tǒng)行業(yè)還是新型行業(yè)，誰率先與互聯(lián)網(wǎng)融合成功，能夠從大數(shù)據(jù)的金礦中發(fā)現(xiàn)暗藏的規(guī)律，就能夠搶占先機(jī)，成為技術(shù)改革的標(biāo)志。

“大數(shù)據(jù)”是指以多元形式，自許多來源搜集而來的龐大數(shù)據(jù)組，往往具有實時性。在企業(yè)對企業(yè)銷售的情況下，這些數(shù)據(jù)可能得自社交網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)網(wǎng)站、顧客來訪紀(jì)錄，還有許多其他來源。這些數(shù)據(jù)，并非公司顧客關(guān)系管理數(shù)據(jù)庫的常態(tài)數(shù)據(jù)組。從技術(shù)上看，大數(shù)據(jù)與云計算的關(guān)系就像一枚硬幣的正反面一樣密不可分。大數(shù)據(jù)必然無法用單臺的計算機(jī)進(jìn)行處理，必須采用分布式計算架構(gòu)。它的特色在于對海量數(shù)據(jù)的挖掘，但它必須依托云計算的分布式處理、分布式數(shù)據(jù)庫、云存儲和/或虛擬化技術(shù)。(在維克托·邁爾-舍恩伯格及肯尼斯·庫克耶編寫的《大數(shù)據(jù)時代》中大數(shù)據(jù)指不用隨機(jī)分析法（抽樣調(diào)查）這樣的捷徑，而采用所有數(shù)據(jù)的方法）大數(shù)據(jù)的4V特點：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（價值）。

二．如何利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)造價值

隨著計算機(jī)的處理能力的日益強(qiáng)大，你能獲得的數(shù)據(jù)量越大，你能挖掘到的價值就越多。實驗的不斷反復(fù)、大數(shù)據(jù)的日漸積累讓人類發(fā)現(xiàn)規(guī)律，預(yù)測未來不再是科幻電影里的讀心術(shù)。如果銀行能及時地了解風(fēng)險，我們的經(jīng)濟(jì)將更加強(qiáng)大。如果政府能夠降低欺詐開支，我們的稅收將更加合理。如果醫(yī)院能夠更早發(fā)現(xiàn)疾病，我們的身體將更加健康。如果電信公司能夠降低成本，我們的話費將更加便宜。如果交通動態(tài)天氣能夠掌握，我們的出行將更加方便。如果商場能夠動態(tài)調(diào)整庫存，我們的商品將更加實惠。最終，我們都將從大數(shù)據(jù)分析中獲益。

Gartner 報道稱：42%的 IT 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)深入到大數(shù)據(jù)項目的開發(fā)中。換句話說，它還有長足發(fā)展的空間。但我懷疑這個數(shù)字被低估了，這涉及到了如何定義“大數(shù)據(jù)”這樣一個概念。比如，當(dāng)我問一個 IT 企業(yè)的專家是否會開發(fā)一個大數(shù)據(jù)項目時，一般得到的回答都是“NO”。但當(dāng)我進(jìn)一步闡明我的意思，你所要從事的項目并不是那種涉及兆兆字節(jié)甚至更大規(guī)模的數(shù)據(jù)量，相反，是一種可以從分散的端口來拉取數(shù)據(jù)的軟件，進(jìn)而能夠進(jìn)行實時分析的項目產(chǎn)品。當(dāng)換成這樣一個問法的時候，往往她的答案就是 “YES“!這樣的項目當(dāng)然也是在”大數(shù)據(jù)“的范疇內(nèi)。但是”大數(shù)據(jù)"這樣的字眼，讓人們往往更加關(guān)注的是” 大 “，而非數(shù)據(jù)，所以人們就走進(jìn)了誤區(qū)。

大數(shù)據(jù)帶來的價值有以下幾個方面：

1、大數(shù)據(jù)能夠幫助企業(yè)分析大量數(shù)據(jù)而進(jìn)一步挖掘市場機(jī)會和細(xì)分市場，然后對每個群體量體裁衣般的采取獨特的行動。獲得好的產(chǎn)品概念和創(chuàng)意，關(guān)鍵在于我們到底如何去搜集消費者相關(guān)的信息，如何獲得趨勢，挖掘出人們頭腦中未來會可能消費的產(chǎn)品概念。

2、大數(shù)據(jù)幫助提高決策能力。大數(shù)據(jù)的價值在于它能夠有效的幫助各個行業(yè)用戶做出更為準(zhǔn)確的商業(yè)決策，從而實現(xiàn)更大的商業(yè)價值，它從誕生開始就是站在決策的角度出發(fā)。

3、大數(shù)據(jù)創(chuàng)新企業(yè)管理模式，挖掘管理潛力。一個管理學(xué)者曾經(jīng)將企業(yè)內(nèi)部關(guān)系比喻為成本和消耗中心，如果內(nèi)部都難以協(xié)作或者有效降低管理成本和消耗，你又如何指望在今天瞬息萬變的市場和競爭環(huán)境下生存、創(chuàng)新和發(fā)展呢？現(xiàn)代管理誕生于傳統(tǒng)工業(yè)時代，生產(chǎn)的效率在于機(jī)器的精密、龐大程度以及組織的能力；今天信息時代機(jī)器的性能，更多決定于芯片，大腦的存儲和處理能力，程序的有效性。因而管理從注重系統(tǒng)大小、完善和配合，到注重人，或者腦力的運(yùn)用，信息流程和創(chuàng)造性，以及職工個性滿足、創(chuàng)造力的激發(fā)。

三．大數(shù)據(jù)時代中的缺點

大數(shù)據(jù)無疑是好東西，但初始成本很高，并存在明顯規(guī)模經(jīng)濟(jì)與范圍經(jīng)濟(jì)。企業(yè)業(yè)務(wù)量越大、業(yè)務(wù)范圍越多元，大數(shù)據(jù)的成本越容易被攤薄。一般企業(yè)或個人根本用不起這玩意，因為光是建數(shù)據(jù)倉庫在存儲上的投入就是驚人的，另外，集群式高性能計算環(huán)境的搭建、ETL等工作也需要專人負(fù)責(zé)，小企業(yè)業(yè)務(wù)量小，其因大數(shù)據(jù)分析帶來的增量收益將在很長時期內(nèi)都無法覆蓋其在構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺上的初始投資，所以他們用大數(shù)據(jù)性價比很低。有些企業(yè)或個人用幾十個G的數(shù)據(jù)搞了個數(shù)據(jù)挖掘、做個回歸甚至只做了個描述統(tǒng)計，就以為自己在玩大數(shù)據(jù)，繼而發(fā)現(xiàn)大數(shù)據(jù)其實也沒什么卵用，然后得出結(jié)論“大數(shù)據(jù)是個虛頭巴腦的玩意”，這就是沒認(rèn)識到大數(shù)據(jù)技術(shù)存在規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的緣故。

因此，應(yīng)當(dāng)客觀看待大數(shù)據(jù)。如果你的企業(yè)已經(jīng)做得比較大了，開發(fā)自己的大數(shù)據(jù)平臺無疑是一項非常劃算的戰(zhàn)略投資，畢竟通過外包或從專業(yè)數(shù)據(jù)公司獲取數(shù)據(jù)還是不可能維持你的核心競爭力(一方面你不放心自己的核心數(shù)據(jù)被第三方掌握，另一方面第三方也不會把最關(guān)鍵的數(shù)據(jù)分析結(jié)論出售給你)；如果你是中小企業(yè)或個人，還是別去湊這個熱鬧了，從第三方數(shù)據(jù)公司購買大數(shù)據(jù)api服務(wù)遠(yuǎn)比自己構(gòu)建數(shù)據(jù)倉庫劃算，你有這個資源、精力開發(fā)大數(shù)據(jù)，還不如花大力氣拓展客戶，大數(shù)據(jù)是錦上添花的神器，不是雪中送炭的靈丹妙藥。

