第一篇：實(shí)驗(yàn)幼兒園2018幫扶工作計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)幼兒園2018幫扶工作計(jì)劃

為貫徹黨中央的十八大精神，踐行“脫貧攻堅(jiān)”的重要思想，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，現(xiàn)決定在全園開展對(duì)困難孩子“結(jié)對(duì)子、送溫暖”活動(dòng)，為困難孩子提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)，而成為未來(lái)孤立無(wú)援的社會(huì)弱勢(shì)者。通過(guò)全體教師的努力，促進(jìn)困難兒童生健康成長(zhǎng)。制定幫扶計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，不斷創(chuàng)新扶貧幫困形式，規(guī)范工作程序，加大工作力度，努力為困難孩子解難事、做好事，使特困家庭充分感受到黨的溫暖，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)造和諧社會(huì)發(fā)揮積極作用。

二、幫扶對(duì)象 ：肖嘉昊 幫扶教師：孫瑤

三、具體措施

1、政策幫扶。積極宣傳黨的路線、方針、政策和國(guó)家法律法規(guī)等重大決策部署、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展思路和重點(diǎn)工作，結(jié)合鄉(xiāng)情、村情，有針對(duì)性地為群眾提供科技知識(shí)、實(shí)用技術(shù)、信息等方面的服務(wù)，特別是要大力宣傳黨的助學(xué)、強(qiáng)農(nóng)惠民政策。

2、建立完整規(guī)范的貧困生檔案，一是確保三年之內(nèi)被幫扶孩子的經(jīng)濟(jì)支持，二是對(duì)每年一度的新生通過(guò)調(diào)查摸底重新確定入檔，使整個(gè)貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序。

3、思想幫扶。經(jīng)常和幫扶對(duì)象進(jìn)行思想交流溝通，幫助他們克服“等、靠、要”思想，讓其樹立勤勞致富、自主擇業(yè)、科學(xué)耕作和規(guī)范化養(yǎng)殖的觀念。

4、幫扶肖嘉昊部分學(xué)習(xí)用品，并跟蹤其在園的活動(dòng)和生活情況。

5、認(rèn)真填好幫扶手冊(cè)。

實(shí)驗(yàn)幼兒園 2018.3.3

第二篇：實(shí)驗(yàn)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃范文

實(shí)驗(yàn)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

本學(xué)年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對(duì)幫扶文件精神為指導(dǎo)，2013年9月與張八橋中心幼兒園開展了結(jié)對(duì)幫扶工作。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：

一、高度重視、措施到位(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí)，我們共同成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同承擔(dān)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開展與實(shí)施。其中組長(zhǎng)張紅梅；副組長(zhǎng)張平平、薛向麗；組員：裴彩霞、張海平、段魯亞、于紅麗。

（二）、制定有效的活動(dòng)計(jì)劃。

為了使幫扶取得切實(shí)成效，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流，共同制定幫扶計(jì)劃。例如：通過(guò)考察，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動(dòng)開展方面還比較欠缺，特別是新教師擔(dān)子重，急需有針對(duì)性培養(yǎng)。因此，本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。

我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、開展各類培訓(xùn)競(jìng)賽、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。進(jìn)行面對(duì)面交流、力爭(zhēng)做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動(dòng)我們都會(huì)借相聚進(jìn)行交流探討，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問(wèn)題。

二、自主拓展、主動(dòng)出擊

在結(jié)對(duì)過(guò)程中，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對(duì)的實(shí)效性上，積極聯(lián)系，主動(dòng)出擊。

（一）、建立暢通的信息渠道，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo)。

本學(xué)年根據(jù)結(jié)對(duì)園的要求，我們安排了：保教主任鮑xx針對(duì)輔導(dǎo)林x作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋x與沈xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長(zhǎng)與結(jié)對(duì)園的二位骨干教師結(jié)對(duì)，并開展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng)。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性。結(jié)對(duì)雙方通過(guò)電話、電子郵箱、互訪等形式及時(shí)交流，既快又好的解決實(shí)際問(wèn)題。

