第一篇：個人工作總結(jié)教師-yue

金蘋果國際幼稚園全托中心

個人工作總結(jié)

小A班

彈指一揮間，在孩子們的歡歌笑語聲中又迎來了一學期末?；仡欉@學期的工作，有成績也有不足。在此，我將2006年2月——6月的工作做如下總結(jié)。

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。幼稚園有嚴格的規(guī)章制度。我，作為幼稚園的一員，能遵守園內(nèi)一切規(guī)章制度，能365天如一日的堅守在自己的工作崗位上。不遲到、無早退、無病事假，能樂意的接受并認真完成好領(lǐng)導(dǎo)臨時交給的任務(wù)。在小A班我既是班長，又是帶班老師。作為班長的我既要當好指揮，事事都要以身作則，起表率作用，把班上的老師緊緊的團結(jié)在一起，讓我們的班級體成為具有戰(zhàn)斗力的一支隊伍。同時，又要當好戰(zhàn)士，班里有大的活動時，我都要走在前面，力爭多做些事情。

我愛我的工作，更愛我身邊的孩子們，正因為這樣，我才會一干就是十幾年。每天和孩子們在一起的日子是快樂和充滿歡歌笑語的。每當，聽見孩子用那稚氣的聲音告訴我：“老師，我愛你！”時，就像一股暖流注入了我的心田。我會情不自禁地摟抱他們，把我的愛化作肢體語言來告訴他們。孩子是聰明可愛的，他們的思維方式和對事物的想象是成人無法比擬和想象的。在工作中，我深深感到要當好一名合格的幼兒教師，僅有愛心和對工作的踏實、熱誠是不夠的。只有不斷的學習《新綱要》，領(lǐng)悟新綱要的思想，轉(zhuǎn)變觀念，將新綱要的精神貫穿于幼兒一日活動中，做一名具有高瞻性的老師，才能培養(yǎng)出二十一世紀的國家棟梁。于是，我除了多看一些相關(guān)的資料外，還每周抽時間去書城翻閱一些資料來充實和提高自己。付出和成績是成正比的。

在幼教工作中，我認真學習積極進步，取得了可喜成績：2006年3月，班級被評為園內(nèi)金牌團隊；2006年5月，參加幼稚園創(chuàng)一級園視導(dǎo)活動，承擔了半日活動執(zhí)教任務(wù)，效果好；2006年5月，班級又再次被評為園內(nèi)金牌團隊；2006年5月，參加繼續(xù)教育示范基地復(fù)審，承擔了半日活動執(zhí)教任務(wù)，效果好。

成績只說明過去。在今后的工作中，我將會以更高的標準來要求自己，讓自己的工作做得更好，讓家長更滿意、更放心，讓孩子能在幼兒園健康快樂的成長就是我最大的心愿。

第二篇：個人工作總結(jié)教師-yue

金蘋果國際幼稚園全托中心

個人工作總結(jié)

小A班 岳長慧

彈指一揮間，在孩子們的歡歌笑語聲中又迎來了一學期末。回顧這學期的工作，有成績也有不足。在此，我將2006年2月——6月的工作做如下總結(jié)。

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。幼稚園有嚴格的規(guī)章制度。我，作為幼稚園的一員，能遵守園內(nèi)一切規(guī)章制度，能365天如一日的堅守在自己的工作崗位上。不遲到、無早退、無病事假，能樂意的接受并認真完成好領(lǐng)導(dǎo)臨時交給的任務(wù)。在小A班我既是班長，又是帶班老師。作為班長的我既要當好指揮，事事都要以身作則，起表率作用，把班上的老師緊緊的團結(jié)在一起，讓我們的班級體成為具有戰(zhàn)斗力的一支隊伍。同時，又要當好戰(zhàn)士，班里有大的活動時，我都要走在前面，力爭多做些事情。

