第一篇：六年級總結(jié)

小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)2011-04-25

【字號：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■】 【收藏此頁】 【打印】 【投稿】 【關(guān)閉】

關(guān)鍵詞：工作 總結(jié) 方法 教學(xué) 學(xué)習(xí)上冊 學(xué)習(xí)方法 工作總結(jié) 語文 學(xué)期

《小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)》摘要：教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，經(jīng)檢測也取得了一些成績，現(xiàn)作出總結(jié)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能 在上學(xué)期期末考試...相 關(guān)： ◇ 小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總 >>詳細 ◇ 小學(xué)語文上學(xué)期教學(xué)工作總 >>詳細

◇ 四年級語文上冊全冊教研計 >>詳細 ◇ 個人美術(shù)工作總結(jié) >>詳細

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，經(jīng)檢測也取得了一些成績，現(xiàn)作出總結(jié)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，要求全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我按照語文的一般教學(xué)模式進行，注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，主動思考，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班共31名學(xué)生，極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了表揚獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

二、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，教學(xué)模式不夠規(guī)范，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況, 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)。

一、基本情況

我班有學(xué)生21人，其中男生11人，女生10人。成績優(yōu)的3人，成績差的8人。字寫好的6人，差的5人。全班學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛勞動等。

二、在工作中的方法及體會

1、深入細致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺，和同級數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計教學(xué)時，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對課用出總結(jié)。

2、認真上好每一節(jié)課。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。如教學(xué)長方體表面積計算的應(yīng)用時，有這樣一題：“我們的教室長8米，寬6米，高3.5米，現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部，扣除門窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷這個教室共需要涂料多少千克？”要求需要涂料多少千克，必須先求出實際粉刷的面積。學(xué)生通過聯(lián)系生活實際，細致觀察身邊的教室，相互交流，明白粉刷教室時，應(yīng)把教室看作一個長方體，要粉刷教室的五個面，然后要扣除門窗和黑板面積。這樣學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活，讓學(xué)生從熟知的、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野，進入課堂，使之產(chǎn)生親近感，使學(xué)生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成過程，獲得成功的喜悅感。

3、認真批改作業(yè).作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“適中適量”的原則進行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、《數(shù)學(xué)練習(xí)與測試》、《數(shù)學(xué)家庭作業(yè)》全批全改，《標準大考卷》一單元一考，個別錯題,當(dāng)面講解,及時改正，對于大面積錯題,我認真作出分析,并進行集體講評、訂正。

4、數(shù)學(xué)課題的研究

本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時，不斷反思、實踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。

三、工作的措施

認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

四、工作中的不足。

1、對于新課標的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。

2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。新課標提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值。

3、學(xué)生課堂提問者太少。新課標提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教學(xué)機智，靈活運用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。今年我與劉金英老師一起擔(dān)任六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生性格倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就和劉老師一起結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我們不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在我校舉行的 歌詠比賽、口風(fēng)琴比賽、少先隊組織的各項活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理并取得了較為理想的成績，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我們讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我和劉老師只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”中。慢慢地教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣，量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；隨時把課桌上的課本擺放整齊；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水，隨時問候一聲??諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我們組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)后要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我們結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的作業(yè)完成情況、課間紀律、課間操的質(zhì)量等方面，并即時根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：

（1）、抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我們要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

（2）、抓學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本：我們注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，作業(yè)本、練習(xí)本由科代表分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

（3）、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）、實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③ 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④ 講文明，守紀律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

四、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我和劉老師作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對學(xué)困生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我們還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、不足之處

我們班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾名男同學(xué)經(jīng)常無故在課間打架斗毆，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo)，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

六年級班主任德育工作總結(jié)來源：網(wǎng)絡(luò) 2009-12-28 18:02:16

[標簽：六年級 學(xué)習(xí)方法 高中生活 診斷活動 啟蒙教育] [當(dāng)前5975家長在線討論]

作為一名六年級學(xué)生班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思品教育方面。

做為一個班主任的我，應(yīng)該承認這一學(xué)期以來，對學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較扎實。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進行思品教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。

