第一篇：2012年高二下學期英語備課工作總結(jié)

2012年高二英語備課組工作總結(jié)

高二英語備課組

工作回顧過去的半年，我們能在年級的統(tǒng)一領導下，明確備課組的任務，統(tǒng)籌計劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。

半年來的主要工作歸納如下：

1． 持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，任務具體到人，具體到單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等，保證高二英語教學有計劃、有措施、有落實。

2． 積極參與學校英語教研室的教研活動。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務。每次研討前先在備課組內(nèi)認真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時主講，省時高效，起到了模范帶頭作用。

3． 主動配合教務處、教科室工作，抓好教學常規(guī)和教學科研，促進教師水平的提高。尤其促進青年教師的盡快成長，勝任高二英語教學。高二教學盡管任務繁重，我們?nèi)阅苤鲃咏邮芙虅仗幗炭剖业母黜棛z查驗收，積極參與市、校教師基本功比賽，優(yōu)秀論文評比，課題研究。

4． 組內(nèi)教師虛心學習，取長補短。新老教師都能不斷學習，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經(jīng)驗，聯(lián)系實際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學習氛圍。

5． 研究新課標，研究考綱，瞄準高考，精選精編試卷，抓重點，攻難關。不論是新授課還是復習課我們都能穩(wěn)步推進，步步為營，有的放矢。在復習階段認真篩選、組合語法專練、單元復習過關檢測、模擬試卷。既系統(tǒng)地鞏固學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了英語高考的得分點。

6． 樂于奉獻,無償為學生補差。英語短腿科目的學生較多，為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發(fā)他們的學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難。反思與借鑒

1．既要注重團體協(xié)作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，并團結(jié)一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應相輔相成，有了團結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。2．既要注重教師善教，又要注重學生善學 “善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半?！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學生的內(nèi)在的學習因素。

第二篇：高二英語下學期工作總結(jié)

高二英語下學期工作總結(jié)

新鄉(xiāng)縣高級中學梁敬波轉(zhuǎn)眼一個學期就要過去了，本學期我擔任高二年3、4班(文科班)的英語教學工作。這一學期來，我最大的進步是對教學做了很多思考，實踐了一些新的方法。

（一）思考：

高二下半學期，會考已經(jīng)結(jié)束，必修課本已全部完成，課程負擔并不是很重，給了老師很大的自由安排空間。

1、句子成分的重要性

我校學生基礎較差，很大程度上存在聽不懂課的情況，聽不懂就沒有成就感，進而發(fā)展到上課不聽課。由此我思考了聽不懂課的緣由應該在對英語基本概念根本沒有認知上。比如句子成分概念不清楚，根本不知道什么是謂語、定語等，由此對高中英語重要的知識點如非謂語動詞，定語從句，名詞性從句的理解就無從談起了。所以，能讓學生聽懂課，樂意聽課必須強化英語的基本概念。

2、基本詞匯的重要性

英語詞匯學習是英語學習的重難點，需要長期堅持。但怎樣堅持一直沒有一個確切的方案，這種堅持既是對學生的要求也是對老師的要求，每天有任務，每天有檢查，天天督促，日日考核才能在班上形成良好的學習風氣。

3、作業(yè)任務的重要性

在以前的教學實踐中，對英語學困生的提問往往以“我不會”結(jié)束，很影響課堂進度。所以很長一段時間我都專門關注班上英語成績好的，放任那些聽不懂課的學困生，這樣做確實也使得普通班的學生進入了年級前10名，但多數(shù)同學成績較差。為了改變這種狀況必須提高學困生的積極性，布置學習任務要分層次，要讓學困生有成就感。

4、高考真題的重要性

歷年高考真題都是經(jīng)典題型，涵蓋知識點廣，單詞量平均，出題思路嚴謹，大量高考真題的練習有助于學生特別是優(yōu)等生提高分析能力、做題方法，摸準出題思路，熟悉出題特點，強化考綱概念，明確學習方向。

（二）實踐

1、學習“句子成分菜鳥版”

“句子成分菜鳥版”是我在一個英語學習論壇找到的通俗易懂的學習資料，將之修改編輯一下印發(fā)給學生，要求學生在課堂上大聲朗讀，強制學生動起來。文中詼諧幽默的語言讓語法學習生動起來，使一些從來沒看過英語書的同學很有新鮮感，學習英語也有了積極性。再結(jié)合大量的練習，使學生的學習成果在實踐中顯現(xiàn)出來。學過“菜鳥版”之后，積極配合老師回答問題的人多了，課堂效果有了很大改善。

