第一篇：七年級5月份月考質(zhì)量分析會年級主任講話(42中曹余春)5

七年級最后一次質(zhì)量分析會

襄陽市第42中學(xué)

曹余春

各位老師、領(lǐng)導(dǎo)下午好！辛辛苦苦之中學(xué)期又臨近尾聲了，七年級也到了收官階段。雖取得了一定成績，但也存在些許問題，所以今天開月考分析會仍十分必要。本分析會流程是這樣：1．備課組長簡單總結(jié)一下本次月考學(xué)科取得的成績和存在的問題、目前學(xué)科進(jìn)度、后期如何備考、以及對本學(xué)科組組員有何要求等，時(shí)限3分鐘。2.班主任簡單總結(jié)一個(gè)月以來班級管理及教育教學(xué)中取得的成績及暴露的問題，每人時(shí)限3分鐘。3.年級主任和大家交流一下年級工作。4.周校長就未盡事宜提要求。5.最后，請?jiān)S校長給年級工作做指導(dǎo)。（主持，讓出時(shí)間給備課組長、班主任）

一．通報(bào)各項(xiàng)指數(shù)：僅當(dāng)做參考，因?yàn)槭亲约豪蠋煶鲱}，固所反映出的問題未必客觀全面僅希望能引起各位的一些思考及關(guān)注。

二．下面結(jié)合本次月考我想就學(xué)科教學(xué)層面和大家交流一下我個(gè)人的想法，有些是我從教以來的個(gè)人感悟，有些是我們身邊優(yōu)秀老師的一些行之有效的做法，但愿能給大家一些啟發(fā)。

①本次考試效果反思：

反思1：加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范解題指導(dǎo)。試卷改完后，我特意翻閱了大部分學(xué)科部分學(xué)生的試卷，不難發(fā)現(xiàn)各班有的學(xué)生卷面非常好，書寫工整、認(rèn)真，讓人有如沐春風(fēng)之感。但相當(dāng)一部分學(xué)生的問題十分突出。答題寫字時(shí)，亂涂、亂畫、亂改、錯(cuò)寫的大有人在，在進(jìn)行電腦輸分時(shí)，很多孩子寫的姓名老師們都無法辨認(rèn)，讓人看了眉頭發(fā)皺、胸口發(fā)悶，還有的學(xué)生甚至出現(xiàn)了漏題、漏答案的現(xiàn)象（并且部分還是班級乃至年級的優(yōu)生，上次月考就出現(xiàn)過這種現(xiàn)象）。這充分說明平時(shí)我們雖提出要求，但沒有促使學(xué)生從思想上真正認(rèn)識粗心大意的危害性，沒自覺地養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣，此問題的解決一需要老師明確提出要求，其次平時(shí)仍需不斷、經(jīng)常性強(qiáng)化這種要求，更重要的是所有學(xué)科老師都要有這個(gè)意識，多管齊下，形成強(qiáng)大的氣場和氛圍，唯有如此優(yōu)秀才能真正成為一種習(xí)慣。

反思2：加強(qiáng)集體備課。備課組是該學(xué)科教學(xué)任務(wù)達(dá)成及落實(shí)的核心，是司令部，以我看備課組長就是司令。這次月考備課組內(nèi)同層次班級之間也存在一定的差距，有些學(xué)科的差距還略微有點(diǎn)大，說明我們的集體備課活動還應(yīng)進(jìn)一步研究教學(xué)中存在的問題。上新課之前的獨(dú)特想法、課后的一些特別感悟、批改作業(yè)時(shí)遇到的一些問題都可在組內(nèi)進(jìn)行交流分享。我在辦公室感受過無論是語文組、數(shù)學(xué)組還是英語組、綜合組積極熱烈交流、探討、分析問題的場景，辦公室洋溢著弄郁的學(xué)術(shù)氛圍，我衷心希望這種場景能再常態(tài)化點(diǎn)。我們的備課組長很不容易，要有大局意識，對備課組的引領(lǐng)還要站在一定的高度，做事又要牽頭，因此較辛苦，要帶領(lǐng)本組老師一起分析研究該學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)方法，從而摩索出一條適合本學(xué)科組的高效課堂的路子，為年級，為學(xué)校高效課堂的建設(shè)做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情。

反思3：反思課堂教學(xué)。目前我們組的一些老師及我本人對新課程的理念把握不是十分精確，基礎(chǔ)知識訓(xùn)練有余，綜合能力培養(yǎng)不足，繁重的教學(xué)任務(wù)及學(xué)校安排的一些事務(wù)性的任務(wù)常使老師有疲憊之感加之對新理念執(zhí)行的堅(jiān)決性不夠，導(dǎo)致課堂隨意性增強(qiáng)，影響課堂教學(xué)的有效性。通常我們會感到試卷上有些題目都已講了好多遍，為什么仍有許多學(xué)生做不出來、考不好！接下來我們會很自然流露出自己教的學(xué)生咋這么笨，講了這么多遍都記不住。我想此乃人之常情可以理解。有時(shí)我想我們教師們也要偶爾停停我們匆忙的腳步以便反省一下，上課時(shí)自己是否沒有講清楚，就算我們講清楚了，學(xué)生清楚了嗎，是少數(shù)學(xué)生清楚了，還是多數(shù)學(xué)生清楚了，我們心里是否有數(shù)，特別是方法引導(dǎo)、思維的訓(xùn)練，規(guī)范的要求，學(xué)生是否落實(shí)到位，理解沒有，我們心中是否有數(shù)，您是否有的放矢督促和檢查過。如果這一切我們都做到了，學(xué)生的成績還不盡人意，那我們所能做的一是要考驗(yàn)考驗(yàn)自己的耐心，二是也要給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，換句話說我們自己首先要沉得住氣，再等段時(shí)間看看。反思四：學(xué)習(xí)方法不對路。學(xué)生從小學(xué)兩大科到中學(xué)七科，如何運(yùn)用時(shí)間，對各科應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)，都沒有多大認(rèn)識，教師在傳授方法上至關(guān)重要，磨刀不誤砍柴工，同時(shí)在解題過程中缺乏閱讀能力、審題能力及綜合解題的方法，這些有待于我們教師在自己平時(shí)教學(xué)中不斷地培養(yǎng)，潛移默化地進(jìn)行滲透。同為英語老師我對王婭妮老師的一些做法非常佩服，集中體現(xiàn)2點(diǎn)，一是她對知識點(diǎn)的落實(shí)，二是她對學(xué)生進(jìn)行的學(xué)法指導(dǎo)。她對學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的要求，學(xué)生的月考卷面能淋漓盡致的體現(xiàn)出來，我和李文杰老師每次交流她的做法時(shí)由衷的佩服。（好考試反思就說到這，下面）

②提醒幾件小事：

1、班主任盡快落實(shí)好班級老師會和家長會，時(shí)間、形式、內(nèi)容根據(jù)各班實(shí)際自定，不統(tǒng)一要求。

2、提醒上晚自習(xí)的老師下課后要及時(shí)清班，以前雖強(qiáng)調(diào)過此事，但目前個(gè)別班級做的仍不是很好，希望班主任也對學(xué)生加強(qiáng)教育，確保安全。

