第一篇：2011----2012學年下學期教學工作總結(jié)6

2011----2012學年下學期教學工作總結(jié)

高一生物科 張子婧

轉(zhuǎn)眼間，本學期即將接近尾聲，能不能畫上一個完美的句號，還需要期末聯(lián)考進行檢測?，F(xiàn)把本學期的工作總結(jié)如下。

一、集體備課方面

本學期我擔任生物科組長和英才四五班的生物教學。作為組長,每一周的集體備課我都充分準備，認真組織。首先，開學初，我們通過備課組集體討論制定了教學計劃和教學進度。我為老師們分配好備課任務(wù)，聽評課任務(wù)，老帶新任務(wù)，月考出題任務(wù)，每周20分鐘小自習任務(wù)等等，讓老師們明確本學期的自己負責的工作，做到有的放矢。其次，導學案的編寫。提前兩周，由主備人打印學案討論稿，發(fā)給大家，在下周集體備課前做完，并將不合理的、需要刪減和增添的內(nèi)容在討論稿上做上標記和寫在個性化備課一欄，于下周集體備課時大家共同研究商榷定稿再打印。成型的導學案是集體備課的結(jié)晶，我在這基礎(chǔ)上，又根據(jù)我的學生情況進行個性化設(shè)計直到自己滿意為止。至于導學案的使用，則根據(jù)課的情況，需要預習的提前下發(fā)，并作出要求，不需要預習的，則課上下發(fā)，每個學案用完，我都責成課代表收上來，進行檢查和批閱，有效的防止學生課上偷懶，光聽不記，課下不整理學案的不好行為。再次，在集體備課活動中，我一方面是組織者，另一方面也承擔中心發(fā)言人的角色。集體備課進行的好壞影響著本學科的成績，也影響著學生的未來，因此每次集體備課我都精心組織。先是下達每周一的備課組長會上領(lǐng)導講話精神，而后對上周教學工作進行總結(jié)，揚長避短，搞好本周的教學工作。之后大家共同研究制定本周的教學進度和計劃，研究本周課的達成目標，重難點的突破，前后章的聯(lián)系等，尤其站在學生角度研究學生學法，應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。再之后大家共同研究商榷下周課的學案討論稿。積極響應學校號召，我們還拿出一節(jié)課的時間集中學習杜郎口等一些課改前輩的經(jīng)驗、方法，不時地給自己充電。集體備課時間安排的很滿，我們也感覺很充實。

二、搞好課堂教學方面。愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，因材施教。我?guī)蓚€英才班，學生的潛力很大，課堂上我想方設(shè)法調(diào)動學生積極性，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，積極課堂改革，讓學生走上講臺，指導學學生如何討論，如何展示，并當堂反饋學生學會程度，及時補弱。但限于本人能力有限，課堂改革和教學還有許多令自己不滿意的地方，下學期我一定還要多聽課，多聽課改教師的課，多鉆研，讓自己不斷成長和完善。尤其課堂教學還要加大力度在指導學生學的方面下功夫，力爭實現(xiàn)高效課堂。

三、認真批改作業(yè)

作業(yè)是檢測課堂教學的有效手段。每一次作業(yè)我都經(jīng)考慮后再布置，保質(zhì)保量。而對學生也一再要求他們保質(zhì)保量完成。作業(yè)每周兩次，全批全改和二次批改。針對不同學生，我不同層次地給他們寫點悄悄話和鼓勵話，這樣學生很愛做生物作業(yè)，部分學生錯題嚴重，或是很好的學生犯了不該犯的錯，我都找來當面和他們說清楚。還有我要求學生準備一個生物多功能筆記本，內(nèi)容有好題積累，錯題糾正，規(guī)律總結(jié)，舉一反三等，每兩周檢查一次，平時抽查。對沒完成的或是沒有認真完成的則進行教育并在考核中扣分。想的總是很完美，但基于時間關(guān)系，后期的檢查和督促不是很到位，個別學生就偷懶了。假期作業(yè)原來完成的不是很齊，后來放假返校我讓各科課代表早來，在門廳安檢旁邊收作業(yè)，課代表很配合我的工作，但他們后來把地點改為教室門口收（門廳怕打擾別人），我同意并進入宿舍查看有沒有抄作業(yè)的，我抓住學生的孝心（多數(shù)學生都不想讓父母為自己操心）采取校訊通發(fā)短信通知學生家長孩子學習情況，假期作業(yè)完成情況等措施，有效地控制了學生假期作業(yè)不在家完成而來學校抄的行為。

