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      顧莊小學(xué)防流控輟工作總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-12 14:51:53下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:顧莊小學(xué)防流控輟工作總結(jié)

      “防輟堵流”工作總結(jié)

      固鎮(zhèn)縣顧莊小學(xué) 2013年11月

      顧莊小學(xué)“防輟堵流” 工作總結(jié)

      “防輟堵流”工作已納入常規(guī)工作之中,學(xué)期初,我校組織教師深入學(xué)生家中,進(jìn)行走訪,對(duì)有困難的學(xué)生,盡可能的幫助解決困難,在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,領(lǐng)導(dǎo)干部率先深入學(xué)生家中,做動(dòng)員說服工作,使多名即將輟學(xué)的學(xué)生重新返回了學(xué)校。我們還在努力改善辦學(xué)條件上下功夫,使家離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生,在省錢住好吃好的前提下,有了安心學(xué)習(xí)的條件,至此,我校外流的學(xué)生逐漸的返回了學(xué)校。

      (一)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,分工明確,責(zé)任到人

      為了更進(jìn)一步做“防輟堵流”工作,中心校專門成立了“防輟堵流”領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng),班主任為成員。大家明確分工,協(xié)調(diào)配合,商討對(duì)策,提出了要讓學(xué)生“一個(gè)不能少一個(gè)不能丟”的十字方針,對(duì)入校學(xué)生實(shí)行包干負(fù)責(zé),并納入考核,與教師評(píng)職晉級(jí)聯(lián)系起來。

      (二)、根據(jù)不同的流失原因,采取不同的措施,防止學(xué)生流失(1)、在《學(xué)?!胺垒z堵流”方案》中,我們的“防輟堵流”繼續(xù)實(shí)行“三個(gè)一”的具體“防輟堵流”措施。既實(shí)行了“一把手負(fù)總責(zé),一狀定責(zé),一票否決”。全校層層簽定控輟責(zé)任狀,對(duì)“防輟堵流”工作不達(dá)標(biāo)的學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)和教師一票否決,取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)晉級(jí)資格。實(shí)施“管理控輟”、“制度控輟”、“監(jiān)管控輟”,在教育內(nèi)部形成有效機(jī)制,控制學(xué)生流失。在方法上又采取了“四制”,即:“月報(bào)制”、“普查制”、“抽查制”、“通報(bào)制”,每月各班主任進(jìn)行一次家訪,及時(shí)反映情況,確保無一名學(xué)生流失。

      (2)、實(shí)施“愛心工程”資助貧困生,我校貧困生較多,學(xué)校建立了愛心扶貧助困包扶體系,全校中層以上干部與輟學(xué)學(xué)生結(jié)成了“一幫一”對(duì)子,使一些瀕臨輟學(xué)的貧困生得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。

      (3)、加大宣傳力度,深入細(xì)致地做工作。宣傳工作是控輟工作的基本保證,我校組織召開了由鎮(zhèn)司法所人員參加的教育法律法規(guī)宣講專題會(huì)議,并成立了家長(zhǎng)學(xué)校,采用請(qǐng)進(jìn)來,走出去的方式,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的思想觀念,堅(jiān)定送子女讀書的決心和信心。

      在本學(xué)年的“防輟堵流”工作中,雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī),但是我們也清醒的認(rèn)識(shí)到,控輟工作任重道遠(yuǎn),為了孩子,為了祖國(guó)的明天,我們將在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,不斷總結(jié),大膽創(chuàng)新,堅(jiān)定不移地走下去。

      第二篇:顧莊小學(xué)防流控輟工作制度

      xx小學(xué)防流控輟工作制度

      為了保障學(xué)生接受九年義務(wù)教育,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),制止中小學(xué)生輟學(xué)。特制定xx小學(xué)防流控輟規(guī)章制度如下:

      一、責(zé)任制度

      實(shí)行防流控輟校長(zhǎng)責(zé)任制度,確定防流控輟目標(biāo)落實(shí)到班級(jí),責(zé)任到人,每學(xué)年同各班主任簽訂防流控輟目標(biāo)責(zé)任狀。教師與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂防流控輟目標(biāo)責(zé)任狀,實(shí)行目標(biāo)管理。將完成防流控輟目標(biāo)作為教師的評(píng)先選優(yōu)、晉職晉級(jí)的重要依據(jù),并列入考核內(nèi)容,定期召開防流控輟經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距、制定措施、力求提高,對(duì)完成控輟目標(biāo)的教師予以表彰,對(duì)無輟學(xué)的班主任實(shí)行重獎(jiǎng),對(duì)完不成控輟目標(biāo)的,除予以罰款外,限期完成控輟目標(biāo)。

