第一篇：城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)教研活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)教研活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

一、動(dòng)員學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

2008年10月旗教研室在中旗三完小組織了首次新課程改革現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，旗教研室為參訓(xùn)教師免費(fèi)提供培訓(xùn)，參訓(xùn)教師聽(tīng)取了教育局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話和三完小領(lǐng)導(dǎo)做的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，從理論上加深對(duì)素質(zhì)教育和課程改革的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本次集中動(dòng)員學(xué)習(xí)，提高了參訓(xùn)教師對(duì)開(kāi)展農(nóng)村地區(qū)教師培訓(xùn)重要意義的認(rèn)識(shí)。

二、精心組織，制定結(jié)對(duì)計(jì)劃

旗教研室各學(xué)科精心組織、認(rèn)真策劃，對(duì)參訓(xùn)教師的培訓(xùn)需求進(jìn)行了深入調(diào)研，制定長(zhǎng)短期培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，提高培訓(xùn)實(shí)效。首先，以旗教研室學(xué)科為核心，成立培訓(xùn)工作組織機(jī)構(gòu)。各學(xué)科集中旗教研室和教研會(huì)的力量成立培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織實(shí)施。各學(xué)科在我旗挑選多位教師，他們多數(shù)是各農(nóng)村中學(xué)年輕的骨干教師，有較好的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的強(qiáng)烈愿望，積極參與，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)。由旗各中學(xué)選派的3位結(jié)對(duì)教師，都是有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，他們熱心支持這項(xiàng)活動(dòng)，與參訓(xùn)教師共同組成培訓(xùn)集體。第三，在培訓(xùn)內(nèi)容上針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際，按需設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，主要為：（1）更新教育理念，樹(shù)立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念；（2）提升教學(xué)技能，掌握有效的教學(xué)策略和新的教學(xué)方法；（3）掌握初中常見(jiàn)的課型與教學(xué)模式；（4）掌握基本的教科研方法，提升研究能力；（5）試題的命制與講評(píng)。各學(xué)科將培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了分解細(xì)化，以便于操作。如中學(xué)語(yǔ)文科將培訓(xùn)內(nèi)容概括為“五個(gè)一”工作，即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，要求培訓(xùn)者與培訓(xùn)對(duì)象共讀一本書(shū)（專業(yè)理論書(shū)籍），共同設(shè)計(jì)一堂課，共同實(shí)施同一課例，共同完成一套試題（單元、期中、期末）的命制，共同研究一個(gè)教育科研課題。

三、加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。

集中培訓(xùn)由旗教研室和學(xué)科兩個(gè)層面組織進(jìn)行。各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展了課例研討、專題講座等內(nèi)容豐富、形式多樣的集中培訓(xùn)，接著針對(duì)所觀摩的課例，進(jìn)行了課型與模式的研討、“語(yǔ)言微技能與課型的關(guān)系”及“語(yǔ)法教學(xué)新理念”和“課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)”等專題報(bào)告，讓參加培訓(xùn)的教師都開(kāi)闊了眼界，更新了觀念，同時(shí)學(xué)會(huì)站在更多、更高的角度去思考教育教學(xué)問(wèn)題。跟進(jìn)式培訓(xùn)的主要形式有結(jié)隊(duì)幫扶、學(xué)校蹲點(diǎn)、學(xué)科定時(shí)定期指導(dǎo)與管理等方式。如化學(xué)科為更好地掌握農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)情況和他們的需求，也為面上的培訓(xùn)工作積累經(jīng)驗(yàn)，本著“深入課堂——調(diào)查研究——分析指導(dǎo)——服務(wù)教師”的工作思路，采用深入學(xué)校蹲點(diǎn)的方式來(lái)進(jìn)行跟進(jìn)培訓(xùn)。在調(diào)查、摸底和分析的基礎(chǔ)上，選取了增城市正果初級(jí)中學(xué)作為我們蹲點(diǎn)的學(xué)校，先后六次到該校進(jìn)行跟進(jìn)式培訓(xùn)。