3、隨著期末考試臨近，各學(xué)科相繼進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，作業(yè)量可能比平時(shí)多了點(diǎn)，加之激烈緊張的期末備考，極有可能至使部分孩子出現(xiàn)煩躁情緒，從而誘發(fā)嚴(yán)重違紀(jì)行為甚至危險(xiǎn)行為，尤其是那些品行及習(xí)慣雙差的學(xué)生更可能如此，所以希望各班主任在這敏感時(shí)期強(qiáng)化跟班，做好學(xué)生的思想工作，隨時(shí)隨地關(guān)注班級的動態(tài)。尤其要加強(qiáng)對學(xué)生中午到校后那段時(shí)間和下午第4節(jié)自習(xí)課的監(jiān)控，平時(shí)我巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)較亂，追打瘋鬧現(xiàn)象有所抬頭。

4、再次提醒各班主任嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)或危險(xiǎn)物品帶到班級來，嚴(yán)重影響班級、年級甚至校園安全。

5、前期部分班級部分學(xué)生同班、跨班甚至跨年級傳紙條或建qq群聊天現(xiàn)象突出.一定要及時(shí)制止這種現(xiàn)象，要防止這幫差生抱成團(tuán)，結(jié)成對，一旦成氣候，管理的難度就大了。

6、搞好班級衛(wèi)生工作，近期1班2班都有學(xué)生得腮腺炎病，班主任們處理的很好，讓家長把孩子領(lǐng)回家治療，孩子徹底康復(fù)后才能返班。目前情況好轉(zhuǎn)，未發(fā)現(xiàn)新的病例。

7、望政、史、地、生四課老師的作業(yè)及問題盡量在課堂解決，課后少布置最好不布置作業(yè)，為學(xué)生加強(qiáng)對語、數(shù)、外三大科的學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間保障。

8、各班按照學(xué)校的要求做好校園集體舞訓(xùn)練工作，我們七年級務(wù)必做到態(tài)度是認(rèn)真的，動做是規(guī)范的，效果是很棒的，別人看后是羨慕的。

最后，讓我們再度凝心聚神、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助全力搞好期末備考，為七年級的各項(xiàng)工作畫一個(gè)完美的句號，為我們這一年來辛苦的付出找到最佳歸宿，從而最終證明我們七年級這個(gè)大家庭的確是一個(gè)和諧的、團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

第二篇：七年級下學(xué)期第一次質(zhì)量分析會年級主任講話(42中曹余春)

七年級質(zhì)量分析會

襄陽市第42中學(xué) 曹余春

時(shí)間過得很快，忙忙碌碌之中之中新學(xué)期又過了一個(gè)多月了，這過去的一個(gè)多月對七年級也是一個(gè)不小的考驗(yàn)。劉雪芳、曹林兩位老師由于身體方面的原因臨時(shí)調(diào)休，宋許華老師的工作調(diào)動給開學(xué)初的七年級各項(xiàng)工作帶來了一定的震動。好在張雙雙，蔣亭亭，張曉倩三位老師的加盟，王婭妮、張玲、何靜、趙冬梅四位老師從學(xué)校、年級組的工作大局出發(fā)，臨危受命，勇挑重?fù)?dān)，加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、正確及時(shí)的引領(lǐng)，所以年級組的各項(xiàng)工作又很快走上了正軌，這里對各位說一聲辛苦大家了。好，下面言歸正傳，今天的月考分析會流程是這樣：1.班主任簡單總結(jié)一個(gè)多月以來班級管理和這次月考取得的成績及暴露出的問題，每人時(shí)限4分鐘。2.年級主任簡單總結(jié)一下一個(gè)多月以來年級教育教學(xué)工作。3.周校長就未盡事宜進(jìn)一步提要求。4.最后，請?jiān)S校長給年級工作做指導(dǎo)。

下面我首先簡單的向各位反饋一下此次月考的各項(xiàng)指數(shù)，成績可能受試題考察面的寬窄、試題的難易程度、教師自身的出題理念等多種因素影響，所以僅供參考，如能引起各位的一些反思或警覺，也算是起到了一定的作用了。（通報(bào)各項(xiàng)指數(shù)）

下面，我想就以下問題與各位班主任及課任老師溝通交流一下，先聲明一下有些看法或觀點(diǎn)僅對事不對人，其著眼點(diǎn)便于以后的工作：

1.最常規(guī)最基礎(chǔ)的工作仍是勤跟班、常跟班：班主任要繼續(xù)強(qiáng)化跟班加強(qiáng)班級管理，這始終是硬道理?，F(xiàn)已進(jìn)入七年級下學(xué)期，學(xué)生對環(huán)境、老師、同學(xué)的陌生感早已消退，因?yàn)槟吧a(chǎn)生的膽怯感早已不復(fù)存在，可以說已進(jìn)入知彼知己階段。心理學(xué)告之我們?nèi)藢χ車挛镌绞煜つ懽泳驮酱蟆Ｋ蚤_學(xué)以來各科任老師尤其是班主任很明顯感到學(xué)生身上以往所固有的不良的行為習(xí)慣、品行及學(xué)習(xí)習(xí)慣正在潛滋暗長并自覺不自覺的暴露出來。所以近期有些班級學(xué)生違紀(jì)行為，如打架（已發(fā)生過且涉及多班學(xué)生）、室內(nèi)或走廊上瘋鬧（我查班時(shí)時(shí)有碰到）、上網(wǎng)、不交作業(yè)、抄襲作業(yè)、買答案或復(fù)印答案、上課講話等違紀(jì)行為再呈上升態(tài)勢。部分班級紀(jì)律不嚴(yán)明，習(xí)慣沒養(yǎng)成，上課轟轟叫，好似游戲廳。我們要以此次月考為契機(jī)，以一個(gè)月以來觀察及掌握的班級信息為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的教正，進(jìn)一步加強(qiáng)對班委會調(diào)整和培訓(xùn)，對表現(xiàn)好的學(xué)生樹典型，對表現(xiàn)不好的學(xué)生抓典型，還是我過去那句話，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，一“嚴(yán)”到低，立規(guī)距、提要求、強(qiáng)紀(jì)律、嚴(yán)規(guī)范，仍然是現(xiàn)在和今后很長一段時(shí)間內(nèi)工作的重中之重，籍此確保班級風(fēng)清氣正，年級風(fēng)清氣正，為七年級學(xué)生的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、繼續(xù)強(qiáng)化中學(xué)生意識教育。當(dāng)前我們年級的相當(dāng)一部分孩子人雖在七年級可心依舊是小學(xué)生的心。盡管七年級早已進(jìn)入下學(xué)期一個(gè)多月，但仍有相當(dāng)一部分孩子對初中的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律沒有適應(yīng)、學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，所以我們?nèi)孕杓訌?qiáng)對《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對本班《班級公約》的學(xué)習(xí)，我們必須在生活、紀(jì)律、學(xué)業(yè)、做人等等方面加以指導(dǎo)，所以這一時(shí)期課任老師尤其班主任仍然非常辛苦，盡管這一階段我每天來的很早，但當(dāng)我巡視的時(shí)候，4位班主任們早已在教室里了。另外，各班主任在開展班級活動方面動了腦筋，如一個(gè)月以來3班與4班開展了一次足球賽，1班與2班開展了踢毽、綁腿等趣味游戲活動，1班每個(gè)孩子制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)貼于課桌醒目位置，2班孩子制定了誠信目標(biāo)貼于課桌醒目位置，3班對班委進(jìn)行了整改及培訓(xùn)，各班委或

