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      高三楊志棠班主任工作總結(jié)

      時間:2019-05-12 14:00:21下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:高三楊志棠班主任工作總結(jié)

      2013~2014年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

      高三(2)班

      楊志棠

      班級是學(xué)校最主要的組成機(jī)構(gòu)之一,是學(xué)校教育和管理的基本單位,班風(fēng)好壞對學(xué)生的成長至關(guān)重要。特別是高三這一年,可以說,班級的學(xué)習(xí)環(huán)境如何直接影響著他們的高考成績。而形成一個良好的班集體,則需要每一位高素質(zhì)的班主任通過大量深入細(xì)致的工作,付出艱辛的努力。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,與課任教師通力合作做好班級常規(guī)管理工作,堅(jiān)持體育鍛煉,磨練學(xué)生的意志力等多管齊下,才能更好更有效地做好班主任工作。以下是我對這一年的高三班主任管理工作的以下總結(jié)。

      一、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 “孟母三遷”的故事告訴我們一個道理:環(huán)境可以直接影響一個人的成長。所謂“近朱者赤,近墨者黑”說的就是這個道理。學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境對他們產(chǎn)生的影響同樣也是不能忽視的。對此情況,我主要做到兩點(diǎn):

      (一)、布置教室,營造高考?xì)夥?/p>

      教室是學(xué)生的主要活動場所,所以布置環(huán)境,應(yīng)該從教室做起,當(dāng)然學(xué)校也應(yīng)該在校園內(nèi)掛一些激勵性的橫幅,營造高考?xì)夥铡T趥鹘y(tǒng)的教學(xué)中,教師通常會讓學(xué)生在教室后面的黑板上出一期黑板報(bào),以此體現(xiàn)班級文化和培養(yǎng)學(xué)生某些方面的能力?;蛘咴诮淌覂蓚?cè)的墻上貼上一些名人名言以此來鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。這種形勢所營造的環(huán)境不能說沒有它的效果,但就我看來似乎效果不大。何以這么說?黑板報(bào)旨在培養(yǎng)學(xué)生能力營造班級文化氛圍,但目前很多的學(xué)校班級只將它作為一種形式,簡單的完成任務(wù)。我們往往可以看到開學(xué)時的內(nèi)容在期末時仍然在,這樣就沒有了針對性。我覺得教室的布置應(yīng)該更有針對性才比較妥當(dāng)。比如可以在教室的后面安排一個專欄,張貼每次考試的優(yōu)秀作文、平時訓(xùn)練的優(yōu)秀習(xí)作等,黑板報(bào)的內(nèi)容要及時更換,內(nèi)容一定要跟高考有關(guān),可以選一些激勵性的話語,如“平時多流汗,戰(zhàn)時少流血。”“莫道浮云中蔽日,嚴(yán)冬過后綻春蕾!”“奮斗一百天,幸福一百年?!钡龋寣W(xué)生時刻意識到自己是處在備考階段,不敢松懈。

      (二)、做好常規(guī)管理工作

      常規(guī)管理是一個班級得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)和維持的重要手段,也是各項(xiàng)管理的基礎(chǔ)。在班主任工作中,常規(guī)管理就如同大樹的根一樣,平時抓得越實(shí)、越嚴(yán)、越細(xì),那么樹的根就會扎得越深越實(shí),根扎的越深、越實(shí),枝枝葉葉就會更加茂盛,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性才會更加高昂。

      首先,要做好早讀晚練,早讀含背誦、識記、朗讀、思索等項(xiàng)內(nèi)容,以讀為主,副記憶與鑒賞、閱讀與積累于一體。晚練含鞏固、拓展、鏈接、感悟等項(xiàng)內(nèi)容,以練為主,包括了對新課標(biāo)、新考綱規(guī)定的知識點(diǎn)的識記、表達(dá)和訓(xùn)練。再者,做好早讀、晚讀、下午第一節(jié)的考勤工作,杜絕遲到現(xiàn)象。一旦發(fā)現(xiàn)有遲到早退現(xiàn)象,一定要及時處理,以談心方式為主,批評為輔。其三,按照學(xué)校的常規(guī)管理,經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生宿舍做好宿舍的午休、晚休的紀(jì)律工作,讓全體學(xué)生能夠按時休息,按時起床。建立以宿舍為單位、座位為單位的學(xué)習(xí)小組,互相督促,互相激勵,共同進(jìn)步。在班會課的時候也要強(qiáng)調(diào)遲到早退現(xiàn)象的危害性,午休晚修紀(jì)律的重要意義。

