第一篇：低年級組半學期工作總結

低年級組工作總結

低年級組有教師10人，其中小學高級教師4名，小學一級教師3名，新分配教師1名，學校下派年級組教師2名。低年級組教師能積極主動完成學校、年級組安排的任務，包括一些臨時性任務，在平時的工作中能及時到場，各司其職，是一個團結向上的團隊。

一、本學期的主要任務

1、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，以實踐教育活動為途徑，力求把思想教育、情感陶冶和智能發(fā)展為一爐，培養(yǎng)文明、樸實、勤學、健康、活潑的小學生，努力提高德育工作的針對性、主動性和實效性。

2、激發(fā)學生的學習興趣，有效帶動學生學習的積極性，開展形式多樣的活動，有效地提升學生學習的熱情，正確認識，善于引導，將某些不利因素轉化為教學上的有利因素。

3、繼續(xù)強化本組教師的競爭意識、創(chuàng)新意識、質量意識、服務意識，確保年級組工作的正常進行。以一切為了學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)他們的行為規(guī)范；從細處著手，分層面地對學生進行行為規(guī)范教育，創(chuàng)造良好的班風，學風，建設積極、健康、向上的校園文化；一切以學生的發(fā)展為本，切實關愛每一個學生，是每一個孩子在原有基礎上，都有所發(fā)展。

二、主要工作 1.掌握宣傳主陣地

教室黑板報、櫥窗為主要宣傳陣地，樹立正確的理想、信念、是非觀。

櫥窗：四個班櫥窗都展出了內容積極向上，質量高，圖文并茂，形式易于低年級學生接受的圖畫、文字內容，受到一致好評。教室黑板報：根據本班特點，各班都創(chuàng)辦了教室黑板報，精心布置了教室。

一年級：教室布置針對低年級孩子特點，讓每堵墻說話，富有童趣，具有引領、指導和激勵作用。操行評分紅花表密切配合常規(guī)教育，一天中守紀律、愛學習、常規(guī)做得好的就能得到紅花，并且設計多個層次，如紅花換金花、紅花換太陽、換月亮、換獎品、換小標兵稱號，“上臺階，奪紅旗”，使學生全員參與，每個層次的學生都得到鼓勵，每個學生都有進步，效果明顯。二年級：班下功夫，辦出精致的班級公約、操行評分表 三年級：把行為規(guī)范做得好的學生，攝制照片，打印成圖片，標注出哪項做得好，貼在教室后墻上，成為其他同學的身邊的榜樣 2.在實踐活動中鍛煉學生

參加學校少先隊組織的各項活動，使學生增長見識，鍛煉能力。為新生家長發(fā)放宣傳單《致新生家長的一封信》、《小學生在校一日常規(guī)》等形式，有力規(guī)范學生行為。并且在語文方面開展了“寫字比賽”，在數學方面開展了“心算口算比賽”，從而鍛煉了學生的能力。3.幫扶帶動，“大手拉小手”

六年級學生幫助一、二年級學生很快適應學校生活，逐步養(yǎng)成好的行為規(guī)范。由六年級學生進班講解少先隊史、教做廣播操、教做衛(wèi)生等，幫助一年級同學盡快適應學校生活。4.做領導滿意、學生喜歡、家長放心的好老師

本組教師加強師德修養(yǎng)建設，增強主人翁意識，做到熱愛事業(yè)，熱愛學校、熱愛年級組，熱愛學生，勇于探索，樂于奉獻，少說空話，多做實事。嚴于律己，為人師表，做學生的榜樣，模范地遵守學校的各項制度。全組人員按時參加政治理論學習，按時、按量完成政治學習筆記老師們帶頭遵章守紀，沒出現(xiàn)違法亂紀行為。堅持開好年級組例會，做好部署、提醒、小結評議。師生中沒有惡性事故發(fā)生。

5.提高課堂教學效率，教學工作做扎實

教師認真學習課改的理念，著力加強教學過程管理，改進教學方法，努力切實把課改的精神付之于實踐。一年級班主任，平時教學中，把作業(yè)認真、沒錯題的同學，及時加蓋紅花，培養(yǎng)認真書寫的能力，每節(jié)課堅持有一位學生朗讀自己喜歡的篇目，培養(yǎng)學生的朗讀能力。6.監(jiān)督、檢查，評優(yōu)樹模