組長工作力度大熱情高，4班開展了對跑操對型對列的訓(xùn)練以及加強(qiáng)了對衛(wèi)生工作的指導(dǎo)，效果明顯，多次獲得衛(wèi)生流動紅旗。另外我們年級組開展了一次安全演練，班主任及年級組對學(xué)生進(jìn)行了多次集體訓(xùn)導(dǎo)，配合校團(tuán)委劉書記辦了多期板報(bào)，所有這些活動的開展對強(qiáng)化這幫孩子的中學(xué)生意識起到了很好的作用。

3．這次月考之后各班級要開一次課任老師會。我們在一起磨合已經(jīng)進(jìn)入七年級下學(xué)期了，班主任關(guān)于班級管理的一些比較個(gè)人的獨(dú)特的想法或思考也應(yīng)更加成熟，科任老師未必清楚，同樣課任教師關(guān)于班級管理、學(xué)科教學(xué)有那些看法及思考班主任也未必完全明了。這種不清楚時(shí)間一長極可能誘發(fā)一些矛盾與不快，從而弱化教育合力。班級老師會給班主任與課任老師之間、課任老師與課任老師之間提供了一個(gè)溝通與交流的平臺，從而化解矛盾、凝聚人心。這里我仍要再一次強(qiáng)調(diào)班主任是整個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，各科任老師要從班級整體利益出發(fā)，尊重班主任的想法和班主任的安排。①當(dāng)班主任在你目前談到他對班級工作的安排或設(shè)想時(shí)，請不要輕易否定，因?yàn)橐坏┻@樣做，班主任不接受吧，怕傷你自尊；接受吧，自己深思熟慮的東西或理念得不到貫徹執(zhí)行，內(nèi)心左右為難。②特殊情況下如有學(xué)生違紀(jì)需停課或在課堂外罰站（原則上一般不允許這樣做），應(yīng)跟班主任溝通一下，好讓班主任心中有數(shù)。如班主任不同意或有其他做法應(yīng)以班主任為主③原則上不允許大科擠站挪用小科的時(shí)間，包括體育和美術(shù)，如遇特殊情況需通融，必須提前告之班主任及課任教師，這是起碼的尊重問題。以上這幾點(diǎn)做到了，班主任的核心地位就能突顯出來，上下齊心，其利斷金，班級就會成為一個(gè)充滿活力與希望的團(tuán)隊(duì)。

4.培優(yōu)工作要引起足夠重視。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的磨煉與觀察，孩子們的學(xué)業(yè)狀況及學(xué)習(xí)能力已基本顯露出來，通過這次月考各班的優(yōu)生或特優(yōu)生雖尚未完全定型，但也基本浮出水面。但這幫孩子目前變數(shù)很大，如這次年級第一鄭雅婷是上學(xué)期期末的年級26名，這次年級第2劉訊訊是上學(xué)期期末的年級36名，這次年級第6康士昊上學(xué)期期末的年級51名.不難看出他們距離真正的特優(yōu)生尚有差距，所以我們必須對他們提出更高的要求，多方位，多角度的塑造他們、錘煉他們，使他們成為真正的特優(yōu)生。唯有如此質(zhì)量是學(xué)校的生命線才能牢牢掌控在我們的手中。

5.關(guān)于正確等待差生的問題。本年級從目前來看各班學(xué)業(yè)、行為習(xí)慣雙差的學(xué)生人數(shù)已過三分之一，甚至還有擴(kuò)大的趨勢，這么大的一個(gè)群體，如果不把他們引導(dǎo)好、安撫好，班級的穩(wěn)定必成問題，一個(gè)不穩(wěn)定的班級何談班風(fēng)班紀(jì)，沒有好的班風(fēng)班紀(jì)優(yōu)生這個(gè)群體是保不住的，所以我個(gè)人認(rèn)為以下幾個(gè)方面我們必須重視：①要防止這幫差生抱成團(tuán)，結(jié)成對，一旦成氣候，管理的難度就大了。②用社會主流價(jià)值觀不斷的反復(fù)的向他們灌輸，三月以來各班根據(jù)政教的安排相繼開展了學(xué)雷鋒活動如撿拾校園垃圾、給舊教學(xué)樓除塵、辦黑板報(bào)、開主題班會、組織學(xué)生看電影雷鋒同志，讓他們明白我成績也許不好，但人品要好，我也許不聰明，但要勤勞，要當(dāng)個(gè)好人善人。另外也要給他們做事的機(jī)會，其實(shí)部分孩子在紀(jì)律、衛(wèi)生方面還是能為班級做點(diǎn)事的。③對待差生學(xué)業(yè)一定要放低，情感要關(guān)懷。不放低學(xué)業(yè)要求，等于自尋煩惱。目前我們年級的部分老師在這方面總是難以割舍、顧慮重重。上學(xué)期我就說過這個(gè)群體的孩子與我們老師高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求這之間存在很大的落差，落差就意味著矛盾，這是一個(gè)潛在的危險(xiǎn)。處理不好師德容易出問題。其實(shí)這幫孩子中很多有很強(qiáng)的感恩之心，對老師的需求很低，滴水之恩他們或許會涌泉相報(bào)。或許若干年后能給你內(nèi)心帶來真正感動和溫暖的不是你曾教的優(yōu)生而恰恰是當(dāng)初所謂的差生。

6．作業(yè)量要控制。這里我再次強(qiáng)調(diào)下午第四節(jié)課要還給學(xué)生寫作業(yè)。雖冬去春來，但今年開年來天氣反常始終濕冷尤其是晚上，白天學(xué)生易犯春困，況且他們又處在身心劇烈變化時(shí)期，他們需要足夠的睡眠，此時(shí)如作業(yè)如太多，而下午

第四節(jié)課又被老師占用不能寫，很多孩子很可能疲于應(yīng)付，最終導(dǎo)致所有學(xué)科的作業(yè)蹦盤。所以我想第四節(jié)課盡量不要去用，如的確需要應(yīng)和班主任打招呼，且所用時(shí)間不宜過長，還是那句話我們需要有大局觀、決不能“單兵出擊，各自為戰(zhàn)”，要打“團(tuán)體戰(zhàn)”，以前的質(zhì)量分析會我就說過，一個(gè)人再優(yōu)秀，但如果所在的團(tuán)隊(duì)不行，你是不會有成就感的，因?yàn)樽罱K你的價(jià)值也體現(xiàn)不出來，還是那句話英雄的團(tuán)隊(duì)造就英雄的個(gè)人，決不能搞學(xué)科本位主義。這次月考我注意到七2班語、數(shù)、外三大科無論是優(yōu)秀率還是綜合指數(shù)沒有哪一科或哪一項(xiàng)占了第一，但在年級的前10名中和1班4班一樣各占了2名，前20名占了平均數(shù)5名，但在前30名、40名、50名中二班均超出了平均數(shù)并且占有一定的優(yōu)勢，這一現(xiàn)象值的我們研究和思考，開學(xué)初二班還經(jīng)歷了動蕩，數(shù)學(xué)及英語老師的變更，所以取得這一成績二班這個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)屬不易，這到底是何原因？

7.提倡課間輔導(dǎo)，但不能影響下一節(jié)上課的老師，這看似一件小事，但我們的一些老師處理的不是很好，讓上下一節(jié)課的老師受到干擾，心里疙疙瘩瘩上課情緒一落千丈，時(shí)間一長很易矛盾激化，我們以前有這樣的案例。另外下課隨意拖堂也有同樣的弊端。

