第一篇：2010-2011學年度八年級(上)數(shù)學科工作總結

2010-2011學年度八年級(上)數(shù)學工作總結

天 祝 三 中

數(shù) 學

組

2010-2011學年度八年級（上）數(shù)學科總結

天祝三中

數(shù)學組

本學期來，我們八年級數(shù)學組一直是兢兢業(yè)業(yè)，恪守本職工作，勤勤懇懇，任勞任怨，努力工作，現(xiàn)分幾點來總結：

一、本期工作總結

認真學習、全面領會《九年義務教育數(shù)學課程標準》的基本精神，認真閱讀了《初中數(shù)學新課程教學法》，轉(zhuǎn)變數(shù)學教育觀念, 以學定教。從數(shù)學教學的基本出發(fā)點著手，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。同時在教學當中滲透培養(yǎng)學生進入初中的數(shù)學學習習慣和數(shù)學學習興趣，我運用理論知識于實踐的教學活動當中，效果明顯。

1、充分備好課。

備好課的備是指認真鉆研教材，備知識點、備重難點，備教法備學法。背好課的背是指對教材充分了解能夠運用自如，以至于達到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。講習題時，要對學生進行變式訓練，使學生達到舉一反三的程度。教師應知道補充那些資料，怎樣教才好。遇到難以把握的問題請教有經(jīng)驗的老教師。

2、組織好課堂教學。

關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對的穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的積極性，使他們愉快的學習，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。教師課堂語言簡潔明了，適當點撥，精講精練，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上處理好自主探究與合作交流的關系。

讓每個學生都動起來，全面參與到學習中來，充分發(fā)揮以學生為主，教師為輔。遇到問題先讓學生自主探究，獨立思考，然后在分組討論合作交流，派代表解答，其他學生進行點評。好方法大家分享，大難題大家解決。

3、課后要及時的進行反思。

在教學過程中，會出現(xiàn)一些閃光點：能激發(fā)學生學習興趣的精彩的課堂語言，對知識重難點創(chuàng)新的突破點，學生的精彩發(fā)現(xiàn)，獨特的思維方式等都應進行詳細的記錄，供日后參考。

在教學過程中也總有一些不盡人意的地方，有時是語言不妥當，有時是教學內(nèi)容處理不妥當，有時是學習方法不妥當，有時是習題難易不當。對于這些情況，教師應該課后要冷靜思考，仔細分析。對情況分析之后要做出日后的改進措施，以利于日后的教學中不斷提高，不斷完善。我們只有在教學中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

4、我們還要做好課后輔導工作

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從尊重開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心，應多些鼓勵的語言，幫助他們樹立自信

心。

課余時間，我還對個別極差的學生進行一對一的輔導，通過對知識點的落實，也盡量讓學困生能有不同程度的提高。

5、本學期一直堅持參加每周的教學教研活動，認真做筆記，虛心學習，并把創(chuàng)新的方法應用與日常教學活動中，收到預期的效果。

6、積極主動向同事虛心請教，特別是級組的備課組長和有多年教學經(jīng)驗的老師。并聽了他的《梯形的性質(zhì)》的新授課，課后積極討教。

7、課堂教學形式、數(shù)學活動組織要靈活多樣。我在課堂上注意運用直觀教具，制作模型，運用多媒體課件，使學生的思考有依托，并注意把培養(yǎng)學生的思維能力放在教學的重要位置，同時創(chuàng)設貼近學生生活，生動有趣的問題情境，激發(fā)學生的學習興趣，開展生動、活潑、有效的數(shù)學活動，組織學生主動參與、勤于動手、積極思考，在“做數(shù)學”中讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程，感悟數(shù)學思想方法。教學中慢慢發(fā)揚教學民主，建立和諧、平等的師生關系，要學會聆聽學生的不同見解，在溝通與理解中掌握數(shù)學知識，形成數(shù)學能力

8、課后，認真批改作業(yè)，堅持每天都批改一定量的作業(yè)，及時了解學生的學習狀況，掌握反饋的信息，及時在課堂上查漏補缺。逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣與數(shù)學學習能力。這同樣是七年級教學的重點，使學生形成“課前預習——上課認真聽講、積極思考、大膽參與——課后認真總結、梳理知識與方法——規(guī)范獨立完成作業(yè)——階段認真小結反思”的好習慣，逐步學會獲取數(shù)學知識的方法。

