第一篇：學(xué)科教研組長工作總結(jié)1

學(xué)科教研組長工作總結(jié)

發(fā)揮教研組在課堂教學(xué)中的作用，這是提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的重要因素。有幸擔(dān)任政史學(xué)科的教研組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地懂得，教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智。熟練地架權(quán)教材，調(diào)動學(xué)生；又是集體量的合作

發(fā)揮教研組在課堂教學(xué)中的作用，這是提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的重要因素。有幸擔(dān)任政史學(xué)科的教研組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地懂得，教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智。熟練地架權(quán)教材，調(diào)動學(xué)生；又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任政史教研組長期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展教學(xué)研究，取得了一點成績，得到一定效果，在教研活動中有一些切身體會。

一.刻苦鉆研,以身示范.多年從教,又長期任教政治學(xué)科，我認(rèn)為學(xué)校很大程度上就是從這個角度考慮，讓我擔(dān)任學(xué)校政史組的組長。教務(wù)長，資格老，說起話來年輕人信服，這似乎是一種優(yōu)勢。但我覺得，在課政新形勢下以老自居，固步自封，不求進(jìn)取，沒有創(chuàng)新，將會成為一種羈絆和阻力。陳舊的教學(xué)模式和自以為是的“家本經(jīng)”實際上已經(jīng)不能適應(yīng)目前的教學(xué)要求，也不可能引領(lǐng)全組教師完成教學(xué)任務(wù)。因此，我把因為變?yōu)閯恿?，盡可能地擺脫“老資格”的束縛，力求多學(xué)一點，學(xué)深一點。在反復(fù)通讀教材的基礎(chǔ)上，我十分注意結(jié)合當(dāng)前的社會政治形勢，結(jié)合學(xué)生的事項實際，收集一些與教材知識相關(guān)聯(lián)的新知識，不斷使自己得到充實和提高。同時，我注意把教材教法與三維教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，從知識與能力與情感價值觀三個方面尋找學(xué)生綜合提高的最佳切入點。我認(rèn)為作為教研組長，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者，個人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，只有自己帶頭不斷學(xué)習(xí)新知識，接受新理念，才可能領(lǐng)引全組教師自覺投入教研實戰(zhàn)中。

二.努力推新人，甘做鋪路石

我們組年輕教師居多，這隱是一種優(yōu)勢也是學(xué)校的希望所在。為了幫助青年教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，在教研活動中我常常鼓勵青年教師大膽承擔(dān)專題教學(xué)研討，指導(dǎo)他們首先熟悉教材，了解學(xué)生，其次幫助他們學(xué)會用教育學(xué)和心理學(xué)理論探討課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，讓他們把個人的聰明才智與科學(xué)合理的教學(xué)方法相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果。為了推動青年教師快速成長，我鼓勵他們承擔(dān)公開課、實驗課，并同他們一起教學(xué)重難點，研究突破重難點的方法，為他們搭橋鋪路，當(dāng)好參謀。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)集體智慧

落實課堂常規(guī)教學(xué)，加強集體備課是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。在抓集體備課方面，我注意按照學(xué)校的統(tǒng)一布置，把握好集體備課的時間。一方面自己帶頭備好課，做好準(zhǔn)備工作，另一方面也督促大家事先準(zhǔn)備好教研活動的主題發(fā)言，討論重點。平時，我比較注意與同行的思想交流，情感融通，以期形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，同時我更注重讓青年教師丟掉包袱，大膽展示自己的才華，以調(diào)動全組成員的積極性和創(chuàng)造性。正因為教師的勞動更多的是集體智慧的集合，所以我們組的集體備課成為了政史教研組完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持，方向一致的合力，鼓勵和引導(dǎo)全組同志積極參與，相互體諒，從而使政史組工作順利有序的向前推進(jìn)。

新形勢下的新課改給我們的教研活動提出了更高的要求，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教育工作者給自己提出了更艱巨的任務(wù)，我深感責(zé)任重大。以一個多年從教的老教師的職業(yè)習(xí)慣來說，無論何時，對待工作，我都會盡心盡力，盡職盡責(zé)。

第二篇：學(xué)科教研組長工作總結(jié)