2、抓住有利契機，把握學(xué)生思想活動的動向，適時引導(dǎo)教育。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒印＝處煿?jié)（征文賽，主題為頌教師），國慶節(jié)（祖國在我心中繪畫、手抄報）等，并辦好每期班刊。

②、組織開展好“一會”“一課”的活動。利用每周一會（班隊會）回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會（“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識”等班會）。在活動中，個個學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。

③、本學(xué)期，我還堅持不懈地對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運用于實際生活中，在對學(xué)生進行教育的同時，還對學(xué)生進行《守則》、《規(guī)范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

二、加大班隊力量，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。

斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人?！备鶕?jù)六年級學(xué)生的特點：獨立意識強，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學(xué)生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作

認真負責(zé)，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。

三、安全工作時刻不放松

平時我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學(xué)校較遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期

一、星期五都要對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生要從各個方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識，平時還時刻關(guān)注安全問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事，就及時制止。

四、培養(yǎng)學(xué)生特長，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力，在每節(jié)的寫字課中，我都認真地加以指導(dǎo)，并在班級中多次舉行書法比賽活動，學(xué)生的書寫能力得到很大的提高。

2、開展“讀書、讀報”教育活動。

書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學(xué)

生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學(xué)期，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動，要求學(xué)生將生活中的疑問帶進書本，做個克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強對學(xué)生自辦小報編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo)，重視?？挠俗饔?，并與學(xué)生自辦報緊密結(jié)合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上校刊。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。

本學(xué)期的各項活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長了見識，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽感，但也有個別同學(xué)的思想和行為有待于進一步改善。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動，使同學(xué)們在活動中受到教育，提高能力。

第二篇：六年級總結(jié)

六年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)

時間很快流逝，這學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束！本學(xué)期我擔(dān)任六年級音樂課程的教學(xué)，學(xué)期將近結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)，以便今后更好地開展音樂教學(xué)工作，彌補不足，精益求精。

整個音樂教學(xué)過程中，我注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求！并且，課后注重與同學(xué)們的情感培養(yǎng)！

一、本學(xué)期基本情況

我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。

在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐中活動。

在本學(xué)期的教學(xué)中，六三的紀律比其他兩個班要更好，并且學(xué)習(xí)的積極性更高，所以在這個班舉行了三次的班級歌唱比賽，效果都很好，學(xué)生很喜歡這樣的比賽活動；并且在元旦晚會上，同學(xué)們把學(xué)過的歌曲表現(xiàn)的很好。其次是六三班，整體還可以。再就是六二班，本學(xué)期開學(xué)前幾個星期，班級紀律很亂，學(xué)習(xí)氛圍不好，經(jīng)過我的教育指導(dǎo)，后面一段時間各方面都有改善，但維持不了太久。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1、在教學(xué)中，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引.2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

三、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松。

四、存在的問題和改進措施

本學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不是很強，以后的教學(xué)中我會盡量想各種方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為，我的批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。

2015年1月31日

第三篇：六年級總結(jié)

六年級語文教學(xué)總結(jié)

磁鐘小學(xué)賈亞平

時光飛逝，歲月如流，六年級上期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。作為六年級的語文教師，靜下心來，回顧一下一個學(xué)期的忙亂，反思一下一個學(xué)期工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭。現(xiàn)將本期語文教學(xué)作一下總結(jié)：

一、加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。

政治思想乃先導(dǎo)、乃方向，它使我們能時刻了解國家重大政策、方針、任務(wù)等，是我們始終與黨的先進性保持一致，高瞻遠矚，激發(fā)我們的工作熱情，以改革發(fā)展的眼光對待本職工作，推動工作蓬勃發(fā)展。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力搞好教育教學(xué)工作。

為搞好教育教學(xué)工作，我堅持多看教學(xué)雜志，并時常翻閱，進行深入的學(xué)習(xí)。對于業(yè)務(wù)知識，我將努力學(xué)習(xí)與具體的工作實踐相結(jié)合，將書本上學(xué)到的知識運用于具體的工作實踐，再從實踐中不斷總結(jié)反思，摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實可行的方法。