本學期開展各項評比活動，年級組評分記載，平常給低年級上課的老師對各班在班風、守紀、課堂常規(guī)、教室保潔、教室環(huán)境布置幾個方面進行打分，結果待定。7.安全教育常抓不懈

加強師學安全意識教育，進行了安全演練，參加學校防火演練、地震演練。老師明確疏散路線、要求、提前訓練學生、進行演練。

低 年

級 組 半 學 期 工

樺 林 中 心 學 校

侯 繼 存

結

總

第二篇：二年級組半學期工作總結

二年級組半學期工作小結

包蘭

緊張而繁忙的半學期悄然而過，在這半學期里，我們二年級組在校領導和教導處的關懷與支持下，認真學習，努力鉆研教育教學理論，團結協(xié)作，堅守崗位，自覺創(chuàng)新，做好各自的本職工作?，F(xiàn)將半學期的年級組活動小結如下：

一、安全方面

校園安全建設是學校德育工作最基本的組成部分，是安定學生學習生活環(huán)境，使學生養(yǎng)成良好行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。因此，落實學生日常管理，促成良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養(yǎng)成是關鍵。

由于低年級的學生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學伊始，我便提醒班主任、任課老師能夠時刻注意對小朋友的各項行為習慣嚴格要求，并與班主任積極配合，加強對各班學生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學生的良好道德行為規(guī)范。

在本學期開展的“開學安全教育”、“秋季安全教育”“國慶節(jié)、清明節(jié)安全教育”“期中考試告家長書”“消防安全日”等活動中，對學生進行了各個方面的安全教育。

二、開展的活動：

1、教師學習、活動方面：

首先，在開學初，組織本組教師學習了《東四路小學2017——2018學工作計劃》、《東四路小學學校管理制度匯編》，明確了學校章程、崗位職責、教學服務、學生服務、后勤服務、安全保障等方面的具體要求，要求各位教師遵守學校的規(guī)章制度。其次，根據學校安排，組織學習了《渭濱區(qū)教體局區(qū)委書記張德科同志在慶祝教師節(jié)表彰大會上的講話精神的通知》及《東四路小學2017年追趕超越目標》，全組教師明確了追趕超越的意義，并制定了本學年個人追趕超越的目標。組織班主任學習了《東四路小學定時、定點放學告家長書》、《東四路小學關于宣傳學生資助政策的告家長書》、《東四路小學2017年推普周活動安排》《東四路小學迎“雙節(jié)”活動方案》等。最后，按照學校安排，組織教師參加“交互式電子白板應用培訓”、“骨干教師示范課聽課”“期中考試及家長會”等相關事宜。

2、學生教育、活動方面：

9月初，對學生進行了開學收心教育，組織學生重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，組織學生觀看《秋季安全第一課》及《秋季安全教育》視頻。接著，各班制定了本學期工作計劃，組織學生學習“文明班評選細則”。10月份，各班舉行了“國慶節(jié)”“中秋節(jié)”活動，參加了學?！敖牴?jié)”活動，評選出了各班的“優(yōu)秀隊干部”“優(yōu)秀少先隊員”。參加了學校“第三屆三跳運動會”，開展了“重陽節(jié)”敬老愛老的社會實踐活動。11月份，學生參加期中考試，并對考試中存在的優(yōu)缺點進行分析總結。開展了“消防安全日”主題活動，觀看了《冬季消防安全》的視頻。