最后還得給大數(shù)據(jù)說句好話：任何企業(yè)和個人，掌握數(shù)據(jù)驅(qū)動決策(也叫循證決策)的思維方式總是對的，畢竟事實勝于雄辯、量化有助于精耕細(xì)作。當(dāng)然，前提是你的數(shù)據(jù)不是垃圾數(shù)據(jù)。參考文獻(xiàn)

1.《大數(shù)據(jù)時代》作者維克托邁爾舍恩伯格的演講

第三篇：大學(xué)生擇業(yè) 創(chuàng)業(yè)

談?wù)劥髮W(xué)生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)思想政治工作

一、近年來大學(xué)生就業(yè)難的狀況和認(rèn)識誤區(qū)

1對擴(kuò)招認(rèn)識有誤區(qū)。自1998年的高?！安④墶?，擴(kuò)大招生開始，可以說我國高等教育邁入了空前的跨越式發(fā)展階段，高等教育產(chǎn)業(yè)化已成為不爭的事實。2003年是高校擴(kuò)招后的第一個畢業(yè)生高峰年，全國高校畢業(yè)生從2002年的145萬猛增至212萬人，2004年再增68萬，達(dá)280萬人，2005年突破340萬，2008年全國高校畢業(yè)生559萬，比2007年增加85萬人，2009年高校畢業(yè)生將達(dá)到619萬，預(yù)計今后三年內(nèi)還將以每年50萬的速度增長，畢業(yè)生就業(yè)形勢一年緊過一年。于是，許多家長和學(xué)生抱怨：都是擴(kuò)招惹的禍!

我國大學(xué)生毛入學(xué)率已接近國際公認(rèn)的高等教育大眾化15%的起點指標(biāo)，但受過高等教育的人口仍只占總?cè)丝诘?%左右，與發(fā)達(dá)國家高等教育毛入學(xué)率40%—50%以及從業(yè)人口中高學(xué)歷比例1/3相比，中國的大學(xué)畢業(yè)生遠(yuǎn)未到過剩的程度，我國大學(xué)畢業(yè)生的飽和性失業(yè)是不存在的。教育部對部分高校6000多名畢業(yè)生擇業(yè)行為的調(diào)查顯示，期望在沿海開放城市就業(yè)的學(xué)生高達(dá)66?郾67%，僅有6?郾37%和2?郾59%的人選擇內(nèi)地省會城市和中小城市，至于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)幾乎沒有人愿去?？梢姰厴I(yè)生就業(yè)難、人才過剩只是相對過剩，相對人才集中的大城市、大企業(yè)和大公司而已，在廣大農(nóng)村地區(qū)和西部地區(qū)，則是絕對不足。

2大學(xué)畢業(yè)就是精英的誤區(qū)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國高等教育正在實現(xiàn)幾十年的精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，越來越趨近大眾化。而廣大學(xué)生及其家長對畢業(yè)生就業(yè)的看法依然停留在十幾年前精英教育階段的觀念上：只要大學(xué)畢業(yè)，就意味著是“精英”，一定得有一個體面的工作。因此，畢業(yè)生及其家長十分強(qiáng)調(diào)單位的性質(zhì)、行政級別(或企業(yè)規(guī)模)、中心地理位置及起點待遇等。所以觀念不能及時革新，思想不能與時俱進(jìn)，是畢業(yè)生就業(yè)難的癥結(jié)所在。剛畢業(yè)的大學(xué)生從各方面來看創(chuàng)造出的價值都是有限的，因此應(yīng)理性地給自己一個較為準(zhǔn)確的定位。

3高學(xué)歷等于高就業(yè)能力的誤區(qū)。這是目前我們社會的普遍誤區(qū)。用人單位人才高待遇，學(xué)生和家長盲目追求高學(xué)歷，誤以為高學(xué)歷等于高的工作能力。事實上，知識是頭腦中的經(jīng)驗系統(tǒng)。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統(tǒng)。二者的發(fā)展并不一致，知識與就業(yè)能力、學(xué)歷與就業(yè)能力之間不能劃等號。

高等教育既可以是學(xué)術(shù)性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學(xué)術(shù)性專業(yè)教育的特點，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力。將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，這些顯然是相當(dāng)一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。

二、如何樹立正確的擇業(yè)價值觀

1態(tài)度、修養(yǎng)成就人生。人生成才與成功，需要全面、長期、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男奚眇B(yǎng)性。我國當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價值觀主流是積極向上的，他們擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，絕大多數(shù)大學(xué)生具有積極樂觀的生活態(tài)度和正確的人生價值觀。但是，由于當(dāng)前國際形勢的變化和國內(nèi)改革開放的進(jìn)一步深化，經(jīng)濟(jì)體制正處在轉(zhuǎn)型時期，市場運(yùn)作法規(guī)和秩序尚不健全，傳統(tǒng)的價值觀念與新的價值觀念常常發(fā)生沖突，導(dǎo)致部分大學(xué)生的人生觀、價值觀出現(xiàn)了“個體本位”、“功利性”、“多元化”的傾向。比如：重金錢實惠、輕理想追求的實用主義人生價值觀，重個人利益，輕國家集體的利己主義人生價值觀，重知識才能、輕道德品質(zhì)的功利主義人生價值觀，重生活享受、輕艱苦奮斗的享樂主義人生價值觀，對大學(xué)生成才造成了一定負(fù)面影響。

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的人生觀，一要堅持不懈地用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，樹立為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗的政治方向和堅定信念。二要明確人生的根本價值在于奉獻(xiàn)，而不在于索取和享受。三要正確處理好個人、集體和國家三者關(guān)系，正確認(rèn)識國家的前途命運(yùn)，正確認(rèn)識并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。四要在自我教育和社會實踐中樹立正確的人生價值觀，提高實現(xiàn)正確人生價值觀的踐行能力。五要學(xué)習(xí)英雄楷模，努力塑造理想人格。人生只有融入國家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。只有這樣的青春才是永恒的青春，只有這樣的人生才是無悔的人生。

2職業(yè)選擇的原則。職業(yè)選擇應(yīng)該堅持人職匹配的原則。人與職業(yè)的匹配關(guān)系指的是對于人的興趣、能力、性格、職業(yè)價值觀等?？傆信c之對應(yīng)的最適合的職業(yè)，大學(xué)生在職業(yè)選擇中應(yīng)該盡量地滿足這種對應(yīng)關(guān)系。當(dāng)然，人職匹配畢竟是一種比較理想的情形，在許多情況下，同一個人的興趣可能表現(xiàn)在這種職業(yè)上，但是他的能力可能表現(xiàn)在另一種職業(yè)上。為此，在職業(yè)選擇中應(yīng)該綜合考慮個體的興趣、能力、素質(zhì)等綜合因素。有人曾提出“職業(yè)適合度”的概念，用以描述個人的特性與職業(yè)的匹配關(guān)系。職業(yè)適合度的值越大，就表明人的特征與職業(yè)越匹配;反之，職業(yè)適合度越小，就表明人的特征與職業(yè)越不匹配。職業(yè)的適合度可以用來描述單項特征與職業(yè)的適合關(guān)系，也可以用來描述多項特征與職業(yè)的適合關(guān)系。大學(xué)生要想找到適合的工作，實現(xiàn)人職匹配，就必須進(jìn)行職業(yè)分析，在了解職業(yè)因素和個人特性的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)人職匹配。

3以理性心態(tài)對待就業(yè)形勢，不怨天尤人。不怨眾多競爭對手搶飯碗。有人群的地方，必然就有競爭；有競爭才有發(fā)展，重要的是我們?nèi)绾螐淖陨韺W(xué)會看待社會，看待別人，又如何從社會正確對待自己。只要不過分強(qiáng)調(diào)自我，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，你就必定能在社會上找到適合的定位。退一步說，即使開始定位不準(zhǔn)，你認(rèn)為找到的并不是最理想的單位，然而，只要你能認(rèn)識到首份工作只是人生事業(yè)的開端，是今后發(fā)展的起點，你就必然不會過分計較，不會后悔。