（二）、靈活開展活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量

1、資源共享。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，我們堅(jiān)持資源共享的原則，專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都一一邀請(qǐng)他們參加，智慧共享。如：本學(xué)年我們邀請(qǐng)他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展示課活動(dòng)、教師技能技巧培訓(xùn)（我們還為來(lái)園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料）、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動(dòng)等。如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動(dòng)放到山川幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時(shí)觀念上有了觸動(dòng)。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標(biāo)，并對(duì)開展工作實(shí)時(shí)切磋，共同進(jìn)步。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師林蝶，根據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題、做課題。

2、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、說(shuō)課、評(píng)課）。二是送管理經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年我們安排了張海平、裴彩霞老師上門送教活動(dòng)；安排了薛向麗老師上門進(jìn)行教研、科研的管理介紹，并送上規(guī)范課題的記錄冊(cè)以作參考，資料整理樣表等，教師在科研、管理上意識(shí)和能力方面有所提高，早出成績(jī)、快出成績(jī)。

3、登門指導(dǎo)?？h里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動(dòng)，借此東風(fēng)，我園邀請(qǐng)了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來(lái)園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實(shí)地查看、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。

三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng) 通過(guò)我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的教師逐步成長(zhǎng)，個(gè)人課題初見(jiàn)成效。教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)幫扶，感受那里教師的盡職精神。意識(shí)到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年段組長(zhǎng)在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。

總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步，共發(fā)展，我們的明天會(huì)更美好。

第三篇：實(shí)驗(yàn)幼兒園幫扶計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)幼兒園幫扶帶動(dòng)計(jì)劃

（2014—2015學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、辦人民滿意教育為宗旨，為提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我縣幼兒教育的內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的，充分發(fā)揮我園示范帶頭作用，希望通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，能夠提高張八橋和楊莊鎮(zhèn)幼兒園相對(duì)薄弱的辦園水平和保教質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

張八橋鎮(zhèn)幼兒園和楊莊鎮(zhèn)幼兒園均為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備完善，管理也規(guī)范化、人性化，教科研工作正常有序地開展。有供教學(xué)、辦公使用的先進(jìn)設(shè)備，各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)上獲得了不錯(cuò)的反響，幼兒園的新生入園率一直較高。

需要加強(qiáng)的方面：

1、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)緊張，幼兒人數(shù)較多，教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證；

2、農(nóng)村幼兒園教研活動(dòng)開展少，教師展示、鍛煉機(jī)會(huì)更少，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢；

3、農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)教育觀念存在偏差，幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。

三、工作目標(biāo)：

制訂本計(jì)劃的目的是將我園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們，帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法，在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。

四、幫扶措施：

1、重在行動(dòng)，將三方面的支持落到實(shí)處。

一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持“硬件量力、軟件盡力”的原則，本著“互惠雙贏”的理念，園所之間互通有無(wú)，相互給予，相互促進(jìn)。對(duì)幼兒園各類規(guī)章制度、計(jì)劃及保健安全工作等方面作認(rèn)真的指導(dǎo)。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點(diǎn)來(lái)實(shí)施。

二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn)，開展講座、研討等雙向交流活動(dòng)。每學(xué)期組織一次觀摩課活動(dòng)。

三是活動(dòng)支持。歡迎該幼兒園的同行們來(lái)我園參觀、進(jìn)行跟班活動(dòng)。

2、堅(jiān)持“本色”與“特色”共發(fā)展。

立足實(shí)際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵。為活動(dòng)角的布置、教玩具的準(zhǔn)備、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇、活動(dòng)形式的確定出謀劃策，注重就地取材，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。

3、率先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。

樹立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課，開好教研會(huì)。邀請(qǐng)?jiān)搱@教師前來(lái)參觀，指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動(dòng)；組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng)，真誠(chéng)地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法；深入班級(jí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和作課后反思指導(dǎo)；親自上示范課，幫助她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題，鼓勵(lì)她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)她們大膽開展教育實(shí)踐，并寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

