第一篇：廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2011-2012上學(xué)期[最終版]

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期

緊張繁忙但井然有序的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期，我校繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，努力提高教學(xué)質(zhì)量。下面，將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。

為了提高教師的教育教學(xué)水平和自身素質(zhì)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。

1、學(xué)習(xí)理論。

本學(xué)期，我校校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師共進(jìn)行了14次專題講座。楊永武副校長(zhǎng)針對(duì)教師科研意識(shí)不足，思路不清晰等問(wèn)題進(jìn)行了《基礎(chǔ)教育科研工作的理性視野》的講座；王熙廣校長(zhǎng)為了提高教師信息技術(shù)能力的提高，也進(jìn)行《數(shù)字故事》專題培訓(xùn)。為提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，黃桂芳主任做了《自主教學(xué)模式》培訓(xùn)。各級(jí)骨干教師更是從不同的角度、教育教學(xué)的不同方面談了自己的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。外出培訓(xùn)老師宮海清、劉琦厚、于建建等則和全體教師一起分享了外出學(xué)習(xí)的收獲。甘井子區(qū)支教教師魏黎、尚寅珠、司榮華、衣敏章、張玉成等市級(jí)骨干更是把市內(nèi)先進(jìn)的管理、教學(xué)理念帶給我們。校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師的講座貼近教師實(shí)際，收到了較好的效果。

在專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，我們還提倡教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。結(jié)合有效教學(xué)，每月我們都從課標(biāo)、信息技術(shù)、師德、科研、學(xué)生管理等方面進(jìn)行自學(xué)。教師在學(xué)習(xí)中，解決了困惑，提高了認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。為了提高教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)，了解教師對(duì)《課標(biāo)》的掌握情況，檢驗(yàn)教師是否對(duì)《課標(biāo)》做到活學(xué)活用，本學(xué)期，我們將《課標(biāo)》的自主學(xué)習(xí)和測(cè)試作為重點(diǎn)工作之一納入到學(xué)校工作計(jì)劃中。開(kāi)學(xué)以來(lái)，教師每個(gè)月都自主學(xué)習(xí)課標(biāo)，在課標(biāo)考試中教師的合格率達(dá)到90%。收到了較好的效果。

3、學(xué)習(xí)同伴。

在校本教研中，同伴互助是其中一個(gè)很重要的特征，而研究氛圍的形成，更需要同伴互助的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。本學(xué)期，我們要求每位青年教師每周至少聽(tīng)?zhēng)煾祷蚬歉山處焹晒?jié)課，每月聽(tīng)課至少8節(jié)，其他教師每月聽(tīng)課至少4節(jié)。通過(guò)教師相互間的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，教師們的課堂執(zhí)教水平有了顯著提高。

4、學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

本學(xué)期，我們對(duì)全體教師每個(gè)月都要進(jìn)行一次信息技術(shù)培訓(xùn)。結(jié)合上級(jí)的班班通培訓(xùn)，以及中級(jí)考試的全員培訓(xùn)，我們發(fā)現(xiàn)我校教師已經(jīng)能較熟練的使用多媒體設(shè)備，并基本做到有效的為教學(xué)服務(wù)。

二、常規(guī)管理，規(guī)范有序

本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)健全教學(xué)管理制度，對(duì)教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案?jìng)鋵懸?，課堂教學(xué)規(guī)范要求，作業(yè)批改要求等，使學(xué)?；顒?dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性。

1、加強(qiáng)備課管理。

備好課是上好課的前提。開(kāi)學(xué)以來(lái)，對(duì)教師的教案我們共檢查了四次。整體來(lái)看，教師的工作態(tài)度還是比較認(rèn)真的，各位教師能做到提前備課，能根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，明確目標(biāo)，采取靈活多樣的教法和學(xué)法。每一位教師都能及時(shí)把教學(xué)過(guò)程的得與失通過(guò)反思表現(xiàn)出來(lái)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作，為以后的教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尤其是三、四年級(jí)組，在集體備課后能比較認(rèn)真的對(duì)教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹⑼晟?，使我們的組內(nèi)集體備課真正為個(gè)人備課服務(wù)了。檢查不是目的，它是促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n的手段，為了更好的提高教師的備課質(zhì)量。

2、加強(qiáng)上課檢查。

隨堂聽(tīng)課是真實(shí)了解教師課堂的有效途徑，本學(xué)期，班子成員共看課200余節(jié)。在這些課中，有青年教師展評(píng)課、骨干展示課、全體教師錄像課、同課異構(gòu)組內(nèi)研討課以及各學(xué)科的隨機(jī)課?？傮w來(lái)看，教師課前準(zhǔn)備比較充分，教學(xué)手段多樣化。尤其是很多教師能熟練使用教學(xué)課件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中。

在日常的上課檢查中，我們發(fā)現(xiàn)以下教師的課堂教學(xué)秩序井然，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)訓(xùn)練扎實(shí)，他們是劉吉慧的數(shù)學(xué)課、戰(zhàn)華的語(yǔ)文課、韓冬梅的英語(yǔ)課。本學(xué)期，上課有進(jìn)步的老師有劉琦厚、于苗苗、寧麗俊、于建建。

3、加強(qiáng)作業(yè)布置與批改檢查。

本學(xué)期，結(jié)合縣里要求，我們先后對(duì)學(xué)生作業(yè)本、教輔材料進(jìn)行了四次檢查。尤其是第二次隨機(jī)檢查，發(fā)現(xiàn)有的年級(jí)沒(méi)有按學(xué)校開(kāi)學(xué)初的要求去做，作業(yè)布置沒(méi)有層次。針對(duì)這種情況，教導(dǎo)處及時(shí)對(duì)作業(yè)的相關(guān)要求進(jìn)行了再次強(qiáng)調(diào)，不僅要求教師明確要求，還要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了整改。

三、教育科研，有序進(jìn)行。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是會(huì)反思、能創(chuàng)新的實(shí)踐研究者；而一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校必然以校為本進(jìn)行教學(xué)研究，通過(guò)全體教師共同研究，達(dá)到解決問(wèn)題、提高質(zhì)量的目的，使之成為學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的永恒動(dòng)力。