發(fā)揮教研組在課堂教學(xué)中的作用，這是提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的重要因素。有幸擔(dān)任政史學(xué)科的教研組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地懂得，教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智。熟練地架權(quán)教材，調(diào)動學(xué)生；又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂

教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任政史教研組長期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展教學(xué)研究，取得了一點成績，得到一定效果，在教研活動中有一些切身體會。一.刻苦鉆研,以身示范.多年從教,又長期任教政治學(xué)科，我認(rèn)為學(xué)校很大程度上就是從這個角度考慮，讓我擔(dān)任學(xué)校政史組的組長。教務(wù)長，資格老，說起話來年輕人信服，這似乎是一種優(yōu)勢。但我覺得，在課政新形勢下以老自居，固步自封，不求進(jìn)取，沒有創(chuàng)新，將會成為一種羈絆和阻力。陳舊的教學(xué)模式和自以為是的“家本經(jīng)”實際上已經(jīng)不能適應(yīng)目前的教學(xué)要求，也不可能引領(lǐng)全組教師完成教學(xué)任務(wù)。因此，我把因為變?yōu)閯恿ΓM可能地擺脫“老資格”的束縛，力求多學(xué)一點，學(xué)深一點。在反復(fù)通讀教材的基礎(chǔ)上，我十分注意結(jié)合當(dāng)前的社會政治形勢，結(jié)合學(xué)生的事項實際，收集一些與教材知識相關(guān)聯(lián)的新知識，不斷使自己得到充實和提高。同時，我注意把教材教法與三維教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，從知識與能力與情感價值觀三個方面尋找學(xué)生綜合提高的最佳切入點。我認(rèn)為作為教研組長，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者，個人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，只有自己帶頭不斷學(xué)習(xí)新知識，接受新理念，才可能領(lǐng)引全組教師自覺投入教研實戰(zhàn)中。

二.努力推新人，甘做鋪路石

文秘家園　我們組年輕教師居多，這隱是一種優(yōu)勢也是學(xué)校的希望所在。為了幫助青年教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，在教研活動中我常常鼓勵青年教師大膽承擔(dān)專題教學(xué)研討，指導(dǎo)他們首先熟悉教材，了解學(xué)生，其次幫助他們學(xué)會用教育學(xué)和心理學(xué)理論探討課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，讓他們把個人的聰明才智與科學(xué)合理的教學(xué)方法相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果。為了推動青年教師快速成長，我鼓勵他們承擔(dān)公開課、實驗課，并同他們一起教學(xué)重難點，研究突破重難點的方法，為他們搭橋鋪路，當(dāng)好參謀。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)集體智慧

落實課堂常規(guī)教學(xué)，加強集體備課是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。在抓集體備課方面，我注意按照學(xué)校的統(tǒng)一布置，把握好集體備課的時間。一方面自己帶頭備好課，做好準(zhǔn)備工作，另一方面也督促大家事先準(zhǔn)備好教研活動的主題發(fā)言，討論重點。平時，我比較注意與同行的思想交流，情感融通，以期形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，同時我更注重讓青年教師丟掉包袱，大膽展示自己的才華，以調(diào)動全組成員的積極性和創(chuàng)造性。正因為教師的勞動更多的是集體智慧的集合，所以我們組的集體備課成為了政史教研組完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持，方向一致的合力，鼓勵和引導(dǎo)全組同志積極參與，相互體諒，從而使政史組工作順利有序的向前推進(jìn)。

新形勢下的新課改給我們的教研活動提出了更高的要求，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教育工作者給自己提出了更艱巨的任務(wù)，我深感責(zé)任重大。以一個多年從教的老教師的職業(yè)習(xí)慣來說，無論何時，對待工作，我都會盡心盡力，盡職盡責(zé)。

第三篇：學(xué)科教研組長工作總結(jié)2（模版）

07-08上教研組長工作總結(jié)（夏婧）

時間就在平凡、忙碌中匆匆而過，語文教研組長可以說是我教育教學(xué)生涯中的一次轉(zhuǎn)折，回顧這學(xué)期的教研組工作，付出了心血，撒下了汗水，經(jīng)過了迷茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻(xiàn)。在這個崗位上，我迅速地成長著，我和我親愛的同事們共同努力著，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報如下：