五、幫扶人員安排 組長(zhǎng)：張紅梅

副組長(zhǎng)：張平平薛向麗 組員：段魯亞 于紅麗 裴彩霞

六、具體幫扶時(shí)間與內(nèi)容安排

（一）2014年9月

1、請(qǐng)被幫扶幼兒園來(lái)我園觀看《新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)》

2、送課下鄉(xiāng)

（1）、大班音樂(lè)活動(dòng)《蘑菇傘》（2）、怎樣讀繪本

（二）2014年10月

請(qǐng)被幫扶園到我園觀看“歌唱祖國(guó)”活動(dòng)

（三）2014年11月

請(qǐng)本幫扶園來(lái)我園觀看教師優(yōu)質(zhì)課展示

（四）2014年12月 指導(dǎo)被幫扶園做好各類檔案的歸檔和整理工作。

（五）2015年3月

請(qǐng)被幫扶園來(lái)我園參觀“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”

（六）2015年4月

請(qǐng)被幫扶園到我園參觀玩教具展示活動(dòng)。

（七）2015年5月

請(qǐng)被幫扶園來(lái)我園觀看慶“六一”匯演。

（八）2015年6月送課下鄉(xiāng)

1、為被幫扶園送去自制的玩教具。

2、教老師們掌握基本的手工制作。

寶豐縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

實(shí)驗(yàn)幼兒園幫扶工作總結(jié)

（2014-2015）學(xué)年下學(xué)期

為了促進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化改革，提高農(nóng)村幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我縣幼兒教育的均衡化發(fā)展，充分發(fā)揮示范性幼兒園的帶頭輻射作用，現(xiàn)將本學(xué)期我園與張八橋鎮(zhèn)和楊莊鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)如下：

一、做好策劃：充分調(diào)研，制定方案

為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能取得一定的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)第一年的互動(dòng)，了解了姐妹幼兒園的一些困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題。

（一）、首先確定了三個(gè)目標(biāo)。

1、尋找被幫扶幼兒園存在的問(wèn)題，因地制宜地開展幫扶活動(dòng)，初步形成發(fā)展共同體。

2、通過(guò)跟班學(xué)習(xí)、活動(dòng)觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。

3、逐步更新幼兒園辦園理念，和姐妹幼兒園一起探尋辦園特色。

（二）、突出三個(gè)重點(diǎn)。

1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、一日保教常規(guī)。

3、教研活動(dòng)開展。

針對(duì)組內(nèi)交流和實(shí)地調(diào)研的結(jié)果：我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：

1、為該園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對(duì)外開放活動(dòng)之類的，還安排老師參加我園的教研活動(dòng)；

2、幫扶小組定期到被幫扶園指導(dǎo)。

二、認(rèn)真實(shí)施：全員參與，全面幫扶

1、介紹一下本學(xué)期我們的“四次會(huì)議”：

（1）第一次結(jié)對(duì)幫扶工作研討會(huì)。主要目的是了解園情、分析問(wèn)題、明確目標(biāo)、制定方案。

（2）幫扶工作征求意見(jiàn)會(huì)。主要目的是了解前階段幫扶工作的開展情況，以及下階段工作如何實(shí)施，征求全體幼兒教師的意見(jiàn)和建議。

（3）結(jié)對(duì)幫扶工作管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議。主要目的是對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行集體會(huì)診。

（4）結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)會(huì)議。主要目的是總結(jié)工作，形成匯報(bào)材料。

2、本學(xué)期組內(nèi)開展了兩場(chǎng)活動(dòng)：（1）“一日活動(dòng)流程”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

幫扶小組到姐妹幼兒園實(shí)地把脈問(wèn)診、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

針對(duì)早操活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集中教育等方面進(jìn)行了研討及點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo)。

（2）被幫扶幼兒園教師到實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)地參觀學(xué)習(xí)

3、多次活動(dòng)觀摩。（1）一次家長(zhǎng)會(huì)觀摩。觀看了我園的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)后，幫扶小組進(jìn)行了研討，姐妹園也給我園的家長(zhǎng)會(huì)提出了寶貴的意見(jiàn)。