注重學生數(shù)學學習過程中的學習熱情、自信心、合作意識、表達交流、反思調(diào)節(jié)，激勵學生的信心和勇氣，可起到激勵學生學習、促進學生發(fā)展的作用。

9、此外，我還針對不同的班級制定了一些切實可行的具體的措施。在C93班，我發(fā)現(xiàn)同學們上進心不夠，沒有競爭意識的毛病，我就把全班同學分成A、B、C三組，并任命了學習成績好組織能力強的同學為組長，讓組長負責布置作業(yè)和監(jiān)督組員的學習，起先組長不熟悉操作，當組長慢慢進入角色后，這方法是收到一定的效果，首先是能按時交作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象也少了，對于成績好的同學能布置一些有難度的作業(yè)，對成績差的也能有所提高，這也是新課程標準里要求的“人人都在數(shù)學上有所發(fā)展”的課程理念。通過這樣的辦法，鼓勵學生學習也提高了學生的學習積極性。

二、存在的不足

主要表現(xiàn)在對教材的鉆研還是不夠深刻和吃透，體會教學大綱未夠全面和考試重點的把握未夠準確，此外，還未很好地摸透學生的心理和學生的興趣，布置作業(yè)還欠科學和預見性。

三、今后努力方向

經(jīng)過一年的實踐和學習，大家一致覺得我們應該做到全面統(tǒng)籌安排，計劃行事，有程序，有步驟地開展各項教學工作，安排好教學的進度和復習的時間表，取得時間的主動權，加強雙基教學，培養(yǎng)能力，進一步落實培優(yōu)扶差，狠抓優(yōu)生率和及格率，努力爭取成績更上層樓。

此外，還要優(yōu)化快班的教學方法，爭取能出尖子生，多出尖子生，并爭取在普通班也能培養(yǎng)出一到兩個尖子。在新的一學期里，能銳意進取，不斷學習，爭取進步并達成目標。

第二篇：八年級數(shù)學科滲透德育工作總結

八年級數(shù)學學科滲透德育總結

回顧本學期的教學過程，在德育方面有很大的收獲。隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，周圍環(huán)境的影響，部分學生的學習目的性不明確，不認真學習，熱衷于玩電腦、游戲機，甚至賭博等。要糾正這些不良傾向，在數(shù)學教學中滲透德育是必要的，在進行德育時時必須注意方法，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一。以下是我在數(shù)學教學中進行德育滲透的幾點體會：

一、主要收獲

1、結合所學數(shù)學教材內(nèi)容，向?qū)W生進行愛國主義教育。初中數(shù)學教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。如勾股定理、楊輝三角等。教師應緊抓這些內(nèi)容，向?qū)W生介紹我國古今數(shù)學家的事跡以及他們的光輝成就，激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感。同時，適當向?qū)W生指出我國在現(xiàn)代科技領域的落后的方面，教育學生熱愛祖國信心。

2、利用數(shù)學教學內(nèi)容，對學生進行辨證唯物主義觀點的教育。數(shù)學是一門自然科學，它的出現(xiàn)和發(fā)展本身就體現(xiàn)了辨證唯物主義的觀點。如：一次函數(shù)與二次函數(shù)、方程與不等式，通過講解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學生對事物間存在的聯(lián)系轉(zhuǎn)化等觀點。又如常量與變量時，可以培養(yǎng)學生對立統(tǒng)一的觀點等。這樣，數(shù)學教學中不僅培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力，還讓學生接受辨證唯物主義的教育。

3、結合數(shù)學學習過程，培養(yǎng)學生的科學性、創(chuàng)造性等良好的個性品質(zhì)。隨著社會的發(fā)展，科技對人類的要求更高，那么更需要學生具備有科學態(tài)度和創(chuàng)新精神。因此，教師在教學過程中，要結合數(shù)學學科的特點，鼓勵學生扎扎實實地系統(tǒng)學習知識。同時，通過幾何證明題的訓練，可以培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考以及嚴謹、有條不紊的科學態(tài)度