1、制定課題，明確任務(wù)。

本學(xué)期，在十一五課題結(jié)題的前提下，我們還積極參加了市、縣“十二五”課題的申報(bào)工作。目前，我們申報(bào)的一個(gè)市級(jí)課題，兩個(gè)省級(jí)課題已通過(guò)了市教科所的課題立項(xiàng)考核，該課題已正式立項(xiàng)，全校性的縣級(jí)課題正在申報(bào)當(dāng)中。

2、集體備課，深入實(shí)施。

為提高教師備課的有效性，我校以集體備課為保障，關(guān)注教師的有效備課。本學(xué)期，我們組織教師對(duì)我校上學(xué)期研究的集體備課操作流程進(jìn)行了重新的審視。為了讓修改后的集體備課流程更好的指導(dǎo)教師備課，本學(xué)期，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)進(jìn)行了集體備課的引路活動(dòng)，對(duì)集體備課時(shí)教師做什么、怎么做進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，大家普遍感覺(jué)到本學(xué)期集體備課壓力減輕了，研究的內(nèi)容透徹了，思路清晰了，教師駕馭教材的能力提高了。

3、加強(qiáng)教研組管理，經(jīng)?；_(kāi)展教研活動(dòng)。

本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)各組教研活動(dòng)管理，各部門負(fù)責(zé)人按時(shí)參加各組教研活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。本學(xué)期，每月各教研組都有一次全鄉(xiāng)性的同課異構(gòu)、同課同構(gòu)研討活動(dòng)。教導(dǎo)處對(duì)活動(dòng)做好參與指導(dǎo)，這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)，有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

四、學(xué)科活動(dòng)，豐富多彩

1、全鄉(xiāng)性教學(xué)研討活動(dòng)。

10月19日下午，我校組織全體教師，以“挖掘重點(diǎn)，突出實(shí)效”為主題開(kāi)展教研活動(dòng)，幫助教師解決閱讀教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題?；顒?dòng)中，老師們觀看了由寧麗俊老師執(zhí)教的《白鵝》和張佳一老師執(zhí)教的《秋天的雨》兩節(jié)課。課后大家結(jié)合這兩節(jié)課，圍繞“如何挖掘重點(diǎn)，突出語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)效”展開(kāi)研討，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們對(duì)閱讀教學(xué)重新理順了思路，進(jìn)一步明確了方向，為下一步閱讀教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、骨干教師風(fēng)采展示課活動(dòng)。

10月份，我校骨干教師承擔(dān)了風(fēng)采展示課任務(wù)。在這一活動(dòng)中，宋媛媛、劉吉慧、劉艷、艾景彬等骨干教師精心準(zhǔn)備，按備課—上課—反思的形式充分展示，該活動(dòng)既促進(jìn)了骨干教師們自身的發(fā)展，又較好地發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范領(lǐng)路作用，為進(jìn)一步培養(yǎng)青年教師起到了較好的作用。

3、新教師、青年教師診斷、匯報(bào) 課活動(dòng)。

本學(xué)期，我們推出了青年教師、新教師診斷、匯報(bào)課活動(dòng)，在活動(dòng)中，作為青年教師、新教師，在課前能結(jié)合個(gè)人研究的小專題，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行分析，確定課要解決的小專題；課后能綜合領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們的意見(jiàn)，認(rèn)真總結(jié)反思，確定下一步的研究目標(biāo)。作為青年教師的師傅，能認(rèn)真幫助徒弟，進(jìn)行耐心細(xì)致的指導(dǎo)。在診斷中，青年教師和新教師的課一次上的比一次好。在本學(xué)期的匯報(bào)課中如王發(fā)訓(xùn)、王超老師的課有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展我們看到年輕的新教師在一步步成長(zhǎng)，相信每一位參加活動(dòng)的青年教師在一次次歷練中定會(huì)受益匪淺。

4、組內(nèi)研討課活動(dòng)。

為了大力推進(jìn)組內(nèi)教研課活動(dòng)，提高年級(jí)整體教學(xué)水平，本學(xué)期我們將重心下移，將課堂教學(xué)展示活動(dòng)的決定權(quán)交給年級(jí)組、教研組。各年級(jí)組、學(xué)科組每月一次組內(nèi)同課異構(gòu)、同課同構(gòu)研討課。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，各組的研討活動(dòng)開(kāi)展的轟轟烈烈，課前組內(nèi)能一起鉆研教材，一起備課，課后能積極開(kāi)展診評(píng)活動(dòng)。

5、外出教師匯報(bào)課、支教教師引領(lǐng)課活動(dòng)。

本學(xué)期，我校的教師能夠外派到甘井子學(xué)校為期一個(gè)月的看課學(xué)習(xí)，同時(shí)，甘井子區(qū)也把他們區(qū)的骨干教師派到我校進(jìn)行支教。為了讓這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的有效，學(xué)校在上課這一塊做到了實(shí)處。外派教師每次回來(lái)，都要上匯報(bào)課、同時(shí)也要進(jìn)行外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。宮海清、張婧婧、王超、于建建、劉琦厚等老師的匯報(bào)精彩，更讓其他教師有了新的感悟，特別是劉琦厚、王超的上課水平比培訓(xùn)前明顯有了提高。支教教師到我校來(lái)是一筆寶貴的財(cái)富，為了讓他們發(fā)揮光和熱，每個(gè)支教教師都要在一個(gè)月的時(shí)間上一~二次公開(kāi)課，做兩次專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)，帶一名徒弟，指導(dǎo)一節(jié)公開(kāi)課。陳新、尚寅珠、魏黎、衣敏章、張玉成等不愧是市級(jí)骨干教師，對(duì)待我校布置的工作都能夠認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，讓我們教師在他們一次次培訓(xùn)中得到了極大地提升。

五、存在的問(wèn)題

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，本學(xué)期教學(xué)工作還存在一些有待于改進(jìn)的問(wèn)題。