存在問題：因為忙于一些學校臨時通知的應急工作，假期作業(yè)收上后本想判閱后再講卻沒達到目的。平時也有沖擊的時候，致使一些沒認真完成作業(yè)的同學沒有得到及時督促。

四、個別輔導工作一直在進行。平時課堂教學反饋后我經(jīng)常找學生座談，糾正他們的不良習慣、指導學習方法，捕捉他們的閃光之處進行鼓勵，月考后則根據(jù)學生成績分層懇談，期末聯(lián)考前我再一次為他們鼓勵加油。

另外，周末考試我認真監(jiān)考，認真批閱試卷，對學生成績分析和知識點分析及時查漏補缺，業(yè)余時間我認真學習教育教學理論，我認為教給學生一碗水，老師具備一桶水已經(jīng)跟不上學生了，應該具有一江水。因此我抓住一切時間虛心學習，我組教師十分重視聽課、評課活動；聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋；聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合課改的要求，老師的教學基本功等方面，都進行全面的評論和探討。聽課、評課活動促進了我業(yè)務(wù)水平的提高。

再次出勤方面，本學期本人只因私事出去2-3次，時間總計應該不超過6小時。“一年起步，兩年突破，三年騰飛”是我們每個人的責任，要實現(xiàn)這一目標，我認為我們每人都應該從守時、守住崗位開始做起，我是這樣想的也是這樣做的。

作為班主任我無愧地說我盡心盡力，盡職盡責，把他們當成自己孩子來管，我班學生情況很特殊，父或母早逝的單親家庭有三名，離異家庭兩名。重組家庭有三名，父親在長期服刑的有兩名，還有家長打電話家里很困難的，一想到他們我心里就動一下，身上的擔子更重了。我班有一名女生3歲左右父親就進監(jiān)獄服刑，母親離家，一直由爺爺奶奶養(yǎng)大，爺爺前些日子腦出血住進縣醫(yī)院，我?guī)?00元錢去看望老人并安撫老人和哭個不停的學生，也抓住這個契機，鼓勵學生一定要自強、要爭氣、心無雜念、一門心思的學習，以報答爺爺奶奶的養(yǎng)育之恩等等的話。那天我從醫(yī)院里回來很晚，沒給孩子做上飯。平時第八節(jié)放學如果兒子說好不回家吃飯，我也就不吃飯減肥了，在教室輔導學生和查看紀律，一般都是晚自習第二節(jié)上課后再回去。周六周日即使沒課我大部分時間也都是在學校，備課做題，網(wǎng)上查閱新題好題，查閱我要用的班會材料等。有時，我甚至在想：一個工作狂，除了工作還能干點啥呢？也正因為這樣，我兒子經(jīng)常問我“你心目中我重要你學生重要啊？”也經(jīng)常說：“你看，還你學生重要吧。為了管好你的學生，干你的工作，六日也不給我好好做飯，對付我等等”。其實，他不知道我的壓力有多大，他也不知道他更是我手心里的寶。但確實是對學生的付出比對他在時間和精力上都多，有點愧對他，真希望他能理解我，不需要我太多的心血，配合好老師，自立成才，所以壓力更大了。（不過在此一提的是，我兒子在班主任聶老師和全體老師的栽培下，在1班學生的影響下，成長很快，學習上需要我操心，但不像以前那么的操心了，在此也感謝他們。）