8.考勤、衛(wèi)生這兩塊目前做的很好，望能堅(jiān)持下去，有事說話，回來登記，與人方便、與己方便。另外平時(shí)辦公室總有老師積極主動為大家拖地、端茶倒水，氣氛和諧溫暖。

9.班主任要盡快落實(shí)好班級老師會和家長會，原則上本周完成。

10.訪萬家活動以班級為單位，由班主任牽頭，老師明確到班，班主任要明確哪些學(xué)生需家訪。根據(jù)學(xué)校要求班級建立“家庭情況一覽表”，做到班級老師人手一份。家訪記錄月檢查，每位教師每月不少于1次，每月29日交正教處檢查，具體安排年級組會下發(fā)活動簡案。

好就說這么多，不當(dāng)之處請各位原諒。

第三篇：七年級年級主任述職報(bào)告(42中曹余春)

七年級年級主任述職報(bào)告

—襄陽市第42中 曹余春

各位領(lǐng)導(dǎo)、同行：大家好！

時(shí)光荏苒。2011——2012學(xué)年是我忙碌充實(shí)而又不斷成長的一年。本學(xué)年，學(xué)校分工我做七年級組長，說句心里話，時(shí)至今日盡管領(lǐng)導(dǎo)肯定過我們的成績，但我心里仍感到不太踏實(shí)。在我的思維里，年級組工作龐雜細(xì)碎，覆蓋內(nèi)容多之又多，加之“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”等系列活動的開展，一時(shí)間讓我這個(gè)新手手足無措、惴惴不安，說實(shí)話思想里多少產(chǎn)生了一些畏懼成分。好在一學(xué)年來有領(lǐng)導(dǎo)做陣指揮，有同行們鼎力相助，有的幫我出主意想辦法，有的幫我查資料，有的幫我跑東跑西，有的用話語來寬慰鼓勵(lì)我，我的心才慢慢定下來一點(diǎn)，心里涌動著溫暖與力量。這一年凝聚了太多人的幫助和支持，在此表示深深的謝意。能在一起共事是一種緣分，我一定會盡最大努力更進(jìn)一步適應(yīng)新的角色為大家做好服務(wù)工作。下面我從思想、工作、業(yè)務(wù)等方面將我這一年的工作向各位進(jìn)行匯報(bào)。

一、高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。

作為年級的組長，我深感肩上責(zé)任的重大。為了讓學(xué)生成材，讓家長滿意，讓學(xué)校放心，一年來我對工作從不敢怠慢，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，唯恐在那一方面有失誤。

作為一名年級帶頭人，我一直相信只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走。所以在按時(shí)上下班、考勤、落實(shí)各級指示、管理學(xué)生、課堂教學(xué)等方面必須嚴(yán)格要求自己。其實(shí)，我們作為一個(gè)普通人，平凡的生活中誰沒有困難與煩惱，但在個(gè)人利益與年級工作、學(xué)校工作相沖突時(shí)，盡管內(nèi)心有掙

扎、有搖擺，但最終都要從心里盡量說服自己必須從大局出發(fā)，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。年級組大部分老師的這種態(tài)度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。有句話是這么說的，碰到你喜歡的事而你又有能力把它做好，這是你的運(yùn)氣，碰到你不喜歡的事但你又必須把它做好，這就是責(zé)任。一個(gè)人這類事做多了就是一個(gè)有責(zé)任感的人，一個(gè)集體這類事做多了就是一個(gè)有責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)。做一個(gè)有責(zé)任感的人，帶領(lǐng)一個(gè)有責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)將是我不變的價(jià)值取向之一。

二、計(jì)劃執(zhí)行是工作有條不紊的保障。

開學(xué)初，雖接手七年級工作比較突然，但是年級組仍能參照學(xué)校工作總體部署以及教務(wù)和政教工作安排，第一時(shí)間制定出七年級組工作計(jì)劃，從新生報(bào)道，到配合教務(wù)組織學(xué)生分班，再到新生軍訓(xùn)，再到學(xué)生情況摸底、紀(jì)律教育、衛(wèi)生教育、中學(xué)生意識教育等一系列工作隨之展開，雖千頭萬緒但基本上都能依據(jù)計(jì)劃落實(shí)到平時(shí)年級組工作中。對于年級組中教師，能嚴(yán)格要求，勤于督導(dǎo)，檢查。能做好學(xué)校的上傳下達(dá)工作，對于學(xué)校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時(shí)鋪開。每次月考之后，能按學(xué)校要求，及時(shí)召開家長會、年級會，召集年級組全體教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，報(bào)著一顆理解的心、真誠的心坦誠的與老師們溝通交流，肯定進(jìn)步，指出問題，并共同探討下一步應(yīng)對策略。

三、定期向上級職能部門匯報(bào)確保工作不偏離航線。

這屆學(xué)生在當(dāng)初六年級時(shí)是出了名的，當(dāng)初代過這幫孩子的老師至今想起仍心有余悸、感慨萬千。進(jìn)入七年級后生源更加復(fù)雜化，三個(gè)三分之一的客觀存在使這幫孩子的的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律意識、意志品質(zhì)差異很大。因此，一個(gè)月以來工作的重中之重就是立規(guī)距、提要求、強(qiáng)紀(jì)律、嚴(yán)規(guī)范，一句話就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。那么我們的工作到底有沒有成效或者說達(dá)不達(dá)標(biāo)，所以我們要定期將本年級學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題向分管領(lǐng)導(dǎo)周校及上級職能部門匯報(bào)或進(jìn)行溝通，并把各部門的意見如教務(wù)和政教的看法及時(shí)傳達(dá)給各位班主任和老師，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作。除了起到上傳下達(dá)的作用，還對學(xué)校做出的決定做了一些必要的解釋工作，對老師的意見建議及時(shí)反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。做好本職工作的同時(shí)，努力做好校內(nèi)一切事務(wù)，諸如，訪萬家，比教學(xué)、廣播體操、紅歌會、運(yùn)動會、師生趣味運(yùn)動會、教室布置、校園環(huán)境衛(wèi)生的清理等。

四、強(qiáng)化服務(wù)意識，共同管理學(xué)生。

我們年級組積極踐行學(xué)校要求每位老師都要積極參于班級管理這一育人理念，班級教育不能僅是班主任這一點(diǎn)而應(yīng)是多點(diǎn)齊下，在這種集點(diǎn)成線，集線成面的態(tài)勢下，我甘愿做老師們的服務(wù)員。我認(rèn)為：管理就是服務(wù)，管理就是尊重，管理就是體諒、換心。本著這種觀念，工作中我總是不斷提醒和暗示自己要真誠的對待人和事，尤其是要尊重我的同行。另外，僅僅搞好自己所在班級的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，七年級4個(gè)班的273名學(xué)生都是自己的教育管理對象，從而拋棄小班級概念，在某種程度上擔(dān)起了“大班主任”之責(zé)。協(xié)同班主任及任課老師齊抓共管，使七年級的學(xué)生從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)到素養(yǎng)等各方面都有著很大的提高。我們年級組你會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周校、我、班主任、課任老師、甚至還有家長一起給學(xué)生做思想工作的情景，這就叫共同管理、這就叫合力、這就叫團(tuán)隊(duì)、這就叫戰(zhàn)斗力。