1、教研活動(dòng)存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。教師的教科研水平較低，科研成果太少。

2、部分教師駕馭課堂的能力不強(qiáng)，課堂空耗較大。還有的教師對(duì)教材理解不夠，對(duì)教材的目的要求、重難點(diǎn)把握不好，造成知識(shí)缺漏，課堂上練習(xí)形式單一，沒(méi)有抓好兩頭，造成兩極分化。

六、今后的打算。

1、教師要把學(xué)習(xí)提到重要的位置上來(lái)，看成自身今后適應(yīng)工作、生存和發(fā)展的重要條件，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅有教育教學(xué)的理論知識(shí)，學(xué)科知識(shí)更不容忽視。同時(shí)教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，要充分的認(rèn)識(shí)到：學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)科研，質(zhì)量的提升離不開(kāi)科研，教師要有科研興校、科研興教的意識(shí)。

2、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課及查堂制度。對(duì)常規(guī)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)做到深刻反思、自省。只有這樣，教學(xué)檢查才真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，也只有這樣，我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高才有保證。

一學(xué)期來(lái)，我校的教育教學(xué)工作規(guī)范、扎實(shí)，取得了較好的效果。我們深知，只有務(wù)實(shí)地工作，不斷反思、探索、創(chuàng)新、實(shí)踐，才能讓教師的教育教學(xué)水平得到提升；學(xué)校才能讓學(xué)生成才、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意！

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012年1月

第二篇：廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)師德工作總結(jié)2012.12.31

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)2012年師德建設(shè)工作總結(jié)

我校充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，并結(jié)合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

我校以依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作以下總結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

堅(jiān)持“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)師德建設(shè)是新形勢(shì)下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上適應(yīng)時(shí)代要求擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)作為踐行社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過(guò)全體教職工研究決定，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立為人師表良好形象

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。三是自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力。

四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

為了結(jié)合縣教局“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)”，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了豐富的建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。

組織每個(gè)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《師德規(guī)范十不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事，鞭策激勵(lì)自己。

五、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性

一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評(píng)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)；四是社會(huì)個(gè)界及家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

六、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇骸⒓议L(zhǎng)及主管部門的良好評(píng)價(jià)。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子，教書育人、刻苦鉆研等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)積極、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績(jī)；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高；后勤同志服從安排，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué)的明天會(huì)更美好。

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012.12.31

第三篇：廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)2013作風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)2013作風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教師隊(duì)伍良好風(fēng)貌和教育新形象，促進(jìn)我縣教育事業(yè)科學(xué)跨越發(fā)展，根據(jù)長(zhǎng)教發(fā)〔2013〕9號(hào)文件精神，經(jīng)學(xué)校黨支部研究，決定在全校范圍內(nèi)廣泛深入開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。特制定具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“做合格人民教師，辦人民滿意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化廣大教師的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和法制意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范從教行為，努力打造一支忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍，為我縣教育事業(yè)科學(xué)跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的隊(duì)伍保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、通過(guò)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，促使廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，正確理解和把握新形勢(shì)下教師職業(yè)道德的基本準(zhǔn)則，切實(shí)遵守職業(yè)道德規(guī)范，扎實(shí)推進(jìn)我校教師師德師風(fēng)水平明顯提高。

2、通過(guò)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，著力解決當(dāng)前教師隊(duì)伍師德方面存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，糾正歪風(fēng)邪氣，塑造風(fēng)清氣正、健康向上的教師形象，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、通過(guò)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，探索師德教育的有效模式，建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建與我縣教育改革發(fā)展相適應(yīng)的教師職業(yè)道德體系。

三、工作原則

1、堅(jiān)持正面教育為主原則。以正面典型示范教育為主，引導(dǎo)教師對(duì)照師德典范主動(dòng)查擺自身存在的問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺(jué)性，教育引導(dǎo)教師“學(xué)為人師、行為世范”,在全社會(huì)廣泛宣傳師德建設(shè)標(biāo)兵、教書育人先進(jìn)個(gè)人的感人事跡，達(dá)到樹(shù)標(biāo)兵、用典型引領(lǐng)和示范的目的。

2、堅(jiān)持懲防并舉原則。結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真查找?guī)煹陆ㄔO(shè)中存在的突出問(wèn)題，依法依規(guī)處理有損教師形象和教育形象的不良行為。在加強(qiáng)教育引導(dǎo)的同時(shí)，進(jìn)一步建立健全師德建設(shè)的項(xiàng)制度，用制度教育人、引導(dǎo)人、管理人。

3、堅(jiān)持注重實(shí)效原則。在師德建設(shè)活動(dòng)中，突出重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)目標(biāo)，切實(shí)解決師德中存在的突出問(wèn)題，務(wù)求教育學(xué)習(xí)有實(shí)效，制度建設(shè)有創(chuàng)新，教師形象有提升，教育水平有提高。

4、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭原則。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加師德教育活動(dòng)、帶頭查擺問(wèn)題、帶頭整改，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，率先垂范，在師德建設(shè)活動(dòng)中起到示范和引領(lǐng)作用。

四、活動(dòng)范圍

學(xué)校全體教職員工，切實(shí)做到一個(gè)干部職工不能少，存在問(wèn)題一個(gè)不放過(guò)。

五、工作方法

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力做到“五個(gè)結(jié)合”，全面提升師德建設(shè)水平。

1、結(jié)合黨建工作，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提升教師理論水平育師德。緊緊圍繞學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，深入開(kāi)展十八大精神學(xué)習(xí)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，重視公民遵紀(jì)守法和社會(huì)主義榮辱觀教育，使廣大教育工作者牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、精湛的業(yè)務(wù)水平、良好的師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