三、存在的不足之處：

1、年級組工作雖然扎實、有效，但是活動無特色，活動主題不鮮明，活動內容較空洞，缺乏創(chuàng)新精神。

2、沒有調動起組內教師的活力，工作沒有激情。

3、對學生的教育還不夠細心、不夠全面。

4、個別教師填寫《個人研修紀實》還不夠完整。

三、改進措施：

1、全組成員要齊心協(xié)力，團結合作，大膽創(chuàng)新工作模式，開展有效的、具有特色的年級組活動。

2、加強對學生的教育，從安全、學習、紀律、衛(wèi)生等各方面進行細致地教育和引導。

3、及時督促教師對自己所做的工作進行記錄，多反思。

第三篇：2013-2014恒大低年級組半期總結

恒大校區(qū)低年級組半期工作總結（2013—2014學年上期）

我們是魚洞二校最年青的組織。從人員構成來看，我們也不是原恒大校區(qū)低年級的繼承。如果以校齡來算，本年級組人員平均校齡該是所有年級組中最短的，且遠遠小于其它組，頂崗、互派人員占較大比例，本校教職工最長校齡也超不過6年，二校的光榮傳統(tǒng)未得深入的洗禮熏陶，先進教育教學技能和班級管理經驗不易傳承，我們面臨人員整合與軟實力斷代的嚴重困難。但好在新來的同志都是來自各校的佼佼者，有一套自己的經驗，對二校的敬仰，讓他們工作充滿激情?；ハ鄬W習，加強交流，加強整合，注意避免各自為陣的局面出現(xiàn)，同時爭取本校骨干力量在教學、班級管理等各方面的支持與幫扶，這是我們這個團隊發(fā)展的必經之路。一半期的磨合，我只能用幾個詞來描述年級組印象代作總結。

團結互助

1、接到接一年級的任務，班主任大都和我一樣的感覺：千頭萬緒又無從下手。如何讓家長有進入名校的欣喜，如何讓孩子有家的溫馨。借用二年級的經驗，并請2、1班的文勝老師作了經驗交流，小組商定統(tǒng)一方案，（專門地為每個孩子設計不一樣的身份卡牌，設計學生基本信息表、精心地布置教室，擺好書本。每一樣工作都是那樣的細致和鎖碎。）。把凡是能想到做到的都列出來，很顯然，沒有那個人能將這些工作做完。我和教研組長文小健老師牽頭，大家分頭行動，聯(lián)系清潔工、購賣花草，打印資料、準備身份牌、領取擺放書本，我們終于在開學前的晚上有了底氣。當我們滿面笑容地迎接前來報名的家長，親切簡短的交談，將交來的資料有有條不紊的分類收集整理，給孩子神圣地掛上身份牌祝賀他成為恒大小學的一名小學生，家長的滿意寫在臉上。而如此的周到細致只有依靠團隊的智慧和協(xié)作的高效。后來到領取教室的清潔工具、教參、學校隨時下發(fā)的資料，我們都是自發(fā)的統(tǒng)一行動，無論誰做一樣事，都會想到把七個班一齊代勞。家長會、班級文化布置、學科考查資料，班級管理辦法，資源共享成為主旋律，為我們團隊打下團結的主色調。

2、真槍實彈的集體備課，工作量其實比抄教案大很多，但對教學的指導和幫助作用與抄教案相比不可同日而語。因為我們沒有大師，因為我們共同成長的需要，因為我們面對同樣多一樣的問題，我們就會集中大家的智慧。

歡樂融洽

1、教師節(jié)慶?；顒?，我找羅小莉老師商量，她一口答應，并力邀支教在外的楊雪加盟。朗誦和舞蹈，大家一邊嘻嘻哈哈的練，一邊你一言我一語的改，這其實比上臺表演更精彩。

2、辦公室是一個“小家”，202辦公室的笑聲最張狂，你要是猛的走進去真不適應，以為是什么專場搞笑演出，其實真是在說笑話。二年級的語數老師教雙班，班主任工作與所教班級你中有我，我中有你，他們交錯的橫向聯(lián)系讓大家的關系緊密而合作。低年級的老師愛搞活動，有個人擺擂臺的，辦公室發(fā)起的有，教研組組織的也有，周末聚餐不是目的，飯后才是重頭戲。的確，平時的工作忙了，與外面的聯(lián)系就少了許多，工作中的伙伴往往成了生活中最好的朋友。平時的工作累了，這是一種難得的調節(jié)和釋放。要不每個周末將是多么的灰暗。3藝體課老師橫跨的年級減少，教學內容也更集中，也開始有了一種年級的歸屬感，畢竟許多活動是要在全校展示，他們與班主任的聯(lián)系也增多，更主動。