盡管班主任工作做了很多，但還是感覺班里、宿舍、學生思想、學生習慣、學習成績等有太多讓我放不下的事情，追求完美、精益求精是我的工作風格，我應該說：我不是一個好老師，也不是一個好班主任，更不是一個稱職的媽媽。新學年工作崗位設(shè)想：沒什么特別要求，服從分配。但年齡已大，家庭大事小事一人在做，有時候工作一忙，有些力不從心，孩子在這上學成績不是很好，思想壓力很大。還有如果陳主任能看到的話，還是希望陳主任在排課時多照顧我，第四、八節(jié)除了班主任必看的就別給我排了，這樣能早回一會，好為兒子做飯。一直感謝陳主任的關(guān)照。

新學年好想有更多的時間靜下來好好鉆研業(yè)務(wù)，好好備課，這是第一位的。2012-7-5

第二篇：教學工作總結(jié)6

教學工作總結(jié)

從11月份到這個學期期末，我來到學院工作的時間已逾7個月，在這段時間里我積極配合學校的工作，不管是從思想認識上還是從教學水平上都上了一個新臺階，城院給我提供了一個廣闊的發(fā)展平臺，我將珍惜這個機會，努力提高自己的教學水平，加強各方面知識的學習，做個出色的教學工作者，下面我就這兩個多月的工作做個簡單的總結(jié)。

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。兩個月來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，積極參學校組織的“十七大會議精神學習”會議，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱自己的專業(yè)書籍，在課余時間努力提高自己的專業(yè)水平。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

這學期主要擔任07級物流管理兩個班的班主任工作。因為是臨時擔任，所以學生的思想、學習以及家庭情況等我都不是很清楚。在擔任班主任的一個星期，我依次到學生宿舍走訪，多次組織班委會議。大概了解了班上學生的成績，家庭和出勤的情況。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。于是，我讓他們組成”一幫一“小組，并給他們開會，提出”老師“必須履行的職責，主要就是檢查”學生“的作業(yè)，輔導”學生“掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進?！崩蠋煛皞兇_實是非常盡責，而”學生“時刻有個”老師“在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的10對”一幫一“小組，”學生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？臁?/p>

三、分院辦公室的行政工作。

在行政工作方面，我非常重視自身的寫作水平的提高。通過自己參考相關(guān)書籍，參加學院組織的評估材料培訓及向有經(jīng)驗的同事請教各種公文的寫作方法。在學院的評估材料的準備中，我不但按時完成任務(wù)，同事幫助其他同事整理相關(guān)的評估材料。在整理評估材料的同時，學校的編輯書籍的工作我也積極參與，收集大量一級考試資料。在辦公室工作這兩個多月，讓我學到了很多公文的寫作方法，也學會了如何做好辦公室的相關(guān)工作。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，以學校的總體大局為重，以學校為家。統(tǒng)計學生的上課情況，參加學校活動的情況，對紀律意識淡薄的學生親自做思想工作。在兩個多月時間里收到良好的效果。不僅與學生拉近的關(guān)系，也使他們自覺遵守學校的規(guī)章制度。

以上是我這半年多的教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一個學期里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

第三篇：教學工作總結(jié)6[范文模版]

結(jié) 教學工作總結(jié) 6

?本學期我擔負二年級 7 班、8 班的數(shù)學教授教化工作。盡力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的辦法，激發(fā)學生的進修興趣，培養(yǎng)學生的進修習慣，引導學生介入進修的全過程，取得了必定后果。就本學期的教授教化工作，作出如下總結(jié)：

?一、加強師德教養(yǎng)，進步道德本質(zhì) ?我賣力加強師德教養(yǎng)，進步道德本質(zhì)。賣力進修《義務(wù)教導法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教導司法律例；嚴格按照有事業(yè)心、有義務(wù)心、有長進心、愛校、愛崗、愛生、聯(lián)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于摸索、積極朝長進步的請求去規(guī)范本身的行動。對待學生做到：平易近主平等，公平合理，嚴格請求，耐煩教導；對待同事做到：聯(lián)結(jié)協(xié)作、互相尊敬、友愛相處；對待家長做到：主動調(diào)和，積極溝通；對待本身做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