      二、輟學(xué)報(bào)告制度

      班級(jí)發(fā)現(xiàn)輟學(xué),要及時(shí)進(jìn)行家訪,做好家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的思想工作,勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué),工作一周未復(fù)學(xué)者,班主任要填寫“輟學(xué)報(bào)告單”遞交學(xué)校,學(xué)校報(bào)告給鎮(zhèn)政府主管領(lǐng)導(dǎo),由鎮(zhèn)、村向?qū)W生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人發(fā)“輟學(xué)生返校通知書”,及時(shí)采取措施或強(qiáng)制學(xué)生復(fù)學(xué),對(duì)未能及時(shí)報(bào)告或未及時(shí)家訪,工作不實(shí)造成輟學(xué)的,追究班主任的責(zé)任。學(xué)校責(zé)成專人負(fù)責(zé),每月將輟學(xué)情況上報(bào)給區(qū)教育局和督學(xué)室,保證及時(shí)上報(bào)。

      三、學(xué)籍管理制度

      1.按教育局統(tǒng)一要求建立規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍,人口檔案資料,學(xué)籍使用計(jì)算機(jī)管理,使之管理科學(xué)化。

      2.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)為新生辦理統(tǒng)一的學(xué)籍。

      3.確定專人管理學(xué)籍,嚴(yán)格轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度,手續(xù)健全、檔案完

      四、跟蹤制度

      班主任對(duì)每個(gè)輟學(xué)生和有輟學(xué)苗頭的學(xué)生要及時(shí)跟蹤,了解他的輟學(xué)原因、思想動(dòng)態(tài)及監(jiān)護(hù)人的意見,做好跟蹤記錄、家訪紀(jì)錄,在做好復(fù)學(xué)動(dòng)員工作的同時(shí),掌握每一名學(xué)生的去向,及時(shí)將情況反饋給學(xué)校。

      五、救助制度

      為制止輟學(xué),確保學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好,杜絕因貧困而輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生,特制定此項(xiàng)制度。

      1.班主任要對(duì)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況有所了解,及時(shí)家訪,對(duì)于人均收入低于全鎮(zhèn)平均收入的學(xué)生列為本班救助對(duì)象。

      2.建立扶困基金,開展扶困助學(xué)活動(dòng),通過手拉手、一幫一的形式,切實(shí)保證貧困生享有接受義務(wù)教育的權(quán)力。

      六、家訪制度

      為保證控輟保學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),特制定家訪制度。

      1.班主任要定期對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行家訪,及時(shí)溝通學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn),做到對(duì)癥下藥。

      2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)情緒,班主任教師要及時(shí)家訪,做好學(xué)生的思想工作,同時(shí)也有利于家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生做好工作。

      3.對(duì)于產(chǎn)生輟學(xué)想法的學(xué)生,班主任更要及時(shí)地進(jìn)行家訪,對(duì)家長(zhǎng)講清學(xué)習(xí)的重要性,及時(shí)宣傳《義務(wù)教育法》及《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)條例,以保證完成“普九”學(xué)業(yè)。

      4.每次家訪班主任要做好家訪紀(jì)錄,及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

      七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度

      1.對(duì)于本班的后進(jìn)生要分清類別,做好記錄。

      2.針對(duì)本班的后進(jìn)生,班主任對(duì)每一名后進(jìn)生做好轉(zhuǎn)化的計(jì)劃、實(shí)施步驟等紀(jì)錄,因材施教,個(gè)別輔導(dǎo)和一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫扶有機(jī)結(jié)合,使其盡快轉(zhuǎn)化。

      3.及時(shí)做好記錄,及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

      八、獎(jiǎng)懲制度

      1.班主任老師要每月向?qū)W校匯報(bào)本班人數(shù)及有關(guān)情況,必須完成控輟指標(biāo)。無輟班主任優(yōu)先評(píng)職晉級(jí)。