二、存在問題

大多數(shù)學生身上仍然有一種以我為中心的思想行為習慣。我行我素，心中無他人，這些不良習現(xiàn)象仍以各種不同形式存在著，它們影響著每個學生的健康成長。

三、改進措施

1、繼續(xù)堅持以養(yǎng)成教育為突破口，提高德育工作的針對性和實效性?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》提出，學校德育工作的任務之一應當是“從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為”，這為學校德育工作指明了方向。

2、繼續(xù)遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，以養(yǎng)成教育為突破口，從細微處入手，教導學生“學會學習，學會做人，學會健身，學會生活”，把德育工作落到實處。提高對德育工作的認識，掌握正確的教育方法，形成內(nèi)合力，共同教育好學生。

3、努力引導學生初步感知生活的美好與幸福，并樹立為人類生活更美好而學習的遠大理想。利用課堂主陣地，抓好德育滲透。

4、通過討論讓學生積極主動參與教學活動，說身邊的熱點，談身邊的事情，把數(shù)學融于生活，把生活帶入數(shù)學氣氛中，讓一切變得美好。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。根據(jù)學生實際，拓展德育常規(guī)內(nèi)容。社會在不斷地發(fā)展，時代在不斷地進步，德育工作的要求在不斷地提高，只有不斷地優(yōu)化德育常規(guī)內(nèi)涵。

6、根據(jù)學生心理，研究常規(guī)落實方法?？斩吹恼f教不會產(chǎn)生有效的道德教育效果，對于中學生，寓教于樂是最好的教育方式。因此我們在常規(guī)落實的措施上，要站在學生的角度，蹲下來看孩子，采取合理有效、中學生感興趣的方式，在活動中訓練，在競爭中落實，激發(fā)熱情，激勵自治，鼓勵自信，緩解焦慮。

7、密切聯(lián)系社會、家庭，開辟“大德育”的廣闊天地。學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，德育工作必須密切和家庭、社會的聯(lián)系，積極推進“三結合”教育，廣開渠道，努力營造“大德育”的氛圍，才能取得事半功倍的效果。就學生數(shù)學學習、家庭教育進行深入探究。

總之，作為一名數(shù)學教師，在數(shù)學學科教學中，雖然不能像語文、政治那樣直接、系統(tǒng)地對學生進行德育教育，但只要我們善于發(fā)掘教材內(nèi)容，適時進行德育教學滲透，培養(yǎng)學生正確的學習動機、學習態(tài)度和學習習慣，使學生形成良好的紀律觀念和健康文明的生活方式。努力把學生培養(yǎng)成為愛國守法、明禮誠信、勤學自強的，具有良好的思想、行為和學習素養(yǎng)的一代新人。在教學過程中實事求是，聯(lián)系實際，善于引導，就能行之有效地進行德育滲透。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，把每個學生都培養(yǎng)成學習有素養(yǎng)的一代新人。

第三篇：一年上數(shù)學科教學工作總結

數(shù)學學科教學工作總結

灣甸中心小學 一年一班 宋麗敏

轉(zhuǎn)眼一個學期即將結束，本學期經(jīng)過全體師生的共同努力，我班的數(shù)學取得了一些成績，為了下學期能更好的提高學生素質(zhì)，調(diào)動學生的學習積極性，現(xiàn)將本學期工作做如下總結：

一、基本情況概述

這學期我擔任了一年級一班的數(shù)學課，共有學生36人。學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法、會認物體、認識鐘表等。但是也有個別學生由于基礎差，上課精神不集中，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

二、取得的成績

1、教師認真?zhèn)湔n，寫好教案，教師認真學習新課程標準，領會課標精神，鉆研教材，課前做好準備工作，上好一節(jié)課，特別寫好教學反思，對學生存在的問題，及錯誤之處，尋找錯誤的原因，對癥下藥，直到學生明白為止。

2、在教學中抓住重點內(nèi)容10內(nèi)容數(shù)的加減法；20以內(nèi)數(shù)的進位加法；這兩部分內(nèi)容是學生計數(shù)和數(shù)數(shù)的開始，在生活中有廣泛的應用。是學生學習與發(fā)展必須的基礎知識和基本技能。同時初步學會，根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