五、齊心協(xié)力，眾志成城，構(gòu)建和諧年級組

一年來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分

配，積極為年級組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力。一年來，以班主任和備課組長為兩條線上的核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作。經(jīng)常性和老師們聚一聚、聊一聊，確保思想上一致，心靈上相通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。全年級教師通力協(xié)作，精誠團(tuán)結(jié)，落實(shí)到位，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。時(shí)至今日，雖七年級已成過去，但這溫馨和諧的畫面仍如在眼前。

總之，一學(xué)年以來，七年級教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒發(fā)生一起安全事故。學(xué)生們尊師守紀(jì)，老師們積極進(jìn)取，各方面的工作基本上處于良性的發(fā)展態(tài)勢之中。我們所取得的成績也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長一定程度上的認(rèn)可。但是，靜下心來思考，也很容易發(fā)現(xiàn)一些不足。比如：在班級管理上，還有個(gè)別班級存在不穩(wěn)定因素，對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法，兩極分化現(xiàn)象極其突出；對學(xué)生青春期的心理教育還做得不夠。但我篤信勤能補(bǔ)拙這句古語，以后的工作中我將深入持久、一如既往地要求我自己做到：勤巡班、勤溝通、勤協(xié)調(diào)、勤交心。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師我的能力有限，或許每一個(gè)人的能力都有限，但如能將這許多的有限擰成一根繩便是無限，無限可通達(dá)遠(yuǎn)方，無限能引領(lǐng)未來，一個(gè)你能掌控的實(shí)實(shí)在在的未來。正所謂，天賦不如重復(fù)，重復(fù)需要功夫，功夫才是你最大的財(cái)富。

謝謝大家

第四篇：八年級第一次年級會年級主任講話(42中曹余春)

八年級第一次年級會年級主任講話范文

——襄陽市第42中學(xué)

曹余春

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同行：大家好！新的學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)讓我做年級組長，在感謝領(lǐng)導(dǎo)、同行們信任的同時(shí)，心里仍有些許不安。在我的思維里，年級組的工作對我的挑戰(zhàn)或許從八年級才真正開始，龐雜細(xì)碎棘手的工作，調(diào)皮敏感多事的學(xué)生，重新洗牌后需再磨合的老師們，這些儼然已成為擋在我面前的一堆難題。多日的誠惶誠恐之后，我的心終于定下來一點(diǎn)。我想年級主任無外乎是一個(gè)大班主任而已，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理問題、解決矛盾的“緩沖地段”，是各項(xiàng)具體工作任務(wù)的直接組織者，起著“二傳手”的作用，其主要職能是服務(wù)。這讓我慌恐的心多少踏實(shí)了一點(diǎn)，我想一百多名老師中，我們這十幾位能在一起共事，本身就是一種緣分，因此我要練好“氣功”，要能受氣，會消氣，會順氣，會運(yùn)氣！以便能給大家提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

好，下面言歸正傳，今天的月考分析會流程是這樣：1.班主任簡單總結(jié)一個(gè)多月以來班級管理和這次月考取得的成績及暴露出的問題，每人時(shí)限4分鐘。2.年級主任簡單總結(jié)一下一個(gè)多月以來年級教育教學(xué)工作。3.周校長就未盡事宜進(jìn)一步提要求。4.最后，請?jiān)S校長給年級工作做指導(dǎo)。

下面我首先簡單的向各位反饋一下此次月考的各項(xiàng)指數(shù)，成績可能受試題考察面的寬窄、試題的難易程度、教師自身的出題理念等多種因素影響，所以僅供參考，如能引起各位的一些反思或警覺，也算是起到了一定的作用了。（通報(bào)各項(xiàng)指數(shù)）

下面，我想就以下問題與各位班主任及課任老師溝通交流一下，先聲明一下有些看法或觀點(diǎn)僅對事不對人，其著眼點(diǎn)便于以后的工作： 一、八年級學(xué)生現(xiàn)狀：

“萬事開頭難”，難就難在我們往往對我們的教育對象缺乏足夠的了解。知彼知己，百戰(zhàn)不殆。下面我們來熟悉一下八年級學(xué)生生源現(xiàn)狀及這個(gè)年齡段的學(xué)生心理生理特征。

初中生正值“身心聚變”時(shí)期，其中八年級學(xué)生尤為明顯教育界稱之為“心理性斷乳期”。還有人認(rèn)為八年級是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，八年級學(xué)生最難管理，被稱之為“八年級現(xiàn)象”。

究其何原因，下面我們從生理、心理和升學(xué)壓力對“八年級現(xiàn)象”進(jìn)行追根索源。

（一）生理原因。

八年級學(xué)生年齡基本在15歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進(jìn)青少年性意識的發(fā)展，怎樣去認(rèn)識愛情﹑處理對異性的好感﹑這些問題他們需要家長和老師的引導(dǎo)。但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談?wù)摰膽B(tài)度，致使同學(xué)們產(chǎn)生青春期煩惱。突出表現(xiàn)在三個(gè)方面：在與異性交往、對性知識的相對矛盾心理和心理焦慮程度。

（二）升學(xué)壓力

八年級雖然沒有升學(xué)的壓力，但是翻開課本，老師們都有一個(gè)明顯的感覺：與七年級知識相比，八年級的知識內(nèi)容要深得多﹑難得多。同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學(xué)習(xí)吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長導(dǎo)致破罐破摔。這也是八年級生學(xué)習(xí)兩極分化繼續(xù)加大的重要原因。雖然中考不是迫在眉睫，但是很多八年級學(xué)生從他們的學(xué)長那里已經(jīng)耳濡目染了中考的殘酷，升學(xué)壓力和未來前途成為他們不得不思考的問題。他們的生活里只有一個(gè)內(nèi)容——學(xué)習(xí)，自然會感到生活的單調(diào)﹑枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界，至使和一些社會不良青年混在一塊，或是沉溺于網(wǎng)吧等娛樂場所。

（三）心理原因 八年級學(xué)生心理開始發(fā)生較大變化。升入初中后，第一學(xué)年他們對新的校園和學(xué)習(xí)生活都有陌生感，不熟悉、膽子小，基本上能自覺遵守紀(jì)律。而進(jìn)入八年級后，學(xué)生對環(huán)境、老師、同學(xué)已非常熟悉，陌生感、膽怯感早已不復(fù)存在，可以說已進(jìn)入知彼知己階段。心理學(xué)告之我們?nèi)藢χ車挛镌绞煜つ懽泳驮酱蟆６藭r(shí)又正值他們心理劇變期。青春期的孩子們認(rèn)為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟，力量感突出，喜好以武斗、抵抗的方式解決問題，心理上也已經(jīng)成熟，他們自認(rèn)為什么都懂，甚至比師長都理性，于是渴望獨(dú)立的空間，不習(xí)慣老師和家長對他們的行為約束和管教，對家長特別逆反。

正是因?yàn)樯鲜鲈颍四昙墝W(xué)生往往表現(xiàn)出叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影響﹑情緒情感偏激﹑易激動暴躁﹑憑感情行事的特征，種種狀況表明，八年級的學(xué)生是成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期、困難期——這點(diǎn)我們要有足夠心里準(zhǔn)備。