      2.對(duì)于未完成控輟保學(xué)指標(biāo)的班主任,每差1%罰款200元,并在本內(nèi)不準(zhǔn)評(píng)先選優(yōu)。

      第三篇:小學(xué)防流控輟工作總結(jié)

      城南小學(xué)防流控輟工作總結(jié)

      為了確保適齡兒童按時(shí)回校學(xué)習(xí),并且留得住、學(xué)得好, 進(jìn)一步鞏固“普九”成果,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,我校認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神,加強(qiáng)防流控輟工作的力度,取得了較顯著的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下。

      一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),責(zé)任到人

      為了加強(qiáng)對(duì)防流控輟工作的領(lǐng)導(dǎo),組成立了防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組,做到分工明確,責(zé)任到人。

      領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全片防流控輟管理工作,相應(yīng)成立學(xué)校防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)本校防流控輟工作。

      二、落實(shí)措施,防流控輟

      1、堅(jiān)持依法控輟。利用開展“控輟月”活動(dòng),加大宣傳力度,創(chuàng)造輿論氛圍,廣泛宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則,提高廣大師生和家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)法制觀念,提高防流控輟工作的質(zhì)量。

      2、建立輟學(xué)報(bào)告制度。做好開展“控輟活動(dòng)月”的宣傳動(dòng)員工作外,對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況,做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來都把家訪工作作為防流控輟的主要手段。提倡教師進(jìn)行家訪,全面了解學(xué)生家 庭情況,加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系,其重點(diǎn)是家庭貧困學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家訪。通過家訪,增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心,取得了良好的控輟效果。

      3、堅(jiān)持教改控輟。首先,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的正面引導(dǎo),給予多方面的鼓勵(lì)和幫助,并進(jìn)行因材施教,相對(duì)降低他們的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣,恢復(fù)他們上學(xué)的信心,從而打消他們輟學(xué)的念頭。再次,教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)理念,讓師生達(dá)到“以心換心”,同時(shí)努力提高教師的教學(xué)水平,讓每個(gè)學(xué)生在課堂上能聽懂、學(xué)好,從而喜愛課堂。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高了,興趣濃了,厭學(xué)自然就消除了,從而有效控制了輟學(xué)。

      4、做好新學(xué)年幫困助學(xué)工作。每學(xué)年堅(jiān)持做好學(xué)生免費(fèi)教育工作和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助工作。落實(shí)好幫困助學(xué)制度,不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

      5、實(shí)行了防流控輟獎(jiǎng)懲制度。每學(xué)期,防流控輟工作進(jìn)行考核評(píng)估。對(duì)防流控輟工作效果顯著的班級(jí)進(jìn)行通報(bào)表彰,對(duì)工作不力的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。通過考核評(píng)估,我校防流控輟工作都取得了顯著的成績(jī),輟學(xué)率均為0。

      在師生的共同努力下,我校防流控輟工作取得了顯著的效果,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在今后的工作中,我們還要一如既往,不斷探索,爭(zhēng)創(chuàng)更好的成績(jī)。

      2018年6月30日

      第四篇:防流控輟工作總結(jié)

      防流控輟工作總結(jié)

      2014------2015學(xué)第一學(xué)期,我擔(dān)任呼吉爾特中心小學(xué)的班主任工作。本班有39人,男生23人,女生16人,一學(xué)期來我班沒有一位同學(xué)流失。一學(xué)期來,我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè),班級(jí)一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。我班一學(xué)期以來能取得學(xué)生流失為零這樣良好的效果,我主要是從以下幾方面入手:

      一、給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

      新學(xué)期開始,孩子們從熟悉的幼兒園校園來到小學(xué),肯定會(huì)有種陌生感,還有一些同學(xué)還未有進(jìn)入中學(xué)也會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒。我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,哪些同學(xué)的問題比較多,哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變思想。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差,我就對(duì)班級(jí)工作處處留心,從小事入手,對(duì)出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理,特別是從隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練、從儀容儀表開始,我每天了解每個(gè)學(xué)生表現(xiàn),對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的了解。學(xué)生們從幼兒園來到小學(xué),覺得小學(xué)很多地方都感到很新鮮,我就抓住學(xué)生這一特點(diǎn),在新生回校第一天我做的第一件事就是在本班出一版以“放飛夢(mèng)想,展望未來”為主題的版報(bào)。我首先發(fā)給個(gè)學(xué)生一張白紙,然后交代他們?cè)诎准埳蠈懞米约旱拿郑蛘弋嬜约合胂笾械男W(xué)生活等等,自由發(fā)揮,學(xué)生們非常積極踴躍參與,然后出好了新學(xué)期第一期版報(bào)。在開學(xué)第一天,我要求學(xué)生參與課間游戲,目的是讓學(xué)生感到來到小學(xué)氛圍是與幼兒園是有很大的差別,讓他們覺得小學(xué)這里的老師,這里的事,這里的物都是新鮮的,都是與幼兒園大大不相同的。從中為學(xué)生營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往和喜愛的良好心態(tài)。