三、本學(xué)期，我主要做了:以下幾點：

1、鉆研教學(xué)大綱，弄清六年級語文的教學(xué)要求。近十年來，教育改革突飛猛進，小學(xué)語文教學(xué)也摒棄了許多舊的教學(xué)方法，提出了適合素質(zhì)教育的新的要求，教材也有了較大變化。為此，我首先認真閱讀了《語文課程標準》及其如何解讀的書，徹底弄清了新時期語文教學(xué)的要求。

2、通過本冊教材及參考書，弄清本冊教材要求及重難點。

由于本學(xué)期我并未代六年級語文，對本冊教材可以說知之甚少，要搞好復(fù)習(xí)工作，必然要對教材了如指掌。為弄清本冊教材，我將教科書及參考書都進行了較為細致的閱讀和了解。明確了本冊教材的內(nèi)容、重難點等，基本做到心中有數(shù)。

3、進行歸類復(fù)習(xí)。

為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬于背誦、記憶，哪些知識主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習(xí)背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力，而是根據(jù)知識的難易程度及學(xué)生掌握的情況進行復(fù)習(xí)。對于復(fù)習(xí)題，我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計，盡量做到典型、有效。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時，我盡量鼓勵學(xué)生自己動腦思考，提高學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力，開啟學(xué)生思維，使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展。

4、對后進生進行耐心輔導(dǎo)。

對于后進生，我將嚴格與慈愛相結(jié)合，我對他們嚴格要求，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風(fēng)帆。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進行輔導(dǎo)，強化他們的學(xué)習(xí)意識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。通過我復(fù)習(xí)階段的努力，最后成績雖然不太理想，但比以前已有較大進步。我覺得復(fù)習(xí)階段的付出 還是有一定的成效。

5、綜上所述，教學(xué)以來，我一直以為，能站在什么角度思考，就會有什么樣的結(jié)果。作為既是家長又是老師的我，我真的明白孩子們真的很辛苦，每天在學(xué)校要背，記，寫，回到家里還要很長的時間去做重復(fù)性的作業(yè)。對于孩子來說簡直磨難。有幾個孩子愿意去做，有效果的去做。這樣的孩子有，但是太少了。這需要他有極強的控制力和上進心，想象我們大人是否能做到。針對這一點，我對孩子們說，我們盡可能抓緊課堂的時間，把教學(xué)任務(wù)在學(xué)校完成，回家盡可能少做作業(yè)，對于復(fù)雜繁瑣的語文教學(xué)，作為一名老教師來說，又是不知從哪兒抓起，字，詞，句，段，篇，沒有一個不是重點，但是全都抓又是一個多么復(fù)雜的過程。后來，我決定學(xué)生需要背誦記憶東西，就整理歸納打印出來，讓孩子們在早讀和早晨的課上背，利用十分鐘時間簡單抽查。下午就做一些試卷，基本做一節(jié)，講評一節(jié)。在做閱讀短文時，我采取教師指導(dǎo)點播性閱讀，避免有的差生，就不知道是讀什么，讀完之后再自行做題。在改卷時，我只改基礎(chǔ)部分，閱讀部分我不批改，在講評時讓孩子們充分發(fā)言?？梢宰尯⒆觽兞私庹Z文教學(xué)思維的多元化特點，只要合情合理，就是正確的。意思相同可以有不同的表達方法。說的答案好壞讓孩子們自己來評判，那么孩子們也就有了新的學(xué)習(xí)。是大家的學(xué)習(xí)，而不是老師一個人的獨到見解。作為老師一定要站在孩子們的角度，替他們想所想，替他們做而做。不是站在老師的角度，要考多少個第一。

6、令我驚喜的是，在我還沒開始總結(jié)歸納時，我們班的趙倩如同學(xué)已經(jīng)把全書的中心思想全部整理了兩頁，我就在想，其實作為老師更重要的是教會他學(xué)習(xí)的方法。而不是讓教會他們多少知識。

