第一篇：成都三十六中初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)（精選）

成都三十六中初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

初中英語(yǔ)在我校算比較薄弱的學(xué)科，但全體初中英語(yǔ)教師很團(tuán)結(jié)，始終堅(jiān)持著、努力著，這幾年還是有一些進(jìn)步和改變，我認(rèn)為亮點(diǎn)有以下幾方面：1.不管何時(shí)，絕大多數(shù)英語(yǔ)老師都有著積極向上的學(xué)習(xí)勁頭，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校要求每位老師每期上一節(jié)公開(kāi)課的要求，35歲以下老師每期必須上一節(jié)公開(kāi)課，高級(jí)教師上公開(kāi)示范課，在沒(méi)有市區(qū)教研的時(shí)間安排公開(kāi)課，課后上課教師進(jìn)行說(shuō)課和反思，然后展開(kāi)積極評(píng)課，力爭(zhēng)每位教師都能有所收獲；2.每學(xué)期開(kāi)學(xué)前教研組、備課組都會(huì)開(kāi)動(dòng)員會(huì)，將本期工作重點(diǎn)，公開(kāi)課、活動(dòng)課安排明示每位教師，一般都制定了教研組備忘錄，人手一份！做到有計(jì)劃，有安排；3.積極開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)不同年級(jí)，一般七年級(jí)開(kāi)展書(shū)法比賽，八、九年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)小報(bào)、朗讀、閱讀比賽，這類(lèi)比賽操作性強(qiáng)，學(xué)生參與度較高，效果比較好；4.借助學(xué)校搭建平臺(tái)，落實(shí)老帶新制度，由學(xué)校指定新入職教師的指導(dǎo)教師，力爭(zhēng)幫助新教師一年站穩(wěn)講臺(tái)，兩年有所特色，三年有所突破，師徒必須每期互相聽(tīng)課不少于5節(jié)，并要寫(xiě)每期思想?yún)R報(bào)和總結(jié)，對(duì)新教師有很大幫助作用；5.學(xué)校近年來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)和使用，我們堅(jiān)持以本校學(xué)生實(shí)際，編寫(xiě)適合自己學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，師生都有一定收獲；6.集體備課，我們切實(shí)落實(shí)集體備課，由每學(xué)期期初確定的人員提前一周備好課，包括導(dǎo)學(xué)案、課件、配套練習(xí)等，集體備課時(shí)，根據(jù)考點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，討論重難點(diǎn)和教法，然后教師根據(jù)本班學(xué)生進(jìn)行修改，有側(cè)重的進(jìn)行教學(xué)。困惑：當(dāng)教研組長(zhǎng)半年來(lái)，我還是覺(jué)得有許多需要解決的問(wèn)題：1.如何動(dòng)員全組教師群策群力，共謀發(fā)展，作為薄弱學(xué)科，如何提高課堂實(shí)效性是迫在眉睫的；2.學(xué)校和葉老師都在強(qiáng)調(diào)課題的重要性，而我們是有興趣、有熱情，卻一無(wú)所知，無(wú)從下手，比較茫然；3.對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的使用，我們一直心存疑問(wèn)，導(dǎo)學(xué)案近年在區(qū)內(nèi)各個(gè)學(xué)校是鋪天蓋地的使用，我們學(xué)校也再三要求并要加強(qiáng)檢查力度，然而對(duì)于語(yǔ)言學(xué)科，我們大多數(shù)認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案的使用時(shí)間、地點(diǎn)無(wú)法像學(xué)校要求那樣，堂堂用時(shí)時(shí)用，特別是聽(tīng)說(shuō)課上，所以很困惑；4.希望能獲取兄弟學(xué)校在對(duì)待學(xué)困生的好的辦法，拉動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，盡力減少學(xué)困生數(shù)量以提升教學(xué)成績(jī)。

第二篇：成都鐵中初中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

成都鐵中初中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

初中英語(yǔ)教研組全體教師將根據(jù)學(xué)校開(kāi)學(xué)之初對(duì)英語(yǔ)學(xué)科提出的要求以及第二周“學(xué)校教研組長(zhǎng)教研員會(huì)議”精神，決心在本期教育教學(xué)工作中加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理，爭(zhēng)取把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。

