第一篇：關(guān)于對大賓村貧困戶輟學(xué)兒童劉緒錦送學(xué)上門工作方案（推薦）

關(guān)于對大賓村貧困戶輟學(xué)兒童劉緒錦送學(xué)上門工作方案

為貫徹落實國家《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》和《殘疾人教育條例》，切實完成脫貧攻堅任務(wù)，實施一人一案，保障所有殘疾兒童少年接受義務(wù)教育，切實保障殘疾適齡兒童少年接受教育的權(quán)利，根據(jù)殘疾兒童少年的實際情況，結(jié)合“送教上門”的工作要求，特制定對劉緒錦“送教上門”工作實施方案。

一、服務(wù)對象

（一）送教上門服務(wù)對象。劉開騰戶劉緒錦因言語不清，表達困難，難以自理不能到學(xué)校接受教育的殘疾兒童少年。

（二）送教上門服務(wù)對象的確定：持有殘疾證。

二、教學(xué)管理

（一）實施主體。大賓村委和大賓小學(xué)規(guī)劃送教上門工作，建立健全規(guī)章制度，規(guī)范對送教上門的管理和指導(dǎo)。大賓村委根據(jù)“就近原則”，原則上安排距離送教上門對象最近的學(xué)校，針對服務(wù)對象組成個性化的服務(wù)團隊實施該項工作。

（二）送教人員。送教上門教師由大賓小學(xué)教師若干名組成。

（三）教學(xué)原則。對送教上門的學(xué)生要堅持因材施教原則，實施個別化教育。在傳授知識、技能的同時，應(yīng)注重對學(xué)生生活自理能力、社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)和心理、生理缺陷的矯正、補償。

（四）教學(xué)計劃。送教學(xué)校為每一名接受送教上門服務(wù)的殘

疾兒童少年制定個別化的教育計劃，開展有針對性的教學(xué)服務(wù)。

（五）教學(xué)實施。每學(xué)期為每一名接受送教上門服務(wù)的殘疾兒童少年開展送教上門服務(wù)不少于18次，教學(xué)主要內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)科知識、心理輔導(dǎo)、家長培訓(xùn)、生活自理能力、社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)和心理、生理缺陷的矯正、補償?shù)?，確保送教上門教學(xué)質(zhì)量。

（六）教學(xué)評價。教師對學(xué)生的評估考核應(yīng)有利于其自信心的培養(yǎng)和提高，積極樂觀面對生活，幫助殘疾學(xué)生奠定生存基礎(chǔ)---能自我生存；幫助殘疾學(xué)生選擇生活方式---能享受生活；幫助殘疾學(xué)生提升生命高度---能呈現(xiàn)價值，從而提更好地融入社會，實現(xiàn)幸福人生。

（七）教育管理。教師應(yīng)在每次送教上門時填寫《殘疾兒童少年送教上門工作情況反饋表》，填寫《送教上門教師工作手冊》，每次送教上門時接受家長滿意度測評。學(xué)校每學(xué)期要形成送教上門工作總結(jié)，上報鎮(zhèn)政府，接受相應(yīng)考核。

（八）學(xué)籍管理。接受送教上門的殘疾兒童少年的學(xué)籍納入所在送教學(xué)校進行管理。

（九）資料報送。大賓小學(xué)將相關(guān)資料及時報送鎮(zhèn)政府。

請鎮(zhèn)政府協(xié)調(diào)落實。

平南鎮(zhèn)大賓村民委員會

2018年8月15日

第二篇：-特殊兒童送教上門的工作方案

后坪中學(xué)特殊兒童“送教上門”

工作實施方案

一、工作目的

為全面迎接區(qū)域現(xiàn)代化的評估，落實特殊兒童的義務(wù)教育工作，達到各項評估對殘疾兒童入學(xué)率的要求比例，對重度智障、殘疾或腦癱的兒童納入招生學(xué)籍管理，開展送教上門的工作。