以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求，為使教育工作再上臺階，我將永保青春與活力，將我的愛風(fēng)險于我的學(xué)生。

2014年1月16日星期

第四篇：六年級總結(jié)范文

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)

子弟小學(xué) 王志萍

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也是甜蜜的回憶。我深深地感到想當(dāng)好這個班主任太過不易，于是，我努力地接近學(xué)生，把自己融進孩子們的心中。為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

一、充分利用宣傳陣地

在班會和活動課這些課上，我便引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用這些時間給學(xué)生說習(xí)慣的培養(yǎng)，說集體榮譽感的培養(yǎng)，說上周的五項評比。并進行主題教育，如安全方面等。使學(xué)生得到教育，并且開拓了視野。

二、強化交流，促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)

每個學(xué)生都是家中的寶, 他們需要愛、需要激勵、需要贊美......我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了.特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心.由于，我重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。也正因如此，我不僅得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任，也得到了學(xué)生的信任與尊重。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體，我只是從旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生地責(zé)任感，首先，我盡可能地讓每個同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。我特地在班上實行了班長輪流制由此，每個人都是班級的主人了，班級的衛(wèi)生工作落實在了個人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了。

當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。

冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細微的情緒變化，每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向，這是我最感到欣慰的時候了。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。這是對我一學(xué)期工作的充分肯定。下學(xué)期，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

六年級語文教學(xué)工作總結(jié)

子弟小學(xué) 王志萍 2010年6月

一學(xué)期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

一、靈活機動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。

三、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

四、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文實踐活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、迎國慶，辦小報的活動。收集春聯(lián)寫春聯(lián)的活動。讓學(xué)生自己收集資料，把辦好的小報貼在快樂園地里，全班同學(xué)進行講評，談樂感受，給每個同學(xué)都評樂分數(shù)。

3、整理詞匯，收集詞匯活動。限時符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。在比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機敏，學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦的能力。

走進新世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第五篇：六年級總結(jié)

2011-2012學(xué)年六年級下學(xué)期語文教研工作總結(jié)

一學(xué)期來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點，以提高教學(xué)管理效能為保障，以加強教科研為引領(lǐng)，以加快教師專業(yè)化成長為根本，全面實施素質(zhì)教育。現(xiàn)將各項工作總結(jié)如下：

一、嚴格落實常規(guī)檢查，提高教學(xué)管理效能

1.抓好過程管理。本學(xué)期教導(dǎo)處加強了教學(xué)過程管理，將《南城縣實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》進行了細化與量化，并嚴格落實了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)期進行了期初、期中、期末三次檢查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與相關(guān)教師溝通，并簽字認可。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)：99%以上教師能按要求備課，教案實用性強。不少中年教師堅持寫詳案，青年教師包義平、羅紹明、萬小梅、邵麗霞、劉紅英等撰寫的課后反思關(guān)注課堂的生成性，關(guān)注課堂精彩之處，關(guān)注細節(jié)失敗之處，關(guān)注靈感的產(chǎn)生之處。使反思真正起到提高教學(xué)質(zhì)量、提升自我發(fā)展的作用。絕大部分教師嚴格按照學(xué)校制定的學(xué)生作業(yè)規(guī)范布置作業(yè)，作業(yè)批改及時認真。五年級語文老師將學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作每周展示一次的做法值得全校推廣，其中邱小霞、徐文紅、葉蓉芳等老師的師生交錯批改作文的方法也可供大家學(xué)習(xí)借鑒。本學(xué)期在全縣中小學(xué)教學(xué)目標管理評估檢查中，縣教育局評估檢查組通過“隨堂聽課”、“師生訪談”“查看材料”等多種形式對我校各項教學(xué)常規(guī)進行了全面、細致地檢查，檢查組對我校的常規(guī)工作給予了充分的肯定。