      做好常規(guī)工作,都是為了學(xué)生能夠創(chuàng)立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生能更 專注、更集中地學(xué)習(xí)。要想做好常規(guī)管理工作,還必須要走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,了解學(xué)生,跟學(xué)生建立一定的友誼關(guān)系,這樣才更具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力,班級管理才會得心應(yīng)手。

      二、做好各科任教師協(xié)商、調(diào)節(jié)工作

      一個班五六十人,如果只是靠班主任一個人的力量,那是兼顧不過來的,所以只有跟各科任一起通力合作,才能更有效、更科學(xué)地管理好班級。

      (一)、均衡各科的作業(yè)、測試時間,讓學(xué)生有事可做,而又不會忙不過來。作為高三的科任教師,除了負(fù)責(zé)本學(xué)科的課堂教學(xué)工作,還要布置各種各樣的課后練習(xí)以及模擬測試等,如果各科任沒有協(xié)商好,那么就可能出現(xiàn)某天學(xué)生作業(yè)堆積如山的情況,那么這個時候就要考驗(yàn)班主任的協(xié)調(diào)工作了。班主任平時的工作中必須得和課任老師們協(xié)商好,不能夠占用學(xué)生過多的課外時間,但是又要適度地給他們進(jìn)行一些有必要的練習(xí)和測試。

      (二)、與課任一起做好常規(guī)管理工作。

      班主任不可能每時每刻都跟著學(xué)生的尾巴走,很多課堂的考勤,學(xué)生的違規(guī)登記還得靠科任教師來完成。但班主任必須對課任教師有知情權(quán)。比如新學(xué)期伊始,學(xué)生名單、班委的組成人選、座次的排定、成績狀況、特殊生情況??這些內(nèi)容都要使科任教師心中有數(shù),以尋求得到科任老師更多的幫助,共同管理班級;在平時工作中,對班上發(fā)生的新問題、新情況都應(yīng)及時交流意見,以避免引起不必要的差錯。當(dāng)然這種交換是雙向的,作為科任教師也應(yīng)主動和班主任交換一些自己所了解的情況,這樣就能使班級工作更充實(shí),更有針對性。

      三、定時地開好班會,激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣

      很多班主任認(rèn)為高三沒必要開班會,應(yīng)該把班會課的時間交給學(xué)生復(fù)習(xí)。其實(shí)不然,恰恰相反,高三更應(yīng)該開好班會。班主任可以根據(jù)不同時期的需要來定班會課的內(nèi)容。比如開學(xué)初讓學(xué)生明白高考方向,訂立高考目標(biāo),明確班級常規(guī)管理,中間階段對他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),讓優(yōu)秀的學(xué)生上臺介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等都是非常有必要的。班會的作用主要是激勵學(xué)生,讓他們更有動力地進(jìn)行復(fù)習(xí)。當(dāng)然,對班級出現(xiàn)的一些不良行為也要及時指出和處理。課后也要特別對一些思想后進(jìn)生進(jìn)行教育,幫助后進(jìn)生認(rèn)識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能,促進(jìn)其在已有水平上的發(fā)展。

      四、進(jìn)行體育鍛煉,練就強(qiáng)壯的身體

      對于大部分的同學(xué)來說,學(xué)習(xí)是比較艱苦的腦力勞動,所以必須要有強(qiáng)壯的身體來支撐。再者,經(jīng)過了一天的學(xué)習(xí)之后,也需要一定的活動來對身體機(jī)能進(jìn)行調(diào)節(jié),做到勞逸結(jié)合。據(jù)調(diào)查顯示,每天下午的4~7時,是人的身體機(jī)能處于最佳的狀態(tài)。所以,鍛煉身體也最好安排在下午進(jìn)行。在鍛煉的內(nèi)容上,每個人可以根據(jù)實(shí)際條件和愛好選擇一項(xiàng)較為適合自己的運(yùn)動項(xiàng)目,一般情況下跑步是比較適合高三的學(xué)生,可以在下午最后一節(jié)下課以后,由班主任帶動大家到足球場集體跑步,如果在沒有安全隱患的前提下,到野外跑步,那效果就更佳了。個別的同學(xué)也可以選擇劇烈的運(yùn)動項(xiàng)目,但是要注意,劇烈的運(yùn)動只選一項(xiàng)就足夠了,如籃球、足球、乒乓球、跳繩等。但是進(jìn)行劇烈運(yùn)動,時間不能過長,否則會影響晚餐的進(jìn)食,在晚飯前40分鐘,必須要結(jié)束劇烈的活動。

      第二篇:楊志英支教工作總結(jié)(推薦)

      同心縣河西中心學(xué)校支教教師--楊志英工作總結(jié)