2、結(jié)合“爭(zhēng)先進(jìn)位”活動(dòng)，創(chuàng)新工作思路，提升教師道德水平強(qiáng)師德。以“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)“爭(zhēng)先進(jìn)位”活動(dòng)，打造一支勇于創(chuàng)新、工作務(wù)實(shí)、作風(fēng)過(guò)硬的校長(zhǎng)隊(duì)伍、培養(yǎng)一批品德優(yōu)良、無(wú)私奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛的知名教師；選拔一批政治合格、遵紀(jì)守法、愛(ài)生如子的德育工作者。鮮明倡導(dǎo)爭(zhēng)做合格人民教師的時(shí)代主題，使教師成為“學(xué)為人師，行為世范”的典范。

3、結(jié)合機(jī)關(guān)效能建設(shè)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，提升教師形象水平正師德。堅(jiān)持把學(xué)校效能建設(shè)放在首位，嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極創(chuàng)建級(jí)德育示范校、依法治校示范校，教育引導(dǎo)廣大教職工樹(shù)立敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生的形象。

4、結(jié)合素質(zhì)教育，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升教師業(yè)務(wù)水平促師德。堅(jiān)持以人為本，豐富德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。以師德師風(fēng)建設(shè)為主線，以樹(shù)德育人為重點(diǎn)，以推進(jìn)課改為動(dòng)力，以提高質(zhì)量為核心，實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程，通過(guò)培訓(xùn)和培養(yǎng)等途徑，建立一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)課改要求的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

5、結(jié)合教師考核，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，提升教師管理水平嚴(yán)師德。將師德考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)晉職、選拔任用的重要依據(jù)，實(shí)行師德考核一票否決制，建立事前防范、事中監(jiān)督、事后問(wèn)責(zé)的管理機(jī)制，把師德師風(fēng)與社會(huì)公德相結(jié)合，真正做到為人師表，遵紀(jì)守法，樹(shù)立良好的師德形象。

六、實(shí)施步驟

（一）宣傳動(dòng)員階段（2013年3月）

1、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)：學(xué)校結(jié)合實(shí)際組織召開(kāi)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)的目的、意義。及時(shí)成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定活動(dòng)方案，細(xì)化工作目標(biāo)任務(wù)，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展，務(wù)求實(shí)效。

2、營(yíng)造活動(dòng)氛圍。充分利用校園廣播、專題櫥窗、?？?bào)、板報(bào)連載等形式，大力宣傳《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策法規(guī)內(nèi)容。同時(shí)，懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)，制作師德師風(fēng)建設(shè)固定宣傳欄，切實(shí)在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。

3、加強(qiáng)民主監(jiān)督。一是由學(xué)校和教師書面向?qū)W生、家長(zhǎng)及社會(huì)作出師德承諾，教師的師德承諾要在校內(nèi)公開(kāi)欄張貼，學(xué)校師德承諾要及時(shí)上報(bào)教育局備案，并在校園內(nèi)外張貼公布，通過(guò)類媒體向社會(huì)公布，形成學(xué)生、家長(zhǎng)、教育部門、紀(jì)檢監(jiān)察乃至全社會(huì)廣泛參與的監(jiān)督體系，確保承諾得到落實(shí)，活動(dòng)取得實(shí)效。二是學(xué)校要設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)信箱、電話，（學(xué)校監(jiān)督電話：89759341）。通過(guò)召開(kāi)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)一封信等形式告知每位學(xué)生和家長(zhǎng)，同時(shí)，面向社會(huì)公布監(jiān)督舉報(bào)電話，接受社會(huì)界對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)的監(jiān)督。

（二）學(xué)習(xí)討論階段（2013年4月）

第一環(huán)節(jié)：理論學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：十八大會(huì)議精神、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)〉的通知》、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》考核評(píng)估細(xì)則、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)政策法規(guī)；《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程改革、教育科研等教育教學(xué)理論和師德師風(fēng)建設(shè)理論文章；“全國(guó)教書育人楷?！钡牡湫褪论E和教育名著；師德教育、師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人典型事跡光盤；全國(guó)地教師隊(duì)伍中“師德師風(fēng)建設(shè)“方面的典型案例。

2、學(xué)習(xí)方法：利用每周政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，采取集中與分散相結(jié)合、集體學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的方式，通過(guò)輔導(dǎo)講座、觀看光碟、舉辦演講會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)、巡回宣講、書面測(cè)試等多種形式，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步把師德師風(fēng)規(guī)范教育轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺(jué)行動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)要求：在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)過(guò)程中要做到“五個(gè)一”，即一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排、一本學(xué)習(xí)筆記、一篇心得體會(huì)、一次心得交流、一份學(xué)習(xí)總結(jié)。

（二）查擺剖析階段（2013年4月—5月）

要做到“三查三看”。切實(shí)查擺思想、行動(dòng)、措施上存在的問(wèn)題，著力破除影響、制約我縣教育科學(xué)發(fā)展的思想觀念和瓶頸。重點(diǎn)開(kāi)展“三查三看”：查自己的思想觀念和思想方法，看是否適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要；查自己的認(rèn)識(shí)能力和業(yè)務(wù)水平，看是否勝任組織安排給自己的工作；查本單位的各項(xiàng)制度和規(guī)定，看是否服從服務(wù)于全縣教育發(fā)展大局。是否存在以下行為：

1.不認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，對(duì)上級(jí)布置的工作落實(shí)不力，陽(yáng)奉陰違，工作打折扣講價(jià)錢。

2．滿足于做表面文章，作風(fēng)不實(shí)，紀(jì)律性不強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)淡薄，工作上缺乏主觀能動(dòng)性。

3．校務(wù)不公開(kāi)，辦事程序不規(guī)范，辦事流程、政策依據(jù)等不按規(guī)定進(jìn)行公示。

4．為政不廉，法制觀念淡薄，以權(quán)謀私，利用職務(wù)之便索拿卡要，收受紅包、禮金以及其他違法違紀(jì)行為。

5．工作效率不高，工作馬虎，敷衍塞責(zé)，推諉扯皮，出勤不出力，遲到早退。6．違反教育收費(fèi)的文件精神，收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)不公示，收費(fèi)手續(xù)不健全、不規(guī)范，搭車收費(fèi)、變相收費(fèi)等。