2.堅持集體備課。本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)學(xué)科以年級備課組為單位，英語、科學(xué)、信技、音、體、等學(xué)科以教研組為單位，每兩周進行一次集體備課活動。采取了“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實際問題的辦法。主備老師都以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。其他老師都能積極主動參與聽課及評課活動?；顒又校蠹視乘?，各抒己見，每一次討論與碰撞都能使大家感受并學(xué)習(xí)到更好的方法、更新的理念，也使大家真正感覺到集體備課活動是一個行之有效的教研活動，為有效的課堂教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗。各教研組還將案例、反思、評析分別整理成冊，建立起了一整套集體備課資料。教育技術(shù)處也在學(xué)校網(wǎng)站重點打造“電子備課室”和“教學(xué)論壇”欄目，要求各備課組將集體備課材料上傳電子備課室。本學(xué)期各備課室上傳材料數(shù)量如下:語文36篇、數(shù)學(xué)37篇、綜合10篇。

3.加強質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期教導(dǎo)處對一至五年級教學(xué)質(zhì)量實行單元階段性檢測監(jiān)控，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量實行月考跟蹤監(jiān)控，并把畢業(yè)班教學(xué)工作置于重中之重。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中。教導(dǎo)處多次召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧。本學(xué)期畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師針對教學(xué)實際情況，整理出各種類型練習(xí)題反復(fù)練習(xí)，逐個過關(guān)，編印了數(shù)十份試卷供學(xué)生模擬訓(xùn)練。教導(dǎo)處每月組織一次模擬考試，及時掌握復(fù)習(xí)效果，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

二、采取多渠道學(xué)習(xí)，追求有效的師資培訓(xùn)

1.常規(guī)學(xué)習(xí)不放松。繼續(xù)堅持集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求分散學(xué)習(xí)記筆記寫心得，集中交流結(jié)合實踐談體會。本學(xué)期教育技術(shù)處舉辦了兩期“網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)”，教科室組織了”黑板報設(shè)計培訓(xùn)”和“問題學(xué)生的成因與教育策略”專題講座，開展了《和美課堂中教學(xué)語言藝術(shù)的研究》教師論壇等活動。各學(xué)科教研組也相繼利用網(wǎng)絡(luò)視頻和名師教學(xué)光盤等資源開展了“觀看名師教學(xué)，聆聽專家講座”等學(xué)習(xí)活動。這些活動的開展既確保學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，又讓教師及時了解教改動態(tài)信息，明確了前進的方向。

2.遠程學(xué)習(xí)不懈怠。一是教科室加強了對教師遠程繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的組織、管理與指導(dǎo)，鼓勵全體教師堅持遠程培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢，在名師工作室有針對性地參與學(xué)科專題論壇，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。本學(xué)期全校教師都以優(yōu)良成績完成了遠程繼續(xù)教育第二階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。二是教育技術(shù)處根據(jù)省電教館要求，組織教師參加了江西基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全校教師分成四個學(xué)習(xí)班，每班都建立了學(xué)習(xí)QQ群，全體教師認真學(xué)習(xí)，積極交流，按時完成作業(yè)，均以優(yōu)良成績通過了學(xué)習(xí)考試。

3.外出學(xué)習(xí)拓視野。教師的專業(yè)化成長需要理論的引領(lǐng)、專家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門，走近專家，有助于開闊視野，更有助于引領(lǐng)教師參與研修。一學(xué)期來，學(xué)校為教師提供各種機會學(xué)習(xí)培訓(xùn)。共派出近二十多名教師分赴南昌、九江、贛州、吉安、宜春、撫州、井岡山等地參加了國家、省、市級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和聽課活動。通過外出學(xué)習(xí)充電，回校開設(shè)觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓(xùn)，眾人受益”的效果。

三、聚焦課堂研課例，千錘百煉促和美

課堂是教師專業(yè)化成長的沃土，課例研究有利于發(fā)現(xiàn)教研成果和存在的問題，有利于積累經(jīng)驗和改進方法。一學(xué)期來，我校教研工作立足課堂，以課例研究為抓手，努力構(gòu)建和諧高效的和美課堂。