二、近期做的幾件常規(guī)工作：

1.最常規(guī)最基礎(chǔ)的工作仍是勤跟班、常跟班：這雖是老生常談，但這始終是硬道理，說武斷點(diǎn)誰抓住了這點(diǎn)，誰就抓住了成功。前面我已經(jīng)說了由于陌生感、膽怯感早已不復(fù)存在，所以膽子就大。開學(xué)以來各科任老師尤其是班主任很明顯感到學(xué)生身上不好的習(xí)慣、品行猶如野草再度開始瘋長。近期有些班級學(xué)生違紀(jì)行為，如打架（已發(fā)生過且涉及多班學(xué)生）、室內(nèi)或走廊上瘋鬧（我查班時(shí)時(shí)有碰到，并且周校就此事和我交流過）、上網(wǎng)、不交作業(yè)、抄襲作業(yè)、買答案或復(fù)印答案等等違紀(jì)行為再呈上升態(tài)勢。部分班級紀(jì)律不嚴(yán)明，習(xí)慣沒養(yǎng)成，上課轟轟叫，恰似游戲廳。所以我們管理的抓手應(yīng)放在堅(jiān)決制止在走廊教室內(nèi)瘋打瘋鬧行為。我認(rèn)為這是一個(gè)最基礎(chǔ)性的工作。過去的經(jīng)驗(yàn)告訴我們一個(gè)年級乃至一個(gè)班級的衰敗往往就是從瘋打瘋鬧開始的。靜能生智、定能生慧，否則越打心越散越鬧人越浮，教室內(nèi)找不到一方凈土或安靜的地方，這種環(huán)境之下教師談何育人學(xué)生談何學(xué)習(xí)。望各班頭要以此次月考為契機(jī)，以一個(gè)月以來觀察及掌握的班級信息為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的教正，進(jìn)一步加強(qiáng)對班委會調(diào)整和培訓(xùn)，對表現(xiàn)好的學(xué)生樹典型，對表現(xiàn)不好的學(xué)生抓典型，還是我過去那句話，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，一“嚴(yán)”到低，立規(guī)距、提要求、強(qiáng)紀(jì)律、嚴(yán)規(guī)范，仍然是現(xiàn)在和今后很長一段時(shí)間內(nèi)工作的重中之重，抓反復(fù)、反復(fù)抓；講耐心、耐心講，不厭其煩，籍此來保證整個(gè)年級風(fēng)清氣正。

2、繼續(xù)強(qiáng)化中學(xué)生意識教育。盡管八年級早已開學(xué)一個(gè)多月，但仍有相當(dāng)一部分孩子對初中的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律沒有適應(yīng)、學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，仍如我過去說的那樣——腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里，所以我們?nèi)孕杓訌?qiáng)對《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對本班《班級公約》的學(xué)習(xí)，我們必須在生活、紀(jì)律、學(xué)業(yè)、做人等等方面加以指導(dǎo)，所以這一時(shí)期科任老師尤其班主任仍然非常辛苦，盡管這一階段我每天來的很早，但當(dāng)我查班的時(shí)候，4位班主任們早已在教室里了。另外，各班主任在開展班級活動方面動了腦筋，如一個(gè)月以來3班與4班開展了足球賽，1班與2班開展了踢毽、綁腿等趣味游戲活動，1班每個(gè)孩子制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)貼于課桌右上角，2班孩子制定了誠信目標(biāo)貼于課桌醒目位置，3班對班委進(jìn)行了整改及培訓(xùn)，各班委或組長工作力度大熱情高，4班開展了對跑操對型對列的訓(xùn)練以及加強(qiáng)了對衛(wèi)生工作的指導(dǎo)，效果明顯，多次獲得衛(wèi)生流動紅旗。另外我們年級組開展了一次安全演練，班主任及年級組對學(xué)生進(jìn)行了多次集體訓(xùn)導(dǎo)，配合校團(tuán)委劉書記辦了多期板報(bào)，所有這些活動的開展對強(qiáng)化這幫孩子的中學(xué)生意識起到了很好的作用。正如許校所說以活動為載體，要在活動中。

3、加強(qiáng)集體主義教育。我們年級是個(gè)擁有二百七八十名學(xué)生的大家庭，這樣的一個(gè)大家庭如沒有向心力、凝聚力日子是沒法過的，必須進(jìn)行集體主義教育，必須向?qū)W生灌輸班興我榮、班衰我恥的思想。這一點(diǎn)決非老生常談，常帶九年級的老師尤其清楚，英雄的集體常常造就英雄的個(gè)人，英雄的個(gè)人往往牽引著英雄的集體。凡是集體主義榮譽(yù)感強(qiáng)的班級，集體歸屬感就強(qiáng)，其凝聚力就大，其優(yōu)生面就廣，中考就能出好成績。關(guān)于集體主義教育我們達(dá)成方式是有軍訓(xùn)、板報(bào)、與責(zé)任同行班會等。

4、學(xué)生安全教育放在首位。許校長常常告戒我們生命不保何談教育。我們制止在走廊教室內(nèi)瘋打瘋鬧行為，嚴(yán)禁早到校行為，強(qiáng)化紀(jì)律行為，很多老師尤其班主任找學(xué)生談心行為等等都有安全層面的考慮，這條是我們工作的高壓線，一旦出了問題，一切的辛苦與付出將化為烏有、付之東流。九月份我們根據(jù)政教的安排舉行了一次安全疏導(dǎo)演練。后期要求：

1、班主任要繼續(xù)強(qiáng)化跟班加強(qiáng)班級管理，重視學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)觀。對學(xué)生的教育和管理要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，一“嚴(yán)”到低，一“嚴(yán)”三年。堅(jiān)決做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格指導(dǎo)、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格評價(jià)，對于學(xué)生不良傾向，實(shí)行“零容忍”，能改變的一定改變，不能改變的盡力延緩。寧肯稍過，不可不及，藉此保證八年級學(xué)生的健康成長。

5、是各任課教師要切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。在這個(gè)起步的重要階段，各學(xué)科一定要打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)好興趣，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。遵循低起點(diǎn)、小步子、多活動、勤反饋的原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。另外要關(guān)愛弱勢學(xué)生，對成績?nèi)鮿?、生理弱勢、心理弱勢的學(xué)生予以特別的關(guān)愛。在班級中活動中推進(jìn)愛心行動，對學(xué)生進(jìn)行“愛的教育”。有句話說得好“學(xué)生因?yàn)楸頁P(yáng)而優(yōu)秀，而不是因?yàn)閮?yōu)秀而表揚(yáng)”，讓其在“每個(gè)改正都是進(jìn)步，每一個(gè)進(jìn)步都是成功”的教育下得到不同程度的提高。從而努力提高年級及格率和優(yōu)秀率，最終提高中考升學(xué)率。只有這樣，質(zhì)量是學(xué)校的生命線方能得到淋漓盡致的踐行。

6、堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧年級組”的管理理念，營造年級組輕松愉快、團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，出色完成學(xué)校各部門布置的任務(wù)。這里我想再強(qiáng)調(diào)一下團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出和諧，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出成績。只要我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是從年級組的角度想問題，都是為了教育教學(xué)，都是為了我們的學(xué)生，而不是站在小我的角度上，有了這樣的認(rèn)識，大家就能求同存異，就能“團(tuán)結(jié)奮斗”，即使有點(diǎn)磕絆，彼此肯定會體諒，正所謂心底無私天地寬。令我欣慰的是我們七年級時(shí)是個(gè)和諧的年級組，我們八年級仍將是一個(gè)和諧的年級組。