3、通過實踐活動，使學生體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。例如：教科書的實踐活動安排在“10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”、“認識圖形”、“20以內(nèi)進位加法”之后，讓學生認識數(shù)學知識和實際生活的關系。幫助學生建立數(shù)學概念。

4、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

5、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、存在的不足 存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些 都有待以后改進。

四、改進措施

1、狠抓學風。我所教的這個班，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。后進生基礎太差，如徐明浩、崔瑞航這兩位學生，考試成績都很差，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。

2、一年級數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，為下學期各方面的工作做得更好。

2017年1月

第四篇：2013-2014八年級數(shù)學科滲透德育工作總結

2013-2014八年級上數(shù)學學科滲透德育總結

王 會

時間過得真快，眨眼間一個學期就要結束了，回顧本學期的教學過程，在德育方面有很大的收獲。隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，周圍環(huán)境的影響，部分學生的學習目的性不明確，不認真學習，熱衷于玩電腦、游戲機，甚至賭博等。要糾正這些不良傾向，在數(shù)學教學中滲透德育是一重要的并且需要進一步研究和探索的課題，在進行這一課題實踐時必須注意方法上文道結合，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，恰如隨風潛入夜的春雨，滋潤萬物，因此在數(shù)學教學中進行德育滲透的幾點體會：

一、主要成績

1、結合所學數(shù)學教材內(nèi)容，向?qū)W生進行愛國主義教育。初中數(shù)學教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。如勾股定理、楊輝三角等。教師應緊抓這些內(nèi)容，向?qū)W生介紹我國古今數(shù)學家的事跡以及他們的光輝成就，激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感。同時，適當向?qū)W生指出我國在現(xiàn)代科技領域的落后的方面，教育學生熱愛祖國信心。

2、利用數(shù)學教學內(nèi)容，對學生進行辨證唯物主義觀點的教育。數(shù)學是一門自然科學，它的出現(xiàn)和發(fā)展本身就體現(xiàn)了辨證唯物主義的觀點。如：一次函數(shù)與二次函數(shù)、方程與不等式，通過講解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學生對事物間存在的聯(lián)系轉(zhuǎn)化等觀點。又如在講授正數(shù)與負數(shù)，直線與曲線，常量與變量等，可以培養(yǎng)學生對立統(tǒng)一的觀點等。這樣，數(shù)學教學中不僅培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力，還讓學生接受辨證唯物主義的教育。

3、結合數(shù)學學習過程，培養(yǎng)學生的科學性、頑強性、創(chuàng)造性等良好的思想道德品質(zhì)。隨著社會的發(fā)展，科技對人類的要求更高，那么更需要學生具備有科學態(tài)度和創(chuàng)新精神。因此，教師在教學過程中，要結合數(shù)學學科的特點，鼓勵學生扎扎實實地系統(tǒng)學習知識。同時，通過幾何證明題的訓練，可以培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考以及嚴謹、有條不紊的科學態(tài)度

二、存在問題

大多數(shù)學生身上仍然有一種以我為中心的思想行為習慣。我行我素，心中無他人，心胸狹窄，這些不良習現(xiàn)象仍以各種補同形式存在著，它們影響著每個學生的健康成長。

三、改進措施

1、繼續(xù)堅持以養(yǎng)成教育為突破口，提高德育工作的針對性和實效性?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》提出，學校德育工作的任務之一應當是“從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為”，這為學校德育工作指明了方向。

2、繼續(xù)遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，以養(yǎng)成教育為突破口，從細微處入手，教導學生“學會學習，學會做人，學會健身，學會生活”，把德育工作落到實處。提高對德育工作的認識，掌握正確的教育方法，形成內(nèi)合力，共同教育好學生。

3、努力引導學生初步感知生活的美好與幸福，并樹立為人類生活更美好而學習的遠大理想。利用課堂主陣地，抓好德育滲透。

4、通過討論讓學生積極主動參與教學活動，說身邊的熱點，談身邊的事情，把數(shù)學融于生活，把生活帶入數(shù)學氣氛中，讓一切變得美好。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。根據(jù)學生實際，拓展德育常規(guī)內(nèi)容。社會在不斷地發(fā)展，時代在不斷地進步，德育工作的要求在不斷地提高，只有不斷地優(yōu)化德育常規(guī)內(nèi)涵。