一、回顧自我，訴說感受

“教研組長”這個稱呼、這個職位會落在我的身上，在校長找我談話之前，是我從來沒有想過的，因為我太年輕了，不是年齡年輕，而是教齡太短，資歷太淺了。記得2004年第一天到學(xué)校的時候，看到沙鄭汝老師，我羨慕和佩服的不得了，沙老師只比我大幾個月，但短短的兩三年工作，就當(dāng)上了學(xué)校的骨干、教研組長，“什么時候我也可以和沙老師一樣？”這是我當(dāng)時最深的感觸。沒想到這樣的想法居然在2007年的時候，在我工作三年之后成了現(xiàn)實。記得幾個月前，校長找我談話，讓我接任我們組的教研組長這個工作時，我的心理壓力確實是很大的?！敖萄薪M長”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過硬，這無形中是對我一項重大的考驗，從接受任務(wù)的那天起，我花在備課上的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前，而事實也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的，這學(xué)期，我成長的是最快的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力，更來自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們給我了機會，讓我成長。

二、扎實教研，落到實處

本學(xué)期，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。教研活動每周二一次，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會，我們組有效地運用這寶貴的一個小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。

教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時設(shè)計。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”（有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄）。為老師們提高了良好的教研環(huán)境和教研氛圍。

三、管理學(xué)生，提高素質(zhì)

我們是高年級語文組，對高年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的能力，提高他們的素質(zhì)，是我們組老師共同的目標(biāo)和目的。為此，這成了我們組的老師在教研之外的第二個重心。

1、努力提高學(xué)生的語文綜合成績

想要學(xué)生提高成績，首先就要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我們想了很多的辦法，比如在中隊角專門一個版面，即時表揚在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)，同時教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生費了大量的心血。

2、努力提高學(xué)生的語文基本能力

語文學(xué)習(xí)就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還在學(xué)科月競賽中開展朗讀比賽。對書寫我們也做了要求。本學(xué)期，除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的書寫能力也有了較大的改善。

3、注重積累課外知識

對于高年級的學(xué)生來說，書本上的知識已經(jīng)不能夠滿足即將步入初中階段的對學(xué)生的要求，所以我們組的老師把每天中午到校后的20分鐘留給學(xué)生進(jìn)行讀書，圖書角的書都按照班級的實際情況進(jìn)行分類，學(xué)生在借閱的時候有秩序有重點，一學(xué)期下來，學(xué)生看了不少書，積累了課外知識，提高了自身的素質(zhì)。

四、共同努力，共享收獲

我們組是一個積極向上，團(tuán)結(jié)互助的教研組。我們六年級畢業(yè)班的老師在學(xué)校的任何工作中，我們可以說都是“身先士卒”，只要交到我們手中的工作，我們都會保質(zhì)保量的完成。宋愛華老師經(jīng)驗豐富，工作兢兢業(yè)業(yè)，無論哪位老師有困難，她都主動去幫助解決問題，宋老師就是我們組的支柱和靠山，有了她在，我們在教學(xué)和生活中少走了很多的彎路。馬麗紅老師踏實認(rèn)真，有時候我們都覺得她很“較真”，為了一個標(biāo)點符號的填寫，她都能坐在那里查一節(jié)課的資料。她這種對待業(yè)務(wù)“一絲不茍”的精神影響到我們組的每一個人。能和這兩位老師共同帶著我們六年級走下去，是我最大的幸福和幸運。五年的三位老師充滿著陽光和朝氣，每天在辦公室都能看到她們忙碌而快樂的身影，老師們總說，只要和孩子們在一起就很快樂。鄭紅潔老師擔(dān)任的是五年級一個大班的班主任，她們班上有一些特殊的孩子，為了這些孩子，鄭老師多少個晚上都在各個地方尋找他們的蹤跡；為了這些孩子，鄭老師不知道給多少個家長打過多少個電話，到學(xué)生家家訪過多少次；為了這些孩子，自己的孩子卻成了“沒娘管”。崔麗娜老師是個“新”媽媽，剛剛休息完產(chǎn)假，就擔(dān)任了五年級的教學(xué)工作，在工作中，絲毫都感覺不出來她的“特殊”，崔老師從來沒有因為自己孩子小而落下任何一項工作，對待學(xué)生也是認(rèn)真負(fù)責(zé)。姜杰老師是一位聰明靈活的老師，每次在談話中，都可以隨時想出來很多新奇有效的方法對學(xué)生進(jìn)行教育，她們班的學(xué)生對她非常的尊敬和喜愛，在學(xué)生、家長心中，能遇到姜老師是他們的福氣。