7．師德師風(fēng)不正，儀表、言行不符合教育規(guī)范，不服從學(xué)校安排，在外兼課、兼職、有償家教，違規(guī)辦班、亂補(bǔ)課等行為。

要求邊查邊改。找準(zhǔn)在作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

（三）整改提高階段（2013年5月—10月）

1、全面梳理問(wèn)題。學(xué)校要全面梳理查擺剖析階段發(fā)現(xiàn)的師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題。

2、制定整改方案。針對(duì)梳理出來(lái)的問(wèn)題，制定整改方案及措施，整改方案要符合學(xué)校、個(gè)人實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，言簡(jiǎn)意明，便于操作。

3、落實(shí)整改效果。對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題要分輕重緩急分別整改。對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題要迅速整改；對(duì)少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影響較壞的問(wèn)題要重點(diǎn)整改。通過(guò)逐步整改，增強(qiáng)教師的律己精神、奉獻(xiàn)精神與使命感，鞏固教師的職業(yè)道德操守，并將整改方法制度化，加強(qiáng)對(duì)教師的制度約束和紀(jì)律監(jiān)管。

（四）總結(jié)驗(yàn)收階段（2013年10月-12月）

1、全面總結(jié)：對(duì)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)總體情況進(jìn)行全面總結(jié)，將有效經(jīng)驗(yàn)升華為制度建設(shè)，使師德建設(shè)成為一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作。

2、召開(kāi)表彰大會(huì)：在活動(dòng)結(jié)束后，積極召開(kāi)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，總結(jié)我校開(kāi)展活動(dòng)情況和師德師風(fēng)建設(shè)方面取得的成績(jī)，并向在師德師風(fēng)建設(shè)方面有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行學(xué)習(xí)。

七、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要及時(shí)成立以黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，高度重視，廣泛動(dòng)員，使廣大教職工明確活動(dòng)的目的意義，形成正確的踐行導(dǎo)向。

2、營(yíng)造輿論氛圍。要充分利用校園廣播、專題櫥窗、校報(bào)、板報(bào)等宣傳媒介，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和根本要求，宣傳開(kāi)展“師德師風(fēng)提升年”活動(dòng)的重大意義，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)進(jìn)展情況，不斷擴(kuò)大活動(dòng)的感染力和影響力。

3、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。要正確認(rèn)識(shí)和處理師德師風(fēng)提升年活動(dòng)與搞好當(dāng)前項(xiàng)工作的關(guān)系，圍繞中心、服務(wù)大局、合理安排、統(tǒng)籌兼顧，確保兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。黨政領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行工作職責(zé)，親自抓師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)，帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭查擺問(wèn)題，帶頭落實(shí)整改。學(xué)校黨支部和黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，引導(dǎo)廣大教職工切實(shí)提高職業(yè)道德素質(zhì)，要發(fā)揮工會(huì)、教職工代表大會(huì)在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的積極作用，努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。

4、創(chuàng)新活動(dòng)載體。要立足實(shí)際，注重實(shí)效，將師德建設(shè)活動(dòng)和學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使師德建設(shè)最終服務(wù)于教育教學(xué)工作。創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)的形式，充實(shí)活動(dòng)的內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和深刻性，使每一位教師思想有觸動(dòng)，素養(yǎng)有提升。

5、強(qiáng)化督查指導(dǎo)。要組建師德建設(shè)活動(dòng)督查組，對(duì)活動(dòng)落實(shí)情況進(jìn)行檢查。并把師德建設(shè)情況列入監(jiān)督、檢查的重要內(nèi)容，著力消除師德方面存在的問(wèn)題，全面提升教師隊(duì)伍形象。

6、加強(qiáng)責(zé)任追究?！白黠L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)項(xiàng)工作開(kāi)展情況將納入2013年目標(biāo)考核范圍。對(duì)教師工作成績(jī)突出、效果顯著的，將及時(shí)予以表彰；對(duì)因工作不到位而發(fā)生師德師風(fēng)違紀(jì)事件的，實(shí)行一票否決。

7、材料報(bào)送工作。學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)方案要按時(shí)上報(bào)教育局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。同時(shí)，每階段上報(bào)信息。

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué) 2013年3月

附件一：

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教師隊(duì)伍良好風(fēng)貌和教育新形象，促進(jìn)我縣教育事業(yè)科學(xué)跨越發(fā)展，依據(jù)教育局長(zhǎng)教發(fā)〔2013〕9號(hào)文件精神，經(jīng)學(xué)校黨支部研究，決定在全校范圍內(nèi)廣泛深入開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，特成廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)“師德師風(fēng)提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組人員及分工如下：

組 長(zhǎng)：王偉（校長(zhǎng)）第一責(zé)任人；

副組長(zhǎng)：楊永武（學(xué)校黨支部書記）抓好督查工作；

王熙廣（副校長(zhǎng)）抓好宣傳工作； 成 員：王世杰（政教主任）負(fù)責(zé)日常工作； 戰(zhàn)述奇（工會(huì)主席）負(fù)責(zé)宣傳工作；

艾景彬（教務(wù)主任）負(fù)責(zé)宣傳工作；

王風(fēng)勝（教務(wù)主任）負(fù)責(zé)宣傳工作；

李娣（教研主任）負(fù)責(zé)督查工作；

黃桂芳（教研主任）負(fù)責(zé)督查工作；

姜杰（大隊(duì)輔導(dǎo)員）負(fù)責(zé)宣傳工作；

下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，辦公室主任由艾景彬擔(dān)任，主要抓好日常工作；副主任有王世杰、王風(fēng)勝擔(dān)任，協(xié)助主任抓好日常工作，辦公室工作人員有李娣、黃桂芳、姜杰負(fù)責(zé)文件起草、上報(bào)類材料、階段性督查和整理檔案工作。

第四篇：廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)2014年7月

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)