二、情況分析

目前，我鄉(xiāng)殘聯(lián)的摸查統(tǒng)計有5名兒童（具體名單見附件）尚未入學(xué)接受義務(wù)教育，由于這5名兒童中，一級殘疾的有2人，二級殘疾的有1人，三級殘疾的有2人，殘疾類別有智力殘疾、肢體殘疾、精神殘疾或多重殘疾。

三、工作措施

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》的有關(guān)規(guī)定，擬根據(jù)兒童的居住地為依據(jù)，按服務(wù)地段接收這5名兒童就近入學(xué)，進行送教上門或個別化輔導(dǎo)教育。

四、工作經(jīng)費

這5名兒童的生均公用經(jīng)費按照特殊學(xué)校學(xué)生或特殊教育班的學(xué)生的生均公用經(jīng)費下?lián)堋?/p>

由于送教上門的工作比較繁重，學(xué)校在師資培訓(xùn)方面需要進一步的加強，送教上門的教師按照任教隨班就讀，同時建議教師培訓(xùn)學(xué)校在培訓(xùn)經(jīng)費中傾斜該項目，預(yù)算一定的經(jīng)費對送教上門工作進行專項加強培訓(xùn)或指導(dǎo)學(xué)校進行校本培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)后，定期選派教師“送教 上門”，保證工作的順利開展，保證我鄉(xiāng)殘疾兒童享受有質(zhì)量的義務(wù)教育。

后坪鄉(xiāng)初級中學(xué)

2016年3月

第三篇：車龍小學(xué)對特殊兒童送教上門的工作方案

車龍小學(xué)對特殊兒童送教上門的工作方案

一、工作目的

為全面推進教育均衡發(fā)展，落實上級精準扶貧工作精神，完成特殊兒童的義務(wù)教育工作，達到各項評估對殘疾兒童入學(xué)率的要求比例，對重度智障、殘疾或腦癱的兒童納入招生學(xué)籍管理，特開展本項送教上門的工作。

二、情況分析

目前，經(jīng)我校會同縣、鄉(xiāng)、村各級部門進村入戶進行的扎實摸查，統(tǒng)計有4名兒童（具體名單見附件）尚未入學(xué)接受義務(wù)教育，由于這4名兒童中，1人雙目失明，1人腦癱，2人智力殘疾，四人殘疾類別有智力殘疾、肢體殘疾、精神殘疾或多重殘疾。均無法正常到校參與學(xué)校學(xué)習(xí)。

三、工作措施

（一）、根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》的有關(guān)規(guī)定，擬根據(jù)兒童的居住地為依據(jù)，按就近入學(xué)地段接收這4名兒童就近入學(xué)，進行送教上門或個別化輔導(dǎo)教育，學(xué)校成立專門的送教上門領(lǐng)導(dǎo)小組，擬安排學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師學(xué)校選派責(zé)任心強、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，上門送教。

（二）組織機構(gòu) 組長：李勇 副組長：郭培祥

何東

范春明

成員：梁栩

何雍

王匯洋

賈蘭

劉麗

王權(quán)

劉燕瓊

王彩英

張春鳳

張德純

李月

敬德芬 王華強

馮良本

劉艷

唐鳳林

（三）工作要求級措施

1、每個服務(wù)對象每周“送教上門”不少于1次，每次送教課時3課時左右，每學(xué)年不少于120課時

2、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學(xué)生殘障情況寫好輔導(dǎo)計劃，對學(xué)生進行學(xué)科知識教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。

4、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。

5、鼓勵家長認真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來

四、后勤保障

由于送教上門的工作比較繁重，學(xué)校在師資培訓(xùn)方面需要進一步的加強，送教上門的教師按照任教隨班就讀的教師津貼進行補助，同時我鄉(xiāng)幅員遼闊、地處偏遠，每次給予上門服務(wù)的教師適當(dāng)?shù)慕煌ㄑa貼。

西充縣車龍鄉(xiāng)小學(xué) 二〇一六年九月