第一篇：XX年教師工作室個人總結(jié)

XX年教師工作室個人總結(jié)

時光匆匆，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)在不斷的忙碌中畫上了句號，在工作中遇到的每件事情都讓我有所成長，無論是在做事還是做人方面。同時我也很榮幸能夠在本學(xué)期的伊始就加入到工作室與各位前輩和我們各位優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)、交流。下面我將就我在工作室所參加的一些活動和我在本學(xué)期工作中的成長和不足作出總結(jié)：

工作室的第一次會議是各位前輩和我們新教師的納新交流會，在區(qū)體藝科各位領(lǐng)導(dǎo)和工作室各位前輩做自我介紹中，在學(xué)習(xí)的同時深深的被各位前輩過去所作出的諸多業(yè)績所鼓舞，深感工作室是一個充滿激情，積極向前的體育工作團體。在參與工作室的活動時，在隊列隊形的練習(xí)中每位前輩對我們的不懂的地方都孜孜不倦的給以指導(dǎo)，分組練習(xí)中在范老師和傅老師二位師父的指點中獲益良多，我從開始的口令不清節(jié)奏不明的狀態(tài)慢慢的掌握了口令動令預(yù)令之間的節(jié)奏控制。在教學(xué)工作中更好的控制學(xué)生和掌握課堂。經(jīng)過每一次工作室的集體學(xué)習(xí)活動，能夠深切的感受到這一團體大家其樂融融蜂擁向前的拼搏狀態(tài)。

然而我本人在教育教學(xué)上還存在很大的不足，不能很好的掌握課堂，教學(xué)重點難點的教授方式單調(diào)不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而在一次工作室朱彤老師的無生站立式起跑展示課上讓我對教學(xué)有了新的理解，無生上課是一堂課的濃縮的表演，在展示過程中注意力要充分集中，每個環(huán)節(jié)的構(gòu)思以及講授都環(huán)環(huán)緊扣，朱老師聲情并茂的表演和對課堂的掌控能力對于參加工作不久，教學(xué)能力有很大欠缺的我實在是有很大的受益。在觀摩完站立式起跑無生上課的展示后，對教學(xué)主體環(huán)節(jié)和教學(xué)難點的講授上有了很大啟發(fā)，面對水平

二、水平三階段注意力不能充分集中抽象思維能力還不完善的學(xué)生，把體育小游戲與教學(xué)難點部分的教授相結(jié)合，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還使得學(xué)生通過不斷的主動參與逐步掌握站立式起跑的動作要點。

在新的學(xué)期到來之際，希望能夠和工作室各位前輩和各位優(yōu)秀的教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，做好課的設(shè)計，單元教學(xué)計劃和課時計劃。多向各位工作室的老師前輩們學(xué)習(xí)，多動腦，多研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育思想，做好自己的工作，慢慢改正自己的不足，與各位老師共同進步。在此感謝各位的指導(dǎo)！

第二篇：名教師工作室XX年個人工作總結(jié)

名教師工作室XX年個人工作總結(jié)

過去的一年是忙碌而充實的一年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高年級，也有的老師教中、低年級，但我們都有著一個共同的教育情懷：以生為本，與生共成長。因此培訓(xùn)雖然辛苦，但更多的是體會到了交流的愉悅、收獲的快樂、成長的欣喜。在工作室主持人史文陽老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，在和工作室各位老師的學(xué)習(xí)交流中，在工作室嚴謹、務(wù)實、求真的學(xué)術(shù)氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。

一、參加工作室自己得到提高。、提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。

一年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，在史XX老師的引領(lǐng)和點撥下，結(jié)合課堂觀摩、上研討課、聽評課，通過交流、反思，對提升小學(xué)生創(chuàng)造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心，更堅定了站在學(xué)生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問題，爭取向高效課堂邁進，努力提高教學(xué)水平。

2、一年來的工作室活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學(xué)法”為抓手，開課初做一做坐姿強調(diào)、眼腦機能訓(xùn)練，保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來的課堂教學(xué)活動中，再出示學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生課前有一個借鑒的標準，為高效課堂做基礎(chǔ)鋪墊，然后組織好有效的主題活動，打開學(xué)生思維，課中練一練，小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達能力和創(chuàng)造力；同時結(jié)合自主課堂培訓(xùn)，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進理念書籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實施方案，精心設(shè)計各個課堂環(huán)節(jié)，按照自主課堂教學(xué)設(shè)計上課，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、語言組織與表達等各方面的能力，進行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語文味不足的詬病，突破難點。