2013~2014學(xué)第二學(xué)期

轉(zhuǎn)眼間，我校開(kāi)展“寫字特色教育”已經(jīng)有三年時(shí)間了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和悉心領(lǐng)導(dǎo)下，我校的寫字工作開(kāi)展得有板有眼，如火如荼。全校師生的書寫水平在不斷進(jìn)步。本學(xué)期，在教學(xué)任務(wù)重，學(xué)校體育、藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展頻繁的情況下，我們克服了重重困難，創(chuàng)造條件，相關(guān)教師齊心協(xié)力，密切配合，共同完成了如下工作：

一、進(jìn)一步提高師生對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，端正練字態(tài)度

寫字教學(xué)關(guān)系到德智體美各個(gè)方面。書法可以育德，可以啟智，可以健體，可以審美。寫字教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。把“ 寫字教育”作為我校 一校一品的教學(xué)特色，深抓不懈，已得到全體教師的認(rèn)同。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格；讓每個(gè)學(xué)生都能寫出一手規(guī)范、端正、美觀的鋼筆字。這是我們的教育目標(biāo)。寫字教育既要單獨(dú)授課，又要融入到學(xué)校各科教學(xué)之中。從校長(zhǎng)到各學(xué)科任教教師，從一年級(jí)到六年級(jí)全體學(xué)生，我們?nèi)熒餐咴诰毩?xí)漢字書寫的征途上。

二、健全管理制度，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)

我校的寫字教學(xué)工作分三部分組成：一部分是課堂教學(xué)，各年級(jí)由指定的寫字教師，完成上級(jí)下發(fā)的寫字教學(xué)課程；第二部分是每周一的“社團(tuán)活動(dòng)”，其中分鋼筆字小組，鉛筆字小組和毛筆字小組，以特長(zhǎng)發(fā)展和基礎(chǔ)鞏固兩種形式呈現(xiàn)；第三部分是每天中午的練字時(shí)間，這是以校本課的形式呈現(xiàn)的教學(xué)部分。在中午的練字時(shí)間，有專門的寫字教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。書寫內(nèi)容為學(xué)校統(tǒng)一編制的漢字基本筆畫和基本字練習(xí)。學(xué)生書寫作品每周在班級(jí)內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀作品在走廊展板上展示。每個(gè)月學(xué)校要統(tǒng)一內(nèi)容進(jìn)行一次寫字檢測(cè)，并將班級(jí)成績(jī)公示。教師的練字內(nèi)容分為粉筆字、鋼筆字和毛筆字三部分。要求全體教師，每天書寫10個(gè)指定內(nèi)容的粉筆字，并展示。每周書寫鋼筆字一頁(yè)，毛筆字兩頁(yè)，周末上交作業(yè)。

學(xué)校為學(xué)生發(fā)放統(tǒng)一的檢測(cè)用紙，為教師準(zhǔn)備三筆字書寫的所有用具。

三、寫字教學(xué)工作要點(diǎn)(一)加強(qiáng)日常的寫字管理

1、堅(jiān)持每天15分鐘的練字，要求每天寫字有具體內(nèi)容，一至三年級(jí)學(xué)生以漢字基本筆畫中的單一筆畫的練習(xí)為主，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)。四到六年級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)進(jìn)行漢字基本筆畫中的復(fù)合筆畫的書寫練習(xí)，同時(shí)關(guān)注漢字的間架結(jié)構(gòu)。針對(duì)以上書寫內(nèi)容，每月末進(jìn)行一次全校性的檢測(cè)，評(píng)選出優(yōu)秀、良好、不及格三個(gè)等級(jí)。然后把不及格的學(xué)生名單反饋到任課教師手中，教師針對(duì)這些學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。在每月的檢測(cè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，一、二年級(jí)的學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫的書寫比三、四年級(jí)要好?？偨Y(jié)原因，是因?yàn)橐欢昙?jí)學(xué)生是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字的書寫，從零做起，沒(méi)有干擾；而中年級(jí)學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了一些不良的書寫習(xí)慣，一時(shí)難以改正。難做不能說(shuō)明不要做，我們還要根據(jù)學(xué)生存在的不同問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾正。從整體來(lái)看，單一筆畫的書寫好于復(fù)合筆畫的書寫。基本筆畫的書寫好于漢字的書寫。學(xué)生書寫問(wèn)題最多的是左點(diǎn)、橫折、豎折、平捺的書寫，體現(xiàn)不出運(yùn)筆過(guò)程。在漢字的書寫中忽視了基本筆畫的書寫。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們?cè)跁?huì)議中總結(jié)、分析，并由主管寫字教學(xué)的楊永武書記為全體寫字教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。在本學(xué)期最后一次檢測(cè)中，我們看到了各年級(jí)學(xué)生不同程度的進(jìn)步。

2、全員參與，齊抓共管，形成氛圍。我們教育學(xué)生做到“提筆就是練字時(shí)”，“提筆就寫規(guī)范字”。各學(xué)科教師通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，特別重視學(xué)生書寫姿勢(shì)與執(zhí)筆姿勢(shì)的強(qiáng)化，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

3、師者應(yīng)率先垂范，要求學(xué)生寫規(guī)范字，教師更應(yīng)該寫好三筆字。本學(xué)期學(xué)校高度重視師資力量的培養(yǎng)。繼續(xù)為所有老師提供專門的寫字用紙、筆、墨等寫字用具。由學(xué)校最優(yōu)秀的寫字教師戰(zhàn)慶良老師為全校教師進(jìn)行寫字基本功培訓(xùn)，繼續(xù)組織教師參加軟筆、硬筆書法學(xué)習(xí)，提高教師書寫水平。

（二）課堂教學(xué)