2、限時記單詞比賽

英語是最需要記憶的學科，單詞、詞組、句子等等每一項都是很重的記憶任務。我為學生買了“高中英語必背3500詞”、“高中英語必背3500詞組”、“高中必背經(jīng)典句型”，印制了“完形填空近義詞組辨析”等資料，為了降低難度，分小組限時限定范圍聽寫比賽，最可喜的是看到了一些學困生為了替組爭光，積極表現(xiàn)，既收獲了單詞也贏得了同學的尊敬，提高了積極性和自信心。

為了把記單詞的任務堅持下去，我又為大家印制了“高中英語詞匯練習冊”，每天30個單詞，12個詞組，6個句型，強化練習，每天必交，111個單元的練習足夠?qū)W生堅持到高三一輪復習了。

3、分層次布置任務

為優(yōu)等生布置做卷、作文、翻譯的作業(yè)，為學困生布置抄寫、朗讀、背記的作業(yè)，提高補差兩不誤。

4、每周一次高考真題練習

通過和高二英語組協(xié)商，一致明確了做高考真題的重要意義，大家分工協(xié)作，每周一個值班老師，負責全年級高考真題印卷、講解任務，讓全年級同學養(yǎng)成了每周四下午第三節(jié)去階梯教室聽高考講座的學習習慣。

在本學期的工作實踐中，我思考了很多，如：我們學校30年來為什么一直在二流學校的檔次中徘徊？我從教10多年來為什么還是毫無建樹的普通教師？名校、名師難道永遠與我們無緣？還在于我們都追求的不夠，努力的不夠。不但要低頭拉車，還要抬頭看路。要注意分析當前的教育形勢，學習當前的教育思路，探索當前的教育方法，每一個同志都有成為名師的雄心，我們學校一定能成為名校！

思考了很多，做的還很少，就因為思考的多，下學期的工作才更加的任重而道遠，自加壓力，努力工作，給自己喊一聲：加油！

2013.7.

第三篇：高二英語下學期教學工作總結(jié)

高二英語下學期教學工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年4、6班的英語教學工作。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：

首先，了解學情。這兩個班已接觸了一個學期，有些學生甚至已教了一學年，對學生的學習情況有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

其次，認真?zhèn)湔n。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。二了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

在努力上好課之余，我還認真輔導學生積極參加各項活動。

希望在未來，今后我將繼續(xù)加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

第四篇：高二英語下學期教學工作總結(jié)

高二英語下學期教學工作總結(jié)

高二英語備課組 趙金秀 2014年7月18日 本學期我繼續(xù)擔任高二261文科班和262文科班的英語科教學，根據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)。

學生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課 a由a QL;II,J988

/,JHRPO9都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進行認真的討論，并結(jié)合新課標的要求，進行取舍，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們學生的實際情況，精心地備課并認真寫好教案。課后能及時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務水平。

本學期我們選用一些教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。完形填空和語法填空，要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。另外，鼓勵她們每周寫一篇作文，經(jīng)過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達能力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。

課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。一學期來，所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績進步明顯。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，把自己的教學工作做到扎實有效。

第五篇：高二英語備課計劃

高二英語集體備課計劃

（2011-2012上學期）

本學期應完成必修五和選修六，除教材外，我們計劃每周增加聽力課和作文課。

一、備課人員分配

一組：張國成（！，2）二組：戴素華、劉志鋒(3)三組：張秀平、董娜(4)四組：葛麗敏、付麗葉(5)

五組：宋桂鴻、徐燕(6)六組：胡國鳳、張新華(7)