因為我們老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)互助，我們組也取得了一些成績：宋老師的論文《共同感受課堂中生命的涌動》獲得了鄭州市二等獎；馬老師的論文《淺談教學(xué)高潮和教學(xué)結(jié)尾》獲得區(qū)一等獎，小班年會上，教學(xué)設(shè)計《假如我會變》獲省一等獎，小班化論文獲省二等獎。輔導(dǎo)學(xué)生參加的《我為奧運添光彩》活動，多人獲市級獎。同時也參加了區(qū)科學(xué)知識競賽和課堂比賽，取得了不錯的成績。我在本學(xué)期中，光榮的被評為了“二七區(qū)優(yōu)秀教師?！薄兜卣鹬械母概c子》在河南省小班華教育實驗研討會上被評為示范課一等獎。崔麗娜老師在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，組織的《 “節(jié)約A計劃”》活動在全國優(yōu)秀少先隊隊會、隊日活動中獲獎, 同時在鄭州市優(yōu)秀少先隊展評中獲三等獎；參加影評活動獲市級輔導(dǎo)獎。

半年的組長工作，讓我自身迅速的在成長，在我成長的同時，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方，但是我的理想不會變。教育，是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛！身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章！

第四篇：學(xué)科教研組長工作職責(zé)

學(xué)科教研組長工作職責(zé)

一、負(fù)責(zé)本學(xué)科組教學(xué)教研工作，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作方案，擬寫本教研組工作計劃，合理分配各學(xué)科、各專業(yè)教師授課任務(wù)和指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)任務(wù)，做好學(xué)期工作總結(jié)。

二、負(fù)責(zé)基礎(chǔ)學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)科所承擔(dān)課程的教材選擇，根據(jù)教學(xué)需要，組織研究編寫教材和講義。

三、做好學(xué)期開學(xué)初、期中和期末教學(xué)檢查工作，填寫《教學(xué)檢查情況登記表》。

四、積極組織開展教學(xué)改革和教學(xué)研究活動。轉(zhuǎn)變教育觀念，針對中職教育的特點和規(guī)律，探討和研究中等職業(yè)技術(shù)教育的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

五、組織教師相互聽課，開展評教評學(xué)活動；組織教師撰寫論文和教學(xué)體會，開展教學(xué)研究，承擔(dān)專業(yè)課題立項研究，組織師生積極參與學(xué)科、專業(yè)技能競賽等工作。

六、開展學(xué)術(shù)交流活動。積極組織參加校際間業(yè)務(wù)交流和學(xué)術(shù)交流活動，了解學(xué)科發(fā)展情況。

七、開設(shè)相關(guān)知識講座，拓寬學(xué)生知識面。

八、做好師資隊伍建設(shè)和管理工作，組織教師通過多種形式、多種途徑不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)“雙師”型教師。特別要加強對新進(jìn)教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。

九、組織學(xué)科組教師不斷積累和及時整理教學(xué)資料，將有關(guān)資料（計劃、總結(jié)等）上交學(xué)校教導(dǎo)處，同時保管好個人及組室教學(xué)資料。

十、在教師考核時，對本教研室教師提出評價意見。2015年3月18日

第五篇：教研組長職1

晉峰中學(xué)教研組長職責(zé)

教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究、提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地。任務(wù)是努力貫徹和體現(xiàn)黨和國家的教育方針、政策，組織教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)交流在實踐中行之有效的教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教師的專業(yè)水平，努力把教研組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、開拓、進(jìn)取、高素質(zhì)的集體。

教研組長的主要職責(zé)如下：1．每學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作綱要，結(jié)合本組實際，開學(xué)第一周制訂教研組工作計劃，指導(dǎo)備課組制定教學(xué)工作計劃，并及時將上述計劃上交教導(dǎo)處。