我愛我的工作，更愛我身邊的孩子們，正因為這樣，我才會一干就是十幾年。每天和孩子們在一起的日子是快樂和充滿歡歌笑語的。每當，聽見孩子用那稚氣的聲音告訴我：“老師，我愛你！”時，就像一股暖流注入了我的心田。我會情不自禁地摟抱他們，把我的愛化作肢體語言來告訴他們。孩子是聰明可愛的，他們的思維方式和對事物的想象是成人無法比擬和想象的。在工作中，我深深感到要當好一名合格的幼兒教師，僅有愛心和對工作的踏實、熱誠是不夠的。只有不斷的學習《新綱要》，領(lǐng)悟新綱要的思想，轉(zhuǎn)變觀念，將新綱要的精神貫穿于幼兒一日活動中，做一名具有高瞻性的老師，才能培養(yǎng)出二十一世紀的國家棟梁。于是，我除了多看一些相關(guān)的資料外，還每周抽時間去書城翻閱一些資料來充實和提高自己。付出和成績是成正比的。

在幼教工作中，我認真學習積極進步，取得了可喜成績：2006年3月，班級被評為園內(nèi)金牌團隊；2006年5月，參加幼稚園創(chuàng)一級園視導(dǎo)活動，承擔了半日活動執(zhí)教任務(wù)，效果好；2006年5月，班級又再次被評為園內(nèi)金牌團隊；2006年5月，參加繼續(xù)教育示范基地復(fù)審，承擔了半日活動執(zhí)教任務(wù)，效果好。

成績只說明過去。在今后的工作中，我將會以更高的標準來要求自己，讓自己的工作做得更好，讓家長更滿意、更放心，讓孩子能在金蘋果健康快樂的成長就是我最大的心愿。

第三篇：ie yue er 教案

微課教學設(shè)計： 教學內(nèi)容: ie ue er 教學準備：ppt 教學流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習導(dǎo)入

1．今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥选《?。（課件顯示）2．來，跟他打個招呼吧！

二、合作探究，學習新知

1．今天，我們要跟著丁丁一邊游海南，一邊來學拼音。

看！海邊的風景真美??！丁丁一邊看（課件顯示椰子圖），一邊聽（課件顯示耳朵圖），不知不覺已經(jīng)到了晚上（顯示月亮圖）。小朋友，你們仔細看，看到什么了？（指名回答）

2．是啊！丁丁身邊的拼音寶寶也跳出來了：“這里藏著我的復(fù)韻母兄弟呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？”（課件出示三個復(fù)韻母：ie üe er）

3．請你仔細看看圖，想一想，這ie這個復(fù)韻母該怎么讀？（請你試一試）

? ie：你用什么好辦法記住它？（i和e在一起，就變成了ie，這個ie就是椰子樹的椰，我們可以用一句順口溜記住他：一棵椰樹ie ie ie）? üe：你用什么好辦法記住它？（前面是ü，后面是e,這個üe就是月亮的月，我們可以用一句順口溜記住他：月兒彎彎üeüeüe）

? er：這個復(fù)韻母可有意思了!你們看，里面藏著一個聲母呢！這里的r可不讀原來的音了，老師教你們一個口訣:“er中看到r，舌頭卷一卷?！?er這個韻母不同于其它韻母，我們知道每一個韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié)，可是，er是個小淘氣，它和誰也不團結(jié)，只能自己獨立成音節(jié)了。

? 5．學習整體認讀音節(jié)：ye yue ⑴ ie和üe是復(fù)韻母，不能獨立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦呢？我們來認識兩個整體認讀音節(jié)，教師板書：ye、yue（2）比較韻母ie、üe與整體認讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化？

（韻母ie的左側(cè)是i，整體認讀ye的左邊是y）

（3）我們再看üe和yue，韻母üe的左側(cè)是ü，整體認讀音節(jié)yue在韻母üe的前面加了Y，üe上的小點為什么沒有了呢？是因為：小ü有禮貌，見了大y 就摘帽。