1.上好校內(nèi)研究課。為了讓課例研究更有實效性、針對性，各教研組相繼開展了公開教學(xué)活動。他們選擇教學(xué)過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究主體，注重解決課堂中的實際問題，把“開展自己的教研，發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學(xué)”作為教研目的，通過“理論學(xué)習(xí)——課例展示——反思評議”這樣一個循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程，來提高課堂教學(xué)效率。例如，語文教研組劉翥老師上的閱讀課《沙漠之舟》，胡娟上的作文課《“對著干”游戲》，盧艷梅上的語文實踐活動課《讀書成果匯報》都是當(dāng)前語文教學(xué)改革的熱點課型。

2.上好各類比賽課。教科室積極組織教師參加各級各類比賽課，不斷磨煉教師教學(xué)技能。構(gòu)建了“集體備課，形成預(yù)案——上課實踐，評議交流——再上課實踐，再評議——再實踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環(huán)往復(fù)的教研過程，促進教師在實踐中反思，在反思中成長。本學(xué)期邵麗霞老師執(zhí)教的《左右》一課在全市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)組第三名。張文老師的錄像課《接力跑》送市教育局參加全市中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)錄像課評選。六月份，包義平、張紅英、邵麗霞、劉紅英、劉秀華、于蓓六位教師又先后拍攝了六節(jié)語文、數(shù)學(xué)、英語錄像課參加中央教科所組織的全國優(yōu)質(zhì)錄像課評比。

3.打造精品課。對于走出校門的各類展示課，我們更是精益求精，精心“打磨”。由教科室牽頭，以教研組為平臺，由校內(nèi)骨干教師、學(xué)科帶頭人組成智囊團進行現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)期，在全縣建構(gòu)小學(xué)有效課堂觀摩課活動中，我校包義平、張紅英、劉紅英、劉秀華、于蓓、嚴君六位教師展示的語文、數(shù)學(xué)、英語觀摩課清新自然，異彩紛呈，贏得了所有聽課教師的好評。六月份，邵麗霞、熊豐兩位老師參加了江西省課程資源建設(shè)錄像課的拍攝。

四、教育科研制度化，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

本學(xué)期，繼續(xù)對學(xué)校課題進行規(guī)范管理。由教科室牽頭，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。開學(xué)初，學(xué)校舉行了國家教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題子課題《和美教育理念下優(yōu)質(zhì)課堂中教學(xué)技藝運用實驗研究》開題儀式，在學(xué)?？傉n題的引領(lǐng)下，語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合教研組各自圍繞本組所定子課題，開展了課題研究。同時教科室還召開了各子課題組組長會議，要求各課題組從較小的方面切入，對照要求，踏踏實實開展實驗研究，期中匯報活動開展情況及資料收集情況，期末對階段性成果進行交流總結(jié)。教科室參與指導(dǎo)課題實施全過程，嚴格執(zhí)行課題臺帳制度，記錄好課題組工作手冊。鼓勵每位教師積極參加教科研，在研究中注重積累資料，撰寫論文，扎扎實實地開展教科研活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。本學(xué)期學(xué)校又申報了一個省級立項課題《信息環(huán)境下和美課堂教學(xué)技藝運用的實驗研究》，另外有十一位教師申報的縣級課題立項、三位教師的市級課題圓滿結(jié)題。為進一步推進學(xué)校和美教育研究的發(fā)展，學(xué)校還成立和美教育發(fā)展工作室，并制定了工作室各項工作制度，明確了各成員的分工與職責(zé)。和美教育發(fā)展工作室的成立對于豐潤學(xué)校和美文化內(nèi)涵，提升和美教育品牌有著里程碑般的意義。

五、強化素質(zhì)教育，促進學(xué)生多元發(fā)展

1.“經(jīng)典誦讀”滋潤童心。為建設(shè)書香校園，感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對中華經(jīng)典古詩文的熱愛。本學(xué)期我校開展了“書香班級”“閱讀之星”評比活動。對于班級圖書角的建設(shè)、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、誦讀活動的評價管理、教科室都把工作落到實處。每天的經(jīng)典誦讀時間，朗朗的讀書聲響徹校園，書香的浸潤，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。