2．按時參加學(xué)校召開的教研組長例會，做好會議記錄，及時將會議內(nèi)容傳達(dá)給本組教師。

3．組織本組教師開展教育教學(xué)理論、科研課改理論的學(xué)習(xí)活動。定期推薦閱讀教育教學(xué)相關(guān)的書目，鼓勵教師積極撰寫讀書心得，提高教師專業(yè)化水平。

4．堅持以校為本的教學(xué)研究，每一學(xué)期確立一個研究主題，并貫穿在教學(xué)實踐和教研組活動中，學(xué)期結(jié)束上交開展主題研究的相關(guān)材料。

5．組織本學(xué)科教師開展教研活動，除國家、省、市教研部門安排的活動外，教研組每大周至少開展活動2次，活動要

提前公示、要有過程記錄。在我校安排的國家、省、市重大教研活動要提前通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門，并精心組織。6．認(rèn)真抓好各年級備課工作，及時檢查本組教師的備、教、批、輔、考常規(guī)工作，并提出意見或建議，以提高教學(xué)質(zhì)量。協(xié)助教導(dǎo)處，教研室做好每學(xué)期的教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批改等檢查工作。

7．組織本組教師參加教育科研課題研究活動。要求每組至少有一個市級以上的研究課題，做好開題、研究、總結(jié)工作，及時做好結(jié)題工作。

8．組織本學(xué)科教師開設(shè)公開課、研究課、觀摩課的教學(xué)及評課活動，開課節(jié)次原則上不少于本組教師人數(shù)的1/5，上交開課通知、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價意見。

9．組織本組教師開展研究性學(xué)習(xí)活動。原則上，每個教師每學(xué)期指導(dǎo)所任班級學(xué)生完成一項研究性學(xué)習(xí)課題；學(xué)期結(jié)束前，提交研究性學(xué)習(xí)成果。

10.教研組長每學(xué)期聽課數(shù)不少于25節(jié)，每學(xué)年要求對本組每位教師普遍聽課兩次，并作好聽課記錄，及時交換意見。

11.組織本組教師參加各級業(yè)務(wù)競賽和學(xué)生學(xué)科競賽活

動。組織本組教師撰寫教育科研論文，每學(xué)期每位教師至少上交一篇教研論文或教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)；市級以上的教學(xué)教研業(yè)務(wù)競賽本組必須組織教師參加，并力爭取得好的成績。

12.組織教師參加市、校名師工作室、導(dǎo)師團(tuán)以及學(xué)校開展的教研活動，定期檢查、督促青年教師的教學(xué)情況，幫助新聘教師盡快適應(yīng)學(xué)科教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師成長。

13.根據(jù)教導(dǎo)處，教研室要求，組織教師完成期中、期末、?？嫉让}和審題工作，確保試卷質(zhì)量。

15.組織本組教師積極參加各級教育行政部門開展的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作；協(xié)助學(xué)校搞好本組教師的業(yè)務(wù)考核工作。

16.組織教師指導(dǎo)學(xué)生開發(fā)學(xué)科性的課外活動，發(fā)展學(xué)生的特長。

17.學(xué)期結(jié)束前，要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期所開展的各項活動，撰寫工作總結(jié)；及時上交相關(guān)材料和量化考核自評表。

18.及時向教導(dǎo)處、教研室、校長室反映學(xué)科教學(xué)情況，主動提出建設(shè)性意見，共同研究改進(jìn)方案，推動學(xué)科向更高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。每學(xué)年向教導(dǎo)處或校長室推薦學(xué)科教師，提出排課參考意見。19.積極認(rèn)真完成學(xué)校、教導(dǎo)處和教研室安排的其它相關(guān)工作。

晉峰中學(xué)教研室

2011.9

晉峰中學(xué)