6．下面我們來自己讀讀ie ue er ye yue的四聲 ⑴課件出示，請你讀一讀（2）寫一寫 五．總結(jié)延伸

今天，跟著丁丁去了一趟海南，小朋友，你們學到了什么？

讓我們當個發(fā)現(xiàn)小能手，到生活中去找一找，你們的周圍哪些東西里藏著ie ue er，我們下節(jié)課再來交流，好嗎？

第四篇：ye yue er 教案

漢語簡單

11、ie üe er

教學目標：

1、學會ie üe er及其四聲，讀準音、認清字形，正確書寫，2、學會整體認讀音節(jié)ye yue。

3、學習聲母和復(fù)韻母ie üe拼成音節(jié)。

4、認識8個生字，正確朗讀句子和兒歌。

教學難、重點：

1、學會復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue。

2、使學生能夠區(qū)別ie üe和ye yue，掌握ü上兩點的省略規(guī)則。

教具準備：投影儀、教學掛圖、拼音卡片、小黑板

第一課時

一、復(fù)習檢查，導(dǎo)入新課

1、同學們，老師帶來了我們的6個老朋友，看看，你們還記得他們嗎？如果記得請大聲叫出他們的名字好嗎？（課件出示6個復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu），同學們的記性真好，我們的老朋友可高興了，他要送我們每個小組一顆智慧星呢，那哪位同學還記得我們這些老朋友發(fā)音時的口型特點嗎？指明回答，（說的真好，鼓勵，獎勵小紅花），今天，我們的老朋友還給我們帶來了好幾個新朋友呢，同學們想認識嗎？那我們以最精神的狀態(tài)來迎接他們好嗎？來告訴老師，怎么樣做才最精神呢（背左手在下，右手在上，腰背挺直，雙腳放平，眼看 老師）

二，教學ie üe er 1教學復(fù)韻母ie和他的四聲 課件出示椰樹：師問圖上畫著什么？啟發(fā)學生回答“椰樹”，課件出示ie。

2、教學ie的發(fā)音，記清形。

椰樹的椰的發(fā)音和今天我們要認識的第一個復(fù)韻母的發(fā)音是一樣的，發(fā)音時，先發(fā)i，緊接著向e滑動，i重e輕，先看老師發(fā)，生學著發(fā)，指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。2，學習ie的四聲（自由讀、抽讀、跟師組詞讀）

3、教學復(fù)韻母üe及整體認讀音節(jié)yue（方法同上）接下來我們來認識第二個朋友

1、出示課件，說說圖上畫著什么？（請生回答）引出üe的讀音

2、課件出示復(fù)韻母üe。解釋，（把月亮的月發(fā)成第一聲就是我們要要認識的第二個復(fù)韻母的讀音，）

3、看老師念üe，讓生自己試著發(fā)，（、指名讀、開火車讀、齊讀）

4，學習üe的四聲，課件出示üe的四聲，讓生自己發(fā)，齊發(fā)，指明發(fā)。5教學特殊韻母er 和他的四聲

下面請同學們和老師一起來玩?zhèn)€游戲，伸出你的小手，跟老師說（摸摸我的臉，摸摸我的嘴，摸摸我的鼻子摸摸小耳朵）、1課件出示耳朵圖,引出er的讀音

同學們請看，這是什么呀?把耳朵的耳讀成第一聲就是我們要認識的第三個新朋友的讀音了，課件出示特殊韻母er，（解釋er是由e和r合在一起組成的，但他不是復(fù)韻母，因為沒有聲母和他做朋友，他自己成音節(jié)，所以呢我們還叫他特殊韻母，發(fā)音時要先發(fā)e的音，讓后舌頭往上卷。大家試試（齊讀，個讀，齊讀，）

3、練習er的四聲。（那他的四聲你能發(fā)嗎？大家試試）

同學們真能干，這么快就學會了ie üe er 的讀音，接著啊我們的兩個復(fù)韻母還要給我們介紹他們哥哥呢、請同學們們看大屏幕，ie 和üe呢他們都有哥哥，這個音節(jié)是ie 的哥哥，他是一個整體認讀音節(jié)，讀音和ie 相同，請同學們跟著老師來讀一讀，（跟讀），同學們一起來讀一讀他的四聲，恩，讀得很好，我們把兩個連起來讀一讀，這個音節(jié)是 üe的哥哥，同學們知道他怎么讀嗎？（指名讀，跟讀，同學們特別要注意，當 üe 和大y在一起的時候，頭上的兩點就要去掉了，這和我們原來學過的yu是一樣的，來我們一起來讀一讀，同學們再來讀一讀他的四聲

齊讀，男女讀）

四、學習音節(jié)拼讀

ie üe er他們這桑音節(jié)啊要出去找朋友了，你們來看看，第一組音節(jié)üe 和誰交朋友了呢？（課件出示音節(jié)，）（回憶兩拼音節(jié)的相拼方法）、哪個同學能來試試，（指明讀通一遍，跟老師讀，黃老師請同學們仔細觀察這兩組音節(jié)有什么不同，看那位同學火眼金睛能找出來，指名說，表揚你看得真仔細，當üe和n

l相拼的時候，）頭上兩點是不去掉的，來跟老師讀，（帶讀，）當üe和j q x 的時候頭上兩點是要去掉的，所以同學們一定要看仔細想清楚了再讀，來再跟老師讀。（帶讀，讀得好的獎勵智慧星）