（2）是親子活動(dòng)。

分別是：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和“六一”匯演，依托本次活動(dòng)，幫扶組針對(duì)大型活動(dòng)組織策劃的操作細(xì)節(jié)方面進(jìn)行了研討。

4、兩類教研互動(dòng)。（1）園本教研。

我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結(jié)合實(shí)際開展了自制玩教具的評(píng)比活動(dòng)，并邀請(qǐng)被幫扶的老師到我園參觀指導(dǎo)，并提出意見(jiàn)。

（2）骨干教師入園指導(dǎo)。

我園的副園長(zhǎng)和保教主任親自到被幫扶園指導(dǎo)，教她們各種手工折紙的方法和如何有效利用廢舊物品制作玩教具，教師們通過(guò)指導(dǎo)和互相切磋，動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神都得到了提升。

三、收獲喜悅：互惠共贏，內(nèi)涵發(fā)展。

結(jié)對(duì)幫扶要謀求互惠共贏，在這個(gè)過(guò)程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動(dòng)，收獲著成長(zhǎng)的喜悅，我們園通過(guò)開展幫扶工作使教師的教學(xué)水平及能力得到了提升，被幫扶幼兒園的也達(dá)到了縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)園。

四、我們的思考。

1、階段性的總結(jié)交流需要加強(qiáng)。

雖然我們開展了較多的活動(dòng)，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。以后每學(xué)期可以小組內(nèi)召開一次總結(jié)會(huì)，尋找工作的亮點(diǎn)和不足，以便下階段有針對(duì)性地開展工作。

2、幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵在行動(dòng)。

有教育專家說(shuō)：中國(guó)基礎(chǔ)教育界的通病是說(shuō)得多，做得少；虛的多，實(shí)的少。在今后幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、文化建設(shè)方面，我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的去做更多有利于促進(jìn)教師和孩子發(fā)展的事。

第四篇：幼兒園被幫扶工作計(jì)劃

幼兒園被幫扶工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》，努力落實(shí)《深入開展示范性幼兒園被幫扶幫扶活動(dòng)》等文件精神，2017年9月，西安交通大學(xué)幼兒園幫扶園與馬蹄溝鎮(zhèn)中心幼兒園被幫扶園，開展幫扶活動(dòng)。幫扶時(shí)間為兩年。

二、目前狀況：

1、馬蹄溝鎮(zhèn)幼兒園班額大，總體幼兒少，生源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，教師嚴(yán)重不足。

2、家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園學(xué)不到東西。而一入園就要求學(xué)習(xí)寫字，每天要布置寫字、做算術(shù)題的家庭作業(yè)。家長(zhǎng)教育觀念嚴(yán)重違背《綱要》理念。

3、優(yōu)秀的幼兒教師很難招聘進(jìn)來(lái)。

4、許多教師的教學(xué)技能有待提高。

5、園務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)急待提高。

三、工作目標(biāo)

希望根據(jù)城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園目前狀況，結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì)，使被我園在教育理念、教學(xué)水平、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等幾方面有一定的改善和提高，提升我園的辦學(xué)品位。

四、實(shí)施步驟

第一階段：提升教育理念 規(guī)范園務(wù)管理

1、成立被幫扶園領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：園長(zhǎng) 成員：全體教職工

2、到被幫扶園進(jìn)行管理工作指導(dǎo)，指導(dǎo)被幫扶園健全教研、財(cái)務(wù)管理、安全管理、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度。完善園務(wù)會(huì)、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全小組等機(jī)構(gòu)。

3、到被幫扶園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

幫助被幫扶園根據(jù)《綱要》《指南》，指導(dǎo)被幫扶園制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。從而了解結(jié)隊(duì)園的教學(xué)狀況，對(duì)被幫扶園的“小學(xué)化”教育傾向現(xiàn)象進(jìn)行糾正。

4、到幫扶園跟蹤學(xué)習(xí)

第二階段：幫扶指導(dǎo) 提高教學(xué)技能

1、“送課下鄉(xiāng)”。準(zhǔn)備“教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明新穎，教學(xué)方法寓教于樂(lè)”的教學(xué)活動(dòng)到被幫扶園開展教學(xué)觀摩。