      2014年2月25日,我受河西中心學(xué)校的委派來到了同心縣第一小學(xué)參加“三區(qū)”支教工作。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬同心縣第一小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在同心縣第一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了2013-2014第一學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、踏踏實(shí)實(shí)做一名一線的支教教師

      我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)一小校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅(jiān)持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“一小”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時,我總是以一個“一小教師”的身份去爭取??這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入一小這個集體而高興。

      二、認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?。精心地上好每一?jié)課。

      認(rèn)真鉆研教材,通讀體育大綱,觀看體育示范課錄像,為自己備好每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。

      2、做學(xué)生喜歡的教師。作為一名體育教師,除了要完成正常的教學(xué)任務(wù),還要根據(jù)學(xué)生生活的喜好給學(xué)生設(shè)計(jì)一些游戲節(jié)目,活躍課堂氣氛,提高體育課堂的質(zhì)量。

      3、把學(xué)校的三操活動納入每日的體育教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育。

      4、認(rèn)真做好“大課間”活動的質(zhì)量關(guān),讓學(xué)生把大課間當(dāng)做真真的活動基地。

      三、積極參加學(xué)校的教研活動,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

      (一)是“聽”,按照學(xué)校的安排,我把所有體育教師的課,全部認(rèn)真地聽了一遍,學(xué)習(xí)她們的優(yōu)秀之處。

      (二)是“揣摩鉆研”,我對自己在課堂上暴露出的這些問題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用課間時間有針對性地,有計(jì)劃地進(jìn)行在“備案”。

      (三)是“跟”,跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,隨堂聽課。

      一期來,我隨堂聽課達(dá)20節(jié),明顯感覺自己的教學(xué)水平有所提高。一小教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著我,他們?yōu)槲业慕虒W(xué)起到了模范作用。

      四、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。

      我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,一學(xué)期支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。參加“三區(qū)”支教,我覺得值!

      第三篇:高三班主任工作總結(jié)

      高三班主任工作總結(jié)

      高三一班朱英梅

      進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時期,做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排,每月進(jìn)行一次高考模擬考試,抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作,具有特定的意義。圍繞期初的工作計(jì)劃,開展了如下方面的工作。

      一、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀,采取積極的態(tài)度對待復(fù)習(xí),克服消極情緒。每次模擬考后,讓學(xué)生分析自己的考試情況,看到自己的長處,樹立信心,找出自己存在的問題,知識掌握的情況,系統(tǒng)性,靈活性如何,能力怎樣,應(yīng)試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對上述情況找每個同學(xué)談話了解,談話間,以鼓勵為主,提出希望,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,倍增信心和力量。

      二、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生,特別是班上兩頭的學(xué)生

      成績好的學(xué)生,來自各方面的壓力特大,焦慮心理較嚴(yán)重,如果不加以引導(dǎo),將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。對這類學(xué)生幫助他們正確看待來自各方面的壓力,對自己有個客觀的評價(jià),當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程,一定會收到好的成效。對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,幫助他們樹立信心,克服自卑心理,超越他人必須首先超越自己,用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化,撫慰他們,激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情。

      三、與家長密切配合,共同抓好學(xué)生的思想工作

      一學(xué)期召開了三次家長會,給家長分析高考的形勢,子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議,在臨近高考的特殊時期,父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀,成才觀,給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境,善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙,正確的加以引導(dǎo),共同走過這一關(guān)鍵時期。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生,多次與家長電話聯(lián)系,直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn),向家長通報(bào)每次模擬考的情況,加以分析,以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案,達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。

      四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對待模擬考

      高三下學(xué)期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義,目的在于一是檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及教學(xué)情況,便于教與學(xué)及時調(diào)整,二是通過一定的考試,讓學(xué)生積累考場經(jīng)驗(yàn),提高考試質(zhì)量,五、抓學(xué)生的行為習(xí)慣,衛(wèi)生意識

      雖然是高三下學(xué)期,復(fù)習(xí)緊張忙碌,但不能放松對自己的要求,注意議容儀表,堅(jiān)持鍛煉身體,做好兩操,講究衛(wèi)生,對待衛(wèi)生掃除認(rèn)真,徹底,要保持衛(wèi)生,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,多次強(qiáng)調(diào),督促。

      六、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格,和整理檔案

      嚴(yán)格要求學(xué)生填寫各種表格,嚴(yán)肅認(rèn)真對待。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案。

      總之,一學(xué)期以來,盡心盡力,全力以赴做學(xué)生,家長的思想工作,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情,把自己的愛心,希望獻(xiàn)給每個學(xué)生,讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時期。

      第四篇:高三班主任工作總結(jié)