寫字課堂教學(xué)每周一節(jié)，有時(shí)因?yàn)楣?jié)假日或?qū)W校開(kāi)展的其他活動(dòng)的沖突，一周也上不成一節(jié)寫字課。另外，由于寫字教材與我們校本課的進(jìn)度不一致，一節(jié)課的書寫內(nèi)容又多，很多教師在教學(xué)中直到不夠細(xì)致。這是本學(xué)期在寫字課上的一個(gè)突出的問(wèn)題。平日的寫字教學(xué)除了在寫字課上體現(xiàn)以外，還在語(yǔ)文課堂上得以保證。按照新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，每天的語(yǔ)文課上，必須保證10分鐘的寫字指導(dǎo)時(shí)間。我們的語(yǔ)文課堂的寫字時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于寫字課的寫字時(shí)間。學(xué)校通過(guò)制度的下發(fā)，課堂教學(xué)聽(tīng)評(píng)課等形式來(lái)落實(shí)寫字教學(xué)。要求教師做好寫字備課，保證教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。在課堂上要有針對(duì)性的給學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫字評(píng)改。讓學(xué)生在每堂課的寫字中都能看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。這樣，保證語(yǔ)文課堂上的寫字指導(dǎo)時(shí)間，確保將寫字教學(xué)貫穿到每天的教學(xué)中。

管理好寫字本。落實(shí)提筆就是練字時(shí)的教學(xué)思想。要求學(xué)生在預(yù)習(xí)本、小練筆本上的書寫，一律同寫字本一樣，端正、工整、規(guī)范書寫。包括數(shù)學(xué)作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)本的書寫，都要統(tǒng)一要求。學(xué)校統(tǒng)一為學(xué)生發(fā)放了具有我校特色的小練筆本，意在讓學(xué)生在寫作中也不忘規(guī)范書寫。對(duì)作業(yè)本的管理，由教導(dǎo)處定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。

寫字重在基礎(chǔ)。我校開(kāi)展寫字工作注重了這一點(diǎn)。將一、二年級(jí)的寫字效果納入到語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的評(píng)定中。一二年級(jí)寫字成績(jī)各占期末語(yǔ)文成績(jī)的10%，期末評(píng)定中，由我校在寫字教學(xué)中最具權(quán)威性的戰(zhàn)慶良老師做評(píng)委，確定每個(gè)學(xué)生的寫字成績(jī)。這樣，每位任課教師在平日的教學(xué)中就更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的寫字情況。從期末成績(jī)來(lái)看，一二年級(jí)的寫字達(dá)標(biāo)率在90%以上。

（三）活動(dòng)的開(kāi)展

1、堅(jiān)持每班的寫字周評(píng)和年級(jí)組月評(píng)比制度。周評(píng)比是對(duì)每位學(xué)生的一種激勵(lì)。各班級(jí)教師都注重給每個(gè)學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓不同層次的學(xué)生都能嘗到成功的喜悅。有個(gè)班級(jí)，一名姓宋的學(xué)生，語(yǔ)文只能考十幾分，但他抄寫漢字十分用心，寫出的字工整、規(guī)范。老師就把他的字也展示出來(lái)。他寫字更用心了。

月評(píng)是對(duì)各班級(jí)寫字指導(dǎo)的督促檢查。在月評(píng)比過(guò)程中，我們不但要看哪個(gè)班級(jí)做得好，哪個(gè)班級(jí)進(jìn)步大，更重要的是要看學(xué)生在書寫中存在哪些問(wèn)題，從而分析教師在教學(xué)指導(dǎo)中存在哪些不足，以此來(lái)引導(dǎo)下一步工作的開(kāi)展。2、5月份，我校組織開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)本的展示評(píng)比活動(dòng)。三至六年級(jí)學(xué)生全體參與展示活動(dòng)。有教導(dǎo)處和年級(jí)組長(zhǎng)組成的評(píng)委組負(fù)責(zé)評(píng)審打分。然后將年級(jí)優(yōu)勝的班級(jí)名單向全校公示。評(píng)定的內(nèi)容不但涉及到書寫的內(nèi)容，更重要的是看學(xué)生書寫的質(zhì)量。這次活動(dòng)影響的面較大，帶來(lái)的影響也是深遠(yuǎn)的。

3、學(xué)期末，開(kāi)展師生寫字比賽、展示活動(dòng)。將優(yōu)秀的寫字作品提供出來(lái)，供大家學(xué)習(xí)。激發(fā)全體師生的寫字積極性。

4、家長(zhǎng)會(huì)上，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。讓家長(zhǎng)們看到我們的寫字教學(xué)成果，重視學(xué)生的漢字書寫，支持我們的寫字教學(xué)。存在的問(wèn)題：

1、本學(xué)期，由于各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的沖突，對(duì)寫字課堂教學(xué)重視不夠。對(duì)寫字課堂缺乏集中的引領(lǐng)。這里的缺失應(yīng)為下一步工作提出警示。

2、個(gè)別教師在教學(xué)成績(jī)的重壓下，對(duì)寫字質(zhì)量的關(guān)注不夠。校本課中的寫字指導(dǎo)還缺乏針對(duì)性。下學(xué)期的教學(xué)，應(yīng)從教師的實(shí)際情況入手進(jìn)行思想和行動(dòng)上的雙重引導(dǎo)。

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)處

寫字組

2014年7月

第五篇：廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)落實(shí)對(duì)口幫扶工作總結(jié)2012.7.15

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)落實(shí)對(duì)口幫扶工作總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)長(zhǎng)海縣教育局關(guān)于對(duì)口幫扶工作的文件精神，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施外培、支教工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 活動(dòng)有序開(kāi)展

根據(jù)縣教育局工作布置，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)實(shí)施方案》、《廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)教師支教作用發(fā)揮實(shí)施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的外出學(xué)習(xí)計(jì)劃支教作用發(fā)揮計(jì)劃，確保對(duì)口幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。

二、支教教師發(fā)揮引領(lǐng)作用，提升我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

本學(xué)期我校從甘井子區(qū)下派了兩名支教教師，他們分別是語(yǔ)文學(xué)科的六一小學(xué)曲梅櫻，數(shù)學(xué)學(xué)科的泡崖小學(xué)呂其權(quán)。這兩名教師自身業(yè)務(wù)精，工作態(tài)度積極，是教學(xué)的行家里手。為了發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，學(xué)校結(jié)合上級(jí)文件精神和我校的實(shí)際情況把語(yǔ)文學(xué)科的“挖掘主線問(wèn)題、提升課堂效率”、數(shù)學(xué)學(xué)科的“解決問(wèn)題的策略”為切入點(diǎn)，安排整體培訓(xùn)計(jì)劃。