二、備課內(nèi)容及要求：

1、教材按順序從一組開始，每組一個單元（第一組兩個單元）。要求提前一周備好印出討論稿，在集體備課時進行討論定稿。

2、學案形式為16開小篇正反面，以一節(jié)課能完成為標準，注重基礎。每個學案配有課后練習，分出易中難三個層次。

3、聽力課分精聽和泛聽。精聽采取聽力填空的形式。泛聽按照考試語速和題型進行訓練。

4、每周三晚自習課前20分鐘訓練完形和閱讀。

5、早讀20分鐘讀所學單元單詞，背誦學案例句。

6、每周做3-5個小篇基礎知識練習。

選B

A、break off v.中斷, 折斷, 突然停止, 脫落, 暫停, 斷絕, 解除

B、break down v.毀掉, 制服, 壓倒, 停頓, 倒塌, 中止, 垮掉, 分解

C、break up v.打碎, 破碎, 分裂, 結(jié)束, 衰落, 分解, 變壞, 驅(qū)散

D、break out v.突發(fā), 爆發(fā), 叫嚷, 使作準備, 取出, 倒空, <口> 把...備好待用

高二英語課外活動計劃

（2011-2012上學期）

語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動活潑，千變?nèi)f化的。它決不是語音、詞匯、語法三要素的機械組合。所以，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學之外，還應開展一些豐富多彩的課外活動。這不僅能幫助學生加深鞏固理解課堂所學知識，而且還能拓寬學生視野，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環(huán)境，享受學英語的樂趣，達到學以致用的目的。

一、全面考慮，合理安排。

為了開展好英語課外活動，我們每學期在制定個人教學計劃的同時，有目的地訂出英語課外活動計劃。英語課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃。這類計劃的制定，要以調(diào)動全體同學的活動積極性為前提，因此活動內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù)，并在開學初有意識地向全體同學公布，以便讓他們思想上早有準備。另一個是英語課外小組的活動計劃。英語課外小組的建立，我一般是挑選各班英語成績好的學生參加，而且小組成員不固定，每個學期可以根據(jù)學生的期中、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使參加者產(chǎn)生“危機感”，還可以調(diào)動其他同學的學習積極性，增強他們的競爭意識。英語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右?；顒觾?nèi)容除必要的課外輔導，還穿插一些層次較高的英語游戲、比賽、智力測驗等，借以豐富課外小組活動內(nèi)容。當然，每次開展課外活動，教師都必須事先做充分的準備。要備齊活動所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法。同時還應設想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。

二、形式多樣，寓教于樂。

英語課外活動形式很多，但我們應該選用那些適合于學生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。譬如，英語朗讀比賽。我們就以課本所學課文為內(nèi)容，要求學生按一定的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名?？梢越M織學生評委進行評分。這種活動對培養(yǎng)和提高學生的語音能力大有益處。再如，英語書法比賽。這對初中低年級學生來說尤為重要?；顒酉纫园嗉墳閱挝?，人人參加，從中篩選出較好的一 些參加年級比賽。比賽時，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其它要求。讓參賽者在規(guī)定時間內(nèi)完成，還有英文小報制作比賽?？梢砸髮W生人人參加，比賽前必須向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報內(nèi)容、版面設計及交稿時間和評分標準。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增長學生的見聞，加強學生對所學語言國家的了解。此外，還可以開展“英語游園會”、“英語歌陶演唱比賽”、“英語故事會”等活動。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學生的參與積極性，又無須花教師過多時間去準備，而且能達到寓教于樂的效果。對于一些有一定難度的課外活動，比如“英語智力競賽”，我僅限于在課外小組同學中進行。競賽時，可以以班級為單位將學生分為幾個組，并邀請其他同學觀摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。內(nèi)容有：猜謎，趣味問答，判斷是非，填空，聽力測試等。活動自始至終氣氛活躍，同學們積極思維，爭先恐后答題，效果良好。開展英語課外活動，還必須與課堂教學內(nèi)容有機地結(jié)合起來。比如，在我們教過學生們身體各部位英語名稱之后，?便有目的地指導學生去做Simon?says，“Touch your nose，（mouth，head，ear，etc）”游戲。這樣可以讓學生自然而然地掌握這些單詞。在學了There be句型后，可以開展實物記憶游戲。學了祈使句型之后，可以讓學生分兩組輪流發(fā)布命令，互相指定對方一個學生執(zhí)行。總復習時，可以借助于游戲形式復習一些反義詞、近義詞、同音詞等。還可以通過開展“猜職業(yè)”、“猜物”等游戲復習一些“職業(yè)名詞”和“物質(zhì)名詞”。

三、認真總結(jié)，以利再戰(zhàn)。

每次活動開展之后，首先要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵。然后再由教師或評委認真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾

正錯誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應對本次活動開展情況進行認真的書面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。對參賽者的獲獎作品要及時張貼。做到善始善終。