4用現(xiàn)實眼光選擇單位。找到地理位置、生活環(huán)境、福利待遇、發(fā)展前景都理想的單位當(dāng)然好，但這種單位畢竟鳳毛麟角，對大多數(shù)人來說是可望不可及的，今天選定的單位明天也許又不滿意。對某些條件相對艱苦的基層單位，實際上更容易發(fā)揮出自己的能力，更有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，成功成才。而有些大學(xué)生互相攀比，總怕自己的選擇吃了虧，這山還望那山高，結(jié)果是更吃虧。有位大學(xué)生畢業(yè)時本來找到一家很好的單位，協(xié)議書簽得很早，只是單位在生源地，是離省會石家莊遠(yuǎn)一點的縣級市，到后來她認(rèn)為與自己同樣考出來的同學(xué)都沒回生源地去工作，心理產(chǎn)生不平衡，覺得吃了虧，不愿去報到，最終失去了機(jī)會。雖然邊遠(yuǎn)地區(qū)的條件差一點，人才資源薄弱，但正因為如此才是木秀于林，用不了幾年就能挑大梁，成大事。過去不少畢業(yè)生敢于邁開這第一步，如今已成當(dāng)?shù)剡尺屣L(fēng)云的人物就是例證。相反，在強(qiáng)手如林的單位不一定有很多的鍛煉機(jī)會。對于這樣的選擇，有同學(xué)寧做鳳尾不當(dāng)雞頭，實際上，鳳尾雖漂亮，但只不過是裝飾的部分而已，而雞頭雖不揚(yáng)名，然而它確確實實能帶動自身成長壯大，成為一唱天下白的雄雞。換句話說，只要根據(jù)自己的實際與特點找準(zhǔn)位置，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的思想，先立業(yè)后必成事，而且很可能成大業(yè)。

5對暫緩就業(yè)要有清楚的認(rèn)識。暫緩就業(yè)政策是國家為了緩和當(dāng)年就業(yè)壓力的一項應(yīng)急措施。實質(zhì)上這也容易帶來一種積累效應(yīng)，畢業(yè)生積累成堆反而帶來負(fù)面影響。從這幾年情況來看，我們覺得暫緩就業(yè)對我們同學(xué)來說并不是最好的選擇。其一，往年有部分同學(xué)暫緩期限到時與之聯(lián)絡(luò)不上，結(jié)果按規(guī)定把戶口檔案寄回生源所在地，個別學(xué)生反映意見較大；其二，未在當(dāng)年就業(yè)，即使后來繼續(xù)找單位，但令人容易產(chǎn)生你是“籮底橙”、挑剩的“貨”的感覺，不利于同學(xué)找到自己滿意的單位，甚至有可能找不到單位，反而成了就業(yè)“弱勢”群體。況且，與師弟師妹們在下一競爭就業(yè)，心理難免出現(xiàn)失落感，壓力更大。值得重

視的是，一些單位明確表示不輕易接受往屆生。其三，目前有部分單位對暫緩就業(yè)的學(xué)生實行“特殊政策”，即暫緩期間的工作均算是實習(xí)期或試用期。所以有些學(xué)生感覺很吃虧，暫緩了一年、兩年結(jié)果還是試用。

6端正擇業(yè)觀念。當(dāng)今我國人才擇業(yè)趨向的特征之一就是在擇業(yè)地點上呈現(xiàn)多元化趨勢。過去一段長時間內(nèi)，大學(xué)生擇業(yè)中一直存在著只愿留在大城市或珠三角等發(fā)達(dá)地區(qū)，而不愿到基層的狀況。現(xiàn)在，就業(yè)市場已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，許多高校畢業(yè)生已經(jīng)充分認(rèn)識到就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)地點上的多元化傾向。近幾年大學(xué)畢業(yè)生在單位選擇上也有了較大變化，能較好施展個人才能的“三資企業(yè)”、“民營企業(yè)”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)”、“民辦科技企業(yè)”，尤其是民辦高科技實業(yè)能讓畢業(yè)生唱主角，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性，而且福利待遇較高，呈現(xiàn)吸引人才的強(qiáng)勁勢頭。

7樹立自主、自立、自強(qiáng)思想。在畢業(yè)生擇業(yè)過程中我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分畢業(yè)生對如何擇業(yè)信心不足，甚至有依賴思想。這反映于對父母言聽計從，父母說了算。對于今后都是獨生子女的畢業(yè)生來說，充分征求父母意見是應(yīng)該的，父母對于子女的期望也是正常的，我們表示理解。但應(yīng)該看到，有些父母對子女的求職愿望過分理想化，不切實際，干涉甚至控制了子女的選擇，造成我們的畢業(yè)生擇業(yè)思想模糊，挑三揀四，舉棋不定，一些同學(xué)因此喪失了許多良好機(jī)會，造成到頭來選擇余地越來越小，這種做法也扼殺了一些畢業(yè)生的自主性，難怪有些同學(xué)懊悔地說:“進(jìn)大學(xué)選專業(yè)完全聽父母的已錯了一次，畢業(yè)擇業(yè)又服從父母意愿，真是錯上加錯?！睂κ苓^高等教育多年的畢業(yè)生來說，應(yīng)在征求親屬意見的基礎(chǔ)上，保留自己自主選擇職業(yè)的權(quán)利。

三、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)對策思考

1政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次，政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障。同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機(jī)會，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機(jī)會。政府應(yīng)出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實體進(jìn)行投資的傾斜政策；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場分析等服務(wù)；對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。

2社會：觀念與時俱進(jìn)，服務(wù)實在周到。我國社會對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。

畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會精英，也培養(yǎng)普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對大學(xué)生有著巨大的需求。

同時建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會需求預(yù)測研究和報告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。

3高校：教育教學(xué)改革刻不容緩。（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動力，學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了。

（2）學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

（3）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用。

（4）高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時推進(jìn)對學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。

（5）自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。

創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教育方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓勵學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價值。自主創(chuàng)業(yè)是個體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動性的重要形式。目前，上海市已出臺了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)試行方案，并首次設(shè)立了專門針對應(yīng)屆畢業(yè)生的上海創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心，其創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃包括入門培訓(xùn)、實務(wù)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、個性化輔導(dǎo)和開業(yè)跟蹤扶持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實施政府補(bǔ)貼，由勞動保障部門委托具有資質(zhì)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)實施。有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以先培訓(xùn)充電、后創(chuàng)業(yè)實踐，雖然在畢業(yè)時自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生終究只是少數(shù)，但是對所有的大學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是必要的，努力培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識，為他們在將來的人生道路上自主創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)作好準(zhǔn)備。去年年初江蘇大學(xué)成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校。武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”，讓有能力的學(xué)生“做老板”。對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實施途徑及發(fā)展趨勢等的研究，對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)研究的課程。

綜上所述，大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學(xué)校和學(xué)生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適應(yīng)我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)體制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。

第四篇：第二節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)

第二節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)

我的人生哲學(xué)就是工作。（美國發(fā)明家 愛迪生）的確，工作是我們生活中最重要的組成部分，沒有工作生活將變得空虛、無聊。無論我們經(jīng)過多少年的學(xué)習(xí)深造，最終都要把我們的聰明才智運(yùn)用到工作中去。而對于同學(xué)們來說就業(yè)又是工作的第一步，那么當(dāng)前國內(nèi)的就業(yè)形勢如何呢，應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識我國當(dāng)前的就業(yè)形勢，樹立正確的就業(yè)觀等等這些問題是我們今天要和大家共同探討的內(nèi)容。

一、正確認(rèn)識當(dāng)前我國就業(yè)形勢

（一）大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)形勢及其成因

當(dāng)前的就業(yè)形勢如何，首先讓我們看幾組資料（見幻燈片）

那么到底是什么原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)難呢？原因是多方面的，總結(jié)來說主要有以下幾點：