3、養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。通過教育敘事，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習(xí)慣，這種習(xí)慣已成為自己不斷成長的源泉。

二、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用。

、以身作則傳播敬業(yè)精神。

因為受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學(xué)校工作中，能有意識地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。

2、促進學(xué)校語文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉(xiāng)小學(xué)語文教研負責(zé)人，我在語文教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試高效課堂的研討，享營造務(wù)實認真的教研氛圍，進一步促進了我鄉(xiāng)小學(xué)語文教研的發(fā)展。

3、學(xué)以致用，教出成效。

結(jié)合我校課堂教學(xué)模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、參加工作室后取得的成績。、XX年6月，獲XX區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課二等獎；

2、XX年7月，獲XX市優(yōu)質(zhì)課（小學(xué)組）三等獎；

3、XX年7月，獲XX市優(yōu)質(zhì)錄像課制作類三等獎；

4、XX年9月，被確定為XX區(qū)區(qū)級骨干教師培訓(xùn)對象（小學(xué)語文）；

5、XX年9月，被評為XX市第一屆中小學(xué)（幼兒園）“教壇新秀”（小學(xué)語文）；

6、XX年10月，獲選“XX省‘千名園丁關(guān)愛行動’鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”，并赴XX大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

7、XX年11月，獲選“XX市‘十二五’第三批中小學(xué)市級骨干教師”。

在學(xué)習(xí)中，我覺得自己還存在許多的不足，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學(xué)習(xí)，爭取使自己得到更大進步。

第三篇：教師工作室總結(jié)

教師工作室總結(jié)

我校工作室成立一年來，在縣教研室和學(xué)校的指導(dǎo)幫助與支持下，我們的兩個教師工作室立足學(xué)校實際和教師需要整體規(guī)劃扎實有效的組織開展了一系列活動，發(fā)揮了很大的典型帶動和榜樣引領(lǐng)作用，促進了教師和學(xué)校的特色發(fā)展。

1．工作室成員成長論壇：探索個人發(fā)展方向和路徑

每位工作室成員都寫出了自己的發(fā)展方向，并積極研討論證自己的想法與打算，形成了各自的特色教學(xué)方法和個性化教學(xué)模式。在這次論壇中，陳桂美、劉世菊、張鳳分別作了《在探索中不斷成長》、《一路跋涉，一路歡歌》、《班級工作管理成長報告》的專題報告。張玉靜、張興安老師講了自己的教育科研故事。給與會老師很大的啟發(fā)。

2．聽評課活動：聚焦課堂，磨練提升

聽評課活動，給老師們提供了展示自己教學(xué)能力的舞臺，使老師們在相互研究、相互切磋、相互啟發(fā)、相互借鑒中提高教學(xué)水平，磨練教學(xué)技法，豐富教學(xué)經(jīng)驗。

在科研室領(lǐng)導(dǎo)組織的工作室觀摩研討活動中，張鳳、陳桂美老師提供公開課；數(shù)學(xué)文化工作室的成員郭海珍、馬玉鳳老師進行“同課異構(gòu)”，先聽一位老師講一遍，然后評課，各人發(fā)表自己的看法，提出改進措施與方法，由第二位老師重新備課上課，努力打磨出比較完美的課堂。同時對年輕教師的課堂教學(xué)進行把關(guān)，對他們的課堂教學(xué)提出建議和意見，讓其借鑒，提高自己課堂教學(xué)的技能。

3.校際觀摩專題研討活動：搭建展示交流平臺，提振信心，凝聚精氣神。

我們實行工作室成員之間、請進來、走出去等方式進行研討。成員之間互相交流、互相切磋，看有什么好的點子，說出來共同探討，用來更好地建設(shè)我們的工作室；請進來，邀請東城雙語學(xué)校班級管理工作室主持人馬玉志為我們作《班級雙線綜合管理法》的報告；邀請寺頭中學(xué)教師工作室成員王德國作《課程資源積累》輔導(dǎo)報告；邀請城關(guān)中學(xué)張鵬老師為我們上公開課；邀請九山初中寫作文化工作室主持人陳秀花作報告；還觀看優(yōu)秀視頻課。讓工作室成員多學(xué)習(xí)、觀摩，取他人之長，補己之短，加強自己的業(yè)務(wù)能力；走出去，工作室成員經(jīng)常外出送課、作交流研討報告等活動，如郭海珍、肖學(xué)紅老師去九山初中送課活動、去城關(guān)中學(xué)參加師本課程研討活動；郭海珍去蔣峪初中送課活動、去東城雙語學(xué)校進行師本課程研討交流活動；陳桂美、郭海珍在全縣首屆師本課程交流會上做匯報發(fā)言；肖學(xué)紅去五井四中作工作室建設(shè)研討活動；肖學(xué)紅參加了山東省第二屆中小學(xué)課程與教學(xué)改進研討會并作了匯報交流；還參加了第十二屆中國班主任大會，并被大會評為“百佳班主任”。這些活動為工作室成員提供了展示自己的舞臺，提高了老師們工作的積極性。