迅速成長：一年級視導，每個人懷著幾分激動與羞澀迎接。這是一群幾乎沒有一年級教學經驗的新手，當向領導詢問得到的作案是比以預想的要好，可以還有幾分勉強。教科所視導，是乎也是專挑的新老師，我們革新的步伐還不夠快。達標課是我們激情釋放集體進步的黃金時期。我們校區(qū)達標課11節(jié)，低年級占了 10人，我給教導處的兩位主任笑談差其實可以理解為低年級的集體表演。一二年級教室是戰(zhàn)場，我們的一年級辦公室是名副其實的火藥坑。11個人的辦公室，8個上達標課！全民皆兵，不是演員就是導演和編劇，或者這節(jié)課是主演，那節(jié)課是編劇或劇評。上課、聽課、組織學生、參與討論塞滿每個人的行程表。每天被槍斃的教案，被刪改的環(huán)節(jié)一大片。短暫的課間10分鐘，辦公室三五成群像開辯論會一樣唇槍舌劍還得抓緊時間；上課鈴一響，過道里人影晃動一陣風卷進教室坐一排。短短的兩三周時間，50多課次的呈現(xiàn)，幾百人次的聽課討論交流，記錄著教學研討白熱化的程度。兩位主任成為特邀嘉賓，說不清是主動還是被挽留，常駐這里。理論的火花在碰撞，實踐的策略在匯集，以學定教，尋找起點在試講中反復印證，“學——研——練”的模式在這里演化，學習共同體在這里升華。我們沒能出精品，但我們在舞槍弄棍，氣象萬千。

活力四射：

1、班級文化建設轉一圈教室，各有千秋。這事其實最繁重最辛酸，從零開始，當然花時間，我知道好多班為趕在國慶節(jié)后的重慶市音樂教師研討活動前做好，放假期間都在學校加班；哪一樣不要錢，沒有班費、成長基金的支撐，幾成無米之炊，最終花了多少錢，恐怕只在班主任自己心里有個數。2新生入學儀式家長蜂擁而至，這是參加孩子入校后的第一次活動。清新的形式，簡潔的流程給孩子們終生的回憶。送書給孩子們，家長抱著孩子淚水在涌動。有家長在說：名校就是不一樣！3大隊委改選，二年級的驕子們站上升旗臺，演講才藝，不讓大哥大姐。

問題反思

如何提高課堂效益，探究更自主的課堂教學模式，推進合作共同體建設。如何轉變個別學生養(yǎng)成教育的突出問題。與家長的溝通交流的技巧。大多數家長都能主動配合老師。如何轉化個別家長的理解支持與認同。

后半期打算

整理班級管理 學科教學中的經驗總結教訓。同年級班次多，結合學科考查開展班級間的比賽活動，促進學生交流，讓更多的孩子得到鍛煉，得到認同。找到自信。不加重教師負擔。如開展誦讀比賽活動，寫字交流活動。

我們是一個新生的小集體，自然會有許多問題。不過我想說，低年級組的老師，每個都是盡職盡責的。一個剛出土的幼芽本不能期望它發(fā)出耀眼的光芒。但請領導們相信，我們會不斷的嘗試提高，積極向上的力量會沖破困難，迎接新的希望。

第四篇：年級組學期工作總結

初一年級部年級工作總結

年級部長楊海英熱合木石琳鈺

本學期是我校和兄弟學校八中合并的第一年，教師需要融合過程，而學生新入初一，也需要適應過程。可以說開學初是十分不穩(wěn)定的一個時期。而在這個時刻，我組老師能團結一致，不僅僅把辦公室的布置和教室的衛(wèi)生工作做好，還有條不紊的開展各種教育教學工作，為本學期的工作打好了基礎。

一學期以來,初一年級組在學校領導的關心幫助下,在全體師生的共同努力下,不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績?；仡欉@一學期，小結如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級組的每位老師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。認真參與校本培訓，認真撰寫師德修養(yǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)視頻觀看心得，通過這些活動，提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了團結、務實、奉獻、高效的良好組風，廣大教師團結一致，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與已蔚然成風。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風。1.開學初，我們就配合德育處確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。我們各班班主任，利用班會課時間組織學生認真學習了“中學生日常行為規(guī)范”，“學生一日常規(guī)”“星級班集體的評估條例”等內容，又開展“責任心”大討論，修改制定了體現(xiàn)班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力也更強。通過這一系列教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改變，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣大有改觀。2.期中考試后，各班成功組織召開了家長會，對學生在家在校的學習和生活情況彼此有了一個很好的溝通。為學校，班級德育工作的開展提供了寶貴的資料。

三、提高效率，把好質量

初一年級的全體教師尤其是語、數、英老師，他們更是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，備課組之間思想上一致，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，確保初一年級教學次序穩(wěn)定，成績整體上臺階。

1、本學期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。

2、強調作業(yè)批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。

4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好的發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行為習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束。