其一，我國人口基數(shù)大。需要就業(yè)和再就業(yè)的人口多，就業(yè)高峰持續(xù)時間長。近幾年，隨著我國高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，高等教育已步入“大眾化教育”，大學(xué)生的就業(yè)高峰與全社會的就業(yè)高峰重疊，從而使大學(xué)生就業(yè)壓力凸現(xiàn)出來。現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會的難點、媒體關(guān)注的熱點、“兩會”關(guān)注的焦點。2007年召開的“兩會”，關(guān)注民生“十難”，“就業(yè)難”列第五位。

其二，選材要求高，應(yīng)屆生就業(yè)不吃香。一企業(yè)投資管理有限公司每年招收的1000名員工中，只有40名是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生；一印刷有限公司的代表說，“盡管我們公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，我們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生”。

其三，美國次貸危機(jī)引發(fā)的金融海嘯，使金融機(jī)構(gòu)出現(xiàn)連鎖性破產(chǎn)，并引發(fā)金融業(yè)裁員潮。隨著金融危機(jī)對實體經(jīng)濟(jì)的影響，相關(guān)行業(yè)和許多企業(yè)面臨困境。當(dāng)前的金融危機(jī)不僅給低端勞動力市場造成影響，也逐漸波及到高端勞動力市場，一些破產(chǎn)倒閉企業(yè)的中高層管理者也加入到再就業(yè)的行列，成為大學(xué)生強(qiáng)有力的競爭者。

如：《楚天都市報》報道，武漢市2008年面向高校應(yīng)屆畢業(yè)生的首場大型招聘會有350多家單位提供了3萬多個崗位。而2007年的同一主題招聘會，共有450家企業(yè)提供崗位5萬多個。2008年招聘單位數(shù)和崗位數(shù)都出現(xiàn)“縮水”現(xiàn)象。

其四，就業(yè)觀念有待更新。不同時期對“就業(yè)”的涵義完全不同。計劃經(jīng)濟(jì)體制下，找一個能接納個人的人事檔案關(guān)系，醫(yī)療保障由單位負(fù)擔(dān)，同時能夠領(lǐng)取一定薪水的工作單位就叫就業(yè)。在市場經(jīng)濟(jì)下，具有勞動能力的公民在法定的勞動年齡之內(nèi)，依法從事某種有報酬或勞動收入的社會職業(yè)就叫就業(yè)。因此，在國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、集體所有制企業(yè)、合資企業(yè)、私營企業(yè)工作，就業(yè)是指人們?yōu)楂@取主要生活來源而從事相對穩(wěn)定的、有經(jīng)濟(jì)收入的，具有一定社會職能的專門類別的社會勞動。就業(yè)要同時滿足三個條件：一是在法定的勞動年齡內(nèi)，并具有勞動能力；二是從事的是合法的社會勞動，以提供滿足社會需要的商品和服務(wù)為目的；三是從事的勞動獲得社會承認(rèn)，并獲得相應(yīng)的報酬收入。

在當(dāng)前的社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，還有一些人的就業(yè)觀念滯后，“等”、“靠”、“要”的思想仍然存在，缺乏主動擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的積極性，就業(yè)不從自身條件和現(xiàn)實環(huán)境出發(fā)，期望值太高等。例如，一份調(diào)查問卷結(jié)果顯示，有66.4%的本科畢業(yè)生希望自己月薪在2000上，但據(jù)北京和上海有關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生月薪的市場值平均為1600元—1700元，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)，也導(dǎo)致部分大學(xué)生有業(yè)不就。

其五，怕吃苦，愛面子。許多企業(yè)反映，大學(xué)生做事眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事底層工作被親戚朋友看不起，因此有愿意接收應(yīng)屆大學(xué)生。

清華池高校招傳承人 大學(xué)生無人應(yīng)聘高薪修腳工

小長假期間，北京老字號清華池首次進(jìn)入高校面向大學(xué)生招聘“修腳”傳統(tǒng)技藝傳承人，以解決傳承人斷代問題。雖然月薪能夠達(dá)到7000元以上甚至萬余元，但記者昨天了解到，高薪的吸引力難以抵擋“面子問題”，到現(xiàn)在仍舊沒人報名。

清華池“修腳”傳統(tǒng)技藝目前已被列入北京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。此次清華池開展“老字號非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動，18日以前都在中國人民大學(xué)校園舉行宣傳招聘會，計劃招聘一批大學(xué)生作為修腳技藝非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人培養(yǎng)，并在人大商學(xué)院建立老字號實習(xí)基地，大學(xué)生有實習(xí)需求也可直接到清華池。

“這次從大學(xué)生中招聘傳承人，就是要提高傳承人文化水平和專業(yè)能力，使修腳這一技藝得到更好的保護(hù)和發(fā)展”，清華池總經(jīng)理曹東彬稱，此次招聘主要面向各類大學(xué)的本科或大專畢業(yè)生，人數(shù)、專業(yè)不限，只要喜歡熱愛這門技藝即可，有一定理論知識和醫(yī)學(xué)知識的優(yōu)先。

據(jù)了解，目前清華池里的技師大多以初中、高中畢業(yè)生為主，急需大學(xué)生層次的專業(yè)人才。該負(fù)責(zé)人稱，修腳技師的月收入可達(dá)七八千元，中級高級甚至能達(dá)到萬余元。

“如果讓別人知道我考上了人大結(jié)果去修腳了，那多沒面子啊，家里不可能答應(yīng)，我也不會去。”一名馬上就要升到大四的人大學(xué)生告訴記者，盡管工資非常誘人，但她寧愿選擇月薪2000元左右、“坐辦公室當(dāng)文員的工作”。記者昨天從清華池相關(guān)負(fù)責(zé)人處了解到，雖然到目前為止已經(jīng)有學(xué)生報名實習(xí)的意向，但都是管理崗位，沒人報名想當(dāng)修腳工。

（二）當(dāng)前就業(yè)的有利條件

大學(xué)生要學(xué)會以“一分為二” 觀點來正確看待我國當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢，不能過于悲觀，也不能過于樂觀。既要看到形勢的嚴(yán)峻，更要看到有利條件，樹立信心，保持良好心態(tài)。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的有利條件有：

1、《勞動合同法》和《就業(yè)促進(jìn)法》等一系列法律法規(guī)和政策的出臺實施給大學(xué)生就業(yè)提供了良好的社會環(huán)境。

2、國家采取積極的就業(yè)政策。為了應(yīng)對嚴(yán)峻的2009年就業(yè)形勢，拓寬2009年大學(xué)生就業(yè)渠道，教育部聯(lián)合有關(guān)部門積極商討推出四項2009年就業(yè)政策。四項就業(yè)新政策主要包括：對在西部和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)達(dá)到一定年限的高校畢業(yè)生，由國家代為償還其學(xué)費和助學(xué)貸款；擴(kuò)大實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃；加大力度落實部隊征兵更多面向各類院校畢業(yè)生的新政策；擴(kuò)大招收研究生和普通高校第二學(xué)士學(xué)位的規(guī)模等。

2009政府工作報告：高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層社會管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)，給予社會保險和崗位補(bǔ)貼；到農(nóng)村基層服務(wù)和參軍入伍，給予學(xué)費補(bǔ)償和代償助學(xué)貸款。鼓勵承擔(dān)重點科研項目的高校、科研院所和企業(yè)吸納符合條件的畢業(yè)生從事科研工作。企業(yè)吸納符合條件的高校畢業(yè)生就業(yè)，可按規(guī)定享受相關(guān)就業(yè)扶持政策。加快建設(shè)一批投資少、見效快的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地。