一、全組教師以學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極參加市、區(qū)、校組織的各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、組內(nèi)教師相互聽(tīng)課，每期組內(nèi)聽(tīng)課不少于5節(jié)！本期將舉行組內(nèi)輪流做課活動(dòng)，即每期每位老師輪流上一次研究課。課型統(tǒng)一為“閱讀課”，采用微格模式，即兩位老師同上一節(jié)課。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，由重知識(shí)發(fā)展為重發(fā)展為重視差異性教學(xué)，由重教向重學(xué)發(fā)展，由重結(jié)果向重過(guò)程發(fā)展。按照區(qū)教研員葉老師所要求的“微格課”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范組內(nèi)老師的課堂。主要包括以下內(nèi)容：備課規(guī)范。做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，并確定中心發(fā)言人，“三研究”：研究重難點(diǎn)，研究雙基，研究教法和學(xué)法。每個(gè)模塊都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思等?！叭y(tǒng)一”:統(tǒng)一

教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。本期我們還將在組內(nèi)普及“規(guī)范化教案”的使用。全組老師（初三除外）使用統(tǒng)一制訂的教案藍(lán)本，填寫(xiě)自己的個(gè)性化手寫(xiě)教案，并能寫(xiě)一定的教學(xué)反思。爭(zhēng)取逐漸取代以往的打印稿教案。樹(shù)立“以學(xué)生為本”的新觀念，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕“課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)”的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)“課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)”的目標(biāo)。3 同時(shí)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，分工合作，資源共享！布置作業(yè)：針對(duì)我校初中學(xué)生特點(diǎn)（不分班、微機(jī)生增多），實(shí)行分層要求?？荚嚕豪^續(xù)堅(jiān)持交叉出題，交叉閱卷的方式；試后及時(shí)評(píng)閱，及時(shí)評(píng)講。本期我校還將與“府河校區(qū)”、“邛崍新安校區(qū)”實(shí)行同步月考。本期我組還將按照區(qū)教培中心要求，進(jìn)行“高效閱讀計(jì)劃”微格培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作。主要包括前期理論學(xué)習(xí)，觀摩市區(qū)組織的示范課。組織全組老師積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。了解課標(biāo)對(duì)各年級(jí)學(xué)生的具體要求。組織全組老師參加教學(xué)科研。結(jié)合區(qū)教培中心教研員組織的教研活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)科研。積極撰寫(xiě)論文。本期我組還將根據(jù)區(qū)上要求，與結(jié)對(duì)學(xué)校（錦西中學(xué)、通錦中學(xué)）開(kāi)展好“手拉手”活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。與府河校區(qū)、邛崍新安校區(qū)進(jìn)行教學(xué)研討交流；本部將派老師到兩個(gè)校區(qū)獻(xiàn)課，并與兩校的老師交流學(xué)習(xí)。

11承辦“成都市十二校聯(lián)盟初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課、賽課比賽”。目標(biāo)：獲“一等獎(jiǎng)”，并爭(zhēng)取名次靠前。積極開(kāi)展國(guó)際交流活動(dòng)。在七、八年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)“書(shū)寫(xiě)比賽”、“記單詞比賽”和“閱讀能力競(jìng)賽”。

總結(jié)：

教改和教研是提高我校教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新，開(kāi)展本期的教育科研活動(dòng)。我們?nèi)w初中英語(yǔ)老師將繼續(xù)同心協(xié)力，通力合作，使成都鐵中的外語(yǔ)教學(xué)教育再創(chuàng)輝煌！

成都鐵中初中英語(yǔ)組2012年02月

第三篇：初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

2016—2017學(xué)年上學(xué)期龍海市古縣中學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

2016-12-28 2016-2017學(xué)年我校英語(yǔ)教研緊密?chē)@“龍海市教育局初中英語(yǔ)教研中心組”工作為中心，在我校校長(zhǎng)室及教務(wù)處的悉心指導(dǎo)下，我校英語(yǔ)老師本著繼續(xù)深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。認(rèn)真研究和踐行《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把日常的教學(xué)工作與教學(xué)研究工作融為一體，以教研促教學(xué)、以教學(xué)促發(fā)展。明確了初中三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念有了更深了解，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。加強(qiáng)了教研組，備課組的教研活動(dòng)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項(xiàng)：