在日常管理工作中，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方法有待改進，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，但不注重教育教學經驗的總結?？傊緦W期來，初一年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序。

第五篇：半學期工作總結稿

認清形勢 明確職責 牢記目標 迎接挑戰(zhàn)

——初三年級2014-2015第一學期前半學期工作總結

初三年級在校長室、學校各處室和學部校長室的指導、支持下，前半學期的教育教學工作已過去，初三年級全體老師認真工作，時刻認識到自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在級部上下集思廣益的基礎上，統(tǒng)一認識，圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務，為了今后更好地工作，取得更大的成績，圓滿完成校長室下達的2015年中考任務，現(xiàn)對本學期的前半學期各項工作做簡要總結：

一、教師管理方面：

初三年級共有學科老師27位，年輕教師占三分之二，本學期級部在教師管理工作方面的工作主要體現(xiàn)在思想意識提高和業(yè)務能力培養(yǎng)兩個方面。

1．認清形勢，明確職責，增強目標意識。

初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務的保證。從一開學起，級部就以抓實教學和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次級部會議的主要內容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，特別是在開學工作會議召開之后，全體教師明確了學校交給我們的教學工作任務和招生的同時，感受到校領導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識；通過學習，大家干勁足了，目標明確了，逐步形成了心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，每位老師牢記董事長的“校榮我榮，校恥我恥”的教導，牢記吳校長的“減負增效”要求，“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。第一次月考，我們用14年中考的分數線比靠，級部優(yōu)生達四星級高中分數線為30人，這里我們還是把未考的算作滿分，期中

考試，我們再次用14年中考達四星級高中分數線比靠，達線數為42人，以上事實說明，雖然開學初學生的基礎很低，離學校下達的中考優(yōu)生達線數很有距離，但我們不灰心，不氣餒，因為兩月內，只要努力，只要付出，我們的優(yōu)生數就會明顯增多，我們初三年級是一個積極向上的團體，本屆初三年級的教育教學工作和14年中考成績將不僅影響到學生未來的發(fā)展，也將更大程度地關系到學校的發(fā)展，影響到品牌的創(chuàng)建，因此，全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而思想上的必須統(tǒng)一為教學工作的順利開展提供了保證。

2．教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。

初三年級全體教師都有明確的目標意識和質量意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績。接手新初三，原初三老師就多次講，本屆初三學生基礎與去年比相差很大，學困生多，行為習慣差的學生較多，學校下達的任務重，為此年級組開學一個月重點就學生常規(guī)管理，行為習慣等方面做了大量的工作，因為沒有穩(wěn)定的環(huán)境就沒有濃郁的學習風氣，經過近一月的班主任跟班、談心、家訪、定目標等強制整頓，效果非常明顯，現(xiàn)在公寓生活老師感到學生好管了，課堂上老師感到課好上了，萬兵校長多次給初三老師鼓勁，多次參加初三年級組的會議，多次分析中考形勢，多次給我們疏導心理，多次強調抓過程管理，全體老師在萬校長的感召下逐漸形成上下一心、團結協(xié)作，共同提高的精神狀態(tài)，我強調每位老師要把個人成就感與年級組工作緊密結合起來，個人教學成果與全體備課組成員協(xié)作緊密結合起來，現(xiàn)在初三年級各備課組已經形成精誠合作、資源共享的局面，每位老師為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學科之間能注意協(xié)調，在有效 的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。

3．注重對新課程理念的學習，注重對中考方向的分析。

畢業(yè)班的教學必須要為中考作準備，為了適應這一形勢，我們一方面加強對新課程標準的學習，另一方面分析近年的中考試題，從中得出自己的體會，并用得到的信息指導自己平時的教學。

4、探索創(chuàng)新，齊心協(xié)力研課改，減負增效，全力以赴創(chuàng)品牌。吳校長高瞻遠矚，開學會議上強調提高教學質量必須向課堂要質量，要想提高課堂教學質量，特別是在全省“五嚴”的大背景下，不搞課改，不注重課堂教學質量，學校的發(fā)展將面臨新的挑戰(zhàn)，初三年級對我校的“102510”課改模式進行了思想意識的統(tǒng)一，各老師認清了方向和形勢。初三年級要求老師滲透教改理念，經常開展觀摩課，展示課等，從氛圍上濃烈了課改氣息。