3、大學(xué)生的就業(yè)政策不斷完善。近年來，國家出臺了一系列針對大學(xué)生就業(yè)的政策，包括鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作；鼓勵中小企業(yè)和民營企業(yè)聘用高校畢業(yè)生，大力支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制單位就業(yè)；鼓勵、支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)；從事個體經(jīng)營的大學(xué)生，可免交各項工商、稅務(wù)、行政事業(yè)性收費20項（2006年1月1日至2008年12月31日）；從2006年起5年共招募10萬名（每年2萬）大學(xué)生服務(wù)農(nóng)村基層，工作期間享受一定的生活待遇、交通補(bǔ)貼，統(tǒng)一辦理人身意外傷害和住院醫(yī)療保險，以及一系列優(yōu)惠政策；鼓勵大學(xué)生去西部、去基層、去企業(yè)；進(jìn)一步放寬高校畢業(yè)生在城市落戶就業(yè)的政策；大學(xué)畢業(yè)生可以享受低保，并重點幫助困難家庭高校畢業(yè)生落實就業(yè)。

4、學(xué)院對就業(yè)工作十分重視。學(xué)院對畢業(yè)生就業(yè)問題十分關(guān)注和關(guān)心，成立就業(yè)辦公室，配備專門力量。每學(xué)年及早運(yùn)作，發(fā)布就業(yè)、招聘信息，組織用人單位來校舉行招聘會，為畢業(yè)生的就業(yè)鋪路架橋。

解決就業(yè)問題是一項十分復(fù)雜的社會工程，不可能一蹴而就。不僅要化解各種客觀矛盾的制約，還需要發(fā)揮人的主觀能動性，特別要重視消除主觀因素對大學(xué)生就業(yè)所造成的負(fù)面影響。從我國的就業(yè)形勢和當(dāng)前大學(xué)生的實際情況來分析，要較好地解決目前的就業(yè)問題，固然需要黨和政府為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。但更需要同學(xué)們樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。

視頻：《大學(xué)生就業(yè)的難與不難》

二、樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀

（一）擇業(yè)

1、樹立自主多元的擇業(yè)觀

以個人選擇為基礎(chǔ)，以市場需要為導(dǎo)向

擇業(yè)，首先應(yīng)了解職業(yè)定位，明確自己的職業(yè)定位：（詳見課件）職業(yè)定位的最高原則職業(yè)定位是自我定位和社會定位兩者的統(tǒng)一。

自我定位就是確定我是誰，我是什么性格類型的人？我天生擅長什么？不擅長什么？

社會定位就是我在社會的角色定位。我在社會大分工中應(yīng)該處于什么位置？扮演什么角色？也就是我應(yīng)該從事什么職業(yè)？

北京經(jīng)濟(jì)報載文說，施因根據(jù)他以美國麻省理工學(xué)院畢業(yè)生為對象所做研究，提

出職業(yè)定位可以分為以下五種類型：

技術(shù)型：這類人出于自身個性與愛好考慮，往往并不愿意從事管 理工作，而是愿意在自己所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。在我國過去不培 養(yǎng)專業(yè)經(jīng)理的時候，經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，但 他們本人往往并不喜歡這個工作，更希望能繼續(xù)研究自己的專業(yè)。

管理型：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，他們將職業(yè)目標(biāo)定 為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。施因的研究認(rèn)為，成為高層經(jīng)理需要的 能力包括三方面：

1、分析能力：在信息不充分或情況不確定時，判斷、分析、解決問題的能力；

2、人際能力：影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)對與控 制各級人員的能力；

3、情緒控制力：有能力在面對危機(jī)事件下，不沮 喪、不氣餒，并且有能力承擔(dān)重大責(zé)任，而不被其壓垮。

創(chuàng)造型：這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字 命名的產(chǎn)品或工藝，他們認(rèn)為只有這些實實在在的事物才能體現(xiàn)自己 的才干。

自由獨立型：有些人更喜歡獨來獨往，不愿像在大公司里那樣彼 此依賴。很多有這種職業(yè)定位的人同時也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。但是他們不同于那些單純技術(shù)型定位的人，他們并不愿在組織中發(fā)展，而是寧愿做一名咨詢?nèi)藛T，或是獨立從業(yè)，或是與他人合伙開業(yè)。其 他自由獨立型的人往往會成為自由撰稿人，或是開一家小的零售店。

安全型：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長期穩(wěn)定性與安全性。目前我 國絕大多數(shù)的人都選擇這種職業(yè)定位，很多情況下，這是由于社會發(fā) 展水平?jīng)Q定的，而并不完全是本人的意愿。相信隨著社會的進(jìn)步，人 們將不再被迫選擇這種類型。

大學(xué)生要根據(jù)自己的專業(yè)和興趣選擇自己的職業(yè)。當(dāng)然選擇職業(yè)也不是大學(xué)生自己一相情愿的事情，還要了解各種職業(yè)本身的內(nèi)在要求，把自己的條件與職業(yè)本身的內(nèi)在要求相對照相比較，適合某種職業(yè)要求的，才能選擇，否則就會空費力氣，一事無成。

其次，了解市場對人才的需求與要求：

單位用人標(biāo)準(zhǔn)：吃苦耐勞，獻(xiàn)身敬業(yè)；知識面廣，適應(yīng)性強(qiáng)；外語、計算機(jī)成為必備的附加技能；良好的心理素質(zhì)；具有工作主動性。

----摘自

中國勞動力市場網(wǎng)

哪些畢業(yè)生不受社會歡迎？ 不活絡(luò)的人

這類學(xué)生成績雖比較好，但卻有“死讀書”的致命弱點。許多企業(yè)的人事經(jīng)理認(rèn)為，成績好的學(xué)生當(dāng)然歡迎，但如果是靠死記硬背拼出來的“好”學(xué)生，動手能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力會相對差些，而且一般都還缺乏社會經(jīng)驗，這是十分不利的。

不合群的人

學(xué)生時代獨來獨往是可以的，但步入社會后，現(xiàn)代的工作往往要求眾人彼此合作，通過群體活動來謀求一種協(xié)調(diào)。而有些學(xué)生過于以自我為中心，不善與人相處，對于集體活動通常采取拒絕的態(tài)度，感情淡漠，不懂得關(guān)心與體諒他人，這顯然會影響集體的工作成效。

無干勁的人

在大學(xué)里努力學(xué)習(xí)，熱衷進(jìn)行一些前所未有的嘗試，并能有所成效的畢業(yè)生，用人單位一般會對其積極性和創(chuàng)新能力給予高度的評價。相反，如果是在懶惰中度過四年大學(xué)生活的學(xué)生，在就業(yè)競爭中會很容易敗下陣來。

一無所成的人

這類學(xué)生是大學(xué)生產(chǎn)的“次品”或“不合格品”，求學(xué)階段不思進(jìn)取，惰性十足，只知道享受，對學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動均無興趣，幾年大學(xué)生活完全虛度過去，畢業(yè)時兩手空空，一無所獲。他們低劣的學(xué)業(yè)成績和不高的素質(zhì)及懶惰的作風(fēng)，怎會引起用人單位的興趣？

無個性的人

作為大學(xué)畢業(yè)生，本身應(yīng)當(dāng)充滿個性魅力，這在求職中可沾許多光。如成績雖不好但干勁十足，能引起對方的注意；談話風(fēng)趣可一下子博得人事經(jīng)理的好感等。相反，那些個性上無任何“閃光點”的人有坐“冷板凳”的可能。

無責(zé)任感的人

與無憂無慮的學(xué)校生活不同，進(jìn)入單位后，每個人都要擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任。有些學(xué)生缺乏責(zé)任感，不但干不好自己的事，而且還會給別人的工作帶來麻煩。因此，此類畢業(yè)生不受歡迎。

裝老成的人

如果畢業(yè)生為給用人單位留下“社會經(jīng)驗豐富”的印象而刻意裝扮老成，其結(jié)果只能是適得其反。因為過于酷似大人而缺乏年輕人的朝氣會被視為老氣橫秋；而行動、言語模仿痕跡過重又會使人產(chǎn)生厭惡之心