四、幾點(diǎn)溫馨提醒：說溫馨是因?yàn)槟昙壗M的老師們干勁十足、愛崗敬業(yè)、爭先恐后完全符合學(xué)校的主流價(jià)值觀。說提醒是因?yàn)槿魏问露加卸?，過度則失真，失真則容易出問題。

1、本年級學(xué)生無論學(xué)業(yè)還是習(xí)慣問題非常突出，與我們老師標(biāo)準(zhǔn)高要求嚴(yán)這之間必然存在矛盾與沖突，這是一個(gè)潛在的危險(xiǎn)。這里給包括我在內(nèi)的各位同行提個(gè)醒，情急之下對學(xué)生動手時(shí)可一定要拿捏好分寸，手高手低，一旦出了事，你心再好，你再敬業(yè)，社會輿論都會把你淹沒掉。別忘了除了工作，還有自己的一大家人等著你去負(fù)責(zé)。

2、班主任要盡快落實(shí)好班級老師會和家長會。班主任是整個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，各科任老師要從大局出發(fā)，尊重班主任的想法和班主任的安排。

3、考勤這塊目前做的很好，望能堅(jiān)持下去，有事說話，回來登記，雖舉手之勞，但做好了大家心里都敞亮，即與人方便、與己方便。

4、各備課組要繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識、大局觀，心能想到一塊，勁能使到一處。決不能“單兵出擊，各自為戰(zhàn)”，要打就打“團(tuán)體戰(zhàn)”，統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一進(jìn)度、資源共享，方法共用，整體推進(jìn)。必須明白我們在一條船上，一損俱損、一榮俱榮。一個(gè)人再優(yōu)秀，但如果所在的團(tuán)隊(duì)不行，你是不會有成就感的，因?yàn)樽罱K你的價(jià)值也體現(xiàn)不出來，還是那句話英雄的團(tuán)隊(duì)造就英雄的個(gè)人。

5、提倡課間輔導(dǎo)，但不能影響下一節(jié)上課的老師，這看似一件小事，如處理不當(dāng)，會影響同事之間的感情，甚至矛盾激化。這決不是瞎扯，我們以前有這樣的案例。主要原因工作太投入，不僅達(dá)到忘我境界，也忘了他人，即忽略了別人的感受。另外下課隨意拖堂也有同樣的弊端。

6、下午第四節(jié)課要還給學(xué)生寫作業(yè)。前面已經(jīng)說過這幫孩子剛上八年級突然面臨學(xué)科的增加、作業(yè)量的增大、在校時(shí)間的延長等新情況，一時(shí)難以適應(yīng)，加之有相當(dāng)有一部分孩子以前學(xué)業(yè)狀況又不好，本來就已經(jīng)茫然失措，疲于奔命了，你再把第四節(jié)課占了，他們寫作業(yè)的時(shí)間更少了，于是大量作業(yè)堆積到晚上，既影響孩子休息也影響作業(yè)質(zhì)量。再說你老是占用，時(shí)間一長別的老師難免會有意見。這一點(diǎn)希望班主任加強(qiáng)一下協(xié)調(diào)或調(diào)控。

7、出操及時(shí)，列隊(duì)整齊、衛(wèi)生、廣播操集體活動都是培養(yǎng)紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感的重要載體?；顒颖旧碇夭恢匾?，重要；但向?qū)W生灌輸一種意識、理念更重要。

啰啰嗦嗦說了半天，不是很全面，所談到的點(diǎn)深度也不一定夠。好在工作不是靠說的而是考干的，相信在以后的實(shí)踐中我們會做的更好?？傊?，八年級工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)初中階段非常重要的一個(gè)開局之年，所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，盡可能使各項(xiàng)工作在本學(xué)期中走上正軌。老師們，所有的理想在付諸行動之前只是虛幻的夢想，一切的一切毫無意義——除非我們付諸行動。行動也許不會結(jié)出快樂的果實(shí)，但是沒有行動，所有的果實(shí)都無法收獲。我們這個(gè)集體會努力行動的，我們這個(gè)集體將永遠(yuǎn)向前。

第五篇：高一年級第一次月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿

高一年級第一次月考總結(jié)發(fā)言稿

尊敬的各位老師：

大家下午好！在我們大家的共同努力下，我們高一年級度過了緊張而繁忙的開學(xué)過渡期，過去的一個(gè)多月，各項(xiàng)教育教學(xué)工作開展順利有序，在此，我感謝在座的每位老師，你們辛苦了！這次的會議我想談兩方面的內(nèi)容，一是月考情況的分析，二是在高一教育教學(xué)工作中的幾點(diǎn)所感與大家分享。

一、月考分析

1、各科成績對比，最好與最差的班級相比

文科班：語文相差4.85，數(shù)學(xué)相差17.08，英語相差5.35，政治相差2.81，歷史相差11.10，地理相差4.45，除數(shù)學(xué)、歷史拉的距離較大外，其他各科的成績都相對均衡；

理科班：語文相差3.25，數(shù)學(xué)相差8.40，英語相差5.28，物理相差12.86，化學(xué)相差6.64，生物相差3.58，除物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)的距離較大外，其他各科的成績也相對均衡。

希相關(guān)科目加強(qiáng)集體備課，互通有無，力爭在期中考試縮小差距，實(shí)現(xiàn)共贏。

2、各班成績對比，文科班的前三名分別是1、2、4班，第一名與第六名相差13.96，理科班的前三名分別是7、8、12班，第一名與第六名相差18.32，將月考六科成績與分班成績對比，差距明顯增大，這一結(jié)果是多種原因造成的，請相關(guān)班任與同辦公室老師一

起找出問題癥結(jié)，共商對策，我相信只要我們齊抓共管，從提高學(xué)生的認(rèn)識和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，定能有所好轉(zhuǎn)。熟睡的雄師總是能覺醒的，別怕。

3、高一是高考的基礎(chǔ)鋪墊，沒有高一的成功，絕對不會有高三的輝煌。因此，請注意對前250名學(xué)生的培養(yǎng)。

將月考與分班對比，1、2、4、7班的進(jìn)步學(xué)生較多，尤其是7班，比分班多出8人，但從拔尖的情況看，即

使是理科全級第一名的學(xué)生鄧嘉明語文、生物都不太好，而文科的第4、5名劉穎琳、王伊琪的地理都有所蹩腳，這需要引起我們關(guān)注，并有針對性地強(qiáng)化薄弱科目的幫扶。

4、體藝生的進(jìn)步是我們級組新的力量增長點(diǎn)，也是班級進(jìn)步的關(guān)鍵點(diǎn)。

我們今年的體藝生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮點(diǎn)是高一1班馮薇（137名）、黃家琳（109名），高一