4.組織課程開發(fā)，引領(lǐng)專業(yè)研究走新路

為促進教師的深層次發(fā)展，學(xué)校成立課程開發(fā)中心，把課程開發(fā)權(quán)下放到“班級課程工作室”和“數(shù)學(xué)文化工作室”，具體組織和指導(dǎo)課程的開發(fā)、實施和評價。是機遇更是挑戰(zhàn)。促使工作室成員開動腦筋，挖掘資源，編寫體例，做好拓展課程的整合，加班加點，開發(fā)了大量師本課程和班級課程，填補了學(xué)校課程體系的多項空白。課程的開發(fā)使教師工作室成員的專業(yè)發(fā)展又上了一個新臺階。目前，我們已經(jīng)開發(fā)的課程有八大類30多種課程，已經(jīng)印刷了《數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化》（七、八、九年級）、《中學(xué)生文明禮儀常識》、《中學(xué)生必讀經(jīng)典教育故事》、《學(xué)習(xí)的革命之學(xué)習(xí)指導(dǎo)篇》、還有小初銜接引橋課程《邁向初中—數(shù)學(xué)過渡性學(xué)習(xí)方略》、《邁向初中》語文、英語銜接課程也在編寫中，即將出版。陳桂美、郭海珍老師在全縣首屆師本課程開發(fā)交流研討會上作了典型交流發(fā)言，還有5名老師開發(fā)的師本課程被編在《臨朐縣師本課程簡介集錦》上，3名老師開發(fā)的師本課程被編在《臨朐縣師本課程開發(fā)意向匯編》上。僅陳桂美老師開發(fā)的師本課程就有1000多頁碼，150多萬字，包括圖片、文本、影像、實物、鄉(xiāng)土、專題六個系列。

教師成長彰顯團隊魅力，工作室成員開發(fā)校本、師本、班本課程，迫使自己讀了大量圖書，積累了豐富課程資料，樹立了科學(xué)的課程理念，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。通過工作室的各項活動，激發(fā)了成員的工作激情和內(nèi)驅(qū)力，他們的工作生態(tài)也影響帶動了全校更多教師的研究熱情，教師課堂教學(xué)更加高效精彩，教學(xué)成效和業(yè)績更加彰顯。我校各級教學(xué)能手、骨干教師、特色教師、卓越教師數(shù)量均居全縣初中學(xué)校前列。

同時，大量可供選擇的課程的開發(fā)與實施，也使我們的學(xué)生綜合能力和人文素質(zhì)得到了全面提升，學(xué)校學(xué)生女子足球隊、書畫社團、科技實踐活動社團、文學(xué)社團在全縣小有名氣，在各類比賽中屢獲佳績。

教師群體的均衡發(fā)展促進了學(xué)校的特色發(fā)展。學(xué)校分別在濰坊市初中課程開發(fā)研討、山東省第二屆課程與教學(xué)改進研討會和山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理現(xiàn)場觀摩研討會上提供典型經(jīng)驗，工作室承擔(dān)的學(xué)校禮儀教育研究課題被中國教育學(xué)會立項為全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題，學(xué)校還被確定為“全國特色學(xué)校建設(shè)模式研究”課題重點實驗基地。

第四篇：年教師個人總結(jié)

2015年教師考核個人總結(jié)

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學(xué)習(xí)。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學(xué)生成績進步不是很快。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！總結(jié)二：2015年教師考核個人總結(jié)

一年來，我把愛崗敬業(yè)，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：

一、我的思想

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學(xué)校各活動，并及時做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。

二、我的紀律

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學(xué)生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三、我的教學(xué)

我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

四、我的課堂

我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。

五、我的作業(yè)

根據(jù)學(xué)期開始的計劃，在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

總之，一年一度的教育教學(xué)中，今天也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵?？偨Y(jié)三：2015年教師考核個人總結(jié) 一年來，本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的教育方針政策，在工作中認真執(zhí)行，服從學(xué)校安排，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，認真做好自己的工作，以實際行動落實黨員示范崗要求。