2、樹立正確的擇業(yè)觀

“擇”意味著選擇、尋找、決定；所謂擇業(yè)是指個人根據(jù)自己的意愿和社會的需要，主動選擇自己所從事的工作的過程；

擇業(yè)雖然強(qiáng)調(diào)發(fā)揮個人的主動性，但也不完全是個人隨心所欲、純粹由自己的興趣和意愿所決定的。那么如何樹立一個正確的擇業(yè)觀呢，對于大學(xué)生來說，做到以下幾點是十分必要的：

樹立崇高職業(yè)理想，重視人生價值實現(xiàn)。職業(yè)活動是人謀生的方式和手段，但職業(yè)對于人來說并非只有工具的意義，它還具有目的性，即它是人奉獻(xiàn)社會、完善自身的必要條件。如果只是從個人的、工具性的和物質(zhì)需要的角度來看待職業(yè)，就必然會忽視職業(yè)生活所具有的更豐富、更深刻的人生內(nèi)涵。因此，樹立崇高的職業(yè)理想，不僅是為了拓展職業(yè)的價值領(lǐng)域，更是為了提升人生觀、價值觀的境界。樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念并不是空洞抽象的話語，它具有很強(qiáng)的現(xiàn)實性或?qū)嵺`性，不應(yīng)單純地把職業(yè)看成是謀求生存的手段，更應(yīng)把職業(yè)視為一生所追求的事業(yè)，它蘊(yùn)涵著人們的人生理想和信念。

打下堅實基礎(chǔ)，做好充分準(zhǔn)備。擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)。大學(xué)生要實現(xiàn)順利就業(yè)，充分利用大學(xué)的美好時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，打牢專業(yè)基礎(chǔ)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。機(jī)會總是垂青于有所準(zhǔn)備的人。一個人有了真才實學(xué)，能夠適應(yīng)多種崗位，就更有利于自己的就業(yè)。

服從社會需要，追求長遠(yuǎn)利益。大學(xué)生在擇業(yè)時應(yīng)首先明確：擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，擇業(yè)的目的是什么。擇業(yè)既要重視自身價值的實現(xiàn)，但是，不能為實現(xiàn)自身價值，一味追求“自我設(shè)計”，而不顧社會需要。因為我們的就業(yè)崗位首先來自于社會需要，沒有社會需要就沒有職業(yè)分工，就沒有職業(yè)選擇。

據(jù)調(diào)查，目前一些大學(xué)生在擇業(yè)問題上注重選擇“收入高”、“工作條件舒適而穩(wěn)定”、“名聲好”或者“社會地位高”的職業(yè)。特別是“工作條件舒適而穩(wěn)定”的工作更受大學(xué)生青睞。因此在不少大學(xué)出現(xiàn)了以考公務(wù)員為專職的“考碗族”，背著旅行包奔赴全國各地趕考。

案例：2008年廣州市環(huán)衛(wèi)局下屬單位公開向社會招聘第一年，２８６個本科生、研究生競爭１３個職位。其中２６人搶一環(huán)衛(wèi)工作崗位。普通人難以忍受的工作環(huán)境，卻引來高學(xué)歷才子的青睞。其中，廣州市衛(wèi)生處理廠化制車間一個要終日與病死禽畜打交道的職位，就引來１９名本科生和７名研究生角逐。小左就是當(dāng)時從２６個本科、研究生中脫穎而出的優(yōu)勝者，擁有暨南大學(xué)環(huán)境工程研究生的高學(xué)歷?！爱?dāng)時是有一些選擇，在應(yīng)聘這里之前也在環(huán)保公司做過，但是這里的環(huán)境已經(jīng)不是以前都要手工做事，待遇很穩(wěn)定，又有各種保險、公積金，不是見不得人的職業(yè)。”

分析：碩士研究生爭當(dāng)環(huán)衛(wèi)工和上述這些求職者一樣，都是“只有勇氣”但沒有謀略。智聯(lián)招聘的職業(yè)專家表示，碩士研究生爭當(dāng)環(huán)衛(wèi)工，其實是人才資源的一種極度浪費。這恰恰印證了不久前國家有關(guān)人事研究機(jī)構(gòu)剛剛出臺的調(diào)研報告的內(nèi)容：目前，中國在人才的利用上還很不成熟，是個人才浪費嚴(yán)重的國家。

《中國青年報》（2009年11月23日）：百名高學(xué)歷城管合肥上崗 今年2月末，合肥各大官方網(wǎng)站上，出現(xiàn)一則招考公告，合肥市城管局公開招聘城管隊員。經(jīng)過初選，3000多人得到筆試的機(jī)會，第一學(xué)歷不夠本科的被淘汰。最終，100名第一學(xué)歷達(dá)到本科的幸運(yùn)兒進(jìn)入了合肥城管局的大門，其中包括11名碩士畢業(yè)生。他們的主要專業(yè)涉及法律、計算機(jī)、規(guī)劃、廣告美術(shù)、市政工程等。

包河區(qū)執(zhí)法大隊的鐘洪良，教育學(xué)碩士，曾任職一家私營企業(yè)。問及報考城管的原因，他回答道：“這里畢竟是政府的一個部門，前景差不到那里，很多人想來還來不了呢！”不少人新招人員也有同感?！斑^去以為，我們是搞管理的，開著車子，巡查一遍，沒想到我們就是來收攤子的”法學(xué)碩士沈黎紅說。

人選擇職業(yè)，職業(yè)選擇人，這是一個雙向選擇的過程。擇業(yè)固然要考慮個人的興趣和意愿，但是，社會需求對擇業(yè)有很大的制約性。因此，從當(dāng)前我國的就業(yè)形勢來看，大學(xué)生在就業(yè)問題上要更多地考慮到社會的需要，把自己對職業(yè)的期望與社會的需要統(tǒng)一起來。

擇業(yè)時要學(xué)會權(quán)衡利弊，處理好眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，要著眼長遠(yuǎn)面向未來，不能只看眼前的實惠，而不看發(fā)展前景。一定要著眼現(xiàn)實，面向未來，既不好高騖遠(yuǎn)，也不消極被動，以積極主動的態(tài)度面對就業(yè)問題。

2、樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀

“創(chuàng)”意味著開辟、創(chuàng)新、拓展。所謂創(chuàng)業(yè)則是通過發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，開辟新的職業(yè)崗位、創(chuàng)新某種事業(yè)、拓展職業(yè)活動范圍、創(chuàng)造新的業(yè)績的實踐過程。

大學(xué)生除了要樹立正確的擇業(yè)觀外，還應(yīng)當(dāng)樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。不僅要會正確地選擇職業(yè)，順利地謀職、就業(yè)，還要能面向市場，勇敢創(chuàng)業(yè)。

在我國，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)嚴(yán)重不足，這也是就業(yè)難的原因之一。以清華大學(xué)為例，它當(dāng)年畢業(yè)生中創(chuàng)業(yè)的為數(shù)不到1﹪，而美國，這一比例一般占到23﹪—25﹪。

聯(lián)合國教科文組織的一份文件說：“高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生不僅是求職者，而且還應(yīng)該是成功的企業(yè)家和就業(yè)創(chuàng)造者”。由此可見，創(chuàng)業(yè)是時代發(fā)展的需要，是國家和社會發(fā)展的必然，同時更是同學(xué)們自身發(fā)展的需要。所以同學(xué)們應(yīng)該在這個和平穩(wěn)定的大環(huán)境下，充分發(fā)揮自己的聰明才智努力開拓一片新領(lǐng)域。要順利創(chuàng)業(yè)同學(xué)們要做好以下幾點：

要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備。想法是很重要的，沒有一個成熟的思想就不可能成功的指導(dǎo)我們的實踐，所以有志創(chuàng)業(yè)的人會早早地確立自己事業(yè)發(fā)展的方向，并做好創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備。