五、學習音節(jié)詞

過度：ie üe er啊還能和好多的聲母交朋友呢，請同學們來看這幅圖，多美的一幅圖??！這里的這四個音節(jié)詞你會讀嗎？請同學們在自己在座位上大聲的拼讀把?。ㄗ屔醋x）

看同學們讀得這么認真，老師來考考你們，這個音節(jié)詞誰會讀??？（指erji,請生讀，讀得真好，老師獎勵你一朵小紅花

您們看老爺爺在干嘛呀？生答。老爺爺帶著耳機聽音樂

，我們再看看這個音節(jié)xique ,請生讀，（將紅花）師問，你們看小喜鵲停在樹枝上，猜猜他在干嘛呀？生暢想，我們來看看這個音節(jié)詞誰會讀呀？shuye

指明讀

(獎勵紅花)，帶讀，師問，我們來看看這顆大樹的樹葉你覺得怎么樣？生答：茂盛，嫩綠，看看，誰飛過來和老爺爺交朋友啦？請生答：小蝴蝶，請生讀音節(jié)詞hudie，，，看到同學們讀得這么好，老師也想讀一讀了，來親跟老師讀

師帶讀，，六、學習句子

同學們

欣賞完這幅美麗的圖畫，接下來讓我們在到校園里去看看吧，好嗎？ 課件出示課后圖 您們看，下課的時候同學們都在干什么呢

？請生說，，（有的 有的 有的）

表揚，看得這仔細，恩，下課的時候，同學們玩得可開心了，您們看，這里有一句話，請同學們看著拼音自己先來拼一拼這個句子，，同學們讀得真好，有的同學都已經(jīng)會讀了，請同學們再跟老師賭一賭好嗎？對”極了”讀中點

同學們都會讀了嗎？

指明讀

男女賽度讀

請生齊讀

，同學們這里有幾個紅色音節(jié)的字要認識的，請跟老師讀，出示卡片，，師帶讀

讀 “家”問，還有什么家？飛

機

有

八 學習兒歌

同學們，剛才我們學習句子，學習生字那么認真，月亮姐姐都對著我們笑了，他說又要獎勵我們智慧星呢？看哪個小組最認真就獎勵給誰呢??！他還說了，同學們那么認真

還想獎勵同學們一首兒歌呢，，您們看，這首兒歌叫做《月兒彎彎》

這首兒歌啊在我們的語文課本里也有，請同學們輕輕的把書翻到31 頁

，跟這老師來讀一讀這首兒歌

，讀書姿勢（左手壓書，右手指字）

師帶讀兒歌，這是首很美的兒歌，同學們看兒歌中有三個紅色的音節(jié)。哪個同學能來帶我們讀一讀，請生代讀

師帶讀

同學們著首兒歌請您們試著自己來讀讀看，小結(jié)：同學們 讀得真好，老師都想給同學們發(fā)獎品了，恩，那獎勵我們每個小組一顆智慧星吧。

九、寫字，接下來我們還有一個重要的任務(wù)要和同學們一起來完成呢，我們的三個復(fù)韻母韻母寶寶說他們想回家了，想回家了，同學們愿意送他們回家嗎？恩，好我們一起來看看他們的家，（課件出示ie üe er在四線格的圖片）讓生觀察 并寫在四線格中，糾正寫字姿勢

鼓勵安靜寫。

結(jié)尾：同學們，我們不光學習了韻母，還學習句子，生子和兒歌，最后還把我們的韻母寶寶送回了接，你們啊真能干！來表揚一下自己

今天回家后把我們所學知識講給爸爸媽媽聽好嗎？

第五篇：拼音yu yue yun教案

一． 教學名稱：整體認讀音節(jié)