二．學生管理方面：

1．加強班級管理，開展主題教育，營造學習氛圍。

我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。經過開學近一月的努力，扭轉了學生存在的很多不良習慣，如亂拋亂扔現(xiàn)象，剛開始，學生從后窗扔廢紙雜物的很多，級部研究紀律處分等，效果都不好，從根本上解決了問題，學生也意識到自己的不良行為花費了老師大量的心血，逐漸養(yǎng)成了好的習慣，而且又阻擋了蒼蠅蚊子等飛進教室，整潔了班級，學生宿舍管理，我們初三各班級統(tǒng)一使用了宿舍管理反饋表，每天兩次班主任和生活老師通過反饋單進行交流，使班主任掌握了宿舍管理的第一手資料，現(xiàn)在從后窗向外扔廢紙雜物已經杜絕，學生吃零食現(xiàn)象，打架斗毆現(xiàn)象，住校生

晚就寢紀律、衛(wèi)生等不良現(xiàn)象都從根本上得到了扭轉；初三年級所有班級在班級建設上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，級部為了構建和諧、健康、積極、的育人氛圍于開學初在各班級購置了植物盆景，張貼了名人名言，各班自定了班規(guī)條約，設計了班徽，級部文化育人氛圍得到了校領導的肯定，各學生都有班榮我榮，班恥我恥的強烈意識，所以年級組整體在朝著健康的方向發(fā)展，班主任每時每刻都在關注學生思想動態(tài)，及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成學校分解到各個班級的質量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風學風，通過深入細致的工作調動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。級部經常性地召開分類學生會議、個別學生的家長會等，來強化級部學生管理力度，轉化部分學生，營造健康的育人環(huán)境。

2、加強學生常規(guī)管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質 對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，年級組與班主任一起制定了優(yōu)生跟蹤檔案，后進生跟蹤檔案，爭取了家長的配合，及時采取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持預習，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅持開好月考成績表彰會，采取多種辦法來激勵學生，幫助他們樹立信心。

三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效

本學期來，我們非常注重教育教學工作的過程管理，積極采取有效措施，切實提高工作實效。

1、加強班級管理，提高教育效果

年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規(guī)范都要嚴格要求，狠抓班風和學風建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，凡是要求學生做到的老師先做到，凡是自己做不到的不要求學生做到，凡是自己做不到位的自己處罰自己，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。同時排班主任值班表，對各班級學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查，并及時通報，督促整改，本學期初三年級組的常規(guī)管理工作很有成效，也涌現(xiàn)出不少常規(guī)管理優(yōu)秀班級，王愛賓主任、陳興主任、朱新宇等老師除了做好各自的教學工作，還要做好班級的常規(guī)檢查工作，把復雜、瑣碎的工作做得細致、有條理，為初三年級整體上井然有序的管理工作，做出了很多貢獻。

2、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績

結合我校的級部管理機制，針對初三年級學生的特點，我們積極尋求科學合理的管理措施，定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，及時協(xié)調各學科、各班級之間的教學關系。在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。通過開展系列主題班會和級部專題會，讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優(yōu)秀學生及進步較大的學生。全體老師能嚴格教學規(guī)律，做好教學中的各項工作，在本學期的幾次教案普查和抽查中，全體老師的教案、作業(yè)都非常認真，做到內容詳實、環(huán)節(jié)齊全、書寫認真，對教學內容挖掘較深，注重師生雙邊活動的安排，能體現(xiàn)出新課程改革的精神。

3、抓好以備課組長為核心的備課組工作

我們在開學初就確定備課組長為學科質量第一責任人的責任，備課組長的工作是級部學科教學的組織者，擔負著重要的責任。備課組長做到：開展教學研究活動，組織備課組內教師集體備課，根據學科特點統(tǒng)一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規(guī)范；開展行之有效的考試質量分析，要求分析得失，尋找整改對策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學生聽課與作業(yè)要求，訓練快速思維節(jié)奏，增加學生自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。王愛兵、徐春艷、申玉萍等三位備課組長在做好本職教學工作和班級管理工作同時都能時刻關注、搜集、整合學科教學和中考信息，在備課組教學中都能起到表率作用。

雖然我們已經做了許多工作，但要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“氣”、“神”作為我們初三年級教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續(xù)堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀，牢記責任，強化質量意識。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻的初三年級的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進級部精細化管理的形成，就一定能在2015年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學校教學質量的持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。