?二、以教室教授教化為核心，減輕學生進修包袱，向教室 45 分鐘要質(zhì)量，打造高效教室。

?1、備課。①賣力進修貫徹教授教化大年夜綱，研究教材。懂得教材的根本思惟、根本概念、構(gòu)造、重點與難點，控制常識的邏輯。②懂得學生原有的常識技能的質(zhì)量，他們的興趣、須要、辦法、習慣，進修新常識可能會有哪些艱苦，采取響應的辦法。③推敲教法，解決若何把已控制的教材傳授給學生，包含若何組織教授教化、若何安排每節(jié)課的活動。學期初，研究了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教授教化內(nèi)容做到心中稀有。學期中，側(cè)重進行單位備課，控制每一部分常識在單位中、在整冊書中的地位、感化。思慮學生如何學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該如何解決。在備教材中表現(xiàn)教師的引導，學生的主動進修過程。充分懂得課后習題的感化，設(shè)計好演習。

2、上課。

針對初二年級學生特點，以高興式教授教化為主，不搞舉座灌，保持學生為主體，教師為主導、教授教化為主線，重視講練結(jié)合。在教授教化中留意抓住重點，沖破難點。

（1）創(chuàng)設(shè)各類情境，激發(fā)學生思慮。然后，放手讓學生商量，著手、動口、動眼、動腦。針對教授教化重、難點，選擇學生的商量成果，學生進行比較、交換、評論辯論，從中控制常識，培養(yǎng)才能。接著，學生演習不合坡度，不合層次的標題，鞏固常識，形成才能，成長思維。最后，盡量讓學生本身小結(jié)學到的常識以及辦法。如今學生廣泛對數(shù)學課感興趣，介入性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新常識的遺忘隨時光的延長而減慢。是以，我的做法是：新授常識根本是當天復習或第二天復習，今后再逐漸延長復習時光。這項辦法異常合適低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）盡力構(gòu)建常識收集。為適應新的教導改革形勢，使學生對所學常識體系有較清楚的熟悉；請求每單位畫一棵常識樹，一學期對整冊書畫一棵常識樹。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了常識網(wǎng)，又學到了辦法，輕易產(chǎn)生進修遷徙，給學生的立異、實踐供給了可能。

3、批改功課。

針對不合的演習缺點，教師面批，指出個性問題，集體?？惫残詥栴}。批改功課時，教師點掉足題，不指明錯處，讓學生本身查找缺點，加強學生的分析才能。學生校勘之后，仍給滿分，鼓勵學生自力功課的習慣，對激發(fā)進修的興趣取得了較好后果。分析演習產(chǎn)生缺點的原因，改進教授教化，進步教師教授教化的針對性。

4、重視對落后生的指導。

?

對落后生分層次請求。在教授教化中留意降低難度、放緩坡度，許可他們采取本身的辦法慢速度進修。重視他們的進修過程。在教授教化中慢慢培養(yǎng)他們的進修興趣，進步他們的進修自負念，對學生的答復采取“拋棄”的立場，從而打破了上課談話逝世氣沉沉的局面，使學生敢于答復問題，樂于思慮。

三、周全落實本質(zhì)教導 ?

保持精確的教導思惟，建立與本質(zhì)教導相適應的教授教化不雅念，改變“以常識為本”的傳統(tǒng)熟悉，建立“以學生成長為本”的新不雅念，緊緊環(huán)繞學生的摸索與立異活動展開，出現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教授教化情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大年夜的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼、口和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；自力思慮的機會；表達本身設(shè)法主意的機會；自我表示的機會，使學生能保持優(yōu)勝的心境，始終以一種輕松、高興的心境去積極主動的介入進修。

?四、積極性參加教研活動：

1、改變教導不雅念。明白教導是為學生往后的成長辦事的。瀏覽教導期刊，思慮培養(yǎng)學生立異意識、實踐才能的辦法和門路。

2、保持參加校表里教授教化研究活動，賡續(xù)汲取他人的寶貴經(jīng)驗，進步本身的教授教化程度。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師就教并經(jīng)常在一路評論辯論教授教化問題。聽公開課多次，本身執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，本身執(zhí)教的公開課,黌舍引導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明白了往后講課的偏向和今后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本聽課 31節(jié)。