二． 教學目標：認識yu yue yun

三． 教學準備：小魚狀yu yue yun的拼音卡片

四． 教學過程： 1》引導(dǎo)語（略）2》 講授新課

A：yu—T: 大y和ü玩游戲，玩著玩著，粗心的ü把自己的眼鏡給弄丟了(老師擦去兩點)?，F(xiàn)在u(ü的讀音)沒戴眼鏡，那么小朋友還認識它嗎？Ss:認識。T: 他是? Ss: u(ü的讀音)T:小朋友很棒。大y和沒戴眼鏡的u(ü的讀音)玩游戲的時候成為了一個整體認讀音節(jié)yu，那么還讀誰的音？Ss:u(ü的讀音)T: 對，還讀韻母ü的音—yu, 跟著陳老師再讀一遍—yu B：yue—T：這個時候啊，韻母üe來了，它看見了大y，也想和它一起玩。可是呢，üe覺得戴著眼鏡玩游戲很不方便，于是üe摘掉了眼鏡玩(老師擦去兩點)。那么小朋友還認識它嗎？Ss:認識。T: 他是? Ss: ue(üe的讀音)T:小朋友很棒。大y和摘掉眼鏡的ue(üe的讀音)玩游戲的時候成為了一個整體認讀音節(jié)yue，那么還讀誰的音？Ss:ue(üe的讀音)T: 對，還讀韻母üe的音—yue, 跟著陳老師再讀一遍—yue C：yun—T: 這個時候啊，韻母ün也來了，它也看見了大y，也想和它一起玩。而且啊，ün覺得ü和üe在玩游戲的時候都沒戴著眼鏡，于是ün也摘掉了眼鏡玩(老師擦去兩點)。那么小朋友還認識它嗎？Ss:認識。T: 他是? Ss: un(ün的讀音)T:小朋友很棒。大y和摘掉眼鏡的un(ün的讀音)玩游戲的時候也成為了一個整體認讀音節(jié)yun，那么還讀誰的音？Ss:un(ün的讀音)T: 對，還讀韻母ün的音—yun, 跟著陳老師再讀一遍—yun 3》 練的過程

T：小朋友剛剛又認識了拼音王國里的三位新朋友yu yue yun?，F(xiàn)在呢讓我們和這三位新朋友一起做游戲，好不好？ Ss: 好

T: 我們一起來玩挑兵點將的游戲。老師點到哪位新朋友，小朋友就大聲的讀出它的名字，好不好？Ss: 好 T:開始-挑兵點---將（yu /yue/ yun）

Ss: yu /yue /yun T:小朋友表現(xiàn)的真是太棒了，我們一起表揚一下自己，真棒 真棒 我真棒

4》 教學反饋

T:哇，今天天氣真不錯！熊大和熊二（出示卡通頭像）決定去湖邊釣魚。它們倆要比一比，看誰釣的魚多。小朋友想不想一起參加這個釣魚比賽呀？Ss: 想 T: 好！那老師把小朋友分成兩組，左邊的是熊大組，右邊的是熊二組。我們一起跟著熊大熊二去釣魚嘍。嗚嗚嗚！陳老師開火車帶小朋友去！來 來 來來來

小朋友們坐上來 老師的火車就要開

嗚嗚嗚

轟隆隆

小湖邊到啦 我們要比一比，看哪組釣的魚最多。小朋友要快速認讀小魚后面的拼音哦。比賽開始?。ㄕJ讀小魚狀的卡片—反面寫著yu yue yun）......好！我們一起來數(shù)一數(shù)熊大組和熊二組都釣了多少魚。T、Ss：123。。耶??！T: 哇熊大組和熊二組釣的魚一樣多，大家都贏了！小朋友真的太棒了。我們再來夸一夸自己---真棒 真棒 我真棒

5》 結(jié)束語

T: 今天我們又認識了3位新朋友，他們是？Ss: yu yue yun.T: 對。那么小朋友們開不開心??？ Ss: 開心 T: 但是，你們的爸爸媽媽還不認識它們呢，小朋友今天回家后當小老師，把我們認識的這三位新朋友介紹給你們的爸爸媽媽，好不好？Ss: 好

T:今天呢小朋友幫熊大和熊二釣了好多魚，熊大和熊二非常開心，它們希望下次還能和你們一起玩，小朋友想不想再和熊大熊二玩??？Ss:想 T: 好！小朋友下次來上課的時候，我們在和熊大熊二一起玩。小朋友們，再見！

陳芳君