2.學(xué)科競賽豐富多彩。為培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，促進各學(xué)科”培優(yōu)活動“的深入開展，本學(xué)期教導(dǎo)處先后組織安排了語文與數(shù)學(xué)的學(xué)科競賽活動，語文按寫字、成語、古詩、閱讀、作文、綜合知識等分年級進行比賽，數(shù)學(xué)則按不同年級的教學(xué)內(nèi)容分年級進行數(shù)學(xué)知識競賽。為迎接下學(xué)期全縣小學(xué)生武術(shù)操比賽，體育組還組建了學(xué)校武術(shù)操訓(xùn)練隊，每天下午利用課外活動時間進行訓(xùn)練。

六、認真總結(jié)與提煉，展示學(xué)?？蒲谐晒?。

1.積極參與校際交流。五月底，在贛州召開的江西省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作現(xiàn)場會上。我校付紅根校長作為國家級語言文字示范校校長被盛情邀請代表撫州市作了題為《完善語言文字工作的長效機制，不斷提升學(xué)校整體辦學(xué)水平》的典型發(fā)言，受到省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、省市語委辦專家以及各市縣語言文字規(guī)范化學(xué)校與會代表們的一致好評。

2.多形式宣傳和美教育。一是編印了校報《和美之聲》，圖文并茂地反映了學(xué)校不同階段教育教學(xué)改革的動態(tài)。二是編輯了《實小科研》，精選出了近百篇展示學(xué)校和美教育研究成果的教育教學(xué)論文，并以《新課程》雜志專刊的形式出版發(fā)行。三是在學(xué)校網(wǎng)站開辟了“和美教育”窗口，分“和美之章”、“和美之魂”、“和美之聲”、“和美之韻”、“和美之果”、“和美之訊”等欄目全面介紹學(xué)校和美教育的研究成果。

3.做好論文的選送工作。教科室積極為教師創(chuàng)造論文發(fā)表和獲獎的機會。認真組織教師參加各級各類教育教學(xué)論文評比活動。本學(xué)期，共計有42篇論文參加各級各類論文評選并獲獎；共向各級各類期刊推薦論文18篇，有近十篇論文正式發(fā)表。

4.組織教師參加“三優(yōu)”評比。本學(xué)期教育技術(shù)處認真組織教師積極參加江西省中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)資源評比活動，全校共選送課件、教學(xué)設(shè)計等優(yōu)秀教學(xué)資源28件。

5.做好骨干教師的推薦工作。本學(xué)期，教科室組織推薦了16位老師參加第二批縣級骨干教師評選，經(jīng)過資格審核、業(yè)績量分、說課評比我校有13位教師入選第二批縣級骨干教師，入選率名列全縣前茅。

七、問題及今后努力的方向

本學(xué)期我們雖然開展了一些活動,也有了不少收獲,但與上級的要求和其他學(xué)校相比,我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹? 1.由于學(xué)校教師緊缺,教導(dǎo)處、教科室人員都擔(dān)任了語、數(shù)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)、科研與管理工作量大，指導(dǎo)工作有時力不從心,力度欠缺，教師教研意識不強，事業(yè)心還有待于加強。那么如何才能最大限度地調(diào)動廣大教師的教科研熱情，以及教導(dǎo)處如何才能將教學(xué)常規(guī)管理落實到每一個細節(jié)，教導(dǎo)處、教科室與教師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道，是下學(xué)期教學(xué)與教科研工作的落腳點。

2.教師對現(xiàn)代化教育技術(shù)對教學(xué)的促進作用認識不夠，理解和駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還存在欠缺，在計算機操作、多媒體課件的制作和使用、電化教學(xué)等方面還有待于進一步加強。另外現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施也有待升級更新，教導(dǎo)處、教科室、教育技術(shù)處要緊密合作，將教學(xué)、科研、電教有機整合，形成合力。

蘇霍姆林斯基說過，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹?！蔽覀兪冀K相信，只要不怕困難，正視問題，只要有求實的態(tài)度、不斷進取的信心和對教育的執(zhí)著，我們學(xué)校教學(xué)與科研的明天就會更加燦爛！

2012年6月18日