四、結(jié)對(duì)幫扶，區(qū)域互動(dòng)，培訓(xùn)工作常規(guī)化

結(jié)對(duì)有教師結(jié)對(duì)和校級(jí)結(jié)對(duì)兩種方式，通過(guò)結(jié)對(duì)增強(qiáng)雙方的互動(dòng)交流、學(xué)習(xí)研討，從而使培訓(xùn)工作得以常規(guī)、持續(xù)地進(jìn)行。各結(jié)對(duì)老師作為對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行日常跟蹤培訓(xùn)的具體責(zé)任人，負(fù)責(zé)指導(dǎo)培訓(xùn)對(duì)象完成培訓(xùn)任務(wù)，努力達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)，并在指導(dǎo)的過(guò)程中促進(jìn)自身成長(zhǎng)，體現(xiàn)自己教學(xué)生命價(jià)值；參加培訓(xùn)的老師和結(jié)對(duì)老師要相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)，每一位農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的教師與自己的幫扶老師互相交流了各自的通訊方式，雙方通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、郵箱和異地公開(kāi)課等形式進(jìn)行學(xué)科問(wèn)題的探討，交流教學(xué)心得，教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)課件等教學(xué)資源，在互動(dòng)中達(dá)到互助、引領(lǐng)、提升。隨著交流活動(dòng)的進(jìn)一步深入，很多學(xué)校通過(guò)結(jié)對(duì)子老師的互動(dòng)，使兩個(gè)老師所在的科組互連互動(dòng)起來(lái)，這樣的以點(diǎn)帶面，使個(gè)別教師的個(gè)體行為變成了團(tuán)隊(duì)行為，促進(jìn)了教師與教師之間，學(xué)校與學(xué)校間的互助溝通。

校級(jí)間結(jié)對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)校間的協(xié)作與交流，促進(jìn)了教學(xué)、教研資源的共享，增進(jìn)了城鄉(xiāng)教師群體之間的相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互促進(jìn)。

五、以課例研究為核心，開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究

通過(guò)課例研究，提升培訓(xùn)對(duì)象的教學(xué)技能是結(jié)對(duì)幫扶、區(qū)域互動(dòng)的采用的主要方法。其中“一課兩講”是課例研究的主要形式。“一課兩講”由兩位結(jié)對(duì)教師雙方，以同一教學(xué)內(nèi)容各自獨(dú)立設(shè)計(jì)一節(jié)課，分別在兩個(gè)班進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這種方式對(duì)教學(xué)進(jìn)行比較，能促使執(zhí)教教師之間以及執(zhí)教教師與聽(tīng)課者之間相互換位思考，開(kāi)闊思維，交流和互通教學(xué)信息，學(xué)習(xí)和借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及先進(jìn)的教育教學(xué)思想，有效地提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。農(nóng)村教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的長(zhǎng)期工程，不可能一帆風(fēng)順，一蹴而就。在培訓(xùn)工作實(shí)施過(guò)程中，也暴露出一些亟待解決的問(wèn)題，如，經(jīng)費(fèi)短缺；參訓(xùn)教師的動(dòng)力支撐不足，精力投入不夠；農(nóng)村地區(qū)交通不便、信息不暢等，需要我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極尋找對(duì)策，不斷創(chuàng)新思路，以推動(dòng)培訓(xùn)工作的持續(xù)深入開(kāi)展，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量的不斷提高，實(shí)現(xiàn)我市教育的均衡發(fā)展。

德嶺山中學(xué)

2009

年

第二篇：城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)教研活動(dòng)工作總結(jié)

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)教研活動(dòng)工作總結(jié)