      高三班主任工作總結(jié)

      緊張而又忙碌的一個學(xué)期又過去了,這是一段對學(xué)生來說極其重要的歷程。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下我們順利地走過來了。我們班是一個文科寄宿制班級,因而也受到了學(xué)校的更多的關(guān)注。面對這樣的一個群體,我也做了一些工作,以安定自己的內(nèi)心。

      一、讓學(xué)生懂得只有付出,才有回報(bào)。

      因?yàn)楦呷A段學(xué)習(xí)特別的緊張,所以對高三學(xué)生來說,心理的疏導(dǎo)較之其他的一切都更重要,所以從高三一開始就重視利用各種機(jī)會加強(qiáng)心理鋪導(dǎo),營造既緊張又有序的學(xué)習(xí)氛圍。

      1、積極利用班會課,加強(qiáng)對學(xué)生的適時引導(dǎo)。進(jìn)入高三,許多學(xué)生心里下定決心要奮斗一年報(bào)答父母,也要為自己的前途好好打拼一下。但是我知道還有些學(xué)生心里有顧慮,或者擔(dān)心自己付出得不到回報(bào),或者擔(dān)心自己基礎(chǔ)太差,還無法投入到學(xué)習(xí)中來。在這樣的情況下,組織了《相信自己會創(chuàng)造奇跡》的主題班會,把他們的斗志再度激發(fā)起來。

      2、利用月考后的分析機(jī)會,不斷鼓勵學(xué)生。一次次的月考,不僅對學(xué)生是一次心理的磨練,也是對我的一次次考驗(yàn)。但是不管學(xué)生考的好壞,我自己不能首先就亂了陣腳。所以,每一次地月考我都認(rèn)真對待。鼓勵他們客觀地看待考試,客觀地看待分?jǐn)?shù),尋找原因,分析薄弱環(huán)節(jié),讓學(xué)生學(xué)會理性的看待考試,讓他們在一次次的考試歷練中不斷成熟。

      3、利用學(xué)校組織的各類活動,增強(qiáng)班級的凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。如果沒有一個溫馨的大家庭,學(xué)生的心理壓力會更大,很多學(xué)生會因?yàn)榫o張的學(xué)習(xí)而透不過氣,如果班級同學(xué)之間又是冷冰冰的話,必然會嚴(yán)重影響這些學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)。所以,凡是學(xué)校組織的活動,我都積極鼓勵參加,并且不管輸贏,每次我都在活動后總結(jié),大力表揚(yáng)我們的集體榮譽(yù)感,因而我們能在搞好學(xué)習(xí)的同時在文藝匯演、體育競賽中屢屢獲獎。9月底在校秋季運(yùn)動會上我班獲得團(tuán)體總分第一名;劉茹同學(xué)擔(dān)任2012年元旦文藝匯演的主持人,表現(xiàn)出色;劉茹同學(xué)參加合肥市校園文化藝術(shù)節(jié)主持人比賽并獲得一等獎,參加“青春中國”中學(xué)口語大賽也獲得一等獎。每一次活動帶給我們的都是自信、勝利。

      二、讓學(xué)生懂得如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)

      1、利用班會課和網(wǎng)絡(luò)資料。高三學(xué)生絕大多數(shù)都已經(jīng)準(zhǔn)備好要努力了,但是有些人不知該如何下手。利用開學(xué)初的幾次班會課和下到學(xué)生寢室的時候,與學(xué)生交流,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要講究方法。并找了一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的資料,分發(fā)下去,讓學(xué)生看、試用。我一直強(qiáng)調(diào),“白天上課的內(nèi)容,在休息時間或晚自習(xí)時間,一定要先把書看一遍,再做作業(yè)。有時間一定要對之前學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。注意學(xué)科交替學(xué)習(xí)。晚自習(xí)時,如果英語老師值班,一定要先看英語、做英語作業(yè),有不懂的要及時問,其他科目當(dāng)然也是一樣?!蔽疫€收集了一些高考狀元的學(xué)習(xí)心得,召開《高考復(fù)習(xí)方法交流會》主題班會向?qū)W生介紹,希望他們能夠有所啟發(fā)。

      2、利用月考分析的機(jī)會及個別談話的機(jī)會加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。每次月考后,我都會要求學(xué)生帶著月考試卷找任課教師進(jìn)行專家門診,針對學(xué)生的個人情況對學(xué)生作出針對性的分析和對策。每一次月考后都利用此機(jī)會鼓勵學(xué)生加強(qiáng)與任課老

      師的交流和溝通,接觸多了,師生之間的隔閡也會漸漸消除,教學(xué)相長,能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步。