      二、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

      不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上,要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成,行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學(xué)生。我班清潔衛(wèi)生工作分為室內(nèi)衛(wèi)生,宿舍衛(wèi)生,我安排小組負(fù)責(zé)到位。開學(xué)一段時(shí)間,我班學(xué)生李強(qiáng)、趙曉龍是老師最頭疼的學(xué)生,他們總是以自己為中心,我行我素。針對(duì)這種情況,我利用談心的方法對(duì)他們進(jìn)行教育。我沒有等他們出現(xiàn)問題時(shí)才去找他,而是一有空閑時(shí)間我就找他們談話,抓住他還算服我的心理與他進(jìn)行了非常平等的幾次談話,要求他先改掉一些不良的壞習(xí)慣,并請(qǐng)他細(xì)細(xì)思索我們來到小學(xué)讀書究竟為了什么,讓他們明白讀書的重要性。一段時(shí)間過后,他們的一些不良習(xí)慣改掉了,其它方面不好的習(xí)慣也慢慢減少了很多,學(xué)生們還推選趙曉龍為學(xué)習(xí)委員。雖然有些時(shí)候也還有點(diǎn)小毛病,但他們的進(jìn)步卻得到了同學(xué)們的贊揚(yáng)。這兩位同學(xué)的變化對(duì)我班學(xué)生影響很大,學(xué)習(xí)上,同學(xué)們能互幫互助,生活中大家都團(tuán)結(jié)向上,樂于助人的多了,愛護(hù)公物的人多了,說粗話的人少了,任課老師都反映我班的變化比較大。

      三、班會(huì)課延伸,樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

      重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣,讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò),好與壞,是與非,使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,很無味。于是,我就請(qǐng)班委成員練習(xí)總結(jié)班中工作,提出要求,加強(qiáng)自我約束,樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多,違紀(jì)的人越來越少。每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決,給我減輕了很多壓力,同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用版報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己,幫助他們做一個(gè)有情有義的人。讓新學(xué)生感受到自己在班中的地位,是班集體重要組織成員,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

      四、從學(xué)生心理、生活上適時(shí)關(guān)心學(xué)生。

      對(duì)學(xué)生從嚴(yán),但不可無限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與批評(píng)同樣重要,時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,將對(duì)學(xué)生很大的幫助。有一次高樸經(jīng)常拉肚子,較嚴(yán)重,我了解后立即把她送到呼吉爾特衛(wèi)生院進(jìn)行治療。我打她家里電話沒人接,我就一直陪著她,我始終握著她的手鼓勵(lì)她,和她說話借以分散注意力減輕她的病痛,然后一直陪她直到她家長(zhǎng)到來。本來這位女學(xué)生平時(shí)不愛說話,學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但經(jīng)過這次之后她見了我總有一種信賴感,做事歡快了。我班住校生23個(gè),人數(shù)差不多占全班總?cè)藬?shù)的一半。他們錢不夠我先借,病了我?guī)麄兩厢t(yī)院,給他們送藥,發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛形疫@樣的班主任而自豪,我們班的也讓學(xué)生有了家的感覺。我很欣慰,我也為又這樣有情意的學(xué)生而驕傲。

      一學(xué)期結(jié)束,直到新學(xué)期開始我班學(xué)生流失為零,我感到很欣慰。防流控輟工作是班主任工作中一個(gè)重要環(huán)節(jié),作為老師,身為班主任,責(zé)無旁貸。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,杜絕學(xué)生流失,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有把日常工作做好,把班級(jí)管理好,才能真正做好防流工作。所以防流控輟工作關(guān)鍵在于平時(shí),而不在于學(xué)生流失后再去發(fā)動(dòng)。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做得更好。我相信在本學(xué)期我班肯定會(huì)有更大的進(jìn)步!