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng)是旗教育局落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體舉措，是促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有效方式。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。結(jié)合我校的實(shí)際，我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到這是一次機(jī)遇，給予了高度重視，2009年3月，烏中旗一中領(lǐng)導(dǎo)一行四人來(lái)到我校認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃。本學(xué)期初，兩校領(lǐng)導(dǎo)再次碰頭，按照計(jì)劃，逐條落實(shí)，責(zé)任到人。力求做到“四個(gè)結(jié)合”，即把“結(jié)對(duì)工作與學(xué)校的整體工作結(jié)合起來(lái)”，把“結(jié)對(duì)”工作與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把“結(jié)對(duì)”工作與教師發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把“結(jié)對(duì)”工作與學(xué)生發(fā)展結(jié)合起來(lái)，不斷提高辦學(xué)效益，借助實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)來(lái)培養(yǎng)教師，從而促進(jìn)學(xué)校更好、更快的發(fā)展。具體活動(dòng)安排如下：

一、高度重視，確保落實(shí)

我校重視結(jié)對(duì)子活動(dòng)，成立了專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體工作，并將此項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校工作考評(píng)。在每的學(xué)校工作例會(huì)上，將此項(xiàng)工作專門(mén)安排部署，并落實(shí)責(zé)任，從學(xué)校管理、教學(xué)資源、教師資源、學(xué)生資源等方面進(jìn)行，并制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃，將此項(xiàng)工作作為學(xué)校重點(diǎn)工作予以落實(shí)，定期向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)工作進(jìn)展情況，從而保證此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展

二、聽(tīng)課交流，相互促進(jìn)。

從本學(xué)期開(kāi)始，語(yǔ)、數(shù)、英任課教師每月最后一周定期到實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加教研活動(dòng)，去感受實(shí)驗(yàn)學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)而有序的工作氛圍，與實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師一起聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行研討活動(dòng)。兩校老師在一起相互交換了本學(xué)科的教學(xué)方法，氣氛熱烈，坦誠(chéng)交流，兩校教師既相互學(xué)習(xí)，又加深了彼此的友誼。我校的老師通過(guò)該活動(dòng)獲得更多的資源與信息，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

三、教師相互學(xué)習(xí)交流，共同提高教育質(zhì)量

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教師是搞好教學(xué)工作的主體，為了促進(jìn)兩校的教育教學(xué)工作，兩校領(lǐng)導(dǎo)、教師密切往來(lái)，親密溝通，經(jīng)常來(lái)往交流，探討學(xué)校各方面的工作。從2009年3月兩校結(jié)對(duì)子活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校先后派劉愛(ài)枝等幾位同志多次赴一中學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)老師們新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)手段，深受我校老師的一致稱贊。從而也帶動(dòng)我校老師教學(xué)上新的改革。同時(shí)兩校教師經(jīng)常共同探討教學(xué)的新路子，研究新課題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。我們正在研討《信息技術(shù)環(huán)境下如何提高學(xué)生搜集和處理信息的能力》及《英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》兩個(gè)新課題，分別在一至四年內(nèi)完成。

我校教師在校領(lǐng)導(dǎo)一班人的帶領(lǐng)下，正以昂揚(yáng)的斗志，高尚的師德師風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神投入黨的教育事業(yè)，這也感染了實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流的教師。鄭榮老師在兩校全體老師師德演講會(huì)上的精彩亮相，記憶尤新，感召甚深，激發(fā)了同志們的工作熱情。

四、送教下鄉(xiāng)，傳經(jīng)送寶。

2009年4月19--20日，一中學(xué)校選派2名教學(xué)效果好、教學(xué)業(yè)務(wù)水平突出的語(yǔ)文教師到我校開(kāi)展“送教到?！被顒?dòng)，并與我校全體聽(tīng)課老師開(kāi)展研討和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，實(shí)驗(yàn) 學(xué)校 送教老師精湛的課堂教學(xué)，諄諄善誘，充分發(fā)揮學(xué)生主體的教學(xué)方式方法及他們對(duì)教材深層次的把握和獨(dú)到的處理，讓我校的老師們拓寬視野，為我校老師更新教育理念，改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)能力，提供了樣本。