（補(bǔ)充：學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基本常識：決定自主創(chuàng)業(yè)的方向；市場調(diào)研和分析 ；產(chǎn)品定位和成果論證；組織優(yōu)勢互補(bǔ)的團(tuán)隊：招募、組建志同道合的團(tuán)隊/明確團(tuán)隊分工；籌集一定的前期資金：籌集前期資金/企業(yè)運(yùn)作后續(xù)資金的考慮/籌辦、注冊經(jīng)濟(jì)實體：尋找企業(yè)落戶場所/注冊獨立的經(jīng)濟(jì)實體。）

要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣?，F(xiàn)實生活中想創(chuàng)業(yè)的同學(xué)是不少的，但光有想法還是不夠的，創(chuàng)業(yè)的難度要高于擇業(yè)的難度，而且這一過程是充滿困難和曲折的過程。例如，我們可能面臨著資金短缺，缺乏經(jīng)驗，導(dǎo)致階段性的失敗，遇到解決不了的困難便產(chǎn)生放棄心里等。創(chuàng)業(yè)，就要有克服困難的勇氣，要有堅韌不撥的毅力，有種不服輸?shù)木?。因此，只有?chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備是不夠的，有勇氣者才敢于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。

案例1：第一千零十次推銷

凡是去過 “ 肯德基 ” 店的人 , 都會看見店門口有座雕塑：一位外國老人，身穿白西裝，態(tài)度和藹可親，他就是桑德斯上校。他是全世界最大的速食炸雞連鎖店的創(chuàng)辦人，一個 65 歲才開始創(chuàng)業(yè)的人！桑德斯上校退役后，身無分文，拿到平生第一筆救濟(jì)金只有 105 美元。他問自己：我到底還有什么資源可以利用呢？我還能對人們作出什么貢獻(xiàn)呢？他冥思苦想，突然想起自己有一份秘方，那是一種炸雞的秘方，人人都可能喜愛它。我何不把這份秘方賣給哪家餐館，教他們?nèi)绾沃谱鳎?/p>

在后來的兩年里，桑德斯駕著自己的那輛“老爺車”，穿著可笑的白西裝，足跡遍及美國的每一個角落，逢人便叫賣他的秘方。

他被拒絕了 1009 次！直到 1010 次，才聽到第一聲“同意”。多少年后，“肯德基”成了世界上最大的炸雞連鎖店。

肯德基創(chuàng)始人的案例，并說明破除依賴心理和膽怯心理，勇敢地接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，做一個真正的創(chuàng)業(yè)者，這是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的精神品格和時代風(fēng)貌。

要提高創(chuàng)業(yè)的能力。創(chuàng)業(yè)需要勇氣，但不是蠻干。創(chuàng)業(yè)不是追求時髦的感覺，而是要獲得成功的果實。大學(xué)生除了要具有立足創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備外，還要提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。這種能力包括對專業(yè)技能的掌握，自身綜合素質(zhì)培養(yǎng)，對社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力，對擇業(yè)時的機(jī)遇與臨場的表現(xiàn)與發(fā)揮等等。成就丁磊的八個關(guān)鍵詞：

興趣。丁磊從小就喜歡無線電，很大程度上，他是受了父親的影響，他認(rèn)為自己將來最驕傲的職業(yè)，就是成為一個電子或者電氣工程師。高考時，他填報了成都電子科技大學(xué)。

思考。丁磊說過，大學(xué)四年最大的收獲就是學(xué)會了思考?？梢酝耆詫W(xué)一門功課，他看書速度很快，一般都從后面往前看，看到后面的關(guān)鍵字，有看不懂的，就到前面去看這個描述，一般來講在兩三個星期的時間內(nèi)就把一門課掌握。后來在接觸Internet的時候，這種思考技巧對他發(fā)揮了重要的作用，因為當(dāng)時還沒有相關(guān)的教材。

叛逆。畢業(yè)后，丁磊回到家鄉(xiāng)，在寧波市電信局工作。電信局旱澇保收，待遇很不錯，但丁磊覺得那兩年工作非常地辛苦，同時也感到一種難盡其才的苦惱。1995年，丁磊從電信局辭職，此舉遭到了家人的強(qiáng)烈反對，但他去意已定，一心想出去闖一闖。他曾經(jīng)這樣描述自己的行為：“這是我第一次開除自己。人的一生總會面臨很多機(jī)遇，但機(jī)遇是有代價的。有沒有勇氣邁出第一步，往往是人生的分水嶺?！?/p>

眼光。在Sebyse廣州分公司工作了一年后，丁磊又一次萌發(fā)了離開那里和別人一起創(chuàng)立一家與Internet相關(guān)的公司的念頭。在當(dāng)時他已經(jīng)可以熟練地使用Internet，而且成為國內(nèi)最早的一批上網(wǎng)用戶。1997年5月，丁磊決定創(chuàng)辦網(wǎng)易公司，盡管當(dāng)時中國很少有人聽過上網(wǎng)，但他深信Internet會有非常巨大的前景。

拼命。從創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在，丁磊每天都在關(guān)心新的技術(shù)，密切跟蹤Internet新的發(fā)展，每天工作16個小時以上，其中有10個小時是在網(wǎng)上，他的郵箱有數(shù)十個，每天都要收到上百封電子郵件。

堅強(qiáng)。丁磊最苦的日子是2001年9月4日。這一天，網(wǎng)易終因誤報2000年收入，違反美國證券法而涉嫌財務(wù)欺詐，被納斯達(dá)克股市宣布從即時起暫停交易，股票淪為“垃圾股”，隨后又出現(xiàn)人事震蕩。當(dāng)時丁磊年僅30歲，在常人難以想象的壓力面前，丁磊沒有被嚇倒。

果斷。面對生存壓力，丁磊果斷決定從兩方面著手，一是壓縮經(jīng)營成本，二是跳出傳統(tǒng)意義的內(nèi)容，率先投入到短信業(yè)務(wù)和網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)務(wù)中，這為網(wǎng)易走出低谷乃至今后的股價飆升起到了決定性作用，挽救了網(wǎng)易。

低調(diào)。在個人財富急劇膨脹的時候，丁磊一直保持低調(diào)、平和的個性。丁磊曾對媒體表示，網(wǎng)絡(luò)首富只是自己創(chuàng)業(yè)過程中的副產(chǎn)品。在他看來，只有親身感受生活，才能觸摸到普通人的快樂，才能使自己的創(chuàng)意更具生活的真實性。喜歡金庸的丁磊曾坦言，最喜歡金的小說《天龍八部》，諸多人物中又最喜歡段譽(yù)和王語嫣

三、在艱苦中鍛煉，在實踐中成才

大學(xué)生在對待職業(yè)的問題上，除了要樹立符合時代需要的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀外，還應(yīng)當(dāng)具有在艱苦中鍛煉，在實踐中成才的準(zhǔn)備和抱負(fù)。

(一)在艱苦中鍛煉是成才的必要條件

“梅花香自苦寒來”。要真正成為人才，就應(yīng)該是一個敢于面對艱苦的勇者，是一個善于戰(zhàn)勝艱苦的強(qiáng)者。中國古人歷來強(qiáng)調(diào)做人要立大志、吃大苦、耐大勞，講的就是這個道理。大學(xué)生在擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的問題上同樣應(yīng)當(dāng)有這樣的膽識、氣概和品格，這是一個超越自我、完善自我、提高人生境界的現(xiàn)實過程。當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中，要直面艱苦、不怕艱苦。

祖國各地城鄉(xiāng)的基層單位求賢若渴。尤其是中、西部地區(qū)的基層單位，相對來說生活條件和工作條件都要艱苦一些，但是那里對人才的渴求最為強(qiáng)烈，也能夠為大學(xué)生提供施展才華的廣闊空間。面向基層擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，對于大學(xué)生來說現(xiàn)實意義越來越大，這也是國家對大學(xué)生就業(yè)所作出的明確引導(dǎo)。