在教學(xué)中，本人重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學(xué)工作。所任教班級的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，教學(xué)的組織就比較困難，教學(xué)的有效性也不好，怎樣有效的組織教學(xué)，提高教學(xué)效率就成為我這一年工作的目標。在備課中和備課組一起努力，研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，上好每一堂課，特別是課堂反饋環(huán)節(jié)，每個習(xí)題我都認真的選擇，照顧到班級不同層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能有所收獲。針對學(xué)生解計算題能力差的問題，每節(jié)課我都抽出一點時間，將作業(yè)中的普遍問題處理一下，讓學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課余時間，對班級中的部分同學(xué)，堅持面批作業(yè)和輔導(dǎo)。通過不斷的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和效果上都有明顯的提高。在工作中，堅持學(xué)習(xí)，通過對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進行研究，提高自己的教學(xué)針對性和有效性，例如如何讓學(xué)生自主的開展實驗研究，探究性教學(xué)中存在的誤區(qū)和對策，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等?！?015年教師考核個人總結(jié)5篇】2015年教師考核個人總結(jié)5篇。在教學(xué)中不斷地研究和反思，通過研究和學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代的教育形式和社會要求。

在自己分管的工作中，本人首先是服從學(xué)校的安排，將學(xué)生安全放到首位，堅持和學(xué)生溝通，家長溝通，與班主任溝通，及時了解學(xué)生的實際困難，幫助學(xué)生。從管理的角度加強制度建設(shè)，對學(xué)生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。對學(xué)生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。做好每天的常規(guī)工作是我的一貫要求。

大到學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，人生理想教育。小到每天晚上的學(xué)生檢查，每天都做同樣的事。沒有驚天動地的所謂大事，只有每天學(xué)生的檢查管理。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵，只有每天從早到晚的實實在在的工作。沒有大會上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會議議程，只有每晚必做的檢查。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒，只有學(xué)生走后凌亂和祝愿。

在這一年的工作中，工作有一點成績，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時代的要求，在群眾中更好的帶好頭，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有很多可以做的。繼續(xù)努力吧。總結(jié)四：2015年教師考核個人總結(jié)

回顧過去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、教學(xué)工作方面 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

三、教學(xué)業(yè)績方面 在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學(xué)生中考體育成績喜人，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標準合格率達95%以上。在課余運動隊訓(xùn)練方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。

總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績?？偨Y(jié)五：2015年教師考核個人總結(jié)

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。【2015年教師考核個人總結(jié)

二、教育教學(xué)方面：

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標。

語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒樱憻拰W(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫

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2015

年教師考核個人總結(jié)

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7、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準備工作有效性。（1）提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。

（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度；二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

（1）教學(xué)目標：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標，預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重；再次，我主動對目標的達成度自我評估。

（2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展?！?015年教師考核個人總結(jié)5篇】工作總結(jié)http://。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

（4）教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

（5）學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

第五篇：教師工作室2016個人工作總結(jié)

時間飛逝，我不知道我有xx xx教師在工作室學(xué)習(xí)磨兩年。今年，可以說是痛苦和快樂的一年。因為在導(dǎo)師潘水秀的指導(dǎo)下，要促進自己不斷的學(xué)習(xí)，反省，讓自己忙，讓自己下來。幸福是因為自己在忙碌的不知不覺成長，創(chuàng)造另一個，自己進入教育改革領(lǐng)域。工作總結(jié)如下：

一，金剛，愛業(yè)

在過去的一年里，我加強了教師和道德的培養(yǎng)，建立了高貴的個性，積極主動，愛學(xué)生，有愛心的學(xué)生。認真落實國家教育政策，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生的綜合發(fā)展，堅強致力于教育。

二，主要研究結(jié)果

1，選擇研究組成員，成立研究組q組，成立研究組并申報市政問題。

2，完成農(nóng)村小學(xué)生寫作現(xiàn)狀調(diào)查分析報告，小學(xué)語言四至六年級單位寫作內(nèi)容報告。3，邀請市，縣領(lǐng)導(dǎo)完成合作學(xué)習(xí)的主題，提高農(nóng)村學(xué)生寫作水平教學(xué)方法研究開放報告。4，制定研究計劃，計劃，確定學(xué)習(xí)材料，組織學(xué)習(xí)農(nóng)村小學(xué)生合作寫作組相結(jié)合的理論。并完成協(xié)作寫作組合并方法數(shù)據(jù)整理和收集。5，在報紙上發(fā)表了四篇論文。分別是高中校長農(nóng)村小學(xué)語言合作寫作策略林一生主任結(jié)合閱讀，指導(dǎo)工作，范思瑜老師合作提高寫作策略水平張永廷老師學(xué)習(xí)方法寫作，因為合作更多美麗。