2、“手拉手，幫扶提高”。希望對(duì)我園派骨干教師與我園教師形成師徒，進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽(tīng)課、評(píng)課的方式，從備課、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)組織、活動(dòng)反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，切實(shí)提高被幫扶園教師的教學(xué)技能。第三階段： 創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境 美化校園環(huán)境

1、請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)，來(lái)我園實(shí)地指導(dǎo)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，同時(shí)到交大幼兒園進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，感受校園整體環(huán)境和主題墻的布置。

2、到被幫扶園進(jìn)行教師技能技巧的培訓(xùn)。挖掘鄉(xiāng)村可利用的物資，學(xué)習(xí)變?yōu)閷?，自制教玩具的本領(lǐng)。

第四階段：改善辦園條件 挖掘園所特色

1、指導(dǎo)被幫扶園根據(jù)本園的實(shí)際情況和園所條件，形成鮮明的辦園特色，同時(shí)指導(dǎo)被幫扶園根據(jù)辦園特色開展教學(xué)活動(dòng)，及進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、在力所能及的情況下為被幫扶園提供一些教育教學(xué)的資料及幼兒讀物等。

第五篇：開展“指南”實(shí)驗(yàn)園幫扶工作計(jì)劃

“指南”實(shí)驗(yàn)園結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（下稱《指南》）的精神，改善辦園條件，提高教師素質(zhì)，強(qiáng)化保教管理。把《指南》的先進(jìn)教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，全面提升幼兒園保教水平。

二、結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象

大羅沙幼兒園、禮樂(lè)幼兒園、愛(ài)蒙幼兒園

三、幫扶目標(biāo)：

1.根據(jù)幼兒園目前狀況，結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì)，本次結(jié)對(duì)幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對(duì)園在教育理念、教學(xué)水平、常規(guī)工作、課題研究等幾方面有一定的改善和提高。

2.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、促進(jìn)城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦園水平。

四、幫扶方式

每期幫扶活動(dòng)周期為兩年（2015年——2017年）。通過(guò)采取教學(xué)觀摩、跟崗學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動(dòng)，共享資源，共同提高。

五、結(jié)對(duì)幫扶內(nèi)容及措施

1.互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式 通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教師之間的交流。依托我園優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，幫助更新教師的教育教學(xué)觀念，在教育、教研、資源共享、教 師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。

2.多種手段搞活結(jié)對(duì)幫扶工作

①我園指派優(yōu)秀教師到幫扶園上示范課。本期派1-2名骨干教師為她們上示范課。

②開展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等。③本期著重指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶園在課題研究工作的開展。

④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同研究上好每節(jié)課，強(qiáng)化結(jié)對(duì)幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。5幫扶園深入我園工作一線跟崗學(xué)習(xí)并參與我園組織的教研、集中學(xué)習(xí)等活動(dòng)?！鹂傊_展幼兒園“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)我鎮(zhèn)學(xué)前教育均衡發(fā)展的重要舉措，我園要高度重視，精心組織，通力合作，在人、財(cái)、物等方面予以支持。及時(shí)指導(dǎo)和幫助解決活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題，對(duì)活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)及典型事例要及時(shí)總結(jié)。

六、具體工作安排

九月份：制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，做一些結(jié)對(duì)幫扶的前期準(zhǔn)備。

十月份：開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織結(jié)對(duì)幫扶園的青年骨干教 師參與我園《戶外體育區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與研究》課題研究開題報(bào)告會(huì)和開展研究工作的研討

十一月份：1.派骨干教師到結(jié)對(duì)園進(jìn)行教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。派保健醫(yī)生、保育老師與結(jié)對(duì)園交流安全、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作。2.組織結(jié)對(duì)園到我園觀摩學(xué)習(xí)，圍繞課題“《我愛(ài)道滘》原本課程的開發(fā)與研究”的內(nèi)容開展。

十二月份：聽(tīng)?zhēng)头鰣@老師觀摩課，評(píng)課，結(jié)對(duì)幫扶 工作總結(jié)，制定新學(xué)期計(jì)劃。

2015年10月8日