高一11 班冉龍珠（135名），高一6班劉麗敏位列文科級前9名，賴開敏（96名）。對他們的管理和幫助他們學(xué)科

成績的提高，非常重要。

2、感悟：

1、一個(gè)優(yōu)秀班級的培養(yǎng)需要靠合力。

由于學(xué)生對某些科目的基礎(chǔ)較差、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生涂卡失誤等多種因素的影響，要有一個(gè)班所有科目都拔尖是很難的。例如，文科班的第一名，也只有兩科第一，甚至有兩科是倒數(shù)第一；又如理科班的第一名，也只有兩科第一，有一科是倒數(shù)第一的。因此，如何發(fā)揮班級的學(xué)科優(yōu)勢，想方設(shè)法與科任老師一起提升薄弱科目的學(xué)習(xí)，這需要我們班科任老師的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在開學(xué)時(shí)就給我們辦公室每位老師一份培養(yǎng)對象的情況匯總表，我們就意識到1班的數(shù)學(xué)即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班會、個(gè)別談心時(shí)，就反復(fù)強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，并多次詢問數(shù)學(xué)老師班上的學(xué)科情況，追蹤尖子生和蹩腳生的學(xué)習(xí)情況。而數(shù)學(xué)老師也有意識的根據(jù)所知情況，因材施教，效果良好。因此，與班主任共同參與，通力協(xié)作，從學(xué)生思想上加強(qiáng)教育，讓其知道良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的催化劑，只有具備了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班集體才能積極向上的發(fā)展。

2、注重細(xì)節(jié)的落實(shí)，提高班級管理的執(zhí)行力。

我們都清楚，我們的學(xué)生素質(zhì)不如一中、鶴華，因此，對于學(xué)生對待月考的態(tài)度、考試用具與填涂的要求、復(fù)

習(xí)方法的指導(dǎo)、家長的充分參與支持等都需要班任發(fā)揮管理智慧。眾所周知，班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性、實(shí)踐性、藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，具有情境性，復(fù)雜性和不可預(yù)見性。我們的班主任老師責(zé)任重，要求高，壓力大。恰恰高一年級的12位班主任老師都具備了特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)的精神。但成績的好壞往往是落在細(xì)節(jié)上。作為新班級的組建，必須把每一個(gè)第一次都落實(shí)好細(xì)節(jié)，以前你強(qiáng)調(diào)得多的問題不一定是現(xiàn)在新班集的學(xué)生都知道并且能夠做好的問題。如果確實(shí)是有學(xué)生是做錯(cuò)了，對于差生你的處理跟尖子生的處理，你是

否都一樣呢？記得我以前在管理尖子生做錯(cuò)時(shí)，我是罰得很狠的，例如要求原來第三名的學(xué)生頒獎(jiǎng)給取代他位置的同學(xué)，第二天就可以看到這個(gè)學(xué)生的挑戰(zhàn)書了，把尖子生的細(xì)節(jié)漏洞抽出來，點(diǎn)燃他們的求勝欲望，這才是真正有效的辦法。而對于差生，往往以鼓勵(lì)為主，因?yàn)樗膽T性是你一定會批評他，而相反，你卻能站在他的角度進(jìn)行思考，使他的防范性削弱，這樣，大家才能搭建溝通的渠道，當(dāng)然，我這里是指學(xué)習(xí)差的學(xué)生，對于紀(jì)律差的學(xué)生就要根據(jù)學(xué)生個(gè)性和事情的嚴(yán)重程度進(jìn)行教育。無論怎樣，如果我們的教育不能使學(xué)生接受，那么，我們是不可能做好扶差培優(yōu)工作的。

3、你的價(jià)值就是我們級組團(tuán)隊(duì)的最高體現(xiàn)。

我感謝我們高一年級有一群團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，這是我們高一年級的財(cái)富。例如，、吳老師身兼5、6個(gè)班的教學(xué)，：高三1班，其教學(xué)難度可想而知，而且每天的課程安排因周六補(bǔ)課的時(shí)間不同還都不是完全在一起，每天奔波于兩棟教學(xué)樓這邊，但他從沒任何怨言。有的老師甚至在早上6：40就到課室指導(dǎo)學(xué)生早早讀。又如，李老師任教初中和高一2班的地理兼班任，王老師走馬上任，兼教兩個(gè)班的英語，突然的轉(zhuǎn)變，壓力可想而知，但她們都知難而上，以其過硬的本領(lǐng)和超強(qiáng)的責(zé)任心得到老師和學(xué)生的好評。陳老師在孩子剛剛做完手術(shù)后便立即回來上課和擔(dān)任班任工作，即使在自己壓力大的情況下，仍堅(jiān)持管理好班級，他們班的月考成績第一的取得，與她的真誠付出是不可分離的。還有很多很多，我不一一舉例了。確實(shí)，為了學(xué)生，我們的老師真情付出，高一年級的好勢頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些讓我深深的感動著。

4、不斷反思和創(chuàng)新，應(yīng)對新形勢的變化，在變化中實(shí)現(xiàn)共贏

教育永遠(yuǎn)沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我，針對新形勢的變化，周六日的管理讓我們倍感壓力。

因此我們要有憂患意識，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，因?yàn)樯趹n患死于安樂。下面我就將過去近兩個(gè)月的教育教學(xué)工作中依然還存在的問題提出來，供我們老師共勉。

（1）紀(jì)律方面：教室紀(jì)律、樓道紀(jì)律，宿舍就寢紀(jì)律，課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律還存在一些違紀(jì)現(xiàn)象，說話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現(xiàn)象依然存在。帶手機(jī)問題依然存在，帶手機(jī)現(xiàn)象依然不少。

（2）師生關(guān)系方面：學(xué)生和班主任老師關(guān)系還可以，但個(gè)別班有學(xué)生和任課老師關(guān)系不是很融洽。學(xué)生表現(xiàn)出對喜歡的老師尊重，對不喜歡的老師排斥，不可避免的出現(xiàn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率低下的結(jié)果。

（3）學(xué)習(xí)方面：學(xué)生不太會利用上課、自習(xí)和課余時(shí)間，沒有形成好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，早晚自習(xí)課利用效率不高，把時(shí)間都用在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上。

針對以上存在問題提出以下整改辦法：

（1）加大檢查督導(dǎo)力度，利用一個(gè)勤字，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，從現(xiàn)象分析本質(zhì)，對癥下藥，有針對性的處理問題，盡量將問題解決在萌芽狀態(tài)。

（2）與班主任聯(lián)手，協(xié)助班主任做好班級管理工作。切勿認(rèn)為班級管理工作只是班主任個(gè)人的事情，班上有睡覺的學(xué)生不管不問，看到學(xué)生違紀(jì)也視而不見聽而不聞，這樣只會降低自己在學(xué)生心目中的地位，不利于自己威信的樹立。

（3）身為教育者要具備“三心”，加強(qiáng)作為教師的服務(wù)意識：第一是耐心，首當(dāng)其沖，現(xiàn)在必須考慮如今的學(xué)生獨(dú)生子越來越多，家庭情況多種多樣，同時(shí)也成就了孩子多樣性的性格，因此對班級所有成員要有足夠的耐心。第二是細(xì)心。要善于捕捉學(xué)生的動態(tài)，做到隨生應(yīng)變，隨課應(yīng)變。不能每個(gè)班級的每個(gè)學(xué)生都是一樣的教法。第三是愛心，要始終保持對學(xué)生的愛心，就算責(zé)罵也要講究分寸，讓學(xué)生和老師在溝通中共同進(jìn)步。

（4）請負(fù)責(zé)高考科目的老師，必須落實(shí)好周六日的作業(yè)布置和檢查，與班任合力提高學(xué)生的假期學(xué)習(xí)自覺性，尤其是使中上層學(xué)生有收獲。