      第五篇:2010“防流控輟”工作總結(jié)

      錦太小學(xué)2010學(xué)“防流控輟”工作總結(jié)

      錦太小學(xué)在2009年秋季開學(xué)以來,為確保學(xué)齡兒童全部按時(shí)入學(xué),不使一人輟學(xué),做了大量積極的工作,目前沒有一名學(xué)生流失,實(shí)現(xiàn)了輟學(xué)率為零的目標(biāo)。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展,確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育,我校高度重視控輟保學(xué)工作,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神,并做了大量工作,為了總結(jié)工作,積累經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將我校 “防流控輟”工作情況予以總結(jié)。

      一、強(qiáng)化措施,落實(shí)責(zé)任,增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任感和使命感

      學(xué)期初制定了依法控輟、管理控輟、助學(xué)控輟、教改控輟等措施。校長(zhǎng)與班主任、教師,分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書,各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師考核方案。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對(duì)每年鞏固率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)。并將學(xué)生鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。

      二、加強(qiáng)學(xué)籍管理,從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來,留得住,學(xué)得好”

      1、在開學(xué)第一周,學(xué)校就安排部署開展了學(xué)籍核查工作,對(duì)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必須嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入學(xué)生要有轉(zhuǎn)出學(xué)校證明,轉(zhuǎn)出學(xué)生要有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明,并及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行學(xué)籍審核,確保每名學(xué)生“來得明白,走得清楚”。同時(shí)要求各校加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,嚴(yán)禁歧視、體罰學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué),更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)生厭學(xué)而失學(xué)。要求各校豐富學(xué)校文化生活,讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所得。讓每一位學(xué)生都能“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。

      2、建立輟學(xué)報(bào)告制度:

      要求班主任做好控輟活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作外,對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況,做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段,提倡教師進(jìn)行家訪,全面了解學(xué)生家庭情況,加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系,其重點(diǎn)是家貧學(xué)生,單親家庭學(xué)生的家訪;增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心,在對(duì)學(xué)習(xí)中,紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪,及時(shí)了解問題,取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作,用真情感動(dòng)家長(zhǎng),贏得學(xué)生的心,用我們樸實(shí)無華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。

      三、建立困難學(xué)生檔案和學(xué)困生檔案,確定幫扶措施,確保他們不流失

      各校建立健全經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)困生檔案,利用省對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生的“貧困生活補(bǔ)助”政策、積極動(dòng)員社會(huì)各界人士共同關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)階層家庭子女的教育問題、利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”,確定每一名學(xué)困生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶措施,實(shí)行結(jié)對(duì)子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施,使這些學(xué)生得到關(guān)愛和幫助,在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹立起信心,進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。

      學(xué)業(yè)上幫助學(xué)困生,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn),在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,教育必須面向全體學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。為此,我們開展了學(xué)困生思想交流與總結(jié)。在交流與總結(jié)會(huì)上,領(lǐng)導(dǎo)和班主任都直接參與,讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。首先在學(xué)困生交流會(huì)上點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心,然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處,激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況,按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則,確定自己的階段行為目標(biāo)。這樣通過師生雙向互動(dòng)思想交流,絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步,嘗試成功體驗(yàn),重塑自信心。在活動(dòng)實(shí)施過程中,也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí),對(duì)這些學(xué)生,各校還采用“一幫一,結(jié)對(duì)子”的方式,努力提高他們學(xué)習(xí)成績(jī),幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課,單獨(dú)留作業(yè),轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程。

      四、取得成果:

      在控輟方面,我們采取了一定的措施,做了大量的工作,使學(xué)生留得住,學(xué)得進(jìn),取得了一定的成效,實(shí)現(xiàn)入學(xué)鞏固率100%,三殘適齡兒童全部入學(xué)。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但也存在很多不足,需政府和社會(huì)的大力配合,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,加大執(zhí)法力度,提高控輟力,使“普九”成果得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

      面對(duì)這些成績(jī),我們確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí),也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。但我們有決心,有信心在今后的工作中一如既往,不斷探索,勇于創(chuàng)新,大膽嘗試,帶領(lǐng)全鎮(zhèn)師生譜寫錦太小學(xué)更加輝煌的明天!

      二O一O年七月五日

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