一、發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng) 結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動(dòng)有計(jì)劃，期中期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開(kāi)展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

二、組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

本學(xué)期，我組校內(nèi)公開(kāi)課5節(jié)。其中包括各年級(jí)組同課異構(gòu)、多媒體教學(xué)公開(kāi)課和示范課以及匯報(bào)課。以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，讓上課者有所進(jìn)步，聽(tīng)課者有所啟發(fā)。教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討、反思。我們常常會(huì)反思這樣的問(wèn)題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。同時(shí)，我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使年輕教師能更快地成長(zhǎng)，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，老教師毫無(wú)保留，兢兢業(yè)業(yè)。

三、積極探究，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，著重解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題

發(fā)揮三個(gè)年段備課組的職能，加強(qiáng)集體備課，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)知水平，以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力的培養(yǎng)。

1.備課時(shí)上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。抓緊課堂四十五分鐘,認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。還適當(dāng)?shù)亟o他們?cè)黾釉~匯量，詞組量。

2.重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的讀寫(xiě)訓(xùn)練，督促學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行英語(yǔ)早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時(shí)，要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法，當(dāng)然語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以，為更好地幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，讓學(xué)生堅(jiān)持每日做基礎(chǔ)習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。3.課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識(shí)。所學(xué)句型要掌握其語(yǔ)用功能，交際功能。

4.注意狠抓學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生自信心。樹(shù)立起中下學(xué)生一定能學(xué)好英語(yǔ)的信心。要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)是世界上最好學(xué)的語(yǔ)言。要讓他們及時(shí)地看到通過(guò)一段時(shí)間的努力，自己的英語(yǔ)在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。老師給予及時(shí)的鼓勵(lì)，這對(duì)提高學(xué)校英語(yǔ)的平均分相當(dāng)有利。注意多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期最容易出現(xiàn)兩極分化，以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅。

四、落實(shí)各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)檢查工作

本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況三次，并及時(shí)做好評(píng)課、反思反饋工作。

五、外出學(xué)習(xí)與專(zhuān)題研討相得益彰

它山之石可以攻玉，教研組建設(shè)依托于學(xué)校，以組為單位開(kāi)展工作的，我們要加強(qiáng)與外界交流，想名校學(xué)習(xí)、取經(jīng)。2016年福建省初中英語(yǔ)指導(dǎo)意見(jiàn)解讀會(huì)暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)?；匦：螅蠋焸冋勼w會(huì)、寫(xiě)心得，把自己所學(xué)到的東西內(nèi)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，再結(jié)合我校的實(shí)際情況地開(kāi)展工作，效果明顯。

六、教研工作中存在的問(wèn)題

課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)與探討。

第四篇：初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

三中

廖萍

本學(xué)期我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，落實(shí)學(xué)校教務(wù)處工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念

1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。一學(xué)年來(lái)，有四位老師在報(bào)刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文或在校級(jí)以上教育主管部門(mén)組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。

3、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作。先后調(diào)整了二位年青老師的課，讓他們邊上課邊學(xué)習(xí)教法，指定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給他們指導(dǎo)，讓他們隨堂聽(tīng)課，寫(xiě)“聽(tīng)課心得”，讓他們強(qiáng)行入軌。使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使教師走上了學(xué)習(xí)中研討、實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。

三、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式

1、不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

四、堅(jiān)持“兩先兩后、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式

1、教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識(shí)的能力。教師以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。

3、要求寫(xiě)教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

4、重視集體備課。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴(lài)教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息，強(qiáng)化二次備課，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。

.總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，.在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，為三中的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。

2014-7-15

第五篇：初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一.強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

1．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周二第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做

到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周一上午第三、四節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了六位教師的公開(kāi)課和兩位教師的師范課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到廣海中學(xué)去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。

3．認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)

針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。青年教師陳敏芳，葉榮欽在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報(bào)課受到了

大家的好評(píng)，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級(jí)的手抄報(bào)，初二的綜合知識(shí)比賽，初三的閱讀競(jìng)賽都圓滿(mǎn)的結(jié)束了，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下

都取得了很好的成績(jī)。

四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問(wèn)題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)

展。

總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