6、根據(jù)學生心理，研究常規(guī)落實方法?？斩吹恼f教不會產(chǎn)生有效的道德教育效果，對于中學生，寓教于樂是最好的教育方式。因此我們在常規(guī)落實的措施上，要站在學生的角度，蹲下來看孩子，采取合理有效、中學生感興趣的方式，在活動中訓練，在競爭中落實，激發(fā)熱情，激勵自治，鼓勵自信，緩解焦慮。

7、密切聯(lián)系社會、家庭，開辟“大德育”的廣闊天地。學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，德育工作必須密切和家庭、社會的聯(lián)系，積極推進“三結合”教育，廣開渠道，努力營造“大德育”的氛圍，才能取得事半功倍的效果。就學生數(shù)學學習、家庭教育進行深入探究。

總之，作為一名數(shù)學教師，在數(shù)學學科教學中，雖然不能像語文、政治那樣直接、系統(tǒng)地對學生進行德育教育，但只要我們善于發(fā)掘教材中的德以培養(yǎng)學生正確的學習動機、學習態(tài)度和學習習慣，使學生形成良好的紀律觀念和健康文明的生活方式。努力把學生培養(yǎng)成為愛國守法、明禮誠信、勤學自強的，具有良好的思想、行為和學習素養(yǎng)的一代新人育因素，在教學過程中實事求是，聯(lián)系實際，善于引導，就能行之有效地進行德育滲透。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，把每個學生都培養(yǎng)成學習有素養(yǎng)的一代新人。

第五篇：八年級數(shù)學科滲透心理健康教育工作總結

2009-2010學年第二學期八年級數(shù)學科滲透心理健康教育工

作總結

清城區(qū)松崗中學陸建文

健康的心理是小學生健康成長的重要因素。對學生進行健康的心理品質(zhì)的教育，幫助學生化解學習心理困擾，調(diào)節(jié)和優(yōu)化學習的心理狀態(tài)，從而提高學生的全面素質(zhì)，是每位教師的責任。作為數(shù)學教師，同樣也擔負著培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)的責任。因此在本學期初，我制定德育滲透計劃如下：

一、創(chuàng)設選擇空間，引發(fā)“主角”意識

在紛繁復雜的現(xiàn)實世界里，每個人都面臨著各種各樣的選擇。培養(yǎng)學生的選擇意識和選擇能力，對學生以后適應甚為重要。因此，在課堂上，教師要為學生創(chuàng)設選擇的空間，讓學生體味自由選擇的輕松和快樂，為學生主動、積極參與學習過程營造了輕松的心理氛圍。學生的興趣是一種非?；钴S的心理意向活動，興趣激發(fā)可以把學習需要從潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活躍狀態(tài)，是其成為學習的直接動力。例如，教學“統(tǒng)計的初步認識”時，教師給學生提供了一些貼近生活的統(tǒng)計表，如“小組男女生人數(shù)統(tǒng)計表”、“本節(jié)課教學用具、學生用品統(tǒng)計表”“聽課老師年齡統(tǒng)計表”等，讓學生選擇一、二張進行調(diào)查、整理。學生可以獨立做，也可以合作，然后把自己認為最滿意的一張介紹給大家。于是，學生紛紛離座，興趣盎然地投入學習活動，在熱烈的氛圍中完成學習任務。興趣，作為學習活動內(nèi)在的“激素”，使學生的

思想從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，使課堂成為一個“百鳥爭鳴”的學習樂園。

二、重視課堂評價，培養(yǎng)學生的自信心。

教師對學生的期望會在學生心理上產(chǎn)生巨大的影響。教師以積極的態(tài)度期望學生，學生就可能會朝著積極的方向改進；相反，教師對學生的偏見也能產(chǎn)生消極的結果而影響學生的學習積極性。教師對學生的關懷、鼓勵和期望會使學生感到親切、愉快和振奮，對他們的學習有重要的激勵作用。對于小學生來說，當他的學習目的尚不明確的時候，為關愛自己的教師而學往往會成為他們的一種學習動力。