一份墾植，一份收成，優(yōu)勝的成就將為我往后工作帶來更大年夜的動力。不過，我也清醒地熟悉到工作中存在的不足之處，教授教化工作苦樂相伴，我將一如既往勤懇、務(wù)實地工作，爭奪把工作做得更好。

?班主任工作 ?本學期我擔負八年級 7 班的班主任工作。經(jīng)由過程一年多的工作實踐，使我深刻領(lǐng)會到，要當好一個班的班主任切實其實不輕易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)：本學期的班務(wù)工作中，我始終保持以幻想信念教導和思惟品德教導為核心。把加強思惟品德教導、規(guī)律教導和法制教導、安然教導、行動習慣教導作為重點，把“自負、自愛、自負、自強、自律”作為根本內(nèi)容來開展班主任工作。

? 一、思惟上高度看重，嚴抓學生的日常行動規(guī)范，培養(yǎng)優(yōu)勝的進修習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、復雜的，須要面面具到，我老是不厭其煩、耐煩工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大年夜安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條治理主線——黌舍慣例的治理。任職之初，我經(jīng)由過程書面查詢拜訪，周記檢查和交心等方法，深刻懂得每一位學生的根本情況，控制學生的思惟動態(tài)。起首嚴抓學生著裝、發(fā)型、規(guī)律和勞動衛(wèi)生等日常行動，親臨指導，力作榜樣，要肄業(yè)生比黌舍規(guī)定的時光提前十分鐘到位，我起首起到了帶頭感化。經(jīng)由過程一段時光的盡力，學生們在日常行動規(guī)范方面有了很大年夜的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到教室上來，給學生宣授教室慣例，贊助學生周全懂得黌舍的各頂規(guī)章軌制，并根據(jù)中學誕辰常行動規(guī)范，教室慣例等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面彌補并凸起了日常行動規(guī)范，同時把好日常行動規(guī)范的量化考察關(guān)。經(jīng)由盡力，我班學生已經(jīng)形成較強的時光不雅念，培養(yǎng)了勞動意識，加強了辦事意識和競爭意識，養(yǎng)成了優(yōu)勝的行動習慣。

? 二、賣力按時完成黌舍安排的各項義務(wù)。從一開端我就十分看重，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、留意保持家長接洽，合營搞好教導。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任就教處理辦法，日常平凡也經(jīng)常向有經(jīng)驗的師長教師叨教經(jīng)驗和辦法。我從一開端就十分留意懂得學生，明白工作重點。應用好每一節(jié)班會課，對學生進行思

惟教導。我側(cè)重抓班風的形成。為了建立優(yōu)勝的班風、學風，從一開端就嚴格要肄業(yè)生，并留意通度日動加強班級凝集力。例如，我積極動員和指導學生參加校歌詠比賽，和廣播體操比賽。固然成就不很幻想，但都取得了三等獎，卻也加強了班里學生的集體榮譽感，加強了班級凝集力，使班風逐漸形成。此外，我應用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，合時地對學生進行“感恩孝敬”的教導，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件克己的禮品，在班里辦一期墻報，讓學生接收愛的教導；賣力組織學生進行“社會主義榮辱不雅”的進修，號令學生“踐行八榮八恥，從身邊小事做起”，要肄業(yè)生根據(jù)自身，進行過細的自我檢查，作出深刻的自我檢查，編出小我的“八榮八恥”，張貼在桌面上，時刻提示本身該怎么做；每人編輯一份手抄報，并也在班里出一期墻報，把“八榮八恥”的教導落到實處，使班風獲得進一步加強。