教研組長考核量化細(xì)則

1.教研組工作計劃、備課組教學(xué)計劃（10分）

考核標(biāo)準(zhǔn)：開學(xué)第一周完成本學(xué)期教研計劃（4分）、本組教師的教學(xué)計劃（各2分）。不按時交的，扣2分。

2.教研組長例會（15分）

考核標(biāo)準(zhǔn)：不參加教研組長例會一次扣3分，不傳達(dá)教研組長例會內(nèi)容（詢問教師）一次扣1分。

3.教育教學(xué)科研理論學(xué)習(xí)（10分）

考核標(biāo)準(zhǔn)：組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)科研理論，鼓勵教師撰寫心得體會，100﹪寫心得（10分），80﹪寫心得（8分），60﹪寫心得（6分），40﹪寫心得（4分），20﹪寫心得（2分）。

4.以校為本的教學(xué)主題研究（10分）

考核標(biāo)準(zhǔn)：研究計劃（3分），活動記錄（至少4次）（4分），總結(jié)材料（3分）。

5.開展教研活動（15分）

考核標(biāo)準(zhǔn)：平均每兩周能開展一次校級教研活動，活動提前公示并有活動記錄，每缺一次扣3分。

6.指導(dǎo)檢查備課組工作（10分）

考核標(biāo)準(zhǔn)：一學(xué)期檢查兩次教師的教學(xué)設(shè)計，檢查記錄（4分），評比結(jié)果（2分），檢查教師作業(yè)批改情況，檢查記錄及評價（4分）。

7.課題研究（20分）

考核標(biāo)準(zhǔn)：開展課題研究，市級課題有研究計劃或開題報告（2分）、活動記錄（4分）、階段研究成果（4分）；省級課題有研究計劃或開題報告（4分）、活動記錄（8分）、階段研究成果（8分）。

8.開設(shè)公開課、研究課、觀摩課的教學(xué)及評課活動（15分）考核標(biāo)準(zhǔn)：開課節(jié)次高于本組教師人數(shù)的1/5（10分）；上交開課通知、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價意見（5分），缺一項扣1分。

9.開發(fā)和開設(shè)校本課程（10分）

考核標(biāo)準(zhǔn)：組織本組教師開發(fā)校本課程并按要求開設(shè)校本課程；開發(fā)和開設(shè)校本課程的教師人數(shù)少于開課年級教師數(shù)的1/2扣4分，不按時上交課程計劃、教學(xué)設(shè)計扣4分。

10.聽課（10分）

考核標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)（查聽課計劃、聽課記錄），每缺一節(jié)扣1分。

11.教師業(yè)務(wù)競賽和學(xué)生學(xué)科競賽（15分）

考核標(biāo)準(zhǔn)：組織本組所有教師參加學(xué)校及上級組織的教育教學(xué)論文比賽（查獲獎通知），一等獎1人次及以上，且所有獲獎教師數(shù)達(dá)本組教師50﹪及以上（10分）、一等獎1人次，且所有獲獎教師數(shù)達(dá)本組教師30﹪及以上（8分）、所有獲獎教師數(shù)達(dá)本組教師20﹪（5分）；根據(jù)學(xué)科特點組織學(xué)生參加各類競賽，成績優(yōu)秀（5分）、良好（3分）、一般（2分），沒有組織的不得分。

12.參加市名師工作室、導(dǎo)師團(tuán)以及學(xué)校開展的教研活動（10分）考核標(biāo)準(zhǔn)：各項活動有教師參加（5分），考核成績優(yōu)秀（5分）、良好（3分）、一般（2分）。

13.完成期中、期末、?？嫉让}和審題工作（10分）

考核標(biāo)準(zhǔn)：按時完成命題工作（2分）；沒有勘誤（4分）；學(xué)生測試數(shù)據(jù)符合教導(dǎo)處要求（4分）。

14.組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)工作（10分）

考核標(biāo)準(zhǔn)：按要求全部完成繼續(xù)教育工作（10分）；90﹪教師合格（5分），80﹪教師合格（1分）。

15.指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科性的課外活動（5分）

考核標(biāo)準(zhǔn)：指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科性的課外活動，有活動計劃、活動記錄、活動成果（5分）

17.教研組、備課組教學(xué)總結(jié)（10分）

考核標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)期結(jié)束及時上交教研組總結(jié)（4分）、3個備課組總結(jié)（各2分），不按時交的，扣2分。

18.考核加分

考核標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)期結(jié)束教研組考核，一等獎（10分）、二等獎（7分）、三等獎（5分）

晉峰中學(xué)教研室

2011.9