在數(shù)學課堂上，對不同層次的學生，確定不同的要求，從而對他們的也許不是很完美的回答給予真誠的肯定，對于那些被別人視為“差生”的學生身上的任何缺點，我們都能一分為二，從中找出一些“閃光點”而加以肯定，使學生從心理上將老師視為朋友，能夠心悅誠服地聽從老師的勸勉，同時也從教師的勸勉中找回自信心，這樣的課堂就必有助于學生健康心理的形成。

三、搭建表現(xiàn)的舞臺，展現(xiàn)學生風采。

未來的社會，良好的競爭氛圍、勇于推銷自己、有獨當一面的能力與魄力……這些都是必不可少的。新課程標準也提出，要讓學生“主動探索、動手實踐、合作交流”這種學習方式成為一種主導方式，使學生真正成為課堂的主角。結合新課標標準，我們將心理健康教育的滲透也建立在了這樣一種新型的學習方式上，讓教師為學生服務，搭建一個展現(xiàn)學生各方面能力與才華的舞臺，讓學生來唱數(shù)學這部“大

戲”的主角。例如，在數(shù)學課堂上，教師可以多創(chuàng)造機會讓學生進行辯論。辯論是相互公平競爭，激烈角逐的唇槍舌劍的口舌運動，它能培養(yǎng)人一種臨場發(fā)揮的能力，應激能力，敏捷的反應力，縝密的邏輯思維能力，嚴密的語言組織能力等等多方面的能力，可以說，辯論是一種思維的高級運動。小學生盡管還沒有那么嚴密的邏輯，那么鋒利的語言，那么詳實的材料能證明自己的觀點的正確性，但通過互相指出對方的紕漏之處，能更有效地幫助學生掌握一些知識，在掌握知識的同時，也鍛煉了學生各種不同的能力，可謂是“一舉多得”。

四、充分挖掘教材蘊含的心理教學內(nèi)容，有的放矢地進行滲透。

數(shù)學的內(nèi)容更多地傾向于理性化的知識，人文性相對要少一些。然而，我們?nèi)阅軓闹邪l(fā)現(xiàn)許多有利于學生心理健康發(fā)展的內(nèi)容。數(shù)與代數(shù)一類的課，我們主要培養(yǎng)學生認真、仔細的計算、估算能力；綜合實踐應用較多的課，我們可以讓學生主動探索，體驗一下自己發(fā)現(xiàn)結論的喜悅與自豪感；圖形認識一類的課，我們可以重點培養(yǎng)學生的空間觀念、空間想像能力；統(tǒng)計與概率方面的課，我們可以增加與社會生活的聯(lián)系，使學生學會學以致用。例如“可能性”這一內(nèi)容，我們就可以很自然地滲透公平性，平等互利等思想，培養(yǎng)學生平和的心態(tài)；又如不少應用題中大量出現(xiàn)國民生產(chǎn)總值、原煤產(chǎn)量、人均年收入等信息，通過這些信息，可以使學生產(chǎn)生一種自豪感，從而培養(yǎng)學生愛祖國愛人民愛社會主義的高尚情操。例如上《圓的周長》這一課 ,教師充分考慮了教材中有關祖沖之的這一知識，查閱資料，并將它打印在了投影片上。當上到圓的周長計算時，學生通過小組合作，發(fā)現(xiàn)

圓的周長總是它的直徑的三倍多一點時，教師揭示了圓周率的概念，同時打出了投影片，告訴學生關于祖沖之的一些知識。學生一方面覺得自己的發(fā)現(xiàn)居然和偉大的數(shù)學家的發(fā)現(xiàn)一致，有一種“我其實也能成為數(shù)學家”的喜悅感；另一方面，祖沖之的發(fā)現(xiàn)比國外的數(shù)學家的發(fā)現(xiàn)要早 1000多年，作為一個中國人，自豪感油然而生，紛紛發(fā)表議論，體驗作為中國人的優(yōu)越感。

在數(shù)學學科中滲透心理健康內(nèi)容，相對于其他學科來說有一定的局限性，但并不是無跡可循。只要我們用心去做，我們一樣能從公式、概念、例題中“摳”出我們需要的心理滲透的材料來。

二○一○年六月十八日