五、融入兄弟學(xué)校，參與課題研究。課題研究是我校教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)期初，我校派校級(jí)骨干教師分學(xué)科，參與實(shí)驗(yàn)學(xué)校的語(yǔ)、數(shù)課題組，進(jìn)行教學(xué)研究。在一中老師的引領(lǐng)下，我校參與研究的老師教科研水平已有了明顯提高，這為我校的今后持續(xù)健康的發(fā)展，注入了活力，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。

城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)合作交流，為今后的發(fā)展提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的發(fā)展平臺(tái)，我校教師的教育教學(xué)水平有望在這一過(guò)程中得到提升，我們堅(jiān)信，在中旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在一中的關(guān)心支持下，這項(xiàng)工作的開(kāi)展將會(huì)越來(lái)越好。

德嶺山中學(xué) 2009年12月

第三篇：“城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)方案

“城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)方案

為加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)教體局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校與城區(qū)教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，特?cái)M訂本計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷纸Y(jié)對(duì)”活動(dòng)，充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)、資金優(yōu)勢(shì)、文化優(yōu)勢(shì)，向農(nóng)村學(xué)校傳送先進(jìn)教育理念、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)方法、健康向上的校園文化，提高農(nóng)村師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡同步發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育公平。

二、活動(dòng)內(nèi)容

老年大學(xué)和我校結(jié)對(duì)活動(dòng)主要以第二課堂為主，通過(guò)資源共享，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

主要任務(wù)有：

1、我校邀請(qǐng)老年大學(xué)德藝雙馨,知識(shí)淵博的先生到我校為孩子們開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)特長(zhǎng)。

2、全體教師也和孩子們一樣努力學(xué)習(xí)各種才藝,提升自我,為以后更好的任教,成為一專多能型教師,打下良好的基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)安排

三月份：

1、制定計(jì)劃；

2、我校領(lǐng)導(dǎo)班子去老年大學(xué)溝通協(xié)商；

四月份-六月份：

1、老年大學(xué)派出教師到我校講學(xué)，提升全體師生藝術(shù)素養(yǎng)；

2、我校派出教師到老年年大學(xué)學(xué)習(xí)；

七月份：

1、老年大學(xué)對(duì)我校學(xué)習(xí)情況回訪,舉行聯(lián)誼活動(dòng)；

2、成果匯報(bào),結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)；

第四篇：城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)方案

城鄉(xiāng)學(xué)校校級(jí)聯(lián)盟活動(dòng)實(shí)施方案

為加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，充分利用和發(fā)揮城區(qū)學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)鐵力市教育局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的現(xiàn)狀與實(shí)情，特?cái)M訂鐵力市三小、年豐中心校、工農(nóng)中心校三校校際聯(lián)盟活動(dòng)實(shí)施方案如下：

一、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展校際聯(lián)盟活動(dòng)，充分利用和發(fā)揮鐵力三小的人才優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)，向年豐中心校傳送先進(jìn)教育理念、先進(jìn)教育教學(xué)方法、健康向上的校園文化，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)三校工作的均衡同步發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育公平，從而提升三校生源質(zhì)量，推進(jìn)三校教育教學(xué)工作全面健康發(fā)展。

二、2013年下半年活動(dòng)的主要內(nèi)容

1、集體備課活動(dòng)。

2、校本研修活動(dòng)（包括幼兒園）。

3、單項(xiàng)驗(yàn)收。

三、活動(dòng)時(shí)間：2013年9月至2013年12月。

四、校際聯(lián)盟活動(dòng)的具體要求

1、三校教師一學(xué)期每校至少組織兩次次集體備課，由三校主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，學(xué)期初制定出計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。集體備課時(shí)做到四定：定教材、定時(shí)間、定主持人、定中心發(fā)言人。