1、語(yǔ)文學(xué)科的作用發(fā)揮方面。

作為一名支教教師，曲梅櫻老師充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用。本學(xué)期在我校各級(jí)課堂公開(kāi)教學(xué)共計(jì)13節(jié)，各級(jí)專題培訓(xùn)、交流共計(jì)8次（這其中包括1節(jié)全長(zhǎng)海遠(yuǎn)程課堂教學(xué)觀摩和專題培訓(xùn)。）這一次次的培訓(xùn)讓我校教師在語(yǔ)文教學(xué)上得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，更為我校今后語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

海島小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑，課堂發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。為了教好這里的孩子,她也想了不少辦法。“萬(wàn)丈高樓平地起”,她依照海島孩子的特點(diǎn)，放慢教學(xué)進(jìn)度,語(yǔ)文教學(xué)她力求結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,力求直觀。同時(shí)也注重培養(yǎng)所帶班級(jí)學(xué)生的自主閱讀能力,教給他們自主閱讀的方法，并在課上、課下反復(fù)指導(dǎo)、訓(xùn)練。課堂上她不斷鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑,做到有問(wèn)必答。她的這種日常先進(jìn)的訓(xùn)練方法受到了我校其他教師的賞識(shí)，教師們都積極主動(dòng)的到她的班級(jí)聽(tīng)課，課下踴躍的交流訓(xùn)練的方法。通過(guò)她的努力，我校語(yǔ)文教師在中年級(jí)閱讀訓(xùn)練方面有了深刻的體會(huì)，從中更是收好了先進(jìn)的方法。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科的作用發(fā)揮方面。

本學(xué)期呂其權(quán)老師分別進(jìn)行了《如何讓課堂更加高效》、《做一個(gè)優(yōu)秀的班主任》、《概念課教學(xué)》《如何上好復(fù)習(xí)課》等講座，每一次講座都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前協(xié)商，根據(jù)教師需求進(jìn)行講座。講座中他把學(xué)習(xí)的理論結(jié)合對(duì)教育教學(xué)思考，一些具體案例，以案例的形式傳達(dá)給大家。使講座不是空洞的，不是乏味的，有可借鑒性、可操作性。特別是在面對(duì)全縣的觀摩課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》一課，更是獲得了全縣教師的好評(píng)。期末階段呂老師，他更是結(jié)合解決問(wèn)題的策略，上的復(fù)習(xí)課，給我校老師對(duì)待應(yīng)用題教學(xué)指明了方向。

另外，在廣鹿的半年時(shí)間里，他帶了一名徒弟張婧婧老師。第一個(gè)星期，他們彼此觀看了對(duì)方的課，通過(guò)一個(gè)星期的看課，查找到徒弟的優(yōu)勢(shì)

與劣勢(shì)。他們坐下來(lái)進(jìn)行了一次深談，他告訴徒弟，要想教好學(xué)首先要有愛(ài)與責(zé)任，在這個(gè)前提下他們?cè)賮?lái)研究分析學(xué)生、分析教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。每一次看完徒弟的課，他們都進(jìn)行談話、分析課堂的得失。慢慢的徒弟從開(kāi)始的靦腆到敢于盡情的發(fā)表自己的觀點(diǎn)了；慢慢的徒弟上課從注重結(jié)果到注重過(guò)程了；慢慢徒弟上課表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的語(yǔ)言多了；慢慢徒弟上課臉上掛著笑容了；慢慢的徒弟上課學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生發(fā)言、不在急于告知學(xué)生結(jié)果了??。

三、外培教師虛心學(xué)習(xí)，他山之石可以攻玉。

本學(xué)期，廣鹿小學(xué)共派出孫華俊、寧麗俊、于洪梅高巍山等10名教師，學(xué)科涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、學(xué)校管理等。這些教師在每次外出學(xué)習(xí)之間，校領(lǐng)導(dǎo)都要找他們談話，告訴他們?nèi)绾伟堰@段時(shí)間利用好，如何提升自己的素養(yǎng)。這部分老師外出以后，在南關(guān)嶺小學(xué)都能夠按照上級(jí)和學(xué)校的要求，嚴(yán)格要求自己，刻苦的學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)理念與方法，他們都能夠做到認(rèn)真填寫《教師研修手冊(cè)》并自覺(jué)接受培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。每位進(jìn)城培訓(xùn)的教師完成了5項(xiàng)任務(wù)：至少聽(tīng)60節(jié)課；參加所在學(xué)科的校本研修活動(dòng)，并至少有1次在學(xué)科研修時(shí)做主旨發(fā)言；主持1次班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)；最后一周至少上3節(jié)研討課；形成1篇高質(zhì)量的研修報(bào)告。期末期間我校的中層干部艾景彬、黃桂芳被外派南關(guān)嶺小學(xué)。主要學(xué)習(xí)主城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校期末工作安排、期末考試安排，家長(zhǎng)會(huì)及暑假工作部署等內(nèi)容。這部分教師由于帶著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)城，所以，帶回來(lái)的是累累碩果。每次外派教師回來(lái)，他們都積極主動(dòng)的上匯報(bào)課，并把自己的收獲與大家分享。張佳一老師的數(shù)學(xué)課中的精彩講解訓(xùn)練；寧麗俊老師語(yǔ)文課堂的主線問(wèn)題挖掘；孫華俊老師課堂中的學(xué)生思維訓(xùn)練，都讓觀看教師折服。先進(jìn)的教學(xué)方法、管理理念讓外派教師收獲滿滿，更讓其他教師收獲頗豐。一年來(lái)縣局的支教幫扶工作，讓廣鹿小學(xué)教師無(wú)論是在業(yè)務(wù)上，還是在工作態(tài)度上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，廣小全體教師一定借助這及時(shí)的東風(fēng)，張開(kāi)希望之帆，駛向勝利的彼岸。

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué) 2012年7月15日