(二)社會實踐是鍛造人才的“熔爐”

與時代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的人才觀，強(qiáng)調(diào)“人才資源是第一資源，人人都可成才，人才就在群眾中”，衡量人才應(yīng)“不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份”，而應(yīng)主要看實際能力和貢獻(xiàn)。要成為人才，只有通過實踐。實踐出真知，實踐也是鑄造人才的大熔爐。實踐不僅是人才成長的動力，而且是衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)。

對于大學(xué)生來說，在實踐中成才的一條重要途徑是把自己的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)定位于到基層去、到農(nóng)村去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。這雖然是一個大家都熟悉的話題，但是在今天具有全新的時代內(nèi)涵。對于一個希望有所作為的大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅思考、認(rèn)真對待這個問題，作出最佳的選擇。

第五篇：大學(xué)生戀愛觀論文_ 思修

大學(xué)生戀愛觀

隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生談戀愛越來越普遍。在大學(xué)校園里隨處可見手牽手的情侶，談戀愛是否會影響到他們的學(xué)習(xí)以及今后的發(fā)展，這將成為社會關(guān)注的焦點。大學(xué)生在思想上已趨于獨立，對待愛情，他們更是有自己獨到的見解，如果他們能理智地對待愛情，能較好的處理愛情與其它各個方面的關(guān)系，這樣，家長，老師們便可以放心地讓他們在大學(xué)這片藍(lán)天上自由飛翔。

對過去的大學(xué)生來說,大學(xué)校園里有一股無形的壓力,大家都為未來而拼搏著,談戀愛似乎顯得如此的微不足道,為未來的發(fā)展與就業(yè)盡可能打下堅實的基礎(chǔ)是大學(xué)校園里主要的奮斗目標(biāo)。

對今天的大學(xué)生來說,社會為他們創(chuàng)造了一個寬松、自由、平和的環(huán)境。大學(xué)校園成為培植愛情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛一直是大學(xué)校園的熱門話題，談?wù)摰娜嗽絹碓蕉嗔?，也常常成為宿舍里“臥談會”上久議不衰的主題。正像春天到了，樹木發(fā)芽，花兒開放一樣，大學(xué)生們正值人生的春天，校園里的戀愛，也和大自然的春天一樣，到處萌動，綻放著人生最美麗的花朵?？墒钦窕ㄩ_花謝一樣，不是每一朵花兒謝了的時候都結(jié)出甜美的果實，常常也會有苦果或者沒有結(jié)果，戀愛失敗也是時常會發(fā)生，需要面對的。

對待戀愛這樣的問題，是一個建立親密關(guān)系的問題，不管時代怎么變化，仍然是一個嚴(yán)肅的、需要認(rèn)真思考和對待的一個問題，不宜草率。所謂談戀愛，那是需要時間，在正式建立戀愛關(guān)系之前，有一個了解自己，也了解對方的過程，也許還是慢慢地談比較好。

“生命誠可貴，愛情價更高”，愛情所帶來的快樂是其他一般情感所不能比較的，為了讓大學(xué)生充分認(rèn)識到愛情的真正價值和樹立正確的愛情觀，從而豐富大學(xué)生的情感，使大學(xué)生能更好的處理戀愛與生活的關(guān)系，在此我們組以大學(xué)生戀愛觀為調(diào)查對象進(jìn)行了一次調(diào)查，以了解大學(xué)生對戀愛的認(rèn)識和感觸情：

一 戀愛總體趨于健康，但不健康的戀愛觀及動機(jī)在大學(xué)生中也有不同程度的存在。

當(dāng)問及”戀愛的動機(jī)是什么？”這個問題時，男生有54.3%的人認(rèn)為尋找結(jié)婚對象或者為了學(xué)習(xí)的動力但女生33.3%的人是為了結(jié)婚或為了學(xué)習(xí)，而追求享樂或擺脫寂寞的男生占有45.7%，女生占女生比例的49.9%。這說明男生的戀愛比女生略微健康一點。

二 大學(xué)生在戀愛消費方面較合理，但男生消費較高與女生。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)男生在戀愛的消費在總支出的比例在20%左右的最多有男生總數(shù)的55.3%，而女生花費主要在10%左右為42.7% 三 在大多數(shù)人們眼中，戀愛會影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)，對大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，經(jīng)過調(diào)查戀愛對多數(shù)同學(xué)有積極影響。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)43.6%的同學(xué)認(rèn)為愛情是一種動力可以推動男女朋友一起學(xué)習(xí)，26.45%的同學(xué)認(rèn)為，戀愛會影響學(xué)習(xí)，29.95%的同學(xué)認(rèn)為愛情對此問題因人而異 四 大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是戀愛的最佳階段。

調(diào)查中77.4%的人認(rèn)為大學(xué)是戀愛的最佳階段，只有22.6%的人持否定態(tài)度或不回答

五 在關(guān)于愛情方面，男生對父母坦白的情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生。

男生對父母坦白的有58.4%，只有24.4%男生對父母隱瞞，而女生只有25.2%的人對父母坦白

六 現(xiàn)在流行嫁男就嫁高富帥，娶女就娶白富美是有依據(jù)的。

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有23.83%的人選擇外貌和經(jīng)濟(jì)，性格，感覺，人品，共同語言，責(zé)任心，學(xué)歷學(xué)識緊隨其后，工作能力則排在最后為6.65%。

針對這些情況可見同學(xué)們對戀愛的認(rèn)知還是很少的，在面對愛情時往往考慮的問題都是比較片面的，只考慮兩個人在一起時的事情，如何讓對方更快樂，甚至把讓對方獲得快樂作為自己每天的主要任務(wù)，而沒有考慮到家庭、社會、周圍事物的影響。往往在乎愛情的過程而不考慮結(jié)果，把愛情與婚姻想的脫離了，甚至就沒有考慮過以后婚姻的事情。在意識的沖動下，不顧及后果和影響。有的荒廢學(xué)業(yè)，有的沉迷其中無法自拔，而且由于社會高度發(fā)展的某一弊端我們對戀愛的追求就是男孩子都有一個白富美女友的夢，女孩子就是有高富帥男友的夢，很多時候我們的戀愛都變成了一種向往的追求了，卻忽略了很多東西?，F(xiàn)在很多在校大學(xué)生都感到大學(xué)學(xué)習(xí)沒了高考時候那么大的壓力，空閑時間多了，感到業(yè)余生活沒有樂趣，尤其是到了周末或是特殊的節(jié)日，看到同學(xué)們各忙各的，自己一個人在宿舍實在是空虛、無聊、連個說話的人也沒有，難免心生寂寞，于是談戀愛就成為一種理所當(dāng)然的排解寂寞的方式了?？梢姶髮W(xué)生擁有正確的戀愛觀將對我們認(rèn)識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。大學(xué)生正處在人生的黃金時期，不要因為談戀愛而耽誤了學(xué)業(yè)，要正確處理好愛情與事業(yè)的關(guān)系，最好做到愛情與事業(yè)的雙豐收。處于戀愛中的同學(xué)要互尊互重、相互鼓勵，樹立正確的人生目標(biāo)，共同成長、進(jìn)步。因此，對于在大學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對待，尤其要學(xué)會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學(xué)生活因愛情而錦上添花。

還有我們一定要定位好我們自己的方向，加強(qiáng)大學(xué)生愛情觀教育，愛情是人生的重要課題,也是大學(xué)生踏上人生之路的必修課。樹立正確的愛情觀,不僅是青年成才的重要前提,是戀愛成功,婚姻幸福的必要保證,同時也是個人人格完善,成就事業(yè)的必要條件。建立在崇高理想基礎(chǔ)上的愛情是純真的、牢固的,使雙方愉悅、幸福,人格深化,促使人上進(jìn)。身為社會主義國家的大學(xué)生，我們就應(yīng)該樹立正確的愛情觀，要保持一顆積極向上的心，用良好的心態(tài)和理智來面對愛情。