2、每學(xué)期三校每校各組織兩次校本教研活動(dòng)，以研究課堂教學(xué)為主，可以上觀摩課、研討課、示范課或進(jìn)行課堂教學(xué)比賽等，從而促進(jìn)三校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

3、每學(xué)期三校每校各組織兩次教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)驗(yàn)收工作，由三校主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，4、每次活動(dòng)主管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教師必須參加，并積極參與活動(dòng)提出改進(jìn)建議。

五、工作措施

1、成立三校聯(lián)盟活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。組 長(zhǎng)：常國(guó)棟 李春雷 鄭亞文 副組長(zhǎng)：吳兆波 潘淑英 劉志成 成 員：付麗麗 王子丁 劉麗穎

2、認(rèn)真制訂結(jié)對(duì)方案并嚴(yán)格執(zhí)行。各項(xiàng)活動(dòng)責(zé)任落實(shí)到人，每年年初，三校共同制定本活動(dòng)方案。根據(jù)活動(dòng)的具體要求，結(jié)合三校當(dāng)前最迫切需要解決的困難和問(wèn) 題，共同確定本的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)重點(diǎn)，制訂實(shí)施方案，并根據(jù)方案制訂出詳細(xì)具體可操作性強(qiáng)的活動(dòng)安排表，一式三份，三校各留存一份，一份上報(bào)教育局備案。

后附手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)日程表。

鐵力市第三小學(xué)

鐵力市年豐中心校

工農(nóng)中心校

2013年9月3日

第五篇：學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶教研活動(dòng)歡迎詞

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)歡迎詞平掌小學(xué) 王興榮

尊敬的普校長(zhǎng)、鎮(zhèn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)，和平完小的張校長(zhǎng)、和平完小的老師們: 乘著冬日里的暖陽(yáng)，我們平掌小學(xué)迎來(lái)了鎮(zhèn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、“和平小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶我校”的各位同行、專家，在此，我代表平掌小學(xué)全體教職工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行的光臨表示熱烈的歡迎！對(duì)您們情系我鎮(zhèn)邊遠(yuǎn)山區(qū)教育，支持平掌小學(xué)教育發(fā)展的崇高義舉表示由衷的謝意！

首先舉辦此次活動(dòng)，我們得到了普校長(zhǎng)以及各位領(lǐng)導(dǎo)班子的支持，得到了和平完小的支持，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)，也謝謝即將為此次活動(dòng)奉獻(xiàn)自己教學(xué)方法，教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的老師，表示真誠(chéng)的感謝！

近年來(lái)，我校在各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)、特別是鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，校舍得到了改善，校容校貌得到明顯提高，學(xué)校的軟硬件設(shè)施逐步完善，如今，學(xué)校在總結(jié)辦學(xué)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)水平，辦人民滿意的教育。我校的教育事業(yè)雖然在穩(wěn)步發(fā)展，但與中心完小相比，還存在很大差距。特別教師缺乏必要的、有效的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，師資隊(duì)伍不同程度的存在觀念不新、素質(zhì)不高、教學(xué)方法不優(yōu)的狀況，制約了教育質(zhì)量的快速提高與教育公平的推進(jìn)。

今天，“和平小學(xué)與我校的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”在我們平掌小學(xué)舉辦，對(duì)于我們?nèi)w教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑于“雪中送炭”，必將大大促進(jìn)我校教師教育理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)水平的提高，對(duì)于整體提高我校師資水平和教育水平，都有著極其重要的意義。

希望我校全體教師，要倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以此為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家、同行的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在以后的教育教學(xué)工作中把工作做的更有系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、實(shí)效性。

最后，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行對(duì)平掌小學(xué)教育事業(yè)的支持表示衷心的感謝！真誠(chéng)的邀請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行給我們的工作提出寶貴的建議！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行身體健康、萬(wàn)事如意！