? 三、看重班干軍部隊的扶植和治理，培養(yǎng)他們的綜合才能，發(fā)揮他們的前鋒榜樣感化，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級治理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射感化，我及時對他們的工作義務(wù)心和工作熱忱賜與肯定，不時請求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而建立威望。同時還按期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，肯定下一周的工作義務(wù)和工作重點。也有同窗對個別班干部的工作不睬解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都認為很委屈。我得知情況后，急速深刻學生傍邊懂得實情，在班會上重申班級規(guī)律及各方面的請求，強換班干部的工作不是為了他小我的私利，而是為了全部班集體在工作，欲望同窗賜與懂得和支撐。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們留意工作辦法，言行舉止不克不及氣焰萬丈，作為班干部要與同窗們打成一片，調(diào)和好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種錘煉，并鼓勵他們持續(xù)盡力工作，班干部自身改變了工作風格和工作辦法，同窗之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

? 針對班上凸起的幾個油滑學生，如：張昊、馬育清、樊毅、員榮志、田天等，我從一開端就密切留意他們的思惟、行動變更，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐煩地對他們做勸導工作，并且還十分留意同他們的家長保持接洽，兩邊面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了必定成效。同時，我還熟悉到班主任是班級的組織者和引導者。班主任自身本質(zhì)的進步和治理才能的加強是治理好班級必弗成少的前提。是以，我十分留意本身本質(zhì)的進步，經(jīng)常瀏覽一些有關(guān)班主任工作方面的書本文章，向各位有經(jīng)驗的師長教師就教。

? 開學之初，學生行動習慣較差，在規(guī)律、衛(wèi)生方面都做得不到位。是以，在我接任班主任之初，我天天到教室，親自著手掃衛(wèi)生，并指導他們清除衛(wèi)生，教導他們遵守規(guī)律，在我的影響和全部學生的盡力下，取得必定的進步。

? 總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，才能也獲得了加強。然則，因為本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不敷，存在一些問題有待解決，敬請引導諒解。為了學生更好的成長，欲望鄙人一學期持續(xù)盡力，搞好教授教化，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)良班集體。

第四篇：九年級歷史下學期教學工作計劃6

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一、指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質(zhì)量，九年級歷史下學期教學工作計劃6。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。本期我任教九年級共4個班歷史課。各班學習基礎(chǔ)不平衡，有些同學基礎(chǔ)差，所以本期教學中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。本冊教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果，教學工作計劃《九年級歷史下學期教學工作計劃6》。本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。2．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。

1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。

2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。

3、制作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。

4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。

5、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績。6．加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。本期教學共約16周，共32課時，具體安排： 第一階段：新課教學：其中 第1--6周12課時講授《世界歷史》下冊1---18課（包括1節(jié)晚自習課）第二階段：中考總復習，其中： 第7---8周，4課時復習中國古代史 第9---11周，6課時復習中國近現(xiàn)代史 第12---14周，4課時復習世界歷史 第15——16周，4課時綜合復習，考前強化訓練。文章件 004km.cn xiexiebang.com

第五篇：2014下學期_教學工作總結(jié)

2013--2014下學期 教學工作總結(jié)

西峰中心學校

祖國龍

2014.6.20

2013--2014下學期教學工作總結(jié)

西峰中心學校

祖國龍

本學期，我以深入貫徹和實踐科學發(fā)展觀為契機，以提高素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，提高競爭意識和責任意識，加大教研、教改力度，轉(zhuǎn)變教研理念、改進教研方法，使我的教學工作再上了一個新的臺階。具體工作總結(jié)：

1、加強培訓力度，踐行應用研究，提高教學水平。

通過學習，多方面創(chuàng)造條件，進一步轉(zhuǎn)變教學理念，理念是先導，學習是保證。繼續(xù)加強了理論和業(yè)務(wù)學習，采用理論聯(lián)系實際的辦法，使先進的教育思想更有效地指導我的教學實踐。通過形式多樣的學習活動，切實全面提高、更新了我的教學思想和理念。抓住每一次培訓機會，以發(fā)展、培養(yǎng)、提高教學水平為宗旨。拓寬視野，合理參加了各種有關(guān)的培訓活動。參加各種進修，使我通過學習培訓，提高了自身的整體素質(zhì)。