      3、積極利用任課教師的資源。我們的任課老師都是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年老師,具有最好的條件,既年富力強(qiáng)又有豐富經(jīng)驗(yàn),我經(jīng)常在各種場合對這些老師表示感謝,并要求他們經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。每一門學(xué)科有自己的特點(diǎn),由任課教師講述學(xué)習(xí)方法更有針對性,也更能引起學(xué)生的重視。

      三、讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

      1、班級文化建設(shè)。班級文化建設(shè)中我和班干部花了大量的心血,既有緊張的高考氛圍,又要成為學(xué)生課后小憩的寧靜的港灣。教室里的標(biāo)語又透露著高考的緊張氣息,讓學(xué)生不敢懈怠。

      2、規(guī)范學(xué)生日常行為。學(xué)生日常行為直接關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)氛圍,我一天不敢放松。有一階段,學(xué)生忽然喜歡上了吃零食。我馬上進(jìn)行了制止。俗話說“好吃懶做”,好吃總是跟懶做連在一起,如果迷戀上了零食,說明學(xué)生感覺不忙了,學(xué)習(xí)就松懈了,被動了,而一個忙著的人跟本就顧不上吃零食,所以,日常行為規(guī)范是需常抓不懈的。

      3、施行值日班長制。考慮到班級事務(wù)的復(fù)雜性,讓每一個同學(xué)體會班級工作的復(fù)雜性,讓每一個學(xué)生學(xué)會“換位思考”,創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

      4、做好學(xué)生和任課教師之間溝通的橋梁。

      總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。高考越來越近,還有很多事是需要我在短短的幾個月之內(nèi)做的。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,高三擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

      第五篇:高三班主任工作總結(jié)

      高三班主任工作總結(jié)

      梁偉

      高三班主任工作總結(jié)

      梁偉

      反思高三一學(xué)期的班主任工作,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,我想把我在工作中體會頗深的幾點(diǎn)與大家交流。

      一、強(qiáng)化動機(jī),樹立目標(biāo)

      剛上高三,學(xué)生自覺了許多,但在學(xué)生中出現(xiàn)的“高三,高山”、“高三,不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)會學(xué)習(xí),成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動機(jī),因?yàn)榉彩聞訖C(jī)越強(qiáng)烈,成功的欲望越強(qiáng),就越能調(diào)動學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無窮盡的,我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心,一段時間后,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,他就會想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我:“老師,我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話:“我說我行我就行,不行也行;我說我不行就不行,行也不行。”

      在與學(xué)生作好較充分的溝通后,我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,理由越具體生動越好,總之,多為成功找理由,不為失敗找借口。理由寫好之后,重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己高考設(shè)置一個目標(biāo),其次,要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),天天督促自己。

      二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)

      我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不好,為了增加工作的針對性和實(shí)效性,我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面

      A、成績相對較好的學(xué)生

      B、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;

      C、學(xué)習(xí)沒有動力,懶散的學(xué)生。

      其實(shí)一個班級,若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,不僅是教育的失策,針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,如果都由班主任來做,肯定忙不過來,更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都

      有他的獨(dú)到之處,并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。

      三、注重效率,防止反復(fù)

      經(jīng)過高三這一學(xué)期的工作,我深深體會到,成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。

      高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,成績也有反復(fù),這需要我們付出無比的耐心,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅(jiān)持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識,更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢? 作為班主任,我認(rèn)為要做到“言必行,行必果?!币ミt到現(xiàn)象就一抓到底,不趕風(fēng);學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),要求學(xué)生做到,老師自己就不能含糊。

      四、觀察細(xì)節(jié),調(diào)整心理

      有人說,高考不僅僅是考智力,同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí),在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,跟同學(xué)的一次口角,一次小感冒,或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)”的觀念,學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,或者找同學(xué)、朋友傾訴,相信老師、父母的找老師和父母,要么寫寫日記,體育鍛煉,總之,不要憋在心里,而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人,不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,一次挑戰(zhàn),自己成長過程中的一筆財(cái)富,思想日益成熟的一種驕傲。“年輕就是資本,年輕,一切皆有可能,每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,不做逃兵,不做懦夫?!边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近考試時,讓我最感到欣慰的是,大家都沒有散失斗志,對生活充滿了熱情,這是我最希望看到的。

      反思了自己一學(xué)期的工作,我還有很多地方做得不夠,同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一學(xué)期中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心,嚴(yán)格科學(xué)的管理外,教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),如果教學(xué)上沒有自己的一套,得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,實(shí)施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師的路還很長,尤其是班主任,不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人,可謂任重道遠(yuǎn).

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