二，主要做法

1，主動溝通，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)。主持人張永泉老師專注于研究，找到辦法做好工作，經(jīng)常主動與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高高寶溝通溝通，到市中心負責(zé)人林國超要求縣長教導(dǎo)部長華清翔咨詢相關(guān)課題，做好規(guī)劃，制定階段規(guī)劃，扎實推進研究工作。

2，明確的分工，分步實施。成員的任務(wù)組討論，根據(jù)個人的專業(yè)知識，結(jié)合實際工作的學(xué)?？茖W(xué)分工，使工作隊有序地進行。共有7名小組成員，分工如下：主持人張勇局限于項目活動的規(guī)劃和規(guī)劃，活動等方案的開發(fā)。像往常一樣設(shè)置李金梅老師 工作經(jīng)理。劉長進老師為網(wǎng)絡(luò)管理員，負責(zé)通信工作的完成。范思瑜老師為數(shù)據(jù)經(jīng)理，負責(zé)收集與研究相關(guān)的研究相關(guān)資料。林一生負責(zé)光盤，視頻，宣傳等工作。何向陽老師的錄音機。

3，領(lǐng)導(dǎo)示范。我作為學(xué)校的語言組長，做自己的工作，探索高效的正常課堂模式，力求提供一個很好的教訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)校的語言教學(xué)和研究，使城鎮(zhèn)的教學(xué)水平達到更高的水平使我的學(xué)校更多的老師。注重自我推廣，發(fā)揮機車的作用。這種困難的教學(xué)，教師和學(xué)生的問題的組成已經(jīng)令人生畏，并沒有涉及到學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)，從頭開始。為了有效實施研究課題，作為主持人，我特別注意加強自身的學(xué)習(xí)，提高自身的科研能力。首先，我積極參加各種講座和培訓(xùn)，如2015年4月到星期聽聽論文，2015年12月的科目領(lǐng)導(dǎo)小組成員振興小學(xué)參加感覺的真相陳老師老師組成教學(xué)研究等。隨后冥想讀書，向主人問路。為了有效地學(xué)習(xí)這門課，我是該組織的成員 我們收集和研究方法信息組合的合作寫作組，完成數(shù)據(jù)整理和收集，每個成員移交一個以上的反思或論文。此外，我也從潘水秀老師工作室的三本著作的組成，分別是葉升濤批準組成的20例，薛瑞平的寫作班教師組成的課堂教學(xué)記錄和成員一起學(xué)習(xí)，成長一起。

4，出來請進來。為了提高工作組的研究能力，我們必須讓老師們不知情，我們必須打開視野，打他們的思維，只有創(chuàng)意靈感，只有學(xué)習(xí)的方向。今年，我們的任務(wù)組派出張永偉，李金梅，劉長進等3人到廣州觀察老師組成教學(xué)課，看到主人曲太俠的性格組成，新作ay師何杰等師長風(fēng)采。無論是指導(dǎo)班的組成，還是評估班的組成，都給我們帶來了三個不同層次的思考，實施我們的話題起到了一定的主導(dǎo)作用啊。

5，創(chuàng)建一個主題q群，打開交流天堂。為了打開公園成員之間的交流，展示團體風(fēng)格的成員，好的輻射團體的作用，由主機創(chuàng)建 組q組。同時，任務(wù)組充分利用q小組加強交流培訓(xùn)，互動Q A，討論主題的發(fā)展。

6，重點研究，重點思考，總結(jié)。根據(jù)目標，重點是研究農(nóng)村小學(xué)生合作寫作組的組合方法，然后我組織互聯(lián)網(wǎng)成員學(xué)習(xí)相關(guān)信息，結(jié)合自己的實踐，寫相關(guān)反思，總體經(jīng)驗，甚至形成論文，從閱讀到思考寫作，沒有痕跡增強老師的科研能力。

第四，有問題和努力

回顧過去一年，我感謝工作室給我機會帶領(lǐng)我學(xué)習(xí)思維，思索中國銀行，思考，不斷更新的教育理念，開拓創(chuàng)新。教育和教學(xué)任務(wù)很繁重，所以任務(wù)組的工作經(jīng)常感到無能為力，工作量太大，希望更高的領(lǐng)導(dǎo)能夠部署好的話題研究時間。在未來的工作中，我將繼續(xù)探索，豐富自己，超越自我。