2、加強學習和自主探索，強化學習意識。

我采取新的學習模式，夯實基礎(chǔ)，提高教學水平和能力。多閱讀有關(guān)教學的書刊。每學期至少要閱讀一本教育專著，寫一篇學習的心得體會。我始終以教學名師、教學能手為榜樣，學習他們的良好教學思想，及時總結(jié)學習成果，交流學習心得體會，爭當學習型、不固步自封的先進教師。

3、深化課堂改革，大力提高教育教學質(zhì)量。

課堂教學是教學工作中的主陣地，是教學工作中的重中之重。能將新課程理念轉(zhuǎn)化為課堂教學切切實實的行動，努力用

全新的理念創(chuàng)建充滿生命力的課堂，創(chuàng)建充滿成長發(fā)展氣息的課堂，創(chuàng)建寬松、和諧、富有生機和活力的課堂。發(fā)揮好課堂主陣地作用，堅持面向全體，降低教學重心，實施固優(yōu)、促邊、補弱的負責制，關(guān)注、跟蹤每一個學生的發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣與信心；大力實施分層教學，關(guān)注、跟蹤每一個學生的發(fā)展，切實滿足各類學生的學習要求，最大限度的提高教學的針對性，全面提高教學質(zhì)量。本學期我能認真加強備課工作，同年級教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮教師的集體才智，互相取長補短，從而保證課堂四十五分鐘的有效性。充份利用好先進的教學設(shè)備、課件，多使用多媒體教學。精心設(shè)計各教學環(huán)節(jié)，想方設(shè)法提高學生的學習積極性，讓課堂活起來，讓課堂充滿歡聲笑語，讓每個學生都喜歡上我的課。

4、切實減輕過重的學習負擔，為全面發(fā)展提供足夠的空間。

嚴格控制學生的作業(yè)量，不布置重復性、懲罰性作業(yè)。保證學生有足夠的休息和文體活動時間。本學期我們繼續(xù)以發(fā)展的眼光、長遠的目標來培養(yǎng)學生，充分發(fā)揮學生的個性，堅決杜絕了課內(nèi)不足課外補的現(xiàn)象，促進學生全面健康成長。

5、加強信息反饋，及時調(diào)整教學計劃。

在復習中，要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設(shè)計的教學內(nèi)容與預期目的是否符合，學生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復習教學中，除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試 的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷，評價試卷，并注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度。要求學生對測驗情況進行知識點、面、掌握情況及學習上的主觀因素和客觀因素進行分析，尋找存在不足的原因。

6、繼續(xù)關(guān)注課堂教學情況，加大聽課力度。

繼續(xù)以“有效”為主題，開展教學研究，提高課堂教學水平和效率。以構(gòu)建“有效的課堂”作為研究重點，更多地關(guān)注每位學生學習的主動性、積極性，并且能夠會學和學會，“有效的課堂”還必須研究突破“有效訓練”這個難點，提高訓練的實效性、針對性和反饋性。本學期同級同組老師進行互聽互學活動，每次聽課后還進行點評，經(jīng)常采取跟蹤聽課、回頭聽課、研究性聽課、指導性聽課相結(jié)合的辦法，努力提高課堂效率。

7、充分發(fā)展學生的特長，開設(shè)各種形式多樣的課外活動。

學校探索“合格+特長”的人才培養(yǎng)模式。并加強對學科的日常管理，讓學生身心健康，學會欣賞美、創(chuàng)造美。要開設(shè)豐富多彩的第二課堂活動。

8、加大教研力度，落實各科組的教研活動。

本學期，我積極參加校的教研活動在時間上得到充分的保障，認真落實集體備課制度。本學期開展了多次教研活動，并根據(jù)本科組的實際，做到每次活動有計劃、有主題、有重點，讓我每次參加的活動都有收獲。

9、期未考試取得較佳成績。

本學期，經(jīng)過全班學生的共同努力，期未考試取得了較好的成績，較好地完成了今學期的教學任務(wù)。